师德先进个人汇报材料

第一篇：师德先进个人汇报材料

师德先进个人汇报材料

雁江区明德小学：李洪根

我叫李洪根，生于1981年5月，现年30岁，2000年6月毕业于资阳师范，2000年8月参加工作，2007年9月调任明德小学任教并担任教育管理工作。在近11年的教育工作中，我始终以教师职业道德严格要求自己，不断的加强师德修养，注重为人师表，力争做一名让家长满意的人民教师，做一位学生心目中有威信的好老师。

一、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作

1、坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。

三年多来，我认真负责教导主任的教学工作。期初排好各科课表、安排好教导处的每周教学活动，及时做好老师请假时的调课工作，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。修订和完善了各项管理制度，做好学籍建档、管理等工作。

2、建立健全巩生措施，做好巩生工作。建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈班主任，班主任及时做好电话联系，家访等工作，及时了解学生未到校的原因，化解学生厌学的情绪。

3、积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作，期初订好计划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。

4、做好教学常规检查工作，提高教学效果。

每个月定性一次对教师的各种工作手册、听课记录、教案、作业集中检查或抽查，建立教研组长检查，教导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记。另外，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进教师做好本职工作。

5、带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。一学年中积极组织教研组开展教研活动，主动承担市区级公开课，深入课堂，认真听课评课。组织教师积极撰写论文。

二、做好教育教学工作，提高学生的学业成绩。

我担任3—6年级的科学教学工作。为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和科学素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。

通过努力，我校的教育教学质量有了明显的提高，在毕业班评比中，获得全镇第一全区第二名，我也曾多次参加市区的赛课活动并获得了优异的成绩。

三、不计个人得失，乐于奉献。

在工作中，我从不分岗位，哪里需要我就投身哪里，厕所坏了，我就去维修，管道堵了我就去疏通。只要自己有时间就会去奉献。

在以后的教育管理和教学工作中，我将进一步提高自己的师德修养，不断的学习专研，争取更大的进步。

第二篇：师德先进个人汇报材料

师德先进个人汇报材料

薛镇中心小学雷保荣

尊敬的各位领导、与会的各位老师们：

节日好！

我是薛镇中心小学教师雷保荣，工作已三个年头。三年来，我工作上兢兢业业，业务上刻苦钻研，教育教学效果显著，受到师生的一致好评，得到组织和家长的认可。

作为一名年轻同志，刚到学校就被委以重任。担任两个班的语文教学工作和一个班的班主任，这说明组织对我很信任。虽然工作繁重，但是我认为只有经过千锤百炼，才能实现自己的人生价值。对于组织的关照和培养，我无私地奉献着自己的青春与热血，享受着与孩子们一起的快乐，不断成长并丰富、完善着自己。

几年来我所带的两班学生接近百名。各个学生都有自己的特点，小学生又都活泼好动，自觉性差，要更好的做到因材施教，难度可想而知。虽然困难重重，工作头绪纷繁，但我还是要求自己，去尽心做事，为所有学生服务好，让他们受到很好的教育。

我常常在思考：如何才能让孩子们更全面的发展，更健康的成长？如何才可以把教学工作搞好，搞出点特色？怎样才可以更好地为学生做好榜样，让他们受到好的影响？这些问题常常萦绕于我耳际，让我心不安。面对这么多同学，面对当下诸多的社会不良风气影响，要把他们全部管理好教育好，挑战不言而喻。作为年轻同志的我经验欠缺，而问题又必须解决，为此我常常请教有经验的老师，虚心学习，不断提高、完善自己。

我通过不断的学习，博采众长，来提高自己的教学育人水平。我一直坚持学习先进的思想理论，正确的教育理念，科学的教学方法，并努力转化为实践，使自己得到提高，并受到学生的喜欢，得到家长的认同。

我相信每个学生都有自己的闪光点，作为教师就要善于发现学生的特长，抓住每一个教育良机，努力做到因材施教。为此，我一直以来都要求自己对待学生要温和谦恭，以讲道理说服为主，让他们感受到老师的关爱。与学生相处做到尊重学生人格，平等谦和，所以学生也愿意与我分享他们世界里的小快乐，向我诉说自己的困惑与秘密。我平时的点滴孩子们记在了心里，他们也很信任我，我也从孩子们天真的笑脸里感到了欣慰，收获了幸福。

经过自己的认真工作，悉心帮助，班上的同学各个方面都慢慢提高了，进步了。学习目标更明确，做人做事更到位，快乐的成长在薛镇中心小学这个乐园里。

学生来校求知，成绩固然重要，但我认为孩子的健康成长更重要。学校是培养人的地方，培养学生健全的人格，优秀的品质，热爱学习的习惯，热爱劳动的思想才是更重要的，而不是要培养考试工具。成绩优异不代表成功，品学兼优才能成为真正的栋梁。没有健康，没有快乐，没有欢声笑语，孩子不是孩子，世界也会单调。

今后，我将一如既往，扎实工作，更新教育理念，以生为本，树立服务意识。强化班级管理，做到严爱结合。用渊博的知识教导学生，用高尚的人格感染学生。遵守教师职业道德规范，做人民满意的教师。

谢谢大家！

第三篇：师德先进个人汇报材料

愿乘长风破万里浪——师德先进个人汇报材料我自一九九四年七月毕业于滁州师专中文系以来，一直从事高中语文教学。十三年过去了，弹指一挥间。在老教师的传帮带，同仁们的不吝赐教以及本人的努力进取下，我已从一个初涉教坛者成长为学校学科业务骨干，回顾往者，感慨良多。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。教书育人，首先要教会学生怎样做人，做一个有益于社会、有益于人民的人。现在的学生，思维活、眼界阔，刻板的说教他们是听不进去的。国务院前副总理李岚清曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，我们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”从我做起，就具有十分重要的现实意义。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，我们仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。我们教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。我们在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。我们甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。”平时我是这样不断告诫自己的。现在提倡素质教育，其实素质教育不仅仅对学生而言，教师更应该注意提高自身素质。为了使自己的业务水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己及时“充电”。我在工作之余报名参加了自学考试，XX年6月份我拿到了安师大发的自学考试本科毕业证书。XX年4月，我完成了省教院举办的教师继续教育培训任务，XX年我又完成了第二轮继续教育学习任务并参加了安师大在天长举办的教育硕士函授班。XX年8月我通过了计算机国考。我一直认为：只有高素质的教师才能教出高素质的学生。几年来，我在工作中取得一些成绩，现汇报如下：1995年辅导学生丁志宏参加滁州地区高中语文竞赛，获一等奖。1997年高考所带理科人均分居滁州地区普通完中第一，获滁州地区教委颁发的教育基金奖。1997年所带班级被评为滁州地区“优秀文明班级”。XX年高考所带理科人均分居滁州地区普通完中第一，获滁州地区教委颁发的教育基金奖。XX年被评为天长市“师德先进个人”、“师德标兵”XX年被评为天长市“优秀班主任”。XX年市优质课评比三等奖。XX年辅导学生徐晓莹参加中学生作文竞赛，获天长市二等奖，滁州市三等奖。XX年被评为天长市“师德先进个人”。工作几年中有几篇论文获奖：1997年《联系教材贴近生活》获天长市论文评比一等奖。1999年《创境激趣寓写于乐》获全国写作教育教学论文大赛三等奖。

XX年《提高效率观念先行》发表于《滁州师专学报》。

XX年《语文教学怎样进行美育》获市论文评比一等奖。

XX年《语文教学点滴谈》发表于《滁州学院报》。

XX年《为有源头活水来》获市论文评比三等奖。

XX年《高中语文新授课型初探》发表与《安徽卫生职业技术学院学报》。

十年树木，百年树人，教育大业，任重道远。成绩不能作为骄傲的资本，只能作为继续前进的信心和动力。我知道自己所做的离优秀教师要求还远，

但我会努力走好每一步。在教育教学的大海中，我还是一个稚嫩的水手，但初航的成功给了我远航的勇气，我愿乘长风破万里浪，为我执教的学校争光添彩，为天长教育的发展尽绵薄之力。

第四篇：师德先进个人汇报材料

愿乘长风破万里浪——师德先进个人汇报材料我自一九九四年七月毕业于滁州师专中文系以来，一直从事高中语文教学。十三年过去了，弹指一挥间。在老教师的传帮带，同仁们的不吝赐教以及本人的努力进取下，我已从一个初涉教坛者成长为学校学科业务骨干，回顾往者，感慨良多。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。教书育人，首先要教会学生怎样做人，做一个有益于社会、有益于人民的人。现在的学生，思维活、眼界阔，刻板的说教他们是听不进去的。国务院前副总理李岚清曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，我们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”从我做起，就具有十分重要的现实意义。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，我们仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。我们教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。我们在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。我们甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。”平时我是这样不断告诫自己的。现在提倡素质教育，其实素质教育不仅仅对学生而言，教师更应该注意提高自身素质。为了使自己的业务水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己及时“充电”。我在工作之余报名参加了自学考试，xx年6月份我拿到了安师大发的自学考试本科毕业证书。xx年4月，我完成了省教院举办的教师继续教育培训任务，xx年我又完成了第二轮继续教育学习任务并参加了安师大在天长举办的教育硕士函授班。xx年8月我通过了计算机国考。我一直认为：只有高素质的教师才能教出高素质的学生。几年来，我在工作中取得一些成绩，现汇报如下：1995年辅导学生丁志宏参加滁州地区高中语文竞赛，获一等奖。1997年高考所带理科人均分居滁州地区普通完中第一，获滁州地区教委颁发的教育基金奖。1997年所带班级被评为滁州地区“优秀文明班级”。xx年高考所带理科人均分居滁州地区普通完中第一，获滁州地区教委颁发的教育基金奖。xx年被评为天长市“师德先进个人”、“师德标兵”xx年被评为天长市“优秀班主任”。xx年市优质课评比三等奖。xx年辅导学生徐晓莹参加中学生作文竞赛，获天长市二等奖，滁州市三等奖。xx年被评为天长市“师德先进个人”。工作几年中有几篇论文获奖：1997年《联系教材贴近生活》获天长市论文评比一等奖。1999年《创境激趣寓写于乐》获全国写作教育教学论文大赛三等奖。

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第五篇：师德先进个人汇报材料

用“爱” 为学生撑起一片成长的天空

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是城关镇城关小学的一名教师。今天我汇报的题目是：用“爱”为学生撑起一片成长的天空。

20年前，我带着对教师职业的崇敬与向往，带着一颗为“学生发展服务”的心踏上了三尺讲台。我深信冰心老人曾经说过的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”因此，在工作中，我坚持用“爱”的眼光欣赏学生；用“爱”的胸怀关爱学生；用“爱”的行动感染学生，用“爱”为学生撑起一片成长的天空。

林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。我把爱心献给每一个学生，让学生得到全面、健康、和谐的发展。在神圣的三尺讲台上我播种着爱的同时，也在收获着爱。我真诚地对待学生，学生也以真诚回报了我。

我尊重学生独立的人格，理解他们的所作所为，给他们留有一定自由的空间，甚至宽容他们善意的恶作剧，谅解他们的一时盲目过失。师生间距离不断缩短，学生把我当作知心朋友。为及时了解学生的心理动态，我特意举办“我们是朋友”主题班会，与学生一起谈心交流，解答疑惑。此时的我像一个无知的孩子看到了一个从未到过的世界，一切都那么新、那么奇，世界那么大，自己那么渺小。一些不愿与父母说的话，在这里，学生却能滔滔不绝地向我讲出。我教过的学生小良母亲残疾靠父亲一人种地养家，对他要求很严格，对他抱有很高的期望。希望他能好好学习，将来好有所作为。他很懂事，从小就帮父母干一些家务活，学习也很认真。我对他格外关注。可是有一段时间他总是闷声不响，看得出他心里有事，但我并没有直接问他，而是每天课下都主动找他和他一起拉家常，讲班里发生的故事，讲过去和未来，讲学习知识的重要性„„。一天他突然哭着对我说：“老师，我觉得自己很笨，爸爸妈妈太辛苦了，别的同学也好像在嘲笑我，我不想上学了。”我对他讲：“你是个非常懂事的好孩子，只是学习稍微差一点，不要紧，老师课下帮你补习，你也可以去向同学请教，只要你努力，你想学习，大家都会帮助你的。你现在就不上学了，父母会很伤心的，他们都希望你学有所成，你也不想让他们难过吧„„.”他听了我的话将

信将疑，我用信任的目光告诉他，你会成功的，同时他也回报了我一个有力的承诺。教师的爱是博大的，它能唤起学生对老师的尊敬，爱护，信任，如涓涓溪流长久不断。事实证明，小良变得更加坚强、懂事，学习成绩稳步上升。

苏格拉底说:“教育不是灌输，而是点燃！”我用自己的实际行动点燃了学生心中爱的火花，成为了他们的榜样。20年的班主任工作使我深知教育不是三言两语简单的说教，而是言传身教，耳濡目染。作为一名好教师，要一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像伺弄小苗一样经常松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此，我非常重视自身的表率作用，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自己。20年来我始终坚持和学生在一起，坚持比学生早到教室，放学最后离开，坚持听取班干部一天工作汇报，对问题及时解决。坚持和学生一起做值日、扫除，指导学生达到卫生标准，检查学生的清扫情况。记得有一次我在和学生大扫除时，我蹬着凳子擦国旗框上的尘土，一不小心摔了下来，孩子们都跑过来问：“老师您疼吗……”我强忍着疼痛说：“不碍事，咱们抓紧搞卫生吧！”学生们看到了榜样，看到了努力的方向，热情高涨，信心十足，磨炼了意志。还有一次，一名学生生病呕吐，而坐在她附近的同学捂着鼻子纷纷避开，嘴里还嚷着：“好臭，好臭，脏死了……”看到这种情况，我什么也没说，拿起笤帚和土簸箕到外面去撮土，来清扫赃物，同时说：“哪位同学愿意帮老师的忙，给她倒杯开水？”我的语音刚落，就有好几位同学跑出了教室，其中还有几名同学抢过我手中的笤帚说：“老师，我们来扫。”学生在老师榜样的作用下形成了一种合力，为了便于和学生沟通，及时掌握他们的思想动态，发现他们的闪光点。我在班中建立了一本“成长与成功”记录手册，让孩子们把每天成功的经历和不足记录在册，我每天坚持看他们写的，并写下寄语。每周交流一次，不论是成功还是不足，我都以一个朋友的身份去鼓励和劝勉，帮助他们认清自己，胜不骄，败不馁，他们也把心里话写在上面。这样的手册我想看，同学们更想看，他们想看一看老师对自己的评价，提出了什么要求。这样有的学生虽然有时得到的是批评，但却和老师的距离越来越近，越来越信任老师，班级面貌发生了巨大的变化，班级的活大家抢着干，课堂气氛异常活跃，谁都想得到老师的赏识与表扬。养成了自我管理、自我监督、自我教育的能力。我所带的班形成了团结、民主、和谐、向上的良好班风。多次被评为区级三好班集体、区级文明班集体，所写心理健康、学术年会论文分获市二等奖、区三等奖。我个人也在04年、09年两次被评为区级优秀教师，多次被评为镇级优秀班主任，镇级骨干教师。

精湛的教学艺术和扎实的教学基本功更是我吸引、征服学生最有力的武器。为了提高自己的业务水平，我走进各级名师课堂，拜读他们的专著，领悟他们先进的教学理念，并写下数万字的笔记和反思。纸上谈兵终究达不到目的，为了上好每一节课不知多少个夜晚，秉烛夜战，徜徉在虚拟的课堂环境中，乐此不疲。为了一个环节的完美设计，与丈夫探讨，请同事点评，力求精益求精。多次讲区镇级录像课、公开课、示范课。主动承担课题研究，我参加的《有效组织探究性学习策略的研究》这一科研课题，在09年6月，经过验收，圆满结题，并获得区B级教育科研成果。在08年教研室举办的赛课活动中，获区二等奖，同时制作的《开国大典》课件获区二等奖。撰写的多篇论文分获市区级奖励。09年被评为区级周末研修先进个人。在第二届全国语文规范化知识大赛中获教师、社会组优胜奖。多年的不懈努力使我练就了扎实的基本功，而科学的管理、良好的学习氛围，高效的学习方法，使我所带的班级教学成绩一直名列前茅。

20年风雨无阻，20年真情不悔，我把自己的一颗爱心豪无保留的奉献给了学生，无论生活中遇到什么困难，我都不允许它影响自己的工作。去年，在外上学的儿子，在体育活动中不小心磕伤了眼角，顿时鲜血流出，在同学的帮助下，去了医院，缝了20余针。当时，我们学校正在准备迎接现代化达标的验收，丈夫身为一校之长更是脱不开身，为了让他安心学校工作，我没有把儿子受伤的事情告诉他，不想再给他增加负担，家里还有年迈的公婆需要我照顾，我没能去看看孩子，照顾孩子。那时让我真正体验到了为人母，为人妻，为人师的艰辛。我只能把眼泪和对儿子的愧疚默默地埋在心里。但我坚信：将来孩子走上工作岗位后会理解我的。为了我的学生，我无怨无悔。在爱的感召与帮助下我已记不清有多少问题学生走出了困惑的泥潭。是爱给予了我力量，是教师的天职赋予了我热情，让我在爱的奉献中感受人生的真谛，诠释着为人师的崇高和价值。

与人玫瑰，手有余香。是爱给予了我奋斗的力量，我将继续用我的真爱去感染学生，用我的实际行动去书写为人师表的真正含义，实现自己人生的真正价值。