黎明镇长富村远程教育典型材料

第一篇：黎明镇长富村远程教育典型材料

构建远程教育平台 加快村域经济社会发展

肇东市黎明镇长富村党总支

黎明镇长富村共有6个自然屯，7600个农户，3200口人，有一个党总支，5个党支部，10个党小组，有党员53人。全村有远程教育站点一个，站点管理员一名，微机操作员1名，有电教播放室1个，有科技示范户29户。

近年来，村党总支在市委组织部及镇党委的领导和支持下，把开展农村党员干部现代远程教育工作与全村各项工作紧密结合，坚持围绕经济抓党建，抓好党建促发展的工作思路，对党员干部远程教育工作高度重视，首先加大了资金投入，先后投资5万多元建设了80多平方米的电教活动室，购置了电教桌椅30套，并且配备了投影仪和音响设备，在基础建设上保证了活动的顺畅开展。在活动开展过程中，村党总支坚持学、管、用有机结合。全年通过学习，共为群众提供致富信息16条，解决种植、养殖方面的技术难题20多个，其正达到了党员电教工作为群众服务，为提高党员素质和加强村级党组织建设服务的目的，收到了明显成效。

我们的主要做法是：

一是选准人。村党总支注重从回乡大中专毕业生和有电脑专长的农村青年中，选拔政治性强、各方面素质好的年轻

党员干部充实到远程教育队伍中来，分别挑选了一名管理员和一名操作员，全面负责网络的接受、播放、设备维护等工作。

二是定计划。村党总支年初制定了全年远程教育学习计划，按照计划组织党员干部进行学习。今年，共组织学习观看达100多人次，学习内容有农村实用科技，政策法规，市场经济知识，党的理论知识及各级领导重要讲话等，使党员干部队伍素质普遍有所提高。

三是建制度。村党总支共制定了远程教育五项规章制度，包括设备使用，人员操作，学习规划等等，要求管理人员和操作人员严格按制度执行。

四是重效果。针对全村产业发展实际，我们组织党员干部有针对性地学习，如：绿色谷子种植、玉米吨粮田栽培技术、奶牛养殖技术等等。在学习过程中，采取集中学习与座谈讨论相结合，现场观摩，典型大户现身说法等有效形式，提高了学习效果。

几年来，通过远程教育的学习，使全村经济社会发生了巨大变化。

一是通过开展远程教育活动，村党员干部素质有新的提高。自远程教育开展以来，村党总支认真组织党员干部学习了农村政策法规，党的十七届四中、五中、六中全会精神，对党的大政方针有了深刻的了解，在政治上坚定了理想信

念，增强了服务意识、大局意识，在了解国家大事的同时，自身思想理论水平也都有所提高，能够自觉维护在村党组织周围，人人为村域经济发展献计出力，增强了村党总支的凝聚力、号召力和战斗力，提升了基层党组织服务群众的水平。

二是通过开展远程教育活动，广大群众掌握了更多实用技术。通过学习玉米吨粮田种植技术，到2011年，全村有100多户农民种植标准粮田面积达3万亩，玉米平均亩产达2500斤，通过学习绿色谷子种植技术，全村绿色谷子种植面积已达到了3000亩，加工出来的长富“大干”牌小米每斤在10元以上，户均增收近万元，并且涌现出了种田大户李俊龙、王洪义等10多名党员干部示范户典型，带动了村民靠科技发家致富。目前，全村农民人均收入已达10800元，村集体有固定资产价值2400万元，自有流动资金100万元，全村实现农业总产值3500万元，是全省新农村建设示范村，今年7月，长富村党总支被评为全国先进基层党组织。

三是通过开展远程教育活动，丰富了村民业余文化生活。远程教育学习，使全村农民增长了知识，学到了文化，讲文明知法、守法，遵守社会公德的人越来越多，全村文明程度不断提高。去年，村党总支投资20多万元为村民建起了占地1万平方米的休闲娱乐广场，配备了体育健身器材，村民利用业余时间扭秧歌、打牌、锻炼身体、自娱自乐、活跃了农村文化生活，加快了小康文明和谐社会的步伐。

第二篇：海子村远程教育典型材料

海子村远程教育典型材料

海子村党员干部现代远程教育站点开展以来，取得了一定的效果明显。

一、领导重视，上下联动。海子村农村党员干部现代远程教育工作在镇远教办的指导下，高度重视，精心安排部署，坚持村支部书记负总责，亲自抓，村两委具体抓的工作措施，形成了上下联动的工作格局。

二、学用结合，方法灵活。结合村实际，采取平时自学和集中授课相结合，每次培训都由操作员演示操作过程和现场指导，将适用技术送到干部眼前。再次，我们加强推广和应用，要求受训党员群众把学到的技能付诸实践，真正实现农业科学技术进村入户。

三、因地制宜，突出实效。一是教学内容多样化。把教学内容分成农业种养技术、村居建设与管理、基层党建等几大块。在强调针对性的基础上，不断满足不同层面、对象的需求，实现教学内容的多样化。二是实际效果具体化。规定村干部必须参加1－2门适用技术培训。通过培训提高了干部的服务本领，使干部下村到组密切了干群关系，而且使农民得到了实惠。全村广大党员干部群众学科技、用科技热潮倍增，发挥了远教平台的功能作用。

第三篇：远程教育站双富培训工程典型材料

**乡自开展“双强双富”培训工程以来，专职管理员深入基层站点调研该工程开展经验做法32次，考察论证了3个示范培训基地的先进做法，带动发展蔬菜、养殖两个协会的辐射作用，增强全乡学员知识竞争的良好氛围，全面推动了我乡远程教育工作向纵深开展。

一、积极稳妥的调动学员学习热情。各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放

收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。本共参观了楼下村奶牛养殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。

二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。**乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、**埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众12000余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。

三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。

四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及时性。**乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。每个月25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。找出差距、激励先进，研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。

五、学员分类明确，指导成果显著。“双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年创经济收入23万元；**乡小尚庄村新大养猪场场长、**乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误入死胡同，无从着手发展行业经济。如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的总体思路。

六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。每月组织“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到山东寿光、江苏沛县、浙江安吉、蒙古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。较好调动了学员积极主动性。

七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。**乡有蔬菜协会、养殖协会两大农民合作经济组织。**乡蔬菜协会，拥有会员430人，该协会通过互联网，与北京、上海、江苏、浙江等地签订订单农业合同12份，会员年获红利

第四篇：远程教育站双富培训工程典型材料

乡自开展“双强双富”培训工程以来，专职管理员深入基层站点调研该工程开展经验做法32次，考察论证了3个示范培训基地的先进做法，带动发展蔬菜、养殖两个协会的辐射作用，增强全乡学员知识竞争的良好氛围，全面推动了我乡远程教育工作向纵深开展。

一、积极稳妥的调动学员学习热情。各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。本共参观了楼下村奶牛养殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。

二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。**乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、**埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众1XX余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。

三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。

四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及时性。**乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。每个月25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。找出差距、激励先进，研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。

五、学员分类明确，指导成果显著。“双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年创经济收入23万元；**乡小尚庄村新大养猪场场长、**乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误入死胡同，无从着手发展行业经济。如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的总体思路。

六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。每月组织“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到山东寿光、江苏沛县、浙江安吉、蒙古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。较好调动了学员积极主动性。

七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。**乡有蔬菜协会、养殖协会两大农民合作经济组织。**乡蔬菜协会，拥有会员430人，该协会通过互联网，与北京、上海、江苏、浙江等地签订订单农业合同12份，会员年获红利

10000余元，为**乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基础。**乡养殖协会位于小尚庄新大养猪场，沿马陵山一带的五个工作区27个村，有会员440余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖55户；肉牛养殖120户，年终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”黄沟涯的因地制宜，带领群众走致富路，激发了养殖协会会长侯洪武的工作热情。目前**乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余头，实现了“以点带面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。

八、学习先进，实行月月回头看。对各站点同行业的发展，实行横向比较，找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做法。如：**乡楼下村党支部书记赵德玉利用**乡高速路出口的奶酒厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时上奶牛场，可养殖奶牛150余头，但是其每天都要到互联网上查找养殖场建设视频讲座等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。改造牛舍等技术也从互联网上得到经验，进行了投入改造。在每个月小组长会议上，由小组长提出其辖区内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加大投资，对新增投资项目的要上报，我们将派专家成员跟踪指导，让其稳步推进。实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。实现项目推行业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。

九、强强联合，跟踪服务。**乡利用专家服务团全体成员，实行专人负责，集中调度的方法，增强党建服务职能。每个专家实行持证上岗，是党员的要在下乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现党员模范岗的工作特殊性。对乡直部门农业技术推广中心、兽医站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单位实现联合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在本行业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级有关惠民政策，争取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后在全乡70个站点上安装了“科技信息村村通”软件和“文化信息资源共享工程”软件，为学员利用科技发布市场信息等创造了条件，同时为群众丰富文化生活、创造了环境。

十、月考核制度推进站点学习的纪律保障。乡党委从9月份，除了对站点实行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考核。每月乡党委组织计生、远教、审计、综治、土地等单位组成的检查组，深入各站点现场检查软、硬件建设，是否能够满足党员干部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预告栏是否更新等，推进站点基础设施建设。对差的单位进行通报批评，并限期整改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。留存远教站一份作为村级操作员发放补贴主要依据。

总之，**乡“双强双富”学员的发展是远程教育信息利用效果的缩影之一，其影响着各基层站点群众学知识、用信息的良好习惯。为农村政治、经济、社会协调发展做出贡献。

**乡远程教育站

第五篇：木耳村小学远程教育典型材料

木耳村小学远程教育建设材料

为更好服务群众、服务村级经济社会发展，木耳村充分发挥远程教育服务平台,利用远程教育在信息、技术服务等方面优势，探索出了远教工作中村校结合的一些思路和办法，为建设该村社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。

一、基本情况

木耳村是正安县典型的高山村，平均海拔达1250米，距庙塘镇所在地20余公里，全村辖17个村民组，有农户985户，人口4066人（其中外出户达205户，外出人口978人）全村总面积48.2平方公里，总耕地面积13500余亩。木耳村自开通现代远程教育站点以来，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。

二、软硬件建设

木耳小学现有远程教育教室一间，电脑一台，远程接收设备一套。今年以来，木耳村按照县委远教中心的总体部署，紧扣创先争优，做科学发展先锋这个主题，坚持以用为本，围绕中心，服务大局，通过抓好数据库建设、服务站建设、信息化平台建设三项措施，有效推动了远程教育工作上台阶。分别是：

全程跟踪，狠抓站点基础数据库建设。为进一步托清底子，规范站点管理，上半年木耳村对站点基础数据进行了反复核查。组织专门力量，对远教设备进行硬件登记；通过整理站点硬件信息，对站点进行更规范的管理。

拓展功能，加强村远程教育信息化规范平台建设。针对当前远教设备运用中存在的水平不高、方式不清、目标不明等实际问题，村远程教育站点将教师培训学习、党员培训学习、农技培训信息的有关信息，如文件、资料、培训记录等进行收集整理，使具备初级操作水平的站点操作员能够方便快捷使用的远程教育信息化工作平台。目前，该平台已完成前期规划和相关文件的收集归整。

全面促进村远教技术服务站建设。木耳村在去年远程教育工作的基础上，继续加大了“村远教技术服务站”的建设力度。一是选优配强服务队伍，为服务站建设提供人才保障。做到让学校教师作为管理员，整合学校其他教师、村委领导、村党员干部等力量，组建了一支10多人的远教技术服务队伍；二是强化业务技能培训，为服务站建设提供技术保障。采取教师集中培训学习学习、党员集中培训学习、到村民家中实际讲解农技知识等方式，不断提高服务站技术人员的业务水平。目前，10多名服务人员全部都能开展有效的服务活动；上半年服务站受理设备维护任务达50多次，为群众农业技术指导、技术资询、技术培训180多次，较好地保证了站点设备的正常运转,有效推动了远教技术服务的进入村民家中。预计到年底，村远教技术服务站受理设备维护次数会达到120次。

三、制度管理建设

根据上级部门相关要求、本站点制定以下制度要求：

1、远程教育学习制度

（1）、根据上级要求和党员干部群众的学习需求，结合党员活动日和党组织学习，按月编排学习计划，合理安排教学内容，每月集中学习不少于4次，每次不少于2小时。

（2）、根据学习计划安排，及时通过宣传橱窗、黑板报等形式进行播出预告。

（3）、按照集中收看和个别学习、实时收看和非实时收看、定时开机和随时开机相结合的办法，组织好教学活动；积极鼓励引导党员群众开展远程教育自学，并提供相关服务。

（4）、党员干部要充分发挥模范带头作用，按时参加学习，认真听讲并做好笔记，积极参加学习讨论；集中学习时党员、干部到课率不得低于80%，每个党员参加学习时间不得少于40小时，缺课党员要及时做好补课工作。

（5）、认真组织开展学习讨论，交流学习心得体会，及时做好学分登记和信息反馈。

2、木耳村小学远程教育管理员职责

（1）、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关制度和规定。

（2）、了解远程教育集中学习站点的功能和任务，掌握站点设备的使用和管理方法。

（3）、根据上级安排部署，围绕远教中心任务，制订工作计划。

（4）、负责远程教育的播放工作。根据需求，及时为教师、村委、村民、学生播放远程教学内容，在播放过程中，管理员要坚守工作岗位，监视设备运行情况，保证收看质量。（5）、负责反馈信息的收集、汇总和上报工作。及时了解和掌握党员干部和广大群众对远程教育工作的意见、建议和需求；及时总结经验发现典型，为上级制作教学课件提供线索和素材。

（6）、负责设备的管理工作。按规定建立设备明细账，定期维护；做好设备使用、损坏、维修记录。

（7）、及时向上级主管部门领导报告终端站点的意外事故和突发事件。

（8）、承担上级远程教育部门下达的其他任务。

3、远程教育设备维护和管理制度

（1）、远程教育集中学习站点的设备，是开展远程教育的专用器材，要落实专人管理、专人使用，未经许可不得擅自动用远程教育设备。

（2）、集中学习站点设备日常维护保养由管理（协管）员负责。每周对系统运行情况进行检查，发现故障及时排除，若故障不能排除，应及时报修；出现遗缺、损坏（废）等现象，应当日上报，做好设备运行情况和故障检修登记。

（3）、定期对设备进行检查和保养，保证设备始终处于良好状况，落实好防火、防雷、防盗、防潮、防尘等安全措施。（4）、建立设备器材及资料登记制度，设立台帐，每半年清查核对一次，如有遗缺，应查明原因并及时进行补充。

（5）、保持经常开机，确保党员干部群众能随到随学。严禁将与远程教育无关的软件安装在电脑中，严禁浏览、下载、播放不健康的网上内容；严禁上网玩游戏。遇到非法信号干扰、攻击，要立即清除非法画面和声音，必要时应当关机，并向有关部门报告，不得传播扩散。

（6）、任何人不得私自拆卸设备。

木耳小学 2011.12.6