人教版八年级思品下册知识点[大全]

第一篇：人教版八年级思品下册知识点[大全]

人教版八年级思品下册知识点

第一单元 权利义务伴我行（Ｐ３－２１）

【单元主题】我们的权利由法律确认，受法律保护；行使权利又受法律制约，权利不得滥用。我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。具有正确的权利义务观念，是现代人的基本素质。

第一课 国家的主人 广泛的权利（Ｐ３－１２）

【课主题】我国是人民掌权的社会主义国家，人民是国家的主人。公民享有广泛而真实的权利。我们要珍惜来之不易的权利，正确行使享有的权利，依法维护自己的权利，做一个具有正确权利意识的合格公民。

一、人民当家作主的国家（Ｐ３－７）

１.我国的国家性质（Ｐ4）

２.现阶段我国的人民范围（Ｐ4）

３.人民是我们国家和社会的主人。（Ｐ4）

４.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(Ｐ5)

５.人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（Ｐ6）

６.我国公民的权利是如何得到保障的(Ｐ7)

二、我们享有广泛的权利（Ｐ８－１２）

７.我国公民的基本权利有哪些？(Ｐ9)

８.公民应该怎样正确行使权利？（Ｐ10--11）

９.如何行使言论自由的权利（Ｐ11页）

第二课 我们应尽的义务

【课主题】法的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利与义务相互依存、不可分离，履行义务享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。

一、我们的法定义务

１０.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？履行这些义务有什么意义？（Ｐ１４、１６）

１１.什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(Ｐ17)１２.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）

二、忠实履行义务

１３.我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)

１４.我们要如何忠实履行义务？（Ｐ１８－２１）

第二单元 我们的人身权利（Ｐ２３－５５）

【单元主题】人身权利包括生命健康权、自由权、人格尊严权等。人身权利赋予我们维护生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神，是我们灵与肉的终身守护者。我们一定要珍视人身权利，既能够尊重保护自己的人身权利，又注意尊重爱护他人的人身权利。

第三课 生命健康权与我同在【课主题】生命健康权是人们生存和发展的基本权利。珍爱生命、维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。

一、生命和健康的权利

１５.什么是公民的人身权利？（Ｐ２４－２５）

１６.什么是人身自由？（Ｐ２５）

１７.什么是生命健康权？（Ｐ２６）

１８.法律怎样捍卫我们的生命健康权？（Ｐ２６－２７）

１９.我国法律对未成年人有何特殊保护？（Ｐ２７“相关链接”）

２０.我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）

二、同样的权利同样的爱护

２１.积极行使生命健康权的表现。（公民行使健康权有哪些方式？）（p28）

⑴注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

⑵除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

２２.放弃生命健康权有什么恶果？（P２９）

２３.关爱他人的生命和健康（P３０）

⑴原因：我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。⑵要求：①任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。③在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。

⑶侵害他人生命健康权的危害：既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

２４.我们要怎样尊重生命健康权？（综合）

⑴注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。

⑵除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。

⑶关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

第四课 维护我们的人格尊严

【课主题】被尊重，不仅是我们的心理渴望、法定权利，而且是他人应该履行的道德义务、法律义务。我们更要尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务。维护人的尊严，是社会文明进步的重要标志。

一、人人享有人格尊严权

２５.人格尊严权的含义和具体体现。（Ｐ３４）

２６.什么是名誉？良好名誉的意义是什么？侵害名誉的危害有哪些？（Ｐ３５－３６）

２７.公民的名誉权：含义、主要表现（Ｐ３８－３９）

二、肖像和姓名中的权利

２８.公民的肖像和肖像权：含义、表现方式、内容、维权方法（Ｐ４０－４２）

２９.公民的姓名权：含义、侵权表现（Ｐ４３－４４）

第五课 隐私受保护

【课主题】受法律保护的隐私，深入到个人的日常生活、内心世界来维护人的人格尊严和心灵安宁，使我们获得安全感。尊重个人隐私，体现出社会的人文关怀。

一、隐私和隐私权

３０.隐私的含义和保护隐私的意义

⑴含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。（P46页）

⑵保护隐私的意义(必要性)：①拥有隐私使人能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。②如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。③在坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。（46、47页）

⑶注意：在日常生活中，我们要加强保护隐私的意识，但也不能因此矫枉过正，因噎废食，为了保护

隐私排斥正常的社会交往。

３１.隐私权的含义、内容

⑴隐私权的含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。(P48)

⑵隐私权的内容：私人生活自由安宁权；个人信息保密权；私人通信保密权。（p48-50）

⑶注意：任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。

二、尊重和维护隐私权

３２.尊重公民个人隐私权有什么意义？

⑴隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安全。（４８）

⑵尊重隐私是道德的期盼。人与人之间要相互尊重彼此的隐私，保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。（５２）

⑶能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

３３.我们应该怎么尊重他人的隐私权？(p51-52)

⑴尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。明确每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，①要破除传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念；②不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；③不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。（５１）

⑵尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。（５２）

３４.侵害隐私权表现（５３）

⑴侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。

⑵监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

⑶为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

３５.保护自己隐私权的方法（５４－５５）

⑴运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。（５４）

⑵增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。（５５）

⑶保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。我们要学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需理解和帮助。

第三单元 我们的文化、经济权利

【单元主题】国家兴盛，人才为本。人才培养，教育为本。珍惜受教育权利，履行受教育义务是个人成长、社会发展之必须。

生命赖于生存，生存需要物质保障。财产是维系每个人生存、发展的第一要件。面对非法侵权行为，如何依法维护我们的财产所有权、财产继承权、智力成果权，如何维护消费者拥有的的消费权益，是现实生活中需要面对和解决的重要课题。

第六课 终身受益的权利

【课主题】教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的昌盛，都离不开教育。受教育不仅是我们应该享有的重要权利，而且是我们必须履行的法定义务。

一、知识助我成长

３６.教育的含义：（５８）

３７.教育的作用（５９、６０、５８）

⑴对个人成长的作用：至关重要。①教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。③教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键。教育获取知识，知识改变命运。（５９、６０）

⑵对于民族和国家：教育成就未来。（６０）

⑶对于人类：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。（５８）３８.受教育权的含义（６０）

３９.义务教育的含义、特征（６１）：⑴含义：（６１第一段）⑵特征：强制性；公益性；统一性。（６１第二段）

二、珍惜学习机会

４０.怎样维护受教育权？（Ｐ６３）

４１.怎样履行受教育义务？

⑴最主要的有三项：①②③（Ｐ６４第二段）

⑵在学习过程中我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

⑶在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务。

第七课 拥有财产的权利

【课主题】财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。当合法财产所有权受到侵害时，我们要凭借法律维护自己的合法权益。

我国公民的财产继承权受法律保护。继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华美德。知识和智慧是无形的财产。我国法律保护公民的智力成果权。

一、财产属于谁

４２.财产的归属：①个人所有、集体所有、国家所有。只有合法的财产才属于个人所有。②公民的个人财产的范围：（Ｐ６９）

４２.财产所有权的含义：（Ｐ７０第一段）在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

４３.法律保护合法财产的所有权

⑴意义：（ｐ７１笔记）

⑵手段：民事法律和刑事法律。①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（Ｐ７２第一段）②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。（Ｐ７３第一段）③当公民的合法财产受到行政违法行为的侵害时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。（行政诉讼）

４３.当公民的财产所有权受到侵害时：依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权或请求法院强令不法占有人返还原物或要求侵权人赔偿损失或要求依法撤消裁决。

二、财产留给谁（Ｐ７６－８０）

４４.我们享有财产继承权。注意掌握以下概念：遗产（含必须具备的三个条件），被继承人，继承人，法定继承人的范围，继承权，继承的顺序。（（Ｐ７６－７７））

４５.继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承（遗赠）。①注意掌握两者的概念；②遗嘱继承的最大优点；③有效遗嘱的条件；④遗嘱继承优先于法定继承；⑤遗赠的含义：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，法律允许并保护。

４６.当继承权发生争议的时候，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践

行社会主义道德，要注重情义、互谅互让，协商处理；要依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。当土壤污染财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会 依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产（Ｐ８１－８４）

４７.智力成果受法律保护：①智力成果的含义及作用（Ｐ８１）；②智力成果权的含义（Ｐ８２）。４８.依法保护智力成果权：⑴国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任（Ｐ８３）。⑵怎样维护智力成果权：①有赖于公众的维权意识。当作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情（Ｐ８４）。

第八课 消费者的权益

【课主题】保护消费者权益，一方面要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；另一方面，消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。

４９.我们享有“上帝”的权利：⑴消费者的地位：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。但在实际的经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利地位。（原因分析见Ｐ８７的笔记①②③）⑵保护消费者权益的意义：（Ｐ８９的笔记）；⑶消费者享有的权利：安全权，知情权，自主选择权，公平交易权等（Ｐ９１九项权利）。⑷消费者应该履行的义务：（Ｐ９２）。

５０.维护消费者权益：⑴维护消费者权益的法律《中华人民共和国消费者权益保护法》。⑵要求消费者炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力（主动学习和掌握有关消费的知识、掌握有关消费者权益的知识）⑶消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识。①在交易过程中，（Ｐ９５笔记）。②在侵权行为发生以后，（Ｐ９５笔记）。⑷维护权益的途径：（Ｐ９６笔记）。

第四单元 我们崇尚公平和正义

【单元主题】追求社会公平维护社会正义。没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力。坚定社会主义信念，增强法律意识，培养高尚道德，要求我们崇尚公平，主持公道，维护正义，做正直人，正派人。

第九课 我们崇尚公平

【课主题】公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。

一、公平是社会稳定的“天平”

５１.公平的含义：对公平的不同理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。人们心目中的公平，意味着（Ｐ１０１笔记）

５２.公平的意义：社会稳定和发展需要公平。⑴失去公平的严重后果（不公平的危害）：（Ｐ１０２第一段笔记）。⑵公平对社会稳定和个人发展的重要性：（Ｐ１０２第二段笔记）。

二、维护社会公平

５３.理智面对社会生活中的不公平：⑴没有绝对公平：（Ｐ１０３第一段笔记）。⑵对待不公平现象的正确做法：①（Ｐ１０４第一段笔记）；②（Ｐ１０４第二段笔记）③（Ｐ１０５第一段笔记）。

５４.自觉树立公平合作意识：以公平为基础的合作才是良好的合作（Ｐ１０５笔记）。

第十课 我们维护正义

【课主题】社会公平需要正义的社会制度来支撑，需要富有正义感的人来维护。一个赏罚分明、机会平等的社会，才是公平正义的社会；一个公正廉洁、依法执政的政府，才是值得人民信赖的政府；一个公道诚信、富有正义感的人，才是值得敬佩的正直的人。我们要自觉遵守社会制度和规则，提高辨别正义与

非正义行为的能力，以维护正义的实际行动，促进人类社会的进步和发展。

一、正义是人类良知的“声音”

５５.正义的行为与非正义的行为：（Ｐ１０９第一段笔记）

５６.正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。

５７.正义制度的作用：（Ｐ１０９－１１０第一段笔记）

５８.社会发展需要正义（正义的意义）：（Ｐ１１０－１１１第一段笔记①②③）（注意Ｐ１１１“相关链接中的”有中国特色的社会保障制度和法律援助制度）

二、自觉维护正义

５９.维护社会正义我们该怎样做：（Ｐ１１２－１１５）⑴遵守社会规则和程序：作为社会成员，我们自觉遵守社会规则和程序，就是在维护正义。⑵做有正义感的人：①正义感的具体内容。②社会发展需要有正义感的人。③正义感是做人的优良品德，我们要成为一个有正义感的人。

６０.有正义感的人，应该做到：（Ｐ１１５第一、二段笔记）①②③。

第二篇：教科版八年级上册思品知识点总结.

八年级思想品德上册1-5课知识要点 第一课走进父母

1、为什么要孝敬父母?(1父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。(2父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

(3孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。(4现代社会,孝敬父母是基本的道德规范,也是公民的法定义务。

2、如何孝敬父母?(孝敬父母,在生活中应做到哪几个方面?(1听从父母的教诲,认真学习,踏实做人。(2体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素、勤俭节约,不向父母提过分的要求。(3亲近、关心和帮助父母,同父母保持亲密融洽的关系;在衣食住行上首先想到父母;主动承担家务劳动,努力减轻父母的负担。

(4赡养父母,不仅在物质上赡养父母,更要在精神上关心父母。

3、代沟产生的原因。

(1进入青春期,青少年自我意识、自尊心和独立意识增强。(2我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异,对同一个问题的看法、态度不一定相同。

(3与同伴关系越来越密切,也会使我们与父母的亲情关系百年的相对疏远。(4情绪敏感而不稳定,缺乏足够的理智。

4、如何消除代沟?如何与父母沟通?

(1要认识自己的变化和特点,主动与父母沟通,让父母了解我们的变化,理解我们的愿望。(2客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别,从内心尊重父母,愉快的接受父母正确的意见和建议。(3了解父母的辛苦、困难,体验父母的情绪和需要,关心父母的身体和心理状况,给与父母更多的精神安慰。(4调节、控制自己的情绪、态度,克服逆反心理。(5妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

(6要站在对方的立场上考虑问题,加强沟通,学会换位思考。第二课理解老师

1、为什么要尊敬老师?(1教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责。(2尊师是中华民族的优秀传统。

2、如何尊敬老师? 对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。

(1虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求;(2感激老师的关心和教育;(3与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌;(4关心、体谅和帮助老师。

3、师生矛盾和冲突产生的原因? 随着自我独立性与自我意识的发展,知识经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评价老师,希望与老师建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。

4、新型师生关系的特点:平等、民主、互相尊重和互助。

5、如何与老师沟通,建立良好的师生关系?

(1客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导;(2正确对待老师的表扬与批评;(3了解老师的优点与长处;(4理解和宽容老师的缺点、过失;(5主动热情地与老师交往,不要以对立的态度冷淡、疏远老师,避免以逆反的态度顶撞老师,更不应怀恨在心。

第三课有朋友的感觉

1、友谊的作用

(1友谊是心灵的需要(2友谊与成长同行,激励我们成长。

2、如何获得真挚的友谊?(1真挚的友谊是用心培育的结果。(2只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往,我们一定会获得真友谊。(3敞开心扉,坦诚的与他人交流,真诚的帮助别人,朋友一定会向我们走来。(真诚培育、努力付出是跨越障碍获得友谊的基础。

第四课交友的智慧

1、交友的原则有哪些?(1善交益友①乐交诤友;②区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”(2远离损友

2、如何成为诤友? 一方面要乐于接受同学的批评,另一方面要敢于并善于提出批评。

3、“江湖义气”的危害有哪些?(1江湖义气只讲友情,不讲是非,其结果是助长坏思想、坏行为的产生,最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体;(2甚至有可能走上违法犯罪的道路。

4、损友的危害有哪些?

(1对自己产生不良影响(2影响学习和身心健康(3沾染不良习气(4甚至走上违法犯罪道路

5、怎样远离损友?(1树立正确的交友标准,慎重交友。(2提高明辨是非、善恶的能力,多交益友诤友。

(3加强自身修养,提高道德水平,遵纪守法,增强法律意识

6、交友的艺术与方法有哪些?(1对人要主动、热情、坦诚(2在坚持是非原则的基础上理解、信任、宽容、体谅他人(3积极参加集体活动(4对待同学和朋友要心胸宽阔,理解体谅,严以律己,宽以待人(5真正的友谊不包含嫉妒

第五课男生女生之间

1、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异,有各自的乐趣和烦恼,有各自的特点和长处,也有各自的缺点和不足,因此应相互体谅、互相帮助。

2、为什么要与异性交往? ①人类世界是由男女两性组成的,男女之间相互交往是很平常的事。②如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往,无异于放弃了一半朋友,也失去了与异性同学互相学习的机会。③男女同学的正常交往和纯真的友情,不仅有益于我们身心的健康成长,而且有利于形成团结的班集体氛围。

3、异性同学交往的积极作用有哪些?

（1、优势互补、促进学习。（2、愉悦身心、培养健康人格。（3、丰富生活、完善自我。（4、有助于锻炼与异性交往的能力。（5、有益于我们身心健康成长,也有利于形成团结的班集体氛围。

4、异性同学交往遵循的原则和方法有哪些?(1原则:自然和适度

(2注意事项:1正确认识,坦然处之;2相互体谅,彼此尊重;3相互关心,相互帮助;4真诚大方,把握分寸;5一视同仁,等距交往;6认真严肃,公开交往。

5、如何看待男女生之间的情感? 男女同学相互产生好感和爱慕心理,是非常正常的,但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼,需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。

6、如何正确处理异性同学之间的情感问题? ①慎重对待,理智处理。②需要理性的驾驭和意志的控制。③要反思自己的情感选择,在反思中学会选择和承担责任。④在与异性同学相处时,要学会保护自己,学会向老师家长等寻求帮助。

第六课从众与自主

1、什么是从众? 大家怎么认为,自己就怎么认为,大家怎么做,自己就跟着怎么做。

2、从众现象的表现:心理从众和行为从众。

3、从众的作用:具有两重性,既有积极作用,也有消极影响。

积极作用:(1有利于个人识大体、顾大局,保证团队成员统一认识和行动,增强团体的凝聚力和战斗力;(2有助于增强个体的安全感和自信心;(3有助于学习他人的经验,扩大视野,修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼和误会等。

消极影响:(1盲目从众会阻碍个人的发展,扼杀创新精神和创造力等(2盲目从众也会影响到集体的事业。(3甚至有可能走上违法犯罪的道路。

4、从众心理产生的原因。

(1缺乏独立思考和明辨是非的能力。(2社会群体的压力和影响。(3缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。

5、如何克服从众心理?(1要努力学习知识、积累经验、锻炼能力,特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

(2全面的发展自我,特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力,是青少年避免盲目从众的重要途径。

(3增强抵挡团体不合理压力的能力,学会抵制外部不良的诱惑,是青少年避免从众的重要措施。

第七课偶像与自我

1、追星现象产生的原因。

(1渴望成功,寄托梦想。(2精神寄托和情感共鸣的需要,(3为了寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。(4缺乏主见,盲目从众

选择谁作为我们心目中的明星(偶像,喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质,不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求,也折射出我们的精神世界。

2、追星的利与弊

弊:如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋,以至丧失自我,就会妨碍我们的学习,影响我们的生活;浪费时间和金钱,与亲人疏远,影响个性发展

利:追星,可以是一种成长的动力,丰富精神生活,树立远大理想,培养自身兴趣

3、如何正确评价自己心中的偶像?(1既要看到其长处和优点,也要看到其缺点和不足。

(2既要看到其成功的结果,又要看到其成功的过程;既要看到成功的辉煌,也要看到成功背后的奋斗和艰辛,既要看到其表面的光环,更要看到他们内在的品质。

4、对待明星与偶像,我们应持什么样的态度?(怎样超越崇拜,走向自主(1用理性的态度看待明星,用批判的眼光审视偶像,(2追寻自己的理想,选择自己的道路,相信自己,成为自己

(3我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质,但不能仅仅停留于崇拜,要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力,让他们的优秀品质成为我们学习的榜样,超越崇拜,走向自我。

第八课一念之差

1、我们身边存在那些危险的诱惑?分别有什么危害? 诱惑:黄赌毒和邪教。

黄毒的危害:一旦涉黄,轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取,重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。

赌博的危害:容易使人形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。未成年人染上毒瘾后,会严重影响学习和生活,甚至走上违法犯罪的道路。

吸毒的危害:吸毒就是踏上不归路。一旦因为一念之差吸食毒品,必将为之付出高昂的代价。

邪教的危害:邪教法轮功具有极强的欺骗性,可以使人丧失正常的思维和理智,甚至失去人性。导致一些家庭妻离子散、家破人亡,破环了社会的安定,是反人类、反社会和反科学的邪教。

2、如何拒绝不良诱惑?(1客观地分析不良诱惑的危害性,理智地拒绝不良诱惑。

(2把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。不涉足不良场所。发现学校周边200米内有这些营业场所的要举报,(3学会控制自己的欲望和冲动。(4遵守道德规范、法律法规和校纪校规。第九课一步之遥

1、未成年人的不良行为和严重不良行为

注意区分几种容易混淆的:携带管制刀具和携带管制刀具、屡教不改的;强行向他人索要财物和多次强行索要他人财物;参与赌博或变相赌博和参与赌博屡教不改;偷窃和多次偷窃;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物和传播淫秽的读物或者音像制品等。

2、什么是违法行为? 违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为,违法要承担法律责任。

3、违法行为的种类及相应的法律责任。

根据违犯的法律,违法行为可以分为违宪行为、民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为,分别应受到违宪制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。

4、犯罪的定义和特征。

犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。特征:(1犯罪是严重危害社会的行为。严重社会危害性是犯罪最基本的特征。(2犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。

(3犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。

5、不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系。

(1从不良行为到严重不良行为,从一般违法到刑事犯罪,只有一步之遥。如果经常犯小错,有不良行为,又不及时改正,就极有可能一步步走向犯罪的深渊。

青少年要怎样预防违法犯罪

(1防微杜渐,是预防违法犯罪的重要途径。

(2要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始,防患于未然,将违法犯罪消灭在萌芽之中。

(3提高道德修养,增强法律意识

(4如果成长中有了过错,一定要正视并勇于改正。(5自觉遵守道德和法律法规,依法自律。

6、惩处犯罪分子的目的(意义。

一方面是为了保护公民的合法权益不受侵害,保卫国家的安全,保障社会主义建设的顺利进行,另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子,使其悬崖勒马,同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。

7、对待过错我们应当持什么样的态度?

如果成长中有了过错,一定要正视并勇于改正。过则勿惮改,过而能改,脚踏实地的走向正道。这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。

第十课顺境与逆境的双重变奏

1、顺境对我们成长的作用

积极作用:顺境为我们的成长创造了有利条件,在顺境中我们感受到安全和愉快,我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力,我们做起事来得心应手、如鱼得水。

负面作用:但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐,那么长期的顺境容易使我们精神懈怠,不思进取,缺乏忧患意识,陷入盲目乐观的危险状态。

2、在顺境中我们应当怎么做? 身处顺境,我们在感到幸运的同时,更应珍惜美好时光,抓住机遇战胜自己,更上一层楼;我们应当常存感激之心,刻苦学习,健康成长,不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托;我们要警惕自鸣得意,免得大意失荆州,将自己置于不利的境地。

3、逆境对人成长的作用。

消极影响:对有的人来说,逆境会打击他们的自信,消磨他们的意志,摧残他们的身心, 甚至使他们走入迷途，一蹶不振。积极作用：逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。4．顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。当身处顺境时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天” ；当我们遭遇磨难时，只 要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。第十一课 与挫折同行

1、挫折是成长中必然的事，是普遍存在的，每个人都会遇到。

2、挫折的作用 挫折具有两重性。一方面，挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛 苦，使生活道路变得曲折；另一方面，挫折对于意志

坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。

3、怎样面对人生道路上的挫折？(1冷静看待挫折。明白人生难免有挫折、遭遇挫折是极为正常的，不怨天尤人，而是正 视现实，直面挑战，把它当成丰富人生经历和走向成功的垫脚石。(2乐观面对挫折。用乐观的态度笑对挫折，以豁达心态对待暂时的成败，赢得起也输得 起，拿得起也放得下。乐观的态度可以帮助我们树立积极向上的信心，消除挫折的消极 影响。(3坚强战胜挫折。坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。培养坚强的意志，有助于我们 战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的 意义。培养自己的意志品质，就要提高行动的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。(4树立人生理想。树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战 胜人生道路上的艰难险阻。1

4、面对挫折，我们可以采取哪些策略和方法来化解？（1）及时降低期望值，果断的改变目标，体验成功的喜悦，增强自信；（2）尝试进行一些活动，或参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼；（3）学会运用一些心理疏导方法（如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法、系统脱敏法等）进行自我疏导、自我排解。

5、坚强意志的作用 坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫 折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。

6、如何培养坚强的意志？ 要有意识、有针对性的培养。提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。

7、树立远大人生理想的作用。树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰 难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。6

第三篇：鲁教版八年级思品下册期中测试题

八年级思想品德下册第二次月考检测题

一、单选：（只有一项正确答案，每小题2分，共36分。）1.下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.读万卷书，行万里路

C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书D.不登高山，不知天之高也；不临

深溪,不知地之厚也

2、“人生不如意十有八九“。这说明在社会生活中遇到困难和逆境时要（）

A.多想想人生就是这么不如意

B.永远保持积极的心态,善于把困难和逆境变成垫脚石，从而获得成功

C.告诉自己人生苦难就是这么多

D.给自己一个台阶下，因为困难是不可战胜的3.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话生动地说明（）

A.集体利益是个人利益的基础和保障B.个人利益和集体利益相互制约

C.许多个人利益合起来就是集体利益D.个人利益是集体利益的源泉和基础

4.自觉维护集体的荣誉和利益（）

①必须具有强烈的集体荣誉感和责任感②表现在自觉牺牲个人利益上

③体现在自己的实际行动中④体现在集体利益受到损害时要敢于维护

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.淮河污染治理耗时10年，国家、地方企业共投入600多亿元巨资，但成效

不大，主要原因之一就是地方保护主义。解决这一问题要求我们（）

①树立全局观念②反对小团体主义 ③坚持集体主义④自觉维护国家利益A.①B.①②C.①②③D.①②③④

6.下列有关从众这一社会心理现象，观点正确的是（）

①从众是一把“双刃剑”，既有积极意义又有消极影响②从众没有积极意义③从众只有积极意义，没有消极影响④生活中不能盲目从众，否则会带来

不利影响 A.①②B.②③C.①④D.③④

7.在处处讲求竞争的现代社会，谦让似乎越来越受到人们的质疑。主张谦让的人说：“谦虚忍让不仅是修养好，更是大智慧。”反对谦让的人说：“谦让早

就过时了。弱肉强食，竞争就该当仁不让。”我们应当这样认识谦让（）

A.谦让是软弱可欺、懦弱的表现B.谦让是文明社会不可缺少的道德规范

C.谦让就要无原则地退让D.要竞争就必须否定谦让

8.“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告诉

他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。下列行为符合这一要求的是

①吃完食物后将包装袋妥善处理，不乱扔②在建筑物或岩石上刻字留念

③看到有人破坏自然景观，上前制止④爱护景区的花草树木

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

9.人类来自于自然，只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂，生命

之网支离破碎了，人类将无法生存。人类属于大地，而大地不属于人类。这说明①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自然 ②人类在利用和改造自然时，也要爱护自然、保护自然③人类应该做大自然的朋友，与自然和谐共处 ④人与自然万物唇齿相依、息息相关

A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④

10.某班同学学习了《依法保护人类共有的家园》一课后，纷纷开展环保行动。下列几位同学的行为，你赞同的有①小赵将破坏校园花草的同学关在教室半天，令其反省②小王踊跃参加本校的义务植树活动③小孙向有关部门举报某饭馆用野生保护动物做菜④小李把一个每天深夜因歌声扰民的歌舞厅门窗砸坏，以示警告A.①②B.③④C.②③D.①④

11．一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话说明（）A．集体是由无数个体组成的B．团结的集体才有力量C．一滴水的价值是微小的D个人离不开集体

12.为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体荣誉和利益的最高表现是（）

A．维护国家的荣誉和利益B．维护本单位的荣誉和利益

C．只维护本民族的利益D．应该维护个人利益

13.个人利益和集体利益的关系上，你认为正确的是

A．为了集体利益可以放弃自己应得的个人利益

B．在维护集体利益的同时维护个人利益

C．只有为了个人利益，才能为集体谋利益

D．为了个人利益可以舍弃集体利益

14.谦让是中华民族的传统美德。下列历史典故属于谦让的是（）

A．程门立雪B．孔融让梨C．完璧归赵D．负荆请罪

15.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为的是（）

①同学们踊跃为贫困地区的同学捐款

②宣传环境保护知识、扶助老弱病残等

③李阳同学把刚买的数学辅导书借给同学传阅

④李真的好朋友被王亮欺负了，他挺身而出，把王亮揍了一顿

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

16.培根说：“要命令自然就必须服从自然。”对这句话的正确理解是（）

①人与大自然相互依存、息息相关，要利用自然必须遵守大自然的规律②人类可以控制大自然③人类必须服从大自然④人类应该善待自然，做自然的朋友A．①②B．①④C．①②③D．①②③④

二．非选择题（共28分）

17.2012年2月3日，感动中国2012人物评选活动揭晓。他们的行为事迹深深感染了我们每一个人，他们是：胡忠、谢晓君，怒放高原的并蒂雪莲；

张平宜，跨越海峡的希望之翼；阿里木，烤羊肉串的爱心巴郎；吴菊萍，托举生命的最美妈妈；孟佩杰，恪守孝道的平凡女孩；刘伟，用灵魂演奏生命音符的男孩；朱光亚，遥远苍穹中的最亮星星......命运虽然曲折，但是，我们不仅要去战胜它去战胜自己，还要在别人需要帮助的时候伸出援助之手，这样我才会活的有价值有意义！

（1）结合材料，请你谈谈2012“感动中国”十大人物的行为有哪些共同点。（2分）

（2）我们青少年应该怎样向他们学习，培养自己的亲社会行为，为社会作贡献？（6分）

18.旅客马小勇，1月24日，乘坐D6354次动车在永修站下车出站后发现自己的挎包遗忘在该次动车上，包内有电脑、手机、钱包和重要的证件等。永修站业务员吴超发现后，仔细了解失主的情况，通过联系列车长，联系各个车站，在共同寻找中大家的心往一处想，劲往一处使，最终找到了挎包。当失主找回挎包要感谢吴超时，她却朴实的说，“不要这么客气!这不是我一个人的功劳，是昌九城际线上的工作人员的接力合作„„”。

是啊！每年的春运，简直是人类的“候鸟般”的“大迁徙”，铁路要投入大量的人力物力和财力，只有依靠集体的力量，大家齐心协力，通力合作，才会漂亮、圆满的完成春运工作，向广大人民群众交上一份满意的答卷。根据以上材料，回答下列问题：

（1）“这不是我一个人的功劳”，体现了业务员吴超具有什么样的品质？“这是昌九城际线上的工作人员的接力合作„„”话语，展现的是什么力量？（2分）

（2）你从上述材料中感悟到什么道理？（4分）

（3）这对我们中学生有何启发？（4分）

19、«地球就诊记»：这些年来，地球一直在哭。她的头皮坑坑洼洼，那是由于人们拼命掠夺资源，乱采滥挖造成的；她的头发也日渐稀少，那是由于人们毁田开发，滥伐树木、过度放牧、破坏植被造成的；她的体味恶臭，每个星球都远离她，那是由于人们乱排污水、乱扔垃圾造成的；她的体质变弱，时而血管断流、皮肤裂开，时而泪流满面、肌肤昏黄，那是由于人们不爱护造成的。结合所学知识回答下列问题：

（1）环境问题是如何造成的？ 环境问题的危害有哪些？（5分）

2）人与自然的不和谐之音表现有哪些？（5分）

（3）要实现人与自然的和谐相处，青少年应当怎样做？（从道德、法律两个角度回答，6分）

八年级思想品德第二次月考测试题答案

一． 单项选择题

1C2B3A4C5D6C7B8C9D10C11D12C13D14C15D16B17D18A19C20A21C22C23A24A25C26A27C28B29C30C

二．非选择题

31.（1）服务社会 奉献社会

（2）①学会谦让、分享、助人

②我为社会做贡献

③积极参与社会公益活动。

④关心社会发展、关注国家大事。还要关心身边社会生活中的实际问题。

⑤服务社会、奉献社会。在日常的学习、工作中做好自己分内的事情。

32.（1）答：体现了业务员吴超胸怀铁路心系企业有着深切的集体荣誉感。展现出铁路部门紧紧凝聚着强大的集体力量。

（2）①任何一个集体，只有思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。

②集体的团结能使个人的能力得到充分发挥，把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

③集体不论大小，团结才是力量。我们生活在集体中就要珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

（3）①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。

③维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。

④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。

33、（1）原因：由于人类对自然资源的不合理开发和利用，人口压力大，环境意识淡薄，发展经济的方式不科学，造成的环境污染与破坏；危害：威胁生态平衡，危害人类健康，制约经济和社会的可持续发展。

（2）人与自然不和谐的表现：①自然物种在减少；②自然景观遭到人为的破坏；③环境状况不容乐观。

（3）遵循人与自然的道德规范：①尊重生命，保护生物的多样性；②善待大自然，做大自然的朋友；③美化自然，让大自然美丽永存。

依法保护环境：①增强环境意识，树立环保观念。②学法、依法、用法，依法保护环境。

③从自身做起，积极为保护环境做贡献。

第四篇：教科版 思品 八年级下册期末复习资料

八年级下册期末复习简答题部分

第一单元

名词解释：生物多样性P4、可持续发展P191、资源枯竭的表现是什么？

2、环境被破坏的表现是什么？

3、面对人与自然的矛盾，人类唯一的选择是什么？

4、表少年怎样以实际行动保护环境、保护自然？

第二单元

名词解释：公共场所P30、公共设施P31、社会公德P501、为什么说我们的生活离不开公共利益？P362、公共利益与个人利益的关系是怎样的？P38~393、当个人利益与公共利益发生矛盾时，我们应该怎么办？

4、公共利益必须遵循的标准是什么？P435、社会公德包含哪三个方面的内容？P516、中学生怎样为构建和谐的公共生活做贡献？P53

第三单元

名词解释：一国两制P691、我国目前拥有哪五个省级民族自治区？P562、党和政府制定和实施了哪些保障各民族平等权利的方针和政策？P613、实施民族区域自治制度有何优越性？P614、一国两制的内容及关系是什么？P705、一国两制的伟大意义是什么？P73（熟读、多选）

6、到21世纪中叶，也就是新中国成立100周年的时候，我国要达到的目标是什么？P77 第四单元

1、劳动有何重要作用？P802、为什么要珍惜劳动成果？P93~95（熟读、理解、多选）

3、中学生如何做一个快乐的劳动者？P984、参加家务劳动的意义是什么？P99(熟读、理解、多选)

5、什么是新型的劳动者？

第五单元

名字解释：市场P108、公平P117、品质P124、现代市场的作用是什么？P1101、实行市场经济体制有什么优势？

2、国有经济的作用是什么？

3、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？P116（重点）

第五篇：八年级人教版下册思品复习提纲

八年级人教版下册思品复习提纲

第一单元 权利义务伴我行

1、我国的国家性质（p4）

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括（p4）

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社 会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于中国人民的中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。

6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

8、公民应该怎样样正确行使权利？（p10--11）

①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

9、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。

10、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。我国公民必须遵守的基本道德规范有：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。

11、怎样理解公民的权利和义务具有一致性？（P15页）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

12、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行 为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

13、如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做。②法律要求做的，我们必须去做。③法律禁止做的，我们坚决不做。

第二单元 我们的人身权利

1、人身自由权包括哪些内容？（P25）

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁

2、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p27相关链接）

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大的劳动。

3、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27图）答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

4、专门保护未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

5、公民行使健康权有哪些方式？（p28）

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

6、法律为什么对未成年人的生命和健康予以特殊保护？

答：①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。②未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较易受到伤害。保护未成年人的生命健康是全社会的责任。

7、人格尊严权包括哪些内容？（p35）

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

8、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）

①侮辱：公然谩骂他人，在大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。④诬告。

9、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）

（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像 权本人的同意，否则就构成侵权。（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。

10、什么是姓名权？（p43）

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由 其监护人代为行使。

11、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）

盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现形式。盗用他人姓名是指……谋取不正当的利益。冒用他人姓名是指……以达到某种目的。

12、隐私的含义(P46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。它包括三个方面内容：①私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；②个人私事，如日常生活、社会交往等；③私人领域，如住宅、个人行李、书包等。（P46页）

13.保护隐私的意义(必要性)（47、48页）

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

14、隐私权的内容（p48-50）

（1）隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不收干扰，内心世界不被侵扰。（2）公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。（3）公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止让人擅自查看。

15、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)（1）树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。强化责任与信誉意识。2）需要强化责任与信誉意识。亲人朋友同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时我们要承担起对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

16、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的 行为。

27、保护自己隐私权的方法（p55）

（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请 求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛 苦，还有权要求精神赔偿。(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第三单元 我们的文化、经济权利

1、教育的含义和作用（p58--60）

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：①对个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面……必要前提。另一方面……,奠定走向未来的基础。（P59）②教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严有意义的度过一生，必须接受教育。教育对于一个人一生的成败至为关键，从这个意义上讲，教育获取知识，知识改变命运。③对于国家和民族来说，教育成就未来。（P60）

2、什么是受教育权？（p60）

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）

义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育有什么特征？（p61）

（1）义务教育具有国家强制性（2）义务教育具有公益性（3）义务教育具有统一性，6、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式和诉讼方式予以维护。

7、作为正在接受九年义务教育的学生，应该怎样履行受教育的义务？（p64）第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。在学习的过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

8、财产分为哪几类？哪些不属于个人所有的合法财产？公民的合法财产包括哪些？ 分类：国家所有、集体所有、个人所有。（按归属划分）

不属于个人所有的财产：施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图 书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

9、什么叫财产所有权？（p70）

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分（具体见70面得相关链接）的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。

10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？p72--73 通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通 常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合 法财产的所有权。

11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？ P74第一段：当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求……应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产；

二、必须是公民个人所有的财产；

三、必须是合法的财产

13、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）

继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

14、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）

法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。注意：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

15、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

16、什么叫遗赠？（p79）

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

17、什么叫智力成果权？（p82）

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

18、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会 的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

19、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情 权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与 民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记）20、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者。（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

21、作为消费者应该怎样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）炼就一双“慧眼”①要求我们增强自己的判断能力和选择能力②学习和掌握有关消费方面的知识③掌握有关消费者权益保护的知识。

22、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)1）与经营者协商和解 2）请求消费者协会调解 3）向有关行政部门申诉 4）可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁 5）严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼。

第四单元 我们崇尚公平和正义

1．公平的含义？（P101）

公平是得到自己该得到的，公平是分担自己该做的。人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。2.公平对于合作的重要性。（P102）

一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。人们在会合作交往中，如果收到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气氛，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人和人之间信任感降低，导致彼此……影响社会的长治久安。

3.公平对于社会稳定和发展的重要性。（P102）

①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。

4、如何对待生活中的不公平现象？

（1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。

（2）当生活中不公平的现象发生时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋得最大限度的公平。

（3）我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、感到困惑时，当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

5.公平合作的重要性？（P106）

（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。

（2）在公平的合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐的运转。

6、什么是正义的行为？什么是非正义的行为？

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为。

凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

7、制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。

8、我们应该怎样维护正义？P112—113 ①作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行为维护正义。

②如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；

③如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。