实验学校三进标语

第一篇：实验学校三进标语

同享读书之乐共建书香校园

阅读能致远书香能修身

说普通话，迎四方宾客；写规范字，显华夏文明 推进语言文字规范化，共塑儒雅校园新形象 说普通话，写规范字，展教师魅力

普通话是教师的职业语言

读经典书，做文明事，成儒雅人

树儒雅之风，养浩然之气，做博学之人，成有用之才 说普通话，写规范字，读经典书，做儒雅人 进了校园不说话，要说就说普通话

树立语言规范意识，提高师生文化素养

第二篇：法律六进标语

法律六进标语

1、深入开展“法律六进”活动努力增强社会主义法治理念

2、法律进机关 法律进乡村 法律进社区 法律进学校 法律进企业 法律进单位

3、大力开展“法律进机关”活动努力提高依法管理和服务社会水平

4、大力开展“法律进乡村”活动积极促进社会主义新农村建设

5、大力开展“法律进社区”活动积极探索社区法制宣传教育新途径

6、大力开展“法律进学校”活动营造良好校园法治氛围

7、大力开展“法律进企业”活动提高企业依法经营和依法管理水平

8、大力开展“法律进单位”活动逐步提高法治化管理水平

9、弘扬法治精神 推进依法治国

10、普及法律知识构建和谐社会

11、法制宣传教育是全社会共同的责任

12、加强法制宣传教育 提高全民法律素质

13、增强公民宪法意识 提高公民法律素养

14、弘扬法治文化 传播法治文明

15、营造良好法治环境 加速实现奋力崛起

16、发展社会主义民主 健全社会主义法制

17、依法行使权利 自觉履行义务

18、深入开展法制宣传教育 提高全民法律意识和法律素质

19、加强法制宣传，为建设社会主义法治城市营造良好的法治环境

20、大力推进依法治省 全面建设小康社会

21、依法行政 保障公民和法人的合法权益

22、以情动人 以理服人 以法育人

23、人人学法用法 个个懂法护法

24、举法治大旗，倡文明新风；走小康之路，建和谐社会

25、守法律己依法办事 以人为本执法为民

26、普法教育你我他 法治建设靠大家

27、弘扬法治，崇尚文明，做诚信守法好市民

28、加强法制宣传教育工作 提升文明城市建设水平

29、学法、知法、守法、护法，为你为我为大家

30、增强法制观念 建设法治政府

31、传播法律知识，培养法治观念，弘扬法治精神

32、普及法律知识，弘扬法治精神，推进法治建设

33、加强法治文化建设，弘扬法治精神

34、学好法律明是非，依法维权不吃亏

35、学法、守法、知法、护法，为你为我为大家

36、开展普法教育，确保公民依法行使当家做主的权利

37、加强法治宣传教育，提高全社会法治化管理水平

38、开展法治宣传教育是全社会的共同责任

39、法律你我共遵守，共创和谐社会

40、事事有法可依，人人知法守法，各方依法办事

41、深入开展法制宣传教育，全力服务发展大局

42、弘扬法治精神，促进科学发展

第三篇：三进三同

三进三同

与五保户共生活有感

农村没有城市的喧嚣与热闹，但有农村的安静与祥和，冬季山城气温还不算低，可是北方已经是零下几度了，这时本来安静的农村生活在雪的怀抱中显得更加清静，这时也是忙碌了一年的农民朋友们休息的日子，走进农村除了院外的的清静就是屋内的的暖炉与好客的主人。

放寒假的日子到了我与其他的学生一样匆匆踏上回家的火车，不同的是我随归心似箭但一天一夜的火车显得无比漫长，似乎过了一年多的时间我才回家了，火车上的疲惫没有改变我走进农村的五保户家的决心，我一到家冒着呼呼的寒风走进了五保户家，黑乎乎的墙在银白色的雪花中显得更加的黑，院子里静的似乎好几年没有住过人，如果没有院子子的几只鸡我还以为他们搬家了。

走进家门看见他们一个残疾、两个聋子，生活十分困难，那生活景象无法用语言描述，与他交流、知道快过年了家里什么也没有，民政局给了一些过年的物品但他们没有能力搬回家、以前还有一个健康的人，不幸的是今年外出打工时出了意外自己残疾了，说着主人就被泪水模糊了双眼，不知道自己是贫困家庭出身还是被眼前的现实所感动泪流得稀里哗啦。决定于他们同吃同住同过年，就这样留在了五保户家。

在南方生活久了的我突然回到北方感觉除了冷就是冷，做什么事都战战兢兢的，但为了让五保户家开心、也有年的味道，我组织同村的年轻人帮他们在民政局取东西，顺便买些年货，热情大方的乡亲们都掏出自己的腰包为他们办年货，瞬间他们家就有了年的味道，鞭炮声连连，终于五保户一家都笑了，主人告诉我们自从他受伤以来，家里就没有笑声、今天笑声又重新出现了、他特别感谢我，我只说了一句话：你们的微笑是乡亲们给的，是乡亲们的举手之劳，要感谢就谢老乡，我们都笑了。

北方的年很特别（尤其在农村），在年腊月二十几就开始办年货，乡村赶集，农民早早的起床，有的背一个背篓，有的拉一个架子车匆匆赶到集市上办年货，还要杀猪宰羊，蒸馒头，剪纸、自制豆腐等等、异常热闹、似乎忘记了冬季的寒冷，在雪地里忙碌着、五保户家悄悄的落泪了，自家没钱、就算有钱也买不来东西、我看在眼里急在心里、号召乡亲们每家给五保户十个馒头、半斤猪肉、半斤豆腐，有些人家虽然不情愿、但好客的人们还是比较多，有带几十个馒头、几斤猪肉/、几斤豆腐的/(估计今年半年都吃不完)，五保户又一次感动的流泪了，说自己没想到今年能过这么丰盛的一个年，我说，这是乡亲们的心意，众人拾柴火焰高，只要你们开心，随时都会帮助你们的。

腊月二十九晚上，除夕之夜在北方有一个习惯回家的人必须在自家过年，吃团圆饭、看着可怜的五保户我就决定打破这个惯例，与他们一起过年，也许现在再穷的家里也有一个电视和取暖的炉子、可是这家除了一个温热的土炕外就什么也没有了、既是是这样、我已经决定和他们共吃年夜饭、就不能反悔，我开始为他们做年夜饭了，最简单不过的七八样菜、在他们的口中吃的如此的香、边吃边聊很快都十点了、虽然不知道春晚演的什么但是和他们在一起比看春晚还高兴、吃完饭边放鞭炮边放花、宁静的夜晚被鞭炮声打破了，他们的笑容在黑夜里如此的美丽，真希望时间能定格在那一刻，他们的开心永远留在那个夜晚、可是话虽说但时间还是不等人、匆匆这夜就这样过了，初一早上北方人们习惯吃饺子、我和他们一起包饺子、他们笨拙的动作确实可笑但我们还是包的很开心、吃着帆船似的饺子我们无比的开心、没看春晚但有春晚后的感动与开心。

清静的冬季被来来往往的亲戚朋友所打破，五保户家人穷亲戚也自然就少了、刚过完年自然也不能空手去左邻右舍家玩，所以我们就在五保户家玩、说话、听他们的经历、一阵笑一阵落泪、很快三天就过去了、我也要走访亲戚朋友同学了、真有些舍不得、可是现实毕竟是现实、就要离开给他们做了顿大餐，看着他们高兴的样子，自己真想开个敬老院，给他们天天做饭吃、给他们开心，同时自己也开心。。

农村生活没有城市快节奏的压迫、没有刚劲混凝土的味道，没有必要赶公交车，没有必要对着天花板看电视、只有农村的平静，冬季喂喂牛喂喂鸡、整天在土炕上看着电视、忙碌了一年的农民朋友们在这时可以放松了、可以玩麻将扑克、真可是随心所欲呀。

“三进三同”和“结穷亲”活动是党性作风实践锻炼活动的具体载体，充分体现了党员干部的群众观的具体实践程度。在活动中，我们亲眼看到、亲耳听到农村广大老百姓坚决拥护共产党的领导和“以人为本”的执政理念，党在农村有着坚实的执政基础，因此我们共产党人要进一步坚定对党崇高事业的理想信念，不辱党赋予我们的使命，坚定对党带领全国人民走向繁荣富强的信心。同时，通过在农村与穷亲戚“同吃、同住、同劳动”，交心谈心，全面了解穷亲戚的具体情况，并有针对性地制定相应的帮扶办法，进一步坚定帮助他们脱贫致富的决心和信心，更加密切党员同群众的关系，真正做到“亲如一家”。在与群众共同劳动中，虽然我因多年未参加农村劳动而显得笨拙，但从群众真诚的话语和满意的笑容中，我从内心来说，深深受到了冲击。“你们是不是干部，不管你们是何身份，能来和我们拉家常，能尽力为我们出主意想办法，我们心里就亮堂多了，踏实多了”，这是群众五保户主人的一句感慨之言，朴实而又深邃，我深知这句话的分量，老百姓其实并不看重我们是否能做得来农活，也并不期望干部能为他们做多少事，他们真心希望干部能时常在身边，能与他们面对面的沟通。

第四篇：三进工作汇报材料

科技、文化、法律进村入户活动第二阶段工作总结及第三阶段工作安排

为认真贯彻落实三进办[2008]13号《地区“三进”活动今冬明春工作安排》和号文件精神，推动山南开发区“三进”活动深入开展，确保“三进活动”取得实效，开发区将地区、自治县和开发区抽调的干部共同编成七个工作组，共计抽调38人。工作队员深入各分区，扎实开展了走访入户、摸底排查和调查民生、民情、民愿的活动，对党的十七大精神以及党的各项方针政策、法律法规进行了大力的宣传。现将第二阶段工作总结如下：

一、强化领导，明确责任目标。

在第一批次“三进”工作开展过程中，开发区“三进”工作得到了群众的充分肯定。为更好的总结经验，再接再厉使工作取得新的成绩，工作组结合开发区实际情况，对今冬明春“三进”工作提出了新思路和新要求。工作组充分利用开展“三进”活动这一工作契机，进一步解放思想，转变观念，将科学发展观融入到开发区新的政策和方针中去，充分调动农牧民的积极性，使农牧民广泛的参与到“三进”活动中来。工作组提出，要通过“三进”活动的开展，使老百姓打破“等，靠、要”的思想，转变致富观念，从科技、文化、法律等方面提高自身综合素质，从而为自己找出路、谋发展解决根本问题。

为确保此次“三进”活动扎实有效的开展，开发区“三进”工作组成立领导小组；实行“组长负责制”根据开发区实际情况，将工作人员编成7个小组，每个小组由小组长负责。在小组长的带领下完成各项工作任务，明确分工，明确责任。并组织动员全体工作队员集中培训三天，动员培训阶段工作圆满完成。通过动员培训阶段的学习，工作队员们在加强了自身工作、业务能力的同时，也从思想上做到认识深刻，从行动和方法上力争扎扎实实。利用“三进”工作带来的硕果为今年开展新工作奠定基础，也为2009年开发区经济新政策、新方针的实施发挥宣传动员作用。

二、宣传政策，形式多样。

为认真落实党的十七届三中全会精神，结合县、开发区富农优惠政策，在宣传上，采取入户走访、集中宣传、广播等多种形式，用通俗易懂的语言，解读党的十七大精神和中共中央《关于推进农村改革发展若干重大问题决定》的总体要求，把党和政府的惠民政策，宣传到广大农牧民群众之中。使群众能够听得懂、记得住、用得上，同时围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题进行了调研。通过广泛深入的学习宣传动员，各分区营造出“思想大解放、观念大转变、致富大讨论”的浓厚学习氛围，使“三进”活动深入人心，同时也为“三进”活动的深入开展打下了良好的思想基础，为开发区来年新经济项目的规划、发展奠定了基础。截止目前，开发区 “三进”工作组及工作队共编发信息、简报19期，上报各类工作信息30条。

三、精心组织，务求实效。

为确保“三进”活动取得实效，各工作小组结合各分区实际情况，制定出“计划方案”、“工作队员管理及考勤制度”、“工作汇报制度”等，精心组织安排了“三进”工作。

1、走访入户活动取得实效。地区、县“三进”办给开发区工作队员发放民情日记本和“四知四清四掌握”调查表。一是民情日记本进农户。工作队员能认真梳理和归纳收集到的群众反映的热点、难点问题，详细记入民情日记本。二是调查各分区实际情况，强化基础工作，全面了解掌握了每个家庭的基本情况、生产经营及来年生产打算等情况，为来年开发区经济发展的统一规划打基础。与此同时，在“古尔邦节”、“元旦”期间慰问困难户，给特困家庭送去了党的关怀和温暖。在元旦佳节组织文艺活动、知识竞赛、体育竞赛等活动，丰富了农牧民的文化生活，拉近了工作队员们和农牧民的距离，增进了友谊。

2、科技培训广泛开展。开发区各部门联合组织各种形式的培训活动。在此期间，“三进”工作组与山南开发区社会保障所合作进行“面点三项技能”、“农牧民汽车驾驶等级证”等劳动技能培训。充分利用农民闲暇之时学习新技能、新知识为农民增收，提高农村非农产业就业能力创造条件。开展科技培训和宣传活动，深受农牧民群众欢迎。

3、法律知识进家门。结合走访入户活动，考虑到农牧民文化程度、生活环境等因素，开发区“三进”活动工作组，精心设计、搜集到一些贴近老百姓生活，对老百姓有帮助的科技、文化、法律知识。打印、分发给农牧民，让科技文化进农家。同时，发放《法律知识问答》手册400份。利用元旦搞活动的机会，开展关于“科技、文化、法律”以及十七大三中全会精神等方面的知识竞赛活动。一是宣传十七大三中全会精神；二是将“科技、文化、法律”等小知识送到每个农户家中，从而起到提高农牧民文化素质、维护自身合法权益的作用。

四、第三阶段学习讨论，深入实践，广泛开展活动的工作安排

（一

第五篇：三进工作计划

泰兴市新街小学

三进工作计划

2011年2月

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领全校师生深入感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；积极探索符合本校实际的学校文化和特色建设，着力营造一校一品、一地一景的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献，三进工作计划。

二、工作目标

学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让我校学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批能胜任“三进”工作的专兼职优秀教师，使他们成为教育教学工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。

学校发展目标：能够以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，形成学校文化中的书法特色和诵读特色。

三、具体要求

普通话进校园。总体要求是：学校把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求，普通话成为学校教学语言、校园语言。在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级。具体内涵是：一要全覆盖。学校所有师生，无论职务高低，无论年龄大小，在课堂教学活动和学校各类会议、活动中都要使用普通话，教师与学生之间交谈、教师与家长之间交谈、学生与学生之间交谈都要使用普通话，鼓励学生在社会、家庭生活中坚持使用普通话。二要严要求。按照《江苏省实施〈国家通用语言文字法〉办法》中规定：学校以及其他教育机构教师的普通话应当达到二级水平，其中语文教师应当达到二级甲等以上水平。因为小学低年级是语言发展的关键时期，小学低年级教师的普通话水平高低直接决定着学生的普通话水平，所以我们对低年级各学科教师的普通话水平提出更高的要求，小学低年级教师普通话水平必须达到二级甲等水平。三要师为范。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”学生是否能够说普通话，关键在教师。教师要身先士卒，普通话水平不管是高是低，在学校的各类教育教学活动中都有坚持使用普通话。

书法进校园。总体要求是：学校重视培养学生对书法的兴趣和爱好，书法教学工作正常，学生书写能力普遍提高。教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方。具体内涵是：一要重视抓好写字教学。学校要进一步加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是所有教师的共同任务，各科教学都应明确对学生写字的要求，尤其是小学低年级更要加强写字的指导与训练。二要明确书写要求。学校对师生的书写要有明确的要求，要求所有的教师，无论上什么课，板书、作业批改都要规范、美观。要针对不同年级的学生提出不同的要求，无论是哪一门学科，无论是铅笔字还是钢笔字，无论是课堂作业还是家庭作业，要求所有的学生都要做到“笔笔不苟、字字工整”。三要激发学生写字兴趣。学校要开设书法指导课，对学生进行书法的教学。书法教学过程中，教师应设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生认真书写的主动性；对不同书写基础的学生提出不同的要求，通过示范、比较、观摩、展示等各种方法，加强写字教学的趣味性。

诵读进教材。总体要求是：学校有经典美文的校本教材，开设经典美文诵读、欣赏课，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的兴趣。经典美文诵读水平列入学生综合素质评定。具体内涵是：一要抓好教材建设。注重学科教学的渗透，特别是在语文、品德与生活（社会）、音、美术课程中融入并强化经典讲解、诵读内容，工作计划《三进工作计划》。诵读教材应当充分利用姜堰市教育局教研室规定必读、选读的课外阅读书目，可编印经典诵读的校本教材，也可以由教师推荐篇目，还可以让学生自主挑选。二要经常开展活动。学校要经常组织诵读比赛、诗歌朗诵会、“我与经典有约”征文比赛、评选诵读之星等活动，激发师生诵读兴趣，提高师生诵读水平。三要注意营造氛围。学校可在公共活动场所，如教室走廊、学校橱窗等展示经典佳句，每个班级也可创设富有特色的诵读环境，如张贴经典名言，创办专题板报等，让校园内到处文墨飘香、书声琅琅，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀文化。

四、工作原则

（一）持之以恒原则。“三进”工作是一项系统工程，必须系统设计，要长计划、短安排。关键是要持之以恒，贵在坚持，贵在积累。

（二）讲究实效原则。一切以效果为目标，围绕目标进行设计，开展活动，讲求实效，关键是要体现四个字——融合、渗透。

五、组织实施

（一）加强组织领导。成立“三进”活动组织领导小组，明确工作职责，确保必要的师资培训经费和活动推进经费，保障“三进”活动的有效推进。

（二）纳入课程体系。从本学期起，我校将书法课和诵读课纳入课程、进入课表。小学低年级每周安排一节语文课用于写字指导，中高年级间周安排一节校本课程用于书法指导；（1—6）年级每三周安排一节语文课用于诵读指导教学。学生每天上午到校后自由诵读经典20分钟，每天中午上课前时段学生自主练字或阅读20分钟，学生每晚在家有30分钟的阅读、诵读时间。

（三）抓好教材建设。根据小学语文课程标准，结合本校学生实际，选定诵读内容，加大经典诵读的容量。一是充分利用现有课程资源；二是充分利用新课标规定必读、选读的课外阅读书籍；三是精选各种经典美文，编写校本诵读教材。

（四）抓好融合渗透。充分利用兴趣小组、课外实践活动等载体，将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合起来，充分利用

“推普周”、阅读节、艺术节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写竞赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合，与学校语言文字规范校、传统文化特色校创建等活动紧密结合。学校在各科教学和教育的相关环节重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养，既重视发挥语文教学的主渠道作用，加强普通话和汉字书写的教学与训练，又注重与其他学科的有机整合，如在音乐和美术课上，要积极引导，巧妙设计，让学生给经典配上音乐，为诗词作画题字，或诵读或吟唱或书写。

“三进”工作的三个方面不是孤立的，它们既是不同的要求，同时也是相辅相成、相互促进的，普通话是决定诵读水平的重要因素，学生在诵读经典、书写经典的过程中，普通话水平和书写能力也会得到相应的提高，在工作中应注意相互融合、相互渗透、共同促进。

（五）加强师资培训。“三进”工作能否取得实效，关键在师资。重视书法、诵读师资的培养，落实“三进”活动的专兼职教师。从现有教师队伍中选择有一定基础的教师加强培训，在抓好全体教师的普通话和书写基本功培训的同时，着力提高语文教师和低年级教师的普通话水平，重点在语文、美术、音乐教师中培养书法、诵读师资骨干。书法指导课安排写字水平较高的教师，诵读指导课以语文老师为主要力量。

（六）组织活动推进。学校将根据“三进”工作的任务和要求开展形式多样、丰富多彩的推进活动，正常开展基本功竞赛、规范汉字书写竞赛、演讲比赛、诵读比赛等活动，每学年组织一次全校“三进”工作交流展示活动，促进师生普通话、书法、诵读能力的提高。

（七）强化舆论宣传。重视加强“三进”工作的宣传引导，充分发挥校园网站的作用，营造浓烈的宣传氛围。校园网开辟“三进”活动专栏，宣传报道学校“三进”活动进展情况和典型经验。及时做好“三进”活动信息向上报送工作。

（八）强化考核激励。抓好“三进”考核工作，将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先、教师职称评定工作结合起来。

六、具体安排

二月份

1、制定三进工作计划；

2、成立三进工作领导班子；

3、将三进工作纳入课程体系。

三月份

1、成立校班级兴趣小组，正常活动；

2、举行第一学段写字指导课竞赛；

3、抽查学生作业，评比优秀学生作业；

四月份

1、组织开展推普周活动；（第2周）

2、举行第二学段诵读指导课竞赛；

3、举行诵读之星评比活动；

4、抽查学生作业，评比优秀学生作业，评比写字写字特色班级；、五月份

1、举行第一学段诵读指导课竞赛；

2、开展诵读节活动；（五月第2周）

3、举行青年教师“我爱三尺讲台”演讲比赛；

4、抽查学生作业，评比优秀学生作业，评比写字写字特色班级；

六月份

1、举行第二学段写字指导课竞赛；

2、举行青年教师书法比赛；

3、举行班级学生才艺大赛；

4、举行各科学生作业展览，评比写字特色班级；

七月份

1、对三进工作进行量化评估；

2、做好校本课程----诵读的研讨总结；

3、学校三进工作总结；