关于参加灵石县委会议的汇报

第一篇：关于参加灵石县委会议的汇报

关于参加灵石县委会议的汇报

2月27日上午9:00和下午3:00分别参加了，由灵石县委召开的《党务工作会议》、《在全县开展保持党的纯洁性学习教育活动动员会》现将有关会议精神汇报如下：

一、上午9:00综合会议厅，《党务工作会议》参会人员，主席台：十一位县委常委。各乡（镇）党委，城区党工委，县直各单位委、各有关企业、驻灵各条管单位党组织。主持人：县委副书记（县长）吴文胜.会议上先后由组织部长 岳泰，统战部长 郭春林，宣传部长 王世强，政法委书记 成建英做了专题讲话。最后县委书记杨洪做了《以改革创新精神加强党务工作 为推进我县转型跨越发展提供强有力的保障》的讲话。讲话中指出：当前我县的转型跨越已进入攻坚阶段，特别是我县被确定为全省转型综改和扩权强县两个试的县，这对我们来说，是千载难逢的机遇，也是从未有过的挑战。还指出，进入“十二五”我们的重点就是盯住“一个目标”狠抓“两大关键”围绕“三县”建设，突出“六项重点”。一个目标就是“再造两个灵石、冲刺全国百强”两大关键就是安全和稳定，“三县”建设就是建设新型工业强县、核桃经济大县、现代旅游名县，“六项重点”就是“三县”建设加上城乡生态化、特色城镇化和社会事业建设。要使我们的目标任务顺利实现，就必须解放思想，改革创新。创新是确保党务部门充满生机活力、开创新局面的源头活水。党务部门作为领导班子的要害部门、研究政策部门、开拓创新的前瞻部门，更需要从党的执政能力、保持和发展党的纯洁性先进性高度来认识。要深入基层，调查研究，真抓实干。最后指出“同志们，面对我县“两个试点县”的难得机遇，面对加快转型跨越发展的历史重任，做好党务各项工作责任重大、事关全局。全县各级党委组织和广大党务工作者要更加坚定信心、更加务实的作风，努力开创全县党务工作新局面，为加快推动“三县”建设，实现“再造两个灵石、冲刺全国百强”奋斗目标做出新的更大贡献，以优异的成绩迎接党的“十八大”顺利召开。”

二、下午3:00综合会议厅，《在全县开展保持党的纯洁性学习教育活动动员会》参会人员，主席台：十一位县委常委及各副县长。各乡（镇）党委，城区党工委，县直各单位委、各有关企业、驻灵各条管单位党组织。主持人：县委副书记骞锋兵。

会议首先由组织部长岳泰布置《关于在全县开展保持党的纯洁性 学习教育活动动员实施方案》，方案分五个环节：宣传动员环节、集中学习环节、查摆问题环节、总结提高环节。6月下旬结束，并派督查组进行督查。县非公经济组织工委所辖党组织督查组组长：赵建新（县纪委常务副书记），成员：刘毅（县非公经济组织工委副书记）、王慧丽。

杨洪书记做动员报告，号召全县党员干部认真学习《党章》，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观。保持党的纯洁性和先进性。各级党组织要把这次学习任务当做当前首要任务来抓。督查组要下去认真检查落实。

党群部张聪钰

第二篇：参加灵石现场会后汇报材料

会议时间 2009 年11月2—4日

会议标题 山西省远教工程背景下乡镇教研专题现场会

会议地点 灵石县二小

参会领导 省教育厅副厅长 张卓玉（预备会后因另有紧急会议离开）

省教育厅基教处副处长副处长 徐建和

省电教馆馆长 朱文焕 副馆长 安秀堂 韩建梁 赵晋华

晋中市教育局局长 鹿建平副局长 郭云先

灵石县政府县长 杨洪 副县长 张学东

参会人员 各市分管局长和电教馆长及部分县（市）分管副局长、馆长、联校长、校长共计150多人。忻州市教育局副书记王定平参会，原平市教育局副局长宋建熙、轩岗联校长刘文山参加了会议。

会议主持人 省电教馆馆长 朱文焕 副馆长 安秀堂

会议日程 2日下午，朱文焕主持召开了领导预备会。

3日上午参观了南关中心校：分四组乘4辆大吧一起参观了南关小学，其中一组留下，其余三组分别去了道美小学、紫金小学、仁义小学参观（我与宋局去了仁义小学）。

3日下午参观了灵石二小，并在二小会议室安秀堂主持召开大会：由灵石县长致词，灵石县教育局、灵石县南关镇中心校、灵石县坛镇中心校介绍经验，并现场解答与会代表的提问。

3日晚灵石县教育局宴请参会人员。

4日上午安秀堂继续主持召开大会：临汾尧都区枕头联校、吕梁交口县双池中心校、临汾尧都区枕头联校圪垛学校、灵石二小介绍了经验，晋中市教育局鹿建平、省电教馆馆长朱文焕、省教育厅基教处副处长副处长徐建和分别讲了话。

4日下午集体参观了王家大院。

参会感想

1、灵石县经济发达、领导重视。

灵石县虽是晋中市同蒲六县中的唯一山区县——1206平方公里的总面积中，90%以上是山地和丘陵地区，但有70%的面积有煤和石膏等。全县25万多人，财政纯收入25、79亿元。农远工程在国家一次性投资384万元的基础上，采取县、乡、村、校联动的办法，又投资516万元，使项目校的标准普遍提高。2所项目校（一所初中，一所小学）实现了班班通多媒体教学，所有模三学校的多媒体设备由原来的一套增至三套，80%的模二学校达到和超过了模三的标准；所有城区学校和乡镇所在地的中小学都接入了光纤，其它项目校全部接入宽带，构建了以县教育局远教网络资源中心为辐射的县域大网，全县乡镇中心校和初中全部建立了网站，30%的骨干教师建有个人网页。县网络中心优化整合了网络和本地资源（校本资源），各乡镇所在地的大校结合本校的实际自建了适合本校特点的校本资源库。

2、电子备课、电子管理

学校利用专用的电子备课室，学科组教师在教导处的安排下，进行集体备课。首先由每位教师对自己收集下载的教学资源进行展示说明，其次是同学科教师集体研究进行取舍，通过同题异构的办法，形成整合共案，统一打印发给教师，同时此共案要复制到教师U盘上并由学校电子储存发到校园网上。再次是教师根据所带班级学情进行补充修订形成个案用于教学。这样减轻了教师写教案的负担，腾出了时间和精力钻研教材，研究学情，加工个案，提高了备课的质量和效率，并且通过共案应用反思，可以不断修订完善共案资源，提高教师整合资源的能力。

3、网络化教研模式

在南关中心校参观，感觉到是本次现场会的最大亮点：我们从南关小学参观后去了仁义小学，在教研组有6位数学教师正在通过视屏观看南关小学的一节现场实时数学课，南关中心校的其它学校的教师（包括参观者）也在观看。下课后，一次有趣的网络化互动教研开始了，先由上课教师说课，后由各校的教师互动议课，相互听得见，看得着。我们看到他们解决了联片教研活动占据教学时间，耗费教师精力，往返交通、食宿费用支出过大的问题。他们前后投资30万元，建立了“双向视屏教研传输系统”，进行互动教研（通常是利用双休日），召开各种会议。通过这个平台，各学校、教师可以及时反馈存在的问题，中心校可以及时掌握一线教师的动态，及时组织有关教师、教研人员通过互动交流，帮助解决存在的问题，确实提高了教研的针对性和实效性。

4、设施一流，管理规范

各校都是崭新的校舍，单看厕所就能说明问题：贴着墙砖，铺着地板，一尘不染。我们在二小开会的会议室要比原平市黄河京都的会议室好，教室楼道有3米宽；各校的校园文化氛围特别浓，档案资料齐全、规范。

第三篇：参加江山会议的汇报

参加江山会议的汇报

2月24至25日，省教育厅在江山市召开了“贯彻落实《浙江省中职教育十二五规划》推进会”，参加会议的对象是各地市分管职教的教育副局长、职成教科科长、教研室主任，同时邀请了7位职业教育专家与会。得益于学校的影响力，我有幸以专家的身份参加了这次会议。现将会议的情况向各位校长及主任汇报如下：

一、会议的简况

在这次会议上，鲍学军副厅长总结了过去一年的工作并对2011年的职业教育工作提出了要求。徐伟标处长谈了2011年全省职成教工作的思路，方展画院长谈了2011教科研的思路及课改情况；杭州、宁波、湖州、嘉兴、台州等市教育局介绍了工作经验，其他地市教育局作了表态发言。在正式会议开始以前，还召开了“中高职衔接试点工作座谈会”，对即将出台的中高职衔接的文件进行了讨论，这个讨论会我也应邀参加了。会议上，还对去年评出来的28所“浙江省中职学校德育先进单位”进行了表彰，我们学校名列其中。

二、会议的启示与思考

去年省教育厅已经颁发了中职教育十二五规划，提出了7大工程、28个项目。省职成教处今年的工作主要是做好落实工作。联系我们学校的实际，我觉得需要在以下几个方面予以注意，抓住机遇，巧借东风，促使本校的提升。

1、争创示范校

国家级示范职校的评比去年已经启动，本省首批已经评出了11所（全国285所）。今年将评选第二批。在评选国家级示范校的同时，本省将启动省级示范校的评选（评选条件已经确定，包括国家级示范在内拟评出100所）。鲍厅在会议上曾经说到，“国家级示范校先上后上由市里决定，国示范与省示范不重复。”本校的目标当然是争取前者，对此必须早策划，早准备（包括申报材料的打磨）。

2、争取五年一体化

省里将出台有关中高职衔接的文件，意在打通职校生的升学渠道，提升职业教育的吸引力。一是将高职单考单招的比例提高到20%，二是将“3+2”的培养规模扩大到5%，三是五年一体化培养比例达到5%，同时实行优秀中职生免试入学制度。

我校需要特别关注的是“五年一体化”，今年省里将选择部分高职院校进行试点。所谓五年一体化是省厅把招生计划直接下达到各设区市，由各设区市的高职与中职联合招生、联合设计培养方案、联合实施培养的一种制度，这也是今后中职学校发展的方向。省里初步设想：“2011年，选择杭州、宁波、温州、绍兴、湖州等地开展五年一体化试点。”金华是需要自愿申报去争取的地市。我校应该主动与金华教育局、金华职技院联系，争取能够参与试点。

3、产学研联合体

省中职教育十二五规划提出要“支持建设50个左右依托中职学校、整合行业企

业资源、服务地方产业转型升级的产学研联合体”，本校有着“模具技术研发中心”这个平台，尽管还只是一个雏形，但也是争取这个项目极为有利的条件。必须抓紧规划，提早申报。

4、省人民政府第四届教学成果奖

职业教育教学成果奖是我省职业教育的最高奖项，每四年评选一次，由省人民政府颁发奖励。从1999年以来已经评选了三届，今年要启动第四届教学成果奖的评选。方展画院长已经在会上提出了这个问题，并说到“在评选中要向课改倾斜”。对此我们学校也应该早准备。

另外，我省还将扶持建设50所德育工作实验基地学校、50个中职学生创业基地、50个企业职工培训示范基地、100个新型农民素质培训示范基地，这些项目都是经费资助的，十分值得本校努力去争取。

今后一个相当长的阶段，我省对中职学校政策是“扶优助强”而不是扶贫助弱。省里计划要把学校数量压缩到350所左右。如果学校自己不努力，就等于自然消亡，省里决不会来救你。

三、会议的一些其他信息

1、各地市动态。衢州市提出了打造“职教名城”、“四省边际职教中心”的目标，将交通中专、技工学校合并为“衢州市工程技术学校”，将三所民办职业学校（育才职校、振华工贸学校、阳光职校）合并为“衢州市经贸中等专业学校”；杭州市在成人双证制学历教育方面做出了显著成绩，积累了丰富的经验；宁波市与台州市职校布局调整与专业结构调整的力度很大；嘉兴市有效地实行了中职招生区域统筹；湖州市社会培训的力度很大，总结出八大模式；义乌市准备打造占地1000亩的职教城。

2、省里提倡大力扩招省外农民工子女。目前在衢州中职学校就读的外地学生已经达到1万多人。这次会议提出外地农民工子女可以享受每年1500元的补助，可以读“3+2”（高职单考还不能参加）。并且提出项目的评选要向外地学生多的学校倾斜。

3、浙江省现有课改基地学校34所，今年要再评出16所。

4、除了大力开展技能比武、创新创业竞赛外，省里今后每年要搞一次新兴专业、专业展示活动。

5、鲍厅在会议报告中有一些新的提法。例如中职学校要向“美丽校园、快乐学生、幸福教师”的目标前进，要引导教师走出书本，注重解决企业问题。并提出“是否可以利用春节时间组织学生为企业顶岗以解决民工荒？”这样的问题让各校去破解。

汇报人：程宝山

2011年2月28日

第四篇：灵石四中标准化建设汇报材料（xiexiebang推荐）

四措并举推进均衡发展，师生同心构建和谐校园

——灵石四中义务教育标准化建设汇报材料

灵石县第四中学，创建于1983年，是一所八规制镇办中学。学校虽位于县城，但隶属于翠峰镇主管，学生大部分源于城区周边村镇，同时，我校又是县城唯一一所可以接受外来务工子女就读的初中学校，所以，生源结构复杂，基础参差不齐。近年来，该校在推进义务教育工作中，立足现状，重视基础，四措并举，着力营造浓郁的育人氛围。

一、改善办学条件，优化育人环境，提升办学水平。

1、为适应现代教育发展要求，上级政府高瞻远瞩，于2012年暑假期间，投资200余万元，改善了学校的办学条件：装修了教学楼及宿舍楼、更新了教师办公及学生学习所用桌椅，改善了住宿条件；在校园、教学楼、宿舍楼及餐厅安装了监控设备，实行了全天候监控。确保了校园的平安。

2、学校教学装备设施的添置和更新换代在不断进行。我校电教设备达标，学校开设信息技术课，现有电脑100台，生机比10：1，电教设备能够满足教学需要，教学资源库存量达到10G，现有多媒体教室24个，占班级总数的100%，教师办公用微机92台，全部计算机光纤上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

3、精心打造校园文化，营造出一种良好的育人环境。寓教于乐，文化气息浓厚的校园；各有特色，承载学生创新意识的教室；卫生整洁，优雅舒适的学生餐厅；安静温馨，洁净和谐的学生宿舍，既优化了校园环境，又潜移默化地影响了学生。真正实现了让墙壁会说话，花草能抒情。

二、加强教育教学管理，积极推动新课改，提高课堂效率，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、教学常规管理实现制度化。

学校由教导处牵头制定了备课、上课、听评课、辅导、作业批改等制度，用制度去引领和规范教师的教育行为。开学初由教导处印制发放到各个备课组，由备课组组长组织教师集中认真学习，使每个教师做到心中有数。

2、教学常规管理实现精细化。

一是严把备课关。教师要备好课程标准、教学内容、教学方法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案和学案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。落实好导学案，要求教师上课人人有教案，学生人人用学案，把学案的编制使用情况作为教师业务考核的一项重要内容，建章立制，使学案的编制使用成为教师的自觉行为。

二是严把上课关。课堂教学是学生获取知识的主渠道，高效课堂要求教师必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，充分突出学生主体地位积极开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观、现代化的教学手段进行教学(如课件、多媒体等)。我校每学期都进行教师授课水平评价，并将此计入教师业绩档案，做为教师评先选优、职称评选的依据之一。学案做为教师教学的重要辅助手段，在教学过程中起到了主线的作用，在学案的引领下完成课堂教学和学生的自主、合作、探究性学习。三是严把作业批改关。要求教师作业批改要精心，讲评要准确、到位，要求每个学科建立错题本，将平日练习、作业及测试中出现的错题纠正在错题本上，作为一种强化训练的方法，不断巩固强化，大大提高了学生学习效率。

四是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间，因材施教、面向全体，实现培优与帮困并重。要求教师建立学困生辅导记录，做到有记录、有总结、有效果。

3、开展“上三课”、“三坚持”活动。

“三课”是指备课组公开课、教研组示范课、校级优质课。每学期一开学，教导处就把《学期任课教师说课、公开课一览表》发到各个备课组。各个备课组按照学校要求有条不紊的开展说课、听课、评课活动。教师每人每学期上一节备课组公开课，优秀者由备课组推荐上教研组示范课，由教导处统一组织；期末进行校级优质课验收。从教研组示范课中选优秀者参加校级优质课竞争。没有获得校级优质课的教师不得参评市级优质课。获市级优质课或外出学习的教师回来上一节示范课，每一节示范课在教研组都要进行说课、评课。

“三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周四的业务活动。由教研组组长负责组织教师备课、作业、评课说课教学反思等活动。各教研组定时听课、定时评课，认真研究在每一节课中的得失与改进方法，在教研组定时听评课的基础上，学校领导实行推门听课，随时评课。讲求实效，不摆花架子，不走过场。学校规定：领导干部没每周听课不少于4节，每次听课做到听后即评，进行综合评议，对授课能力强、教学态度好的教师及时进行表扬，对推门听课中出现的导学案编写、教学组织、教学设计、教学内容、教学方法等方面出现的问题进行纠正并提出改进意见，帮助教师探究最佳教学方案，提高教师的授课水平。

4、加强教研活动，积级推动高效课堂，组织教师学习新理念和新做法。

要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一篇好导学案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时结合我县教师的交流活动，充分利用和开发交流教师的资源潜力，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。上学期，我校被县教体局确定为县有效课堂教学实验试点学校，通过试点，大大提高了我校的课堂教学效率，取得了骄人的成绩，有效课堂教学工作走在了全县的前列

三、优化教师队伍，加强教师培训，提高课堂效率。

高素质的教师群体是一所学校获得发展的动力源泉和根本支撑，而优质师资群体构建的根本途径在教师培训，它是教师成长的一只方舟。我校结合自身实际情况，做到真正落实“三项管理”，做到“三个结合”，以此来促进教师的专业成长，成就教师的职业理想，实现教师的人生价值。

(一)、落实“三项管理”，规范教师培训工作

1．组织管理。每学年初由学校教研室负责制定我校的教师培训的总体规划，而各年级，各教研小组则具体落实培训活动的组织和开展，具体负责培训活动的过程记载，具体评价教师的培训表现。在管理运行的过程中，以“上级对下级调控，下级对上级负责”为枢纽，实现“三级组织”的有效、有机的联结，提高教师培训管理的整体功效。

2．制度管理。抓好制度管理是搞好教师培训的保证，为使教师培训工作规范进行，我校制定了相应的管理制度和考核办法，通过制度层面的奖惩和考核，促使教师培训进入制度化的管理轨道。

3、计划管理。为认真抓好教师培训，使教师对培训工作做到心中有数，我校每学年都制定较为详细的教师培训计划。计划包含了指导思想、培训目标、培训内容、培训对象、培训方法、培训时间和期限、培训的组织与实施以及教师培训名单。为使教师在培训活动中有一个明确的奋斗目标，在培训期内完成各项培训任务，在各方面都得到提高，学校要求教师每人制定学习培训计划，鼓励教师自我审视、自我设计，找到一条适合自己的、有效的提高途径。

(二)、做到“三个结合”，有效开展教师培训。

1、教师培训与教育教学相结合。在教师培训工作中，我们注重从学校的实际出发，有计划、有目的、有针对性地对教师进行培训。一方面，我们以课堂改革为中心，重点提高教师的教学技能和教学艺术。狠抓教师的教学反思与教育叙事研究，让教师每天都认真地对自己的教育教学情况进行深刻的反思。教师们在反思中研究，在研究中提升教育智慧，有效地解决了问题，实现优势资源的共享，促进了教师教学能力的提高。另一方面，大力开展教学竞赛、“三课”（汇报课、研讨课、示范课）、基本功竞赛等活动，以此督促教师提高教学水平和整体素质。

2、教师培训与教育科研相结合。教育科研是学校工作的重要方面，把教师培训工作与教育科研有机结合，不仅能提高教师培训的实效性，同时也能提高教师的科研能力。我校要求教师在学校“大课题”下要有个人的“小课题”，人人都要搞科研，借助科研项目或科研活动推动教师学习钻研，自我提高，促进教师由经验型向研究型、专家型发展。

3、教师培训与教师工作有机结合。教师培训是教师在工作中的学习，所以必须将其与教师的实际工作结合在一起进行。在选择培训内容时，我们根据教师的原有基础、工作现状和实际需要，做到不同时期有不同的培训重点。

四、追求德育实效，铸就办学灵魂

我校始终把德育工作放在首位，我们坚持“抓常规，抓养成，培养良好习惯；先成人，再成才，鼓励学生成长”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。提出了“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的工作原则。我们制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结；活动有方案、有成果；检查有记录、有反馈。

抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，寓德育于学科教学中，贯穿于教学的各个环节。

每周一国旗下的讲话由学生轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。周二下午班会对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。此外，我校还利用各种节日适时开展丰富多彩、形式多样的教育活动，收到了很好的效果。

加大家长与学校的配合力度，请家长参与开放日、参与活动、参与评价。开展了清洁卫生、帮助孤寡老人等多种活动，建立起了村镇、家长、学校德育网络。

抓一日常规，养成良好习惯。学校结合学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班组活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学有规章制度，学生尊敬父母，教师爱护学生已蔚然成风。学校规定每学期开学的当月是规范教育活动月，通过熟记中学生一日常规，做到贯彻落实。

四、强化学校管理提高办学质量

1.坚持依法治校，推行规范管理

一是健全民主管理制度。学校制定了《民主生活会》等制度，同时通过教代会制度，把重大决策、财务收支、评先评优等教职工关注点，都置于教职工监督之下。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开的内容、程序、办法。三是规范教育收费行为。

在学生中选举学生代表，在决策及制定校规中要听取学生及学生家长意见。每学期，我们都在学生中下发对学校及教师工作情况调查表，广泛征求学生意见,倾听学生心声,对教师及学校的工作提出意见和建议。

2.创建平安校园，确保师生安全 努力开展校园安全保卫工作，进行了严格地校园封闭和出入登记管理；认真进行值班值宿、卫生防疫、安全检查等工作制度的落实情况。

在学校的每个区域都有明确的责任人。对学生安全看护细致入微，无论是看护学生入厕，还是进行学生活动，都有细致的安排，保证了学生的安全。

进一步完善了应急体系建设，开展了多次处置突发事件应急演练。开展了学生多种安全教育；和家长签订定了安全协议。

每个班都设置了学生安全委员。我们发挥团小组、学生安全委员、学生值周队的作用，在组织学生活动，学生安全自护等工作中发挥了作用。

五、解决重点问题，明确前进目标

虽然经过努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：如操场小，活动场所不足，绿化面积小，学校周边环境缺乏有效管理等。

下一步我们加强如下工作：

1.创新教师培训。培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。

2.开展特色活动。继续开展好“自创教案”“校园艺术节”“阳光少年”“校园集体舞”等活动。培养学生自理、自立、自信的意识和能力，让每一个学生都抬起头来走路，让未来走出的学生能独撑一片天。

3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

开展标准化学校建设促进了我们学习和思考，提高了对办学的认识，促进了工作上水平。因水平有限，创建工作还有很多不足，有待领导批评指导。我们将继续努力，全力完成好工作，实现学校建设的目标。作为四中人，努力探索教育持续发展之路，努力提升师生生命质量，努力打造底蕴丰厚的品牌学校，是我们始终不变的追求，灵石四中将向更高的教育领域砥砺前行。

第五篇：关于参加中国物流管理会议汇报111229

关于参加中国物流职业经理资格证书、高等教育自学考试“物流管理”专业合作项目

第十五次助学工作交流会会议精神汇报

本次会议由上海交运行业协会组织，上海市教委终身教育处、上海市教委自学考试办公室和主考院校上海工程技术大学继教院联合主办。十八家助学单位和培训机构以及博益网共32人出席。

上海市终身教育处副处长程培元、上海市教委自学考试办公室主任汪成辉、上海工程技术大学继教院杨国平副院长出席会议并讲话。

会议由市交运协会副秘书长蒋菊英主持，同时传达了中交运协会“关于物流管理专业课程改革方案和考试计划”文件精神。由市交运协会培训部副主任、物流管理专业项目负责人徐融蓉就2011年上海物流管理项目工作开展情况作了总结汇报发言。

会议总结了从2005年以来至今进过了13次考试，达13万人次之多。2011年参考人次有6千多人，比2010年明显下降。根据该趋势，今后职后证书考试将超过职前学历考试。本次“关于物流管理专业课程改革方案和考试计划”文件内不涉及证书考试项目。

会议通报了能源管理职业能力水平证书课程体系说明，同时下发关于开考该专业双证项目的调查表，并希望于2012年1月6日前反馈至上海交运行业协会。

程培元副处长对自学考试方面提出四点要求，一是对该专业项目要进行调研、总结、探讨使该专业走得更远；二是要加强管理尤其是学生管理，要重视危机处理和防止学生投诉情况；三是助学单位要重视办学规范、助 1

学质量、许可管理；四是对教师要进行培训，对助学单位要提供帮助。

程处长指出，目前针对上海市终身教育条列的出台，给我们带来三个机遇，社会培训总量会放量增加，条列规定企业一线职工教育经费须占企业培训经费60%；企业内训和委托培训大大增长；终身教育从业人员的从业资格培训（教师进修培训）。同时带来一个挑战（要求），重视自身建设，教师素质提高；校长专业能力提高和教师专职培训；办学能力提高，培训项目以及树立办学特色。

2011年12月30日

黄福胜