新时期党课这样上

第一篇：新时期党课这样上

新时期党课这样上

上党课是支部书记的经常性工作之一。因此，掌握好上党课的艺术，应当是支部书记的一项基本功。在担任企业基层党支部书记的七年中，我始终坚持定期为一线党员上党课，不管是讲党的方针政策、国际形势，还是讲法律法规、改革焦点，听课人都聚精会神，从没有人在下面“开小差”。每次党课下来，我的努力都会赢得基层党员们的良好评价，这也让我很受鼓舞。其实，真正要讲好一堂生动而受人欢迎的党课并不容易。通过这几年的锻炼、摸索，我对如何上好新时期党课有着如下的体会。

首先，不能照本宣科。当今是信息时代，党员们每天涉猎的信息量很大，加上党员队伍知识化、年轻化的比例不断提高，新时期如果仍沿用以往“读文件、念报纸”式的上党课形式，就会出现“上边开大会，下边开小会”的不利局面，不但得不到党员欢迎，效果也会大打折扣。所以，党课要完全脱稿去讲，不能照本宣科地念。一堂党课必须让党员有明显的收获，要让人听得入耳、入心，感到是一种享受，是一种提高，是一种有意义的沟通。绝不能让人产生“你说的我都知道，大道理谁都懂，听党课是浪费时间”之感。

其次，要选择适时主题。要使一堂党课产生好的效果，让党员对党课内容感兴趣、愿意听，选择一个适时的主题很重要。所谓“适时”，一是找准党和国家目前的方针政策或工

作重点；二是针对大家关注和议论的焦点；三是寻找大家已经知道但又不全知道的话题；四是挖掘国家大政方针、改革措施的调整等与职工的工作和生活密切相关的内容；五是根据生产经营管理和改革中的难点、焦点和大家思想上存在的疑虑及时解疑释惑。比如，党的十六大报告中提出“全面建设小康社会”，到底什么是小康社会，国际上划分贫穷、温饱、小康的标准是什么，小康和全面建设小康社会有何区别；“知识经济”曾一度频繁见诸报端，到底什么是知识经济，和我们现在的经济有什么区别，我们国家距知识经济社会还有多远，它将怎样改变我们的生活等；伊拉克战争爆发前，美伊关系紧张的背景是什么，国际社会的反应是什么，联合国什么态度……类似这些选题大家猛一听也知道一些，但系统的、深层次的内容不一定都清楚，如果通过党课能及时系统总结、分析、讲解，为其答疑解惑，大家就会对党课产生兴趣。

其三，要广猎相关资料。要上好一堂党课，必须涉猎与主题相关的大量资料。作为基层支部书记，日常就要主动多看报、多读书、多学习，而且还要学在别人前面，早学习、勤学习、深学习。要注意留心积累保存将来可能有用的信息、数据等资料。要经常研究党和国家有关的方针政策，研究时事政治，研究党员思想，对一些问题不仅要知其然，更要知其所以然。上好一次党课，必须围绕主题掌握大量相关的、权威的、新鲜的信息资料，这就需要借助图书馆、报刊、电脑网络以及自己日常积累的数据资料库。一旦确定党课主题，就要通过各种手段广泛查找与主题相关的资料，掌握了充裕的资料，接下来就需要认真地筛选、整理、组合，去粗存精，把有用的资料加工成为我所用的背景资料。

最后，授课要生动灵活。有了丰富的资料，还需要把它们细细地咀嚼消化，提炼出精髓，融会贯通变成自己的东西，讲课时使之浑然一体，这样说明观点、阐明道理时才能引用自然，得心应手。上党课前认真备课是个必要环节。通过充分备课，要能达到有用数据脱口而出，要能把党的方针政策讲得具体化、生活化，要能把大道理和生产经营管理自然融合，要能把鲜为人知的事情讲系统，要能把焦点问题的背景讲明白，要能把深奥的道理讲通俗，要能把难解的问题讲清楚，要能把枯燥的内容讲生动，要能把具体的事例讲得故事化。只有这样，上起党课来，才不会让人听得乏味。当然，要达到这一点必须得下一番苦功夫，有时走路、上厕所、入睡前后都要记忆数据、背诵要点，力争把每一个问题搞清楚、弄明白、记得牢。俗话说，要给别人一杯水，自己首先要有一桶水。讲党课要讲清楚一个道理，自己首先要明白相关的十个道理。这几年我深深体会到，给党员上党课要比给学员上课难度大得多。因为，给学员上课是备一次课讲好多次，而讲党课却是费好大劲儿备课却只讲一次。可即便是这样，我也无怨无悔，乐在其中。因为在讲党课的过程中，我自己也得到了充实和提高。

第二篇：新时期如何加强党员干部党性修养(党课)

新时期如何加强党员干部党性修养。

一、加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是提高党的执政潜力的迫切需要。首先，党性坚强、作风优良、纪律严明是我们党得到人民群众真心拥护和支持的关键。其次，党性坚强、作风优良、纪律严明的党员干部队伍是我们党长期执政的组织基础。再次，加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是党的执政潜力建设的基本资料。

二、加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是持续共产党员先进性的迫切需要。首先，加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是共产党员先进性的重要资料。其次，加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是持续共产党员先进性的根本保证。再次，以坚强的党性、优良的作风和严明的纪律创造一流工作业绩是共产党员先进性的集中体现。

三、加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行是贯彻落实科学发展观的迫切需要。第一，透过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为统一全党意志、凝聚全党力量的思想武器。

第二，透过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为谋划建设、第三，透过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为衡量政策利弊、检验工作得失的价值尺度。

第四，透过加强党员干部党性修养、作风养成和纪律遵行，真正把科学发展观作为修身立德、建功立业的行为准则。

第三篇：新时期如何上好大学生党课

新时期如何上好大学生党课

党课教育是党组织用授课形式定期对广大党员和要求入党的积极分子进行党性教育、党的基本知识教育、思想政治教育的一项经常性教育。搞好大学生党课教育，是帮助大学生党员和要求入党的大学生增强党性观念、加强党性修养、提高思想觉悟、保持先进性的重要渠道。

调查显示，目前各高校党组织普遍都非常重视对青年大学生进行党课教育，不但有坚持常态化的制度、措施作保证，而且各种党员培训班、入党积极分子培训班、入党前发展对象培训班、预备党员培训班等都办得有声有色。但大学生们又反映高校的党课内容陈旧、形式单

一、枯燥乏味，这些问题的存在，无疑都会让90后的大学生们失去兴趣和憧憬，冲击他们对党的信仰和忠诚，从而影响我们党课教育目标的真正实现。所以更新授课理念，丰富党课内容，创新授课方法和手段，已成为当前党课改革的重中之重。笔者结合几年的教学经验认为可以从以下几点着手改革：

一、建立高校党课教育网络平台，使党课教育网络化

随着信息科技的高速发展，网络的使用得到广泛普及，越来越多的大学生使用网络进行日常的交际和学习，网络对当代大学生的影响越加深远。网络资源的共享和开放性可丰富和完善党课培训内容，学生们能在第一时间获得科技、政治、文化等方面的资讯，也可以掌握国内外最新的热点动态。网络强大的交互性能和虚拟化特点，又可使学生在这个平台上进行平等和自由的交流，相互沟通，共同进步。因此，择机开设党校网站，实现入党积极分子的网上教育乃是顺应时代发展的良策。党课网络平台可开设理论园地、入党指南、时事聚焦、热点追踪、视频教育等栏目，增加党课视频课程、理论课程、问卷调查、在线考试、师生互动等功能，改变过去课堂教学同步走的模式，让学生可根据时间自行安排学习进度，再完成规定科目及课程要求的基础上，参加在线测试，成绩合格予以颁发结业证书。当然除了前面讲到的党校网站之外，还可以开通飞信、QQ群、公共微博、公共微信等平台，更加及时生动地将党课的培训资料和课程内容进行传递和交流，并鼓励大家提问和讨论，通过提问和讨论，使同学们的党性意识得到进一步的提高。

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二、将红色电影、红色音乐融入党课课堂

观影和K歌可以说是当代大学生最普遍也最喜欢的娱乐方式，如果把这两个元素融入党课课堂，肯定能够活跃课堂气氛，给同学们耳目一新的感觉。具体操作方面，我们可以根据中共党史的各个历史阶段，精心挑选在各个阶段的历史事件和历史人物具有代表性的红色电影或歌曲，在进行党史的各个阶段授课时，先播放该阶段的代表性电影或歌曲，让学生感受其中所蕴含的历史事件和社会背景。欣赏完相应的影视或歌曲之后，讲解其对应的历史阶段的社会背景、相应的历史事件和历史人物的事迹。如中国共产党成立阶段的电影《建党大业》、歌曲《国际歌》；长征时期的电影《四渡赤水》、歌曲《十送红军》；抗日战争时期的电影有《狼牙山五壮士》《地道战》《红色娘子军》、歌曲有《松花江上》《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等；解放战争时期的电影《大决战》、歌曲《我们的队伍像太阳》；改革开放以后的电影《首席执行官》《共和国不会忘记》、歌曲《春天的故事》《走进新时代》等等。在讲课期间，也可根据实际情况穿插灵活多样的授课方式，让更多的学生能参与到党课中去。例如，可针对该电影中的某个人物形象展开讨论；可让学生比赛唱该时期的革命歌曲或朗诵革

命诗歌等。通过这些近似娱乐的手段去提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，与此同时也是对学生进行美的教育，提高学生对音乐的鉴赏力，使学生享受丰富的审美体验，陶冶学生的情操，增强学生的爱国主义、社会主义和集体主义观念。

三、丰富师资队伍，邀请优秀校友进课堂

党课授课的目的不仅是为了让同学们了解我党的历史事件和人物事迹，更重要的是激发他们为我党光辉事业奋斗的热情、培养他们复兴祖国大业的优秀品质。传统课堂的师资一般是有学院的党委书记和负责思想政治教育工作的辅导员构成，讲授的内容在学生看来难免过于理论，如果邀请一些优秀校友上课，如公司经理、大学生村官、创业达人等，用身边的典型激发学生自身的动力，或者是用微观的事例阐释宏观的道理，相信能引发听课者精神上的触动和思想上的共鸣。“校友党课”可以改变以往党课由领导、老师主讲的模式，校友们亲切和蔼、平等交流的语言可以打动大学生，他们诚恳、真实的语言可以教育人。校友中的优秀典范人物通常是在校大学生心目中的典范和旗帜，具有很强的亲和力和示范性。这种方式可以解决党员在接受党课教育中存在的“离得远、看不清、听不懂”的问题，有效调动全体党员参与的积极性和主动性。校友用自己的语言聊自己的感想、谈自己的体会，内容实在，有说服力，把“高高在上”“脱离群众”的传统党课拉回到了基层党员身边，更能触动、吸引每一位普通党员和普通群众。校友资源是一种涵括人力、物力、财力在内的综合的宝贵资源，具有多重重要的价值，包括人才资源、思想资源、教育资源、信息资源、智力资源、资本资源等。注重校友资源在大学生党建教育中的利用，不仅可以整合校友资源，放大其育人等多重作用，而且能提升课程品质，完善课程体系，增强党课吸引力，提高育人实效。

四、让理论课堂充满人文关怀，消除心灵距离

从调查结果看，各高校党课教育内容的主要有：党章和党的基础知识、马克思主义理论教育、理想观念教育、科学发展观基本问题、构建和谐社会问题、党性修养教育、党史教育等。这些理论知识常让人感觉冰冷、陌生且遥远。如共产主义信仰，这对和平年间长大的90后大学生来讲是非常抽象的，即使是作为老师的我，也不是很明白。但如果我们授课时从人文的角度出发去讲解信仰与幸福的关系，列举一些贴近学生生活和思想的事例，相信会更容易解开理论知识神秘的面纱。当今的大学生中，一部分学生出现了过于急功近利的趋势，一部分自我意识膨胀、生活追求新潮、安逸享乐；部分学生在学习方面贪图安逸，在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃的事情时有发生。针对这样的状况，如果还是按照教材从党的性质、党的指导思想、端正入党动机、提高党性修养等这些专题去选取周而复始毫无变化的内容，授课者将失去激情和研究，听课者也认为太枯燥乏味失去吸引力。所以我们可以恰当的设置一些人文教育专题，如“感恩自强”专题、“生命与责任”专题、“认识自我、成就自我”专题、“让生命充满爱”专题、“做快乐的自己”专题等，这些专题虽没有直白地表述党的理论政策，但是在铺开之后却可以把党的知识贯彻其中，使之血脉相连，直截了当地表明授课者所要阐述的理论知识，学生也易于理解和接受，从而真正起到教育感悟的作用。

以上是笔者针对高校党课改革的几点粗浅建议，总之要上好大学生党课，就需要不断创新党课教育内容，增强党课教育的针对性，要从青年大学生特点和要求出发，制定大学生喜爱的培训内容；要结合学生兴趣、结合热点、结合学校具体特点授课，及时、准确、生动地说明党的新理论和新动向。

第四篇：上党课

怎样上好党课

发布时间： 2011-01-06

来源： 濮阳市林业局

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170 准备好党课教案

党课教案是党课授课者讲党课的“脚本”。党课教案编写得好坏，将直接影响到党课质量的高低。因此，撰写好党课教案，对党课教员而言是非常重要的。尽管党课教案的撰写千差万别，但从我们的实践来看，一个好的党课教案，在备课时应把握好以下几点：

主题要明确。党课要有明确的主题，这一主题要贯穿党课的始终。授课人在编写教案的时候，应该首先明确要通过这堂党课帮助广大党员或入党积极分子树立什么、提高什么、反对什么，对这一问题自己心中要有数。党课教育的选题范围很广，可以是党的路线、方针、政策，也可以是党的基本知识、党的优良传统，还可以是国际国内形势的热点问题，等等。但是，党课教育的具体选题一定要有针对性，要与党的中心工作和党员的思想实际紧密结合起来，做到有的放矢。对于授课时间通常只有一两小时的党课而言，其主题宜小不宜大，宜近不宜远，可将某一个问题或者一个问题的一个方面作为切入点，然后讲深讲透。比如当前的伊拉克问题，问题复杂，涉及的国家也多，那么在备课时，就可考虑只讲“美国为什么要攻打伊拉克”这个问题。备课时可由当前的美伊局势导入，然后谈伊拉克的石油大国地位和两伊战争、第一次海湾战争等历史，再历数美国经济与战争的历史渊源。这样的党课口子小，问题集中，听课人一定会饶有兴味。

资料要丰富。要想给学生一滴水，教师必须有一桶水。占有大量生动新鲜的资料，对于写好党课教案非常重要。当授课人确定一个主题以后，就要围绕主题搜集大量相关资料。资料可以是理论、格言，也可以是事例、数据；可以是正面的，也可以是反面的。搜集资料的目的只有一个，就是要把所要阐明的问题论述清楚。比如，谈艰苦奋斗，其中最重要的就要占有国情资料、我党坚持发扬艰苦奋斗优良传统的资料、我国改革开放以来反腐倡廉的资料、党的三代领导核心关于艰苦奋斗的论述，以及目前我国与发达国家的各种差距的资料，等等。这样，在编写教案时，授课者才能做到心中有数，讲课时说理才能透彻。

第五篇：语文课应该这样上

语文课应该这样上

今天听了张雁老师执教的《海底世界》一课，收获颇多。

《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”。

张雁老师这节课上得很成功，她挖掘语言文字，处理教材得当，讲课诗情画意，语言规范流畅，设计与众不同。她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以兴趣为起点、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，读中探索、读中拓展，丰富语言积累。

一、解读教材，目标明确

教师与文本的深入对话是上好一堂课的前提，教师饱满的情绪是上好一堂课的关键。教师真挚的情感源于教师与文本的深层对话。师生只有与文本作深层次的对话，教学才能入情入境。因此“语文教师最好的备课方法就是读书。”张老师执教本节课，老师与文本的对话是充分的，对教材目标把握准确。课堂上，教师的情感是真挚的。

《海底世界》许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点。张老师在本课教学中目标明确，能抓住了解海底景色奇异和物产丰富的特点，通过清晰的板书引领学生理清楚文章脉络：课文分两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等。对海底动物的介绍，是本文的重点部分。体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法是学习难点。在教学中，教师对文章中部分段落采用引读的方式作略处理，实现了长文短教，对我们教学篇幅长的文章很有借鉴意义。

二、教学方法灵活运用

教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。这节课中，张老师巧妙运用了多种教学方法来引导学生走进文本。

1．情境教学法：张老师抓住儿童好奇心强的特点，课堂中运用“情境教学法”激发学生学习兴趣。课伊始，“你可知道，海底世界是什么样的吗？”以一段海底录象把学生带进海底美丽的景色情境中。在学生自由地朗读课文，了解课文的大意后，对自己感兴趣的内容读读，问问，这样过渡自然得体。

2．媒体演示法：张老师修改了教学与多媒体课件，那缤纷直观的画面，再配以柔和的音乐，“100米，200米，500米……”把学生带入了奇异的海底世界中，加深了学生对课文的感悟。

3．朗读感悟法：朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也”，他充分肯定了在语文学习中“读”是一个不可替代的手段.本节课还有一个最大的亮点就是在张老师的带领下,学生将课文读得充分、读得精彩。张老师精心设计朗读，很有创造性。课堂中以范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读、引读等多种形式，引领学生与文本作充分的对话，引导学生反反复复地读，实实在在地品，品字、品词、品句，品出言外之意，弦外之音；品出写法之巧、构思之妙。落实语文学科的工具性和人文性。例如：关联词的学习在中年级要渗透，教师就是以引读法不着痕迹地教学，这是句子训练和内涵理解通过朗读的有机整合。又如，中年级词语教学是重点，课堂中运用了换词、朗读等方法辨析、积累近义词。

三、实践活动、拓展运用

张老师为学生精心设计了运用语言，实践语言的平台。学生们读写结合，展开联想，写一写海底动物的活动方法，还以“景色奇异，物产丰富”为开头写段，以小小探究卡的形式延伸课堂，拓展了思维，培养了语言能力。

总之，这节课，让我看到了教师的主导作用，“导而不牵”，为学生的学习导向、导法、导练、导学。张老师以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。在推进二期课改，深化课堂改革的今天，这样的课给我很多的借鉴。