为全面整合应用社会监控资源

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第一篇:为全面整合应用社会监控资源

关于天网工程

为全面整合应用社会监控资源,进一步组织城市视频监控网络,提升城市治安防控能力和公共安全水平,经市政府同意,决定在全县实施“天网”工程,特制订本方案。

一、指导思想

以打造平安哈尔滨、服务新战略、保障人民群众根本利益为目的,按照“政府领导、公安主导、社会参与、统筹兼顾”的原则和“统一规划、统一标准、突出重点、分布实施”的思想,权利推进“天网”工程建设,切实发挥安全技术防范设施在预防、发现、制止、打击刑事犯罪和社会管理中的作用,为全市经济社会更好更快发展创良好的社会治安环境。

二、建设目标

通过建设全县视频综合应用系统、全县视频监控系统平台扩容、公共部位监控设施补点及高清视频监控系统、居民区智能电子抓怕系统和社会部位视频监控补点,将视频监控设施覆盖全县每个重点角落;进一布完善“一个系统、三道防线、三张防控网”城市视频监控体系,实现全方位、全天候、立体化的视频监控覆盖。通过开展全县视频监控系统网工程建设,有重点、分层次地整合社会监控资源,使视频控点联成片、形成面、组成网,把“天眼”联结成“天网”,进而实现信息高度共享和视频监控资源的网络化管理与应用,有效提高政府应对突发事件和社会管理能力,进一步夯实城市社会治安防控基础体系。

第二篇:监控摄像头的选型与应用全面解析

监控摄像头的选型与应用全面解析

室外安装:在室外安装立杆或依附载体安装监控摄像头,采用正面摄像或侧面摄像拍摄出入口图像。此种方式已经逐渐被接受和采用,并取得较好的成像效果。这种方式的优点是,白天室外自然光环境人脸面部光照充分,面部图像真实,层次分明,能拍摄更多人体特征细节。晚上出入口处环境照明单一,在环境照明充分的情况下也可得到满意的夜间人像。该种安装方式,根据夜间的环境照度情况可选用低照度监控摄像头或普通照度监控摄像头。这种安装方式的缺点是,安装位置受景观限制,布线略麻烦,某些项目需要涉及切割路面,需要考虑室外景观环境。某些建筑出入口受环境限制无法选用此种方式。

通过上述分析,在建筑环境容许的情况下,建议优先选择室外安装方式,同时做好夜间出入口室外的照明。

监控摄像头安装角度

根据安装位置的不同分为:平角度、俯角度、仰角度。

平角度安装:监控摄像头安装高度接近常人面部高度,充分展现面部特征细节,是建筑出入口监控摄像头安装时的首选角度,室内安装时,可调整安装距离、位置、高度以实现平角度。随着三轴、双轴可调半球监控摄像头的出现,多数监控摄像头可以采用贴墙安装方式以接近平角度安装的实现。其缺点是隐蔽性不强,容易破坏现场环境景观,容易受光环境的影响。

俯角度安装:这种安装方式监控摄像头常常采用吸顶或吊装方式。其优点是安装方便,隐蔽,可以避免部分光线直接反射的影响。采用这种方式应注意监控摄像头与面部的夹角不宜过大,否则头顶画面较大,面部特征较少。缺点是降低识别率。

仰角度安装:较为特殊,多出现在一些下层广场出入口,地下室出入口,停车场出入口等。这种方式是因现场需要而选择的特殊方式。此种方式必须考虑各种光源的影响。避免光线干扰。对监控摄像头的防护也应考虑详细。监控摄像头选择宜用对光处理较为成熟的产品。

上述安装方式,在实践中最佳的方式为平角度安装,它可以更多地展现面部细节,建议最大俯视角度不超过15度。当现场环境限制时,为求得最佳效果可适当选择安装距离以调整物距实现角度的理想化。

第三篇:物联网应用视频监控联网将成为首选

物联网应用视频监控联网将成为首选

在IT业界,每隔十五年就会有一次划期间的模式更换,这条规定比摩尔定律还要见效。十五年前暴发的互联网浪潮,已经影响了天才保管、任务的摆布逢源。专家意料不才一个十五年,将封锁“物联网”期间。

吹响安防财富交融的号角

所谓物联网,从字面熟悉就是将物和物颠末网络接洽起来,其主假如针对物体的某些要害音讯进行包括,然后使其数字化,这个历程彻底雷同于天才的互联网。而物联网和互联网最大差异在于,物联网浮夸,扩大了前端音讯包括的范畴,将咱们身处的全国纯粹数字化了。从财富角度来看,物联网观念的正式提出也许被看作是IT财富对安防财富再度吹响交融的号角。无论是安防财富还是工业自动化,整个财富数字化往日,和之对接的就是一个规范的IP全国和一个残缺的互联网构造,紧要咱们依照数据外围、IP地址、数据构造等互联网范围的关系规则。相同的历程十年前在IT财富和通讯财富之间已经发生过一次。那次历时了五年工夫,究竟把两个财富交融成为一个音讯和通讯制作品。而物联网,则是这个“故事”的再度连续。

促使视频监控联网成为确定

视频监控只是安防财富的一个分支范围,以前还涉及到融入系统、互联等方面。可是近年来,因为安然项目、电力变电站、银行网点监控联网等对互联网紧要的不断增进,突破了古板视频监控固守的窄小范围。

当物联网和监控接洽起来,摄像头就变成音讯的包括点,编码配备变成了音讯数字化的更换点,它们星散起来共同搞定“物联网”的第一步从命。随之而来的就是监控的片面IT化、互联网化,即IP化往日的架构、技术和系统。假设说物联网是大趋势,那么IT和安防行业的交融就是确定的。关于监控而言,联网是不行防范的。

互联网架构在环球范畴内OK了音讯的自在迁移和自在交换,互联网纪律是音讯价值和音讯传送范畴成反比,而物联网将这个纪律的合用范畴进一步浮夸,扩大,音讯价值将获得更大的透露表现。

另一方面,监控联网是咱们对超越空间图象传送和管束旌旗灯号传送的不懈追求。比方安然城市的联网监控,将副本各个地域和楼宇中群集的监控本钱整合成城域范畴的一体化监控本钱,然后再将城域的本钱整合成一个广域的本钱。在物联网的条件之下,音讯也许传送和集合的价值切实不单仅是超越空间距离获得音讯,更要害的是在这个基本上浮夸,扩大各类各式的智能分析应用,这正是监控联网的最大益处。咱们也许对大量音讯进行处置、加工以及应用。也许预感的是,跟着物联网应用范畴的裁减,往日几年,各行各业的视频监控业务都将沿着这一思路前进。

信赖在往日几年,当人们谈及物联网的时辰,一台联网的冰箱告知各人一块贴了RFID标签的牛排在第几个抽屉的变乱也不是鲜活事。视频监控联网在安防业界,将作为物联网应用的前锋阔步前行。

监控视频通讯配备的进行趋势,不断致力于满足市场对远程音频、视频的网络监控紧要,推出新一代IP网络监控摄像机。让您即使远在千里以外、海角天际、不消电脑,也能OK扼守公司关照家。

文章来源:高清网络摄像机http:///

第四篇:资源应用计划表

资源应用计划表

(注:只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)

知识点 感知教学内容

感知教学内容

理解含义深刻的语句 理解含义深刻的语句 拓展阅读

资源名称 1作者生平简介

素材类型

音象文本

水平

识记

来源

下载

使用时间

应用方式和作用

播放—默读 创设情景激发兴趣

2课文朗读 音象文本

理解 下载 8 播放—感受 欣赏陶冶整体感知

3导读问题及词句品析答案 4课文分析展示五次擦火柴

文本文本

分析 自制 5 出示—讲析 设难质疑引起思辨

综合 下载 5 出示—讨论—总结 突破化解教学难点

5拓展资料 文本

6习题训练 文本

应用 现有需修改出示—讨论—感悟 培养情感提高认知

小练笔

评价

现有需修改出示—总结 知识巩固课外延伸

资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式:资源名称,主要内容)

说明:

(1)水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价(2)名称:为此知识点的信息化资源起一个名字

(3)类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括Flash),或者上述几类的组合,比如:“图+文+声”,注,可以自定义其他类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类

(4)来源:开发、现有、现有需修改、下载(5)使用时间:资源在课堂教学中使用的时间

(6)应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?

第五篇:资源应用计划表

资源应用计划表

(注:只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)

知识点

1课前了解 2激情导入 3出示最后一句话

资源名称

《红军长征之歌》.mp3 资料.wmv 图像.jpg

素材类型

音频文件

水平

理解

来源

下载

使用时间

3分

应用方式和作用

教师播放,再现红军长征的壮举,演示工具

视频文件 图像

应用 分析

下载 已有

4分 3分

教师播放,对长征有所了解。演示工具 教师播放,全面提高学生的阅读理解能力。交流工具

4出示学习导向 图像.jpg 5出示练习题

图像.jpg

图像 图像

分析 综合已有 已有

3分 5分

教师播放,提高学生的朗读能力,演示工具 教师播放,提高学生的语言组织能力。情境探究和发现学习的工具

6《七律长征》 图像.jpg 图像 理解 下载 2分 教师播放,激发学生了解长征的热情,演示工具

资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式:资源名称,主要内容)

说明:

(1)水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价(2)名称:为此知识点的信息化资源起一个名字

(3)类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括Flash),或者上述几类的组合,比如:“图+文+声”,注,可以自定义其他类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类

(4)来源:开发、现有、现有需修改、下载(5)使用时间:资源在课堂教学中使用的时间

(6)应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?

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