贯溪中小2013年支部工作总结

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第一篇:贯溪中小2013年支部工作总结

洋州镇贯溪中心小学

党支部工作总结

一年来,我校党支部工作坚持以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导,深入学习宣传和贯彻落实党的十八大精神,努力学习实践科学发展观、充分调动和发挥党员、干部的核心作用,重点抓好党支部“三会一课”制度建设,真正把支部的思想建设、作风建设、组织建设落到实处。现将2013年我校党支部工作情况总结如下:

一、切实加强党建工作,增强党组织的战斗力和凝聚力

1、强化理论学习,提高了党员的思想政治素质质,发挥了先锋模范作用。一年来,支部充分发挥党支部的战斗堡垒作用,发挥党员的先锋模范作用,党支部狠抓了党员的理论学习。根据上级党委的部署安排,学校党支部按计划、定时间,较系统地学习了党的十八大报告,胡锦涛同志重要讲话精神,重点学习了新党章;学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《十八大报告》等内容。尽管学校工作千头万绪、任务繁重,但还是挤出时间,加强学习。通过学习,党员的思想觉悟进一步提高,良好的学习风气已经形成,以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。党支部结合组织发展,重温入党誓词,使党员时刻不忘党员身份,时刻不忘党员的权利和义务,加强党性修养。党员在各项工作中的先锋模范作用进一步得到发挥,在平时的教育教学工作中勇挑重担,在各种活动中都能踊跃在先。在党支部的统一领导下,党员积极带头,全校教职工严以律己,做好本职工作,全方位开展学校的各项工作。

2、加强和规范组织管理、组织发展工作,党支部关心青年党员的成长,鼓励青年党员刻苦学习、努力工作、发挥党员先锋带头作用。全年发展预备党员2名,确定发展对象1名,积极分子1名。

3、继续开展“加强作风建设 优化育人环境”活动。组织党员干部认真学习“十八大”精神,建立“团结、务实、廉正、创新”的工作作风。开展了党员干部帮教后进生活动,每位党员帮扶1名后进生,资助一名贫困生的活动。加强党风廉正教育,落实党风廉正建设责任制,每位党员干部都要做到清正廉洁、干净干事。

二、开展“学为人师、行为世范”为主题的师德师风建设

以德治校,以德治教的根本在于教师的素质,教师素质的核心是“师德”。党支部一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓。

1、党支部确定了师德培训的主要内容为:《中小学教师职业道德规范》;《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》。学校党支部除了组织集中学习,并且每学期都开展教师党员师德承诺活动,以此来约束教师的行为。

2、开展了专题教育活动。要求每名党员干部“三个一”活动:联系一个班级、帮教一名留守儿童、资助一名贫困生,所有党员组合自己帮扶对象,积极开展大家访活动,深入学生家庭,了解学生学习、生活情况,建立了班级学生个人档案资料(内容包括学生性别、出生年月、家庭情况、健康状况、个性心理、思想品德、学习、特长等);对正在成长的小学生来说教师的爱是一种神奇而伟大的力量。全校广大教师以金子般的爱心,给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱,帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动力。广大教师通过学习、活动、实践逐步树立既继承传统优秀师德,又符合时代发展的新型师德的良好师德形象。

3、学校以“凝聚力工程”为载体,培养教师“敬业、爱校、爱生”的情感。党、政、工、同心协作,按照“人文关怀”的思路,尊重教师、信任教师,关爱教师思想、生活、工作,支持和帮助他们自主发展;努力营造良好的校园文化氛围、创设优越的工作环境;寻找合适的载体,组织教师撰写

政治学习必得体会,开展了师德演讲赛、教师教学素养大赛、教师基本展示、召开了教职工代表大会;学生开展作文大赛、我的梦,中国梦作文大赛、古诗文诵读大赛,全国英语大赛,举办了校园节,召开了秋季田径运动会等,极大的丰富师生精神生活、培养良好的人际关系、创设了良好的育人氛围。

三、加强学校廉政文化建设

学校党支部大力开展廉政文化进校园活动,加强校园廉政文化环境建设。我校党支部围绕“保持党的纯洁,助推跨越发展”活动主题,以深入开展党性党风党纪教育、党的纯洁性教育等活动为重点,通过开展“六个一”活动,即召开一次学习动员会;召开一次专题民主生活会;开展一次廉政法规知识竞赛;开展一次“一把手”讲党课活动;开展一次廉政建设学习宣传活动;组织一次廉政警示教育。通一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有教育意义的宣传教育活动,确保了广大党员干部深受教育,改变了党员干部的工作作风,广大党员树立了“廉洁从教、服务学生”的思想意识。同时抓住学校创建市级平安校园和县级人民满意学校创建活动,深入群众,召开家长会和群众干部代表听证会,开展了党员民主测评活动和满意率测评活动,取得了周围干群的好评。

一年来,我校党支部在上级领导的关心指导下,全体教职工的共同努力下,党建工作上了新台阶,办学水平得到了不断提升,成绩显著。我们相信在未来的工作和生活中,我们全体党员会继续发扬坚毅奋进的工作作风,齐心协力,大胆创新,勇于实践,为学校的和谐持续发展做出贡献!

洋州镇贯溪中心小学

党支部

二〇一三年十二月二十三日

第二篇:哈溪支部工作总结

哈溪村支部三年工作汇报

各位领导、各位党员:

哈溪村支部的三年任期现已届满,在此我代表哈溪村支部向三年来支持支部工作的所有党员表示衷心地感谢,并向所有党员及家属以及全村广大群众表示深切的慰问。下面我就哈溪村支部三年来的工作向大家做个简单的汇报:

1、班子建设:三年间,根据我村的实际情况,村支部狠抓班子的自身素质提高,积极组织班子学习《党章》以及其他党的有关知识,充分发挥民主,最大限度地发挥支部的凝集作用。

2、党员队伍建设:一是每年都组织党员集中学习和召开党员民主评议,让党员经常受教育,使党员真正成为牢记宗旨、心系群众;二是加强流动党员管理,适时掌握本支部党员的流向;三是本着成熟一个发展一个的原则,积极发展新党员,优化党员队伍结构,三年来发展新党员3名,培养入党积极分子2名。

3、创建良好工作机制

严格实行民主集中制,坚持集体领导与个人分工负责相结合,完善议事规则和决策程序;确保社情民意的渠道畅通,党风政风清正,工作行为规范;尊重党员主体地位,保障党员民主权利,推进党务公开;关心和爱护基层干部、老党员和生活困难党员,建立党员群众互帮互助机制。

4、充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用:

积极开展党员创先争优活动,坚持把上级党委的要求与自身实际结合,村支部围绕经济建设中心任务和改善民生,有效地推进全各项工作。三年来,完成了大桥、双凤、中心、刘家、上哈溪等六个组的通畅公路建设;解决了全村400多人的饮水问题,整修了大桥至罗家垭长达3公里的组级公路,治理了朝阳组的山体滑坡;确保党的各项惠民政策及时落实到千家万户。认真落实党章各项规定,保障党员群众权利,同时社会治安综合治理也得到了加强。

5、努力提高党支部的形象:

村支部始终把为民办好事、实事作为支部工作的重点,让群众得到实实在在的利益。坚持把群众满意不满意作为衡量工作成效的重要标准;及时解决涉及群众切身利益的重大问题,坚持把群众关心的热点难点问题作为工作的重点,因地制宜,坚持民主决策、民主管理、民主监督,及时处理问题,密切党群干群关系好。

总之,在上级党委的领导下,哈溪村支部工作成绩较为显著,但也存在不足:一是带领群众致富的本领还不够强;二是党员队伍老龄化严重,培养新党员的进程还十分缓慢。希望今后在新一届村支部班子的带领下有所突破。

谢谢大家!

哈溪村支部换届主持词

各位党员:

上午好!

哈溪村支部于2010年底任期已满,根据《党章》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》和市委、区委的要求,温塘镇党委于4月1日印发了《温塘镇村党支部换届工作方案》的通知,决定在四月底全面完成我镇村支部换届工作。我们哈溪村按照《通知》的要求,于4月13日召开了党员和群众代表大会,会上对原有支部班子进行了测评,同时也通过党员和群众代表推荐了新一任村支部委员的候选人。

根据党员群众民主推荐的结果,镇党委对哈溪村支部换届的程序以及民主测评的结果进行了细致的走访、调查和严格审查,最后认定程序合法,并就哈溪村支部换届工作报请了永定区委组织部,区委组织部同意哈溪村支部换届选举于4月22日进行,今天温塘镇党委也特意请来了区委组织部的领导来现场指导哈溪村的支部换届选举工作。让我们以热烈的掌声欢迎区委组织部的领导指导工作。

各位党员:

今天哈溪村支部换届工作会议的议程有四项:

1、听取哈溪村支部的工作汇报;

2、推荐监票人、计票人(3名);

3、选举;

4、新当选的支部(书记或委员)讲话。

第三篇:宣贯工作总结

认真贯彻落实部消防局组织召开的国家标准《农村防火规范》宣贯工作会议精神。会后,绵阳支队各基层大队立即召开了贯彻落实部署会,对贯彻落实好会议精神做了部署,并采取以多项措施全力抓好《规范》的宣贯工作。一是认真传达会议精神,迅速学习《农村防火规范》。宣贯会后,支队立即要求防火处、各县(市、区)消防大队消防监督人员及时组织全体人员对《规范》进行学习,为及时了解和掌握消防业务技术规范新增、修改内容。支队成立了《农村防火规范》学习小组,并由防火处长负责全支队防火工作人员学习了《农村防火规范》的具体内容,特别是修改部分的内容,有效促进了全体防火监督人员业务理论的提高。

二是强化部门联动,贯彻宣贯工作。支队自接到出台的新《规范》后,第一时间将《规范》公布实施情况向市政府分管领导作了详细汇报,并将《规范》宣贯活动纳入到当前正在开展的大培训活动中来,支队组织各县市区、市直有关部门、进行宣贯培训,各县市区消防大队负责各地分管安全和城建等领导,各乡镇、各村委会负责人将《农村防火规范》主要精神、主要作用进行传达讲解,让基层领导和相关人员成为《农村防火规范》宣贯明白人;加强农村消防工作,积极推动农村消防工作试点,将“四个能力”建设触角延伸到各村委会;加强农村志愿消防队建设,各志愿队力争配备一批消防器材和装备,并具有处置力所能及的灾害事故的能力;;支队在部局《规范》视频会召开后立即与宣城市城建委管理农村建设工作的部门

三是加大宣传教育力度,扩大社会影响。充分利用网络、电视、报刊等新闻媒体和宣传栏等方式,大力宣传农村防火知识、家庭防火常识等。主要措施包括印制宣传单等资料在大街小巷进行宣传;在电视台做宣传访谈节目等方式普及消防知识,不断巩固和发展宣传效果,强化广大群众的消防安全意识,牢固树立消防安全责任主体意识

四是组织辖区内所有派出所民警的消防安全培训,充分发挥公安派出所贴近乡村的作用,加强乡镇一级的防火安全工作。要求派出所民警充分发挥职能部门优势履行好消防管理职责,积极配合好消防部门做好农村的各项消防监督管理工作,全面提高消防监督执法水平。

在支队的精心部署下,在各级人民政府和各部门的积极支持下,“5.25”《农村防火规范》的宣贯情况已显见成效,通过大力的宣传教育使消防安全真正深入到农村、深入到每一位农民的思想中,使每一位农民都能够熟练地掌握当火灾袭击时如何逃生与自救,真正提高每一位农民时时处处都注意防火的安全意识,从源头上提高农村抗御火灾的能力,最大限度减少农村火灾危害,为稳定夏季防火工作打牢基础。

第四篇:梅溪中小校园管理制度

梅溪中小校园管理制度

一、教职工考勤制度

1、请假的规定

计划生育假:女教师产假,男方照料假;婚假;丧假;按相关规定执行的,不扣出勤。

2、每周从周一到周五下午为周工作时间,期间不得无故请假,旷课,不得迟到、早退。有事有病必须请假,经批准后方可离开工作岗位,否则以旷课计。

3、教职工因病因事请假,必须办理书面请假手续。病事假一天由学校校长或教导主任审批;病事假一天以上由中心校校长审批;凡请假教师考勤按规定处理。

4、教职工因病不能坚持正常工作需要请长假的,应持县级以上医院病情疹断书,书面申请,学校校长签署意见,须报中心校审批。

5、坚守岗位,忠于职守。任何教职工都不能假借任何理由擅离工作岗位,擅离工作岗位者按旷课由中心校处理;同时,造成的一切后果责任自负。

6、每位教职工必须严格遵守纪律,服从组织分工,对拒不服从分工的,将作自动离职处理。

二、奖励、处分制度

1、教职工在工作和教学中取得显著成绩,由中心学校按规定给予奖励。奖励分为精神奖和物质奖。

2、教职工违反国家法律、法规或有其他错误行为的应给予处罚或处分。情节严重的,构成犯罪的,由司法机关依法处理。处分分为:警告、记过、开除留用、开除公职。

3、严禁学校乱收费和变相乱收费,严禁教职工个人私自向学生收取任何资料费、班费等费用,违者除全额退款并上报中心校,严重的上报县处理。

4、坚持计划生育基本国策,对违反计划生育政策的,一律按上级有关政策规定处理。

5、在工作期间,校园内严禁打牌、赌博或上网做与教育教学无关的事。

6、建立学校责任事故报告制度,学校安全人人有责,学校安全出现事故及时如实地上报,对所有的责任事故,追究行政责任和当事人责任,人为事故追究学校领导和个人责任,严重的依法办理。

7、中心学校建立教职工考核档案,本校建立教职工师资质量档案,作为教职工聘用、评模、考核、晋级的重要依据。

三、教育教学常规管理制度

(一)德育管理

1、总的要求

(1)坚持社会主义办学方向,坚持学校各项工作德育为首的原则,各学科要将德育教育贯穿于教学中。

(2)成立德育工作领导小组,切实把德育工作纳入到学校工作议事日程。(3)学校少先队组织机构健全,德育工作有计划,有活动安排,各班主任有活动记载,学校有工作总结。

(4)创设德育氛围和创造德育基本条件,做到有国旗、有校训、有名人画像、有宣传柜窗,坚持升国旗、唱国歌、在国旗下讲话,坚持办板报。做到每4周更新一次。(6)开展丰富多彩的德育教育活动,寓德育于活动之中。做到活动有记载,有总结。

(7)抓好后进生转化工作,做好留守生的帮扶工作,做到有措施,有有记载,班主任工作细致,教师无体罚学生现象。

(8)期中、期末、“六一”,要对优秀学生进行表彰。

(9)德育有效果,学校无违纪违法和安全事故,学生行为规范合格率达100﹪,社会反映良好,每期班主任要写好学生评语,学校要评出文明班、模范班主任,每学期进行一次表彰。

2、关于升国旗、奏国歌的制度

国旗和国歌都是国家的象征。升国旗、奏唱国歌是对学生进行生动具体的爱国主义教育的一项重要内容。要严格按《国旗法》有关条款的规定执行。具体应做到:(1)升旗仪式在每周一早晨广播操前举行(寒暑假除外,遇有恶劣天气不举行)。(2)重大节日(集会)或纪念日(庆祝活动)举行升旗仪式。

(3)举行升旗仪式时,在校师生全体参加,整齐队伍(学生穿校服),面向国旗肃立致敬。

(4)出旗由旗手持旗,护旗手在旗手两侧,护旗班随后列队,随乐声齐步走向旗杆。在场全体师生立正站立。

(5)升旗,全体师生行注目礼,少先队员行队礼。(6)唱国歌,严肃认真,节奏准确,声音响亮。

(7)每周一的升旗仪式要作简短而有教育意义的国旗下讲话。

(8)每日晚静校前,由升旗手降旗,护旗手致礼,降旗时旗帜不能落地。(9)不举行仪式的升降旗时,在场师生肃立、行礼。凡经过现场的师生员工都应面对国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕时,方可自由行动。(10)升旗手由各班推选代表轮流担任。并有升旗手事迹简介。

(二)备课

1、学科计划制定

(2)计划项目齐全,填写完整,书写认真规范,具有很强的操作性。

(2)认真学习教学大纲,分析教材内容,准确把握教学目的,教学重难点。

(3)对学生的情况分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,具有科学性、针对性和有效性。

(4)计划时间分配恰当,内容具体,安排合理。

2、备课

(1)备齐所任学科教案,不抄袭,不用老教案,超周备课,备课及时、规范,书写认真,字迹工整、符合县研训中心备课要求。每月“五认真”检查结果作为绩效考核的依据。

(2)备课要备教材,备学生,备教法,备学法,课后有反思,激发学生的学习兴趣,突出学生的主体作用。

(3)环节齐全,内容具体,教学目的明确,重难点把握准确。

(4)精心设计板书,做到简明扼要,布局合理。

(5)作业布置,语文要写明具体内容,数学要写清练习几第几题。

(三)上课

1、教师要严格遵守课堂教学常规,坚决抵制无案上课,不准私自调课,确需调课,由教导处安排后方可实行。

2、在课堂上不准抽烟,不准擅自离开教室,不接打电话,不坐着上课,不做与教学无关的事,不许在课中令学生出教室为教师提取教学用品。

3、教师应在第一遍铃声后提前进课堂——候课,下课不准拖堂。

4、上课时,教师仪表要端庄,举止要文明,使用普通话教学,严禁说粗俗语言。

5、课前准备要充分,向课堂40分钟要质量,精心组织教学,确保教学任务高效完成。

6、教师要认真学习多媒体操作,利用课件、投影、视频等先进教学手段辅助教学,课后要有记载。

7、上课体育、美术、信息、音乐、科学的教师应跟班到位。特别是体育课教师不准“散课”,要科学组织进行锻炼,强化学生自我保护意识,消除安全隐患。

8、按要求上好综合课,不得擅自调换或处理作业。

9、语文学科教师认真上好阅读课、写字课,加强学生阅读和书写的指导。

10、以说服教育为主,杜绝侮辱学生人格的事情发生,严禁体罚、变相体罚学生。

(五)班级管理

1、认真履行班主任工作要求,每学期科学制定班、队工作计划、读书活动计划,做好法制、安全、国防教育,组织好读书活动。

2、健全班级管理制度,完善班级公约、班级学生情况、班级安全制度及措施、读书活动记载、家访及家长会记载,每学期召开主题班会不少于3次。

3、尊重学生个性发展,不断完善成长记录袋资料,促进学生健康成长。

4、组织好学校活动。及时上交各项资料。

5、指导卫生工作。

6、组织好大课间活动。

(六)教研活动

1、强化教研交流活动,实行教师互听互评制度,校长、主任每学期听课不少于20节,教师每学期听课不少于10节。听课过程要有记录,听课后及时反馈听课情况。

2、听课教师提前一天与授课教师预约,听提前进入教室,听课期间应尊重授课教师的劳动,不做与听课无关的事情。

3、每学期按照教学计划有针对性的安排课题组教师上示范课、研究课,将课题研究与教研活动相结合。

4、听课后,应认真进行反思,结合教学研讨活动,进行有目的研讨交流,按时上交材料。

5、教师论文发表,由学校缴费 ;获奖论文按中心校规定纳入绩效工资考核。

6、优岗考核和学生竞赛指导奖,按中心学校规定纳入绩效工资考核。

7、积极做好课题研究工作,及时交流、总结,开课,注意资料积累。

(七)文明班级条件

1、认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,学习目的明确,积极参加学校开展的各种教育、教学活动,教育活动中成绩突出。

2、学生学习成绩优良,有刻苦学习,认真钻研的精神。

3、严格遵守小学生日常行为规范,遵守学校各项规章制度,积极参学校、班级活动。

4、班风好:尊师爱生,团结互助,遵守纪律。

5、清洁卫生好,经常保持室内外及包干区环境卫生,讲究个人卫生。

6、经常开展内容丰富,有益于身心健康的文体活动,积极参加大课间活动。

7、爱护公共财物,班级中无重大事故发生。

8、班级布置精心,优美,班级事务分工明确,且有条不紊。

9、活动开展好。活动经常,形式多样,为队员所喜爱。队员在活动中能发挥主动性,积极性和创造性精神,并能从中受到教育。

(八)办公室管理

1、值日教师做好办公室卫生工作,各教师做到办公桌整洁工作。

2、及时上交各项资料。

3、上班时间,教师使用电脑不做与教育教学无关的事情。

4、不再校内玩牌。

5、办公室主任及时传达学校工作精神。

6、各办公室创建团结、协作、和谐、文明、积极向上的工作风貌。

7、积极做好小班化工作。

8、积极做好读书活动工作。

第五篇:芷溪中小创建特色学校阶段总结

播种绿色希望 引领绿色人生

——芷溪中心小学“绿色教育”特色校创建工作回眸

近年来,我校秉承我国古代“天人合一”思想,以“以人为本、追求和谐、享受快乐”为办学宗旨,以“让生命在绿色中绽放”为核心追求,以“自然和谐、蓬勃向上”为学校精神,以打造绿色环境、绿色管理、绿色德育、绿色课堂、绿色阅读、绿色综合实践活动等特色项目为突破口,重建学校“绿色教育”内涵,建构“绿色教育”语境,引领师生“绿色人生”,铸造“绿色教育”品牌,将“绿色教育”逐步做大、做实、做强、做美,成为芷溪教育的一道绿色风景线。

一、构建自然生长的“绿色德育”

“绿色”象征着自然、活力、纯净、民主等思想理念。“绿色德育”正是汲取其中的隐喻内涵,积极营建一个充盈蓬勃而活力、宁静而洁净的校园德育环境,通过构建体现绿色理念的德育课程,让每一个儿童在绿色天地感受自然之道,丰富生命成长的体验,完善精神世界中的道德认知,享受一种阳光、自信、生长的童年德育生活。

1.打造“绿色家园”。2000年以来,我校十分重视“绿色环境”建设,并达到相当规模。近几年,由于学校持续基建致大片绿化带严重毁损,2011年底综合教学楼竣工验收后,我们马不停蹄对校园的生态环境进行重新规划,重点着手胡文虎基金会教学大楼与新建综合教学楼之间近2000平米绿化带的重建工作,平整场地,浇筑混凝土通道4条近500平米,修建护坎台阶,移植树木20余棵,红土垫层10余车,撒播马尼拉草种10余斤,沿路摆放油滑溪石,力求在时间上让绿色伴随师生走过春夏秋冬,在空间上,让绿色弥漫校园的每一个地域。为了努力创设一个“时时受教育、处处受感染、事事受熏陶”的绿色文化环境,除了修复原有的“硬绿”——草坪、花圃、树木等,还加强了校园“软绿”建设,楼层栏杆外设置醒目标语,在楼层外墙悬挂古诗词牌匾,在楼道、走廊、草地设置警示标语,给花木悬挂名片,对教室进行精心布置,在办公室、教室等建筑区域,充分依据建筑布局,巧妙开发绿色空间,让人与自然和谐共生,让校园里每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能洋溢浓郁的育人的氛围。

2.开发“绿色课程”。一所学校只有课程变了,学校才会改变;只有课程有特色了,学校才会有特色。“绿色德育”必须依靠“绿色课程”来维系。我们紧紧围绕“绿色教育”开发校园育人课程。其一,各班主任利用班队会重新解读我校的“校风”、“学风”、“教风”,赋予其“绿色”内涵;其二,加强绿色德育在语文、数学、科学、品生、品社等学科课程中的渗透,充分挖掘环境保护、绿色科普资源 开展综合实践活动;其三,以水日、人口日、爱鸟周、植树节、地球日、世界环境日等环保纪念日、重大节庆日为契机,组织绿色德育活动,以环保为突破口,规范学生的文明行为;其四,用绿色建构小学的德育评价体系,学校开播“绿苑之声”广播,进一步弘扬校园的主流文化形态,定期评选“绿色之星”、“绿色班级”,让绿色不仅体现在校园的物质层面,更体现在学校的文化精神层面,不断强化绿色办学理念,滋养师生的生命情怀。

3.建立“绿色班级”。班级是实施学校德育工作最主要的场所。加强班级绿色文化建设,意义重大。本学期开始,我校着手构建“花——草——树”系列的班级文化体系。每个班级分别选择一种花、草、树作为“班花”、“班草”、“班树”,结合年段特点,组织同学开展相关的绿色德育文化实践活动,根据花、草、树的外在特征和内在品行,开发出一套完整的班级德育文化课程,要求从班级环境布置到班级组织建设,从班风学风营造到班队活动开展,都富有特色,充满活力。

4.创建“绿色评价”。从本学期开始,我校将构建“七色花”绿色评价体系,将大自然的色彩与学生的素质评价内容有机融为一体,学校正在印制“七色花”绿色评价卡,对儿童的品行、学业、运动、交往、实践、审美、创造等七个方面进行评价,根据活动主题,每月评出单项奖,学期结束评出综合奖,并颁发“绿色少年”证书。“绿色评价”体系构建,力争做到对学生进行科学、合理、全面的评价,努力帮助学生认识自我,建立自信,促进学生全面发展,使学生学会做人,学会做事,学会合作,学会学习,学会创造,成为独具个性的新世纪人才。

二、打造生态生本的“绿色课堂”

“绿色课堂”是生命课堂,始终紧紧围绕学生自由、生动的成长,不断努力解放学生的感官,时刻关注生命的拔节成长,回归教育本真的课堂;“绿色课堂”是生本的课堂,以学生为中心,从学生的认知与需求出发,让学生带着兴趣通过体验把教尽可能转变为学,真正让学生成为学习的主人的课堂;“绿色课堂”是生态的课堂,远离封闭的室内教学和“填鸭方式”,提倡自主学习的方式,崇尚研究性学习和探索性学习,教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者,学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者;“绿色课堂”是生活的课堂,把学生的生活经验课堂化,变课堂学习为有趣、生动易于理解的生活化的过程,让学生感受到课堂所学源于生活,通过学习又能更好解决生活中存在的问题。1.利用“绿色导航”创建“绿色课堂”。我们用“绿色”理念统帅课堂教学活动,抓实大力彰显“以学定教,以教导学”的理念,引领教师走出“讲”的误区,充分保证学生“学”的空间。我们将学习内容、学习方法、学习过程、学习效果等四个方面作为学程设计的主要内容,并作为改革课堂、评价课堂的重要维度。在我校建立绿色课堂的“最低门槛制”——教学必须从课前预习单出发,教师讲解不超过课堂的1/3,学生自主性学习不少于课堂的2/3,课堂练习不少于15分钟,课内作业绝不拖到课外。这是一堂合格课的基本尺度,更是一堂好课的前提条件。通过“最低门槛制”,努力保证课堂教学以“生”为本,以“学”为本,努力提高课堂的实效。

2.管理“教学全程”确保“绿色课堂”。我们进一步加强课堂教学管理,使绿色课堂的理念在教学的环节和细节中得到充分的体现。首先备课要“潜心”。我们将教师的备课与自身的专业发展和职业品质联系起来,将备课与儿童的生命成长联系起来,让教师能平心静气沉浸文本,认真选择教学内容,慎重确定教学目标,细心预设教学过程,做到心中要有教材,心中要有学生,心中要有应对,心中要有细节,心中要有质效。其次上课要“用心”,课前要认真熟悉教案,反复演示教具,做到万无一失、胸有成竹;课堂讲解、板书、提问、练习丝丝入扣、步步为营,做到教学滴水不漏,训练扎实有效。再次作业布置要“精心”。绿色课堂是高效轻负的课堂,是解放儿童的课堂,因此,无论是课内还是课外作业,都要做到删繁就简,举一反三,以一当十,可练可不练的习题坚决不练,同时还根据学科特点和教学内容,不断丰富作业的形式,充分调动学生的感官和四肢,让每一次作业过程成为儿童的快乐之旅。值日行政、教导处、教研组联手加强了课堂教学督查力度,明确课堂六度评价要求,从参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度六个方面评价课堂,做到当天调研,当天反馈,当天整改。

3.坚持“推门听课”提升“绿色课堂”。相互听课,是一种常态而有效的教研形式。无论是执教者还是听课者都能获得专业提升。学校行政组成员采取“随机推门听课”、“每周抽课”等组织形式,深入教室了解课堂教学情况,并对教师加强教学指导,每周听课不少于1节。与此同时,我们更鼓励同学科、同年级教师进行“推门听课”,与同行交流教学经验,切磋教学艺术,探索教学规律。我们更鼓励每位教师,特别是专职教师,实行跨学科听课,努力了解其他各学科教学的基本情况,不断丰富自身的教学认知和文化素养。每次推门听课之后,要在年级组进行“小教研”活动,执教者讲设计意图,听课者谈收获和建议,管理者做建设性评价。

三、践行幸福完整的“绿色人生”

教师队伍的高素质决定着一所学校的办学品位,更是一所学校长远发展的不绝动力。面对社会转型期的多元价值观,作为今天的教师,更要懂得用理想引领行动,用奉献成就职业幸福。用信念培育信念,用精神孕育精神,用情怀濡染情怀,用绿色点燃绿色。信念执着,情操高尚,不唯功利,蓬勃向上、无私奉献的品质,用职业抒写自己的“绿色人生”。

1.弘扬“绿叶精神”。教育工作是“根“,教师工作则是“绿叶”,蓬勃向上,乐于奉献、默默无闻,这就是“绿叶精神”。我们大力弘扬“绿叶”精神,将这种精神作为师德建设的主流价值观。我们以《中小学教师职业道德规范》为导向,引导广大教师着重围绕敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教,做到敬业、乐业、精业、创业,要充分体认到:在教育事业中,我是一片平凡绿叶,为了花的工程,无怨无悔。在学期结束时,学校将根据家长、学生、同行的评价,推出一批师德高尚的教师,授予“绿叶奖”。

2.搭建“绿色平台”。我校将充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用,继续实施“名师工程”,为教师创造快速成长的通道,使我校师资队伍始终呈现蓬勃向上的绿色风貌。我们着力构建三大平台,强势推进校本研究。一是构建理论学习的平台。确立“工作学习化、学习工作化”的意识,把学习作为一种习惯、一种生活方式,形成组织学习的机制,构建学习型组织,开辟“芷溪教学论坛”。要求教师共读一本教育专著,撰写学习心得,在此基础上,教研组组织教师开展教育学术论坛活动,并把教师学习心得、学术沙龙成果存放学校邮箱,让资源共享,以此提高教师的教育理论水平。二是构建教学展示平台。“上一堂好课”是教师的基本素质。每学期“面向全体教师,突出青年教师,重视中年教师”的要求,全面开展课堂展示活动:新教师的帮带课、青年教师借班课、骨干教师示范课、课改专题观摩课等。我们继续倡导“榜样示范、智慧共享” 和“讲求实效、纵向延伸”的原则,把“名师工程”作为学校培塑优秀教师群体、铸造绿色品牌形象的主要抓手。继续加强与区域共同体学校的交流与合作,让经验充分展示,让成果共分享,让学校共发展。三是构建反思交流平台。健全“教学反思体系”,大力倡导反思性教学。把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。要求教师积极参与“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中寻找问题,继而转化为课题来研究。

3.修炼“绿色人生”。其实,一个优秀教育工作者践行的就是一种宁静淡泊、心灵不断生长新绿的绿色人生。“绿色人生”是有目标的人生。要求每一位教师认 真规划自己的专业发展之路,制定学期专业成长目标,给自己确立一个可以达到的标杆。“绿色人生”是不断进取的人生。教导处积极做好每一轮的课题的申报工作,组织有研究能力的骨干教师认真选题,科学制定课题申报书,同时要求每个教师积极参与子课题研究,结合自身的特长,扎实开展草根式研究,积极撰写研究心得。绿色人生是不断丰厚的人生。我们在青年教师中广泛开展“六个一”活动,即读一本书、写一篇心得、做一个课题、上一堂公开课、备一份教案、发表(或获奖)一篇论文(或案例),以此丰富教育心智,提升教学素养,完善职业人格。

四、营建活泼动感的“绿色童年”

“过一种幸福完整的教育生活”是新教育所追求的理想。我们继续推进“师生快乐工程”,通过拓展举办能充分体现儿童天性中的生动活泼、充满生机、个性洋溢、多姿多彩的绿色活动,延伸课堂,开掘资源,让校园、家庭、社会都成为儿童生命健康蓬勃生长的教科书。我们积极开发适合儿童的社团课程,融贯学科课程、活动课程、校本特色课程于一体,以诵读、演讲、表演、操作等形式,集展示与交流为一体,让儿童充分展示多姿多彩的个性,享受自由快乐的成长。开发适合儿童的社会课程。以综合实践活动为平台,合理利用并自主开发社会实践基地,结合各种即时性教育活动,开阔儿童的视野,培养他们的交往能力、社会责任感等多方面综合素养。让学生的个性才能得到充分的展示,让学生的个性潜能得到充分的发掘。

1.“绿色阅读”滋养儿童心性。“绿色阅读”是一种以生命为主题的阅读,是一种洁净没有精神污染的阅读。在“读书推进课程改革,引领学校发展”的理念指导下,继续深化书香校园建设,全面落实晨诵午读暮省的生活方式,大力度推进经典诵读、主题阅读等研究,尤其是充分挖掘各学段《好书伴我成长》中诸如《沈石溪动物小说》、《西顿野生动物故事集》等“绿色理念”书籍,实施每月阅读一本书的挑战计划。以举办绿色教育文化节为载体,开展阅读与写作大赛、数学阅读、听故事、读故事、讲故事等活动,不断浓厚书香阅读的氛围,尽享文化滋润,形成具有我校特色的阅读文化。

2.“绿色社团”彰显儿童个性。“绿色社团”力在凸显儿童生命主体,展现儿童个性。我们将学生推向社团活动的主体地位,由学生自主确定活动项目,由学生自行设计活动内容,由学生自行聘请指导教师,由学生根据自身特长,自己当领袖组织属于自己的社团,从而让社团活动真正成为学生个性发展的舞台。我们继续做强本校书法等社团优势项目,为学生的艺术才华展示搭建平台,每学期学校都举办“校园艺术节”,组织学生参加各种小学生才艺展示活动,促进学生发展的多样性,让艺术点燃学生生命的底色。大力加强科技教育,培养学生动手实践和科技创新能力,不断完善多元评价机制,让学生在多样化的评价中人人获得成功感和幸福感。

3.“绿色运动”回归儿童天性。我们严格执行上级有关规定,深入实施素质教育,全面加强体卫工作,巩固“阳光体育运动”成果,满足儿童热爱运动的天性。进一步完善课间大活动,积极开展球类活动,丰富学生活动的内容,让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯。通过价值引领,让每个儿童屏弃不健康的“灰色游戏” 运动,继承地域传统运动,回归童年本真生活。加强《国家学生体质健康标准》检测,积极有效地开展用眼卫生教育和视力普查工作,切实提高体育课程实施水平。认真组织开展好小型体育竞赛,体艺组加强通力合作,加强科学训练。把体育技能训练与育人有机结合起来,彰显我校运动文化,让孩子尽享快乐童年生活。

4.“绿色节日”释放儿童活力。

仪式、节日、庆典是新教育学校的文化“节气”。基于新教育理念,我们充分利用开学日,教师节、中秋节、重阳节以及师生生日,阅读节,艺术节等作为学校教育生活中最重大的日子,并精心组织这些活动,使得教育生活丰富多彩而充满神奇,让儿童的童心童趣童真在活动得到释放,让儿童的朝气、活力在节日文化活动中尽显光彩。

五、打造贴心关爱的“绿色服务”

“绿色服务”是实施“绿色教育”的一个重要环节,是促进学校各项事业可持续发展的根本保证。我校秉承“一切服务于教学,一切服务于师生”的宗旨,坚持“以情感凝聚人心,以制度保障发展,以爱心播种希望”的准则,做到“管理要管人,管人要管心”,让“绿色服务”成为家长和孩子的最大口碑,让“绿色服务”成为校园内最温暖的行动,让“绿色服务”造就教师、儿童、家长脸上最灿烂的花朵。绿色服务文化的构建化于一切教学之间,化于所有师生之中,它服务于教师的发展,服务于儿童成长,服务于教学的质效,服务于家庭和社会的诉求。

1.“团队素质”提升绿色管理品位。“一个好校长就是一所好学校”,更确切地说,一个好校长带一个好班子、一批好教师,才能办出一所好学校。学校行政努力加强学习,不断提高自身综合素养。各班子成员确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。要求坚持“与时俱进”的发展观,自发自觉地开展学习,从学习中找“差距”,从“差距”中寻发展;强化责任意识,敢于管理、善于管理,坚持依法治校、民主治校;要能身体力行、以身作则,做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威;要克服工作的惰性,不断创新管理,提高管理的绩效。不断提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。本学期开始,我们推行每月行政议事会,在具体的执行过程中积极实施“精细化”管理,强化“精细化”的管理意识,落实“精细化”的管理措施,提高行政绿色管理的品位,形成学校“精细化”绿色管理特色。

2.“群团参与”畅通绿色监督通道。党团、教工小家是联络学校行政与教职工之间信息的纽带。我们充分发挥他们参政议政和民主监督的作用,畅通绿色监督通道,确保学校各项工作公开、透明,并争取更多的吸纳教职工的建议。我校的校务公开不拘形式、方法多样。通过教代会、校务公开栏、宣传栏等方式,做到学校管理公开、教学评估公开、财经收支公开,增强学校工作的透明度,使校务公开、落实、可信,形成民主、科学、规范的监督体系。制定完善科学的绩效工资考核方案,真正实现优绩优酬,激发教职工的工作积极性和劳动热情。

3.“安全文化”确保绿色校园和谐。不断丰富学校绿色安全文化,继续完善综治与安全工作的各项制度,与教师、职工签订《安全责任书》,抓好目标责任的分解与落实,增强后勤从业人员和师生的绿色服务意识,确保绿色服务质量。进一步加强校园安全教育,尤其加强体育课、计算机课、外出活动的安全教育工作,加强门卫保卫、食品和消防安全工作。深入开展学校及周边环境综合治理工作,切实抓好校舍、设施设备的每周一次普查、每月一次重点检查,抓好学生的安全教育工作,记录安全工作台帐。进一步加强学生卫生健康教育,严防流行性疾病的发生,确保绿色校园永葆和谐。

4.“财务规范”提升绿色服务品位。总务处牢固树立“服务教育、服务师生”的宗旨,竭尽全力做好各项教育教学后勤服务工作。同时抓好财务管理工作的制度化、规范化建设,完善并严格执行财务管理制度,按照建设节约型社会的要求,从节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔做起,提高教育经费的管理水平和使用效益。规范教育收费管理,规范大宗物品采购行为,严守财经纪律,认真抓好固定资产管理工作,努力提升绿色服务质量。

多年的绿色文化积淀,我校的“绿色教育”特色校创建工作已具备相当的基础,并取得阶段性成果,但也还存在诸多困难和问题,如资金不足,较高品位的“硬绿”建设举步维艰;部分教师对“绿色理念”理解仍不够明晰;家长的参与、社会的支持,还有很多事要做。今后,我们将进一步加大创建工作力度,众志成城,克难攻坚,按既定思路坚定不移地走下去,让“绿色教育”成为芷溪的靓丽风景。

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