淄博市中小学党组织工作条例（合集）

第一篇：淄博市中小学党组织工作条例

淄博市中小学党组织工作条例

第一章总则

第一条为适应学校内部管理体制改革的要求，加强和改善党对学校工作的领导，切实发挥党组织的政治核心作用，根据《党章》规定和上级有关文件精神，结合我市实际情况，特制定本条例。

第二条本条例适用于普通中小学、幼儿园、特殊教育学校，职业中等专业学校（职业高中）、普通中等专业学校、教师进修学校。

第三条学校党组织是学校的政治核心，领导学校的思想政治工作，管理干部，对行政业务工作起保证监督作用，支持校长对行政业务工作的领导，保证校长负责制的实施，促进学校工作任务的全面完成。

第四条学校党组织必须坚持群众路线，充分发扬民主，严格实行民主集中制。

第二章学校党组织的职责和任务

第五条组织党员和教职工学习、宣传、贯彻党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论以及党的基础知识，保证党的路线、方针、政策和上级党委的决议在本单位的贯彻执行。

第六条对学校发展规划、学期学年工作计划、重大改革方案、教职工奖惩方案、重要工作安排和人事安排等涉及本单位的方向、政策、全局性的重大问题，认真讨论研究，参与决策。定期听取校长的工作报告，支持校长充分履行职责，保证教育教学工作的中心地位和各项行政业务工作的全面完成。

第七条加强党的组织建设、思想建设和作风建设。学校党的委员会每届任期为四年，学校的党总支委员会每届任期为三年，学校的党支部委员会每届任期为二年，要按期进行换届选举。重点抓好领导班子和党员的思想作风建设，提高党员素质，增强党性，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

第八条领导本单位的思想政治工作，建立党组织统一领导，党政工团齐抓共管的思想政治工作体制，督促检查各部门思想政治工作计划的落实。

第九条坚持“党管干部”的原则，负责本单位干部的培养、教育、考察和监督，按照干部管理权限，决定党群政工干部的任免（工会主席、人事秘书、团委书记等），履行审批或备案手续。根据校长提名，研究、讨论行政干部的选拔、任用，向校长提出任免意见和建议，按照干部管理权限履行审批或备案手续。

第十条领导教职工代表大会（或教职工大会，下同），支持和引导教代会代表正确行使权利和履行义务，充分发挥教代会参与学校民主管理和民主监督的作用。

第十一条对学校工会、共青团、少先队等群众组织实行政治、思想、组织领导，定期讨论他们的工作，听取工作汇报，支持他们围绕党和学校的中心任务，根据各自的章程和特点，创造性地开展工作。

第十二条做好知识分子工作、老干部工作和统战工作，密切联系群众，调动各方面的积极性。

第三章学校党组织的保证监督作用

第十三条对行政业务工作进行保证监督是学校党组织的基本任务和重要职责，是党的政治领导在学校的重要体现，它同校长按校长工作条例行使职权的目的是一致的。学校党组织应以积极的态度，把保证监督贯穿于学校工作的决策、执行、改进、提高的全过程中。

第十四条保证监督的主要内容

一、保证学校全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。监督学校和校长正确执行党的各项政策、法令及上级指示，坚持四项基本原则。

二、加强党组织的自身建设，发挥党员的先锋模范作用，抓好学校党风建设，提高党员、干部队伍素质，带领广大教职工贯彻落实党的路线、方针、政策，完成学校的任务。

三、维护教职工的主人翁地位和民主权利，保证、监督校长正确行使职权。

四、支持校长按校长工作条例行使职权，保证校长的正确决策顺利实施和校长任期责任目标的实现，保证上级指示得以贯彻执行。

五、保证党、政、工、团关系协调，使大家团结一致，紧紧围绕学校中心任务开展工作。

第十五条保证监督的主要方法

一、坚持以教育、教学为中心，紧紧围绕学校的中心任务开展党的工作，改进党组织的活动形式，增强活动的针对性，充分调动党员的积极性，教育党员在行政业务工作中充分发挥先锋模范作用，有效地服务于教育教学工作。

二、坚持学校党组织对学校重大问题进行审议制度。校长在对学校的重大问题（见校长工作条例第四章第十六条规定）作出决策之前，要向支委会（党委、总支委员会，下同）通报，由支委会进行审议讨论，提出意见和建议，供校长决策时参考。

三、坚持书记出席校长办公会制度。书记出席校长办公会，并就会议讨论研究的问题提出意见和建议。

四、坚持党政领导互相通报工作制度。书记、校长要经常互通工作情况，交换意见，统一思想，统一认识，协调一致地开展工作。

五、坚持支委民主生活会制度。支委民主生活会每半年至少召开一次，积极开展批评与自我批评，提高领导班子解决自身矛盾的能力。

六、坚持定期召开教代会制度。学校每年召开1—2次教代会，听取校长的工作报告，审议学校的重大问题，严格校长的决策程序。

七、加强党的纪律检查工作，通过各种形式监督党员、干部廉洁自律。

八、密切联系群众，经常深入教育、教学工作实际，调查研究，分析师生员工的思想动态。经常了解群众对学校工作的批评和意见，及时提出改进工作的意见和建议。

第十六条保证监督的程序

党组织的保证监督要贯穿于校长决策和实施决策的全过程。决策前，党组织要抓调查研究，认真听取各方面意见，帮助校长权衡利弊，为校长的决策提供可靠依据，同时，要配合校长解决群众的思想问题，保证校长决策有良好的思想基础和实施环境。

决策中，抓决策的审议。要根据了解掌握的情况，对校长的决策积极提出意见和建议，协助校长补充、完善决策方案。

决策后，抓实施决策的保证。要向教职工宣传校长的决策，做好教职工的思想政治工作。要教育党员在具体实施决策中发挥先锋模范作用，保证校长决策的顺利实施。

第十七条学校党组织在保证监督中的责任

一、党组织由于保证监督不力，使学校发生严重违背党的路线、方针、政策和国家的法律、政令问题，党组织要负重要责任。

二、校长决策前向党组织作了通报，并征得党组织同意而决定的重大问题，如果发生严重失误，党组织也要承担责任。

三、校长决策有明显失误，造成损失或产生不良影响，学校党组织应及时建议校长暂缓或终止执行，如果校长不采纳学校党

组织的意见，学校党组织要及时报告上级教育主管部门或上级党组织。否则，要追究学校党组织的责任。

四、校长与群众组织之间发生矛盾，党组织要积极进行协调，否则，由此造成不良后果，党组织要负一定责任。

五、本校的党员特别是党员干部发生以权谋私、行贿受贿等严重违法乱纪行为，党组织要负相应的领导责任。

第四章考核和奖惩

第十八条对学校党组织的工作情况，上级党委依据《年度党建工作考核细则》每半年一次抽查，每年一次全面考核。

第十九条上级党委将党建考核结果作为主要依据，每年一次表彰党建工作先进单位，每二年一次表彰先进党组织和优秀党务工作者。对工作被动或出现问题的，要追究责任，视问题性质，给予处罚。

第五章附则

第二十条本条例由淄博市教育局组织人事科负责解释。第二十一条本条例自公布之日起执行。

第二篇：淄博市中小学教师资格定期注册实施方案

淄博市中小学教师资格定期注册 试点工作实施方案（试行）

为确保我市中小学教师资格定期注册试点工作的顺利实施，根据国务院《教师资格条例》、国家、省和我市教育规划纲要、教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》（教师„2013‟9号）和《山东省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案（试行）》（鲁教师字„2013‟19号）精神，结合我市中小学教师队伍建设实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建设高素质教师队伍为核心，以促进教师专业化发展为导向，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习情况，促进教师终身学习和全面发展;进一步完善教师退出机制，规范教师行为，促进教师不断加强师德修养，提升中小学教育质量。

二、试点内容和范围

中小学教师资格定期注册是对中小学教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

我市2014年中小学教师资格定期注册试点范围为：公办小学、初级中学和高级中学在编在岗教师（以下简称中小学教师）。

三、注册程序

（一）实施试点前已在编在岗的中小学教师应按规定时间申 1

请办理首次注册。初次被聘用为中小学教师的新教师，应自聘任试用期满考核合格之日起60日内，申请首次注册。经首次注册后，每５年进行一次定期注册，并在定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次教师资格定期注册。

（二）教师资格定期注册须由本人申请，所在学校集体办理。按照人事管理权限，区县及以下中小学分别报各区县、高新区、文昌湖教育行政部门初审注册；市教育局及市直有关部门所属学校由市教育局负责初审注册。市教育局负责复审，省教育厅负责终审。

（三）各级教育行政部门在受理注册申请终止之日起90个工作日内，对申请人提交的材料进行审核并给出注册结论，并在全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。注册结论应提前进行公示。

（四）申请教师资格定期注册应提交师德表现、考核及参加继续教育情况等方面的材料，实行网上申请。2014年教师资格首次注册试点仍使用网上申请和纸质材料审核相结合的形式。

四、注册条件

（一）实施试点前在编在岗的中小学教师满足以下条件，首次注册合格：

1.具有与任教岗位相应的教师资格；

2.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格；

3.上考核合格及以上等次。

初次被聘用的中小学教师申请首次注册，须具备上述1、2项条件并且试用期满考核合格。

（二）满足下列条件的，定期注册合格： 1.取得与任教岗位相应的教师资格；

2.遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现合格；

3.注册周期内，每年考核合格及以上等次；

4.每个注册有效期内完成不少于县级以上教育行政部门认定的360个继续教育培训学时；

5.身心健康，能胜任教育教学工作。

（三）有下列情形之一的，定期注册不合格：

1.违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣的；

2.一个定期注册周期内累计两年以上（含两年）考核不合格的；

3.依法被撤销或丧失教师资格的。

（四）有下列情形之一的，应暂缓定期注册：

1.经教育行政部门审核，注册有效期内未完成国家和我省规定的教师继续教育学时的；

2.注册有效期内任意一考核不合格的或首次注册时上一考核不合格的；

3.注册有效期内，中止教育教学和教育管理工作一学期及以上的，但经中小学校或教育行政部门批准的借调、支教、进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外。

暂缓注册者达到定期注册条件后，可重新申请定期注册。因未完成规定的继续教育学时暂缓注册的，应参加相关培训，补齐继续教育学时；因某一考核不合格暂缓注册的，由学校组织 3

考核，提交任教学校出具的下一考核合格证明；因中止教育教学和教育管理工作一学期以上暂缓注册的，在恢复教育教学工作一年后，由所在学校进行考核，提交考核合格证明。

五、注册结果适用

（一）定期注册合格人员，可在定期注册有效期内，按照教师资格类别从事教育教学工作，并享受相应的教师待遇。

（二）暂缓定期注册人员，自相应教育行政部门作出暂缓定期注册意见之日起满2年，仍未注册合格的，不得聘用在教育教学工作岗位。

（三）注册不合格人员，应立即调离教育教学岗位，不得从事教育教学工作。

（四）注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册，按照注册不合格处理。

六、2014年教师资格首次注册工作流程安排

（一）个人申请和学校审核，2014年12月8日-2014年12月19日。

在编在岗的中小学教师在规定时间内登录中国教师资格网(www.xiexiebang.com)，点击右侧“教师资格定期注册申请人网报入口”图标进入网上申报系统，遵循网上申报流程注册个人用户。填写个人申请注册信息，向任教学校隶属的教育行政部门提交注册申请，并登陆中国教师资格网下载打印《教师资格定期注册申请表》(A4纸一式2份，样表见附件)，本人签字后连同教师资格证书、身份证复印件等申请材料提交学校审核。

任教学校对本校教师是否具备首次注册条件进行审核，根据审核情况，如实填写相应申请人的《教师资格定期注册申请表》 4

并签署审核意见。

（二）学校上报初审机构，2014年12月15日-12月26日。学校按人事隶属关系将本校教师申请材料统一报送上级教育行政部门。各区县，高新区、文昌湖所属中小学报各区县，高新区、文昌湖教育行政部门初审注册；市教育局及市直有关部门所属学校由市教育局负责初审注册。首次注册需提交《申请表》一式2份和教师资格证书原件。

（三）注册初审，2014年12月15日-2014年12月31日。

相应的教育行政部门按照人事隶属关系对中小学校报送的申请材料进行初审，对申请人作出注册合格、暂缓注册或注册不合格的注册结论建议，在规定时间内填报至教育资格定期注册管理信息系统中。

（四）注册复审、终审，2014年12月31日-2015年1月31日。

市教育局、省教育厅依次对注册结论建议进行复审和终审，并在教师资格定期注册管理信息系统中填报有关信息。

（五）公示、归档，2015年2月。

省教育厅终审后，负责初审的教育行政部门按人事隶属关系将所辖中小学教师首次注册结论向社会公示3天，无异议后，将注册结论填写至申请人提交的《教师资格定期注册申请表》中并加盖公章，申请表一式2份，一份存入申请人人事档案，一份归档保存。同时，打印教育部教师资格认定指导中心统一制发的“定期注册贴”，粘贴至申请人《教师资格证书》附页上。

七、组织实施和管理

（一）省教育厅负责全省教师资格定期注册试点工作的指导、5

管理和监督；省教师资格认定指导中心在省教育厅的领导下，具体负责全省教师资格定期注册的组织实施和协调等工作；市教育局及各区、高新区、文昌湖教育行政部门按照教师人事管理权限，具体负责本区域教师资格定期注册工作的组织、管理、实施和监督。中小学校负责本校在编在岗教师定期注册的组织工作，为本校教师集体办理教师资格定期注册。

（二）申请定期注册的人员应如实提交申请材料，如有隐瞒情况或提供虚假材料申请教师资格定期注册的，相应教育行政部门要视情况作出暂缓注册或注册不合格的意见，并给予相应处罚，已经注册的，应当撤销注册。中小学校要依据真实情况为本校申请人提供相应证明材料，对未按期如实提供申请人证明材料的，上级教育行政部门应当责令改正，对直接负责的主管人员和其他直接责任人依法给予行政处分。如有工作人员徇私舞弊或玩忽职守，由上级教育行政部门或者监察机关责令改正，对直接负责的主管人员或者其他直接责任人员依法给予行政处分。

（三）各单位要充分认识教师资格定期注册工作的艰巨性和复杂性，切实加强领导，精心组织实施好本区域中小学教师资格定期注册工作。要依据本方案要求，结合实际，制定本区县、本单位在编在岗中小学教师首次注册工作实施方案，按计划扎实推进。要及时发现、研究和解决试点工作中出现的新情况、新问题，建立试点工作应急处理机制，制定应急预案，妥善解决好试点工作中出现的各类问题。

（四）各级教育行政部门要组织有关单位、学校认真学习教师资格定期注册试点工作相关政策和工作要求，提高认识，提前调研，摸清情况，认真总结试点经验，为进一步完善教师资格定 6

期注册制度提供有益借鉴，为全面实施教师资格定期注册工作做好准备。同时要切实做好教师资格定期注册相关政策的解释与宣传工作，坚持正确的舆论导向，及时为中小学教师答疑解惑，确保我市中小学教师资格定期注册试点工作的平稳、顺利开展。

附件：教师资格定期注册申请表

第三篇：淄博市中小学教师职业道德行为规范细则

淄博市中小学教师职业道德行为规范细则

一、爱国守法

第一条 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

第二条 全面贯彻党的教育方针，严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，依法执教，依法履行教师的职责和义务，维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。

第三条 自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣。

第四条 自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。

二、爱岗敬业

第五条 爱岗敬业，争做楷模。树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。

第六条 志存高远，勇于创新。善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，提高课堂教学效益，不因循守旧。第七条 认真备课。认真研究课程标准，准确把握教材，精心制定教学计划。积极参加集体备课、制定教案，及时进行教学反思，调整教学策略，不靠惯性教学，不单凭经验教学。

第八条 认真上课。讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不得故意不完成课堂教学任务。

第九条 认真批改作业。精选优练，合理布置课后作业，及时批改作业，注重作业评价的针对性和激励作用，善于从作业中了解学情、找出问题，不超量布置作业，不布置惩罚性作业。

第十条 认真辅导学生。积极主动义务辅导学生，耐心解答学生提出的问题，不打击学生的学习积极性，不说不负责任的话语，不得敷衍塞责。第十一条 勤练教学基本功。有扎实学识，有过硬的教学基本功，说普通话，写规范字，指导学生做好课堂笔记，具备学习、处世、生活、育人智慧，给学生以帮助和指导。

三、关爱学生

第十二条 关爱全体学生。有仁爱之心，平等公正对待每一位学生，不歧视特殊需要学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。当学生在学习、生活上遇到困难时，及时帮助解决。

第十三条 尊重学生人格。包容学生的缺点和不足，掌握批评的艺术，帮助学生树立自信心，严慈相济，做学生的良师益友。不体罚或变相体罚学生，不得有伤害学生人格及心理的言行。

第十四条 关心学生身心健康。实施有效的心理健康教育和生命安全教育，鼓励培养学生养成锻炼身体的好习惯，当学生身心不适时，应及时帮助、疏导。

第十五条 保护学生安全。培养学生的安全意识和自救自护技能，在学校组织下开展不同形式的安全教育，定期排查安全隐患，遇突发事件第一时间，挺身而出保护学生人身安全。

第十六条 培养学生学习习惯。加强课堂管理，掌握学情，循序渐进，正确引导、激发学生学习的主动性和积极性，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

第十七条 正确评价学生。树立正确的教育理念，客观公正、实事求是地评价每一个学生。坚持素质教育质量观，实施多元化评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。

第十八条 实施精神关怀。指导学生课外学习和生活，将认知发展和行为习惯统一起来，做到知行合一。关注学生的内心世界，使学生在情感、态度、价值观上得到协调发展。

四、教书育人

第十九条 遵循教育教学规律。坚持正确的教育质量观、人才观，研究学生每个年龄段成长规律，正确处理社会发展和学生身心发展的关系，尊重学生个性，促进学生健康成长、全面发展。

第二十条 树立全员育人意识。育人为本，德育为先，寓美于教。认真履行教书与育人双重职责，在课堂上渗透对学生的德育、美育教育，培养学生良好的思想品德和审美情操。

第二十一条 循循善诱。对学生有耐心，善于跟学生交朋友，细心观察，认真倾听，增强教育的针对性，积极参加学生活动，认真思考并回答学生的疑问，不说伤害学生自尊心的话语。

第二十二条 因材施教。备课、上课、布置作业要依据学情，尊重不同班级、不同学生间的个体差异，分层教学、分层作业，难易适当，不能“一刀切”。

第二十三条 培养学生良好品行。教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，学生出现不讲礼貌、不讲卫生、不守时、拒绝帮助他人等问题时，要及时教育引导。

第二十四条 激发学生创新精神。充分发挥学生的主体作用，打造生本生态课堂，注重启发性教学，激发学生敢于“质疑”的学习态度，培养学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。

第二十五条 注重学生未来发展。用发展的眼光看待学生，善于发现学生的闪光点，帮助学生提升学习能力与学习技巧,做到“授之以渔”，激发学习潜能，为学生终生发展奠基。

五、为人师表

第二十六条 坚守高尚情操。知荣明耻，以德立身，不断提高人格和学识魅力，维护教师形象。模范遵守公民道德规范和职业道德规范，不追求低级趣味，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

第二十七条 严于律己。注重品行修养，以身作则，言行一致，诚实守信。为学生做出表率，要求学生做到的，教师首先要做到，学生问好时，教师应热情回礼。

第二十八条 举止文明。讲究礼仪，衣着得体，整洁大方，具备体现教师职业特点和健康的审美情趣。语言规范，日常交往中提倡使用普通话，不使用不规范的语言。

第二十九条 热爱集体。顾全大局，尊重领导，团结同事，树立团结协作意识，不游离于组织和工作纪律之外，不攻击、诽谤他人，建立尊重、和谐、健康的同事关系。

第三十条 尊重学生家长。建立多种渠道，及时、有效地和家长沟通交流，认真听取家长的意见和建议。不把学生的问题和错误一味归咎于家长，不把沟通变为告状。

第三十一条 作风正派。严以修身，处事公道，诚信待人，履职尽责，恪守道德底线。不利用学生家长办私事，不在学生和家长面前贬低其他教师。

第三十二条 廉洁从教。严格遵守收费和教辅资料征订规定，不利用职务之便向学生推销教辅资料、到指定书店购买资料等谋取私利，自觉抵制有偿家教，遵守严禁有偿补课规定。

六、终身学习

第三十三条 崇尚科学精神，树立终身学习理念。坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，不固步自封，让学习成为一种生活习惯和生活方式。

第三十四条 拓宽知识视野，更新知识结构。扩大阅读面，增加阅读量，制定好读书计划，记录好读书笔记，养成多读书、读好书的习惯，提升精神境界，提升审美素养。

第三十五条 潜心钻研业务，争做科研型、学者型、创新型教师。认真研究国家课程标准，积极参加上级和学校组织的各种教研活动和课题研究，积极开发校本课程。

第三十六条 勇于探索创新，争做教育教学改革排头兵。积极参加教师继续教育和教师培训，掌握先进教育理念，运用科学教育方法，不断提高专业素养和教育教学水平。

第四篇：关于组织淄博市中小学国家心理咨询师

关于组织淄博市中小学国家心理咨询师

资格认证培训的通知

各区属学校、乡镇（开发区）中心校：

根据淄博市教育局淄教基字［2009］50号文件“关于组织淄博市中小学国家心理咨询师资格认证培训的通知”精神，现就开办国家二级、三级心理咨询师培训班有关事宜通知如下：

一、招收对象

１、正在从事心理咨询工作，需要系统接受专业培训取得国家职业资格认证的人员；

２、热爱心理咨询事业，有志于从事心理咨询工作的人员； ３、非心理学知识背景的心理学爱好者，因工作需要加强心理学知识的人员。

二、报名条件

（一）心理咨询师国家职业资格三级（具备以下条件之一者）； １、心理学、教育学、医学专业大专及以上学历；

２、具有其他专业本科以上学历；

（二）心理咨询师国家职业资格二级（具备以下条件之一者）； １、取得心理咨询师职业资格三级证书后，连续从事心理咨询工作３年以上；

２、具有心理学、教育学、医学专业硕士及以上学位者； ３、具有心理学、教育学、医学专业中级以上职业任职资格，从事心理咨询３年以上。

三、考试与发证

培训结束后，按照国家规定，统一组织报考全国心理咨询师考试，通过后获得由国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师职业资格证书。

四、培训时间

周六、周日全天，隔周上课，为期四-五个月（12月份开班）

五、培训费用

三级心理咨询师培训费2600元/人（含教材费、考前辅导费、午餐费）

二级心理咨询师培训费3800元/人（含教材费、考前辅导费、午餐费）

三级考二级培训费1800元/人（含教材费、考前辅导费、午餐费）

凡中小学教师报考二级、三级心理咨询师培训每人优惠200元。

六、证书

经考核合格，颁发中华人民共和国职业资格证书《心理咨询师职业资格证书》。该证书是从事心理咨询职业的上岗、执业证书，是全国通用的有效资格凭证。

七、报名要求

各单位要积极发动教师参加培训，有报名者，务于11月20日前将名单报教体局基教科。

附：淄博市教育局关于组织淄博市中小学国家心理咨询师资格认证培训的通知

2009年11月10日

关于组织淄博市中小学国家心理咨询师

资格认证培训的通知

淄教基字[2009]50号

各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各学校：

根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基［1999］13号），省教育厅《关于印发<山东省省级规范化学校建设与管理办法>的通知》（鲁基教字〔2008〕16号），市教育局《关于印发<淄博市学校心理健康教育2005-2008年规划（试行）>的通知》（淄教基字[2005]30号）等文件精神，为进一步加强全市中小学生的心理健康教育工作，经研究，决定组织我市专兼职心理健康教育教师及心理健康教育爱好者参加国家二、三级心理咨询师资格证培训，具体培训工作由市中小学心理健康研究会负责。现将有关事宜通知如下：

一、培训条件

本次心理咨询师资格认证培训主要面向全市所有小学、初中和高中学校。各中小学要根据学校实际选派教师参加培训。参训教师要具有心理学、教育学专业大专及以上学历，或中级以上职称、本科以上学历。

二、培训内容

本次培训是心理咨询师证书考试前的培训，将聘请有丰富送考经验，国内知名教育、心理专家教授授课。培训结束后，学员自由复习，2010年5月上旬组织考前辅导，5月中下旬参加国家人力资源和社会保障部统一组织的职业资格认证考试。考试不合格者可免费参加下期培训。

三、培训安排

本次培训安排在2009年12月上旬进行。培训时间、地点、课程安排等事宜，由市中小学心理健康研究会另行通知。

四、报名要求

各区县教育（教体）局、高新区地事局、局属各学校要认真填写附件表格，并于11月10日前报市中小学心理健康研究会（名单确定后不得随意更改）。

联系电话： 3***96联系人：徐老师

电子邮箱：zb_xinli2008@sina.com

附件：

1、国家心理咨询师资格认证培训名额分配表

2、国家心理咨询师资格认证培训学员登记表

二ＯＯ九年十月十三日

第五篇：浅谈如何提升中小学党组织领导力

浅谈如何提升中小学党组织领导力

加强党对教育工作的全面领导是新时代教育改革发展的新任务。当前，学校党组织在履行把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实领导职责中积极实践，取得积极成效。实践证明，注重“五个强化”，有利于不断加强学校党组织的领导力、创新力，推动学校教育高质量发展。

一、强化政治理论学习

1.通过“三会一课”、专题培训和主题教育，聚焦党史学习教育、“两学一做”和理想信念教育等主题，及时宣传学习党的教育方针政策及全国教育大会精神等教育改革发展最新动态，聚焦问题，集智纳谏，研究和推进工作，不断增强党组织凝聚力。

2.召开专题组织生活会、民主生活会，全面学习、认真讨论，不断强化党员干部的党性教育、理想信念教育，坚定党员教师共产主义理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，形成党建工作合力。

3.积极开展主题党日+理想信念教育、主题党日+校风校纪、教育教学研讨、精准帮扶等活动，举办“美育论坛”、“四有”好老师评选等活动，增强党员教师爱党、爱国、爱校感情。

二、强化党组织自身建设

1.抓好“三会一课”。抓实党史学习教育等主题教育，结合全国、全区教育大会精神，不断与时俱进、常抓常新、务求实效，夯实学校党建基础。做好发展党员工作，认真做好党员教育和发展新党员工作，不断壮大学校党员教师队伍。

2.抓好功能党小组建设。按照组织建设、创先争优、文化创建、心理疏导“四大功能”，不断增强学校党组织政治文化领导力和服务教育教学、服务师生成长的能力和水平。

3.积极创建五星级党组织，巩固星级党组织创建成果，抓党建、重师德、提质量、促发展，务实创新，不断拓展星级党组织服务教育教学、引领学校科学发展的能力、项目、方法和水平，增强党组织凝聚力。

三、强化党组织领导力建设

1.开展党建课题研究，聚焦党建领导力发挥、党建与教育教学工作有机结合等重点课题，开展研究，丰富实践，提炼经验，增强党组织把脉定位及顶层设计能力。

2.科学引领学校美育文化创建，通过“三融入”（融入德育工作、融入课堂教学、融入师生行为）；“六途径”（教育理念蕴含美育文化、课堂教学传播美育文化、主题活动渗透美育文化、校园环境承载美育文化、榜样力量推广美育文化、师生生活弘扬美育文化），充分挖掘美育资源，构建育美课堂，丰富美育文化创建，提升师生美育素养，增强党组织文化领导力。

3.重视党建共同体建设。积极引领指导学校党建名师工作室、中国好老师基地校、连片教研、结对帮扶等共同体建设，指导引领学校工会、少队及妇委会、教代会发挥群团组织作用，积极参与社区大党建志愿服务活动，充分发挥党组织指导引领作用和党员名师骨干辐射带动作用，增强党组织凝聚力。

四、强化党员教师队伍管理

1.坚定理想信念教育，通过“不忘初心，坚定理想信念教育”专题组织生活会，主题党日加革命传统教育、主题党日加教育教学研讨活动、主题党日加美育文化创建等活动，增强党员教师党性意识、党员意识。

2.开展党建主题教育，通过“我是党员我光荣”、“缅怀革命先烈”、庆祝党的生日、优秀党员宣传及组织开展美育文化艺术节、阳光分班等活动，不断

增强党组织领导力，丰富党建内涵。

3.严格规范教师从教行为，开学初与分管领导、教师签订“教师师德师风目标管理责任书”，严格落实《中小学教师职业行为十项准则》。坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料等现象发生，严禁有偿家教、有偿辅导等有损师德形象的行为，积极营造风清气正的育人环境。

五、强化党风廉政师德师风建设

1.开展“清风校园”创建活动，通过廉洁主题教育、廉洁教育进课堂、进师生头脑等多种方式，培育廉洁文化，不断提升党员教师廉洁素养，营造风清气正校园环境。

2.规范教师从教行为。认真学习落实《新时代教师职业行为十项准则》，聚焦师德师风和校风校纪深度治理中存在的问题，签订目标责任书，实行“一票否决”，严格规范教师从教行为。

3.开展“守初心、担使命，做新时代好老师”主题演讲、“四有”好老师、师德标兵评选及文明班级、文明组室等评选活动，选树师德正面典型，激发教师廉洁从教。