寒假自主学习指导意见20140115

第一篇：寒假自主学习指导意见20140115

2014年寒假学生自主学习指导意见

语文学科

一、多读书，读好书

1.推荐的书目：

1-2年级：《猜猜我有多爱你》(绘本）《逃家小兔》《我爱我爸爸》（绘本）、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《安徒生童话选》《格林童话选》各种拼音读物或绘本等。

3-4年级：《活了一百万次的猫》（绘本）、《森林大熊》（绘本）、《森林畅游》《月亮不见了》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《长袜子皮皮》、《爱的教育》、《犟龟》、《大林和小林》、《中国童话》、《汤姆索亚历险记》、《神奇校车》等。

5-6年级：《失落的一角》（绘本）、《草房子》、《小王子》、《哈里波特》系列、《秘密花园》、《苏菲的世界》、《乌丢丢的奇遇》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《青铜葵花》、《寄小读者》、《城南旧事》、《三国演义》等。

请同学们参考以上阅读书目，自主选择3—5本，利用假期多读书，长见识。

2.古诗词背诵

各年级依照课程标准的要求，结合古诗诵读卡，指导学生古诗词背诵，鼓励学生多背诵（至少10首）。

假期结束后，学校将结合前期古诗诵读活动，评选出古诗词背诵小达人。

二、勤动笔，多积累

1.写日记。假期中写3-5篇日记，记录下你的所见所闻所思所感。低年级同学可以试着用“读写绘”的方式展示你多彩的寒假生活。中高年级的同学们可以自由写作。人物事件、自然风景、社会现象、家庭生活、亲情友情、过年守岁、春节联欢、元宵观灯„„想些什么就写什么。体裁不限，可以写记叙文，也可以写童话、诗歌„„想怎样写就怎样写，比比谁的作品最精彩。

假期结束后，每班评选上报5篇精彩日记，学校将编辑成册。

2.办一份手抄报或编辑一本书。在假期结束前将自己的寒假生活相关文字、图片、作品等资料整理一下，编辑一本属于自己的“书”。

三、勤练字，写好字

开展寒假练字活动，提高书写水平，养成良好的书写习惯。人人建立一个练字本，每天练字不少于50字，寒假结束后以班为单位检查评比，优秀练字在班级宣传栏展览。

假期结束后，每班评选上报10本练字本，学校将开展百名小书法家评选活动。

数学学科

1.结合《寒假生活指导》中实践活动内容，办一期“生活中的数学”手抄板，要求：1-2年级用16开纸，3-6年级用8开纸。假期后组评比。

2.用数学图形知识，用生活中的环保废品制作一件自己喜欢的科技模型或学具（1-6年级）。假期后每班级提交2-5件优秀作品，学校将组织评选每个级部一等奖6件，二等奖12件。

英语学科

1.三、四年级学生每天听课本录音15分钟，五、六年级的每天听课本录音20 分钟，轻松学会所有的歌曲和歌谣。（记住：听的时候一定要用心，并模仿说、唱）

2.模仿一段你所喜欢的英文电影片段（时间在5分钟以内），体验小小配音员的乐趣。相信在模仿中你的口语会有很大提高,等开学后可以在校级模仿秀展示中大显身手哦,说不定可以参加黄岛区的模仿秀大赛呢!

3.主动和学哥学姐们交流自己的英语学习情况，并向他们请教英语学习的经验与方法，制定下学期自己的英语学习计划。

4.发现身边的英语,及时搜集并整理下来,日积月累可是一份丰厚的收获

哦!

5.制作一份新年主题的手抄报,可以尝试运用中英双语。

假期结束后，3-6年级每班上报2-5份作品，学校将按1:1的比例评选一、二等奖。

科学学科

1.至少读一本海洋科普书籍。3-6年级写一篇读后感（16开稿纸，200字左右）假期后，科学教师按照班级装订成册，学校组织评比。

2.定期收看电视科教类节目。如：人与自然、动物世界、科技博览。3-6年级写一篇观后感（16开稿纸，200字左右）假期后，科学教师按照班级装订成册，学校组织评比。

音、体、美学科

音乐：

1.收看春节联欢晚会,感受歌舞类节目的艺术魅力。

2.向家人或网络学习两首庆祝新年的歌曲。

体育:

1.跑步是最好的健身方式，建议每周进行三次，一定要在无雾霾的天气下开展，有雾霾是一定不能进行户外锻炼的。

2.建议还没学会骑自行车的同学，在爸爸妈妈帮忙下学会哦！低年级的同学每天练习一下跳绳，可以计时跳、花样跳绳等；高年级的同学最好学习一项集体、合作的运动项目，如篮球、羽毛球等。

美术:

1.跟随爸爸妈妈到隐珠文化艺术中心参观一次画展。

2.用自己喜欢的表现形式创作一幅美术作品：建议低年级的同学画一幅有关“欢度春节”的图画；或用橡皮泥制作一件生肖属相的作品；建议中年级同学自己动手做一个模型或手工作品，或学习用剪纸的形式创作一幅自己喜欢的吉祥物作品；建议高年级的同学自己动手做一个元宵节灯笼，或自己动手写一幅春联。

黄岛区海之韵小学

2014年1月15日

第二篇：高三2013寒假学习指导意见

寒假学习指导意见

一、意义

绝大部分学生在假期中学不进去，或是效率很低，动员学生一定得战胜自己，拼搏时期就这么一个假期了，怎么也得是一个拼搏的假期。

寒假学习是赶超别人的最佳时机，只有这一个机会。等回来之后在某种意义上讲更是别落下。

如果假期每天能坚持学习，更是学习习惯的保持。如果在家玩了，好容易养成的习惯会遗失殆尽，回来可能需要20-30天再能重新找回来，寒假加上20天的起步，你将被别人落下一大截。

二、指导方案

1、总体原则：以理综文综为主，再选一科弱势学科。穿插背单词做阅读。

2、分类指导：前30名的学习，选一部分老师的专题，做两遍。可再自选套题。

做就每10天为一循环，做两遍。

3、边际生：

⑴语文：假期利用电脑进行素材和论据分类型整理，利用休息时间背诵；找一篇范文改写（订的报纸），弄清人家哪写得好，“哪个词”还是“哪句话”。

⑵数学：把半学期的数学卷再做整理一遍或复习期末的，分析回想当时做的情境；着重练习不擅长的板块，揣摩难题的思维和逻辑。

⑶英语：每天2篇阅读理解，注重单词词组记忆。

⑷政史地生：进行知识完整性和系统性梳理，列知识结构网。不能抄，根据课本列出。

⑸理综：做套题

训练：做题速度与正确率。

每做完一份都要进行反思，时间搭配是否合理，取舍是否得当，是

否总分最大化。最后查补知识。

三、所有学科假期要采取套选训练。

1、每学科教师都准备三套综合题，假期中的每个周末，按考试时间做一套。

2、各科都要买38套或45套（理科选理综），进行训练。所选弱势学科因人而异。

每科做20套，做两遍，做几个题，因人而异。如数学：有的同学只做选填，有的做选填加17题。

有的同学复习半年进步不大，就是太贪了。

成绩优秀冲击名牌大学的同学，全做，各科几乎都要做，把防失误，抓细节放在第一位。

解决难题放在第二位。语文：可做选择题，或是选择加阅读。英语：做单选加完型。理综：选择。

第三篇：寒假小学生自主学习指导方案

寒假小学生自主学习指导方案

亲爱的同学们：

生活处处皆学问。寒假就要开始了，我们又可以去读生活这本“大书”啦！为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面一些语文自主学习活动。相信你会在这些活动中体验到学习的乐趣，积累更多的知识！

一、多读书，读好书

1、推荐的书目：

《猜猜我有多爱你》（绘本）、《逃家小兔》、《我爱我爸爸》（绘本）、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）、《格林童话选》、《中国童话》、《汤姆索亚历险记》等。

请同学们参考以上阅读书目，自主选择3—5本，利用假期多读书，长见识，积累语言。建议大家用自己喜欢的方式记录下读书的收获和感受。

2、推荐的报刊杂志：《小葵花》、《七彩语文》、《儿童文学》、《少年文艺》、《读者》、《小学生拼音报》《小学生学习报》等等。

3、阅读《小学生课外阅读》读本。

二、勤动笔，多积累

坚持每天都写写学过的生字，并在爸爸妈妈的帮助下认识更多的字。

三、去探究，长才干

（一）探寻传统----“年”来啦

1、你知道“年”的来历吗？春节期间，当地有那些习俗？其它地方又有什么习俗？去访问大人、去图书馆查阅、去上网搜索一下吧。

2、和爸爸妈妈一起动手忙年：小年辞灶、扫尘、写（贴）春联、包饺子、守岁……，了解和体验我们的传统年文化。

3、搜集传统春联。

（二）社区实践----爱我家园

考察社区（村）环保状况：我国一向号称地大物博，但是，像世界上其他地方一样，也面临着自然环境恶化的威胁。观察一下，你所在的社区（村），绿地是否日益减少？水资源是否受到污染？垃圾是否成堆？人们有哪些破坏环境的陋习？

（三）社会体验----远游修学

1、参观一次工厂或商场；

2、有条件的外出旅游一次

（四）家政操练----学会生活

1、学会一种家务劳动，培养自己自理自立能力，体验家长的辛苦；

2、构思并实施“给父母一个惊喜”的活动；

3、手工小制作。

四、看电视，知天下

推荐栏目：

中央一台：动画城，探索发现，新闻联播； 中央三台：回声嘹亮，春节晚会； 地方台：

胶南电视台：胶南新闻等。

提示：请与父母一起选择合适的栏目，定时观看，注意科学用眼，保护视力。同学们，快快参与到活动中来吧，老师、家长和同学都期待着你的出色表现！祝同学们寒假快乐多多，收获多多！祝你们全家春节幸福安康！

第四篇：自主学习时间指导

关于自习课指导的几点思考和建议

应该每个学生在小学的时候都做过的一道数学题，一只羊，一根绳，一个桩，绳长若干，羊能吃多少草？现在我们学生所面临的处境，就象这只绕桩的羊，怎样能吃更多的草？一成不变当然是不现实的，但如果一步变到割断绳子好吗？未必见得，一只被拴久了的羊，能辨别方向，能逃离危险吗？这是需要考虑一番的。所以最好的答案，就是换一根长一点的绳子，这样活动的范围增大了，可以吃到更多的草，羊也不至于有误入狼群的危险。因此我们现在需要解决的问题，是怎样增加绳子的长度。

从自习课有老师跟着布置任务，悉心指导，到现在突然的完全自由支配，其实我们的学生是很不适应的，大部分在学习上要求进步的同学，心里面都会产生程度不同的忐忑不安，因为绳子没了,他们有一种失掉了依靠的感觉。那怎样让他们从没绳子的感觉改变到长绳子的感觉呢，四个字——“有纲可依”。

“纲”首先是学生心理对这个事情的正确认识。以前我们的老师在布置任务时，不可能照顾到每一个学生的具体情况和真实差异，对全部的学生都提相同的要求，结果有些同学疲于奔命的应付，有些同学早早的就无所事事。现在同学们正好有条件来改变这种局面，因为可供大家支配的时间毕竟是多了，学生可以拿出时间做自己设想的工作，所以没有必要感到心虚和茫然。这次的改变，会打破一些旧的习惯，甚至是陋习，而带来更多的是机会，学生完全能够以此为契机养成全新的、更利于个人成长与发展的好习惯——独立思考和个人规划。

其次便是制定计划。“凡事预则立，不预则废”，高尔基也说“不知道明天该做什么的人是不幸的”。在以前，学生上自习的主要工作就是做作业，对主动学习毫无计划，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划，这一点越是高年级越明显。

一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析

我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用效果好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律，所以几何学习比较好„„你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定自己某科成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己某科成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

二、确定学习目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当，就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.。

明确，就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体，就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以具体化为：每天做几道选择题，几道填空题，几道解答题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面，在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理，要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意，因为每天都会有各科的作业，所以可供自由支配的时间并不会有很多，而一科的学习往往要一段时间后才能进入状态，所以在学习过程中不宜频繁交换学科，以二至三科为宜。

高效，要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为三段：早上起床到上午上课，上午放学到下午上课，下午放学到到晚上睡觉。同学们主要应在这三段时间里统筹安排自己的学习生活内容，尽可能细分到某一科占多长时间。

在进行时间安排时，还要注意以下两点：

1、要突出重点，也就是说，要根据自我分析中的学习特点或针对比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

再次便是执行计划。定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，保证计划的时间和实际完成的时间误差不能太大，也不能让某一项任务占据过多的时间，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

但计划的执行可能会受到内因和外因的干扰，就是所谓学习效率的问题，尤其在晚自习时。内因的困扰每人可以自己调整，一是勤锻炼，因为白天学习了一整天，晚自习难免会感觉疲倦，有时还会犯困。为此，大家必须养成午休和体育锻炼的好习惯，锻炼不宜时间过长或活动过于剧烈。如果还是觉得效率不高，可以打开窗户透气几分钟，或者用凉水洗洗脸，还可以休息一下换做另一门功课。二是别分神。需要提醒的是上晚自习的时候同学们最好不要干别的事，听音乐、吃零食都不是好的选择。三是注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。四是保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

外因的困扰实际上就是班级纪律对每个同学的影响，这当然首先是班主任的工作。在自习课上比较让人讨厌的几件事情：说话、传递东西（包括纸条）、随便进出、喝水和吃零食，而往往学生在做这些事情时都有充分的借口。说话是因为讨论问题，传递东西是因为借笔记，进进处处是因为老师找。等等。在这个问题上，班主任老师必须强调清楚：自习课没有老师在，在思想上，大家一定要做到老师在与不在一个样，保持绝对的安静，不能讨论问题，不能向别的同学借任何东西。总之就是各写各的作业，各看各的书。因为没有老师在，如果允许讨论学习问题，就会有很多不是讨论问题的同学讲起小话，会有一些同学讨论完后就是说小话，还有就是一讨论就是一节课，学习效率低。要讨论，可以，下课后讨论吧。因为很多同学都是不自觉的。

关于自习课的纪律，魏书声老师在《班主任工作漫谈》中讲过一个办法，就是说话接力本。每天在连续的自习开始时，先由班干部保留这个本子，发现有人说话，就轻轻走过去把本子给他，并要求他写上自己的姓名、时间，然后还需要完成500字的说明书——注意：不是检讨书。该同学保留本子，一直到他发现下个人说话，再由他传出。我在网上看到有不少班主任都在推荐这个办法，效果不错，可以一试，当然不局限于说话，可称为“违纪接力本”，总之，在自习课纪律上，一定要达到“静、精、独”的要求。

第五篇：党员寒假自主学习

五千年大中华 三十载铸辉煌

——《激荡三十年》读后感

学校组织寒假学习活动，深知自己的文化修养欠佳，借此机会读本好书，不论对自己的思想水平还是整体修养都是一个不错的提高。书单里列了十本书，《激荡三十年》这个名字映入我眼帘的那一刹那就令我的心砰然一动，“激荡”这个词仿佛一个浪头，迎面打在我的脸上，令我感受到书名背后的强大力量。这本书即便是从上册的出版日期算起，也只有七年时间，这时间不短，对于一部文学作品，这样的时间却还难以辨别它到底是不是一部经典。不过，就作者的叙事能力和洞察能力而言，这的确是本好书，流畅的文字之间既有挡不住的激情澎湃，又不失细腻、冷静和睿智，以至我常常搞不清自己读的究竟是一部企业史，还是一篇围绕中国企业而作的纪实文学报告，更甚是一部大国崛起的精神史诗。这本书能让我带着浓厚的兴趣从头读到尾，得益于它所使用的讲述的角度，它不是高高在上的傲慢的俯视全局而是站在民间的角度，以真切而激扬的写作手法描绘了中国企业在改革开放年代走向市场、走向世界的成长、发展之路。掩卷之余，感觉全书就像对刚刚过去的三十年做了一次全盘梳理，国家的命运，企业的命运和个人的命运如此紧密相连、不可分割。经历了这三十年的发展，今天的中国越来越被世界认可为一股不容忽视的力量，我们国民也越发感受到正在成为大国子民的自信与自豪。然而，在高速发展的背后，我们曾为此付出艰辛代价。改革开放初期汹涌的商品大潮；国营企业、民营企业、外资企业，这三种力量此消彼长、互相博弈的曲折发展；整个社会的躁动和不安……整部书稿中都体现得极为真切和实在。作者用激扬的文字再现出人们在历史创造中的激情、喜悦、呐喊、苦恼和悲愤。全书分上下两部，上部讲述了1978年到1992年的企业变革史，在一个拥有十三亿人口的大国里，僵化的计划经济体制日渐瓦解了，一个泱泱大国完全变身成了一个巨大的实验室，它在众目睽睽之下，以不可逆转的姿态向商业社会转轨。从1978年中共十一届三中全会开始，到邓小平1992年南巡的历史性进程，前者让中国打开国门，赶上了最后一次世界革命的浪潮，由此开始了中国的现代化道路。

作者以写实的手法和犀利的风格，描绘了1993—2007年部分国企和民企在改革和崛起中的艰难历程。描述中国GDP以每年10%以上增长的同时，在“亚洲金融风暴”、“9·11事件”和“SARS风暴”等一系列历史事件中，使中国来到了世界舞台的中央。回望中国一路走来的艰辛，我深深地为这个古老而年轻的大国之坚挺而慨叹。在众多的商业精英中有柳

传志、张瑞敏、王石、马云、吴仁宝等成功的典型，也有禹作敏、牟其中、姬长孔、沈太福等昙花一现的悲剧人物。

《激荡三十年》犹如一幅中国企业的《清明上河图》，它用大量的史实细节描绘出经济极速增长的大时代中的大人物和大小故事，蕴含着岁月的洗涤和细节的钩沉，有一种沧桑愁绪之感。就如作者在书中说：“过去的三十年是如此的辉煌，特别对于沉默了百年的中华民族，它承载了太多人的光荣与梦想，它是几乎一代人共同成长的全部记忆。”

以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。撇开中国企业的具体案例，改革开放以来国家意志的变动轨迹对于个人的发展也是有所启示的。一路走来，虽然政策设计常有反复或者模糊不清的情况，政策效果也常有不尽如人意的地方，但国家为完善体制机制的努力并没有白费，且改革的意志无可阻挡。

阅读之中，令我无数次想到目前国内外市场的竞争，也想到身边人的崇洋媚外，国产彩电，洗衣机一度在国内市场上用价格战把日本的彩电打得一败涂地，但为十么现在国产电器纷纷不敌国外的电子产家，占领的市场再次恭手相让，主要原因是中国的几个电器产家太浮躁了，一直把规模和销售很重视，提倡创新，而创新却浮在表面，一个很经典列入哈佛案例的事件就是:当时张瑞敏发现中国北方一些农村把洗衣机拿回去不单洗衣服，还洗地瓜，他回青岛后马上让技术开发可以洗地瓜的洗衣机，而且火速投入市场，一开始是还不错，很快产品就滞销，可想而知，农民把地瓜跳去河边洗的成本远远低于洗衣机，而张瑞敏的这种所谓创新就是盲目的创新，反而在彩电和洗衣机的核心技术上，没有投入资金和人力，导致中国至今还是以彩电核心元器件进行加工组装为主，核心技术及其知识产权仍然被国外所垄断。我相信长虹和海尔在三年之内一定会遇到一次很大的危机，也许不用三年。

上学期有机会了解到一个正面案例：华为。就像美国之前的财政部长说的:最好的商业决策往往来自西点军校的毕业生，而不是哈佛商学院的毕业生。为十么? 商学院教的策略和管理模式都是在经济数据，环境和竞争假设好的情况下进行的，而军队教的时在环境和对方实力不断变化下如何做决策。任正非这个军人出身的决策者很好的印证了财长得话。在一开始就花重金投入核心技术的华为在盈利后再把绝大多数的利润拿出来投入到科研，而很少重视公关和盲目的创新，以及虚无的企业家名称。最终它发展成收购3M，可以和思科抗衡的国际性大企业，年销售额1100亿。

这个故事给我的启示:如果要把企业做成百年老店，那一定要抓住产品的核心技术，不能光看市场份额和销售额。现在很多企业专注于做市场，拉更多客户，而忽略了产品的技术和核心竞争力，也许大的客户群和市场占有率可以让你赚上一大笔，但如果要把企业代代传

下去，缺乏核心技术竞争力的企业是很危险的。阅读《激荡三十年》，无疑是一个百味杂陈的体验过程：亲切，因为和这段历史有25年的交点；陌生，因为向来处身事外不问天下；激动，因为青春的躁动被企业家的故事挑弄起来；遗憾，因为匆匆走过一个充满机遇的年代。所幸的是，作为一个小人物我至少没有在改革的跌宕沉浮中成为牺牲品。90年代末的基金黑幕给大众留下的教训是惨痛的，它提醒小人物们千万不要被财富左右理智，集体的疯狂可以瞬间叩响天堂之门，但必将猛地跌进地狱之渊。在此我并没有给出价值判断的意思，每一个人都有权利选择参与历史的方式，每一种方式又都暗示着历史的必然选择，然而就像湖光千色，水波是冷的那样，光阴百代，时间也是冷的。时间会冷却所有的喧嚣和躁动，只留下有秩序有理性有韧劲的力量，稳稳推动历史前行。如果这么讲，曾经波澜不惊的生活倒勉强可以算是有秩序有理性有韧劲的了。只希望下个三十年，我们这些小人物能多一份热情和自信，以及对这个时代的担当。