关于开展2012年度农村党员干部

第一篇：关于开展2012年度农村党员干部

洛阳河村关于开展2012年度农村党员干部

主题教育的实施意见

为认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会、省第九次党代会、市第三次党代会和县第十三次党代会精神，深化提升农村创先争优活动，进一步推动农村科学发展，和谐发展，现就我村2012年农村党员干部主题教育（即“小学教”活动）提出如下意见。

一、总体要求

2012年度主题教育以“学习贯彻党代会精神、建设幸福霍山新农村”为主题，组织我村广大党员、干部认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会、省第九次党代会、市第三次党代会和县第十三次党代会精神，使我村广大党员、干部自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县委的部署要求上来，准确把握“转型升级、和谐崛起、强县富民”主题主线，不断增强推动“三农”现代化、加快社会主义新农村建设的自觉性，进一步强化推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务广大农民群众的责任感和使命感，充分激发创先争优的内生动力，努力发挥农村广大党员、干部的先锋模范作用和骨干带头作用，在打造和谐霍山、富裕霍山、开放霍山、幸福霍山中建功立业。

二、具体安排

主题教育从2011年12月中旬开始，至2012年2月中旬结束，分三个阶段进行。

第一阶段：学习培训（2011年12月21日-2012年1月14日）

重点学习领会胡锦涛总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会精神，学习张宝顺同志在省第九次党代会上所作的报告、在全省群众工作电视电话会议上的重要讲话精神和来我县大走访时的重要指示，学习市第三次党代会及县第十三次党代会精神。在组织党员干部依托现代远程教育系统开展在线学习的同时，村党组织书记和村居“两委”其他成员要参加由开发区工委主要负责人授课培训班。党员干部集中培训时间不少于3天，要利用务工人员春节返乡时机，抓好流动党员的学习教育；对没有返乡、行动不便的党员，要通过寄学、送学等形式使他们参加到活动中来，确保实现全覆盖。村党组织要以支部为单位，组织至少3次党员集体学习。村干部要通过进村入户、发放宣传提纲等形式，向群众宣传六中全会精神，每人入户一般不少于15户，进一步增强学习贯彻省第九次党代会精神的自觉性和责任感。

第二阶段：走访座谈（2012年1月16日-1月31日）

在学习培训的基础上，按照省委“五级书记带头大走访”和组织部门“三走进三服务”活动要求，村干部要带头下组访寻问题、解难题，村干部和党员要深入农户，通过发放宣传提纲、夜谈交流等形式，把省第九次党代会精神向群众宣传下去，把群众的意见建议带上来。对大走访工作中收集的意见建议，村党组织要认真梳理，并安排不少于3天时间，有针对性地分别召开组干部、普通党员、村民代表、“双培双带”示范户、外出务工人员等座谈会，广泛征询推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务农民群众的“金点子”。要及时总结大走访活动经验，紧密结合本村实际，在实践中把握结合点、找准着力点，着力建立健全一套符合我村实际的、科学的工作方法和运行机制。

第三阶段：为民办事（活动开始-2012年2月20日，贯穿活动始终）

要结合深化创先争优活动，全面推行星级创评工作。要积极推动村党组织和党员、干部2011年度承诺为民服务事项的兑现落实，并进行领导点评和群众评议，确保年度目标任务圆满完成。同时，要在走访座谈基础上，开展新一年度创星承诺活动，科学确定村贯彻落实省第九次党代会精神的主要措施和2012年度工作目标任务，进一步激发村党组织和党员、干部创星争星积极性。要以农民满意为目标，把为民办实事贯穿于活动全过程，引导党员、干部立说立行，着力解决农民最关心、最直接、最现实的利益问题，尽力帮助农民解决生产、生活等方面的实际困难。要精心开展“两节”慰问活动，重点对老党员和困难群众进行慰问和扶贫济困，把党和政府的关怀与温暖送到千家万户。党组织要使农村广大党员、干部开展为民办实事的过程，成为学习贯彻省第九次党代会精神的过程，成为巩固和深化创先争优活动成果的过程，成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的过程，进一步凝聚建设美好新农村的强大合力。

三、组织领导

这次主题教育任务重、时间短、要求高，村党组织要加强领导，精心组织，做到认识到位、措施到位、工作到位、责任到位，确保主题教育扎实开展，取得实效。

一要加强组织领导。今年农村党员干部主题教育正处于全县创先争优活动深化提升阶段，也是当前农村基层组织建设工作的中心任务之一。总支书记是具体责任人，要亲自进行动员，作出安排部署，提出明确要求，抓好工作落实。要按照工委的统一部署，结合实际，制定活动方案，明确目标任务。动员会要于元月4日前完成。动员会可结合创先争优活动日同步进行。

二要营造舆论氛围。要重视做好宣传工作，先锋在线网等及活动简报，对活动的安排部署、工作动态以及活动成效及时进行宣传报道。在醒目位置悬挂“学习贯彻党代会精神、建设美好安徽（幸福霍山）新农村”横幅，形成良好舆论环境，引导活动健康开展。

三要搞好统筹结合。要把主题教育与开展结对共建工作紧密结合起来，共建双方紧紧围绕加快新农村建设，找准着力点，创新共建平台，丰富共建内容，增强共建效果；与谋划好明年工作紧密结合起来；与做好元旦春节期间老党员老村干和困难党员慰问结合起来；并于2012年2月20日前写出活动开展情况总结。

中共安洛阳河村总支委员会

2011年12月21日

第二篇：关于开展2011农村党员干部主题教育

关于开展2011农村党员干部主题教育

活动的实施方案

为认真学习贯彻党的十七届五中全会、省委八届十三次全会精神和市委十一届十次全会精神，深入开展农村创先争优活动，促进社会主义新农村建设，根据市有关文件精神，结合我乡实际，现就在全乡农村党员干部中开展主题教育（即“小学教”活动），制定如下实施方案。

一、目标任务

2011年主题教育以“用党旗引领建设新农村、让农民过上美好新生活”为主题，组织农村广大党员干部认真学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十三次全会、阜阳市委三届十四次全会及市委十一届十次全会精神，准确把握市委十一届十次全会确定的“十二五”时期发展的主题、主线、主要目标和主要任务，对发展现代农业、加快社会主义新农村建设作出的新部署，对加强党的建设提出的新要求。通过活动的开展，使广大农村党员干部自觉把思想和行动统一到中央和省委、市委的部署要求上来，统一到全乡农村改革发展的任务、目标、措施及有关要求上来，进一步增强建设幸福生活美好家园的使命感和责任感，充分激发创先争优的内生动力，切实在加快社会主义新农村建设上明确新目标、取得新突破、迈出新步伐，做出新贡献。

二、活动对象和活动范围

乡机关、站、所全体党员干部，村 “两委”班子成员和

1全体党员。

三、时间安排和活动内容

这次主题教育从2010年12月下旬开始，2011年2月中旬结束。活动分为学习培训、调研讨论、承诺点评、实践推动四个环节。

（一）学习培训环节。（2010年12月30日至2011年1月10日），主要以“领会全会精神，激发创争热情”为主线，组织开展学习培训。

1、学习内容。重点学习领会胡锦涛同志的工作报告和重要讲话精神，学习温家宝同志就《建议（讨论稿）》所作的说明，学习全会审议通过的《建议》，学习省委八届十三次全会和《中共安徽省委关于加强和改进新形势下群众工作的若干意见》精神、阜阳市委三届十四次全会、市委第十一届十次全会精神。同时，继续深入开展向沈浩、吴勇祥、王坤友等先进典型学习。

2、学习形式。依托农村党员干部现代远程教育系统的空中课堂收看学习十七届五中全会精神，对全乡党员干部进行在线培训。组织乡党政班子成员、村党组织书记、村委会主任参加市举办的培训班，同时乡举办培训班对乡机关、站所其他党员及村“两委”其他成员进行培训，集中培训时间不少于3天。乡党委主要负责同志将围绕“弘扬沈浩精神，推进科学发展”为主题作党课报告。村党组织要抓好党员对省委组织部制作五中全会精神远程教育课件进行集体学习。并学习省委编印有关学习辅导材料，供党员学习。同时各村党组织要抓住流动党员春节返乡时机，组织他们学习；对没有

返乡的党员，采取有效形式使他们参加到活动中来。

3、广泛宣传。在学习的基础上，乡村干部和选派干部、选聘生要进村入户，通过宣讲、发放宣传提纲、在党务公开栏内张贴宣传材料、悬挂“用党旗引领建设新农村、让农民过上美好新生活”横幅等办法，向群众宣传党的十七届五中全会、省委八届十三次全会和市委十一届十次全会精神。每人入户一般不少于15户。党政班子成员要到联系点给党员进行上党课。

（二）调研讨论环节。（2010年1月10日至2011年1月20日）主要以“理清发展思路、凝聚发展合力”为主线，组织开展调研讨论。

1、深入调研。乡村党组织要围绕“总结十一

五、谋划十二五”通过广泛征求意见、召开座谈会、请乡联系领导点评等形式，开展调查研究，总结工作得失、深入研究形势、明确发展目标。

2、开展讨论。结合调研工作的开展，组织党员干部广泛开展两项讨论活动。一是围绕“过去五年怎么看，未来五年怎么干”开展讨论，引导党员干部在回顾发展成就中坚定科学发展的信心，在把握基本要求中明确加快推进新农村建设的新思路、新目标、新举措。二是围绕“我向英模学什么，我为发展做什么”开展讨论，引导党员干部在深化认识中增强责任意识，在统一思想中明确争先进位的方向。讨论活动要密切联系本地区的发展实际和党员干部的思想实际，着力查找并解决与建设新农村、服务农民群众不相适应的突出问题。乡村党组织要深入总结提炼讨论活动的成果，在此基础

上，形成调研报告。

（三）承诺点评环节。（2010年1月21日至2010年2月5日）主要以“表现先锋形象、发挥引领作用”为主线，开展承诺点评。

1、对2010承诺事项“回头看”。对2010承诺事项和创先争优活动承诺事项的落实情况进行一次“回头看”，对已经落实的进行销号，对正在落实的了解进展情况，切实做到件件有回音。

2、组织新一轮“双向承诺”。在“回头看”的基础上，围绕谋划十二

五、抓好开局年，以及即将进行的乡村党组织换届工作，按照以长远承诺为基础，承诺为主体、即时承诺为补充的承诺新模式，组织基层党组织和党员开展新一轮双向承诺。结合新一轮承诺，以双向承诺为联结纽带，以设岗定责为基础平台，对“双培双带”先锋工程、流动党员“双向带动”、为民服务全程代理、党员议事会制度等载体进行优化整合，引导党员上岗履责，依岗承诺，岗位创争。

3、开展领导点评工作。乡村党员领导干部按照分工对村党组织及村党组织书记进行点评，村党组织书记要对本支部党员进行点评。乡党委书记要带头开展点评。点评工作以双向承诺工作为重点，同时就基层党组织开展创先争优情况、做好新形势下群众工作情况、基层党组织书记履行责任人情况、党员参加创先争优活动等一并进行点评。通过承诺点评工作的开展，进一步调动基层党组织和农村党员创先进、争优秀的积极性，真正做到引领群众绘蓝图、谋发展。

（四）实践推动阶段。（2010年2月6 日至2010年2月

21日）。以“兴起创争热潮、建设美好家园”为主线组织开展实践推动。把突出实践特色、服务农民群众贯穿于活动全过程，引导党员干部立说立行、边学边做，在解决问题上下功夫。要扎实开展“农村党组织书记擂台赛”活动和“星级党员”评比活动，在推进工作上见实效。要着眼于“收好尾、开好局”，组织党员干部围绕重点工作的落实、难点问题的突破、焦点问题的化解，开展推动科学发展的实践活动，确保目标圆满完成，实施农村党建工作实事化管理，力促新年工作扎实开局；要着眼于“保平安、促和谐”，组织党员干部倾听群众诉求，疏导群众情绪，及时把矛盾纠纷化解在农村基层和萌芽状态，开展促进和谐的实践活动；要着眼于“暖民心、顺民意”组织党员干部走访慰问困难群众，帮助群众办实事、解难事，广泛开展服务人民群众的实践活动。

四、有关要求

1、提高思想认识。今年农村党员干部主题教育是农村创先争优活动的一个集中推进阶段。通过主题教育的开展，更加突出农村创先争优活动的主题，进一步深化双向承诺，强化领导点评，解决实际问题，推进农村创先争优活动健康深入开展。

2、加强组织领导。乡成立农村党员干部主题教育领导小组和办公室，并向各村派出指导组；各村要成立领导组织，并结合各自实际制定出具体实施方案，同时要开好动员会，做好工作落实。

3、抓好典型示范。各村党组织要以全面推进创先争优活动为契机，做到在活动上率先开展，在改革发展上率先行动，在农民增效上率先见效。学习培训期间，有选派干部、选聘生的村要为本村党员上一次党课，宣讲十七届五中全会精神。有选派干部及选聘生的单位要采取多种形式，积极开展送温暖等主题实践活动，并指导村开展好主题教育。

4、做好工作结合。各村党组织要把主题教育与开展日常工作紧密结合起来，着力解决突出问题；与明年的换届工作紧密结合起来，加强思想引导，做好摸底分析，为换届工作打好基础。

第三篇：浅谈开展农村党员干部现代远程教育意义

临沂市农村党员干部现代远程教育现场会发言材料

开展农村党员干部现代远程教育，是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体；是推动农村党员干部贯彻学习“三个代表”重要思想、落实科学发展观的有力保证；是全面加强农村基层组织建设的重大举措；是提高党员干部科技文化素质，增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段；是以信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径。自2008年9月份到村任职以来，汪沟镇28名大学生“村官”迅速转变角色，准确定位，积极参与村级事务管理，尤其是在农村党员干部现代远程教育上，充分发挥大学生村官电脑操作熟、信息沟通快、吸收能力强等方面的优势，汪沟镇积极引导大学生“村官”参与基层远程教育工作，争做远程教育“四大员”，有力促进了远程教育的深入健康发展。

一是成为远程教育设备维护员。自2008年上任伊始汪沟镇就把大学生“村官”明确为远程教育协管员，充分发挥他们的知识、技能优势，在村任职期间对远程教育设备进行不间断维护，特别是在转星调整及远程教育设备集中维修维护中发挥了重要作用，保证了远程教育设备的正常运行。

二是成为村级远程教育工作辅导员。针对村级操作员电脑知识相对不足的现状，汪沟镇组织大学生村官成立了远程教育管理服务队，划片分组协助乡镇远教站抓好村级管理员的培训工作，并建立了帮带责任制，与村级操作员进行“1+2”或“1+3”结对帮扶。同时，大学生村官发挥知识优势和专业特长，组成远程教育大学生专家服务团，结合临沂市开展到村任职高校毕业生帮扶农户科技致富工程，利用远程教育网络开展教学辅导和农业实用技术培训。现在，汪沟镇帮扶农户科技致富工程已

三是成为农村政策宣传员。大学生村官利用村广播、张贴标语、发放宣传资料、演示利用远程教育综合服务平台和易视通软件等形式，向党员干部和群众宣传党的政策，特别在党的十七届三中全会召开后，各乡镇成立“到村任职大学生宣讲团”，依托远程教育站点组织党员群众收看并解读会议精神，党中央一系列惠农政策通过大学生“村官”传递给基层党员群众，得到了基层党员干部群众的欢迎。截至目前，到村任职大学生共组织十七届三中全会精神宣讲活动9500余次。四是成为农民增收致富的信息员。大学生“村官”们及时了解农民群众在生产发展方面的信息需求，利用远程教育服务平台获取相关信息，及时通过上门传授、黑板报宣传栏、发放明白纸等形式，反馈到农民群众手中，并重点培养扶持一批致富带头人，打造特色产业链，增强对农民群众的辐射带动功能。一些大学生村官依托远程教育网络，建立了“村务博客”、“行业博客”、“个人博客”等，宣传推介任职村。沂南县马牧池乡新立村是优质苹果专业村，到村任职大学生王学原通过建立“新立村果园”商务博客，实现了苹果网上销售，不仅解决了当地果农苹果销售难的问题，而且使每公斤苹果售价提高了0.2元，仅此一项全村人均增收700余元。王学原也因此成为全市有名的远程教育学用典型。目前，全市大学生“村官”共为260个任职村建立“村务博客”225个，“行业博客”86个，“个人博客”97个。

开展农村党员干部现代远程教育意义、影响及作用。

一、认识和理解开展农村党员干部现代远程教育的重要意义

1、开展农村党员干部现代远程教育，是加强党的先进性建设，创新党员干部教育手段和内容的战略举措。

2、开展农村党员干部现代远程教育，是实践“三个代表”重要思想，建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体。

3、开展农村党员干部现代远程教育，是树立和落实科学发展观，提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。

二、认识开展农村党员干部现代远程教育带来的影响。

开展农村党员干部现代远程教育，极大地促进了农村基层组织建设和党员干部队伍建设，使党员干部受到了教育，农民得到了实惠，思想观念得到转变，有力地推动了农村经济和社会的发展，全面实现建设小康社会的宏伟目标。

1、开展农村党员干部现代远程教育，极大地促进了农村基层组织党员干部教育培训阵地建设，从根本上解决了过去农村基层组织党员干部教育培训阵地狭小、设备简陋、方法简单等问题。

2、开展农村党员干部现代远程教育，为广大农村党员干部加强学习，提高素质，创造了良好的条件和环境。农村基层组织利用远程教育，组织党员干部和群众开展了一系列丰富多彩的学用活动。

3、开展农村党员干部现代远程教育，切实服务“三农”，促进农民增收致富。农民群众通过远程教育了解产业信息、进行产业结构调整、扩大生产规模；掌握市场动态、抓住商机，降低了市场风险、提高了驾驭市场的能力；同时通过学习实用技术提高了农产品品质，增加了效益。过去地方政府和基层干部根据市场变化，鼓励、带动群众调结构，他们将信将疑。如今他们自己通过远程教育，主动面向市场调整结构。

三、在农村大力发展农村党员干部现代远程教育的作用日趋凸现。

1、以远教为纽带，抓好传统产业促农增收

种植业、养殖业等优势产业为农村经济的发展奠定了强劲基础。远程教育为进一步发展传统优势产业，实现农村经济可持续发展和农民增收创造了条件。

2、以远教为载体，积极调整产业结构促农增收

3、强化远教非农培训，发展第三产业促农增收

实践表明，农村现代远程教育给闭塞的农村带来了新气象，使干部受到了教育，农民得到了实惠，受到了广大基层党员干部的拥护和农民群众的欢迎。通过实施远程教育，广大农村党员干部开阔了视野，转变了观念，村民赌博和酗酒的现象明显地少了，村风民风有很大的改变，越来越多的村民都在学知识，学技术，增强了本领，实现了增收致富。农村党员干部现代远程教育的影响与作用日益显现。正如农村干部群众所说：“远程教育及时、直观，是我们进行学习的课堂，是党送给我们农村党员干部的珍贵礼物，是上级党组织为我们农村党员干部和群众办了一件大好事”。

为农村党员干部和农民及时了解党的方针政策、技术技能、市场信息搭建了一个平台，是新形势下造福亿万农民群众的利民工程，夯实党在农村执政根基的基础工程，建设社会主义新农村的创新工程。它在建立健全让农村党员干部经常受教育，提高自身综合素质、服务意识、工作能力等的同时也让农民真正得到实惠。远程教育推动了信息进村入户的脚步，不断满足农村党员干部和农民对生活生产中的各类信息的需求，培养并造就了大批掌握现代农业科技知识和技能，具有创业致富本领的新型农民；同时创新了农村基层组织活动内容和工作形势，开辟了农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径。

1.农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。

2.农村干部能力不断增强。广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。

3.农民整体素质不断提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。

4.农村基层组织得到加强。推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。

农村远程教育的作用

农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段，对农村基层党员干部群众进行教育和培训，全面提高农村党员干部群众的综合素质，促进农村人力资源开发的一种教育形式，是农村现代远程教育的重要组成部分。开展农村党员干部现代远程教育，是党中央为实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署；是推动农村党员干部群众教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措，是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体，是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；是切实解决好“三农”问题，推进社会主义新农村建设，培养有文化懂技术会经营的新型农民的助推剂；是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的实际行动。对不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，巩固党在农村的执政基础，促进农村经济社会协调发展，解决“三农”问题，加快全面建设小康社会步伐与构建和谐社会有着深远的意义

远程教育在促进农村经济发展，解决“三农”问题中起到了不可替代的催化剂作用，其重要性毋庸置疑。发展远程教育是缩小城乡差距的基础，是农民致富的法宝。

发展远程教育必须加强理论联系实际。只有加强实践，在实践中检验真理，在实践中总结经验和教训，远程教育才能发挥其催化剂作用。通过远程教育这个平台，使广大农民不断的解放思想，学到了致富的技术方法，扩展了生产发展的新思路„„。如何才能将学到的理论、技术、方法创造财富呢？唯一的方法就是实践，只有通过实践，在实践中灵活运用学到的理论、技术、方法，才能将知识理论转化为财富。另外，还要不断的宣传推广自己的致富新方法、新技术，让更多的人共同致富。如果不注重理论联系实际，不把学到的理论、方法、技术与实践相结合，不用理论、方法、技术来指导自己的实践，空喊致富的口号，那么远程教育的催化剂作用也即变成一句空话，形同虚设失去了其原本的价值和意义。

现代远程教育紧紧围绕“干部经常受教育，农民长期得实惠”这一宗旨，不断发挥远程教育的优势，以扎实开展各类培训为切入点，加强对党员干部群众的政治理论、市场经济、农村适用技术、政策法规、科普知识等培训，使学习的党员干部群众掌握一定的农村政策理论知识和1—2门适用技术。针对部分党员群众法制观念淡薄、思想观念守旧等问题，组织他们学习法律法规、市场经济等知识，提高他们知法、守法和用法能力，转变陈旧的思想观念；而针对部分党员群众耕作技术落后，致富缺门路，发展无技能的实际，则要组织他们学习种植、养殖等农村适用技术，增强其发展生产的能力，同时还组织他们学习致富典型和现代农业经营等知识，开阔视野，激发他们学科学、用科技的热情。对村“两委”人员要进行国家农村政策方针、法律法规、市场经济、新农村建设等方面知识的培训；同时有目的培养一批种植、养殖典型，随后发挥他们“传、帮、带”的作用，带动其他村民发展生产，从而拉动主导产业向规模化方向发展。并根据示范户个体需求，有选择性地下载教学内容，进行个别辅导培训，要组织技术人员深入村组、田间地头，进行实地辅导培训，手把手教会群众有关科学种养的技术。

真正做到“干部经常受教育，农民长期得实惠”。这就是现代远程教育在新农村建设中的巨大作用。

第四篇：浅谈开展农村党员干部现代远程教育意义

浅谈开展农村党员干部现代远程教的心得体会

嵊州经济开发区东郭村吴海斌

开展农村党员干部现代远程教育，是农村干部及时了解党中央、国务院的方针政策的有效途径；是推动农村党员干部贯彻学习“三个代表”重要思想和科学发展观的有力保证；是全面加强农村基层组织建设的重大举措；是提高党员干部科技文化素质，增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段；是以信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径。

嵊州在2006年根据上级文件精神，结合嵊州农村实际开始在全市推广农村党员干部现代远程教育，截止目前远程教育在嵊州农村已经走过了5个春秋。我是2008年11月在东郭村接触到远程教育的，并根据开发委要求参加了远程教育培训，下面我就根据两年多来初步的了解及工作经验，浅谈开展农村党员干部现代远程教育的心得体会。

1、开展农村党员干部现代远程教育，是加强党的先进性建设，创新党员干部教育手段和内容的战略举措。近些年来，从中央到地方各级党委在农村党员干部教育方面做了大量工作，积极探索新形势下加强对农村党员干部教育的新途径、新方法，在如何解决农村党员队伍中存在的突出问题，充分发挥共产党员先锋模范作用方面，积累了许多好的经验和做法。但是，我们也必须看到，农村党员干部教育存在不少与新形势不相适应的问题。主要是教育内容不够丰富，手段单一，教学水平不高，实效性不强，教育培训的覆盖面不广，等等。如何改变这种状况，迫切要求我们积极推进党的农村基层组织建设和党员干部教育培训的思路创新、手段创新和工作创新。开展现代远程教育，正是适应这种要求的具体体现。

2、开展农村党员干部现代远程教育，是实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要途径。农村党员干部现代远程教育，着力点是让农村党员干部真受教育、真强素质、真正提高为人民群众服务的本领，其最终落脚点在于使广大人民群众获得实实在在的利益。农村党员干部现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强等明显优势。通过这种方式，可以突破时空限制，最大限度地实现教育资源的共享；也可以及时便捷地对广大农村党员进行政治理论、政策法规、科技常识和致富本领等方面的教育培训，不断

提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力。

3、开展农村党员干部现代远程教育，切实服务“三农”，促进农民增收致富。农民群众通过远程教育了解产业信息、进行产业结构调整、扩大生产规模；掌握市场动态、抓住商机，降低了市场风险、提高了驾驭市场的能力；同时通过学习实用技术提高了农产品品质，增加了效益。过去地方政府和基层干部根据市场变化，鼓励、带动群众调结构，他们将信将疑。如今他们自己通过远程教育，主动面向市场调整结构；同时，远程教育生动直观、视听结合的多媒体传播系统能够充分调动党员干部的学习兴趣，有利巩固和深化教育培训效果。教育培训内容不仅包括政治理论、党建知识，而且还包括政策法规、市场经济知识、经营管理知识和农村实用技术等方面。充分实现了远程教育资源全体村民共享。通过开展远程教育培训，开阔了农村党员干部的视野，提高了他们的思想政治素质、科学文化和政策法制水平及致富本领，也给他们增添了新的有效的工作手段，有力促进了农村各项工作的开展。

开展农村党员干部现代远程教育，极大地促进了农村基层组织建设和党员干部队伍建设，使党员干部受到了教育，农民得到了实惠，思想观念得到转变，有力地推动了农村经济和社会的发展，全面实现建设小康社会的宏伟目标。为此，东郭村两委班子也十分注重远程教育工作，为了解决远程教育培训阵地狭小、设备简陋、方法简单等问题。我们东郭村于2009年底新建党面积为100平方米的员活动室，新购置了桌椅和大屏幕液晶电视，为党员干部培训提供了良好的硬件基础。但与此同时，我们村在开展远程教育的过程中也存在不少问题：

一、两委班子对于农村干部远程教育的认识还有待加强，一些村干部单凭个人主观经验做决策的现象依然存在。

二、在农村组织党员干部观看远程教育的难度相对较大，这其中有农村党员干部平时都有自己的工作、农业要忙的客观原因；也有许多党员同志思想上不够重视的主观原因。我们相信随着远程教育在农村发挥的作用越来越大，广大党员干部的思想观念也会随之改变。

实践表明，农村现代远程教育给闭塞的农村带来了新气象，使干部受到了教育，农民得到了实惠，受到了广大基层党员干部的拥护和农民群众的欢迎。通过实施远程教育，广大农村党员干部开阔了视野，转变了观念，村民赌博和酗酒的现象明显地少了，村风民风有很大的改变，越来越多的村民都在学知识，学技术，增强了本领，实现了增收致富。农村党员干部现代远程教育的影响与作用日益显现。正如农村干部群众所说：“远程教育及时、直观，是我们进行学习的课堂，是党送给我们农村党员干部的珍贵礼物，是上级党组织为我们农村党员干部和群众办了一件大好事。

第五篇：浅谈开展农村党员干部现代远程教育意义

浅谈开展农村党员干部现代远程教育意义、影响及作用

广南县珠琳镇中心学校

覃贵

开展农村党员干部现代远程教育，是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体；是推动农村党员干部贯彻学习“三个代表”重要思想的有力保证；是全面加强农村基层组织建设的重大举措；是提高党员干部科技文化素质，增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段；是以信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径。

因此，在2008年12月30日，中共云南省委组织部、云南省教育厅的云组通[2008]103号文件中提出《云南省关于依托农村中小学现代远程教育工程站点开展农村党员干部现代远程教育的实施方案》的通知，根据文件精神，结合广南县教育局、广南县组织部、珠琳镇党委政府的指示，我校积极开展了利用“村校结合”站点对农村党员干部现代远程教育培训，下面就我校根据一年多来初步的了解及工作经验，浅谈开展农村党员干部现代远程教育意义、影响及作用。

一、认识和理解开展农村党员干部现代远程教育的重要意义

1、开展农村党员干部现代远程教育，是加强党的先进性建设，创新党员干部教育手段和内容的战略举措。近些年来，从中央到地方各级党委在农村党员干部教育方面做了大量工作，积极探索新形势下加强对农村党员干部教育的新途径、新方法，在如何解决农村党员队伍中存在的突出问题，充分发挥共产党员先锋模范作用方面，积累了许多好的经验和做法。但是，我们也必须看到，农村党员干部教育存在不少与新形势不相适应的问题。主要是教育内容不够丰富，手段单一，师资力量薄弱，教学水平不高，实效性不强，教育培训的覆盖面不广，等等。如何改变这种状况，迫切要求我们积极推进党的农村基层组织建设和党员干部教育培训的思路创新、手段创新和工作创新。开展现代远程教育，正是适应这种要求的具体体现。纵观当今世界，现代远程教育已经成为许多国家普遍采用的教育形式，成为构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。

2、开展农村党员干部现代远程教育，是实践“三个代表”重要思想，建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体。农村党员干部现代远程教育，着力点是让农村党员干部真受教育、真强素质、真正提高为人民群众服务的本领，其最终落脚点在于使广大人民群众获得实实在在的利益。农村党员干部现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强等明显优势。通过这种方式，可以突破时空限制，最大限度地实现教育资源的共享；也可以及时便捷地对广大农村党员进行政治理论、政策法规、科技常识和致富本领等方面的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力；

3、开展农村党员干部现代远程教育，是树立和落实科学发展观，提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。党在农村的各项方针政策，要靠广大农村党员干部来带头贯彻执行，农民群众也是通过身边的党员干部言行来看党的形象，来评判党的执政能力。如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，会直接影响党在农村的执政基础。开展农村党员干部现代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训，提供了一个广阔的平台。运用现代远程教育培训手段，培养数以万计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。

二、认识开展农村党员干部现代远程教育带来的影响。

开展农村党员干部现代远程教育，极大地促进了农村基层组织建设和党员干部队伍建设，使党员干部受到了教育，农民得到了实惠，思想观念得到转变，有力地推动了农村经济和社会的发展，全面实现建设小康社会的宏伟目标。

1、开展农村党员干部现代远程教育，极大地促进了农村基层组织党员干部教育培训阵地建设，从根本上解决了过去农村基层组织党员干部教育培训阵地狭小、设备简陋、方法简单等问题。我镇“村校结合”站点远教室面积均在40平米以上，为党员干部培训提供了硬件基础，丰富了党员干部教育培训的手段和内容，丰富的教学资源和现代化的手段，改变了过去党员干部教育培训就是做报告、学文件、读报纸等形式单

一、内容单调、被动灌输的弊端，解决了教育培训师资难调配、内容不科学等难题。同时，远程教育生动直观、视听结合的多媒体传播系统能够充分调动党员干部的学习兴趣，有利巩固和深化教育培训效果。我镇“村校结合”站点建成以来，已开展分期分批集中培训近30次，共1000多人次。教育培训内容不仅包括政治理论、党建知识，而且还包括政策法规、市场经济知识、经营管理知识和农村实用技术等方面。各村结合本村党员干部的思想作风实际和经济发展的特色，精选教育培训内容，除重点对党员干部进行教育培训外，还对入党积极分子进行党建知识培训，对农村经济大户进行实用技术培训，对企业管理人员进行管理知识培训等，充分实现了远程教育资源全体村民共享。通过开展远程教育培训，开阔了农村党员干部的视野，提高了他们的思想政治素质、科学文化和政策法制水平及致富本领，也给他们增添了新的有效的工作手段，有力促进了农村各项工作的开展。

2、开展农村党员干部现代远程教育，为广大农村党员干部加强学习，提高素质，创造了良好的条件和环境。农村基层组织利用远程教育，组织党员干部和群众开展了一系列丰富多彩的学用活动。一是制定规划集中学。各村结合本地实际制定了党员干部远程教育学习规划。明确了学习内容和要求，定期组织开展集中学习，加大了人才培养力度。要求农闲时每月集中学习不少于3次，农忙时不少于1次。如阿卡黑村每月3次组织党员干部集中收看IP流媒体节目。二是加强指导自觉学。鼓励党员干部和群众利用远程教育自觉加强学习。为提高自学的效果，注重指导农村党员干部针对自身存在的问题和不足，结合自身的生产实际及个人特长和爱好，开展自学，提高素质。三是开展竞赛激励学。经常组织党员干部开展专题学习竞赛，表彰推介学习典型。这样，大大激发了党员干部的学习积极性，营造了一种比学、争学的氛围。四是互相交流促进学。经常组织党员干部开展学习讨论，交流学习经验体会，探讨学习中遇到的疑难问题，相互促进，共同提高。党员干部的示范带动作用也调动了群众的学习积极性。

3、开展农村党员干部现代远程教育，切实服务“三农”，促进农民增收致富。农民群众通过远程教育了解产业信息、进行产业结构调整、扩大生产规模；掌握市场动态、抓住商机，降低了市场风险、提高了驾驭市场的能力；同时通过学习实用技术提高了农产品品质，增加了效益。过去地方政府和基层干部根据市场变化，鼓励、带动群众调结构，他们将信将疑。如今他们自己通过远程教育，主动面向市场调整结构。珠琳镇坝子寨村养猪大户张海军，通过远程教育对农产品市场价格走势进行综合分析，扩大规模，养殖牲猪1500头，获得了比过去高出近一倍的经济效益。在他的带动下，全村养殖20头以上的大户增加到了10户。

三、在农村大力发展农村党员干部现代远程教育的作用日趋凸现。

1、以远教为纽带，抓好传统产业促农增收

种植业、养殖业等优势产业为农村经济的发展奠定了强劲基础。远程教育为进一步发展传统优势产业，实现农村经济可持续发展和农民增收创造了条件。我镇属传统的烟叶、辣椒、玉米种植乡镇，烟叶、辣椒、玉米种植一直是农民群众重要的收入来源。但由于种植、防病能力十分有限，规模小、质量差、价位低，与产业化发展还有相当距离。远教“村校结合”站点建成后，我镇各站点每月组织农村党员干部和种植专业户培训2次，现已累计培训100余期1000多人次，收到了较好的效果。

2、以远教为载体，积极调整产业结构促农增收

我镇利用远教资源瞄准瞬息万变的农产品大市场，改良品种，积极调整农村产业结构，实现产业化发展，增加农民收入。开展远教工作后，我镇以兔村村民周广华通过培训掌握了大量的农业科技知识和农业适用技术，转变观念，积极进行调整产业结构，从事养鱼生产，年收入可达4万元；新寨村村民陆正通过学习养殖生态鸭技术，年收入达6万元。

3、强化远教非农培训，发展第三产业促农增收

随着城市化进程的进一步推进，越来越多的农民逐渐失去土地，这些无地或少地的农民不等不靠不要，自力更生，积极发展第三产业，走上再创业之路。我镇羊街村远程教育开通后，通过远教学习，转变了观念，大胆进行角色转换，率先跑起了运输，走“农转非”创业之路，收入可观，在他们的带动下，该村从事服务运输业的人数日益增加，目前农用车运输50余人，年产值在300万元左右，改变了过去死抱农业不放的顽症。

实践表明，农村现代远程教育给闭塞的农村带来了新气象，使干部受到了教育，农民得到了实惠，受到了广大基层党员干部的拥护和农民群众的欢迎。通过实施远程教育，广大农村党员干部开阔了视野，转变了观念，村民赌博和酗酒的现象明显地少了，村风民风有很大的改变，越来越多的村民都在学知识，学技术，增强了本领，实现了增收致富。农村党员干部现代远程教育的影响与作用日益显现。正如农村干部群众所说：“远程教育及时、直观，是我们进行学习的课堂，是党送给我们农村党员干部的珍贵礼物，是上级党组织为我们农村党员干部和群众办了一件大好事”。