第一篇：一至五课复习题一
八年级下册思想品德第一到五课复习题
（一）一：
1、我国的国家性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、人民与公民的区别与联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容（在我国，一切权力属于人民）；公民是法律概念，指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人，既包括人民，也包括具有我国国籍被剥夺政治权利的人。（既是享受权利的主体又是履行义务的主体的是公民）
3、公民基本权利的涵义：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、我国的权利保障体制是以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的保障公民的权利。
5、我国公民享有的基本权利大致可以分为以下几类：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、老人和儿童受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
6、如何正确行使权利？（结合具体材料谈启示或回答如何行使公民的某项权利）答：①公民在行使权利时，要尊重他人的权利；②不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。
7、判断选择：我们享有的权利最重要、最有效的是法律保障。
8、法律是保障我们权利的法宝，有了法律，就有了我们维权的利剑。从这个意义上说，社会进步的标志在于人权能够得到尊重和保障。
9、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
二：
1、公民在行使权利的同时必须履行义务：①公民的权利和义务具有一致性，二者相互依存、不可分离；②公民既是享受权利的主体又是履行义务的主体，因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，还要增强义务观念，依法履行义务。
2、我国宪法规定的公民的基本义务包括：维护国家统一和各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。
3、理解公民法定义务和道德义务的关系：公民的法定义务是：由宪法和法律规定公民必须履行的。具有强制性。公民的道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。某些道德义务被国家认可为法律规范即成为法
定义务，如：爱护公共财物，遵守公共秩序，尊重社会公德等。
4、如何忠实履行义务？（结合材料回答或如何履行公民的某项义务）①法律鼓励做的，我们要积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的我们坚决不做。
5、公民的基本权利和基本义务是有宪法规定的。
6、我国公民的基本道德规范内容是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
三、1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2、公民最根本的、首要的人身权利是生命健康权。
3、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其它各种权利的基本保障。（人身自由的重要性）
4、我国的宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法对公民的生命健康权加以保护。婚姻法、未成年人保护法和上面的四部法律等对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。
5、积极行使生命健康权的主要方式：①积极参加体育锻炼，增强体质，维护健康；②珍爱生命，患病及时就医；③当自身的生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；④不轻生、不自残；⑤行使生命健康权时不侵害他人的生命健康权。
6、损害生命健康权的危害：除了为正义现身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一诞生就具有社会责任，一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若损害自己身体，如乞丐为博取同情而自残，必然会造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
7、关爱他人的生命健康权：学会宽容、控制情绪，以避免恶性事件的发生；关爱生灵，远离暴力做既守法又乐于助人的人。
8、生命健康权在公民权利中的地位：①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础；②生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利（生命健康权在人身权利中的地位）。
四：
1、人格尊严权是指享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，是每个公民都具有的，表现为自尊和他尊两个方面，具体体现为名誉权、肖像权、姓名权和隐私权。
2、名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利，主要表现为名誉利益支配和名誉维护权。
17、良好名誉首先取决于个人的良好表现。
3、公民依法享有对自己肖像的支配权：包括肖像制作权、使用权和获酬权。
4、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
5、侵害公民名誉权的行为有侮辱行为和诽谤行为。结合材料区分两种行为的表现。侮辱行为（公然谩骂、大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦、往身上泼赃物等）。诽谤行为（无中生有、捏造事实中伤等）。
6、侵犯公民肖像权的行为有：①未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像；②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；③利用公民肖像进行人身攻击；④擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上等。
7、侵害公民姓名权的两种表现是：冒用、盗用他人姓名。
8、人的名誉是对特定人的品德、才干和信誉等方面的客观的社会评价。
9、选择或判断：肖像是以容貌为中心的人体形象再现，与特定人的人格不可分离。
10、姓名包括正式姓名、笔名和艺名，是每个人人格的基本标志。
五：
1、隐私的内涵：私人信息、个人私事和私人领域。
2、隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权力。它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
3、澄清隐私即丑事的错误观念：丑事从时间、空间来讲违反道德或法律；隐私属个人信息、个人私事，属个人领域的事，是一种权利，受法律保护。
4、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
5、当我们的合法权益受到非法侵害时我们怎么办？（或如何维护自己的隐私权：主要针对隐私权，也可用于姓名权、肖像权、名誉权等）：拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若造成较大精神痛苦，要求精神损害赔偿等。
6、试举例说明侵害隐私权的行为：①监视、偷窥他人私生活；②偷看他人日记；③私拆他人信件；④私闯民宅；⑤公开揭露或宣扬他人隐私；⑥非法利用他人的个人信息等。
7、你如何看待（或评价）这种侵权行为：这种行为既是违反社会道德的行为，也是违法行为，轻则受到舆论的谴责，重则要承担法律责任。
8、隐私权的真谛是：私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
9、网络的负面影响说明：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
10、如何尊重他人隐私？结合具体做法一要树立隐私意识（不干涉他人私人空间；不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷打听别人私事、传播他人秘密等）；二要强化责任与信誉意识。（替亲朋好友保守秘密）
11、为什么要保护公民的隐私？（保护公民隐私权的意义）
①法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定②自觉尊重和维护隐私权是现代文明的标志，是社会进步的体现；③保护公民的隐私，是道德的呼唤。
12、我们应如何保护自己的隐私？
答：①增强法制观念，依法律己；②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；③在互联网日益普及的今天，上网时掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被扩散；联系实际具体做法：现实生活中，敞开心扉时选择可信赖的倾诉对象；网络交往中不轻易透露自己的真实信息等。
实践：材料分析：2007年高考开考前，监考老师将向考生宣读《考生须知》，其中特别增加了考生诚信考试的内容。从2007年起，教育部将实施部、省两级国家教育考试诚信档案网络管理，那些在国家教育考试中严重违规，如使用手机、对讲机、“耳麦”等无线通信工具内外勾结进行作弊的考生，将被记入国家教育考试诚信档案数据库，供高等学校、招生单位甚至将来的用人单位查询。以前，考生作弊的处理结果可能只是小范围知道，也只会“当年有效”；而一旦进入国家教育考试诚信档案数据库，这个作弊的行为事实就会保留下来。“即便这位考生来年再考，这个不良记录也是抹不掉的。它不仅会成为高校是否录取考生的重要依据之一，甚至将来毕业找工作时用人单位也能查到”教育部考试中心主任戴家干在接受记者采访时说。按照2007年出台的新规定，高考考生一旦作弊，付出的可能是影响其一生的代价。对于这样的惩戒力度，社会各界持什么样的态度呢？高考前后，新浪网就“高考作弊记录将跟踪一生的事件做了一项调查，共有5580人参与了调查。结果显示，36.5℅的人认为“很好,打造高考诚信，严防作弊”；有32.03℅的人认为“太严厉了，作弊不应成为一生的烙印，应该给他们有改正的机会”。
1、“诚信档案”维护了什么？（维护了考试的公平和正义）
2、教育部实施“国家教育考试诚信档案网络管理”说明了什么？（说明国家加强了维护考试公正的制度建设）
3、新浪网的调查结果又说明了什么？（说明人们对实施“诚信档案”看法不一，存在很大分歧）
4、“诚信考试”要求学生应该怎样做？（遵守考试制度、不作弊、有正义感、能以实际行动维护考试的公平和正义）
第二篇：一至七言诗
一至七言诗
【始现年代】：隋唐
【体裁】：一七体
【特点】：一至七言
编辑本段【背景知识】
一至七言诗是古诗中别具一格的诗形式，也就是我们常说宝塔诗，应该说这个称呼很形象，一首诗从一言开始到七言结束，又因其每句字数依次递增，从而形成了宝塔的样式。这种宝塔诗一般字面意思浅近，主要是形式新颖可爱，不拘一格。这一体例后字数有延至九字，宋以来更延至十字。
编辑本段下面是几位不同诗人的一至七言诗
【中唐·元稹】《一至七言诗·茶》
茶．
香叶，嫩芽．
慕诗客，爱僧家．
碾雕白玉，罗织红纱．
铫煎黄蕊色，碗转曲尘花．
夜后邀陪明月，晨前命对朝霞．
洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸．
编辑本段【鉴赏】
此诗是元稹等人欢送白居易以太子宾客的名义去洛阳，途径兴化亭是所作。全诗一开头，就点出了主题是茶。接着写了茶的本性，即味香和形美。第三句，显然是倒装句，说茶深受“诗客”和“僧家”的爱慕，茶与诗，总是相得益彰的。第四句写的是烹茶，因为古代饮的是饼茶，所以先要用白玉雕成的碾把茶叶碾碎，再用红纱制成的茶罗把茶筛分。第五句写烹茶先要在铫中煎成“黄蕊色”，尔后盛在碗中浮饽沫。第六句谈到饮茶，不但夜晚要喝，而且早上也要饮。结尾时，指出茶的妙用，不论古人或今人，饮茶都会感到精神饱满，特别是酒后喝茶有助醒酒。
诗中二、三句借茶的质优，暗喻了白居易品质的优秀；
四、五句写诗客和僧家对茶的爱慕，实言好友深受爱慕；元稹以此诗表达了与白居易之间真挚的友情。
编辑本段【茶人·刘昌伟】《茶》
茶
人生 命运
品沉浮 知进退
饮汤里魂 观杯中事
一支独秀芽 二泉映月水
溶绿雪身飘舞 清苦尽甘露来
淘弃沧桑孤闷散 汲啜神韵肌骨轻
编辑本段【唐·张南史】
泉。
色净，苔鲜。
石上激，云中悬。
津流竹树，脉乱山川。
扣玉千声应，含风百道连。
太液并归池上，云阳旧出宫边。
北陵井深凿不到，我欲添泪作潺湲。
竹。
披山，连谷。
出东南，殊草木。
叶细枝劲，霜停露宿。
成林处处云，抽笋年年玉。
天风乍起争韵，池水相涵更绿。
却寻庾信小园中，闲对数竿心自足。
花。
深浅，芬葩。
凝为雪，错为霞。
莺和蝶到，苑占宫遮。
已迷金谷路，频驻玉人车。
芳草欲陵芳树，东家半落西家。
愿得春风相伴去，一攀一折向天涯。
草。
折宜，看好。
满地生，催人老。
金殿玉砌，荒城古道。
青青千里遥，怅怅三春早。
每逢南北离别，乍逐东西倾倒。
一身本是山中人，聊与王孙慰怀抱。
第三篇：道德复习题一（推荐）
道德复习题一
班级：
姓名：
一、单项选择题（共70分，每小题2分）
1.作为一种社会意识形态，道德是（）
A.社会存在的反映 B.精神生活的反映 C.时代精神的反映 D.传统观念的反映
2、道德具有认识功能、调节功能和（）
A.启发功能 B.培养功能 C.教育功能 D.转变功能
3、图中企业的行为（）A.维护了国家利益 B.损害了社会利益
C.符合社会主义利益观 D.促进了物质文明建设
4、与依法治国相辅相成，互相促进，相互补充，缺一不可的治国方略是（）
A.政策治国 B.政党治国 C.以德治国 D.以人治国
5、在下列选项中，能体现自强不息精神的是（）
A.遇事没有主见，总是依赖别人 B.遭受挫折不气馁，总能迎难而上 C.见困难就推，见荣誉就上 D.满足于现状，不思进取
6、我国社会主义道德是继承优良传统与（）
A.追求时尚的有机结合 B.审视历史的有机结合 C.吸收多元文化的有机结合 D.弘扬时代精神的有机结合
7、道德作为调节人们相互关系的一种行为规范，它以（）A.真伪作为评价标准 B.对错作为评价标准 C.善恶作为评价标准 D.美丑作为评价标准
8、道德调整人与人、个人与集体、个人与社会之间的关系，主要是通过社会舆论、传统习惯和（）
A.内心信念来调节的 B.国家机器来调节的 C.群众运动来调节的 D.制度管理来调节的
9、作为特有的原则和行为规范的总和，道德存在于人类（）
A.政治制度中 B.物质成果中 C.精神产品中 D.社会生活中
10、在认识道德的社会作用的问题上，我们要防止的两种错误倾向是（）A.道德万能论和道德无用论 B.道德本质论和道德现象论 C.道德客观论和道德主观论 D.道德先天论和道德后天论
11、社会主义道德体系是由社会主义社会（）
A.生产力水平决定的 B.社会意识形态决定的 C.生产关系性质决定的 D.上层建筑决定的
12、范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的这句名言，反映了中华民族伦理传统中的（）
A.人本主义思想 B.整体主义思想 C.英雄主义思想 D.人道主义思想
13、人类对道德现象的认识和对道德生活进行理论分析、科学总结的思维活动被称为
（）
A.传统美德 B.行为规范 C.伦理思想 D.道德要求
14、下列观点中，错误的是（）
A.社会主义道德要以马克思主义理论为指导 B.社会主义道德要与社会主义市场经济相适应 C.社会主义道德要与社会主义法律规范相协调 D.社会主义道德要与中华民族传统道德相一致
15、社会主义精神文明建设的根本任务是培养社会主义“四有”新人，提高整个中华民族的科学文化素质和（）
A.发明创新素质 B.思想道德素质 C.勤劳致富素质 D.艰苦奋斗素质 16.人类社会生活中以善恶为评价标准的特有原则和行为规范的总和是（）
A 道德 B规则 C 纪律 D法律 17.人类进入奴隶制社会之后，道德就有了鲜明的（）
A普遍性 B特殊性 C阶级性 D民族性
18、社会生活中存在的抑恶扬善,祛邪扶正的无形力量是（）
A 良好的道德风尚 B 严厉的法律制度 C 分明的奖罚规定 D 强大的宣传攻势
19、社会主义道德建设能增强人们的（）
A 市场风险意识 B 社会主义信念 C 商品价值意识 D 对外开放观念 20、进行公民道德教育是实现我国治国方略的（）
A 重要途径 B 基本方向 C 既定方针 D 长远目标
21、“位卑未敢忘忧国”表现的是中华民族伦理传统中的（）
A 爱国主义思想 B 个人主义思想 C 人道主义思想 D 集体主义思想
22、下列选项中，不属于社会主义精神文明建设根本任务是（）A.培养社会主义“四有”新人 B.提高中华民族的科学文化素质 C.提高中华民族的身体素质 D.提高中华民族的思想道德素质
23、下列说法中，能体现中国“仁爱”思想的是（）A.己所不欲，勿施于人 B.天下兴亡，匹夫有责 C.非礼勿言，非礼勿动 D.贫贱不移，富贵不屈
24、、在改革开放和市场经济深入发展的历史时期，我国社会主义道德在价值导向上应当坚持（）
A.一元化 B.多元化 C.自由化 D.市场化
25、我国社会主义道德要（）
①.继承中华民族传统美德 ②.照搬中华民族传统道德
③.与社会主义法律规范相协调 ④.与社会主义经济基础相适应 A.①②③.B.①②④.C.①③④ D.②③④
26、社会主义道德能推动社会生产力发展，是因为进行社会主义道德教育能激发人的（）
A.物质欲望 B.享乐作风 C.拜金思想 D.劳动热情
27、社会主义精神文明建设的灵魂是（）
A.科学技术建设 B.思想道德建设 C.传统文化建设 D.经济制度建设
28、即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。这是说个人在进行自我修养时，应该（）
A.学习榜样，积极进取 B.虚心求教，勤于积累 C.闭门造车，坐而论道 D.坚持“慎独”，纯洁品质
29、下列属于中国革命和建设道德传统的是（）
A.“见利忘义”思想 B.“好逸恶劳”思想 C.“无私奉献”精神 D.“以公灭私”精神
30、社会主义市场经济要有序地运行，除依靠法制外，还要求人们（）A.具备诚实守信的品质 B.采取明哲保身的态度 C.保持知足常乐的心境 D.坚持墨守成规的习惯
31、人源于自然界又依存于自然界，但人并不是消极地依赖自然界生活。因此，当代社会协调人与自然的关系应（）
①树立科学发展观 ②敢想敢做，人定胜天
③实施可持续发展战略 ④优先考虑人类的当前利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 32、2008年在我国抗击多种自然灾害的过程中，人们纷纷捐款捐物，支援灾区重建。这种行为体现了社会主义（）
A.人道主义的精神 B.勤劳勇敢的传统 C.物质利益的原则 D.国际主义的精神
33、我国社会主义道德在价值导向上要坚持一元化，是由（）A.我国经济形式的多样性决定 B.我国的社会主义性质决定的 C.道德的历史继承性特点决定的 D.领袖人物的道德品质决定的
34、在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的新时期新阶段，仍然要弘扬“先天下之忧而忧，后天后下之乐而乐”、“自强不息”等精神。这体现了我国社会主义道德建设要（）
A.与国际惯例要一致 B.与社会主义市场经济相适应 C.与社会主义法律规范相协调 D.与中华民族传统美德相承接
35、当同事之间因生活琐事发生分歧时，双方如果讲团结、互谅解，分歧就会得到合理的解决。这直接表明，我国社会主义道德能够（）A.调整人与人之间的关系 B.激发劳动者的工作热情 C.战胜腐朽的道德思想观念 D.促进社会主义物质文明建设
二、简答题（共30分，每小题6分）1.加强社会主义道德建设有何作用？ 2.我国社会主义道德的本质特征是什么？ 3．道德的基本功能有哪些？ 4．“5.12”汶川大地震发生后，温家宝总理在地震灾区指挥抗震救灾与恢复重建过程中，写下了“多难兴邦”几个字。请回答中华民族的哪些优良传统有助于“多难兴邦”？
5．中国革命和建设的优秀道德传统包括哪些？
三、辨析题（共20分，每题10分）
1、道德作为意识形态的一种，没有自身的特点。
2、道德只是精神领域内的一分子，对社会发展不起实质性的作用。
四、材料分析题（共30分，每题15分）
1．２００７年以来，中央宣传部、中央文明办、总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联评选表彰两届全国道德模范，产生了广泛社会影响。各地各部门认真贯彻落实党中央部署，充分发挥道德模范榜样作用，大力推进公民道德建设，形成了学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮，全社会道德水平和文明程度进一步提高。第三届全国道德模范评选出郭明义、刘丽等全国助人为乐模范１１名；邰忠利（蒙古族）、冯思广等全国见义勇为模范１０名；刘延宝、王文彬等全国诚实守信模范１０名；杨善洲、这样的活动？ 请回答：（1）道德的含义？
（2）我们为什么要搞这样的活动？
2．《感动中国》活动组委会参考观众投票意见，综合评定出2010《感动中国》的人物是：视国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长，信义兄弟孙水林和孙东林，玉树不会忘记的康巴铁汉才哇，家中几乎一贫如洗却资助180多名特困生的好人郭明义，冲入泥石流救23条生命的军人王伟，扎根草原42年的上海医生王万青，冲入火海救出5名孩子的平民王茂华和谭良才，三栖尖贫困学生的“洗脚妹”刘丽，患绝症后仍拼命工作的警察孙炎明。特别奖授予了八位维和英烈、K165次列车乘务组和中国志愿者群体。请回答：（1）以上事例反映了什么问题？
（2）我们如何在实践中继承和弘扬中华民族优良道德传统？
第四篇：语文复习题一doc
一，小升初语文试题精选——字音
1、看拼音写词语
xiâ（）货jùn（）工赤luǒ（）精zhàn（）
guǎ（）妇zhù（）造防yù（）xuán（）崖
2、给加点的字注音
厦（）门悼（）念麦穗（）栅（）栏喷（）香勉强（）血泊（）炽（）热
3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（）A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn）B、惩罚（chãng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào）C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sâ）D、胆怯（qiâ）处理（chù）扣人心弦（xián）
4、下列加点字注音完全正确的一项是（）
A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá）B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（cãng）潸潸（shān）C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo）D、贮藏（zhù）梗概（gěng）烟囱（cōng）汲水（jí）
5、下列带点汉字读音相同的一组是（）
A、剥花生剥落B、埋怨埋没 C、夹杂夹道D、分毫分外
6、用“√”标出加点字正确的读音。
临帖（tiâtiě）参天大树（cāncēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）吆喝（hâhe）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo）
二、小升初语文试题精选——字形
1、比较字形、字音组词语。
瀑（）镇（）腊（）虑（）爆（）填（）蜡（）滤（）胖（）绣（）挣（）肢（）绊（）锈（）筝（）织（）
2、下面几组词语中没有错别字的一组是（）A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈
B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心
3、下面词语中，没有错别字的一组是（）
A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆B实事求是混水摸鱼长途跋涉 C不计其数含糊其词阴谋鬼计D清澈见底处景生情面容憔悴
4、下面各组没有错别字的是()
A严历畸形油光可鉴B隐蔽虐杀咳人听闻C菜畦弥漫再接再厉D桑椹和谐与时俱进
三、小升初语文真题解析——词语
1、在括号里填入合适的词。
（）的笑容（）的生活（）的火光（）地拥向河岸悄悄地（）得意地（）
2、补足歇后语：
（1）（）借东风――巧用天时（2）（）借荆州――有借无还（3）（）进曹营――一言不发（4）（）刮骨下棋――若无其事
3、用学过或自己积累的成语填空：
5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国史上是()的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理()，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，()，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人()；在单位，自愿捐款的人()。在海外，华人、华侨也纷纷()向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们()()，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。
4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）
Ａ在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。Ｂ春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
Ｃ我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。Ｄ他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。
5、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。
语()心长美不()收天海()角司()见惯精益()精
成语：__________________________________________________________________________
6、按查字典的要求填空。
（1）“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查______音序，再查______音节。“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。②感情或意志所要求达到的程度高。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第_______解释；在“强身之道”这个词语中应选第_____种解释。
（2）“出其不意”的“意”用部首查字法应先查_______部首再查_______画。“意”的解释有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”这个词语中应取第_______解释。在“词不达意”这个词语中应取第_______解释。
7、和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是()
A走亲戚B奔走相告C走投无路
四、写人短文
（一）锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
1、照样子，写词语 例：支吾支支吾吾
2、给句子中加点的词语选择正确的解释
（1）为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。物色：（）a、物体的颜色b、寻找c、挑选（2）大徒弟不服，众人不解。
不解：（）a、分不开b、不解决c、不明白
3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？
4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？
5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。
6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么？
7、读完短文后，你想对大徒弟说些什么？
短文
（二）亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；“路滑，慢点儿走，明早我来接你们„„”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样。
1、“湍”字查音序，再查音节，“湍急”在文中的意思是指。“湍”字另换偏旁还可以写出哪些字词：湍急、、、、2、在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）（）的山野（）的小路（）的小河（）的山庄（）的声音（）的微笑
3、用“——”画出一个打比方的句子，用比作，生动形象地写出了。
4、短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）
5、联系短文内容，补充结尾。
6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。
短文
（三）小时候父亲曾让我们猜过一个谜语：“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”，我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑„„现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。
我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。
母亲过世早，父亲又当爹又当妈，担起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。
为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿，之后又回到自己的屋中。从里面传出电视机反反复复的开关声„„
那一天，我问父亲：“您是不是生病了？”他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话„„那怕一个小时„„”父亲的话令我惶恐。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。
我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。
傍晚，我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香，看着流逝的河水。我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴您。”“不要这样讲，孩子„„”父亲又落泪了。不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。”
1、给短文拟一个小标题，写在下面的横线上。
2、用“——”划出一个打比方的句子，这句话把比作，作用是
3、写出短文中谜语的谜底（），并说明理由：。
4、认真读短文，体会短文最后作者信中的一句话的含义。
5、读短文后，最让你感动的是什么？
五、童话、寓言、说明、议论及其它
短文
（一）忘恩负义的珍珠
由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年„„随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”
珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。” “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上„„”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
1、联系短文理解词语 忘恩负义： 厚颜无耻：
2、在文中找出下列词语的近义词
收养（）气愤（）漂亮（）细心（）
3、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。
4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“”画出珍珠忘恩负义的话语。
5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？
短文
（二）蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次„„有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”
另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”
1、联系上下文理解词语。粉身碎骨： 秘诀：
2、文中画“——”线部分句子中省略号的作用是
3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。
①留在杯子里的蚂蚁：②爬出杯子的蚂蚁：
4、用“”画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。
短文
（三）失宠的梅花
一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。
“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。
终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹„„每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。
梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。
梅花失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。” 梅花听了，羞愧地低下了头。
1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。①“繁荣”的反义词：； “赞赏”的近义词：； ②与“绚丽烂漫”相对的词：； 与“流连忘返”相对的词：。
③文中写梅花心情的词有：、、、。
2、用“”画出写梅花失宠的句子。
3、填空
画横线的句子在文中起的作用；第③自然段是按顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思。
4、你从文中受到什么启示？
短文
（四）动物的远游
许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子雁布谷黄莺都是定期迁徙的侯鸟著名的季节性游客试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。
1、给没有标点的句子加上标点。
2、用“”画出短文的中心句。
3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？
短文
（五）一个蜘蛛和三个启示
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„
第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。
第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。
1、照样子写词
自言自语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语
2、选字组成词
艰 坚：（）苦（）持（）难（）定（）巨（）绝 建 健：（）康（）设（）筑 强（）（）议（）谈
3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。（）的第一个人（）的第二个人（）的第三个人
4、文中的三个人为什么会有不同的结果？
短文
（六）①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。
1、解释第②自然段中的词语的意思。擎天撼地： 肃然起敬：
2、忍不住放了小飞娥的原因是：
3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？
4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。
①②
③
5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。
6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）短文
（七）一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。
1、用“～～～”画出“沙子过水式”学风，用“——”画出“海绵吸水式”的学风。
2、给短文拟一个合适的小标题。
3、读了短文，你受到什么启发？
（一）填字成词。
风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方 一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火 暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静 雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人 波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）
惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（寻常（）安稳（）折服（）发掘（珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（不屈不挠（）五颜六色（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（出色（）纯净（）单调（）独特（干燥（）高尚（）广袤（）害羞（敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（雪白（）赞许（）崭新（）真诚（暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的成就（）的建筑（）的态度 亲切的（）亲密的（）丰富的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚守（）整理（）制造（）无情地（）悄悄地（）忘我地（））茂密（）庄重（）憧憬（转眼间（）本质（）繁忙（）简陋（）浓郁（）衰老（）（）的头发 热情的（）丰盛的（）坚持（）刻苦地（）深情地（）嗜好（）拾掇（）炽热（））成功（）奉献（）健壮（）偶尔（）微弱（）（）的话语热闹的（）热烈的（）
修理（）耐心地（）专心地（）
适宜（搭救（惩罚（富强（结实（朴素（贤慧（端正（艰难地（）））））））））））））））））
第五篇：《管理信息系统》复习题(一)
管理信息系统复习题
（一）一、单选题（每小题2分，共20分）
1、系统与环境由系统的（A）所划分，在它之内称为系统，在它之外称为环境。
A、边界B、输入C、处理D、输出
2、数据库结构的三个模式中，（A）是数据库结构的核心。
A、模式B、存储模式C、子模式D、模式与子模式
3、建立管理信息系统的组织基础是指建立管理信息系统中组织内部所需的（B）
A、技术性条件B、非技术性条件C、管理基础条件D、人才基础条件
4、生命周期法是一种基于（B）的系统开发方法。
A、接受式开发策略B、直线式开发策略C、迭代式开发策略D、实验式开发策略
5、系统开发过程中最重要、最关键的环节是（A）
A、系统分析B、系统设计C、系统实现D、A和B
6、数据详细分析的工具是（B）
A、数据流图B、数据字典 C、数据处理功能分析表 D、数据-功能格栅图
7、对整个程序系统以及人工过程与环境的调试，目的是对子系统结合而成的程序系统进行综合性测试，发现并纠正错误，这样的调试称为（C）
A、分调B、联调C、总调D、统调
8、系统设计的阶段性技术文档是（D）
A、可行性分析报告B、系统说明书C、系统功能结构图D、系统实施方案
9、网络上的每一个节点都有系统数据的完整拷贝，而且所有节点上的数据更新是同步的，这样的数据分布形式是（C）数据分布形式。
A、集中式B、分片式C、重复式D、混合式
10、在系统维护中，由于上级部分的要求或用户为了操作方便而提出对程序中某些输入、输入格式与操作方法的修改是属于（B）
A、纠正性维护B、改进性维护C、扩充性维护D、可靠性维护
二、填空题（每一空1分，共30分）
1、管理信息的三种表现形态是（数字形态）、（文字形态）和（图形形态）。
2、所谓横向综合结构是一种按照（同级别的数据综合处理功能）来组织系统结构的构成原则。
3、数据库系统的组成部分包括（数据）、（计算机系统数据库）和（管理系统）。
4、管理信息系统的生命周期包括（系统的调查与分析）、（系统设计）、（系统的实施与转换）和（系统的管理与维护）四个阶段。
5、系统评价一般从（经济效益）、（系统性能）和（系统管理水平）三个方面进行。
6、从服务器的分布形式来看，客户机/服务器系统的结构可分为（集中式服务器）结构和（分布式服务器）结构。
7、管理信息系统的开发工具主要分为三种类型，他们是（编辑型工具）、（生成型工具）和（管理型工具）。
8、系统的集成主要是指（环境的集成）和（应用的集成）两种。
9、结构化程序设计的思想可以简单地称为“（模块化），（结构化），（自顶向下）与（逐步求精）”的设计原则。
10、做好系统功能划分的三个因素是（明确系统的功能内容）、（掌握正确的划分方法）和（遵循科学的划分原则）。
11、数据库设计包括数据库的（逻辑设计）和数据库的（物理设计）。
三、名词解释（每小题3分，共15分）
1、管理信息系统
2、面向对象法
3、可行性分析
4、数据库的物理设计
5、结构化程序设计思想
四、简答题（每小题4分，共20分）
1、管理信息系统的开发方式有哪些？
2、客户机/服务器模式的主要优点是什么？
3、模块分解的原则是什么？
4、什么叫原型法？试述其优缺点与适用场合。
5、什么是代码？代码设计应遵循哪些原则？
五、应用题（15分，第一题8分，第二题7分）
1、已知产品入库管理的过程是：从生产车间将制造出来的产品连同填写好的入库单一起送至仓库，仓库检验员首先进行产品质量与入库单检验，不合格的产品和入库单退回车间，而合格的产品由保管员进行产品入库处理，同时登记入库流水账。请根据入库管理的过程画出它的业务流图。
2、设产品出库量的计算方法是：当库存量大于等于提货量时，以提货量作为出库量；当库存量小于提货量而大于等于提货量的5%时，以实际库存量作为出库量；当库存量小于提货量的5%时，出库量为0（即提货不b成功）。请表示出库量计算的判定树。
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