党员理论测试

第一篇：党员理论测试

党的知识测试题

支部▁▁▁▁姓名▁▁▁成绩▁▁▁▁

一、填空题

1、中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以________为中心，其他各项工作都___________这个中心。

2、党员必须切实开展______ 和 ________，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

3、中国共产党党徽为______和________组成的图案。

4、以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把同相结合，创立了毛泽东思想。

5、中国共产党在国际事务中，坚持和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类共同进步。

6、是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证。

7、发展党员入党坚持，是由我们党的性质和宗旨所决定的。

8、党的十七大把写入《党章》。

9、“一个国家、两种制度”的概念是最先提出来的。

10、马克思列宁主义揭示了________，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。

11、党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是_________。

12、党章规定：年满________的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认 党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。

13、申请入党的人，要填写_______，要有两名正式党员作介绍人，要经过_______通过和_______批准，并经过_______考察，才能成为正是党员。

二、单项选择题

1、党的第一次全国代表大会召开的时间是()。

A 1921年7月1日B 1921年7月13日

C 1921年7月23日D 1921年7月30日

2、（）首次提出了党的最低纲领和最高纲领。

A党的一大B党的二大C 党的三大D 党的四大

3、中国共产党的六大党章是在()通过的。

A北平B西柏坡C莫斯科D延安

4、七大党章最重要的新突破是()。

A阐明了党的性质B阐明了党的宗旨

C 确立了毛泽东思想为党的指导思想D指明了革命前进的方向

5、中国共产党执政后修订的第一部党章是()。

A七大党章B八大党章C九大党章D十大党章

6、改革开放后修订的第一部党章是()。

A十一大党章B十二大党章C十三大党章D十四大党章

7、()把党的基本路线正式载入党章。

A党的十一届三中全会B党的十二大

C党的十三大D党的十四大

8、第一次把邓小平理论写入党章是在()。

A党的十二大B党的十三大C党的十四大D党的十五大

9、“三个代表”重要思想抓住了保持党的()这个最核心、最本质的问题。

A群众性B先进性C阶级性D领导核心作用

10、始终代表最广大人民群众的根本利益是马克思主义政党的()。

A根本任务B根本目的C根本宗旨D根本目标

11、我国目前正处于并将长期处于的历史阶段是()。

A社会主义初级阶段B全面建设小康社会阶段

C小康社会阶段D市场经济阶段

12、我国社会的主要矛盾是()。

A生产力和生产关系之间的矛盾

B经济基础和上层建筑之间的矛盾

C人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

D先富和后富之间的矛盾

13、党执政兴国的第一要务是()。

A发展B共同富裕C改革D建设社会主义

14、党员的党龄从()算起。

A入党之日B预备期满转为正式党员之日

C入党满三个月之日D入党满一年之日

15、邓小平理论的精髓是()。

A以经济建设为中心B社会主义本质

C解放思想、实事求是D社会主义市场经济

16、邓小平理论首要的基本理论问题是()。

A共同富裕B什么是社会主义、怎样建设社会主义

C解放发展生产力D社会主义初级阶段理论

17、下列关于毛泽东思想的说法哪一项是不准确的()。

A是毛泽东同志个人智慧的结晶

B是把马克思列宁主义基本原理同中国革命的具体实践相结合C是马克思列宁主义在中国的运用和发展

D是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验的总结

18、党的思想路线是()。

A以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放

B用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想，统一行动

C全心全意为人民服务，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 D一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理

19、我们党的最大政治优势是()。

A党风廉政建设B民主集中制

C密切联系群众D保障工人阶级和最广大人民群众的根本利益

20、我们党执政后的最大危险是()。

A脱离群众B不坚持民主集中制原则

C不从实际出发D不实事求是

21、申请入党的人，要有()正式党员作介绍人。

A一名B两名C三名D四名

22、预备党员的预备期为()。

A三个月B六个月C一年D两年

23、预备党员不履行党员义务，不具备党员条件的，应当()。

A继续延长预备期B取消预备党员资格

C给予纪律处分D开除党籍

24、党按照()原则选拔干部。

A革命化B德才兼备C群众公认D任人唯贤

25、每个正式党员都享有选举权和被选举权，受()除外。

A留党察看处分的党员B警告处分的党员

C严重警告处分的党员D撤销党内职务处分的党员

26、对党员的申辩、辩护、申诉、作证等，进行压制，造成不良后果，情节严重的，给予()

处分。

A警告B严重警告C开除党籍D撤销党内职务

27、党员的下列哪种做法是不正确的()。

A无条件执行党的决定

B对党的决议和决策有不同意见，在党的会议上或向党的组织提出保留，并且把自己的意见向党的上级组织直至中央反映，且勇于发表同中央决定相反的意见。

C在党的会议上有根据的批评党的任何组织和任何党员

D参加党组织开展的评议党员领导干部活动，发表意见

28、党的各级委员会实行()。

A首长负责制B个人负责制

C集体领导制度D集体领导和个人分工负责相结合的制度

29、凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须由()决定。

A党的中央委员会B本级党的组织

C上级党组织D党的全国代表大会

30、党组织讨论决定问题，必须执行()的原则。

A民主集中制B少数服从多数C首长负责制D全数通过

31、第一次把“三个代表”重要思想写入党章是在()。

A党的十三大B党的十四大C党的十五大D党的十六大

32、根据党章，对严重触犯刑律的党员如何处理？()

A可以开除党籍B必须开除党籍

C应当开除党籍或留党察看D可以开除党籍或留党察看

33、留党察看最长()。

A三年B不超过两年C不低于两年D两年至三年

34、严重触犯刑律的中央委员会委员、候补委员，由哪个机构决定开除其党籍？

()

A中央政治局B党的中央委员会

C党的全国代表大会D党的中央纪律检查委员会

35、下面对违纪后下落不明的党员的处理，正确的是：()

A对有严重违纪行为的党员，由于下落不明，可以不予处理

B对有严重违纪行为，应当给予开除党籍处分的，党组织可以作出决定，开除其党籍 C对有严重违纪行为，应当给予开除党籍处分的，党组织应当作出决定，开除其党籍。D没有严重违纪行为，下落不明时间超过六个月的，党组织应当作出决定，开除其党籍。

36、党的最高领导机关是()。

A全国人民代表大会B中共中央

C国务院D党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

37、下列哪项不是党政领导干部的任职制度（）。

A任职前公示制度B试用期制度C聘任制度D终身制

38、党的省、自治区、直辖市、设区的市和自治州的代表大会，每（）

年举行一次。

A一B二C三D五

39、党的全国代表大会每()召开一次。

A一年B二年C三年D五年

40、党的第十六次全国代表大会的召开日期是()。

A 2001年3月4日B 2001年11月8日

C 2002年3月4日D 2002年11月8日

41、在党的第七次全国代表大会上，毛泽东同志作了()的政治报告。

A《论解放区战场》B《关于修改党章的报告》

C《论统一战线问题》D《论联合政府》

42、凡是有正式党员()以上的，都应当成立党的基层组织。

A二人B三人C四人D五人

43、（）是党内的最高处分。

A撤销党内职务B取消选举权和被选举权

C留党查看D开除党籍

44、党按照()原则选拔干部。

A革命化B德才兼备C群众公认D任人唯贤

45、党组成员可以经过下列哪种方式产生()？

A党员民主选举产生B由批准成立党组的党的委员会指定

C由批准成立党组的党组织决定D由党组书记提名，上级党组织决定

46、党的民主集中制的“四个服从”是指：个人服从组织，少数服从多数，（）全党服从

中央。

A.党员服从干部B.委员会服从代表大会

C.下级服从上级D.地方各级委员会服从中央委员会

47、党章规定什么样的人面向党旗宣誓：（）

A.申请入党的人B.预备党员

C.正式党员D.优秀党员

48、十七大党章中党的基本路线的新表述增加的内容是：（）

A.富强B.和谐

C.民主D.文明

49、坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、_________、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这

四项基本原则，是我们的立国之本。

A、坚持共产主义最高理想B、坚持改革开放C、坚持中国共产党的领导

50、民主集中制既是____，也是群众路线在党的生活中的运用。

A、党的领导原则B、党的组织原则C、党的工作路线

三、多项选择题

1、党的领导是()的领导。

A政治B思想C组织D作风

2、预备党员除了没有（）以外，其他权利同正式党员一样。

A表决权B选举权C被选举权D建议权

3、党在社会主义初级阶段的基本路线可以简要概括为()。

A“一个中心”B全面建设小康社会

C“两个基本点”D建设社会主义和谐社会

4、十六大党章对党的性质的概括是()。

A“一个先锋队”B“两个先锋队”

C“一个领导核心”D“三个代表”

5、始终做到“三个代表”，是我们党的()。

A立国之本B立党之本C执政之基D力量之源

6、我党各项工作总的出发点和检验标准是()。

A有利于实现社会主义现代化B有利于发展社会主义社会的生产力 C有利于增强社会主义国家的综合国力D有利于提高人民的生活水平

7、中国共产党的行动指南是（）。

A马克思列宁主义B毛泽东思想

C邓小平理论D“三个代表”重要思想

8、“三个代表”重要思想创造性地回答了()的问题。

A怎样寻找革命道路B怎样推进改革开放

C建设一个什么样的党D怎样建设党

9、以下人员中，哪些人出席了中国共产党的第一次全国代表大会()。A毛泽东B董必武C邓恩铭D陈独秀

10、下列属于党的纪律处分的是()。

A严重警告B降低党内职务C留党察看D开除党籍

11、科学发展观的基本要素是：（）

A.第一要素是发展B.基本要求是统筹兼顾

C.核心是以人为本D.根本方法是全面协调可持续

12、中国共产党员的基本条件是：（）

A.中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士

B.必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身

C.必须经过党的支部大会讨论通过

D.永远是劳动人民的普通一员

13、从申请入党到成为一名共产党员必须经过的程序是：（）

A.被确定为入党积极分子B.被确定为发展对象

C.进行政治审查D.预备党员的转正

14、关于预备党员转正的说法正确的有：（）

A.只要预备党员的预备期满一年就可以转为正式党员

B.预备党员在预备期间认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员

C.预备党员转正必须经过支部大会讨论通过和上级党组织批准

D.预备党员转正必须由本人提出转正申请

15、党的建设的四项基本要求除了坚持党的基本路线外，还有（）

A、坚持解放思想，实事求是，与时俱进B、坚持以经济为中心

C、坚持全心全意为人民服务D、坚持民主集中制

四、论述题：

四月份是学校的校风建设月，做为一名学生党员，你准备在校风建设月期间做些什么？你认为学生党员在校风建设月中的作用应该怎样发挥？

第二篇：党员发展理论测试试题库

党员发展对象理论测试试题库

一、填空题

1、中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议上，决定增补习近平为中央军事委员会副主席。

2、梁园区开展争先创优活动的口号是：“做科学发展先锋队，当梁园跨越排头兵”。

3、申请入党的人，要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能成为正式党员。

4、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

5、年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

6、党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

7、预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

8、预备党员的预备期一般为一年。

9、中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。

10、党内的最高处分是开除党籍。

11、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

12、党的领导主要是政治、思想和组织的领导。

13、发展是我们党执政兴国的第一要务。各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准，二、选择题：

1、“建设有中国特色社会主义”这一科学命题是邓小平在（）上提出的。

A、党的十一届三中全会 B、党的十三大 C、党的十二大

2、中国共产党是（）的领导核心。

A、中国人民解放事业 B、中华人民共和国 C、中国社会主义事业

3、坚持党的基本路线，坚持解放思想，实事求是，坚持全心全意为人民服务，坚持民主集中制（）的四项基本要求。

A、依法治国 B、实现社会主义 C、党的建设

4、党的领导主要是（）。

A、政治、思想和组织的领导 B、路线、方针、政策的领导 C、理论、宣传和精神文明建设的领导

5、毛泽东思想是中国共产党（）智慧的结晶。

A、和人民 B、领袖们 C、集体

6、党的开放政策包括（）全面开放。

A、对内对外 B、经济、文化教育等方面 C、对世界各国及港澳台地区

7、改革开放应该（）在实践中开创新路。

A、实事求是 B、加快步伐 C、大胆探索、勇于开拓

8、党章对党员还要进行（）育。

A、为人民服务 B、群众路线 C、共产主义远大理想

9、党风问题、党同人民群众联系问题是关系到党的（）的问题。

A、生死存亡 B、领导地位 C、兴衰成败

10、应当用党的基本路线和爱国主义、集体主义和社会主义思想教育党员和人民群众增强（）精神。

A、爱党、爱祖国、爱人民 B、有理想、有道德、有文化、有纪律 C、民族自尊、自信和自强。

11、邓小平理论抓住（）这个基本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把社会主义的认识提高到新的科学水平。

A、“什么是社会主义、怎样建设社会主义” B、进一步解放和发展生产力 C、如何发展和巩固社会主义。

12、共产党员必须为实现（）奋斗终身。

A、建设有中国特设的社会主义 B、全世界革命的胜利 C、共产主义

13、党员有对党的工作提出（）的权利。

A、批评 B、建议 C、建议和倡议

14、邓小平同志对社会主义本质的概括是在（）提出的。

A、党的十二大 B、党的十三大 C、1992年初视察南方时谈话中

15、党的（）是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。

A、组织原则 B、纪律 C、党章

16、党章规定留党察看最长不超过（）年。

A、二B、一C、三

17、建设有中国特色的社会主义理论的精髓是（）。

A、解放思想、实事求是 B、实现共同富裕 C、解放和发展生产力

18、改革是社会主义的（）。

A、性质变化 B、自我完善和发展 C、局部性的变化

19、实践证明，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人（）的正确理论。

A、从新民主主义走上社会主义道路 B、争取国家富强、民族昌盛、人民幸福 C、在改革开放中胜利实现社会主义现代化。

20、党的纪律是维护（），完成党的任务的保证。

A、党的利益 B、党的团结统一 C、全党一致

21、党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的（）。

A、不断更新 B、新老交替 C、革命化、年轻化、知识化、专业化

22、我国还处在社会主义初级阶段是对我国（）做出的科学论断。

A、基本国情 B、社会主要矛盾 C、所处的国际环境

23、党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不缴纳党费，或不作党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

A、三个月 B、六个月 C、一年

24、党是根据自己的纲领和章程，按照（）组织起来的统一整体。

A、民主集中制 B、统一意志 C、一定结构

三、简答题

1、科学发展观的主要内容是什么？

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。

2、入党誓词的内容是什么？

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

3、共产党员有哪些权利？

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

4、共产党员有哪些义务

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（八）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

5、发展新党员为什么要有预备期?

党组织对预备党员应当认真教育和考察。预备党员预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年；不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。

6、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

7、党的纪律处分有那些？

警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

四、论述题

1、作为一名党员发展对象，对照党章的要求,结合本人的实际,谈谈如何创造条件,争取成为一名合格的共产党员？（不少于400字）

2、谈一谈自己为什么入党？怎样争取入党？入党以后如何要求自己（不少于400字）。

第三篇：党章理论测试

党章理论测试

党组织名称：

姓名：

一、填空题（共10题，每空1分，共20分）

1.《党章》规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

2.《党章》指出，新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。

3.《党章》规定，党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆，要做到忠诚干净担当。

4.党章规定，自觉遵守党的纪律，首先是党的政治纪律和政治规矩。

5.《党章》强调，必须按照中国特色社会主义事业

“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

6.党章规定，党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

7.《党章》规定，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

8.《党章》规定，党章规定，预备党员转为正式党员，应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。

9.党章指出，社会主义精神文明能为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的思想保证、精神动力、理论武装、智力支持。

10.党的总纲指出，要充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，充分发挥创新作为引领发展第一动力的作用。

二、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.党章指出，以党的建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，全面提高党的建设科学化水平。（B）

A.思想

B.政治

C.作风

D.组织

2.《党章》规定，党是根据自己的，按照民主集中制组织起来的统一整体。（C）

A.理想和信念

B.目标和任务

C.纲领和章程

D.行动纲领

3.党章规定，党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会每届任期（D）。

A.两年

B.两年到三年

C.三年

D.三年至五年

4.《党章》规定，党支部是党的，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。（D）

A.领导核心

B.政治核心

C.坚强核心

D.基础组织

5.《党章》规定，党的中央和地方纪律检查委员会向同级党和国家机关全面派驻党的纪律检查组。纪律检查组组长

驻在部门党的领导组织的有关会议。他们的工作必须受到该机关党的领导组织的支持。（C）

A.出席

B.列席

C.参加

D.旁听

6.《党章》规定,党员如果没有正当理由，连续_

_不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。（B)

A.3个月

B.6个月

C.12个月

D.24个月

7.《党章》规定，中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何（A）。

A.私利和特权

B.政治权力

C.经济利益

D.物质享受

8.《党章》规定，党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。（C)

A.从严治党

B.批评与自我批评

C.惩前毖后，治病救人

D.严肃纪律

9．《党章》规定，党的民主集中制的基本原则之一是“四个服从”，即党员个人服从党的组织，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。（B）

A.委员服从党委书记

B.少数服从多数

C.普通党员服从党组织书记

D.以上都不是

10.党章》规定，党坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强

建设和

建设。（D)

A.思想

民主

B.党风

思想

C.廉政

思想

D.党风

廉政

11．《党章》规定，凡属重大问题，党的各级委员会都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、（A）的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。

A.会议决定

B.书记个人决定

C.常委会决定

D.书记办公会

12.《党章》规定，对于严重触犯刑律的党员，必须

。（A)

A.开除党籍

B.留党察看

C.撤销党内职务

D.开除公职

13.是党领导人民治理国家的基本方式。（A）

A.依法治国

B.科教兴国

C.深化改革

D.以德治国

14.《党章》规定，申请入党的人，要填写入党志愿书，要有

正式党员作介绍人，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能正式成为党员。(B)

A.一名

B.两名

C.三名

D.四名

15.党员必须坚持

高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。（D)

A.个人利益

B.局部利益

C.单位利益

D.党和人民的利益

16.《党章》规定，我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。（A)

A.党风问题

B.作风问题

C.民主问题

D.思想问题

17.《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》指出，党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的。(B)

A.总准则

B.总规矩

C.总纪律

D.以上都是

18.党员除了享有表决权、选举权和被选举权以外，还有权要求（B)或撤换不称职的干部。

A.开除

B.罢免

C.辞退

D.处分

19.《党章》规定，党员对党组织作出的处分决定不服，可以提出（C)，有关党组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压。

A.申辩

B.复议

C.申诉

D.诉讼

20.《党章》规定，中国共产党党员是的有共产主义觉悟的先锋战士。（A)

A.中国工人阶级

B.中国无产阶级

C.中国先进阶级

D.中国劳动人民

三、多选题（共10题，每题2分，共20分）

1.中国共产党领导人民发展社会主义市场经济（ABCD）。

A.毫不动摇地巩固和发展公有制经济

B.毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展

C.发挥市场在资源配置中的基础性作用，建立完善的宏观调控体系

D.统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开

放，调整经济结构，转变经济发展方式

2.党的领导主要是政治、思想和组织的领导，要求（ABCD）。

A.党必须在宪法和法律的范围内活动

B.党必须集中精力领导经济建设，组织、协调各方面的力量，同心协力，围绕经济建设开展工作，促进经济社会全面发展

C.党必须按照总揽全局、协调各方的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用

D.党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强执政能力

3.坚持民主集中制要求（ABCD）。

A.加强组织性纪律性，在党的纪律面前人人平等

B.加强对党的领导机关和党的领导干部的监督，不断完善党内监督制度

C.党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误

D.努力营造又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面

4.凡属重大问题都要按照的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。（ABCD）

A.集体领导

B.民主集中

C.个别酝酿

D.会议决定

5.党的纪律主要包括(ABCD)。

A.政治纪律

B.组织纪律

C.经济工作纪律

D.群众工作纪律

6.下列属于我们党群众路线的有（BCD）。

A.一切为了群众

B.一切依靠群众

C.从群众中来

D.到群众中去

7.申请加入中国共产党的条件是（ABCD）。

A.年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子

B.承认党的纲领和章程

C.执行党的决议和按期交纳党费

D.愿意参加党的一个组织并在其中积极工作

8.党坚持的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。（ABCD）

A.综合治理

B.标本兼治

C.注重预防

D.惩防并举

9.组织生活会一般以、或者

形式召开。（ABD）

A.党支部党员大会

B.党支部委员会会议

C.职代会

D.党小组会

10党小组会一般每月召开1次，组织党员参加、、等。（ABC）

A.政治学习

B.谈心谈话

C.开展批评和自我批评

D.业务学习

四、判断题（共20题，每题1分，共20分）

1.党的最高理想和最终目标是社会主义社会代替资本主义社会。（×）

2.坚持民主集中制是我们的立国之本。（×）

3.党章指出，社会主义建设要实行依法治国和以德治国相结合。(√)

4.社会主义的本质是发展社会主义市场经济。（×）

5.党章指出，社会主义建设要实行依法治国和以德治国相结合。(√)

6.党章指出,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，走中国特色社会主义政治发展道路。(√)

7.现阶段，我国社会的主要矛盾是改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的矛盾。（×）

8.我们要不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力。(√)

9.我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。(√)

10.党章规定，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。(√)

11.三个代表重要思想是马列主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承与发展。（×）

12.始终做到三个代表，是我们党的立党之基、执政之源、力量之本。（×）

13.党章指出，增强绿水青山就是金山银山的意识，坚持节约资源和保护环境的基本国策。(√)

14.我们要在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。(√)

15.预备党员的预备期为二年。（×）

16.预备党员的权利与义务与正式党员一样。（×）

17.我们党的作风包括政治作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风。（×）

18.党章指出，党员干部要正确行使人民赋予的权利，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励。(√)

19.党章规定，预备党员的预备期为二年。需要继续考察和教育的预备党员，可以延长预备期，但不能超过一年。(√)

20.党章规定，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。(√)

五、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.根据《党章》规定，入党誓词是什么？

答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

2.党的思想路线是什么？

答：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

3.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗。

4.根据《党章》规定，党的纪律主要包括哪些？

答：政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。

第四篇：新课程理论测试答卷

新课程改革复习题

（一）填空题

1、新课程课堂教学三大理念是生活性、发展性、生命性。

2、综合实践活动课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个部分。

3、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

4、研究性学习的特点有开放性、探究性、实践性。

5、新课程在课程管理上实行了三级管理，即国家、地方、学校。

6、校本教研的基本方式有同伴互助,教师之间的相互观摩和评价,建立学校与大学的伙伴关系。

7、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：要调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系。

8、新课程改革要努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。

9、新课程改革对现行课程结构进行重大调整，努力实现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

10、新课程三维目标是知识和技能,方法和过程,情感、态度和价值观。

11、什么是教育教学的基本属性？（创新）

12、要实现学生学习方式的根本转变，提倡（自主）、（探究）与（合作）的学习方式。

13、基础教育课程的教学创新，提倡以（学生）为中心，以（学）论教。

14、合作交流的培训模式的操作程序是：（独立思考）-----（小组讨论）----（组际交流）------（集体性评价）

15、情景体验培训模式的程序是（创设问题情景）-----（展示问题）----（情景体验）-----（总结转化）

16、课堂教学改革必须实现主体本位的转移，即由以（教师）为本位转向以（学生）为本位。

17、课堂教学的开放主要表现在（教材）的开放和（教学过程）的开放。

18、探究式课堂教学操作可分为四个步骤：（激趣引题，自主探究）、（解疑导拨，合作探究）、（明理强化，实践探究）、（激励评价，引导探究）

19、教师的素质包括（思想素质），（知识素质），（能力结构）。

20、新课程条件下要求教师要学会三种合作，是哪三种合作？（1、与其他教师的合作；

2、与家长的合作；

3、与教育管理者的合作）

21、新课程条件下对教师学会终身学习的要求是什么？（1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视觉审视新课程，走进新课程；

2、实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”；

3、新课程对教师阅读提出更高的要求，不仅仅是量的增加）

22、研究性学习的内容的基本特征是什么？（开放性 问题性 综合性 社会性 实践性）

23、研究性学习的内容的选择的原则是什么？（1、面向学生个人经验的原则；

2、面向社会生活实际的原则；

3、面向现代科技发展的原则；

4、面向各学科知识的原则。）

24、课堂中，课程的授受知识大体包括三个方面，即（教科书提供的知识，）（教师个人的知识），（师生互动产生的新知识）。

25、授人以鱼，不如（授人以渔）。

26、学起于思，思起于（疑）。

27、苏姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能（造就）一个人才，也可以（毁掉）一个天才。

28、教师不仅要关注学生群体，而且要关注（个体），不仅要关注他们的知识技能，还要关注他们的（态度情感）和（价值体现）不仅要关注他们的当前，还要关注他们的（未来）。

29、苏霍姆林斯基认为：在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落------（人的自尊心）。

30、当教师仅仅是个“知识传授者的时候，教师的职业是可以被同等学历的人所（替代）的，当教师是个“学生发展的促进者”的时候，教师的职业才具有（不可替代性）。

（二）选择题（选出最为符合题意的一项）

1．新一轮课程改革所遵循的主导理念是……………………………（）A．科学、人文融合的理念 B．终身学习、教育的理念 C．创新教育理念 D．以学生发展为本的理念

2．新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成…………（）①知识与技能目标 ②德育目标 ③能力目标 ④过程与方法目标 ⑤情感态度与价值观目标

A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤

3．新课改中教育观念的转变主要是指………………………………（）①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变

A．①②③ B．②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

4．新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化……………………………………………………（）①从精英教育走向大众教育

②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质

④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③

5．现行的教学大纲明显存在的弊端是……………………………（）①教学目标上只规定知识方面的内容

②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节 ④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性

A．①② B．②④ C．①②③ D．①②③④

6．课程标准与教材的关系是…………………………………………（）①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。

②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①② D．②③④

7．课程标准对下列哪项内容没有做硬性的规定…………………（）A．课程目标、内容

B．评价哪些基本素质以及评价基本标准 C．教材编写体系，教学顺序和课时安排 D．评价基本标准和评价具体方法

8．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是…………………（）①知识经济初见端倪 ②国际竞争日益激烈 ③人类的生存和发展面临困难 ④我国政治经济发展的客观需要 ⑤我国基础教育发展的需要 ⑥世界各教育发达国给我国教改的启示 A．①②③④⑤⑥ B．①②⑥ C．④⑤ D．③④⑤⑥ 9．现行的课程体系形成于（）A．农业文明时代 B．工业经济时代 C．信息时代 D．知识经济时代

10．新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（）①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①②③④⑤

11、新课程条件下对教师学会终身学习的要求是（）（1）、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视觉审视新课程，走进新课程；（2）、实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”；（3）、新课程对教师阅读提出更高的要求，不仅仅是量的增加 A（1）（2）B(1)(3)c(1)(2)(3)D(2)(3)

12、教师不仅要关注学生群体，而且要关注（E），不仅要关注他们的知识技能，还要关注他们的（A）和（C）不仅要关注他们的当前，还要关注他们的（B）。A态度情感 B未来 C价值体现 D 成绩 E个体

（三）简答题

1．第八次课程改革的六大具体目标是什么？

答：⑴实现课程功能的转变；⑵体现课程结构的均衡性、综合性、选择性；⑶密切课程内容与生活和时代的联系；⑷改善学生的学习方式；⑸建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度；⑹实行三级（国家、地方、学校）课程管理制度。2．这次课程改革的任务是什么？

答：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。3．新课标下的课堂教学应注意哪些问题？

答：⑴课堂教学内容的生活化；⑵课堂教学的活动化，以学生自主学习活动为主要方式，鼓励每个学生积极参与教学活动；⑶课堂教学的自主化，要充分调动学生的积极性、主动性，坚持以人为本，以学生为先，立足让学生先看、先想、先说、先做；⑷课堂教学的情感化，要积极组织学生开展平等、宽松、民主的讨论，在课堂教学中显示尊重学生，关心学生，做到教学民主，师生情感共振。

4、新课程理念下的教师角色。

答：（1）新课程要求教师从知识的传授者转到学生学习的促进者

（2）新课程要求教师从只是“教书匠”转到教育教学的研究者（3）新课程要求教师从课程的执行者转到课程的建设者和开发者

（4）新课程要求教师从仅仅是专业型、学校型教师转到“社区型”开放的教师

5、新课程标准主要特点。

答：

一、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分

二、突破学科中心

三、改善学习方式

四、体现评价促进学生发展的教育功能

五、为课程的实施提供了广阔的空间

6、新课标下课堂教学经常采用的教学环节是什么？

答：经常采用“问题情境——合作讨论——理性概括——应用创新——反思提高”等五个环节来开展教学活动。

7、新课程理念下，对教师的课堂教学评价标准要做到哪三个统一？ 答：．⑴基础性目标与发展性目标的协调统一；⑵课堂教学策略的有机统一（激励性、自主性、探究性）；⑶情绪状态，交往状态，目标达成状态的协调统一。

（四）一简述题（40 分）

1、本次课程改革的目的和任务。

答：本次课程改革的六项具体目标：

一、实现课程功能的转变；这是核心目标，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人

二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性、选择性。

三、密切课程内容与生活和时代的联系；改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

不在单纯以学科为中心组织教学内容，不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，注重与学生的经验结合在一起，使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上。

四、改善学生的学习方式；改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

教师教学行为的变化和学生学习方式的改善是本次课程改革成功与否的重要标志。

倡导通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，促进学生积极主动地学习。倡导学习过程转变为学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并且能够针对不同的学习内容选择接受、探索、模仿、体验等丰富多彩的适合个人特点的学习方式。

学习方式的这种转变，还意味着必须关注学生的学习过程和方法，关注学生用什么样的手段和方法，通过什么样的途径获得知识的。

五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。

六、实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增设课程对地方、学校及学生的适应性

概括地说，这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

2、新课程理念下的教师角色。

答：

一、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；

二、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；

三、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；

四、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

3、新课程标准主要特点。

答：

一、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；

二、突破学科中心；

三、改善学习方式；体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性

各学科课程标准力图结合本学科的特点提出有效的策略和具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展；

五、为课程的实施提供了广阔的空间

4、新课程理念下的教学观和学生观。答：①教学是课程创新与开发的过程；②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；③教学重过程而不是重结论；④教学应关注人而不是关注学科；⑤新课程倡导“学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人”的学生观；⑥建立新型的师生关系

5、新教材的特点。

答：

㈠新教材在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下，删减了老教材中次要的，用处不大的而且学生接受有困难的内容.新增了一些为了进一步学习打基础的、有广泛应用的而且学生能够接受的新知识.㈡ 更新了老教材中的某些概念、内容的讲法和部分数学语言及数学符号，更新了教学手段和教学方法.㈢在教材内容的编排和体系上，注重了调动学生学习的积极性和主动性，注意了知识的连贯性、整体性、统一性、层次性，注意把学生作为学习的主体来编排内容，符合学生的认识特点.㈣ 强调理论联系实际，重视培养学生用数学的意识，注意了引导学生把所学知识用到相关学科和生活、生产实际中去，使学生在获取知识和运用知识的同时，发展思维能力、提高思维品质，充分体现了素质教育的精神.（五）论述题（60分）

1、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？请联系自己的教学实际，谈谈你的体会？

答：

一、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下六种学生:①尊重智力发育迟缓的学生;②尊重学业成绩不良的学生;③尊重被孤立和拒绝的学生;④尊重有过错的学生;⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生;⑥尊重和自己意见不一致的学生。

尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心:①不体罚学生;②不辱骂学生;③不大声训斥学生;④不冷落学生;⑤不羞辱、嘲笑学生;⑥不随意当众批评学生。

教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生:①赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;②赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;③赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意;④赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。

二、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

教怎样促进学呢?教的职责在于帮助:①帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标;②帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;③帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;④帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值;⑤帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;⑥帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化;⑦帮助学生发现自己的潜能和性向。教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。引导可以表现为一种启迪:当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向;引导可以表现为一种激励:当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。

三、在对待自我上，新课程强调反思

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在教学前进行反思，这种反思能使教学成为一种自觉的实践;在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行;教学后的反思———有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

四、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作，不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。

家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。首先，要尊重学生家长，虚心倾听学生家长的教育意见;其次，要与学生家长保持经常的、密切的联系;再次，要在教育要求与方法上与家长保持一致。

2、你认为现行的教师管理与评价中存在哪些突出问题，应建立怎样的教师管理与评价制度，才能促进新课程的实施？

3、你认为国家设置校本课程的目的何在，怎样才能使校本课程落到实处？

答：设置校本课程的目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥学校的资源优势与办学积极性，满足不同学校和学生的不同需求和不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多样化发展。

（六）案例分析

1、[案例]“老师，我能不用书中的原话吗？”。一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。

问题：请评价一下这位老师的做法。

[参考答案]师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。

2、新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到“学生插嘴”的现象。具体表现为学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；学生插同学的嘴，当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。作为教师你将如何对待“学生插嘴”？

[参考答案]对于学生的插嘴现象，我们的教师要给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，让学生先做判断、分析，真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，充分调动学生的积极性。学生在毫无约束的教学情景中产生的“插嘴”，这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，给他们留有思考的空间，他们就会去判断、去发现、去创新。当然，学生的插嘴也有不尽人意之时，这时对教师对课堂的调控能力和应变能力有了更高的要求，如何合理利用学生的“插嘴”来教学，让其成为教学的资源，成为学生探索新知识、发现新规律、掌握新的学习方法的新起点。

3、[案例]有这样一个小组讨论：老师一宣布小组讨论开始，前排学生“唰”地回头，于是，满教室都是“嗡嗡”的声音。四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清在谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的不少学生一张口就是“我怎么怎么看”、“我觉得应该如何如何”。学生关注的仍然是我怎么样，而不是我们小组怎么样。问题：在这个案例中为什么没有达到有效学习的目的，小组合作学习应注意的问题是什么。

[参考答案]小组学习要注意两个问题：

第一，要使小组真正起到“合作学习”的作用。小组合作学习应包括：学生之间的相互配合，共同任务中的分工和个人责任，小组成员之间的信任。

第二，要解决好合作与独立思考这一矛盾。小组成员可先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，然后讨论，形成集体的意见。教师应深入到小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点，认知的进程等等。

4、[案例]数学课上跳起了兔子舞。一位数学教师在上一年级的《找规律》这一课时，老师跳起了兔子舞，孩子们也跳起了兔子舞。在欢快美妙有节奏的乐曲声中，从舞蹈节奏中，孩子们发现了规律。原来这是老师在课堂中为学生设计的作业。

问题：请评价一下这位教师的做法？

[参考答案]这位教师的做法使课堂教学更加开放了，教学内容更贴近生活了，教材与学生的距离更拉近了，师生关系更加平等了。

5、[案例]“老师，再给我们布置新的作业吧！”。一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其它动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师您 再给我们布置新的作业吧！”

问题：请分析一下这种现象。

[参考答案]我们按课改的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。

6、[案例]“坐下”三例，同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。

1、教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！

2、教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？

3、教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？ 学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。）教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）

问题：就三位老师不同做法，谈谈你的看法。

[参考答案]：尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求，当学生遇到困难时，教师就耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。

7、一位老师在教马克.吐温《竞选州长》这篇小说时，老师要求学生课前预习政治课本中，有关资产阶级民主政治和自由选举的章节，同这篇小说互相参照读。

通过预习学生明确了，政治课本中的两个章节是这篇小说的注释和思想内容的介绍，进而更深刻的理解小说的内容，对主旨认识的更深刻。

问题：这种设计体现什么理念？

[参考答案]从这个课例中体现出学科间的融合，体现出政治学科与语文学科综合，其他学生的知识也是语文学科的课程资源。

8、[案例]目标：终点不是问题的解决，下课前教师总是问：“这节课你们有哪些收获？”“还有问题吗？”当学生回答：“没有了。”教师就释然了……

问题：请评价一下这位教师的行为。

[参考答案]“解决问题”是教学的重要任务，但不是惟一目的。实施“去问题教育”，忽视培养学生发现问题、提出问题的能力，这样既不利于学生形成问题意识，也不利于解决问题。好奇是孩子的天性，他们对未知的事物充满了强烈的探究欲望。教师要善于保护这种热情，引导他们通过观察、思考、想象，主动地提出问题，系统地分析问题，灵活地探究解决问题的方法和途径。

9、[案例]一位教师这样给学生布置作文：

师：这次作文，我们将写一篇想象作文，老师给大家提供了十个题目：《二十年后的我》、《假如记忆可以移植》、《假如时光可以倒流》《如果我是孙悟空》、《如果我是地球上最后一个人》、《太空人的自述》、《未来的汽车》……同学们可以从这十个题目中任选一个，也可以自拟题目。你们可以大胆地想象，也许你的想法就是一个创举，会开创一个伟大的时代。这篇作文最少也要写400字，多者不限。请大家拿起笔，尽情挥洒吧！

问题：这种设计体现了什么理念？

[参考答案]不同的学生想象力是不同的，想象的侧重点也是不同的。教师从不同的方面提供了十个作文题目，表现出充分尊重了学生的个性发展。这种做法有效地克服了一刀切的弊端，尊重了学生的个性差异，使每个学生都能在各自的知识、能力起点上获得发展，这样的教学目标具有人本化、弹性化的特点。

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第五篇：新课程理论测试总结

乌镇中心校新课程理论学习总结

带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，让教师们体会到了教学的生命过程。

一、全面加强学习培训工作

我校把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，认真组织开展覆盖义务教育阶段所有教师的培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。

二、深入推进教学改革

课程标准是教学的主要依据，我校引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。

三、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，教学采取提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。

在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。

3、进行三个转变

(1)教师角色的转变;

(2)学生地位的转变;

(3)教学手段的转变;

4、采取四种方法

(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。

四、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。