聚焦战略,简化管理,有效增长

第一篇：聚焦战略,简化管理,有效增长

聚焦战略，简化管理，有效增长

——2014年新年献词 轮值CEO 徐直军

喜看稻菽千重浪，战地黄花分外香。2013年，全球经济整体回暖向好，主要经济体开始企稳复苏。公司销售收入预计将超过385亿美元，同比增长10%。成绩的取得来之不易！这既源自客户和合作伙伴对我们的信任与支持，也离不开全体华为员工坚持不懈的艰苦奋斗，也是公司战略有效执行的结果。值此新年，我谨代表公司管理团队，感谢客户对我们的信任和厚爱，感谢合作伙伴对我们的支持，感谢全球华为员工的忘我奉献和奋斗，感谢广大员工家属始终如一的理解和默默支持！

ICT对企业和行业的价值正在被重新认识，新一轮的信息化建设和改造开始提上日程。面向未来的发展趋势，我们发布了SoftCOM网络架构，牵引公司ICT融合的产品与解决方案的发展方向；在云计算和存储等新领域取得了长足进步，初步建立在IT基础设施领域的品牌和竞争力；在企业和数据中心网络领域，发布了创新的敏捷网络架构、全球首款敏捷交换机、全球最大容量（64T）的数据中心交换机，引领了全球企业网络发展方向；支持NFV的解决方案得到了产业界和领先运营商的认可，开局良好，在网络架构转型的起点就构筑了竟争优势。在传统优势领域，公司在全球LTE建设中进一步构筑了领导地位；400G路由器商用方案得到49个客户的认可并规模投入商用；率先发布了骨干路由器1T路由线卡、40T超大容量的波分样机和全光交换网络AOSN新架构；在智能手机为代表的终端市场极大地提升了产品品质和品牌竞争力。过去的一年，各支撑和服务组织也在专业领域持续贡献，以有效的服务和共享，有力支撑了公司的发展。

在2013年的干部大会上，公司提出了面向未来的发展目标和实现路标的关键举措，我们将继续抱有远大追求，勇于超越，特别是超越自我，致力于成为ICT基础设施领域的行业领导者，为丰富人们的沟通与生活做出更大的贡献，成为一家伟大的公司。

在即将到来的2014年，宏观经济会继续复苏；超宽带、移动宽带特别是LTE的普及和发展，为电信业迎来新的发展机遇；智能终端将成为人的感官系统的延伸，成为“数字元人”不可或缺的一部分；IT转型和全社会面对信息时代的数字化重构，ICT成为企业的生产系统和核心竞争力；这些有利的因素，都预示着2014年将是一个新的起点，这个起点不仅仅是华为的，更是行业的起点。我们将继续在聚焦战略，简化管理的同时，力促有效增长，构筑公司面向下一个十年新一轮发展的基石。为了实现这一战略目标，我们将在2014年重点做好以下方面的工作：

要在继续坚持稳健经营的基础上，鼓励冲锋、鼓励有效增长。过去两年，公司更多地注重了短期的稳健经营和效率、效益提升，为公司构筑了良好的基本面。2014年我们要平衡短期经营绩效提升和长期有效增长，坚定不移地把握良好的战略机遇，将更多地精力和资源投向未来，在聚焦的战略领域、核心技术和战略客户、战略市场格局上敢于进行战略投入，为公司未来发展奠定良好的基础。公司的预算要对准战略，支撑战略的落地，同时考核机制、激励机制也将适度优化，更多地牵引各级管理团队更加关注长期目标的实现。

围绕战略进一步聚焦，把有限的资源投入到超越的领域。在产品与技术领域围绕SoftCOM网络架构进行投资，构筑面向未来的领先和竞争力。继续强化面向客户界面的投入，建成战略预备队（包括交付项目经理和项目CFO、销售项目经理和解决方案重装旅），为把握未来战略机会储备力量。

进一步推进组织变革、简化管理、下移管理重心，加大一线授权。公司可以越做越大，但管理不能越来越复杂。严格、有序、简单化的认真管理是实现超越的关键。2014年，公司将进一步推进组织变革，下移管理重心，推动机关从管控型向服务、支持型转变，加大向一线的授权，让听得见炮火的组织更有责、更有权；让最清楚战场形势的主管指挥作战，从而提高整个组织对机会、挑战的响应速度。同时，我们将加强在一线作战面的流程集成，提升一线端到端效率，使客户更容易、更简单与我们做生意。

加快从以功能部门为中心向以项目为中心的运作机制的转变。项目是公司经营管理的基础和细胞，只有高质量的项目经营，才有整个公司高质量的运营。我们要通过2-3年的时间，把公司从功能部门为中心的运作转向以项目为中心的运作。这是一个巨大的转变，意味着将激活千万作战团队，意味着功能部门未来就是能力中心、资源中心，而不再是权力中心。在2014年，要进一步推动将预算权、核算权和激励权转移到项目，切切实实激活项目这个最基本的经营单元。

围绕“五个一”（PO前处理1天、从订单到发货准备1周、所有产品从订单确认到客户指定地点1个月、软件从客户订单到下载准备1分钟、站点交付验收1个月）目标，打通相关流程和IT系统，加速提升从签订高质量合同、快速准确交付到加速回款的端到端项目经营能力。各代表处、各地区部及各流程Owner和相关组织，都要围绕此目标找差距，找根因，协同改进，2014年在实现“五个一”目标的征程上有切实进步。

提升全球化水平，加强全球合规运营，营造良好营商环境。我们所处的商业世界风云变幻，我们正面临各种贸易保护和网络安全等方面的挑战和风险。在任何时候，我们都要把保障客户网络的稳定和安全运营作为公司对客户最有力的承诺和核心战略之一，与所有相关方密切合作共同应对网络安全的挑战。2014年，我们将继续推进全球化建设：整合全

球最佳资源，提升公司的效率和能力；促进本地经营团队能够承担起本地经营责任，不论国籍都能获得相应的授权；优化海外子公司运营管理机制，保证合规运营；构建和谐的商业生态环境，让华为成为对当地社会卓有贡献的企业公民。

优化相关政策，创造更好的企业文化氛围，激励全球优秀员工与公司共同长期奋斗。我们要团结一切可以团结的力量，让全球优秀的员工，不论年龄、国籍、性别、文化背景，在华为这个平台上获得充分施展才华和成长的机会，与公司相互成就。我们要提升管理的人性化，尊重员工，信任员工，鼓励员工和华为共同成长。在外部大环境暂时难以改变的情况下，我们将更多地致力于工作环境的改善，让员工尽可能呼吸到新鲜的空气、饮用高品质的水。进一步增强整体薪酬市场竞争力，并使长期激励覆盖到全球更多华为优秀员工。我们希望焕发出全体干部和员工的活力，使我们的组织生龙活虎，更好地为客户创造价值。

这是一个充满挑战和机遇的时代，如美国的科学家富兰克林所说：“惟坚韧者始能遂其志。”面向未来，我希望华为全球十五万员工，团结一心，胸怀理想前行，脚踏实地做事，超越自己，超越一切困难，迎接下一个十年！

最后，祝大家新年快乐！身体健康！万事顺意！

二○一三年十二月二十九日

第二篇：华为2014年新年贺词 聚焦战略,简化管理,有效增长

华为新年贺词： 聚焦战略，简化管理，有效增长

喜看稻菽千重浪，战地黄花分外香。2013年，全球经济整体回暖向好，主要经济体开始企稳复苏。公司销售收入预计将超过385亿美元，同比增长10%。成绩的取得来之不易！这既源自客户和合作伙伴对我们的信任与支持，也离不开全体华为员工坚持不懈的艰苦奋斗，也是公司战略有效执行的结果。值此新年，我谨代表公司管理团队，感谢客户对我们的信任和厚爱，感谢合作伙伴对我们的支持，感谢全球华为员工的忘我奉献和奋斗，感谢广大员工家属始终如一的理解和默默支持！

ICT对企业和行业的价值正在被重新认识，新一轮的信息化建设和改造开始提上日程。面向未来的发展趋势，我们发布了SoftCOM网络架构，牵引公司ICT融合的产品与解决方案的发展方向；在云计算和存储等新领域取得了长足进步，初步建立在IT基础设施领域的品牌和竞争力；在企业和数据中心网络领域，发布了创新的敏捷网络架构、全球首款敏捷交换机、全球最大容量（64T）的数据中心交换机，引领了全球企业网络发展方向；支持NFV的解决方案得到了产业界和领先运营商的认可，开局良好，在网络架构转型的起点就构筑了竟争优势。在传统优势领域，公司在全球LTE建设中进一步构筑了领导地位；400G路由器商用方案得到49个客户的认可并规模投入商用；率先发布了骨干路由器1T路由线卡、40T超大容量的波分样机和全光交换网络AOSN新架构；在智能手机为代表的终端市场极大地提升了产品品质和品牌竞争力。过去的一年，各支撑和服务组织也在专业领域持续贡献，以有效的服务和共享，有力支撑了公司的发展。

在2013年的干部大会上，公司提出了面向未来的发展目标和实现路标的关键举措，我们将继续抱有远大追求，勇于超越，特别是超越自我，致力于成为ICT基础设施领域的行业领导者，为丰富人们的沟通与生活做出更大的贡献，成为一家伟大的公司。

在即将到来的2014年，宏观经济会继续复苏；超宽带、移动宽带特别是LTE的普及和发展，为电信业迎来新的发展机遇；智能终端将成为人的感官系统的延伸，成为“数字元人”不可或缺的一部分；IT转型和全社会面对信息时代的数字化重构，ICT成为企业的生产系统和核心竞争力；这些有利的因素，都预示着2014年将是一个新的起点，这个起点不仅仅是华为的，更是行业的起点。我们将继续在聚焦战略，简化管理的同时，力促有效增长，构筑公司面向下一个十年新一轮发展的基石。为了实现这一战略目标，我们将在2014年重点做好以下方面的工作：

要在继续坚持稳健经营的基础上，鼓励冲锋、鼓励有效增长。过去两年，公司更多地注重了短期的稳健经营和效率、效益提升，为公司构筑了良好的基本面。2014年我们要平衡短期经营绩效提升和长期有效增长，坚定不移地把握良好的战略机遇，将更多地精力和资源投向未来，在聚焦的战略领域、核心技术和战略客户、战略市场格局上敢于进行战略投入，为公司未来发展奠定良好的基础。公司的预算要对准战略，支撑战略的落地，同时考核机制、激励机制也将适度优化，更多地牵引各级管理团队更加关注长期目标的实现。

围绕战略进一步聚焦，把有限的资源投入到超越的领域。在产品与技术领域围绕SoftCOM网络架构进行投资，构筑面向未来的领先和竞争力。继续强化面向客户界面的投入，建成战略预备队（包括交付项目经理和项目CFO、销售项目经理和解决方案重装旅），为把握未来战略机会储备力量。

进一步推进组织变革、简化管理、下移管理重心，加大一线授权。公司可以越做越大，但管理不能越来越复杂。严格、有序、简单化的认真管理是实现超越的关键。2014年，公司将进一步推进组织变革，下移管理重心，推动机关从管控型向服务、支持型转变，加大向一线的授权，让听得见炮火的组织更有责、更有权；让最清楚战场形势的主管指挥作战，从而提高整个组织对机会、挑战的响应速度。同时，我们将加强在一线作战面的流程集成，提升一线端到端效率，使客户更容易、更简单与我们做生意。

加快从以功能部门为中心向以项目为中心的运作机制的转变。项目是公司经营管理的基础和细胞，只有高质量的项目经营，才有整个公司高质量的运营。我们要通过2-3年的时间，把公司从功能部门为中心的运作转向以项目为中心的运作。这是一个巨大的转变，意味着将激活千万作战团队，意味着功能部门未来就是能力中心、资源中心，而不再是权力中心。在2014年，要进一步推动将预算权、核算权和激励权转移到项目，切切实实激活项目这个最基本的经营单元。

围绕“五个一”（PO前处理1天、从订单到发货准备1周、所有产品从订单确认到客户指定地点1个月、软件从客户订单到下载准备1分钟、站点交付验收1个月）目标，打通相关流程和IT系统，加速提升从签订高质量合同、快速准确交付到加速回款的端到端项目经营能力。各代表处、各地区部及各流程Owner和相关组织，都要围绕此目标找差距，找根因，协同改进，2014年在实现“五个一”目标的征程上有切实进步。

提升全球化水平，加强全球合规运营，营造良好营商环境。我们所处的商业世界风云变幻，我们正面临各种贸易保护和网络安全等方面的挑战和风险。在任何时候，我们都要把保障客户网络的稳定和安全运营作为公司对客户最有力的承诺和核心战略之一，与所有相关方密切合作共同应对网络安全的挑战。2014年，我们将继续推进全球化建设：整合全球最佳资源，提升公司的效率和能力；促进本地经营团队能够承担起本地经营责任，不论国籍都能获得相应的授权；优化海外子公司运营管理机制，保证合规运营；构建和谐的商业生态环境，让华为成为对当地社会卓有贡献的企业公民。

优化相关政策，创造更好的企业文化氛围，激励全球优秀员工与公司共同长期奋斗。我们要团结一切可以团结的力量，让全球优秀的员工，不论年龄、国籍、性别、文化背景，在华为这个平台上获得充分施展才华和成长的机会，与公司相互成就。我们要提升管理的人性化，尊重员工，信任员工，鼓励员工和华为共同成长。在外部大环境暂时难以改变的情况下，我们将更多地致力于工作环境的改善，让员工尽可能呼吸到新鲜的空气、饮用高品质的水。进一步增强整体薪酬市场竞争力，并使长期激励覆盖到全球更多华为优秀员工。我们希望焕发出全体干部和员工的活力，使我们的组织生龙活虎，更好地为客户创造价值。

这是一个充满挑战和机遇的时代，如美国的科学家富兰克林所说：“惟坚韧者始能遂其志。”面向未来，我希望华为全球十五万员工，团结一心，胸怀理想前行，脚踏实地做事，超越自己，超越一切困难，迎接下一个十年！

第三篇：深化有效管理措施聚焦

深化有效管理措施聚焦“三化高效课堂”

——大巫岚总校推进高效课堂建设汇报材料 各位领导、各位同仁：大家好！

我今天汇报的题目是：深化有效管理措施聚焦“三化高效课堂”。结合我总校实际情况，理顺了教学管理工作的基本思路，确立了教学管理工作的重中之重——聚焦“三化高效课堂教学”。在汲取当今高效的各种教学模式的基础上，博采众家之长，我总校确定了具备可发展空间、可推广应用的“三段式开放性” 教学模式和“学论式”教学模式。学校实施有效课堂教学管理，教师实施有效课堂教学活动，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。具体做法是：

一、精细日常管理，为有效课堂奠定基础

有这样的一句话：没有做不到的，只有想不到的，为此在日常工作中，我们注重了几个关键词：细节、主动、落实。

1、加强学校领导的培训、引领。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”为了进一步推进“三化”高效课堂教学改革，提高学校管理水平，全面提升中小学管理者的整体素质，我总校于10月初举行了中小学校长、主任、副主任、学区主任的培训活动。培训后所有参加培训的人员针对《践行“三化”教育，构建高效课堂》进行了深入的反思研讨。

2、积极推动“青蓝工程”，培养新的教学能手。在本学期开始就成立“青蓝工程”领导小组，建立科学合理的制度，明确要求、明确责任、明确目标，落实考核。为使我总校16名特岗教师尽快成为更有力的后备军，我们采取了校长、主任、骨干教师、学科带头人的“传、帮、带、导”等一对一帮扶措施；自第六周开始对新任教师、特岗教师的听课笔记做如下要求：要求每周至少3次听课学习，听课后要有“青蓝工程”承包领导签字。每周由教学业务校长或教学主任、学区主任统一上交到总校，由总校验收后存档，总校及时提出指导性建议进行反馈。

3、搭建交流平台，进行研讨性学习。9月13日举行了新任教师、特岗教师培训会，培训内容主要有：如何备课、说课、听评课，如何填写业务档案及教学常规等。于9月29日举行了说课比赛，赛后组织新任教师交流，并写出说课

4、更新观念，提高认识。我总校于9月26日组织了小学教师教学常规业反思，进行研讨性学习。

务学习竞赛活动，参加本次竞赛的小学教师多达120人。通过本次活动促进了

5、周密组织，选拔人才。为配合教育局教研室及学区各种竞赛活动，我总校精心组织落实，于10月15日在赶河子小学组织小学语文习作课赛讲初选活动，10月26日在核桃沟小学举行了小学英语赛讲初选活动，10月末举行了小学科学、数学两个学科赛讲，通过这些活动我总校先后有八人被学区推荐参加县级比赛，并取得了可喜的成绩。

二、积极谋划，使课堂从有效稳步向高效迈进

1、改革模式，注重实效。为进一步构建人文化、情感化、民主化的高效课堂，我总校成立了高效课堂领导小组，制定了切实可行的实施方案，结合总校实际把赶河子小学、大巫岚初级中学作为试点学校，学习推行河南濮阳四中的“三段开放式”教学法和“学论式”教学模式，掀开了高效课堂教学改革的序幕。木头凳明德小学举办的生本教育教学研讨会，我总校派出了16人参会的强大阵容。现场会后，组织教师针对自身改革实际进行了深入的探究与反思，进一步改进了实验措施，为后续发展奠定了基础。

2、导入激趣，奠基高效。为进一步推进高效课堂教学模式的探索，我总校11月10日开展了为高效课堂教学奠基的课堂激情导入（情景创设）优秀案例征集活动。为高效课堂的实施储备丰富的教学资源。

3、总结经验，搭建桥梁。为加快创建以生为本的“三化”高效课堂，致力于教学改革与创新，全面提高教育教学质量，及时传递信息、交流经验，总校自11月份起编发《教学简报》，为教学实践中的广大教师交流教学信息、讨论教学工作搭建了一个崭新的舞台。

4、先进引领，创新教研。我总校挑选了一批思想素质好、业务能力强、有开拓创新精神、年富力强、身体健康的骨干教师承担课改实验任务，实行教研活动以听评为主导，有计划的组织教师到课改年级进行听评课，增强沟通和互动，在发扬优点、解决问题的过程中不断提高课堂教学水平。

各位领导、同仁，尽管在过去的工作中我总校取得了一点成绩，但与兄弟学校相比我们在教学方法的改进、教研教改的力度、名师名生的培养、教育科研的探索、学校精细化管理等方面还有一定差距。但我们始终认为，办法总比问题多！所以，我们相信大巫岚总校一定会有一个灿烂的明天！

谢谢大家!课标再学习，规范了全体教师的施教行为，提升了教师的业务水平和执教能力。

第四篇：聚焦课堂关注有效

聚焦课堂关注有效

聚焦课堂，关注有效，是提高教学整体质量的关键。对于这个命题，我们思考的逻辑是：学校的中心工作是教学，教学的核心环节是课堂，课堂的有效性是提高教学整体质量的关键。

一、课堂是学校教学工作的核心环节

其一，课堂是实施教学的主渠道。从时间维度看，教学的主要环节分为课前、课中、课后三个阶段，而课堂教学是教学的主要实施阶段，是教学的核心环节。其二，课堂是教师和学生成长的主阵地。从空间维度看，课堂主要由教师和学生这两个要素构成。教师在每一堂课的教学中，实践教育理念，实施教学策略，展示教育智慧；在对每一堂课的反思中，积累实践性知识，提高专业素养，促进专业发展；课堂是教师的立业之本，建功之地。课堂也是学生发展成长的主阵地，他们在这里汲取知识，学习技能，锻炼思维，培养情感、态度、价值观，获得进步与发展。因此，我们经常说：“三尺讲台维系着教师的生命价值，课堂质量关系着学生的素质水平。”其三，课堂是课程改革的主战场。从更宏观的角度看，世界范围内都在进行着课程改革，目前，上海基础教育课程改革已进入到由主要聚焦专家顶层设计到聚焦一线教师的操作，从关注课程形态建设到关注课堂教学实施的新阶段。在课改实践中，我们认识到：课改的成败在课堂。文本课程要转化为真实的实施课程，落脚点在课堂；教育理念要转换成教学现场可以实际操作的策略、方法，落脚点也在课堂；课程再丰富、理念再先进，没有课堂教学的有效实施，就不能真正落到实处。因此，课堂教学是学校教育最基本的形式、最主要的渠道、最核心的环节。

二、有效的课堂教学是提高教学整体质量的关键

我们所说的课堂教学的有效性是指：课堂教学要合规律、有效果、有效益、有效率，摒弃低效、无效、负效的教学，在有限的课堂教学时空里。更好地减负增效，促进学生最大的进步和发展。有效教学既是一种教育理念，也是一种教学策略和行为。抓住了课堂教学这个教学的核心环节，抓住了有效性这个核心要素，就能促进教学质量的整体提高。

三、深入课堂，才能走向有效

基于以上思考，我们一直倡导学校关注有效的课堂教学，促进学生的健康成长，促进教师的专业发展，促进课改的深化推进，促进学校教学质量的整体提高，促进地区教育的优质均衡发展，满足百姓对优质教育日益增长的需求。

1、深入课堂，是优化教学行为的关键

到底是教学和课程建设方面的领导或专家，还是巧于平衡学校各项工作的“经理”，我们的观点是，应该加强对课程建设的领导，尤其应该深入课堂，并以课堂为轴心，加强对教学工作的领导，实现教学行为的优化。

2、深入课堂，有利于正确的决策

课堂能反映出教与学的现状，蕴涵着丰富的信息。进入课堂，可以深入了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验和不足、困惑和困难，以及改革要求与教学现状的差距，先进理念与传统行为的落差，了解学生的学习现状和需求，了解学校管理的运行现状等，掌握来自一线的真实情况，以便站在新的高度，从新的视角，对学校工作作出调整，形成新的规划，从而对学校教学不断发展作出及时、科学、正确的决策。

3、深入课堂，有利于科学的引领

课堂教学中有具体的、活生生的、情境化的教育事实，老师通过对教学现场的观察，获得课堂教学领导的话语权，并从事实层面（教什么）、技术层面（如何教）、价值层面（为什么）作出指导和引领。其中，价值思想的引领是首要的和最为重要的，价值思想缺席，教学工作就会缺乏灵魂。因此，老师要把握教学改革的价值思想，关注教师教学行为背后的教学理念，鼓励和指导教师用先进的理念在课堂中进行创造性的教学活动，科学地引领学校的教学工作。

4、深入课堂，有利于老师的有效管理

现代教学管理中最活跃、最重要的要素是人，老师唯有走进课堂，才能真正走近教师、了解教师，才能真切把握教学中的问题、困惑和需求，找出制约课堂教学有效性的因素。在此基础上，研究和完善教学管理的目标、过程、方法，制定和修改教学管理措施、规则和制度，充分运用管理手段，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。

老师唯有深入课堂、研究课堂、服务课堂，才能提高教学领导力，从而整体优化教学行为，促进学校教学水平的整体提高。

综上所述，提高教学质量的关键点在课堂，提高教学水平的突破点在老师的课堂教学领导力。

第五篇：聚焦课堂,有效教学

聚焦课堂，追寻最有效的教学

—— 基于课题研究的教师专业成长之路

无锡新区旺庄实验小学 李志芳

什么是“有效教学”，“归根结底离不开有效地促进学生的全面发展，而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的”。（钟启泉）那么该如何实施有助于学生成长的有效教学，我校以课题研究为抓手，聚焦课堂，研究课堂行为，开展一系列的校本研究，提高课堂教学效率，优化课堂生活质量，促进学生的最大发展和教师的专业成长。我们认为课堂教学是由课前预设、教学过程、课后反思构成的。所以我们主要在以下三个方面作了实践研究，促进教师专业的成长。

（一）指向课堂，提高对文本的把握和预设能力。

由于学生个体的差异性，在课堂教学中，学生的真实想法是教师难以预计的。教师只有在课前做好充分的预设，才能在课堂教学中游刃有余地把握各种生成的资源。因此，我们教师应该课前深度研读教材，把握文本，了解学情，做好完备的预案。

1、集体备课，读深文本。我们在学科组中采用个体备课、集体共享、共同完善的备课方式，每位教师平均分担精备若干篇目或单元的教案，然后资源共享，这样人人就都有了整册教案，教师对与他人的精备教案则结合自己学生的实际采用批注、增删的方式自行调整。这种备课方式减轻了教师的负担，使其有充足的时间分析教材、研究学生个性，在有效时间里，实行个性化指导，同时便于学习别人的经验，将集体的智慧发挥至极致，促进团队内教师的专业发展。

2、专题探讨，深研文本。专题探讨指针对一个专题，由各个学段老师共同探讨，这样的教研活动以课例为载体，以研讨为依托，进行横向与纵向的比较，加深教师对年级教材的把握，加深教师对专题深入的认识。例如数学学科就“统计知识”这一专题进行了探讨。三年级数学下册“求平均数”，四年级数学下册“单式折线统计图”，五年级下册“复式统计图”，均以统计知识为主，渗透基本的统计知识和数学方法，对于寻找教学的共性与联系，做出了新的探索和思考。例如语文学科对“篇幅长的课文怎么教？”“内容简单的课文我们还教什么？”等，挖掘文本资源，进行深度探讨。这样的专题探讨，主要解决教师从事教学研究的能力、课堂教学的实践智慧的提高问题。

3、专业引领，读活文本。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。加强自身的学习，成为教师专业发展的必然要求。向书本学习，向同伴学习，向名师学习，并加强交流。名师的课堂充满魅力，但是并不是照搬照抄就可以全部学来的。但听了总有那么几个亮点让你难忘，某个细节充满智慧的处理，这些我们是可以学到的，于是就记下来，放在网络平台，实现资源共享。我们把这个平台叫作“难忘精彩细节”，为教师提供智慧教学的支持和帮助，引领教师创造出更多这样的亮点，让文本生动起来，让课堂灵动起来。

（二）聚焦课堂，提高对生成性资源智慧调控的能力

预设的方案只是为我们的课堂教学提供了范式，提供了行走于课堂的思路。课堂是千变万化的，充满生命活力的，面对生成性资源，教师应该调整预设，机智地驾驭课堂，让课堂呈现别样的精彩。我们结合课题《小学互动—生成课堂教学的研究》，观察课堂行为，咀嚼互动，回味生成，开展有效研究，提高教师对课堂生成性资源的智慧调控能力。

1、研课——三种组织形式。

同课异构。对同一内容采用不同的构思，不同教法，达到相同的教学目标。旨在创设一种开放多元的研究环境，追求“和而不同”教研品质；提供每一位教师展示自己研究思路的平台，激发教师智慧的碰撞，形成殊途同归的课例资源，使教师在思辨中长善救失、博采众长，共同提高。我校一般开展校内或者校际联合同课异构，对于教师的成长均取得了良好的效果。同课精构。指对同一内容的接力实践，连环跟进，以追求教学最优化的一种教研方式。例如同一年级同一学科对同一内容进行教学，后面一位老师在听了前面一位老师的课后对教案进行反思调整，对可能的生成进行二度预设，精益求精，然后进行实践。这样最后形成的往往是一份完备优秀的教学设计，是集体智慧的结晶。异课同构。对相同类型、相同题材或相同研究问题的课进行比较式教研，从中摸索出规律。例如苏教版语文教材几乎每个单元课文都有一个主题，这一组课文可以采取异课同构的方式，在比较中寻找教学的共通点，在迁移中探索习得的结合点。

2、议课——三个“关注”。

我们强调三种取向：第一，关注学生，从学生“学”的角度评议“教”的质量，这里的学，一指学生是否学得有兴趣，学得自主，二是学生有没有学会，有没有会学；第二，关注互动，课堂中教师是平等中的首席，在“首席”引领下的互动是否都有效；第三，关 注生成，对于哪一些生成性资源应该进一步开掘，哪些应该放弃或者哪一些获得了预约的精彩进行商讨。我们倡导以“议”代“评”，议是围绕着研究主题与课堂教学展开的自由研讨，是观点的陈述，是方法的探讨甚至辩论，总之，我们是通过议来群策群力，共同剖析成败，研究改进策略。

（三）反思课堂，升华对互动生成的感悟和理解。

自我反思是教师个人以自己的教学行为为思考对象，对自己的教学中所作出的行为以及由此产生的结果进行自我审视和分析的过程。从本质上来说是一种理论与实践的对话，是教师研究的最基本方式，我们引导教师关注课堂，关注过程。既开展具有前瞻性的教育教学行动前的反思，又开展具有监控型的行动过程中的反思，更提倡开展具有批判性的行动后的反思。我们引导教师关注教学中有效互动，智慧生成的精彩，关注教学中那些不尽如人意的遗憾，还关注自己通过研究课、比赛前后的磨课变化。挖掘成功背后支撑的理念，分析缺失行为背后可能的归因，然后或提炼或寻求新的策略以应对新的生成或后续的教学。同时学校开辟了《旺小教改》、《旺小论坛》、校园网络等宣传平台，为教师创设展示成果的空间，升华对课题内涵的感悟和理解。

这些校本教研活动让教师认识到充分的预设是课堂生成的前提，良好的师生关系和富有挑战性的问题是课堂生成的基础，教师有效的回应是课堂生成的关键。教师们在这些平台上不断地成长，在各项评比中捷报频传。近年来，教师研究论文在各项评比中获奖层次与数量逐年提高，十五期间我校被评为市科研先进学校；骨干教师人数逐年增加，这学期我校又新添两位市教学能。新教师在区赛课中也崭露头角。本学期，有五位老师参加了新区不同学科的课堂教学赛课活动，四位老师获得一等奖，一位获得二等奖。成绩的获得更坚定了我们研究的信心，我们将一如既往聚焦课堂，研究课堂，精心预设，智慧生成，以最有效的教学促进学生的最大发展。