群英村党员干部现代远程教育“双创双争”学习计划

第一篇：群英村党员干部现代远程教育“双创双争”学习计划

群英村党员干部现代远程教育

“双创双争”学习计划

为切实抓好我村党员干部现代远程教育工作，充分发挥党员干部现代远程教育在我村建设中的作用，扎实深入地开展“双创双争”活动，培养和造就一批“学用标兵”，为顺利完成远程教育工作的各项任务，根据“双创双争”基本要求，特制定工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，进一步统一思想，紧紧围绕建设社会主义新农村的工作目标，使远程教育站点真正发挥作用，把站点建设成为党员干部学习的课堂、我村学习技能技术的基地、生产生活服务的平台和文化娱乐活动的阵地，来增强我村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，全面提高我村党员和村民群众的思想政治素质和科学文化素质，为全面推进我村组织和党建工作提供服务，促进我村经济社会又快又好发展，真正做到“管出高水平、学出高素质、用出高效益”，建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。

二、工作目标

1、把开展“双创双争”活动作为“创先争优”活动的重要组成部分，努力把我村远程教育创建成为先进学用结合实践基地；

2、进一步提高远程教育服务质量和完善终端站点功能，争取把我村站点创建成为示范终端站点；

3、进一步提高远程教育管理服务能力和学用工作水平，争当优秀管理员；

4、进一步激发广大基层党员干部群众的积极性，树立几个学用标兵，积极发挥典型示范作用，推动我村党员干部现代远程教育工作上台阶。

三、工作措施

1、按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，召开党员干部大会，进行全面动员，力求广大群众参与进来。

2、围绕树典型、创特色、出效果开展各种主题活动，围绕站点建设、队伍建设、产业建设等方面真抓实干，不断提高站点的实用效益和服务水平，满足党员干部群众的各种需求，促进“双创双争”活动的深入开展。

3、灵活方式抓学习。采用“组织集中学、按需分类学、示范带动学”等教学方法，要求我村党员干部在每月集中收看2次，每次集中收看时间不少于2小时，党员参训率确保

在90％以上。并积极组织广大党员干部讨论，并充分利用业余时间收看远程教育节目，如“收看日”因特殊情况不能安排集中收看，党支部根据本村实际另定集中收看时间。

四、学习内容

结合我村实际，本着“实际、实用、实效”的原则，主要安排学习政治理论、实用技能、政策法规、医疗卫生、计划生育、科普知识、文化体育等方面的教学内容。

1、政治理论。主要是：科学发展观理论和党的十七大精神、党的基本知识、组织工作、基层党组织建设、党的群众工作、党务公开和民主管理、优秀党员干部先进事迹等。

2、政策法规。主要包括：国家有关“三农”问题的重大决策、农村经济社会发展、集体资产管理、乡镇企业发展等方面的政策法规以及国家基本法律制度等。

3、科普知识。主要包括：可持续发展和防灾、减灾基本知识，日常生活及生产中的科学常识，当代科学技术成就与现代农业科技革命，反对邪教、封建迷信，崇尚科学等。

4、计划生育。主要包括：计划生育基本国策宣传教育，人口与计划生育政策法规，优生优育知识，两性生殖健康和性病防治知识，避孕方法及科学、文明、进步的婚育观念等。

2011年8月9日

第二篇：党员干部现代远程教育双创双争方案

党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案

为深入贯彻落实市委组织部关于《关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（丹组[2011]25号）精神，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，办事处党委决定在全区党员干部现代远程教育工作中广泛开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）。现提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕推进新疆跨越式发展和长治久安，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，改革创新，狠抓落实，重点推进基础设施建设向纵深发展，骨干队伍建设向高素质发展，学用活动向成果转化发展，为实现科学跨越，后发赶超提供坚强的组织保证和智力支持。

二、基本要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。

（一）创建先进教学平台基本要求

一是设备正常、功能完善，能够安全和高质量接收、播出节目。二是教学内容丰富、设臵合理，内容编排科学，数量充足，针对性、实效性强，更新及时。三是传输通畅、网络稳定，终端站点节目传输完整流畅、画音清晰，无卡、顿、停等问题，能够正常访问辅助教学网站。

（二）创建示范终端站点基本要求

一是设施设备完善。做到活动有阵地，工作有依托，经费有保障。终端站点设施设备配套齐全，达到防火、防尘、防盗、防潮、防雷和桌椅配套要求。室内干净整洁、卫生环境好。二是站点管理规范。设备管理和使用制度健全。管理制度齐全，各项台帐健全记录真实、完整。设备管理和维护好，及时保修、送修，无损毁情况。安全措施落实好，站点运转规范有序。三是活动组织有力。增强服务意识，落实服务措施，制定针对性和可操作性强的教学培训计划，能满足不同类型党员群众需要。定期开展集中播放收看活动，集中学习每月不少于4次，每次学习不少于2小时，全年不少于96小时。党员群众参学率高，本地党员干部参学率达到92%，群众参与率达到50%以上。四是队伍建设好。组织机构健全，按要求配备好专兼职管理员。站点管理员操作熟练、服务热情，群众满意度在80%以上。五是学用成效好。远程教育与产业发展结合紧密，在促进村级经济发展，提高党员素质、增强村（社区）党组织的辐射带动作用上发挥好的成效。大多数党员干部和群众能够掌握1-2门实用技术和就业创业技能；村集体经济年收入达5万元以上，村民每户平均年经济收入达到1万元以上。

（三）争当优秀站点管理员基本要求

一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点全天候开放和正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排出常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众的意愿，工作态度和作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。五是积极参加各级培训，每年至少参加一次市级以上培训。必须持证上岗，能狗发挥帮带作用。

（四）争当学用标兵评基本要求

一是政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，自觉拥护党的基本路线和党在农村的各项方针、政策，能吃苦耐劳。认真学习党的各项方针政策，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。二是参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育提高自身素质，通过远程教育学习全年学习不少于30次，每次不少于2小时。三是成果运用好。注重学用结合，利用远程教育手段学用科技，把握市场，不断进取，勇于创新，实现经济效益的突出典型。四是示范效果好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。爱岗敬业，模范作用和辐射带动作用发挥较好。帮助和带动其它党员干部和群众将学到的技术、经验运用到工作和生产生活实践中，共同致富效果明显。

三、步骤安排

开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，联系实际确定活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

动员部署阶段（2011年5月）。按照“双创双争”活动的目标要求，结合实际制定实施方案和考核标准，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到全处各村（社区），力求使所有教学服务平台、终端站点和广大党员干部和群众参与进来。

集中创争阶段（2011年6月—2011年11月）。按照“双创双争”活动的主题、载体和目标要求，集中做好先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创争工作。

考核评议阶段（2011年12月）。按照实施方案和考评标准，做好考核评议工作。办事处对各村（社区）站点进行考评评议。采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

总结表彰阶段（2012年12月）。对活动中涌现出的先进典型进行总结表彰。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导

各村（社区）要把“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，纳入村基层组织建设工作体系中，切实加强组织领导。

（一）明确工作责任。各村（社区）书记作为远教工作第一责任人，要切实负起责任，明确“双创双争”工作职责，落实责任，充分发挥全村党员干部、大学生“村官”的作用，不断提高服务水平。

（二）加强督促检查。办事处将组成督导小组，加强具体指导，深入各村（社区）站点实地察看，做到实抓、抓实。

（三）加大宣传力度。要大力宣传活动中涌现出的先进典型，营造良好学习氛围，挖掘出一批典型，切实发挥示范带动作用。

（四）建立长效机制。认真总结和归纳开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

第三篇：党员干部现代远程教育双创双争(精)

中共广安市广安区协兴镇委员会

关于在全镇开展农村党员干部现代远程教育工作 “双创双争”活动实施意见 各村(社区: 为深入贯彻落实党的十七大和十七届四、五中全会精神,进一步加强农村党员干部现代远程教育在社会主义新农村建设中的作用,按照《关于在全区党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施意见》(广委组发[2011]2号要求,镇党委决定,从2011年开始,在全镇党员干部现代远程教育工作中大力开展创建先进教学平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵活动(以下简称“双创双争”活动,现结合我镇实际,提出如下实施意见。

一、指导思想和总体目标要求

指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以建设社会主义新农村、提高农村党员干部和农民群众素质为重点,建立健全农村党员干部现代远程教育体系,积极开展创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵活动,进一步完善远程教育教学服务平台和终端站点功能,进一步提高远程教育工作管理服务能力和学用工作水平,进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性,充分发挥远程教育在引领基层党员教育中的宏观指导作用、在提升组织工作满意度中的舆论宣传作用和在推进基层党员教育信息化建设中的综合服务作用,不断开创全镇农村党员干部现代化远程教育工作新局面。

总体目标要求:开展“双创双争”活动,既要突出抓好创建先进典型,又要注重解决实际。各村要通过“双创双争”活动,总结推广好经验、好做法,发挥先进典型的示范引导工作,推动全镇远程教育工作上水平、见实效。要切管理不到位、学用不落实等突出问题,不断加强和改进远程教育工作,使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

二、坚持开展“双创双争”活动的原则

1、分级分批原则。镇、村两级联动,按照创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵四个类别,各自争创一批先进典型。要坚持每年有计划、有步骤、有批次地开展“双创双争”活动,力争通过三年时间,实现先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵全覆盖。

2、实际实效原则。开展“双创双争”活动,既要突出抓好创建先进典型,又要注重解决实际问题。各村要通过“双创双争”活动,总结推广好经验、好做法,发挥先进典型的示范引导作用,推动全镇远程教育工作上水平、见实效。

3、整合结合原则。要贴近中心、服务大局,紧紧围绕发挥远程教育终端站点作用开展创争活动;把“双创双争”活动与“百千万示范站点”创建和“双强双创”活动有机结合起来,作为推进全镇远程教育工作的重要抓手,明确活动目标,细化活动举措,创造性地开展工作,不断丰富“双创双争”活动内涵,确保全镇创争活动有序、健康、深入开展。

三、把握开展“双创双争”活动的标准

1、先进教学服务平台的创建标准:一是功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求,能够安全高质量播出、上挂节目内容。卫星模式播出平台具备流媒体、课件和信息播发及节目直播功能;具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏,栏目设置合理,内容编排科学;教学节目数量充足,更新及时,针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目,终端站点节目完整流畅、画音清晰;四是制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确,设

备管理、运行维护、应急响应等制度健全,节目审查、播出和网站信息发布流程清晰,规章制度得到有效落实。

2、示范终端站点的创建标准:一是设施设备完善。终端站点设施配套,具备组织集中学习和开展个性化学习条件;卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目;二是站点管理规范。配备专职管理人员,管理办法和工作制度健全,运行维护良好,报章经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习,同时及时提供个性化服务,提升学用效果。四是站点使用率高。坚持站点经常开放,选播节目针对性强,预告及时,党员干部和群众能够随时学习和使用。

3、优秀站点管理员的创建标准:一是履行职责好。责任意识强,认真落实终端站点管理制度和岗位责任制,确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练,能够及时排除常见故障,做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。能够热情周到,认真做好学用记录、学用总结和效果评价,及时手机反馈党员干部群众的意见和建议,并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿,工作态度和工作作风群众满意,站点学用工作成绩突出,党员干部和群众评价高。

四、落实“双创双争“活动的任务

1、推进远程教育“进村入户”。大力推行远程教育“天翼”信息化示范镇村创建活动,着力优化基层网络环境,大力提高远程教育站点宽带互联网接入率,推进远程教育“进村入户”。

2、深入开展村级站点升级达标活动。按照创建“设施好、制度好、队伍好、学用好、特色好”终端站点要求,继续开展农村基层站点升级达标活动,坚持完善功能,强化服务知道,把现代远程教育站点建设成为农村党员教育培训的主阵地。各乡镇要按照“创建五好、争当五星”站点达标升级活动要求,加强站点设备升级改造,确保站点设备能够正常使用,能够满足党员群众的学用需求。

3、加强远程教育队伍技能培训。各村(社区要落实专人,负责本村(社区远程教育工作的管理知道。每年至少开展4次以上远程教育站点管理员集中业务培训,实行“持证上岗“制度。要把村三职干部培养成为站点操作员、管理员。大学生村干部兼任站点管理员,负责终端站点的管理维护,承担村“两委”班子成员的远程教育工作

培训职责。注意发挥远程教育志愿者、联系部门技术服务人员对站点管理员的培训指导作用。定期对远程教育终端站点管理员进行考核,对表现突出的管理员,要适时进行表彰奖励。

4、广泛开展“永远跟党走”主题系列活动。围绕庆祝建党90周年,配合开展网上重温入党誓词、网上党旗接力、“庆祝建党90周年党建知识竞赛”等系列活动。

五、保障进行“双创双争”活动的工作要求

1、强化组织领导。为进一步贯彻落实中共广安市委组织部《关于在全国党员干部远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施意见》(广组[2011]2号文件的要求,各村(社区要把“双创双争”活动作为加强农村党员干部现代远程教育工作的一项重要任务,高度重视,加强领导,切实把工作抓好抓紧。以“双创双争”活动为抓手,切实承担远程教育站点建设、教学组织管理、骨干联合体建设培训、远程教育综合作用发挥和村级党组织履行远程教育工作责任情况考核等职责,有效推进各村(社区远程教育建、管、学、用工作。

2、做好宣传发动。充分利用电视、广播、板报等载体,加大宣传上级关于“双创双争”活动的要求和部署,宣传“双创双争”活动的好经验、好做法,及时总结经验,发挥先进典型的示范引领作用,营造社会关心、支持、参与远程教育工作的浓厚氛围。

3、注重结果运用。按照上级文件要求,各村(社区要把远程教育工作纳入对村(社区党组织目标管理考核范畴,逗硬奖惩。并结合每年的“七.一”表彰活动,评选表彰一批远程教育工作先进集体和先进个人。

4、建立运行维护保障长效机制。一是各村(社区要加强对远程教育站点的运行维护管理工

作。二是要加强大学生村干部对远程教育的管理维护,定人定责,把远程教育区作作为对大学生村干部考核、评优的重要条件,确保远程教育站点正常运行。三是加强对管理人员、维护人员的培训、确保站点有人管、有人用。

5、增强活动实效。各村(社区要结合实际,积极创新工作思路,不断丰富活动载体,使活动更具操作性和时效性。要注意总结活动中好的经验和做法,及时上报镇党委,供全镇推广交流学习。

中共广安市广安区协兴镇委员会 2011年5月10日

第四篇：关于党员干部现代远程教育 “双创双争”活动汇报

关于党员干部现代远程教育“双创双争”工作汇报

自党员干部现代远程教育“双创双争”活动启动以来，我村严格按照“以通为先、以用为本”的工作要求，及时安排部署，采取切实措施，充分利用现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，全面开展了对农村党员干部和农民群众的教育培训。现将我村党员干部现代远程教育“双创双争”活动汇报如下：

一、高度重视，强化组织领导保障。

一是加强组织领导。按照“双创双争”活动目标要求，成立了大泉村党员干部现代远程教育“双创双争”活动领导小组，立足本村实际，制定下发活动实施方案，并把远程教育“双创双争”活动纳入创先争优活动和基层党建工作目标考核体系，制定了详细的推进计划，明确了工作要求，形成统一领导、齐抓共管工作格局。建立了以村党支部书记为第一责任人，远程教育管理员为具体负责人，要求每年年初制定工作计划、学习计划，对各种设备的使用情况做详实记录，严格责任落实，力求远程教育管理规范化。二是保障工作经费。结合远程教育“双创双争”创建活动的实施，加大了对活动室阵地建设，新添置2台台电脑、1台电视机，共计投入经费2万余元，打造了大泉村便民服务中心远程教

育活动室。三是整合优势资源。加强与中国电信竹镇分公司协调合作，竹镇电信维护网络，确保网络畅通；利用大学生村官计算机操作和专业知识优势，具体负责远程教育工作中来。

二、深入宣传，营造“双创双争”氛围。

利用远程教育教学网络，积极打造“双创双争”活动宣传平台，通过远教平台、互联网络、公示栏等宣教阵地和宣传手段，使广大党员群众深入了解“双创双争”活动的精神实质，重大意义，安排部署等，及时掌握了解“双创双争”活动动态。同时通过召开会议、悬挂横幅、张贴标语等多种形式，报道开展活动中取得的好的举措、经验、成果等，做到传达“上情”，交流“内情”，收集下情”，进一步发挥好远程教育“千里眼”“顺风耳”的作用，共同奏响“双创双争”主旋律。

三、常抓不懈，确保工作正常开展。

本着“实际，实用，实效”的原则，立足本村实际，认真制定学习计划。一是抓好集中培训。为认真落实教学计划，抓好集中培训，确保培训程序规范化，我村结合镇党委、政府中心组学习、劳动力转移培训等认真开展远程教育集中学习，认真填写《学习情况记录薄》，以确保播放次数，收看人数，播放质量和播放效果。今年累计共开展集中培训45余期，党员干部参与率达85%以上。二是开展个性化培训。

根据不同需求、文化水平参差不齐的情况，对培训对象进行分类，把培训内容以“菜单”式发到党员群众手上，党员群众可根据需要“点菜”，按照分类情况开展不定期的个性化培训，共计开放个性化培训100余人次。

第五篇：党员干部现代远程教育双创双争

香山乡党员干部现代远程教育工作

“双创双争”活动实施方案

为了深入推进全乡党员干部现代远程教育工作创先争优，努力提高我乡远程教育工作学用水平，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，根据《中卫市党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》（卫组发[2011] 32号）精神的有关要求，现就在全乡远程教育工作中开展以创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争做学用标兵为主要内容的“双创双争”活动制定如下实施方案：

一、目的意义

在现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。

二、参加范围’

全乡的终端站点和站点管理员，以及所有站点覆盖范围内的党员群众。

三、具体标准

（一）先进教学服务平台标准

1、功能完善。网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。

2、内容丰富。网站能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强。

3、传输通畅。终端站点接收节目完整流畅，视频传输通畅。网站能够满足用户访问需要。

4、制度健全。网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）示范终端站点标准

1、设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习的条件；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方接通互联网。

2、站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。

3、学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。

4、站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（三）优秀站点管理员标准

1、履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。

2、操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。

3、服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4、群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）学用标兵标准

1、学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。

2、运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

3、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

四、步骤措施 开展“双创双争”活动是一项经常性工作。为了保证活动实效，要按照自治区和市委组织部的有关要求，紧紧围绕创争标准，有计划、有步骤地推进实施。

（一）制定方案，宣传动员。我乡要从本地实际出发，及时制定开展“双创双争”活动的实施方案，确定创争的具体目标任务，并逐层分解，将责任落实到每一个基层站点。通过逐级抓落实，形成抓“双创双争”活动的合力，推动“双创双争”活动向纵深发展。

（二）分类指导，整体推进。按照“双创双争”活动的目标要求，对各村站点集中进行一次排查，逐一分析，分类排队，查找薄弱环节。对工作比较好或者已经跨入先进行列的站点，要总结经验，进一步加大工作力度，推动学用工作再上新台阶；对工作一般的站点，要制定有效措施，增强创争意识，奋发争先；对学用工作开展不力的站点，要采取有效措施进行集中整顿。

（三）因地制宜，积极创争。根据自治区“远程办”下发的《全区党员干部现代远程教育工作先进集体和先进个人考评办法（试行）》（宁远程办【2010】2号），结合我乡各站点实际，积极探索推行远程教育工作考核评价机制，定期考核“双创双争”活动开展情况，表彰先进，通报后进，形成有效的激励机制；各村站点所在党组织要增强在“双创双争”活动中的主体意识，增强工作的主动性和创造性，结合实际制定计划、目标，采取切实措施创先争优。

（四）考核评议，动态管理。建立定期考核评比和动态管理制度。我乡每年要对各村站点的创争活动进行一次考核评比，对达到创争标准的站点和个人进行命名，乡党委将按照考评标准，每年对本乡的创争活动进行一次考核评比，从中确定1个先进教学服务平台、1个示范终端站点、1名优秀站点管理员（信息员）、1名学用标兵进行命名表彰，并向市委组织部（远程办）推荐。乡党委会对受到命名表彰的村部和个人实行动态管理，通过定期与不定期、随杌抽查与集中检查、明查与暗访相结合等形式进行督导检查，对工作明显退步、存在重大失误的教学服务平台、站点及个人，将取消其荣誉称号。

五、活动要求

（一）加强领导，精心组织。全乡要高度重视“双创双争”活动的开展，自觉将其作为总结和培育党员干部现代远程教育工作先进典型、激发和调动各村党支部和党员干部开展远程教育工作积极性的有效措施，切实加强领导，精心组织实施。通过开展“双创双争”活动，推动远程教育工作水平不断提升。

（二）整合资源，务求实效。要把“双创双争”活动与深入开展“创先争优”活动有机结合起来，把远程教育先进教学服务平台和示范终端站点作为推进创先争优活动的新阵地和新手段，整合开发教学资源和实用优秀课件，发挥资源共享、信息互动优势，通过开设特色栏目，征求意见建议，构建互动交流的平台，调动广大党员干部和群众广泛参与的积极性，不断深化学用效果。

（三）培育典型，营造氛围。要充分运用展板、宣传栏等宣传媒体和远程教育宣传平台作用，及时宣传在“双创双争”活动中涌现出的先进典型、先进经验，以典型促规范，以引导促推动，充分发挥典型的示范辐射作用，营造全乡关心、支持、参与远程教育工作的良好氛围。