信息化工作简报（共5篇）

第一篇：信息化工作简报

信息化工作

简报

2007年第1期（总第12期）

中共重庆市委党校 信息化工作领导小组办公室 重庆行政学院2007年4月3日

 信息处2006年工作总结

 校图书馆在全国省级党校图书馆数字化建设评估达标

 全国党校文献信息学会重庆分会成立大会纪要

信息处2006年工作总结

2006年是我校信息化建设由重在建设向重在应用转折的一年，在这一年中，我处全体职工以深入贯彻党的十六届六中全会、市委二届九次、十次全委会精神，以开展执政为民，服务发展活动为动力，紧紧围绕校委提出的“改革、整合、服务”这三篇文章，在加强信息化应用的同时，努力提高服务质量和服务水平，树立忠诚、敏感、敬业的团队精神，形成团结、进取、文明的党校信息化队伍形象，认真履行工作职责，坚决执行校委的决策，接受群众的监督，以目标管理为方向，在完成好日常管理的基础上，积极为我校的信息化建设出谋划策，圆满完成了校委为我处下达的目标任务，并较好地完成了校委交办的其它临时性工作。现将我处2006年的工作总结如下。

一、牢固树立服务意识，做好服务这篇文章

在2006年中，我处进一步增强服务意识，强化服务功能，拓展服务领域。信息处的职则职能主要体现在服务上。在信息化的建设和应用上为教职工服务、为学员服务、为区县党校服务。我们采取多种措施，变被动服务为主动服务，主动上门服务；不断提高服务质量，不断扩大服务范围；积极探索新的服务模式，推动执政为民服务发展长效机制的建立。如全处职工上班时间实行挂牌上岗；实行办公电脑定期巡查；为解决好学员在非上班时间的服务需求，我处安排了中午和晚上的值班人员，并完善了一些服务手段和措施。

我们的服务内容主要体现在我处的日常工作上：

1、“探索网”与“校园网”的管理、维护，信息的采集与发布。今年我处对“探索网”进行了全面的改版，改版后的网站有三大特点：一是内容更为丰富，板块更为合理，阅读更为便利，条目更为清晰。二是页面更为美观，并增加了动画的要素。三是技术功能更为强大，对各板块信息采用数据模块化处理，为维护、更新奠定了基础。今年共发布信息1200余条，较去年有大幅度增长，信息更新率在全国省级党校网站中居前列；制作了学习《江泽民文选》、机关党建、建设社会主义新农村、职工之家、分校工作、《执政为民，服务发展》等专题宣传网站；制作信息化工作简报，为校领导作决策提供参考。

2、全校办公电脑的采购维护，全校网络设备的管理与维护，党校系统城域网的管理与维护，网络党校远程教学平台的管理与维护，办公电脑的维护1800多人次，排除网络故障50余次；集中采购计算机或零星代购计算机18台，打印机15台。

3、全校教室多媒体设备的管理与维护，大、小报告厅的设备管理与维护，全校有线 1

电视的网络的管理与维护，中央党校远程教学系统的管理与维护，录制播放中央党校教学节目270余部，共保障了八期主体班63个班次1400左右个课次的教学任务；人力资源部办的司法干部培训班、高新区公安局培训班、文秘干部培训班等三十余个班次200多课次的教学任务；学校各类研究生班200多课次的教学任务；学校外办班200多课次的教学任务，保障了学校以及学校各单位举办的各类会议、报告会70余场次；派出人员录像250余次；制作《党校盛开文明花》、《新实践新成效新探索》《干部教育的绿色家园》、《创建党建先进单位》、《美丽家园》等专题电视片7部；随着我校职工陆续搬迁至表住宅小区，我处保障了新迁入的教职工的闭路电视信号的逐户接入；为局干楼、东西学员楼安装了显示设备。

二、深化改革，整合资源，在“用”字上下功夫。

党校的信息化要突出“用”字，要把信息化工作的重点放在应用上。我们在2006年中尝试建立新的应用机制，探索新的应用形式，努力提高信息网络的使用率；同时我们以用促建，以用促管，力争形成建、管、用的良性循环，努力推进信息化的应用工作。在信息化的应用上，我们做了如下几项工作：

1、配合主体班教学改革，制作“党校网络研究式教学”专题网。为了发挥我校在研究式教学和信息化建设方面的优势，提升培训质量，我处与教务处、图书馆配合于2006年2月推出了“党校网络研究式教学”这种创新型的教学方式。

“党校网络研究式教学”网站为学员提供了浏览、搜索、文章发布、目录分级、新发布文章提示、文章分类查询等多项功能。学员在教师指导下，从现实生活中选择和确定研究专题，用科学研究的方法，借助信息网络，全方位地获取知识和信息，自由地交流讨论、解决问题，充分展现了信息网络上资源的丰富性、教学交互与学学互动的便捷性。党校网络研究式教学，推动了资源整合和综合管理，也推动了党校教务、学员管理与信息技术和图书资料部门的更广泛的合作。

2、建立“建设社会主义新农村研究”专题网。为了配合中央建设社会主义新农村的政策落实，更好地为我校的教学科研服务，更好地为市委市政府的决策服务，2006年3月16日，我处与图书馆配合在探索网开通“社会主义新农村建设研究”专题网站。建设研究性网站的宗旨是：宣传中央关于社会主义新农村建设的大政方针；以世界眼光，立足重庆，贴近重庆实际，着力为市委市政府领导提供重庆建设社会主义新农村的决策参考与依据，发挥我校咨政的功能；为我校的教学科研提供参考资料；为学员的学习和研究提供材料，发挥我校育人的功能。

该网站分为两大板块，一是“重庆新农村建设”板块，又分重庆动态、学员论坛、大讲堂、本地案例、调研报告五个栏目加一个图片报导模块，重点反映重庆在社会主义新农村建设中的情况与理论探索；二是汇集国内外有关新农村建设的成功经验和理论研究，栏目设有：中央精神、国际经验、各地举措、理论研究、学员论坛、综述评论等。该网站的信息来源十分丰富，有从网络上搜集的，有我校外购电子期刊的内容，有我校教师和党校系统教师的科研成果以及社会征文等。网站通过计数器，对点击率高的文章自动推荐到“热文推荐”栏目。

该网站由我处负责技术保障，图书馆负责网站内容的收集与上传。

3、加强网络党校的建设、使用和管理。2006年我们在网络党校的使用上做了一些工作。如利用网络党校视频会议系统召开各种会议、座谈会、讲座、研究生教育的远程授课等33场次，共162学时，制作、上传教学课件、教学视频节目全年共计制作发布174门课程，已注册学员602人；组织并完成了全市网络党校城域网40个节点的改造，全面提高了全网的通信质量和使用效率，我处于3月21日开始，组织技术力量深入区县，对网络党校城域网各站点的网络结构进行了优化调整，重点是将接入方式由“二层”交换方式调整为“三层”路由方式，以分隔各站点间的广播信息，减少全网发生“广播风暴”的可能。为提高区县党校技术人员的业务能力，针对各区县党校对重庆网络党校分站在管理和应用中存在的问题，4月28日，我处与党校工作处、图书馆利用网络党校视频会议系统联合举办了网络党校2006年度信息化专业技术培训班。参加培训的主要有各区县

（市）党校信息化技术人员和部分教研人员，培训内容以讲解实际操作方法和步骤为主，重点解决“会用”的问题，强调信息化的实际应用效果。

4、加强中央党校远程教学系统的应用和管理。今年我们与中央党校密切合作，充分利用其教学资源为我所用，为我校的教学科研服务。在应用中，采取远程直播、远程会议等方式，使我校的学员能与中央党校的学员一样听到高级专家的授课。同时，加强了重庆地区卫星地面接收站的管理和维护，为提高各区县党校远程网站管理人员的能力，我处于9月20日邀请中央党校远程教学网络中心的技术人员为我市党校系统的全体技术人员进行了一次远程培训。培训的内容为远程教学网络的日常管理与维护、常见故障的排除等。12月13日，中央党校远程教学网络中心又对我市的远程C级站的工作人员进行了远程培训，并通过远程指导上机操作。通过这两次远程培训，使我市党校系统的远程教学网络管理人员的素质极大地提高，基本能应付日常的管理与维护。

5、办公自动化得到了进一步推广。今年处与校办等部门配合，大力推广了办公自动化在我校的应用。已形成了公文流转、信息发布的网络化机制。提高了工作效率，节约了办公成本。同时，办公自动化系统已延伸至全市40个区、县（市）党校。形成了全市党校系统的城域办公网。

三、积极参与“执政为民，服务发展”的活动

按照校学改办的安排和要求，我处在学改活动的第一阶段的学习过程中，强调全体职工要以足够的热情、认真的态度领会学习整改活动的目的和意义，指出在思想上务必要重视，在认识上务必要到位；要求认真学习学改活动中要求学习的文章和资料，领导干部和党员要带头，在编职工要身体力行，编外职工及挂职人员要积极参与。要通过这次学习活动，促进信息处工作更加具有活力和主动性，更好地为党校的信息化进程服务。在第二阶段的过程中，我处全体职工按照“五要”、“四有”的要求，首先自查自身存在的问题，在些基础上在处内开展人人见面的谈心活动，请别人为自己找出存在的问题。同时我处也通过个别征求意见、网上征求意见等方式，开门征求意见。经过对意见的疎理，找出我处存在的问题。在第三阶段的活动中，我处职工对照自身存在的问题认真制定了自己的整改方案。针对我处存在的问题，我们制定了整改方案提出了整改的总体目标是：转变思想观念，提高工作标准。并对有条件整改问题立说立改，对条件尚不成熟的，制定了整改的时限和责任人。力争使学习整改活动取得实实在在的效果。

四、加强队伍建设

在2006年中，我们不断加强信息化建设的队伍建设，努力提高我处职工的素质。具体措施是：一是构建学习型团队。十六大提出建立以全民学习、终身学习为特征的学习型社会，已成为提高个人素质、增强团队活力、提高创新能力的途径。我处提出了建立学习型团队的构想。这项活动由我处支部牵头，确定了建设学习型团队的思路，提出了在学习中工作，在工作中学习的理念，为提高我处职工的创新能力，提高团队活力找到了突破口。二是加强我处人员的外出学习培训。今年我处由学校安排赴国外培训1人，送中央党校以工代训1人，参加各种讲座、培训、会议30余人次。

存在的不足：

一、网络党校的应用水平有待进一步提高。应用是信息化建设的基础，只有应用，才能发挥信息化的优势和效益，没有应用，信息化就失去了生存和发展的条件。但我们在发挥其作用方面办法不多，效果不明显。围绕着“用”字，如何进一步拓展思路、加强建设，理顺关系，建立机制，强化管理，大胆创新，真正成为重庆特色，为重庆的干部培训、建设学习型城市服务是我们下一步应加大力度思考的问题。

二、进一步加强队伍建设，提高岗位能力。信息化建设和应用是一项全新的事业，是一项以高科技为支撑、人才为保障的事业，必须依靠创新，才能使其保持强大的生命力。要求信息化建设队伍是既懂业务又懂管理，还要懂信息技术的复合型人才，从我处的队伍现状看，这对我们是一个极大的挑战，也是我们今后队伍建设的方向。

明年，我处将继续围绕校委提出的“改革、整合、服务”这三篇文章，拓展思路，在发挥信息化作用方面，多想办法，围绕用字，进一步加强建设，理顺关系，建立机制，强化管理，大胆创新。同时，进一步加强队伍建设，提高队伍素质，为进一步提高服务质量和服务水平打下基础。

校图书馆在全国省级党校图书馆数字化建设评估达标

根据中央党校办公厅(通知)字2004(79)号文件精神，2005年在全国省、自治区、直辖市及副省级党校开展图书馆数字化建设评估工作。在校委的高度重视和相关部门的大力支持下，图书馆齐心协力，积极参与，以评促建，以评促改，推动了数字图书馆建设再上新台阶，取得了新的突破。2005年7月8日，由中央党校、云、贵、川、藏等领导、专家组成的评估小组到学校图书馆进行评估检查，受到评估领导和专家的好评。评估结果为达标。曾礼副校长代表学校在2005年11月召开的全国党校图书馆数字化建设评估总结会上做了经验交流发言。

全国评估领导小组对图书馆的主要评价为：

1．中共重庆市委党校校委及图书馆高度重视此次评估工作，准备充分、组织得力、汇报材料详实客观。

2．图书馆数字化建设成绩较为明显。软件硬件投入较大，建立了较为完备的自动化管理机制，拥有良好的网络基础设施。数字资源具有规模大、实用性强、检索时间快、占用空间少等特点。自主建设的数据库具有明显的特色，数字化建设的某些方面在西部地区党校图书馆处于领先地位。

3．图书馆基础工作较为扎实，注意了先进理念与行为结合，抓住了发展机遇。整体队伍素质较高，主要体现为队伍学历和科研水平较高。近年来，主持国家课题1项，参与国家课题 2 项，主持省部级课题1项，参与省部级课题1项；获省部级奖4 项；出版个人专著2 部，主编专著1部，公开发表学术论文50余篇，其中核心期刊近20 篇。

2006年4月20日

全国党校文献信息学会重庆分会成立大会纪要

全国党校文献信息学会重庆分会成立大会于2006年6月7日至8日在江津四面山召开，重庆市委党校、江津市委党校、涪陵区委党校、万州区委党校等20所党校的代表出席。重庆市委党校秘书长董琦、校长助理梁波出席了会议。云南省委党校、贵州省委党校、四川省委党校的代表到会祝贺。中央党校图书馆、全国党校文献信息学会发来贺信。会议由重庆市委党校图书馆馆长邓新民主持，江津市委常务副书记、江津市委党校校长何建平致欢迎辞，重庆市委党校图书馆副馆长孙兰汇报学会筹备情况，云南省委党校副校长陈一之代表嘉宾发言。邓新民宣读了中央党校图书馆、全国党校文献信息学会给会议的贺信，并传达了刚刚结束的上海会议和中央党校副校长王伟光的讲话精神。董琦代表重庆市委党校校委，向学会的成立表示祝贺，对学会今后的工作提出了建议和希望。会议通过了全国党校文献信息学会重庆分会章程，选举学会理事25人、常务理事16人，选举曾礼为理事长、邓新民为常务副理事长、孙兰为秘书长。

全国党校文献信息学会重庆分会的成立，是我市党校系统文献信息工作中的一件大事，对推进我市党校系统图书馆与信息化事业的发展，进一步加强成员单位间的交流与协作，更好地得到全国党校文献信息学会和重庆市高校图工委的指导与帮助将起到极大的作用。

全国党校文献信息学会重庆分会，是重庆市党校系统文献信息工作者的群众性学术团体，其宗旨是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，努力提高重庆党校系统文献信息工作的学术水平和业务水平，建设具有党校特色和地方特色的文献信息服务体系，积极采用信息化手段，促使重庆网络党校发挥更大的效益，更好地服务于我市的干部教育事业。

这次会议，会期虽然不长，但收获不小。同志们对我市党校系统文献信息工作面临的机遇与挑战、希望和困难，冷静分析，理性思考，敞开思想，畅所欲言，在许多重要问题上取得了共识，达成了一致，为进一步搞好文献信息工作增强了信心，明确了方向。主要有以下几个方面的收获：

第一，对文献信息工作在党校整体工作中的地位和作用有了进一步的认识。2001年锦涛同志亲自出席中央党校数字图书馆开通仪式，指出：“我是数字化图书馆的积极分子，一定要把党校信息化工作抓好”，为搞好党校图书馆与信息化工作指明了方向。图书馆是党校的科研信息资源中心，信息化是数字图书馆的重要载体，建设信息化、现代化的文献信息服务体系是新世纪加强和改进党校工作，提高办学水平，加强教学科研现代化的重要方面，是构建马克思主义理论阵地，发挥党校“三个阵地，一个熔炉”功能的重要保证。在多渠道大规模干部培训工作中，党校面临提高核心竞争力，发挥优势的问题，而文献信息服务水平是衡量党校实力，衡量教学科研水平的重要标准。

第二，更加看清了党校系统文献信息服务工作中资源建设方面存在的差距和不足，激发了加快推进数字图书馆建设的紧迫感和责任感。重庆地处西部地区，受经济社会发展水平的制约，我们的经费有限，纸质图书文献资料还不能完全满足学工人员的需求，教师外出考察学习的机会有限，这些都与大规模、高水平培训干部的新形势、新任务的要求不相适应。通过数字图书馆的建设，实现海量资源的拥有和共享，是一个投资少、见效快、效果好的提高教学科研整体水平的行之有效的途径和办法，同时，数字图书馆建设也是我们重庆网络党校能充分发挥作用的重要保证。

第三，明确了文献信息服务的目标和任务。按照市委提出的“大党校、大队伍、大网络”的思路，围绕“建设因特网上的马克思主义阵地”主旋律，推进我市党校系统文献信息服务的各项工作。以用为本，以服务广大干部在职学习为目标，提高资源使用效率，增强使用效果，避免重复建设。

第四，加深了了解，增进了友谊，促进了合作。全市党校是一家，文献信息工作者是同行，党校系统文献信息服务水平要有较大的整体提高，离不开大家的共同努力和互相支持。通过这次会议，各成员单位之间的友谊与合作一定会有新的更大的进展。

学会的成立值得庆贺，但我们深知，要不辜负教职工、学员和社会各界的厚望，使学会真正发挥应有的作用，还有大量艰苦细致的工作要做，与会代表就今后学会工作提出了初步设想。

第一，进一步发挥重庆网络党校的作用。我市网络党校硬件建设工作已基本结束，下一步的重点是在“使用”上做文章，以使用促建设、以使用强化管理，逐步完善网络党校的功能并充分发挥其作用，做大做强网络党校。网络党校建设的最初目的，就是要切实解决区县党校师资力量不足，教学质量不高的问题。因此，各成员单位要制定切实可行的措施，加强对网络党校的使用工作，要鼓励教师多通过网络党校查阅资源搞科研，多观摩教学课件努力提高教学水平，在安排主体班教学计划时，要有一定比例的网络党校远程教学课程，从而提高区县党校主体班教学质量。重庆网络党校的另一重要功能，就是为创建学习型社会，满足广大干部随时随地通过网络进行在职学习搭建的远程教学平台。要引导和鼓励广大干部通过网络党校远程教学系统进行差别化、个性化学习，建立起干部培训学习的新机制，构筑起真正意义上的信息时代的干部“终身学习”体系。

第二，加快图书馆数字化的进程。继续加大数字图书馆建设的力度，从根本上解决党校系统文献信息资料匮乏的局面，为搞好我市60万干部的大培训搭建一个现代化的信息平台，为学工人员提供更加高效、快捷的信息服务。文献信息服务体系的建设应是开放的，对外的合作显得十分必要。数据库建设是一个长期、永续的过程，要有长期战斗的思想准备，“短平快”的想法是不可取的，任何一个单位要想单独建成一个库都是困难的。各区县党校，要积极争取当地党委、政府的支持，市委党校要加大对区县党校指导的力度，各会员单位都要努力探求纵向与横向间信息资源共建共享的模式，努力实现资源的优势互补和深度开发，探索党校系统资源建设的长效机制和实现途径。在分工合作的大前提下，各会员单位还应当根据自身的特点，形成各自可持续发展的品牌和优势。

在这方面已经有过一些成功的尝试，如：“执政能力教学案例库”和“重庆市市情数据库”建设，市委党校就采用了与市级相关部门和区县党校共建共享的模式，既保证了数据资料的丰富与完整，又加强了与市级相关部门和区县党校之间的交流与协作。

第三，争取资金与争取支持问题。资金问题是图书馆与信息化建设中的一个重大问题，没有一定的资金支持肯定不行。对党校系统图书馆与信息化来说，还有个争取学校领导支持的问题。从事文献信息工作的同志要经常向学校领导汇报工作，特别是要把这次会议的精神带回去，在学校的统一领导下根据各会员单位的实际情况，争取解决好资金、人力、资源、技术等一系列问题。只要学会各成员单位校委重视，领导支持，部门努力，目标切实，措施得力，锲而不舍，一抓到底，文献信息工作就一定能搞好。同时，重庆分会还要积极争取全国党校文献信息学会对我们的指导，积极争取云、贵、川、藏党校文献信息学会和重庆市高校图工委对我们的支持。

第四，建设一支强有力的专业技术队伍。现代文献信息服务与传统文献信息服务有很大的不同，对管理人员的要求较高。由于历史的原因，党校系统文献信息服务工作者的素质参差不齐，一是要引进既懂图书馆知识又熟悉信息技术的复合人材，二是加快对现有工作人员的培训，把文献信息服务工作者的培训纳入学校的整体培训计划，为图书馆与信息化的永续发展提供坚强的人才保障。

文献信息工作是党校事业的重要组成部分，大有用武之地，我们要抓住机遇，迎接挑战，以科学发展观为指导，拓展学会活动空间，促进重庆党校系统文献信息事业更快、更好地发展。学会的全体会员一定要团结协作，开拓创新，以自己扎实的工作、优质的服务和出色的业绩为重庆的干部教育事业做出更大的贡献。

全国党校文献信息学会重庆分会

二〇〇六年六月八日

报：校、院信息化工作领导小组、计算机信息网络安全领导小组

（共印20份）

第二篇：信息化工作简报

信

息

化

工

作

简

报

2007年第1期（总第12期）

中共重庆市委党校

信息化工作领导小组办公室

重庆行政学院

2007年4月3日

 信息处2006年工作总结

 校图书馆在全国省级党校图书馆数字化建设评估达标  全国党校文献信息学会重庆分会成立大会纪要

信息处2006年工作总结

2006年是我校信息化建设由重在建设向重在应用转折的一年，在这一年中，我处全体职工以深入贯彻党的十六届六中全会、市委二届九次、十次全委会精神，以开展执政为民，服务发展活动为动力，紧紧围绕校委提出的“改革、整合、服务”这三篇文章，在加强信息化应用的同时，努力提高服务质量和服务水平，树立忠诚、敏感、敬业的团队精神，形成团结、进取、文明的党校信息化队伍形象，认真履行工作职责，坚决执行校委的决策，接受群众的监督，以目标管理为方向，在完成好日常管理的基础上，积极为我校的信息化建设出谋划策，圆满完成了校委为我处下达的目标任务，并较好地完成了校委交办的其它临时性工作。现将我处2006年的工作总结如下。

一、牢固树立服务意识，做好服务这篇文章

在2006年中，我处进一步增强服务意识，强化服务功能，拓展服务领域。信息处的职则职能主要体现在服务上。在信息化的建设和应用上为教职工服务、为学员服务、为区县党校服务。我们采取多种措施，变被动服务为主动服务，主动上门服务；不断提高服务质量，不断扩大服务范围；积极探索新的服务模式，推动执政为民服务发展长效机制的建立。如全处职工上班时间实行挂牌上岗；实行办公电脑定期巡查；为解决好学员在非上班时间的服务需求，我处安排了中午和晚上的值班人员，并完善了一些服务手段和措施。

我们的服务内容主要体现在我处的日常工作上：

1、“探索网”与“校园网”的管理、维护，信息的采集与发布。今年我处对“探索网”进行了全面的改版，改版后的网站有三大特点：一是内容更为丰富，板块更为合理，阅读更为便利，条目更为清晰。二是页面更为美观，并增加了动画的要素。三是技术功能更为强大，对各板块信息采用数据模块化处理，为维护、更新奠定了基础。今年共发布信息1200余条，较去年有大幅度增长，信息更新率在全国省级党校网站中居前列；制作了学习《江泽民文选》、机关党建、建设社会主义新农村、职工之家、分校工作、《执政为民，服务发展》等专题宣传网站；制作信息化工作简报，为校领导作决策提供参考。

2、全校办公电脑的采购维护，全校网络设备的管理与维护，党校系统城域网的管理与维护，网络党校远程教学平台的管理与维护，办公电脑的维护1800多人次，排除网络故障50余次；集中采购计算机或零星代购计算机18台，打印机15台。

3、全校教室多媒体设备的管理与维护，大、小报告厅的设备管理与维护，全校有线

电视的网络的管理与维护，中央党校远程教学系统的管理与维护，录制播放中央党校教学节目270余部，共保障了八期主体班63个班次1400左右个课次的教学任务；人力资源部办的司法干部培训班、高新区公安局培训班、文秘干部培训班等三十余个班次200多课次的教学任务；学校各类研究生班200多课次的教学任务；学校外办班200多课次的教学任务，保障了学校以及学校各单位举办的各类会议、报告会70余场次；派出人员录像250余次；制作《党校盛开文明花》、《新实践新成效新探索》《干部教育的绿色家园》、《创建党建先进单位》、《美丽家园》等专题电视片7部；随着我校职工陆续搬迁至表住宅小区，我处保障了新迁入的教职工的闭路电视信号的逐户接入；为局干楼、东西学员楼安装了显示设备。

二、深化改革，整合资源，在“用”字上下功夫。

党校的信息化要突出“用”字，要把信息化工作的重点放在应用上。我们在2006年中尝试建立新的应用机制，探索新的应用形式，努力提高信息网络的使用率；同时我们以用促建，以用促管，力争形成建、管、用的良性循环，努力推进信息化的应用工作。在信息化的应用上，我们做了如下几项工作：

1、配合主体班教学改革，制作“党校网络研究式教学”专题网。为了发挥我校在研究式教学和信息化建设方面的优势，提升培训质量，我处与教务处、图书馆配合于2006年2月推出了“党校网络研究式教学”这种创新型的教学方式。

“党校网络研究式教学”网站为学员提供了浏览、搜索、文章发布、目录分级、新发布文章提示、文章分类查询等多项功能。学员在教师指导下，从现实生活中选择和确定研究专题，用科学研究的方法，借助信息网络，全方位地获取知识和信息，自由地交流讨论、解决问题，充分展现了信息网络上资源的丰富性、教学交互与学学互动的便捷性。党校网络研究式教学，推动了资源整合和综合管理，也推动了党校教务、学员管理与信息技术和图书资料部门的更广泛的合作。

2、建立“建设社会主义新农村研究”专题网。为了配合中央建设社会主义新农村的政策落实，更好地为我校的教学科研服务，更好地为市委市政府的决策服务，2006年3月16日，我处与图书馆配合在探索网开通“社会主义新农村建设研究”专题网站。建设研究性网站的宗旨是：宣传中央关于社会主义新农村建设的大政方针；以世界眼光，立足重庆，贴近重庆实际，着力为市委市政府领导提供重庆建设社会主义新农村的决策参考与依据，发挥我校咨政的功能；为我校的教学科研提供参考资料；为学员的学习和研究提供材料，发挥我校育人的功能。

该网站分为两大板块，一是“重庆新农村建设”板块，又分重庆动态、学员论坛、大讲堂、本地案例、调研报告五个栏目加一个图片报导模块，重点反映重庆在社会主义新农村建设中的情况与理论探索；二是汇集国内外有关新农村建设的成功经验和理论研究，栏目设有：中央精神、国际经验、各地举措、理论研究、学员论坛、综述评论等。该网站的信息来源十分丰富，有从网络上搜集的，有我校外购电子期刊的内容，有我校教师和党校系统教师的科研成果以及社会征文等。网站通过计数器，对点击率高的文章自动推荐到“热文推荐”栏目。

该网站由我处负责技术保障，图书馆负责网站内容的收集与上传。

3、加强网络党校的建设、使用和管理。2006年我们在网络党校的使用上做了一些工作。如利用网络党校视频会议系统召开各种会议、座谈会、讲座、研究生教育的远程授课等33场次，共162学时，制作、上传教学课件、教学视频节目全年共计制作发布174门课程，已注册学员602人；组织并完成了全市网络党校城域网40个节点的改造，全面提高了全网的通信质量和使用效率，我处于3月21日开始，组织技术力量深入区县，对网络党校城域网各站点的网络结构进行了优化调整，重点是将接入方式由“二层”交换方式调整为“三层”路由方式，以分隔各站点间的广播信息，减少全网发生“广播风暴”的可能。为提高区县党校技术人员的业务能力，针对各区县党校对重庆网络党校分站在管理和应用中存在的问题，4月28日，我处与党校工作处、图书馆利用网络党校视频会议系统联合举办了网络党校2006信息化专业技术培训班。参加培训的主要有各区县

（市）党校信息化技术人员和部分教研人员，培训内容以讲解实际操作方法和步骤为主，重点解决“会用”的问题，强调信息化的实际应用效果。

4、加强中央党校远程教学系统的应用和管理。今年我们与中央党校密切合作，充分利用其教学资源为我所用，为我校的教学科研服务。在应用中，采取远程直播、远程会议等方式，使我校的学员能与中央党校的学员一样听到高级专家的授课。同时，加强了重庆地区卫星地面接收站的管理和维护，为提高各区县党校远程网站管理人员的能力，我处于9月20日邀请中央党校远程教学网络中心的技术人员为我市党校系统的全体技术人员进行了一次远程培训。培训的内容为远程教学网络的日常管理与维护、常见故障的排除等。12月13日，中央党校远程教学网络中心又对我市的远程C级站的工作人员进行了远程培训，并通过远程指导上机操作。通过这两次远程培训，使我市党校系统的远程教学网络管理人员的素质极大地提高，基本能应付日常的管理与维护。

5、办公自动化得到了进一步推广。今年处与校办等部门配合，大力推广了办公自动化在我校的应用。已形成了公文流转、信息发布的网络化机制。提高了工作效率，节约了办公成本。同时，办公自动化系统已延伸至全市40个区、县（市）党校。形成了全市党校系统的城域办公网。

三、积极参与“执政为民，服务发展”的活动

按照校学改办的安排和要求，我处在学改活动的第一阶段的学习过程中，强调全体职工要以足够的热情、认真的态度领会学习整改活动的目的和意义，指出在思想上务必要重视，在认识上务必要到位；要求认真学习学改活动中要求学习的文章和资料，领导干部和党员要带头，在编职工要身体力行，编外职工及挂职人员要积极参与。要通过这次学习活动，促进信息处工作更加具有活力和主动性，更好地为党校的信息化进程服务。在第二阶段的过程中，我处全体职工按照“五要”、“四有”的要求，首先自查自身存在的问题，在些基础上在处内开展人人见面的谈心活动，请别人为自己找出存在的问题。同时我处也通过个别征求意见、网上征求意见等方式，开门征求意见。经过对意见的疎理，找出我处存在的问题。在第三阶段的活动中，我处职工对照自身存在的问题认真制定了自己的整改方案。针对我处存在的问题，我们制定了整改方案提出了整改的总体目标是：转变思想观念，提高工作标准。并对有条件整改问题立说立改，对条件尚不成熟的，制定了整改的时限和责任人。力争使学习整改活动取得实实在在的效果。

四、加强队伍建设

在2006年中，我们不断加强信息化建设的队伍建设，努力提高我处职工的素质。具体措施是：一是构建学习型团队。十六大提出建立以全民学习、终身学习为特征的学习型社会，已成为提高个人素质、增强团队活力、提高创新能力的途径。我处提出了建立学习型团队的构想。这项活动由我处支部牵头，确定了建设学习型团队的思路，提出了在学习中工作，在工作中学习的理念，为提高我处职工的创新能力，提高团队活力找到了突破口。二是加强我处人员的外出学习培训。今年我处由学校安排赴国外培训1人，送中央党校以工代训1人，参加各种讲座、培训、会议30余人次。

存在的不足：

一、网络党校的应用水平有待进一步提高。应用是信息化建设的基础，只有应用，才能发挥信息化的优势和效益，没有应用，信息化就失去了生存和发展的条件。但我们在发挥其作用方面办法不多，效果不明显。围绕着“用”字，如何进一步拓展思路、加强建设，理顺关系，建立机制，强化管理，大胆创新，真正成为重庆特色，为重庆的干部培训、建设学习型城市服务是我们下一步应加大力度思考的问题。

二、进一步加强队伍建设，提高岗位能力。信息化建设和应用是一项全新的事业，是一项以高科技为支撑、人才为保障的事业，必须依靠创新，才能使其保持强大的生命力。要求信息化建设队伍是既懂业务又懂管理，还要懂信息技术的复合型人才，从我处的队伍现状看，这对我们是一个极大的挑战，也是我们今后队伍建设的方向。

明年，我处将继续围绕校委提出的“改革、整合、服务”这三篇文章，拓展思路，在发挥信息化作用方面，多想办法，围绕用字，进一步加强建设，理顺关系，建立机制，强化管理，大胆创新。同时，进一步加强队伍建设，提高队伍素质，为进一步提高服务质量和服务水平打下基础。

校图书馆在全国省级党校图书馆数字化建设评估达标

根据中央党校办公厅(通知)字2004(79)号文件精神，2005年在全国省、自治区、直辖市及副省级党校开展图书馆数字化建设评估工作。在校委的高度重视和相关部门的大力支持下，图书馆齐心协力，积极参与，以评促建，以评促改，推动了数字图书馆建设再上新台阶，取得了新的突破。2005年7月8日，由中央党校、云、贵、川、藏等领导、专家组成的评估小组到学校图书馆进行评估检查，受到评估领导和专家的好评。评估结果为达标。曾礼副校长代表学校在2005年11月召开的全国党校图书馆数字化建设评估总结会上做了经验交流发言。

全国评估领导小组对图书馆的主要评价为：

1．中共重庆市委党校校委及图书馆高度重视此次评估工作，准备充分、组织得力、汇报材料详实客观。

2．图书馆数字化建设成绩较为明显。软件硬件投入较大，建立了较为完备的自动化管理机制，拥有良好的网络基础设施。数字资源具有规模大、实用性强、检索时间快、占用空间少等特点。自主建设的数据库具有明显的特色，数字化建设的某些方面在西部地区党校图书馆处于领先地位。

3．图书馆基础工作较为扎实，注意了先进理念与行为结合，抓住了发展机遇。整体队伍素质较高，主要体现为队伍学历和科研水平较高。近年来，主持国家课题1项，参与国家课题 2 项，主持省部级课题1项，参与省部级课题1项；获省部级奖4 项；出版个人专著2 部，主编专著1部，公开发表学术论文50余篇，其中核心期刊近20 篇。

2006年4月20日

全国党校文献信息学会重庆分会成立大会纪要

全国党校文献信息学会重庆分会成立大会于2006年6月7日至8日在江津四面山召开，重庆市委党校、江津市委党校、涪陵区委党校、万州区委党校等20所党校的代表出席。重庆市委党校秘书长董琦、校长助理梁波出席了会议。云南省委党校、贵州省委党校、四川省委党校的代表到会祝贺。中央党校图书馆、全国党校文献信息学会发来贺信。会议由重庆市委党校图书馆馆长邓新民主持，江津市委常务副书记、江津市委党校校长何建平致欢迎辞，重庆市委党校图书馆副馆长孙兰汇报学会筹备情况，云南省委党校副校长陈一之代表嘉宾发言。邓新民宣读了中央党校图书馆、全国党校文献信息学会给会议的贺信，并传达了刚刚结束的上海会议和中央党校副校长王伟光的讲话精神。董琦代表重庆市委党校校委，向学会的成立表示祝贺，对学会今后的工作提出了建议和希望。会议通过了全国党校文献信息学会重庆分会章程，选举学会理事25人、常务理事16人，选举曾礼为理事长、邓新民为常务副理事长、孙兰为秘书长。

全国党校文献信息学会重庆分会的成立，是我市党校系统文献信息工作中的一件大事，对推进我市党校系统图书馆与信息化事业的发展，进一步加强成员单位间的交流与协作，更好地得到全国党校文献信息学会和重庆市高校图工委的指导与帮助将起到极大的作用。

全国党校文献信息学会重庆分会，是重庆市党校系统文献信息工作者的群众性学术团体，其宗旨是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，努力提高重庆党校系统文献信息工作的学术水平和业务水平，建设具有党校特色和地方特色的文献信息服务体系，积极采用信息化手段，促使重庆网络党校发挥更大的效益，更好地服务于我市的干部教育事业。

这次会议，会期虽然不长，但收获不小。同志们对我市党校系统文献信息工作面临的机遇与挑战、希望和困难，冷静分析，理性思考，敞开思想，畅所欲言，在许多重要问题上取得了共识，达成了一致，为进一步搞好文献信息工作增强了信心，明确了方向。主要有以下几个方面的收获：

第一，对文献信息工作在党校整体工作中的地位和作用有了进一步的认识。2001年锦涛同志亲自出席中央党校数字图书馆开通仪式，指出：“我是数字化图书馆的积极分子，一定要把党校信息化工作抓好”，为搞好党校图书馆与信息化工作指明了方向。图书馆是党校的科研信息资源中心，信息化是数字图书馆的重要载体，建设信息化、现代化的文献信息服务体系是新世纪加强和改进党校工作，提高办学水平，加强教学科研现代化的重要方面，是构建马克思主义理论阵地，发挥党校“三个阵地，一个熔炉”功能的重要保证。在多渠道大规模干部培训工作中，党校面临提高核心竞争力，发挥优势的问题，而文献信息服务水平是衡量党校实力，衡量教学科研水平的重要标准。

第二，更加看清了党校系统文献信息服务工作中资源建设方面存在的差距和不足，激发了加快推进数字图书馆建设的紧迫感和责任感。重庆地处西部地区，受经济社会发展水平的制约，我们的经费有限，纸质图书文献资料还不能完全满足学工人员的需求，教师外出考察学习的机会有限，这些都与大规模、高水平培训干部的新形势、新任务的要求不相适应。通过数字图书馆的建设，实现海量资源的拥有和共享，是一个投资少、见效快、效果好的提高教学科研整体水平的行之有效的途径和办法，同时，数字图书馆建设也是我们重庆网络党校能充分发挥作用的重要保证。

第三，明确了文献信息服务的目标和任务。按照市委提出的“大党校、大队伍、大网络”的思路，围绕“建设因特网上的马克思主义阵地”主旋律，推进我市党校系统文献信息服务的各项工作。以用为本，以服务广大干部在职学习为目标，提高资源使用效率，增强使用效果，避免重复建设。

第四，加深了了解，增进了友谊，促进了合作。全市党校是一家，文献信息工作者是同行，党校系统文献信息服务水平要有较大的整体提高，离不开大家的共同努力和互相支持。通过这次会议，各成员单位之间的友谊与合作一定会有新的更大的进展。

学会的成立值得庆贺，但我们深知，要不辜负教职工、学员和社会各界的厚望，使学会真正发挥应有的作用，还有大量艰苦细致的工作要做，与会代表就今后学会工作提出了初步设想。

第一，进一步发挥重庆网络党校的作用。我市网络党校硬件建设工作已基本结束，下一步的重点是在“使用”上做文章，以使用促建设、以使用强化管理，逐步完善网络党校的功能并充分发挥其作用，做大做强网络党校。网络党校建设的最初目的，就是要切实解决区县党校师资力量不足，教学质量不高的问题。因此，各成员单位要制定切实可行的措施，加强对网络党校的使用工作，要鼓励教师多通过网络党校查阅资源搞科研，多观摩教学课件努力提高教学水平，在安排主体班教学计划时，要有一定比例的网络党校远程教学课程，从而提高区县党校主体班教学质量。重庆网络党校的另一重要功能，就是为创建学习型社会，满足广大干部随时随地通过网络进行在职学习搭建的远程教学平台。要引导和鼓励广大干部通过网络党校远程教学系统进行差别化、个性化学习，建立起干部培训学习的新机制，构筑起真正意义上的信息时代的干部“终身学习”体系。

第二，加快图书馆数字化的进程。继续加大数字图书馆建设的力度，从根本上解决党校系统文献信息资料匮乏的局面，为搞好我市60万干部的大培训搭建一个现代化的信息平台，为学工人员提供更加高效、快捷的信息服务。文献信息服务体系的建设应是开放的，对外的合作显得十分必要。数据库建设是一个长期、永续的过程，要有长期战斗的思想准备，“短平快”的想法是不可取的，任何一个单位要想单独建成一个库都是困难的。各区县党校，要积极争取当地党委、政府的支持，市委党校要加大对区县党校指导的力度，各会员单位都要努力探求纵向与横向间信息资源共建共享的模式，努力实现资源的优势互补和深度开发，探索党校系统资源建设的长效机制和实现途径。在分工合作的大前提下，各会员单位还应当根据自身的特点，形成各自可持续发展的品牌和优势。

在这方面已经有过一些成功的尝试，如：“执政能力教学案例库”和“重庆市市情数据库”建设，市委党校就采用了与市级相关部门和区县党校共建共享的模式，既保证了数据资料的丰富与完整，又加强了与市级相关部门和区县党校之间的交流与协作。

第三，争取资金与争取支持问题。资金问题是图书馆与信息化建设中的一个重大问题，没有一定的资金支持肯定不行。对党校系统图书馆与信息化来说，还有个争取学校领导支持的问题。从事文献信息工作的同志要经常向学校领导汇报工作，特别是要把这次会议的精神带回去，在学校的统一领导下根据各会员单位的实际情况，争取解决好资金、人力、资源、技术等一系列问题。只要学会各成员单位校委重视，领导支持，部门努力，目标切实，措施得力，锲而不舍，一抓到底，文献信息工作就一定能搞好。同时，重庆分会还要积极争取全国党校文献信息学会对我们的指导，积极争取云、贵、川、藏党校文献信息学会和重庆市高校图工委对我们的支持。

第四，建设一支强有力的专业技术队伍。现代文献信息服务与传统文献信息服务有很大的不同，对管理人员的要求较高。由于历史的原因，党校系统文献信息服务工作者的素质参差不齐，一是要引进既懂图书馆知识又熟悉信息技术的复合人材，二是加快对现有工作人员的培训，把文献信息服务工作者的培训纳入学校的整体培训计划，为图书馆与信息化的永续发展提供坚强的人才保障。

文献信息工作是党校事业的重要组成部分，大有用武之地，我们要抓住机遇，迎接挑战，以科学发展观为指导，拓展学会活动空间，促进重庆党校系统文献信息事业更快、更好地发展。学会的全体会员一定要团结协作，开拓创新，以自己扎实的工作、优质的服务和出色的业绩为重庆的干部教育事业做出更大的贡献。

全国党校文献信息学会重庆分会

二〇〇六年六月八日

报：校、院信息化工作领导小组、计算机信息网络安全领导小组

（共印20份）

第三篇：信息化工作简报

信

息

化

工

作

简

报

第5期

中共重庆市委党校

信息化工作领导小组办公室

重庆行政学院

2005年11月25日

 中共上海市委党校图书馆与干部教育信息中心来我校考察网络党校与数字图书馆建设  信息处专题调研西南大学信息化建设  “探索网”开辟员工个人主页空间

 全国党校系统图书馆资源建设总体规划出台

 简讯：信息处在首届校教职工乒乓球比赛中获得较好成绩

中共上海市委党校图书馆与干部教育信息中心 来我校考察网络党校与数字图书馆建设

2005年10月20日由中共上海市委党校图书馆及干部教育信息中心有关人员一行六人来我校考察网络党校与数字图书馆的建设情况。考察人员由上海市委党校图书馆馆长傅宝安带队，干部教育信息中心及图书馆各部门人员参加。考察人员先后参观了我校信息处“网络党校”管理主机房、图书馆资源建设，以及区县党校（大足县委党校）的运用情况，并进行了交流。

在座谈会上，上海市委党校图书馆傅馆长介绍了上海市委党校在信息化建设、数字资源建设与运用方面的情况和经验。与我校相比，上海市委党校在信息化建设中的优势在于投资大，设备购臵齐全，基础条件好。在尖端设备的引进设备中，上海市委党校的要求是“世界一流”，设备运行要达到最好的效果。在信息化建设中，上海市委党校主要采用与软件公司合作方式，以合作促发展。另外，上海市委党校特别重视人才的培养与引起，在2000年后，干部教育信息中心与图书馆引进和培养了一大批年青的技术人才，充实了信息化建设的技术力量，同时也为信息化建设的后续发展提供和培养了后备队伍。

参观考察后，上海市委党校图书馆和干部教育信息中心的人员对我校的信息建设表示赞赏。他们认为，在中共重庆市委党校信息化建设过程中，各级领导的重视起到了关键的作用，而且各级领导对于信息化建设的设计理念 与管理理念值得学习。重庆市委党校在资金少、技术力量薄弱的情况下，在某些信息化的运用方面达到了上海市委党校没有达到的理想效果。尤其是在数字资源如“执政能力建设教学安全数据库”、“重庆市情数据库”、“党史多媒体数据库”等自建数据库的建设方面定位好，组织强，应用广。

在大足县委党校参观时，考察人员对网络党校工程在区县党校运用所起到的作用印象深刻。他们说，重庆市委党校及各区县党校用不太理想的设备做到了课堂网络化、资源共享化，最大限度地有效使用了现有的所有设备与资源的经验值得借鉴与学习。

此外，上海市委党校参观人员一行还就两校在今后信息化建设中的一些合作事项、技术交流和信息互通等方面进行了广泛的讨论。（供稿：图书馆）

信息处专题调研西南大学信息化建设

为贯彻落实十六届五中全会精神，以科学发展观做好我校在“十一五”期间信息化工作，2005年11月12日下午，信息处全体人员在董琦秘书长带领下对西南大学信息化建设情况进行了专项考察调研。西南大学信息中心李立新主任和网络教育学院刘革平副院长分别介绍了西南大学数字化校园的建设和网络教育的运行情况，双方并对数字化校园建设中的规划、标准、技术路线和管理服务体制，以及网络教学的运行模式和课件制作的组织形式进行了深入的交流、探讨，并参观了西南大学信息中心机房、信息服务大厅和网络课件制作室。

2005年11月14日，信息处又召开了专题会议，对考察调研西南大学信息化建设情况进行了汇总、讨论和分析。会议认为通过考察开拓了视野，增强了信心，统一了认识，同时也找到了差距。

关于规划、标准和技术问题

西南大学信息中心李主任在介绍情况时特别强调了规划和标准问题，这是数字化校园建设最关键的环节。在制定规划过程中，应注意以应用来驱动建设，而不是以技术来驱动建设。要深入各业务部门，共同做好需求分析，信息部门一定要注意不可强调可以提供什么，而是要引导业务部门可能会需求什么。

数字化校园建设肯定需要分步逐项实施，但它是一项系统工程，必须首先立足于全校，构建一个全校统一的基础网络平台、统一的安全管理和认证体系、统一的数据编码和接口标准，避免各自为政，造成系统之间无法实现数据共享，在校园内形成一个个“信息孤岛”。为了实现跨平台、跨系统应用，目前系统结构一般采用J2EE三层架构，采用100%JAVA编程，XML标准数据接口。

关于课件制作、网络教育和网络党校的问题 西南大学的网络教育在重庆地区是十分有名的，远程教学点不仅覆盖了重庆所有地区，并已向全国辐射，取得了十分可观的经济和社会效益。重庆网络党校与西南大学的网络教育学院目的都是开展远程教学，而技术平台和技术手段都大致相同，大部分网络课件的制作水平与我们也没有实质上的差别，这也是我们在调研后比较自信的一个方面。但网络党校的效能发挥一直不理想，表面上看是我们没有丰富的教学课件，技术保障能力也比较欠缺，但我们从西南大学网络教育的运行过程可以探讨一些深层次的问题。

西南大学是教育部首批授权开展网络教育的高等院校，可以自主招生且有很好的生源，需要有比较完整的学科体系和教学计划，相应就需要有丰富的网络课件供学生自主学习，并按教学计划开设适时远程教学和集中辅导，并同步生成网络课件供学生复习，然后是将课件出版成多媒体教学光盘，向学生和社会发售，并计算教师的科研工作量（教材出版）。这种运作模式有几个关键点：一是有教学计划，知道需要做哪些专业的网络课件，开展哪些教学活动；二是教师的广泛参与，网络教育学院可根据教学内容灵活组织校内、外的教师参与制作网络课件或现场授课，并支付相应的报酬；三是课件制作一般以项目组的形式实施，教师只编写课件脚本或参与现场授课，其他工作由技术人员完成，而大部分的具体制作任务是请本校的在校生完成，重要课件也可委托专业公司制作；四是有稳定可观的经济收入，能够实现滚动式发展和多赢的局面。

网络党校与西南大学网络教育学院相比，存在的最大不足应该是运行机制的问题。首先应调整服务对象和功能，在目前暂时无法自主招生和收费的情况下，可否将网络党校的功能主要定位于为学员课前预习和课后复习提供便利，为下一步教学改革提供全程技术支持服务等方面；其次需要解决教学计划和教学组织问题，网络课件的制作需要有一个成体系、分专业的详细的规划；第三应解决教师的积极性问题，可以从经费、科研工作量等方面再给予倾斜，也可给中青年教师和区县党校的教师更多的机会；第四需要补充1-2名课件采集、制作人员，可聘请技术型的临时工作人员，按工作量计算报酬；并相应解决信息处相关的其它技术人员的超时工作的劳动补贴问题；第五拓展课件来源，外购部分优质课件，以适应开放式办学和需求多样性的特点。

关于管理与服务的问题

西南大学信息中心的管理十分规范，制度也比较完善，尽管信息处也制定了许多规章制度，但存在着监督落实不够和时松时紧的问题。

西南大学信息中心的服务对象主要是学生，服务内容和方式更多地参照了宽带网络公司的标准，服务范围仅限于“信息接入点”以内，原则上不提供计算机维修和故障处理服务。而我校信息处的服务对象主要是教职员工，提供的是一种“无限责任”式的服务，不但需要保障网络运行，还必须处理 办公计算机的故障和维修各类电教设备，尽管人员十分紧张，但我们一定树立服务至上的观念，从小事入手，主动服务，为我校的教学、科研、管理和生活提供更加完备的技术支持。

通过调研，信息处还了解到西南大学在信息化建设管理体制、校园一卡通工程的思路和特点。此次调研时间有限，但收获还是比较明显。为积极推动我校信息化工作，继续长期保持在全国党校系统的优势地位，下一步信息处还将有针对性、有重点地对其他高等院校和党校进行更深入的调查研究，做好我校在“十一五”期间信息化建设专项规划的理论和技术准备，制定出科学的、与本校发展相适应的数字化校园实施方案，并对网络党校的发展做进一步的思考和研究，突破课件制作和资源建设的瓶颈。（供稿：信息处）

“探索网”开辟员工个人主页空间

2005年11月，中共重庆市委党校、重庆行政学院门户网站“探索网”开通了员工个人主页频道（http://），使本校教职员工有机会为自己在互联网上建个“家”。“探索网”此举走在了全国省级党校的前列。

随着信息网络的发展，推出个人主页日渐成为网友展示个人形象、魅力风采和揭示内涵的重要需求。据专家预测，日渐崛起的个人媒体将带动互联网整体繁荣。为了实现以人为本，帮助员工在网上“自立门户”，通过网页文字图片展示自我，表达心情，记录个人的成长过程，与新老朋友沟通联系，建立属于自己的网上平台，拥有自己的网上空间，校互联网站“探索网”近日为本校教职员工开通了个人主页园地。此项服务目前是免费的。为了规范员工的个人主页，网站还出台了相应的管理规定。（供稿：信息处）

全国党校系统图书馆资源建设总体规划出台

2005年10月31日至11月初全国党校数字图书馆建设工作暨全国文献信息学会年会在湖南长沙召开。会议根据中共中央十六届五中全会关于制定国民经济和社会发展“十一五”规划的建议提出要加快发展信息产业的要求，为推进全国党校系统图书馆数字资源建设，在综合考虑数字资源建设的发展条件和趋势的基础上，制定了《全国党校系统图书馆资源建设规划（2006——2010）》（以下简称《规划》）。

《规划》提出了党校系统的数字资源建设的基本目标。主要内容是在未来的5年里，大力增加数字资源的总量，形成具有竞争优势的、能基本满足党校系统基本学科和优势学科需要的特色数据群。数字资源建设要遵循实用与特色、继承与创新、可持续与规模、重点与合作四大原则。

《规划》指出，数字资源的建设方式基本上以引进和自建两种方式。数 字资源建设工作的重点要逐步转移到自建库上，通过自建特色数字资源，更好地为党校的教学科研服务，并形成党校系统的核心竞争力。自建数字资源建设要达到满足管理自动化需要、体现党校特色、体现地方或行业特色、体现学科优势等要求。自建数字资源体系包括八大类库：1.馆藏资源目录库。2.本校报刊全文数据库教研人员成果全文数据库，教师课件数据库，学员论文数据库，等等。3.省情区情市情数据库，等。4.如根据“一个中心四个方面”衍生出来的基本理论数据库，马克思列宁主义研究数据库，毛泽东思想研究数据库，当代国际政治数据库，世界政党研究数据库等等。5.根据党校已经形成的重点学科、优势学科建立的数据库，中共党史研究数据库、中共党建研究数据库，哲学研究数据库、经济学研究数据库、行政学研究数据库，政策学研究数据库，领导学研究数据库，等等。6.中国共产党文库等。7.宣传干部教育数据库、组织人事干部教育数据库、党务干部教育数据库、政务干部教育数据库、企业干部教育数据库、党员教育数据库，等等。8.其他如函授教育数据库，信息学科数据库等。在这八大类数据库中，以体现党校系统核心竞争力的数字资源作为建设重点。

《规划》要求各党校要统筹安排，分轻重缓急，逐步推进，使数字资源的量逐年增加。条件较好的图书馆应在一两年内完成自有资源数据库的建库工作，并在以后继续追加新增数据。

为保障数字资源的建设，《规划》还提出了五个实施保障条件，包括：1.人才保证。特别是加强人力资源能力建设，实施人才培养工程，抓紧引进和培训复合型专业技术人才。2.经费保证。各校应多途径筹措建设经费，逐年加大数字资源建设经费的投入力度。3.组织保证。各地党校要采取相应的组织措施，根据对所负责领域的任务，分制定有针对性的具体实施方案，为规划的顺利实施提供有力支撑。4.技术保证。除硬件设备，数字资源建设还需要有包括涉及数字资源生命周期的信息采集、信息编辑、信息组织、信息传输、信息存储、信息服务等技术在内的多种信息技术的支持。5.其他保证。在数字资源建设中还存在许多问题，需要我们加强对数字资源建设的科学研究，提出解决办法，使数字资源建设逐步完善。（供稿：图书馆）

简讯：信息处在首届校教职工乒乓球比赛中获得较好成绩

2005年11月初，在校工会组织的全校36支乒乓球队参赛的职工乒乓球赛中，由高中敏、叶海和覃方涛三名党员组建的信息处代表队以3：2的成绩顺利通过小组循环赛，并最终取得了全校团体排名第九的较好成绩。同时，覃方涛获得男子单打（业余）比赛第三名。（供稿：信息处）

报：校、院信息化工作领导小组、计算机信息网络安全领导小组

（共印20份）

第四篇：信息化工作简报

信息化工作简报

第147期

西成·西兰客专陕西公司信息办 2016年05月06日

近期，信息办检查发现拌和站模块问题较为严重，主要问题为部分参建单位出现大量拌和站超标预警未按照公司有关规定及时处理并上传超标处理台账，各单位信息化工作主管领导要加强管理，各主管人员在发现超标预警后立即处理，及时上传合格的超标处理台账。同时检查发现部分单位靠近掌子面测点存在未在规定时间内取得初始读数或者量测后未上传数据的现象，望各单位量测主管高度重视，按照公司有关要求，在规定时间内取得初始读数，及时上传量测数据，确保隧道施工安全万无一失。

一、隧道围岩量测监控情况

本周各参建单位围岩量测系统数据上传情况，详见（附件1）隧道围量测数据上传情况统计表（20160504），其中存在突出问题的单位如下：

1、XCZQ-05标：福仁山隧道1#斜井成都方向测点为ZB165+630-01(Ⅲ)、GD165+630(Ⅲ)量测频次为1/7d，本周未按频次上传量测数据。

2、检查发现：太宁隧道出口测点ZBSL658+660-03(IV)在测，BLJL-02标未上报此测点。

本周通过工程日报反应的实际进度，检查各参建单位，发现靠近掌子面测点存在未在规定时间内取得初始读数或量测后未及时上传数据现象，其中存在突出问题的单位如下：

XCZQ-03标：大秦岭隧道13#永久横通道西安方向，靠近掌子面的DgK94+740断面未在规定时间内建点并上传量测初始读数；大秦岭隧道15#永久横通道西安方向，靠近掌子面的DgK94+325断面未在规定时间内建点并上传量测初始读数。

XCZQ-05标：福仁山隧道1#斜井成都方向，靠近掌子面的DK165+720断面未在规定时间内建点并上传量测初始读数。

BLZQ-01标：塔稍村隧道斜井兰州方向，靠近掌子面的DK652+845断面未在规定时间内建点并上传量测初始读数。

二、试验室信息系统

4月28日至5月4日，西成、宝兰全线试验室信息化监控情况详见（附件2）试验室统计周表(20160504)。全线 现登陆总数181273次，本周643次，新建资料2845份，累计完成资料694540份。本周现有不合格资料为1份，有2份未在规定时间内闭合（BLJL-02标甘肃信达宝兰客专监理站有1份无监理意见；XCZQ-03标中铁十七局西成客专项目部有1份无处理情况）。

三、拌和站信息系统

4月28日至5月5日，西成、宝兰全线拌和站信息化监控情况详见（附件3）拌和站统计表(20160505)。本周的实际总产量为70886.78m³;，总搅拌盘数为47913盘，总超标盘数为74盘，其中初级超标率0.15%,中级超标率0.02%,高级超标率0.01%。其中XCZQ-4标初级超标率标率最多,超标率为1.64%,：XCZQ-7标中级超标率,高级超标率最多,超标率分别为：0.67%,0.33%

本周拌和站产量及超标情况统计分析表

其中本周拌和站超标预警未在规定时间上传超标处理台账的单位如下：

1、XCZQ-04标：2号站2号机2016年4月26日至27日有27份拌和站超标预警，未在规定时间内处理。

2、BLZQ-01标：4号站1号机2016年5月1日有5份由于拌合时间不足导致超标预警，未在规定时间内处理。

3、XCZQ-06标：4号站1号机在2016-4-27 09：00：:38减水剂1超标1.03%。

其中本周拌和站超标预警已上传超标处理台账，但上传资料不符合要求的单位如下：

1、BLZQ-02标：4号站2号机在2016-5-4 12：37：24处理的混凝土超标情况，未按要求上传合格的《混凝土拌和站信息化超标处理记录表》，无预警短信，拌合站长和驻站监理同一场景的照片。

2、XCZQ-05标：4号站1号机在2016-5-5 02：19：51处理的混凝土超标情况，未按要求上传合格的《混凝土拌和站信息化超标处理记录表》，照片模糊不清。

四、施工组织模块

本周各单位的施工组织管理模块形象进度更新的情况予以通报见（附件4）施工管理模块完成情况统计表(20160506）。

1、XCZQ-01标：沣河特大桥上行道床板、上行底座板施组数据均一日未及时更新。

2、XCZQ-04标：罗卜峪二号隧道上行轨道板施组数据一 日未及时更新。

3、XCZQ-11-2标：跨西宝客专特大桥上行底座板数组数据一日未及时更新。

4、BLZQ-01标：塔稍村隧道出口施组数据存在逻辑错误、前后数据相互矛盾的现象：实际开挖进度DK653+887.8，施组显示进度DK653+902.8，施组进度滞后15米。

五、质量检验批模块

本周各单位的质量检验批模块录入情况见（附件5）质量检验批完成情况统计表(20160505)。

其中隧道单位检验批排名靠后的如下：

BLZQ-01标（中建股份宝兰客专项目部）、XCZQ-08标（中铁二十局西成客专项目部）、XCZQ-09标（中铁隧道局西成客专项目部）、XCZQ-05标（中水十四局西成客专项目部）。

其中站房四电单位检验批排名靠后的如下： XCZF-02标（中铁十二局西成站房项目部）、XCSDJC-1标（中铁建电气化局西成客专四电指挥部）。

其中监理检验批排名靠后的如下：

XCJL-04标（华铁咨询西成客专监理站）、BLJL-01标（上海天佑宝兰客专监理站）、XCJL-02标（北京中铁诚业西成客专监理站）、BLJL-02标（甘肃信达宝兰客专监理站）。

其中存在突出问题的单位如下：

XCZQ-05标（中水十四局西成客专项目部）检验批资料 115份未完成签字；记录表资料101份未完成签字。

XCZQ-08标（中铁二十局西成客专项目部）检验批资料357份未完成签字；记录表资料229份未完成签字。

XCZQ-09标（中铁隧道局西成客专项目部）检验批资料241份未完成签字；记录表资料131份未完成签字。

BLZQ-01标（中建股份宝兰客专项目部）检验批资料241份未完成签字。

XCJL-02标（北京中铁诚业西成客专监理站）检查发现：XCZQ-04标上报的108份检验批资料未完成签字。

XCJL-03标（四川铁科西成客专监理站）检查发现：XCZQ-05标上报的114份检验批资料未完成签字。

XCJL-04标（华铁咨询西成客专监理站）检查发现：XCZQ-08标上报的241份检验批资料未完成签字。

BLJL-01标（上海天佑宝兰客专监理站）检查发现：BLZQ-01标上报的160份检验批资料未完成签字。

XCZQ-05标：罗曲隧道1#斜井成都方向掌子面里程DK176+831，资料里程DK176+790，检验批滞后41米；罗曲隧道2#斜井西安方向掌子面里程DK177+065，资料里程DK177+080，检验批滞后15米。

BLZQ-01标：冯家塬隧道进口掌子面里程DK645+689.4，资料里程DK645+673.2，检验批滞后16.2米；清姜隧道出口掌子面里程DK648+241，资料里程DK648+253，检验批滞后 12米；石鼓山隧道2#斜井宝鸡方向掌子面里程DK641+138，资料里程DK641+163.2，检验批滞后25.2米。

第五篇：信息化工作简报

信息化工作简报（精选13篇）

在学习、工作、生活中，越来越多地方需要用到简报，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的信息化工作简报（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

信息化工作简报1

信息技术应用于教学，是时代趋势，是教师应具备的一项技能。多媒体教学增强课堂表现力，是教学改革的需求，恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，为我们的课堂教学注入活力，激发学生的学习兴趣。在信息化教学的道路上，我们一直都在行动！

信息技术的广泛应用，信息化社会的到来，信息随之成为一种重要的教学资源，教师的信息素养是信息技术的主要，信息技术的使用，也为我们提供了前所未有的机会与挑战。

3月23日下午，黄xx副校长、张xx主任与信息技术2.0指导教师以及全体数学老师共20余人，在xx市第十四小学会议室开展信息技术应用能力提升工程培训活动。本次研修内容是信息技术能力点的解读与实操。根据能力点具体操作步骤与作业要求。

指导老师为各位老师按顺序演示了学习讨论、资料上传、资源分享、观课评课、研修日志、微课设计方案及视频、个别化指导、成果互评的详细操作流程，总结出了具体任务，并对流程中容易出错的环节做出了强调，评价量规表的介绍等；指导老师还从文字资源的获取与应用、图像资源的获取与应用、视频资源的获取与应用和教学资源的获取四个方面进行了介绍，并向老师们推荐了很多有用的网站，分享演绎了一些实用软件。培训中极大地提升了老师们的信息技术处理能力，真正提高了教师们关于技术支持的测验与练习、微课程设计与制作、技术支持的发现与解决问题、多技术环境下在线教育开展这些能力点的认识。

我们的老师在培训中用心学习、认真记录、虚心请教。老师们进行了现场互动交流、直面困惑，收获满满。经历了本次信息观念的洗礼后，老师们积极思考，深入领会信息技术的神奇魅力。相信在未来的教学中，老师们能学以致用，利用技术激发学习兴趣，提高课堂效率，让技术更好地服务课堂。

通过信息技术应用能力提升培训，让我们对教育现代化的教育有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不止停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术。

信息化工作简报2

信息技术与学科之间的融合，是构建信息新型教学模式的重要途径。为贯彻落实上级文件有关要求，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，湛江市第十四小学英语科组的老师们于2022年3月10日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。

本次教研培训由刘宁宏主任负责主持。她指出：新的时代对教师们提出了新的要求，大家要迎难而上，努力提升自身信息技术的运用能力。

接着，王蕊组长根据信息2.0中的多技术融合应用模式，从学情分析、教学设计、学法指导、学业评价五个维度，再到G1多技术环境下在线教育开展、A1技术支持的测验与练习、A3微课程设计与制作、A9技术支持的发现与解决问题、A11技术支持的展示交流等应用能力点进行解读。

老师们认真聆听，勤做笔记，学习氛围浓厚。

最后，对于讲解后老师们提出的疑问，陈xx主任一一耐心解答，鼓舞大家认真学习信息技术2.0项目网络课程，取其精华之处细细琢磨，做到线上线下都学有所得。

作为新时代的教师，我们必须适应时代的需要，跟上时代的步伐。人生在勤，不索何获，让我们一起砥砺前行，成为教育信息化2.0时代合格的老师！

信息化工作简报3

为进一步推动我校教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，全面提升信息素养，积极有效开展教育教学，圆满完成我校教师信息技术应用能力提升工程2.0的各项任务，2月24日下午，xx市第十四小学邀请希沃公司的培训讲师，开展了一场生动有趣的希沃交互智能平板使用培训。

作为我校教师信息技术能力提升工程2.0的重要培训活动之一，黄xx校长亲自主持了培训会，并对全体老师提出了具体的学习要求和学习任务。

培训中，覃老师从基础工具、学科工具、课堂活动、学科资源、云端存储等方面，全面细致的为我校老师介绍了希沃里面每个功能的具体应用，各个学科的都有涉及，同时为现场老师存在的问题进行了当场的解答，帮助教师熟练地使用希沃白板5，提高教师课堂教学与信息化技术整合能力。

在语文学科应用中，希沃白板为我们提供了汉字工具、拼音工具、古诗词等工具，配备读音、声调的演示功能，方便老师们课堂中使用以及课后备课。

在数学课堂的.教学中，尺规工具的运用能使图形与几何的课堂教学更加地形象、直观，生动、有趣，易于学生正确认识图形的特点，加深理解。

教师还可以根据课程内容需要设计小游戏，让更多的孩子参与其中，不仅要求有正确率，还有时间要求，增加了课堂的趣味性。

同时，覃老师还利用希沃白板演示各学科的精彩教学片段，各位老师津津有味地听着。

另外，覃讲师还介绍了班级优化大师软件的使用，让各班主任以及各学科教师熟悉操作，对班级的日常管理的统计、学生的学情，行为表现的统计等实现信息化管理，减轻工作负担。

课堂上，老师们对希沃白板5的学习产生浓厚兴趣，精彩的课例所展现出的希沃白板功能强烈地触动着老师们的心灵，使人有马上尝试的冲动。

本次培训让老师们了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先进的设备给教学带来的方便，体会到数字化校园的巨大魅力，认识到信息技术与教学相融合能更好地激发学生的学习兴趣，促进师生互动，提高课堂效率，为常规课堂教学的多样化、趣味化铺设了路径。

本学期，我校教师信息技术能力提升工程2.0即将全面铺开，全体教师会努力提高自身信息技术能力和师生信息素养，促进信息技术与教学与教学融合创新，为真正实现智慧课堂、高效课堂的目标努力前行！

信息化工作简报4

在迅猛发展的信息社会，良好的信息素养是教育系统本身的需要，作为一名教师要适应现代教育工作，更应该具备现代教育技术的素质，学习和掌握信息技术应用能力提升工程2.0。

心怀教育激情的十四小人，为提升自身信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教育教学能力，xx市第十四小学数学科组的老师们于2022年3月9日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2.0技术培训。

专家向老师们分别详细介绍了A1技术支持的学情分析、A2数字教育资源管理、A3课程设计与制作、A4探究性学习活动设计等相关知识，同时，还向老师们推荐了希沃白板、录屏、剪辑师等简单实用的操作软件，让数学学科的老师们对教学辅助工具有了进一步的了解，也提升了教师们的应用水平。

齐聚网络前的老师们，学习、交流、思考、研讨、碰撞……在线上，寻找无限的精彩。

“工欲善其事，必先利其器”。本次培训活动为大家提供了征战于信息化应用技术的利器，教师们也定能诠释好“互联网+”的新型教师形象，我们定会努力在前，拼搏在先，向新事物不断发起挑战。

信息化工作简报5

为进一步推动教师信息技术应用能力提升工程2.0顺利进行，帮助教师更好地理解并确定能力点，促进校本研修有效开展。3月7日下午，xx市第十四小学开展了信息技术应用能力提升工程2.0能力点解读专题培训。

黄xx校长亲自主持本次专题培训，并在培训前对各教研组组长提出了具体的学习要求和学习任务。

企业微信团队的技术员小陈通过举例，将信息技术应用能力提升工程2.0中能力点逐一解读，并结合教学情境中的具体问题给出了具体的解决方法。老师们认真听讲，做好随堂笔记。

随后，各科教研组组长开始进行能力点的讨论与选择，最终确定本学科教研组的能力点。

培训结束后，个别老师虚心向讲师请教。

相信通过本次培训，老师们必将会更快、更好地了解和掌握所选择的微能力点，提交更加规范的应用证据和作业，提升自身的信息化教学能力。

信息化工作简报6

2021年3月11日上午，2022届语文组全体教师齐聚图书室参加信息技术应用能力提升工程2.0培训讨论会。

会上，组长徐xx老师首先讲解了信息技术2.0提升工程的重要性。徐老师的讲解通俗易懂、紧扣主题，让我们经历了一次信息观念的洗礼，为我们的教研活动注入了源头活水。

接下来，刘秀勋主任为我们讲解了此次学习的步骤，学习包括：线上学习、校本研修、上传作业、听评课等，为我们指出了学习方向。

最后，小组成员结合资料一起详细研讨了能力点的选择。大家一致达成共识：

1、每个人一定要熟悉能力点的要求，包括能力维度、能力描述、提交指南和评价标准等，为下一步学习及实际操作打好基础。

2、通过大家一致选择，确定了B2、B10、C5、A3、A5五个能力点，成员可自主选择三个能力点。

为了切实提高本组老师的信息技术能力，并且落实每个能力点认证材料和考核任务，十陵中学初二语文教研组于4月16日开展了“能力点认证材料具体操作”主题研讨会。

会上首先通过阅读《中小学教师信息技术校本应用考核》，明确A3、A5、C5、B2、B10三个能力点具体要完成哪些作业。其中每个能力点均要完成三份作业，主要包括MP4形式作业和PDF格式的作业。

4月22日再次开展了“能力点认证材料具体操作”主题研讨会。跟随信息技术人员到微机室进行具体操作的学习，下载好相关技术工具。组内每位老师认真学习。在学习过程中，我组成员能够认真聆听技术人员的教授，虚心向同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。

为了确保组内每位老师是否按时完成相关任务、每项作业质量如何、是否符合学校考核标准等，我校初二语文教研组于5月10日召开了能力点认证材料审核和评价研讨会。

会上，逐一检查每位老师作业情况，发现本组教师均在规定时间内完成任务。

5月13日，教研组长逐一检查每项作业完成情况。其中PDF形式作业均高质量完成，但部分课堂实录和录课的作业技术工具运用不够熟练，均进行相应指导，并有所改善。

5月20日，再次召开能力点认证材料审核和评价研讨会。经过本次研讨会，大大提高了本教研组信息技术能力点认证材料的质量，相互学习，不断进步。

信息化工作简报7

3月11日，xx县职业中等专业学校进行教师信息技术应用能力提升工程2.0第三次线下研修活动。

学情通报

教务主任刘xx通报了近期信息技术能力提升工程2.0的学习情况，充分肯定了全体教师在学习中取得的成绩。希望大家在下一阶段的学习中能积极参与各项主题研修活动，提高研修学分，教务处也将对学习情况进行日通报。

培训段老师讲解了信息技术能力提升工程2.0的重要意义，她认为信息技术能力的提升为现代化教育教学提供了强有力的技术支持，是新时代教师必须掌握的技能。

同时，她向大家展示了部分学员的片段融合课视频，并就如何打造优秀片段融合课做了具体讲解，促进了教师们对2.0工程的深入理解。

信息化工作简报8

为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，推动信息技术应用能力提升工程2.0，在我校落实落地，为进一步提升我校教师的信息技术应用能力，4月7日我校组织行政成员、教研组长、指导团队骨干教师进行了“信息技术应用能力提升工程2.0”研讨会。

会上，我校党支部书记、校长周xx从总体目标、培训对象、学校职责、培训步骤及主要任务等方面详细解读了《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，重点明确主要任务和完成时间节点，强调了该项工作的重要性和重要意义。

之后，由学校技术装备室主任杜洋老师牵头，对我校如何实施整校推进该项工作，进行了研讨，参会人员积极发言参与讨论，共同选定了适合我校实际的8个微能力点，并以此为基础确定了整校推进发展规划和实施方案，基本落实校本研修方案和考核细则。

最后，学校组建了信息技术应用能力提升工程2.0整校推进管理团队和指导团队，明确了各自的职责，为学校教师信息技术应用能力提升工程2.0的研修实施奠定了坚实的基础。

信息化工作简报9

为了进一步推进我园教师信息技术2.0工作进程，发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，更好地服务教学活动。2022年3月，我园举行了形式多样的信息化技术应用能力提升工程2.0校本研修交流研讨及推进会议。

一召开2.0校本研修推进会议

钟主任先介绍了幼儿园开展信息技术应用能力提升工程2.0项目实施以来的详细进展情况，对现阶段的各项工作提出了新的要求，并督促老师们要尽快完成能力点认证的各项作业。随后，由教研组长宣读了本学期的校本研修计划。

二认真学习、夯实业务能力

我园教师积极参加学习，认真开展校本研修活动，不断提高信息技术水平，给我们的教学活动带来了可喜的变化，信息技术更加广泛地运用在了教学活动中，提升了教学效率和幼儿的学习兴趣。

1、幼儿园信息化团队参加信息技术提升工程的线上业务培训学习。

2、学习操作2.0校本研修系统

三开展丰富多彩的校本研修活动

美术组、体育组、音乐组和绘本组进行了相应的教学研讨、听评课活动，信息技术能力提升工程2.0，给我园教师带来了很大的帮助。选修课当中资源的下载和利用，视频音频的剪辑合成，课件的制作，多种媒体的综合运用等都是很实用的信息技术能力。教师作为学生的引路人不仅要知识广泛，素质过硬，而且要技术过关，与时俱进！

我们将继续借着信息技术提升工程2.0的春风，使用好信息技术带来的便捷与优势，服务好教学活动。相信在信息技术2.0的指引下，我们的教育之路将越走越宽，教学也将会更上一层楼。

信息化工作简报10

根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核实施细则（试行）》等相关文件要求，为了推进学校现代化、信息化建设，打造信息化、数字化、智慧化校园，提升教师的信息技术应用水平，发挥信息技术在教育教学中的作用，办好让人民满意的教育，我校于2021年1月全面启动教师信息技术应用能力提升工程2.0培训。

1专家引领明目标

为让信息技术更好地服务于教学，1月15日上午，学校邀请到长沙市中小学教师发展中心高级教师、长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0首席专家朱涌老师为全体教师做信息技术应用能力提升2.0培训。朱涌老师从1。0工程和2.0工程的区别入手，对老师要完成的任务、学校要做的事情、校本应用考核能力点等方面进行了耐心细致的讲解，全面介绍了能力提升工程2.0项目开展实施的具体要求。讲座条理清晰、内容丰富，具有很强的指导性。老师们认真聆听，用心记录每一个操作步骤，为信息技术与今后教学的深度融合储备了理论与技术支持。

2培训教研促发展

2022年3月1日，我校开展了第一次信息技术应用能力提升工程2.0学校坊主培训会。会议由本次培训管理员谢长健老师主持，我校张军副校长、王瑛副校长、科研与教师发展中心张蓓主任以及各坊坊主参加了此次会议。

管理员谢长健老师介绍了信息技术应用能力提升工程2.0整体推进工作的重要意义，解读了《xx省信息技术能力提升工程2.0考核标准》以及现阶段任务。

张军副校长分享了湘府英才小学实施信息技术应用能力提升工程2.0的成功经验，结合我校的实际情况，提出了很多指导性的建议，让各坊的工作更加明确，思路更加清晰。

通过前期的教师调研，我校选定了10个校级能力点，各坊主就如何选择能力点、如何将能力点与校本研修相结合展开了研讨。

通过培训，指导各工作坊更好地开展研修工作，促使老师们在学习多种信息技术微能力点的同时，大胆实践，勇于创新，促进教学方法的变革，提升学校教育教学质量。

我校自建校以来，一直十分重视希沃以及平板教学等信息技术的运用。2021年8月，学校组织教师进行了希沃平台相关功能的学习，所有教师均能使用希沃平台进行备课、组织教学。至今学校累计云课件教案数达到了10339份。

2022年3月10日，为了推动信息技术与学校教研融合，我校科信中心创建了学校希沃信鸽平台，录制了在线集体备课和听评课的学习视频，分教研组进行学习，并将长期有效地开展线上集体备课、在线听评课活动。线上教研的有效推进，促进了我校线上线下相结合的教研模式。

我校结合信息技术2.0提升工程开展“创新杯”课堂教学竞赛学校选拔赛。以教研组为单位，探索信息技术与教育教学深度融合。现已经进入磨课阶段，期待老师们的精彩课堂。

3力学笃行促成长

在寒假，老师们均完成了前沿热点学习，根据统计我校教师参训率为100%，老师们学习热情很高。开学后学校召开了坊主培训会，各工作坊纷纷开展研讨活动，根据教师需求和学校实际情况确定了5—6个集中研修的微能力点，教师结合个人实际选择微能力点，开始视频学习，预计3月底参训教师均能完成微能力点的视频学习任务。按计划下周各坊主将发起研修网线上线下研讨活动，以促进学校校本教研，促进教师信息技术水平的提高。

随着信息化的发展，改变传统的教学模式，掌握信息化技术手段，提升课堂效率，打造信息化、数字化、智慧化的校园是未来教育的发展趋势。老师们学习热情很高，对信息技术2.0提升工程的学习充满了热情与期待。在受到新冠疫情影响的今天，信息技术为教育教学、教研的改革和学生个性发展的需求提供了更多的便利与空间。

信息化工作简报11

为提升我校教师信息技术应用能力和专业化发展水平，促进信息技术与各学科深度融合，建设一支高素质专业化创新型教师队伍，全面提高我校信息化教育教学水平，我校在2022年3月31日召开信息技术应用能力提升工程2.0校本研修推进会议，校级信息技术2.0团队成员、各科信息化教研组组长以及部分骨干教师参与会议。

本次会议由教导处肖xx主任主持。会议前，她总结了我校信息技术2.0网络研修工作的进展情况：在学校信息研训团队和信息化教研组组长的带领下，每位参加研训的老师都按时且顺利完成了25学时的网络研修。下一阶段的工作是如何顺利开展和完成25学时的校本研修。希望通过本次会议，各研训团队成员以及学校信息化教研组组长提高认识，了解信息技术提升工程校本研修的方式，切实提高科组老师的信息技术应用能力，更好地服务于学校的教育教学工作。

此次推进会，我们邀请了企业微信的陈经理和谭老师为我们参加会议的成员做技术指导。谭老师就广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0平台的使用、教研组组长如何创建教研组和教研组如何开展校本教研等方面进行了讲解，特别是在如何设置科组教学研讨主题、如何发布听课评课任务、如何布置研修作业和如何开展教研线下活动方面都做了详细地演示。帮助团队成员梳理下一阶段的工作思路，为更好地开展后续的校本研修工作奠定基础。

会议中，老师们认真学习，专心听讲，做好会议笔记，积极与专家老师进行沟通、交流。

童xx副校长作会议总结发言，她肯定了学校信息技术应用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修团队和骨干教师以此次培训为契机，理论联系实际，将信息技术与教育教学深度融合，努力提升自己，为培养具备现代信息技术能力的未来人才贡献自己的力量。

信息化工作简报12

按照市教育局关于教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的有关文件精神，在市、县(市、区)的规划和指导下，“以助力学校教学创新，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等能力”为目标，2022年3月9日，xx县湖镇中心小学全面启动教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修培训会。学校信息官吴xx校长、湖镇中心小学的信息管理团队，全校教师、全镇公民办小学师训负责人和信息化管理员参加了培训会。培训会由胡玉清副校长主持。

会议分为三个议程：首先由学校信息管理员胡国华主任根据我校实情制定校培训计划，明确学校管理团队工作职责和研修时间节点任务要求，明确考核指导和材料要求，落实教研组长的职责，通过制定个人量化考核表，让每位教师通过此次培训能够达到理念提升，能力提升。

会议第二个议程，学校信息官吴xx校长对此次培训会议作出详细解读：信息技术与教育教学深度融合是新时代教学课堂的新模式。信息技术应用能力提升工程2.0校本研修的全面启动，必将大大提升我校教师们的信息技术应用能力，从而让技术真正辅助教学，促进课堂教学的高效性。

会议第三个议程，学校信息化管理成员胡玉清校长对我校校本研修的开展提出了相应的要求和期望。他希望以这次培训为契机，全体教师将努力构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，将所感所悟与教学实践结合，提高信息技术应用能力，推动信息技术与课堂教学的深度融合，真正的提高课堂教学实效。

通过这次培训，大家明确了校本研修的工作思路，全体教师有信心有能力完成这项系统工程。

信息化工作简报13

在学校安排下，这学期数学教研组严格按照相关计划，完成了信息技术2.0线上培训学习和线下实践学习，并每人完成了一堂信息技术2.0课堂实录并全部达成合格。

21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。

通过这学期的网上研修学习和线下时间学习，使数学组教师进一步了解了信息技术与教学的关系。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

在培训过程中我们学习了信息技术应用能力提升的重要性、数据的统计处理、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面知识。还结合大量实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。

我们知道传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

总而言之，在这次的培训中，我们不仅学习到了信息技术应用的知识，更懂得了把信息技术应用于教学的重要性，也明白了现今我们还有很长的路要走，很大的困难在等着我们，但同时我们也要看到我们还有很大的发展空间，我们要加油努力把自身的工作做好，还要不断的学习新的知识，这不仅是为了学生，同时也是为了自己，提高自身的素质修养。