党课学习思想汇报——初次接触，心灵的洗礼（模版）

第一篇：党课学习思想汇报——初次接触，心灵的洗礼（模版）

党课学习思想汇报——初次接触，心灵的洗礼

敬爱的党组织：

2011年3月31日是个平凡的一天，但对我来说却是充满震撼的一天，这一天的下午我第一次参加党课学习。从接到上课通知的那一刻起，我就深深地为自己即将接受党课学习而激动不已。从踏进学习教室的这一刻起，我就深深地为自己将要承担的重要责任而自豪。

上课之前，李海云老师为我们主持了本次党校学习的开学典礼，全面地为我们讲解了党课学习的注意事项，及其背后所代表的深厚意义。之前，我对党的认识只是一种片面的、模糊的概念，听了李老师的一席话，我深深地为自己有机会加入这样的学习行列而自豪，暗暗下定决心要尽全力上好党课，深化对党的认识，承担起作为党组织一员的责任。

随后，党组织的陈xx老师围绕“入党要求及程序”的内容为我们作了深入的讲解。这部分内容虽然看起来很简单，但却是维持党组织先进性的保障，是党课的基础，其重要性不可忽视。陈老师结合实际遇到的种种情况，为我们作出了深入浅出的讲解，让我明白了党组织的严谨和与时俱进性质。

其实在党的近九十年发展历史中，党组织发展党员所坚持的标准与时代发展相适应，作出了适当的调整。入党阶级不再限制于工人、农民、知识分子等阶级中，适当扩大到“其他先进社会阶层”，允许部分先进的企业家等加入党组织中。时代证明，这个调整是对的，不仅保持了党的先进性，而且促进了党组织的壮大。除此之外，党组织发展党员还坚持“保证质量”、“改善结构”、“慎重发展”的方针，确保了党组织的纯净性。

这也警示我要在今后的学习工作中适应时代发展要求，保持一种严肃认真的心态，时刻注意提升自身能力，保持党组织成员的先进性，不辜负党组织对我的期望。

同时，我在此深刻意识到入党是一件很严肃的事情，党组织在发展党员的过程中会严格按照发展步骤进行，在相当长的时期内对发展对象进行详细考察。现在我还是入党积极分子，处在入党道路的第二阶段，离正式党员身份还有很远的距离，还需要接受党组织更多的教育和考察。在今后的考察教育过程中，我应该积极向党组织靠拢，好好学习党章，定期进行思想反思，坚定政治立场，端正入党动机，强化为人民服务的奉献精神。

本次党课使我第一次深入地了解和接触了党组织。经过这次党课的学习，我第一次正式接触到党的基本知识，两位老师的深入讲解对我内心产生了极不平凡的洗礼。也正因为如此，我深感受益匪浅，在内心深处认识到入党的严肃性和重要意义。我从中学到了不少知识，净化了头脑，思想得到洗礼，也更加坚定了我对党的信仰。

吴可会

2011年4月1日

第二篇：洗礼心灵

～-8-27　字数：598

读《穆斯林的葬礼》，是一种心灵的洗礼。穆斯林，伊斯兰教的信徒。他们信奉真主，积善承德，祈求死后能进入“天园”，那里是他们的家，那里是他们灵魂的归宿，自从真主降临人间之日起，无数虔诚的子民们便给自己树立了一种信仰，“万物非主，唯有真主”，在人生的旅途上艰难跋涉，求索。

信仰是一种美，它使人的精神有了依托。时间跨越六十余年，历经三代人的悲喜人生，家国的兴衰.....以我贫瘠的语言实在难以概括作品的全部，然而，书中的某些值得回味的东西也许能说明些什么：美，情，人生的戏剧性，虚空观......作品写“美”：写人们如何追求“美”，又是如何一不小心葬送了“美”，写美的人，美的玉，美的心灵，美的爱情；作品写情：恩情，爱情，友情，亲情交织缠绵，耐人寻味；人生的成功与失败往往源于某种共同的东西，当你发现，你的最初追求恰恰是你失败的原因时，人生又是多么不可思议！主人公一生为玉，为其生，为其死，冥冥中仿佛有种力量在操纵着人世的一切，这是否暗含了作者的虚空观呢？

好的作品不在于它是否意旨分明，而在于它是否给读者留下了充足的思考空间。而这，《穆斯林的葬礼》做到了。读罢，意犹未尽。无论是为其中凄美的爱情也罢，还是为那些深蕴其中的哲理。“一位西施，万千情人”，我想，每个人都能在其中找到心灵的共振点，体味到心灵洗礼后的纯净与酣畅。真诚的向大家推荐这本曾荣获第三届茅盾文学奖的好书。

第三篇：接受革命的洗礼--党课学习思想汇报

范文一：

尊敬的党支部：

这次的党课，我们学习了中国共产党的性质。通过几次党课的学习，我对中国共产党的认识越来越深入，对党的性质的学习，让我更高深刻的体会到了中国共产党的先进性。以前我对中国共产党具体是一个怎样的政党缺乏清楚、全面的认识，通过短短两个小时的学习，我对党的性质有了一个崭新的了解。

党的十六大通过的党章把党的性质概括为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。” 这段话，从党的阶级性和先进性、党在社会主义建设事业中的地位和作用、党的根本宗旨等三个方面，阐明了党的性质。中国共产党是中国工人阶级先锋队，是由工人阶级先进分子所组成的，但也并不等于说党只吸收工人出身的人入党，非工人阶级出身的先进分子接受马克思主义世界观，具备了党员条件，愿意为共产主义奋斗终身，一样可以入党。

对于党的性质，我体会最深的是三个代表中的最后一条“代表中国最广大人民的根本利益”。每个政党要稳固政权，都要把人民利益放在第一位。而中国共产党代表的的的确确是人民的利益，始终坚持“从群众中来，到群众中去”的根本原则。自中国共产党诞生以来，无数的共产党人为了民族独立、人民解放和国家富强，抛头颅、撒热血。无论是在血与火的战争年代，还是在社会主义现代化建设的进程中，无数的共产党人为了广大人民群众的根本利益甘愿牺牲自己的一切。这些都体现了中国共产党的为人民服务的根本宗旨。

青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。身为一名大学生，我们要坚持以马克思主义为指导思想，时时刻刻想着为人民，为周围同学服务，用自己的实际行动实践对党的事业的忠诚。

首先就是要讲学习，讲学习是讲政治的前提，只有不断地加强学习才能在政治上保持清醒的头脑，无论何时何地都能身先士卒，做出表率。一个共产党员先进性具体标准，也是时代赋予每一个共产党员的历史责任。因此，作为每一个共产党员，要在新的历史条件下发挥好模范作用，就必须按照要求，牢记共产党员的宗旨和义务，时刻以新时期党员的六条标准严格要求自己，做一名名副其实的共产党员。

汇报人：### 2010年4月28日

范文二：

尊敬的党支部：

11月30日下午，天气晴朗，我们党课学习小组一行12人来到武汉市武昌解放路红巷13号，参观了武昌中央农民运动讲习所。在我们这次实践活动之前，我认真查阅了关于讲习所的相关资料，由于准备比较充分，所以十四号下午，我是怀着无比激动和向往的心情来到这个神圣的地方的，这次的实践活动将是对我的一次革命的洗礼，在这里，我将接收到革命的教育。

武昌中央农民运动讲习所是第一次国共合作时期毛泽东倡议创办并主持的一所培养全国农民运动干部的学校所在地。中国共产党成立以后，为了联合广大的农民阶级以争取革命胜利，为了培育农民革命火种，毛泽东于1926年11月提出了在武昌开办湘赣三省农民运动讲习所，很快得到了很多人的支持。1927年3月7日，讲习所正式成立并开始上课，学员有来自全国各地的800多人，教员有许多共产党人、国民党左派和知名人士，周恩来、董必武、瞿秋白、恽代英、方志敏、彭湃、郭沫若、张太雷、李立

三、邓演达、陈荫林、于树德、李汉俊、何翼人等，都在农讲所讲过课或向学员作过报告。讲习所成立以后，毛泽东亲自主持常务工作，并且还担任《农民问题》和《农村教育》等主要课程的教学，在这里，他作了著名的《湖南农民运动考察报告》的专题报告。在经过了一百天左右的政治军事文化的严格学习后，这800多名学员于6月19日全部毕业，毕业后他们马上投入第二次国内革命战争，并且在斗争中发挥了重要作用，涌现出一大批优秀人才。

讲习所前面所对的街道正是著名的红巷革命遗址圣地，初冬的阳光虽然很不温暖，但讲习所的庄严依然映射在我的眼中。到的时候，我马上就被正大门所吸引住了，虽然它建得不高大，也不张扬，但是大门两旁的革命字迹却深深的吸引了我，驻足、拍照、瞻仰、思考……这与我在网上看到的感觉完全是两回事。进大门之后是一个院子，里面环境优雅，花木繁盛，映入眼帘的是一排红色的字符——毛泽东同志主办的中央农民运动讲习所遗址，在这排字下面就是教务处。我们首先参观的是教务处，里面陈列着当时用过的藤椅、木桌等设施，这里曾是合理设置课程，结合实际提出培养目标的场所。再往前走是一间很大的房子，这就是当年学员们学习的场所——大教室，教室讲台正中间挂着孙中山先生的相片，相片下面是总理的革命遗嘱，当时我们组员都很认真的读了这篇遗嘱，并且进行了深刻的思考。穿过教室便到了大操场，是学员们进行军事训练和集会的场所，操场西边是1927年3月召开河南省武装农民代表大会时的主台，台前是毛主席的巨型雕像，他右手高抬，目视东方，我们在这里进行了作为一名入党积极分子的庄严宣誓。过操场后是学员们住过的寝室，虽然是隔着铁闸门看的，但里面的陈设却是井然有序。最后面是食堂，里面保留着当年教员与学员们用过的炊具等。参观完毕之后我们做了与农讲所有关的问卷，在与路人的交谈中我们还得到了很多关于革命的知识。讲习所前面的石凳上有几个晒太阳的老人，他们很自豪的告诉我们，他们是经历过革命的，让我们也不要忘记优秀的革命传统。

在这个长方形的大院落里，我停留的时间虽然很短，但是我深刻体会到了这个静谧的院落曾是74年前风云际会的全国“农民革命大本营”，在这里革命先辈们把农民运动的火种撒向全国。时过境迁，时代风云变化，但是革命的精神却永久的留在了这里。这次的参观活动对我来说是一次非常好的实践教育活动，也是我党课学习的收获，我在这里受到了深刻的革命传统教育、爱国主义教育和党性教育，接受了一次革命的洗礼。

汇报人：刘璐

2010年4月28日

第四篇：教师思想汇报：教师节的心灵洗礼

敬爱的党组织：

你有没有过这样的经历：某一时刻，你会突然对某人某事有一种复杂的但又说不出来的感觉，很朦胧却又具有很大的震撼性。这种感觉在心底激荡，你潜意识里赞同某人某事，好像猛然间明白了什么，就像一个行走在黑夜中的人突然看到了一束若隐若现的光。这种感觉对于正徘徊在人生十字路口或是找寻人生价值的人来说尤为明显。在那一瞬间，很容易被感动，被召唤。别人的所作所为鼓励了你，使你陷入深深地思考。而我的心灵，就在教师节的晚上受到了一个感动中国人物刘丽的洗礼。

由于自己没有考上大学，这位贫困家庭中的姐姐转而把希望寄托在小孩子身上，多年来，她把自己替别人足浴挣来的辛苦钱大多数都用在了援助贫困孩子上学之上，自己过着很简朴的生活。如此年轻的她竟然有这样坚定地信念：一定要培养出一位大学生来。这是她的梦想，她坚持走下去，就是在实现人生的价值。说到自我价值，很多人都以自己为中心，使自己更上一层楼后再说其他价值。也有一些年龄大些的人，他们看淡了人生，决定真正替别人做点什么，可是刘丽，她只是一个正值青春年华的女孩，能有这份胸襟，谈何容易?不管别人怎么说她不值，她只要觉得为梦想值就行。

我最敬佩的是她很早就找到了自己的人生方向，我是一名师范生，按理说我的人生方向就是教书育人。可是仅仅是空想没有经过实践，我仍然对此没有多少实在的概念。也有很多优秀老师曾感动过我，但我总觉得他们做的那是老师的天职。刘丽不是教师，可是她做的远远超过一个教师。教师是一种职业，教书才是一种信念，而刘丽，一个打工族，倾尽自己所能，抛开职业的隔膜，用属于她的方式践行自己的教育信念。看到她的事迹，我心里五味杂陈，我很赞同她，佩服她，但更多的是我认认真真的思考了自己的人生价值。早点明白这一点，对于我从事教师行业以及踏实的实现自我价值有至关重要的作用。说白了就是我不仅要人在岗上，更要心在岗上。

就这样，我在教师节这天被一个不是教师却胜似教师的“大姐姐”深深地感动了。对于未来，我徘徊过、迷茫过、消极过，可以今日回首，蓦然发现那都是因为我还没有看清自己人生的方向，不知道该如何实现自己的人生价值，更不知道何为坚持心中的梦。也许是机缘巧合，那一时刻，我就突然觉得豁然开朗，茅塞顿开。还在犹豫什么，一个打工姐姐都能做到这样，何况我一个即将教书育人的师范生！

汇报人：好范文

第五篇：心灵的洗礼

心灵的洗礼——“寻找最美乡村教师”观后感

作者：庄宝婷1199 点击数：255 学校： 班级： 时间：2012-09-24 15:54:30 1

最近观看了“寻访最美乡村教师”的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落泪了，真的，他们给了我太多的感动，我为我们教师队伍中有这样的教师而感到自豪骄傲。，他们淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的感人事迹让我汗颜，更让我惭愧。我也是一位人民教师，我也干着太阳底下最光辉的职业。可与最美乡村教师比起来，我不配人类灵魂的工程师的光荣称号。

进入教师这个行列已经整整五年了，在这五年里我从不迟到早退，我严格按照上级要求，认真的备好每一堂课，认真的上好每一节课，仔细批改学生的作业。我也关心我的学生，时常为他们送去关怀和温暖。这些，我觉得已经足够了，我认为我算是个好老师了。但与最美教师们比起来，我做的这些还远远不够。

我认为我工作的地方艰苦，我以为我工作的地方离家远，我觉得自己在工作和生活中吃了很多苦，我感觉自己为学生付出了很多。但看了最美教师的事迹后，我才知道我多么的自私，多么的渺小。以前我总觉得我工作的地方在偏远的农村。比起宋玉刚工作的牧区小学所在地日多乡来说，我这个根本不值一提，人家那里海拔高达4600米。夏季那里暴雨裹挟冰雹，冬季风雪交加，零下30多度的极寒，在这样的恶劣环境下，很多人都望而却步，可宋玉刚从拉萨师范学校毕业后，却主动写下志愿来带高原，当时一起来的老师一个个都走了，只有他却选择留下，一干就是15年。

一直我认为我离家远，不能每天回家，而比起向宋玉刚来，人家5年没回过家，都过过来了，我这算什么？

总认为做教师的我有多累，忙完了周一到周五，周末还不能好好休息。不是批改那堆成山的作业，就是苦练教师基本功：三笔字和简笔画。心中有太多的抱怨与不平，但看了马复兴马老师的事迹后，我不敢再有任何怨言。马老师是青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学一名普通教师，他在出生四个月时掉进火坑烧毁双手，但他却穿针走线，书写绘画样样在行。身残志坚的马老师在下麻尔小学任教32年，结合了自己的成长经历，启发孩子们克服困难追求理想。他没有双手却能够站在讲台上和我们一样教书育人，他从中付出的艰辛岂是我们健全老师可以想象的。

总以为我们付出了很多爱，但我扪心自问，我也可以在生死关头像丽莉老师那样出于本能去保护我的学生吗？不是每个人都能遇到生死的抉择与考验，但至少我们应该像丽莉老师、吴斌那样怀揣着大善与大爱。

曾经我还自私的发问，凭什么我们教师必须就是蜡烛，要燃烧自己去照亮他人？也曾怀疑过，世界上真有这样伟大的老师吗?

聆听了最美教师的故事后，我脸红、我自责、我悔恨。在神州大地上，不正是有着这样高尚而伟大的教师队伍存在吗？他们接受祖国的重托，给孩子们做了一份承诺。他们用最美的情感，最纯净的心灵，最纯粹的生命感动着这个时代、感染着这个民族。他们用生命写下了一首首好诗，对于自己的艰苦，他们从不在乎。这不是蜡烛是什么？这不是火炬是什么？这不是人梯是什么？这不是铺路石又是什么？

正是这一个个美丽的教师改变着孩子的命运，也正是他们为我们教师在社会上赢得了信任与尊重。在最美教师的感人事迹中，我的心灵受到了洗礼，灵魂得到了升华，思想境界得到了提高。同样是乡村教师的我，向最美乡村教师致敬，向所有为教育事业做贡献的同志致以崇高的敬礼。同样身为老师的我们应该向“最美老师”学习，学习他们那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习他们把自己置之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习他们不为名不为利，默默奉献于党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。

我将以他们为榜样，懂得教师不是惊天动地，不是轰轰烈烈。是一支粉笔书写两袖清风，是默默无闻、无私奉献，是倾其所有去爱！我要大声地说：我愿意做一支最亮的蜡烛，照亮学生的人生之路！