阿瓦提县教研师资管理中心2009年度工作总结(简要)

第一篇：阿瓦提县教研师资管理中心2009年度工作总结(简要)

阿瓦提县教研师资管理中心2009年度工作总结 2009年是“两基”迎“国检”的最后一年，教育局领导高度重视此项工作，采取有力措施，加大对全县中小学教学常规管理的检查指导力度，实行教研员3+2周工作制，近一年来在教研员的通力合作和辛勤工作下，各项工作取得了较好的成绩，现将工作情况汇报如下：

一、师资培训

教育教学质量提高关键在教师，教师本身整体素质的高低决定着我们教育改革的成败。我局领导高度重视师资队伍的建设，充分利用本土优质资源和各级各类培训，着力提升教师整体队伍素质。一年来完成县级各类培训3388人次，其中教案专题培训人数2592人；完成地区级以上各类培训769人次。

二、教学常规管理检查指导

近几年来，随着我县教研员队伍的不断壮大，教研能力的不断增强，我们把规范学校教学常规管理工作做为一项重要任务来抓，根据教育局3+2周工作制度的要求，一年来教研员累计下乡天数165天，检查学校96所（重复检查），检查面达100%，随堂听课并指导教学363节，检查并指导教师备课2441人次，检查各科学生作业31596 本，检查听评课记录1296本。

三、教科研活动

一是精心选拔百名兼职教研员，充实教研员队伍。二是深入开展自治区级、地区级课题研究。首先是积极落实并超额完成地区下达的25个小课题任务，完成了43个小课题的调研、选题申报工作，自治区立项22个，地区立项21个；其次是通过了自治区课题《凸现普通高中校本培训时效性》研究的申请立项，此课题正在实验阶段，我们已召开了三所高中课题责任人联系会议，做了两次调研工作。二是举办了全县教师基本功系列评选活动，优秀教案和听评课记录评选；三是组织开展了系列学科研讨活动。中小学语文优质课大赛（小学12人参赛，观摩35人；中学14人参赛，观摩46人）；组织了全县中学实验员大赛，14人参赛，选送的选手有2人获地区二等奖，4人获地区三等奖；组织了全县美术、艺术、体育大赛活动，全县中小学共选美术作品90多幅，音乐作品60多个。组织了学前双语研讨活动，有160人参加观摩。

四、教学质量检测工作

为及时掌握和监控中小学教学质量情况，为教育局下一步工作提供决策依据，我们组织全县中小学校2008-2009年度第一、第二学期中小学教学质量检测，顺利完成了阅卷、成绩汇总、分析、总结工作；5至6月完成疆内初中班、地区抽考年级科目、中考、内高班摸底考试以及全县初中毕业生综合素质评定数据汇总、上报工作。

五、中小学教师业务考核

中小学业务考核既是对教育教学改革、教学常规管理等相关知识的一次检阅，又是对我县中小学教师专业知识、学科知识的一次促进和激励，此项活动的实施具有深远而重大的意义，为此我们组织了本次全县中小学教师业务考核，考核人数2395人，合格人数为2240 人，合格率93.7%；9月初对考试不合格及缺考教师进行了补考。

六、其它业务工作

审核并登记办理中小学教师第三轮继续教育合格证书566份；上半年统计并上报普通话等级测试48人，合格率为100%；统计并上报计算机等级考试528 人，合格人数民119 人，汉47 人，合格率为 31.8 %；受理教师资格认证230 人，其中在职师范类54 人，在职非师范类42人，社会师范类79人，社会非师范类55人；下半年统计并上报218人参加地区计算机等级考试；统计并上报普通话等级测试31人。完成教育局及上级教育行政部门临时性工作任务。

阿瓦提县教育局

2009年10月

第二篇：教研师资管理中心先进事迹材料1

教研师资管理中心先进事迹材料

阿瓦提县教研师资管理中心成立2001年1月，是教育局下属集教学研究、师资培训、学历教育、双语教学于一体的综合业务部门。本部门现有教研员16人，其中女职工11人，工作人员都具有专科以上学历和中级以上专业技术职称，是阿克苏地区八县一市教研力量最为雄厚的教研室。多年来，教研师资管理中心不断加强科室自身建设，把提升教研员业务素质和管理水平作为一项重要举措，逐步建立起一支勤于思考、勇于开拓、精于业务、擅长管理、团结向上的教育科研团队。，全体教研员在肖敏主任的引领和指导下集思广益，通力协作，创造性的开展各项工作，充分发挥着学科教研员对基础教育工作中的引领示范和组织指导作用。

一、乘着课程改革的春风，迎风启航

2002年阿瓦提县被确立为自治区首批课改实验县，阿瓦提县教研师资管理中心抓住这一良好契机，迎难而上，在教研室主任肖敏同志的带领下，教研员的足迹洒遍全县各中小学校园，七年多来，她们克服种种困难、锐意开拓创新，精诚团结，力求课改工作务实、高效。现如今，课改教育理念已根植于教师的心中，渗透在教师的教育教学科研中，传统教学模式基本消失，课堂教学凸显实、活、新的特点。2002年，教研师资管理中心荣获‚自治区先进县级教研室‛光荣称号；2007年1月教研师资管理中心被评为自治区基础教育课程改革先进教研室。

二、立足教育科研，打造精于业务、务实求新的教师队伍

2005年3月，阿瓦提县被自治区确立为校本教研制度建设基地和自治区校本培训实验县，阿瓦提县教研室积极进行前期的各项准备，制定了《阿瓦提县关于创建以校为本教研制度建设基地工作的实施方案》，并批准二中等十所学校为首批县级校本教研制度建设基地。在‚四级协同‛工作机制框架下，构建并逐步完善县、片、校三级教研网，建立了引领、反思、互助三位一体的教研体系，逐步形成了开放、民主、高效的教研氛围，改进了教育教学管理模式，完善了原有的学校管理制度及考核办法，增强了管理的各项服务职能，铸造了一批业务过硬的骨干教师团队，承担了阿克苏地区、沙雅县的课改培训任务。

近年来，阿瓦提县以县电大为基地，采取全员培训与全程培训、学历培训与非学历培训、在岗培训与脱产、半脱产培训、县校培训与上级培训、送教上门与外出学习相结合等多种形式，2000年以来，每年培训都在2000人次以上，有效地提升了全县中小学教师的整体素质，促进了全县教育教学质量的稳步提高。

在打造队伍建设中，阿瓦提教研室尤其关注教师教学基本功训练，2007年6月成功举行了全县中小学教师基本功大赛，最终评选出8名教师参加地区中小学教师教学基本功决赛，其中一名教师经过层层选拔参加了自治区的总决赛，并获得了二等奖。阿瓦提县教育局由此被地区工会、地区教育工会评为教师基本功大赛优秀组织奖。

2007年1月，阿瓦提县教研师资管理中心引进了教育部规划课题‚发展与创新‛教育研究，并成立了阿瓦提课题联合协作组，统筹三地（阿瓦提县、阿克苏、拜城县）课题研究，并积极参与课题全国研讨会，先后有12名教师或全国一等奖，13名教师或全国二等奖，阿瓦提教研室特被总课题组授予‚全国优秀教研室‛称号。

2008年5月，教研师资管理中心组织教师参加自治区组织的民语系中小学综合实践活动（劳动与技术教育）录像课等评选活动，被自治区评为优秀组织奖。

三、重视‚双语‛教学，着力培养民汉兼通的人才

根据自治区党委的‚大力推进少数民族‘双语’教学的决定‛，阿瓦提县委、政府高度重视，立即出台了《阿瓦提县委、人民政府关于大力推进‚双语‛教学的实施意见》，在教育局大力支持下，在教研室‚双语‛办同志的倾力领导、指引下，阿瓦提县的双语教育取得了长足的发展，‚双语‛教学规模迅速扩大，并由义务教育阶段推广到学前教育及高中教育。目前全县有‚双语‛教师256 名,‚双语‛教学班49个，学前双语教育机构6个，‚双语‛学生3000余人。2002年至2006年连续四年内高班考试名列全地区第一；内初班考试连续三年位居全地区第二。2005年12月，我县被指定参加了自治区教育厅举办的全疆‚双语‛教学经验交流会，经验交流材料被印发到全疆其他地州市推广学习。

几年来，‚双语‛教育成果显著。2007年，在地区首届少儿‚双语‛口语大赛中有9名学生获奖，获奖人数居地区榜首，同时阿瓦提教育局荣获地区‚双语‛口语大赛优秀组织奖；2008年，在地区的‚双语‛成果展示大赛中获得一个一等奖、一个三等奖的好成绩，阿瓦提教育局获得优秀组织奖。2008年5月28日，阿克苏地区‚双语‛教育现场会在阿瓦提县成功召开，地区领导对阿瓦提县的‚双语‛教育给予的充分的肯定。

四、发展电大事业，培养县域人才

在地区电大和县教育局的积极沟通下，教研师资中心抓住机遇，大力发展电大事业，培养县域人才。1999年10月，成立了电大教学点，2001年10月成立了阿瓦提广播电视大学，结束了阿瓦提没有大学的历史。经过几年快速发展，阿瓦提电大的办学形式和办学层次不断丰富，目前有开放教育民汉专本科专业19个，累计招收学员829 人，目前已毕业学员623 人，为阿瓦提县经济发展提供了大批的中高级应用型人才。由于成绩突出，自办学至今，多次被自治区电大和地区电大表彰。

第三篇：阿瓦提县教育局教研师资管理中心2009年上半年工作总结

阿瓦提县教育局教研师资管理中心2009年上

半年工作总结

一、师资培训

（一）自治区级

1、常规培训

2、送教培训

（二）地区级

1、常规培训

2、送教培训

（三）县级

1、人数

2、常规管理

3、校长、书记

二、教研及教育科研

（一）开展了系列常规教研活动（活动内容、时间、人数）

（二）选拔并评聘了名兼职教研员，对进行培训。

（三）教育科研逐步推开

1、积极组织人力对各学校的小课题选拔工作，组织人力对各学校的小课题方案进行审查修定，以保证课题选拔的质量。共选报43个小课题。自治区最终确定48个小课题，我县占取了23个，其它课题均列为地区级课题。我们选报的43个小课题分列自治区、地区课题。

2、《》课题申报自治区课题获批，并进行运作阶段，已组织教研人员到三所高中进行了相关培训和审查，对培训内容、形式提出了建议。

3、TBCB项目有序开展。两所项目学校及名种子选手都开展了相应的工作，自治区、地区有关部门已对该工作进行了两检查，对我县的进展情况很满意。

三、落实教育局“3+2”工作制

进一步加强了常规教学管理。累积下学校次，对全县所学校进行了多轮检查，对学校在常规管理方面存在的共性问题进行了分析汇总，并上报教育局，为教育局决策下一阶段工作提供了依据。

四、电大工作

（一）招生

（二）教务管理

（三）组织考试

（四）办证

第四篇：阿瓦提镇远程教育工作总结

阿瓦提镇党员电教与远程教育工作总结

（2011年6月）

阿瓦提镇党员电教与现代远程教育工作在阿瓦提县委组织部、远程办的指导下，以远程教育工作培训计划为出发点，充分发挥远教设备及资源，本着“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制探索远教工作新思路，使得我镇远程教育工作在诸多方面有了新的进展，现将工作总结如下：

一、基本概况

阿瓦提镇位于县城内，辖7个社区、2个行政村。我镇现已连接宽带社区6个、村1个。我镇坚持标准化、实用化，达到“五防、五好”标准要求。

二、主要举措

（一）加强组织

1、为加强对我镇远程教育工作的领导，成立了镇、社区（村）两级领导机构。镇领导小组由分管副书记任组长，党政办干部及相关站所负责人为成员。社区（村）领导小组由社区（村）党支部书记任组长，社区（村）主任为副组长，社区（村）干部及其他人员为成员。

2、明确镇、社区（村）远程专兼职管理人员。镇兼职管理人员为乡党政办干部，社区（村）兼职管理人员为社区干部或大学生。

（二）完善管理制度、抓好培训工作：一是为确保各站点发挥作用，镇党委选好配强一批政治和业务素质较高，有责任心的年轻干部、大学生充实到技术管理队伍中。组织各社区（村）站点的技术人员进行技术和管理的专业培训，进一步提高技术管理人员的业务水平。二是为进一步明确责任，确保我镇远程教育站点的安全、管理、培训工作落到实处，镇党委分管远程教育工作副书记分别与各社区（村）党支部书记、签订了远程教育目标责任书，各社区（村）党支部书记与各站点管理人员签订了责任书，实行责任追究制度。并明确了党政班子成员、包联社区（村）领导干部抓远程教育工作，形成了齐抓共管的工作机制。三是信息反馈制度。要求各站点管理人员每月上报远教设备运行使用情况和培训工作信息，根据报送情况，镇远程办工作人员到各站点对设备进行简单维修5次，对于故障排除不了的，向县远程教育管理中心报告。严格按照年初制定的培训计划开展培训，镇机关远程站每月对党员、干部培训不少于4次，各社区（村）远程站每月对党员、干部、群众培训不少于2次，今年全镇各站点已组织对党员干部和群众开展培训192期，共5000余人（次）。培训内容主要有农村适用技术、政治理论、农村卫生、计生知识、政策法规、典型经验、双语知识等。

（三）提高远程教育培训工作效率，使远程教育培训工作走向制度化和规范化。各站点按时每周必须下载资源，技术管理人员对下载的资源进行筛选整理，列出内容清单从中挑选培训内容，列出培训内容及时在各社区（村）公开栏处向群众公布培训通知。培训时，技术管理人员负责组织培训，认真做好培训记录，做好建好培训档案，做好设备的维护和管理。

（四）抓好远教示范户，以点带面推动全面开展。抓好示范，树立典型，重点抓好远教示范户，以点带面推动全面工作的开展。立好标竿，是我镇远程教育工作总结去年工作提出的新思路。全镇共有10个示范户和5个示范基地，示范户实行乡挂村指导，做好示范户引路工作。通过对党员干部、群众进行培训，使他们从中获得农业科技信息，学到农业实用技术，为广大农民群众开辟了致富途径，联通市场。

（五）抓好农村远程教育，促进基层组织建设。通过开展农村远程教育，农村基层组织建设也得到了较大促进，也成了农村基层组织建设和农村经济建设工作的切入点，它把党的政策、中央精神、法律法规和先进文化知识直接灌输给全镇各社区、村及家家户户，把基层党员干部头脑用理论武装起来，农村党员干部素质得到提高、执政水平得到提高。夯实了党在社区、村中的最高地位。基层党组织事实致富和带领群众致富的实实在在的资源，党员带头管、带头干，先进性得到了体现和提升，农民入党的积极性也得到提高，党在基层组织的凝聚力、战斗力得到了加强，基层组织建设得到全面推进。远程教育让社区、村党员、干部开阔了视野，促进我镇各方面的工作不断向高层次方面发展。

（六）在站点管理方面

完善硬件管理，我镇远程教育站点在县委组织部的指导下，按要求安装了防盗门、防盗窗，制定了一系列站点管理制度。专人负责操作，保证设备正常使用，站点管理人员能认真组织社区（村）干部、党员、群众学习农业适用技术，并对培训情况作好相关记录。

三、存在的困难

1、部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高

由于绝大多数有文化、有一技之长的中青年都外出打工了，农村剩下的都只是些没有文化的老人、妇女及少数中青年男子；再加上有些党员干部对远程教育重要性认识不够，工作拖拉，不愿花精力组织培训，从而导致远程教育在我镇部分社区、村作用发挥不明显。

2、镇、各社区、村远程办人员其工作都是一兼多职，任务繁杂。

3、站点设备故障多，镇远程教育工作站工作人员因维修技术跟不上，不能及时进行故障排除与维修，一定程度上保证不了远教工作的正常运行。

4、远教工作经费短缺，各站点拿不出钱来投入到远教设备的维护，无法满足实际需求。

总的来说，我镇现代党员干部现代远程教育工作还是令群众十分满意的，通过开展远程教育，使农民群众得到了实惠，干部受到了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全镇经济和社会各项事业的进步。我们将继续深入探索远教工作新思路，使之真正服务于民。

阿瓦提镇远程办 2011年6月8日

三、下步工作设想

1、在乡内培养和建设

和乡党委、加大对远程教育的经费投入，高、技术硬、思想好的三支队伍，以便搞好站

把远程教育推向健康、稳步发展。点设备故障的排除与维修，大远教工作的宣传

3、带、比”

4、制。

2、在言小言小范文网频道开发上下狠功夫，深化培训工作，加示范村和示范户的建设，用示范带动农村的经济发展。好学校和村支部的关系，工作员的工作

健全和

远程教育管理机

性和远程教育的作用。，“学、

第五篇：教师培训管理中心初中英语学科教研工作总结

教师培训管理中心初中英语学科教研工作总结

教师培训管理中心初中英语学科教研工作总结

初中英语教研员莫锦飞

本学，我中心初中英语学科继续深化“省级专家示范引领——受训学员模仿操作——省级送教研训下乡活动——县级开展区域教研——省级研训回访验收活动”等教研模式，以区域教研活动为平台，引领我县各级英语教研员和骨干教师深入一线学校课堂，具体开展初中英语听说课和写作课的集体备课、教学设计、示范授课、示范点评、模仿授课、模仿点评；继续组织开展县级区域教研活动；圆满地做好了省级研训下乡回访验收研讨活动等方面的各项工作。经过一年的努力，我们积累了一些提高初中英语学科教研和课堂教学实效的经验，现总结如下：

一、以党的十八大精神为宗旨，在教育教学和教研教改工作中践行正能量。教研工作以党的十八大会议精神为宗旨。学习十八大精神，必须从自己做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“十八大”的要求。首先，要明确自己所担负的职责。充分体现责任感，做到自觉履行自己的职责。其次，自觉把十八大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力。在日常工作中，教研员认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。在日常的教育教学和教研教改工作中，引领教师廉洁自律、爱岗敬业、勇于担当和锐意创新，努力提高工作效益，全心全意的办好人民满意的教育事业，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕贡献自己的一份力量。

二、以区域教研活动为平台，抓实常规教研工作，夯实常规教学基础。

本学，我县初中英语学科教研团队共下到教学一线开展常规教学指导、检查和区域教研等活动38次；听评课各82节，开展主题明确的集体备课、网络研讨活动各19次；组织区域示范课9节、对比课20次，55节，上传集体备课、教学设计、学教案、教学实录、区域活动简讯、网络研讨等相关资料和视频86项；共检查教师教学设计、学教案198人次；检查教师批改作业和学生免费练习册的使用以及批阅等情况667人次；主讲《义务教育英语课程标准（2011版）解读》和《人教版Go for it!教材的使用建议》等县级和乡镇级专题讲座16场，使受训学员能站在更高的角度理解教材、开展设计、观察课堂、组织与参开展教研活动。这样组织开展教研活动既有利于乡镇中学英语教师的专业成长，又有利于大面积提高乡镇中学的英语教学质量，最终实现教育均衡的目的。通过上述教研工作抓实了常规教研工作，夯实了常规教学基础。

三、把县级区域教研培训活动与课堂教学改革及中考复习备考研讨活动有机相结合，促进教师学以致用。

2015至2016学，初中英语区域教研中心组在全县初中英语课堂教学中积极倡导和实施由琼中县教育局傅永东局长首创的“八引七环”教学模式，在全县全面铺开，直达各乡镇学校。采用先学后教，当堂达标，引导学生发挥学习主动性。各个学校成立英语教研组，形成了以备课组为基础，教研组长、备课组长、骨干教师为成员的学校教研网络。把全县14所中学（校）分成七个片区；制定具体明确的研训下乡活动方案、计划、安排。实施省级受训学员分区包干，区域教研组长负责，区域副组长协助，县级英语教研团队引领，乡镇团队具体实施的策略，开展县级区域教研研训下乡活动，把省级专家团队的教学理念、模式和做法传送到我县各乡镇中学（校）。截止2016年6月30日，我县区域教研中心组已在全县七个片区的中学（校），开展了18次区域教研的研训下乡活动；本学，英语中心组把区域教研活动与中考复习备考研讨活动有机相结合，落实傅永东局长中招复习备考应从七年级抓起的要求，落实抓早抓实的要求。我县初中英语学科共有367人次的教研员和英语教师参与、接受国家级、省级和县级培训，促进了教师学以致用，学以速用。2015年12月31日，本人获得国家教师教育网颁发的“2015年琼中黎族苗族自治县中小学教师全员远程培训项目优秀学员”荣誉证书。

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