县普及九年义务教育纪实专题片剧本（5篇范文）

第一篇：县普及九年义务教育纪实专题片剧本

文章标题：县普及九年义务教育纪实专题片剧本

序号

解说词

镜头

时间

1“江水抱县城，三湖连长江，水绕青山转，城在水一方”。一片令人流连的美景，一幅江南水乡的画卷。这，就是闻名遐迩的鱼米之乡——**县。

三湖连江广场；游人。

2**县位于长江中游南岸，北与武汉接壤，东邻京广铁路和京珠

高速，南近洞庭岳阳，西与洪湖隔江相望，史称“武昌上游之邑，湘湖要冲之区”。这里，万里长江汤汤而过，纵贯全境200余里；这里，山青水秀，人杰地灵；这里，物华天宝，鱼肥稻香，自古就是闻名遐迩的鱼米之乡，人称“金南嘉”。[飞机航拍]

长江；县城街景。

3改革开放的春风吹拂南嘉大地，勤劳、睿智的**人民创造了一个又一个辉煌的业绩，赢得了一个又一个美誉：蔬菜之乡——螃蟹之乡——黄金之乡——纺织名城——省级文明县城，为**经济社会发展插上了腾飞的翅膀。

**形象门；城标；文明县城碑刻、奖牌。

4与此同时，**的教育事业尤其是基础教育取得了一个又一个阶段性成果：1995年，全县普及九年义务教育；1997年，全县普及

xiexiebang.com--在您身边的秘书网九年义务教育经省人民政府验收合格；1999年，全县普及九年义务教育通过省人民政府复查验收；2001年，**县被评为湖北省“两基”工作先进县；2002年，**县被评为湖北省继续教育先进县；2003年，**县被确定为湖北省新课程改革实验区之一；2005年，**县被评为咸宁市基础教育先进县。**的基础教育，正在一步一步迈向新的台阶。

教育局办公大楼；“两基”先进县奖牌。

5（推出片名）

迈向新的台阶

——**县普及九年义务教育巩固提高工作纪实

6**县辖八镇一场，国土面积1017平方公里，全县人口36万。全县现有小学59所，初中17所；全县现有教师2078人，其中初中教师1049人，小学教师1029人；小学在校学生22174人，初中20160人。

县政区图；县学校分布图。

7（推出字幕）

重教篇

8百年大计，教育为本。**历届县委、县政府一直高度重视教育，坚持实施“科教兴县”战略，以科学发展观统领教育工作全局，全面落实“以县为主”的基础教育管理体制，巩固提高义务教育，使全县基础教育步入了全面发展、全面进步、全面提高的新阶段。

“四大家”办公楼。

9县委书记王汉桥在2005年全县教育工作会议上强调指出：各级党委、政府要带着对人民群众的深厚感情抓好教育工作，下大力气巩固“两基”成果，深化教育改革，发展教育事业，提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

会议场景。

[同期声]

县委书记王汉桥谈教育的战略地位和县委的教育工作部署。

1为了巩固提高“普九”成果，县委、县政府严肃要求全县做到“普九”班子不散，力度不减，责任不变，措施不软。并把巩固提高普及程度，确保教育经费投入，提高教师队伍素质，推进素质教育，作为对镇党委、政府基础教育工作目标考核的重要内容，实行定期评估，依法治教，力争把**建成鄂南的“教育强县”。神圣的责任，严格的纪律，夯实了这个“德政工程”、“民心工程”的根基。

王兆民与各镇签订责任状镜头。

2县委副书记、县纪委书记尤晋、副县长刘智毅不辞劳苦，跑遍了全县村村校校，现场办公，为教育解决实际问题。

现场办公镜头。

3县人大、县政协多次组织专班，一年几度深入乡镇、学校，调查研究，指导工作。

调研镜头。

4县委、县政府坚持定期召开教育专题办公会议，把教育工作列入重要议事日程，纳入全县经济和社会发展规划之中。

办公会场景；《**县“十五”规划》、《**县“十一五”规划》。

5**的各级领导，对教育事业倾注的满腔热情，人民不会忘记，历史不会忘记。

（推出字幕）

投入篇

办教育，离不开投入。近年来，基础教育的投入机制逐步实现由人民教育人民办向义务教育政府办的转轨。教育是政府最重要的投资项目。近年来，我县教育经费做到了以财政拨款为主，落实了法定的“三个增长”。

财政局办公楼；关于教育拨款的表册、数据。

教师工资落实。全县义务教育阶段教师五项津补贴全面落实，教师工资由县级财

政全额纳入预算，由银行按月足额代发，直达教师个人帐户。教师的医疗保险和养老保险得到了优先落实，使广大教师更加安心教育。

教师在银行拿存折取工资；教师医疗保险证、养老保险证；教师宿舍外景、内景。

学校危房改造资金落实。近几年，全县投入危房改造资金395万元，改造了18个D级危房项目16993平

方米，改造B、C级危房21171平方米，全面消除了D级危房。

改造后的校舍外景。

“普九”债务剥离、偿还落实。由于多种原因，到2005年，全县义务教育阶段132所学校总债务高达3600多万元，严重影响了教育事业的可持续发展和社会稳定。为此，县政府成立了以县长王兆民为组长的化解“普九”债务工作领导小组，组建工作专班，在严格清理、认定的基础上，将学校承担的“普九”债务予以剥离，移交给镇政府。县委、县政府制定了偿还计划和偿还措施，全县上下齐抓共管，积极化解“普九”债务，取得了初步成果。

化解“普九”债务文件。

21（推出字幕）

入学篇

普及九年义务教育，普及程度是“重中之重”，控流防辍是“难中之难”。为了做好这项“一个都不能少”的工作，县委、县政府出台了《关于推进全县依法治教工作的意见》，对确保适龄儿童少年入学和有效控制在校学生辍学工作提出了明确要求。通过电视、标语、宣传栏广泛宣传《教育法》和《义务教育法》。在此基础上，进一步完善了三项工作机制。

文件；标语；宣传栏。

3实行政府和教育部门双线三级包保责任机制。把县级干部包镇、镇干部包村、村干部包户的行政包保与教育局党组成员包片、股室包镇、校长包校、教师包人的部门包保结合起来，形成齐抓共管的合力，组织发动学生入学。副县长刘智毅先后十多次深入到偏远湖区新街镇下畈村，挨家挨户宣传《义务教育法》，动员辍学学生返校。看到学生张朝勇家里极为贫困，刘县长当即掏出300元钱替他交了学杂费，又将自己的一床棉被送给他上学，并承诺每月给张朝勇100元生活费。张朝勇哭了，他的母亲也哭了。

责任制样本；干部、教师爬山涉水，走村串户场景；刘智毅与张朝勇在一起的场景。

4县教育部门在广大教师中开展“三千结对”活动，形成了结对帮扶机制。就是结对劝返1000名流失生，结对资助1000名特困生，结对帮助1000名学困生。

5建立了贫困生资助机制。**县从2005年起，认真落实“两免一补”政策。2005年，全县享受“两免一补”政策的学生达5785人；2006年增至7800人。

“两免一补”表册；贫困生持卡报名的场景。

一项又一项措施，一份又一份爱心，一个又一个故事，浸透了“普九”工作的艰辛和神圣。近三年来，全县结对帮教学生6419人次，劝返濒临流失的学生近千人。全县小学适龄儿童少年入学率、在校学生巩固率均达到国家标准。

学生入学、上课场景。

（推出字幕）

办学条件篇

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这是全社会的共识，更是**干部群众改善办学条件、优化育人环境的写照。一座座新校舍拔地而起，成为**城乡亮丽的风景。新学校、新校舍，星罗棋布在**城乡各地，嵌刻在青山绿水之间，与百姓民居相映衬，是这样的如诗如画。

选取一批漂亮的学校外景。

随着人口结构、人口流动的变化带来的生源变化，如何积极应对，我县做到科学预测，超前规划，制订并颁发了《**县2005—2010年中小学布局调整规划》。近两年来，全县加大了学校布局调整力度，坚持把调整优化学校布局与重点建设中心校、稳妥发展民办学校相结合，走联村办完小、乡镇办初中的路子，实现学校建设重心的大转移，全县共调减学校23所。通过布局调整，整合了有限的教育资源，改善了办学条件。目前，全县小学、初中在学校设置、校园校舍面积、图书、实验室、器材等方面均达到了有关规定的要求。

调整规划；学校校园、校舍、运动场、图书室、实验室。

同在蓝天下，共享好资源。为了使农村学校和学生享受到优质教育资源，逐步实现教育公平和均衡发展，**县积极推进现代远程教育工程建设。2005年，县财政和项目学校筹资129万元，争取上级项目资金129万元，完成了101所学校的远程教育工程建设。从此，乡村的孩子也走进了计算机教室，步入了多媒体演播厅，打开了知识宝库……海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。世界是那么丰富多彩，知识是那么神奇富有。

今日的**教育，发生着日新月异的变化。每一所学校都基本实现了“环境园林化，设施现代化，教室专用化，信息数字化”。

学校远程教育教室、卫星天线、室内上课场景；蓝天、白云、飞鸟。

31（推出字幕）

师资队伍篇

2振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。打造一支精干高效的教师队伍是办人民满意的教育的关键所在。前几年，**县教师队伍存在严重的“三多一缺”现象：民办教师、代课教师多，外出打工教师多，教师自然减员多，英语、计算机等学科教师短缺，造成班额爆满，教师超负荷工作，部分课程无法开设。

面对这一困境，县教育局在县委、县政府的支持下，一方面裁减人员，辞退民办教师、代课教师1127人，处理外出务工教师100多人。另一方面，积极引进人才，从全省各高校引进本、专科生84人，解决往届本、专科生进编127人。优秀人才的引进，新鲜血液的注入，结束了农村小学无专科生，农村初中无本科生的历史，改善了教师队伍年龄结构、学历结构、学科结构，增添了教师队伍的生机和活力。

教师办公场景；引进人才文件；年轻教师上课、办公场景。

3学高为师，德高为范。教师队伍的素质关系到教育的质量。2005年下半年，县教育局在全县教师中开展了为期四个月的“学为人师，行为世范”的师德主题教育，教师的奉献精神进一步增强，职业道德意识进一步提高，教育教学行为进一步规范，广大教师爱岗敬业、忠于职守、为人师表、严谨笃学，蔚然成风。

文件、资料；龚艳萍等先进事迹报告场景。

4为了不断提高教师队伍的业务水平，适应全面实施素质教育的需要，我县建立完善了教师继续教育培训机制，初步构建了中小学教师终身教师体系。2005年和2006年暑期，全县先后选送800多名教师到省电大和武汉地区高校培训“充电”。全县累计培训新课程教师1500余人次，课改教师培训面达100。小学、初中教师均达到了任职要求，专任教师合格率达标，146人被评为国家、省、市级骨干教师和学科带头人。通过培训，全县教师的业务素质和实施素质教育的能力有了较大提高，继续教育工作在全市位于前列。

教师各类证件；骨干教师证件。

5（推出字幕）

教育质量篇

教书育人，育人为本；德智并重，德育为先。**县始终把以人为本的教育理念贯穿到教学管理和教学改革之中，认真履行管理职能，积极改革管理体制，不断创新用人机制，着力提升教育品位，努力把学校建成培养人才的沃土、学生学习的乐园。

学生在操场活动场景。

积极开展系列德育教育活动，以弘扬和培育民族精神教育、诚信教育和行为规范教育等活动为抓手，开展中小学生思想道德建设。积极探索和解决单亲家庭子女、流动人口子女、农村“留守”子女教育等热点、难点问题，开展人文关怀教育，让每个学生感受师爱、感受亲情，形成了良好的育人、育才氛围。

德育教育有关例证；教师与学生个别谈心场景。

教学质量是人民群众对“普九”成果是否满意的“晴雨表”。全县中小学校积极推进新课程改革，努力提高教改科研水平。目前，全县已涌现出了县城北中学、县实验中学、县外国语学校、县实验小学等一批窗口示范学校。

新课程改革文件；四所学校外景、校牌。

我县切实规范教学管理，教育教学质量均衡攀升。1999年以来，我县先后有名教师在国家、省、市级优质课竞赛中获奖，有名教师在各级各类报刊、杂志上发表论文篇，学生在教育行政主管部门举办的各级各类竞赛中获奖达人次。

获奖证书、论文。

我县严格执行国家制订的课程计划和教学大纲，积极开展学校体育卫生艺术教学活动，学生的身心健康得到了全面发展。2004年，我县承办全市中学生田径运动会，来自县一中、城北中学、实验中学、实验小学、鱼岳一小的学生现场进行了大型团体操表演，全市首创；竞技场上，运动健儿敢于拼搏，奋力争先，取得了团体第一名；每年一度的文艺节目展演，争奇斗妍。

学生体育课、运动会；文艺演出场景；书画作品。

41这一张张奖状，一块块奖牌，凝聚了全县2000多名教育工作者的心血和汗水，凝聚了全县36万干部群众的殷殷期盼，是**“普九”工作迈上新台阶的最好证明。

大量奖状、奖牌、证书等。

42[同期声]

教育局局长高汉阳：**的“普九”取得了丰硕成果，得益于县委、县政府的高度重视和大力支持，得益于全县人民的艰苦奋斗和充分理解，得益于全体教育工作者的顽强拼搏和无私奉献。我们要认真贯彻落实新《义务教育法》，切实规范办学行为，全面推进素质教育，把“普九”工作不断推向新的高度。

43十年树木，百年树人。“普九”工程，功在当代，利在千秋；巩固提高“普九”成果，任重道远，前程似锦。

时代在不断进步，历史在不断地改写。农村教育从来没有象现在这样被推到时代的前沿。因为，新世纪的太阳只有一轮，谁拥有更多的知识，谁就能分享到更多的阳光；谁拥有发达的教育，谁就拥有灿烂的明天。

大树参天、鲜花；

长江上的江轮；旭日东升。

《县普及九年义务教育纪实专题片剧本》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读县普及九年义务教育纪实专题片剧本。

第二篇：普及九年义务教育自查报告

普及九年义务教育自查报告

白泡子乡中小学，座落于兴凯湖畔、蜂密山南麓，依山傍水，环境幽雅、景色宜人，全乡人口总数1.64万人，行政村数为9个，10所小学，1所“五四”制综合中学，现有教职工172人，其中小学教职工为106人，中学66人，在校学生总数2090人，其中小学生为1302人，中学788人。

几年来，我们以邓小平“三个面向”为指针，努力实践江泽民同志的“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，始终坚持为上级学校输送合格新生，又为当地经济建设培养新型的劳动者。多次荣获密山市先进集体，先进集体标兵，鸡西市“两全”学校，鸡西市农村教育综合改革先进集体，黑龙江省农村教育综合改革先进学校。

一、指标完成情况

（一）、普及程度

1、小学：（1）、适龄儿童人口总数，99－2000学1288人，2000－2001学1328人，2001－2002学1262人，入学率为100％，辍学率0％，99－2000学毕业人数255人，2000－2001学毕业人数为291人，2001－2002学为289人，合格率均为100％。

2、初中：（1）、适龄少年，99－2000学988人，入学人数977人，入学率为98.9％；2000－2001学981人，入学人数972人，入学率为99％；2001－2002学796人，入学人数为792人，入学率为99.5％。

（2）、99－2000学，年初初中在校学生数915人，辍学10人，辍学率为1.1％；2000－2001学，年初初中在校学生数1006人，辍学11人，辍学率1.1％；2001－2002学，年初初中在校学生数为788人，辍学9人，辍学率为1.1％。

（3）、15周岁人口，2001－2002学289人，完成初等教育289人，完成率100％；17周岁人口，2001－2002学172人，完成初级中等教育169人，完成率98.3％。

（4）、99－2000学初中毕业生154人，实际毕业154人，毕业率为100％；2000－2001学初中毕业生259人，实际毕业259人，毕业率为100％；2001－2002学初中毕业生179人，实际毕业为179人，毕业率为100％。

（二）、师资队伍（1）、小学：有教职工106人，专任教师89人，学历达标89人，学历达标为100％。

（2）、初中：有教职工66人，专任教师58人，学历达标为52人，取得专业合格证2人，学历达标率为93％。

（3）、中小学当年新补充教师学历达标率为100％，校长接受岗位培训的比例为100％。

（三）、教育经费

1、财政对教育的拨款数，99年158万元，2000年162万元，2001年164万元，99年比98年增长14％，2000年比99年增长14％，2001年比2000年增长12％。

2、财政经常性收入，99年143万元，2000年152万元，99年比98年增长13％，2000年比99年增长13％。

3、教育总支出中财政拨款所占比例，99年占59％，2000年占59％，2001年占59％。

4、教职工年平均工资99年9,244元，2000年9,422元，2001年9,836元，年工资总额，99年159万元，2000年163万元，2001年165万元。

5、年生均教育事业费数，小学，99年1,182元，2000年1,210元，2001年1,220元；年生均公用经费，99年82元，2000年84元，2001年123元。

6、教育事业费中支出公用经费数，99年98万元，2000年102万元，2001年106万元。

7、公用经费占当教育事业费支出比例，99年38.3％，2000年39％，2001年39％。

8、农村教育附加，99－2000年实征194.7万元，实征194.7万元，用于校舍36万元，用于教师工资补贴39.75万元，用于改善办学条件90万元，用于其它28.29万元。

（四）、办学条件（1）、中小学校舍面积为107985平方米，小学生均4.75平方米，中学生均5.0平方米。

（2）、图书共32100册，小学生均16册，中学生均20册，教学仪器、理化生实验、试验实习劳动基地、音体美教学设备配齐率分别达到100％。百分之九十学校现已上了土暖气。

二、抓好控辍是普及九年义务教育的关键

普及九年义务教育是一项基本国策，而控辍工作是巩固提高“普九”成果的重中之重，我们在市教育局、乡政府指导下，经过全乡各级领导、全体教师的艰苦工作，辍学率控制在1.1％，具体做法如下：

1、加大宣传力度，提高执法意识

认真学习宣传“五法一纲一条例”提高全乡广大干部、教师、家长、学生依法普九观念，严格履行法律规定普九的义务和责任。根据密山市教育局规定每年三、九月份定为“普九控辍活动月”，在三月份把好控辍关，九月份把好入学关，以此活动月为契机，召开大会，利用广播、板报及家长座谈会，宣传“教育法”，普九工作重要意义，千方百计控制学生辍学，避免普九工作出现“反弹”现象。做到家喻户晓，人人知道，营造了巩固提高普九成果，抓好控辍舆论氛围，增强了公民法制意识，提高了以法治校，以法控辍的自觉性。

2、强化政府行为，职责分明，齐抓共管

普及九年义务教育，由其抓好控辍工作，是全乡各级组织，全乡人民的大事，依靠党委政府行为及司法的配合是十分关键的，党委政府把普九工作纳入工作日程，天天抓，会会讲。制定了《目标责任制》、《奖惩制度》、《控制流失生若干规定》，明确了职责，层层签订责任书，学校与家长签定了控辍合同书，制定了“双线”责任制，乡长包乡，乡领导包村，村领导包家长，家长包学生；校长包学校，教师包学生，对未完成任务者，实行一票否决，不准评优、晋级。从乡长到乡领导，从校长到教师，不辞辛苦，顶风冒雪，深入村组，做流失生返校工作。司法人员攻难点，拨钉子户，收到明显效果。

3、增加投入、改善办学条件

改善办学条件是巩固提高普九成果，控辍的基本保证，几年来，当地政府筹措资金80多万元用于改善办学条件，中小学学校基本上安上暖气，解决冬季取暖，乡中学、乡中心小学增添微机设备，满足乡中小学的信息技术教育的正常开课，乡中学扩建120平方米的水房，改善教师的办公条件，维修了食堂、宿舍，创造了良好的环境，千方百计让学生进得来，学得好，留得住。

4、强化素质教育，提高教育教学质量 素质教育是学校轴心工作，教学质量高与低直接影响学校办学信誉，质量是学校的生命线，学校的教育教学质量提高了，学校就有了活力，有了凝聚力，就象磁铁一样将学生牢牢的吸引住。我们的具体做法是抓常规、抓改革，促教学质量提高。在常规方面，重点抓教、学、导三个方面科学管理，在改革上以改革课堂教学方法为重点，以培养学生创新精神和实践能力为突破口，改变课程过于重视知识传授倾向，改变过去强调接受学习、死记硬背，机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和信息的能力，注重特长生的培养，多一把尺子，多一批好学生，通过活动课，选修课，组建了学校乐队、文艺演出队、艺术绘画小组、体育运动队、蓝球队，让更多的学生学有所长，充分发挥学生的特长,培养了一批对口升学的学生，使我校的教育教学质量不断提高,得到了社会的认可，家长的满意。

5、开展“微笑工程”，捐资助学

我们针对特困生，开展“微笑助学工程”捐资助学活动。市乡领导重点包扶一部分，乡民政包扶一部分，乡派出所全体干警从九八年开始至今每人每月拿出10元，包扶一部分，“东北人”饭店总经理包扶10名学生。学校发挥助学金作用，对有困难的学生每学期发放一次，采取免杂费方式，我们千方百计的做到不能因为家庭困难而让学生失去求学的机会。

三、抓好减负工作，促进普九控辍巩固与提高

2000年1月3日，国家教育部召开了“关于在中小学减轻学生过重负担工作电视会议”，省教委转发了教育部《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》，密山市教育局又制定了《关于减轻中小学生过重负担暂行规定》，为了认真贯彻落实教育部、省教委、教育局减负工作精神，扎扎实实做好我校减负工作。

1、提高认识，摆正位置

组织全校师生，认真学习讨论“全国减轻中小学生过重负担工作电视精神”和教育部《关于在中小学减轻学生过重负担紧急通知》，通过学习，认识到中小学过重负担影响着普及九年义务的实施，危害着中小学生身心健康，也直接影响着素质教育的全面实施。全校师生形成共识，自觉把减负工作摆上日程，齐抓共管，狠抓落实。

2、加大整改力度，对于“查摆”出来的问题要立杆见影，认真落实解决，定期检查，跟踪问效，对于造成后果的有关责任者要进行严肃处理。

3、规范学生用书。学生用书必须认真执行密山教育局文件，任何人不得以任何形式乱订学习资料，以减轻学生家长的经济负担。保证学生在校时间不得超过7个小时，作业量不超过1.5小时，保证9个小时的睡眠时间，严禁乱办班、乱补课、乱罚款，体罚与变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱学生。

4、搞清“减负”与“提质”的关系。“减负”只能是减轻学生过重的经济负担、作业负担、心理负担，不能减教育质量，不能减培养学生的责任。减负的目的在于提质。注意避免从一个极端走向另一个极端。要以素质教育为轴心，严格执行课程计划，发挥课堂教学主渠道作用，改进教学方法和学习方式，优化教学过程，向四十五分钟要质量。

5、加强教师队伍建设，建立一支品德高尚、文化达标、教书育人、乐于奉献的教师队伍，是办好学校的关键，也是巩固提高普九成果的关键。

以江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和密山市教育局制定的《教师双十规定》为主要内容，在教师中开展师德师风大检查活动，引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，将师德师风的具体内容内化为教师的自觉行动。使全体教师真正成为学高为师、行为世范、博古通今、学贯中西、教书育人、师表天下的群体。

白泡子乡普及九年义务教育

自 查 报 告

白泡子乡中小学 二00二年九月二十日

第三篇：基本普及九年义务教育

基本普及九年义务教育

基本扫除青壮年文盲

资 料 名 称 ：木垒县哈族中学住校安全责任书

一级指标名称 ：A5管 理 与 质 量三级指标名称 ：C41领导定点联系学校单位 名 称 ：木 垒 县 哈 族 中 学填 表 时间 ：2011年9月昌吉州木垒哈萨克自治县资料册

基本普及九年义务教育

昌吉州木垒县资料册

基本扫除青壮年文盲

资 料 名 称学校领导听课，教师上课，评课记录，优秀教案集论文集一级指标名称A5管理与质量三级指标名称C48 课堂教学改革单 位 名 称木垒县哈族中学填 表 时 间2009年9月

第四篇：辽宁省普及九年义务教育

辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准



一、普及程度

1．入学率：

a.小学、初中适龄儿童、少年都能按时入学，适龄人口入学率达到100％；b.三类残疾儿童入学率分别达到99％以上；

c.以流入地为主，适龄流动儿童、少年义务教育入学率达到100％。

2．辍学率:

a.小学在校生无辍学；

b.初中在校生年辍学率在1％以下；

c.残疾儿童在校生年辍学率在2％以下。

3.完成率:

九年义务教育完成率达到95％以上。

二、师资水平

4.学历提高比例：

a.除部分有突出办学业绩的校长外，中小学校长均应有本科以上学历；b.专任教师，小学80％以上达到专科以上学历，初中70％以上达到本科以上学历。

5.教学能力:

a.落实《基础教育课程改革纲要》后，专任教师胜任率达到85％以上；b.所有专任教师均取得计算机省级一级合格证书，并能经常运用多媒体开展教学活动。

6.师德水平:

a.教职工严格遵守职业道德规范；

b.尊重学生的人格和学习主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养；

c.师生关系民主、和谐,95%以上的学生对师生表示满意。

7.队伍建设:

a.实行校长任期制，试行校长职级制；

b.建立区域内校长、教师定期流动制；

c.实施教师资格认定制度和教职工聘用制度，创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制；

d.生师比合理，小学、初中分别控制在16：

1、14：1左右；

e.建立起完善的“以校为本，四位一体，课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度；

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f.50%以上的教师拥有研究专题，教师队伍主动探索的风气已经形成。

三、办学条件

8.教育设施:

a.保证中小学生有足够的户外活动场地，小学、初中每校分别拥有300米跑道和400米跑道的运动场,建有室内球类运动馆、游泳馆；

b.生均占地面积，农村学校为26平方米，城镇学校为21平方米；

c.校舍楼房化，生均校舍建筑面积为10平方米以上；

d.学校有足够的教室和专用教室，教室的课桌椅尽可能调换成可调节的；e.常规教学仪器配备和图书馆建设均达到国家Ⅰ类标准，并充分发挥使用效益；图书馆能与局域网联通，获取网上图书资料，并建有电子阅览室；

f.小学、初中均实现小班化教学，小学每班控制在30人以内，初中每班控制在40人以内。

g.学校取暖、用餐、饮水、洗浴、如厕等设施，能够对学生提供优质服务。

9.现代化教育条件：

a.“校校通”接通率，小学为60％以上，初中为90％以上；

b.多媒体教学用教室占班级总数的比例，小学为15％以上，初中为25％以上；

c.微机配备到位，生机比，小学、初中分别达到10：1；

d.学校至少配置一个微机备课室；

e.建有教学资源库，教学资源库存量为5000G；

f.实现学籍电子化管理，学籍电子化覆盖率达到100％。

10.学生综合实践场所：

a.区域内的少年宫归县区教育行政部门主管；

b.县（市）区内拥有一处以上多功能的青少年素质教育基地或中心；

c.区域内已开发出一批学生学工、学农、学军、学科技的场所和中小学德育与社会实践活动基地。

11.学校建设：

a.小学、初中分布相对集中，学校布局合理，有利于学生就近入学；

b.30万人口以上的县区，应建有1所以上特殊教育学校，并达到《辽宁省标准化特殊教育学校标准》的要求；

c.县区教师进修学校建设达到国家级建设标准要求。

d.区域内80%以上的中小学启动校园环境艺术化工程。

四、教育经费

12.经济发展水平：人均GDP2000美元以上。

13.政府对教育的投入：

a.财政性教育经费占GDP比例达到4％以上；

b.财政预算内教育经费增长速度高于财政经常性收入的增长比例；

14．生均教育经费：

a.生均预算内教育事业费，小学、初中分别达到1000元和1500元以上，并保持逐年增长；

b.生均预算内公用经费，小学、初中分别在省公用经费定额标准基础上逐年增长。

15．教师工资：

a.教师工资不低于当地政府公务员工资,设立教师工资专户，确保工资按时足额发放；

b.特殊学校的教师应享有不少于工资30％的特殊津贴。

16．家庭困难学生资助：

政府设立义务教育助学金，确保家庭经济困难学生享受义务教育。

17．捐资助学：

支持、鼓励社会力量和公民个人捐资助学。

五、教育质量

18.落实新课程：

a.按照《基础教育课程改革纲要》要求，扎实地落实新课程计划，开全开足规定课程；

b.从小学一年级开始，全面普及外语教育,至少有一个学科实施双语教学；c.从小学一年级开始普及信息技术教育；

d.开设心理辅导讲座或心理健康教育课，建立学生心理咨询室；

e.探究性学习课程得到有效落实；

f.校本课程得到有效开发，并成为浓重学校办学特色的一个重要途径和手段。

19．教学方式转变：

a.小组学习和探究性学习方式开始初步融入到各学科教学之中；

b.积极进行现代教学手段与学科教学整合的尝试；

c.做好每个学生的成长记录，实施发展性评价；

d.教师备课时注重备学生，坚持撰写课后“教学反思”。

20．德育实效性:

a.德育目标符合学生的身心特点,德育活动系列化，德育工作具有针对性和明显的实效性；

b.德育贯穿于学校教育的全过程，突出德育的针对性、主动性和实效性，学校有良好的校风校纪，学生日常行为规范合格率100％，小学生年犯罪率控制在万分之0.3以下，初中生年犯罪率控制在万分之0.6以下。

21.学生学业水平:

a.初中毕业生基本上能够用外语进行日常会话；

b.能够运用网络进行学习；

c.毕业班学生成绩合格按时毕业率，小学、初中均达到100％；

d.初中毕业生升入高中阶段的升学率达到95％以上。

22.学生身体素质：

a.学生具有良好的身体状况；

b.明确“健康第一”的教育思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率，小学、初中均不低于95％，学生健康知识知晓率达到90％以上，视力不良率得到有效控制；

c.初中以上学生都能有良好的卫生习惯；

d.“六病”防治率达到80%以上。

e.开展课外和校外文体活动、科技活动，丰富学生的生活，85％的学生有较为明显的个人兴趣爱好。

六、教育管理

23．政府行为：

a.落实“以县为主”的管理体制，县（市）区、乡镇、村职责明确，实现教师工资由县级人民政府统筹，教师队伍由县教育行政部门统一管理，学校教育教学工作由县教育行政部门统一安排；

b.县区人民政府把办好义务教育视为政府的主要责任，并把义务教育发展作为一项重要内容纳入到建设小康社会的宏观规划与基础设施建设的具体计划中；

c.健全政府及其职能部门领导、管理义务教育的目标责任制、考核制及义务教育工作向人代会汇报制度；

d.积极探索并有效执行区域内义务教育免费配套制度,广大教育工作者对政府办义务教育的努力基本满意。

24.社会参与:

a.社区教育网络健全，建立由政府、教育行政部门、学校、教师、专家、家长组成的教材管理委员会；

b.以社区为依托完善家长委员会，学校、家庭、社会教育职责明确，教育措施落实。

25．社会服务:

a.依据当地学习型社会建设的要求，积极探索学校教育资源公休日、节假日向社区开放与服务的途径和办法；

b.与贫困地区的学校建立起牢固的“一帮一”帮扶对子，在给予财、物帮扶的同时，注重教师培训、教改信息提供和教改实地指导等方面的智力扶贫。

26.国际交流:

a.积极引进外籍教师，提高全区中小学外语教学质量；

b.采取恰当方式与境外同级学校建立姊妹学校，加强教师和学生在教学和活动方面的交流。

27.办学秩序:

a.取消义务教育阶段公办学校所举办的校中校、校中班,“民办公助”、“公办民助”学校完全实现“四独立”；

b.取消包括公办、民办和进行办学体制改革的各类初中、小学以文化课考试的方式选拔新生的做法；

c.注重安全教育，杜绝重大责任事故。

28.办学环境:

a.鼓励学校在不违反国家法律、法规的基础上，进行各种形式教育、教学探索；

b.依法治教，严禁相关部门对学校进行乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；c.学校周边环境得到有效治理，有利于青少年健康成长；

d.学校校园环境达到《辽宁省中小学校园艺术化建设要求》。

29.办学特色：

每所义务教育学校在保证学科教学质量的基础上，在体育、艺术教育、科技教育、外语教育、信息技术教育、研究性学习等方面发展有鲜明特色的学校教育项目。

30.学校管理：

a.落实校长的法人地位，积极推进校本管理；

b.校长具有相对成熟的办学思想，学校有成功推进素质教育经验；

c.85％以上的学生家长认同学校的教育、教学工作。

第五篇：xx区高水平高质量普及九年义务教育工作纪实

精彩跨越专题片解说词

――xx区高水平高质量普及九年义务教育工作纪实

在陕北高原向关中平原的过渡带上，有一块古老而具有传奇色彩的土地。近年来，她以前所未有的发展、开放、开发、巨变，引起人们的惊叹、遐思和神往。她就是素有“果乡瓷都”美誉的铜川市xx区。

xx区1980年建制，现辖11个乡镇、办事处，面积629.54平方公里，人口23.04万。相传轩辕黄帝置印于此而得名，素来以物产富饶、文化积淀厚重、人才辈出而闻名遐迩。

近年来，区委、区政府带领勤劳、智慧的xx人民，围绕“强区、富民”总目标，积极实施“果业立区、工业强区、旅游兴区”三大战略，努力打造全国果业强区，全省旅游名区，全市工业强区，使昔日的古老小县，告别千年陈旧，迈上了科学发展的轨道。

伴随着经济社会的快速发展，xx区以实现“教育强区”为目标，以“双高普九”为抓手，按照“统筹兼顾，教育优先，目标定位，加快发展”，坚持“巩固、深化、提高、发展”八字方针，努力破解体制、经费两大难题，全面推进各类教育协调健康发展，实现了教育事业的新跨越。

重教篇

百年大计，教育为本。千秋大业，人才为本。

xx历届区委、区政府秉承“重教兴学”传统，始终把教育摆在优先发展的战略地位，在教育改革与发展的进程中，留下了一串串坚实的脚印：普及初等教育，实现“一无两有”；普及六年义务教育，受到市政府嘉奖；实现“两基”宏伟目标，唱响过一曲曲动人的凯歌；“普九”被国务院誉为“贫困地区的一面旗帜”；“普实” 复验走在全市前列；社区教育被省教育厅命名为第三批实验区称号。而这无不流淌着xx人为实现教育理想所付出的心血与汗水。

2007年“两基”通过国检后，区委、区政府立足经济社会发展之根本，在强化义务教育均衡发展的基础上，审时度势，科学决策，决心努力实现“双高普九”目标。

2008年，区委、区政府召开了创建陕西省“双高普九”合格区动员大会。成立了以区长延红岩为组长的“双高普九”工作领导小组；制定下发了《xx区义务教育均衡发展和“双高普九”实施方案》《xx区“双高普九”工作奖惩考核办法》等文件；提出了“高度重视、精心安排、夯实基础、务求取胜”的明确要求；发出了2010年必须通过省政府验收的铮铮誓言。

为了确保“双高普九”组织实施工作有序推进，区委、区政府按照“着眼发展，超前思维，科学规划，目标定位，统筹兼顾，重点突破，稳步推进”的工作思路，大力改善办学条件，做到“三个不变”和“四个优先”。“三个不变”就是政府一把手牵头负责的领导机构不变；工作责任和措施不变；督导检查机制不变。“四个优先”就是教育经费优先保障；教育用人优先安排；教育用地优先协调；教育困难优先解决。在全区“双高普九”推进工作中，制定了“三项制度”，就是建立健全对各乡镇办及相关职能部门“双高普九”工作的自查自评制度；实行主要领导负责和责任追究制度；建立区级领导履行工作职责与考核自评制度。形成了党委、政府高度重视，部门乡镇合力共建，教育系统艰苦创业，全社会参与的强大合力。

自“双高普九”工作实施以来，xx区通过培训会、现场会、推进会、通报会、赴兄弟县区借鉴交流等措施，使全区“双高普九”推进工作扎实有序，实现了教育事业的新发展。

均衡篇

同在蓝天下，共享好资源。xx区通过狠抓办学条件、布局调整、师资配置等根本与关键，努力把均衡发展提高到一个新水平。

自2008年创建省级“双高普九”合格区工程以来，全区累计投入各类教育资金1.035亿元。通过实施学校校舍改造、中小学生活设施改造、采煤沉陷区学校改造、中小学生态校园建设、灾后重建等项目工程，使一座座新校舍拔地而起，点缀在青山绿水之间，成为xx城乡最为亮丽的风景。为了提高全区教育现代化技术装备水平，普及信息技术教育，积极添置各学科仪器、体音美器材和图书，合理设置和调整部室。改建了教研室、电教中心、资助中心、考管中心，新建了青少年校外活动中心。使全区的孩子走进了更高水平的计算机教室，步入多媒体演播厅，走上标准化实验台，打开了知识宝库，遨游于知识的海洋。通过全区中小学布局调整的科学实施，全区中小学由2008年的102所撤并为73所，教育资源得到了进一步优化配置。一个区域、一所学校发展的核心在干部，关键在教师。激活这两支队伍活力，就是抓住了推进均衡发展的关键。

xx区先后出台了《xx区教育系统领导干部管理办法》《xx区教育系统管理人员奖励性绩效工资实施办法》等文件，实行校长任期届满交流制度，积极开展“名校长”评选活动，每年年终对班子及成员进行考核奖惩，每学对管理人员奖励性绩效工资进行综合考核发放，使干部队伍整体素质明显提高。

以“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”为目标，狠抓师德师风建设，先后开展了师德师风教育整顿、师德宣讲巡回报告会等活动。全面实施教师继续教育工程，鼓励教师参加各级各类培训和进修。积极实施城乡支教和镇内、校际间支教、教学能手送教下乡等活动，促进教师共同成长。积极开展全区教职工书画、篮球、象棋等大赛，缓解工作压力，善待教师。2010年起区政府每年财政列支50万元作为教育奖励基金，用于表彰奖励终身从教和工作业绩突出的教师，充分调动广大教师的积极性。目前，校长岗位培训合格率100%；小学教师专科以上学历占专任教师的80.2%；初中教师本科以上学历占专任教师的66.7%。全区教师队伍结构进一步优化，队伍更加年轻、富有朝气。

规范篇

硬件配置是基础，内涵发展是关键。在资源配置相对均衡后，xx区将学校规范化、精细化管理作为促进学校科学发展的突破口，全面提升办学软实力和核心竞争力，促进全面协调可持续发展。先后出台了《关于进一步加强学校管理的意见》《关于区直学校及乡镇中学学区划分的指导意见》等文件，通过召开全区学校管理工作会、学校管理交流会暨现场观摩会，突出“精、高、细、严”，全面提高管理效益。积极推行安全管理目标责任制、安全事故责任追究制和学校事故、安全隐患排查举报制。2010年投入资金165.5万元，统一建置警务室，安装视频监控设备，配备专职保安，确保师生安全。

建立控辍保学、流失学生劝返、辍学报告和学籍管理制度，认真落实“两免一补”，及时发放《义务教育劝学书》，形成了“横向到边、纵向到底”的控辍保学工作机制。目前，全区小学无辍学，初中辍学率为0.38%。

以推进素质教育为目的，以教科研为先导，以课堂教学为突破口，把课改实验、课题研究和教学研究有机地结合起来，大力开展基础教育课程改革实验展示月、“阳光师训”五达标、全区新课程教学现场观摩研讨、现代信息技术优质课评比与课改优质课赛教等系列活动。全区小学毕业生合格率达到100%，初中毕业生合格率达到99.2%；学生体质健康检测合格率达到97.2%，学生实验操作合格率达到99.1%，计算机操作合格率达到97.4%，初中毕业生升入高中阶段的比例达到85.6%。

“育人为本，德育为先”。全区德育工作紧紧围绕“实践中探索，创新中发展”的工作思路，以课堂为主渠道，以活动为载体，以行为习惯养成教育为重点，积极探索和改进未成年人思想道德教育工作。着力开展具有时代特征的校园文化建设，促进学校德育工作的全方位实施。目前，全区已创建成省级文明校园8所，市级文明单位标兵11所，市、区级文明校园52所。积极开展创建实施素质教育优秀学校活动，全区创建成省级实施素质教育优秀学校2所，市、区级实施素质教育优秀学校18所。大力开展阳光体育运动，普及校园集体舞，实施大课间活动，组织开展各类丰富多彩的社会实践和课外兴趣活动，培养学生动手能力和创新意识。三里洞中小学的剪纸、李家塔小学的武术、城关小学的绳操、陈炉镇中心小学的陶艺制作等独树一帜，富有特色。为了保证素质教育的有力实施，全区建立健全了教育督导评估制度，构建起适合xx素质教育实施、引导，监督、评价与激励三维一体的监督评估机制和检测体系，有力地促进了素质教育的全面实施。

协调篇

xx区高度重视职成幼教协调发展工作，逐步建立了较为完善的全民教育体系。

2009年投资218万元，建成了职教中心实训楼，形成了电工电子、计算机应用、钳焊工艺等13个专业。电工电子和计算机应用专业为省级示范骨干专业。在全市首创“工学结合，集工助学”办学模式，畅通绿色就业通道，安置成绩斐然。高职单招上线率连年稳居全市第一，办学效益明显增强。

幼儿教育事业快速发展。制定了《xx区幼儿园建设发展规划》，以公办幼儿园为龙头，采取优惠政策支持，充分发挥民间资本，鼓励社会力量办学，辐射带动民办教育事业蓬勃发展。2010年区政府投入奖补资金100万元，全面完成了11个乡镇办中心幼儿园建设任务。目前，全区幼儿园14所，公办6所，民办8所。幼儿专任教师154人，学历合格率为95%。学前一年入园率，城市达到100%，农村为97%；区域学前三年入园率为97%。创建成省级示范幼儿园1所。

成人教育长足发展。全区按照“五有标准”，建成乡镇成技校11所，村级成技校107所，办学覆盖率达100%。创建成省级示范成技校4所，市级示范成技校3所。实现了全区15周岁人口无新文盲产生，青壮年非文盲率达到了99.9 %，巩固率达到100%。农民接受实用技术和劳动力转移培训3.5万人次，带动了农村社会经济又好又快发展。

拼却心血千万点，换的新绿百千重。如今，放眼xx：那学风醇厚、书香怡人的雅致校园；静心教书、潜心育人的儒雅教师；灵动聪慧、彬彬有礼的文雅学子，无不昭示着xx教育事业的精彩。

时代在不断进步，历史在不断改写。意气风发、锐意进取、顽强拼搏、务实高效的xx人又开始了新的追求，那就是早日建成教育强区，实现教育现代化。这是xx人的梦想，一个腾飞的梦想。xx人有信心赢得明天，因为明天比今天更灿烂，更辉煌。