爱护公物从我做起微型德育课

第一篇：爱护公物从我做起微型德育课

爱护公物从我做起

一、执教者：徐进

二、开课地点：五（3）班教室

三、教学目的：通过这节课的教育，结合学校三月文明规范月活动主题“重习惯养成，做文明使者”，积极引导学生养成爱护学校公物的良好风气。

五、教学过程：

（一）导入

师：齐读课题，爱护公物，从我做起

师：什么是公物呢？

公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。

• 举例，物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等；

• 设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等；

• 场所：教室、实验室、操场、草地等。

（二）讨论

师：请你说说发生在我们身边的爱护公物的人和事。

生：汇报。

师：观察你自己的课桌椅，看看有没有损坏的情况。这些损坏的课桌椅给我们的学习生活带来哪些不便？ 生：讨论交流发言

1、公物是学校的财产。

2、爱护公物是关系到我们切身利益的事情，损坏了需要我们自己花钱赔偿。

3、爱护公物反映一个人的基本道德素质问题。

师：交流一下你平时看到的损坏公物的行为。（观察图片）

师：怎样做一个爱护公物的小使者？

师：爱护公物应该做到：

生齐读：1.不在公共设施上乱涂乱画，保持其整洁、完好。

2.在图书室，阅览室看书，做到不在图书刊物上涂写，撕页和污损。

3.在公园草地游玩，要爱护花草树木，不践踏，不攀折，不在花坛、草坪乱丢果皮纸屑。

4.节约用水，在公共场所用水后，要关紧水龙头。

5.使用公共电话亭或其他公共设备时，要像对待自家财物一样小心仔细，保护公物完整无缺，不乱踢乱摔，更不能把公物占为己有，甚至偷盗回家。

生：爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校园里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为小学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民。爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施。

（三）倡议总结

师：好，那我提出“爱护公物，从我做起”的倡议，请班长带领我们大家一起读一下这个倡议。班长领读：

爱护公物，从我做起，不在墙上，留下足迹；

爱护公物，从我做起，课桌文化，写着无趣；

爱护公物，从我做起，一花一草，欣赏爱惜；

爱护公物，从我做起，电灯水龙，人走关闭；

爱护公物，从我做起，文明道德，我们牢记。

（四）总结

师：同学们，从我做起，从身边做起，从小事做起，养成爱护公物的好习惯，用心去爱护所有的公物，让我们人人都有一颗公德心，成为一名文明小使者！

第二篇：好习惯 微型德育课

一、活动目标：

1、培养学生养成良好的生活、学习习惯。

2、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

3、感受成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

二、活动形式：综合表演。活动准备：

１、搜集相关知识，整理相关资料。２、排练节目。３、布置会场。

三、活动过程：

（一）、导入。甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学 合：大家好！

甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂

甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？ 合：五（1）班以《好习惯促成长》微型德育课现在开始！

（二）、具体过程：

1、猜一猜。

下面请大家猜一猜：我是谁？

甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。甲：对成功的人来说，我是功臣。乙：对失败的人来说，我是坏蛋。甲：我到底是谁？

全班齐：我就是习惯。

乙：亲爱的队员们，一位哲人曾说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要，因此，我们要在知对错的前提下，仔细观察，认真积累，从小养成良好的习惯。并以好习惯为荣，以坏习惯为耻。我们的口号是勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。

2、习惯的定义。

乙：那你们知道什么是习惯吗？

生1：我来告诉大家，我们通过查阅新华字典，知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。乙：讲得真好！

生2：我认为习惯是一种无意识的行为。如，我写作业时总爱趴在桌子上，有时自己也想改，可总是管不住自己。

乙：说得真不错！

生3：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

甲：说得对极了！

3、说一说：好习惯。

乙：大家说得都不错，其实每个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，谁来说说你有哪些好习惯？

生1：我做完作业就帮家长做家务。甲：这是对的，它是爱劳动的好习惯。生2：我一有空就看课外书。

乙：这是对的，它是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。甲：这是对的，它是爱运动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。乙：这是对的，它是勤俭节约的好习惯。

甲：其实这些习惯都是对的，相信这些同学都会为自己有这样的好习惯而感到光荣，同学们，你们说对吗？

全体：对。

甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

4、说一说：坏习惯。

甲：那你有哪些坏习惯呢？ 生1：我早上不爱起床。生2：我上课时爱做小动作。生3：我课间爱与同学打闹。生4：我遇到困难就退缩。

甲：这些坏习惯都是错的，它对我们自己和整个集体有很大的危害呢。

7、看一看、想一想。甲：接下来让我们关注一下发生在我们身边的小事，我们一起看看这些现象你熟悉吗？你觉得他们做的是对还是错？

乙：让我们各个小队比一比，同学们可以在接下来的抢答中展示你的风采！（表演学生在校生活片段，学生抢答）甲：情景一

课后，有的同学在走廊里玩。他们这样做对吗？ 乙：情景二

做值日的时候，有的同学认真打扫。他们这样做对吗？ 甲：情景三

做作业的时候，有的同学的姿势很端正。他们这样做对吗？ 乙：情景四

上课时，有的同学在做小动作。他们这样做对吗？ 甲：情景五 下课时，有的同学自觉关灯。他们这样做对吗？ 乙：情景六

早上，有的同学上学迟到。他们这样做对吗？ 甲：情景七

遇到问题时，同学之间互相帮助，他们这样做对吗？

8、集体交流。

乙：同学们说的真好，好习惯需要培养，坏习惯需要改正，想一想，我们班哪些同学的好习惯值得你学习呢？现在让我们来交流一下。

（学生说）

乙：是啊！好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。作为学生我们就应该从小养成热爱学习的好习惯。下面让我们一起欣赏第三小队的《小学生学习习惯儿歌》。

1）、小学生，爱学习，养成习惯终受益； 2)、早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 3）、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 4）、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 5）、课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 6）、勤思考，善动脑，积极发言才聪明； 7）、做笔记，细整理，积少成多知识广； 3）、写作业，用心记，炼就本领比高低； 8）、课堂外，多阅读，博览群书采信息； 9）、晓天文，知地理，人见人爱有志气； 10）、好习惯，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，远志博学数第一。

13、小结。

甲：让我们严格要求自己，从小事做起，从身边做起。乙：学会辨别对与错，让好的习惯永远与我们做好朋友吧。

甲：同学们，看到了吗？老师笑了，因为好习惯会在我们每个人的心里生根、发芽，下面请辅导员老师为我们讲话！

（三）、结束。

1、班主任总结。

班主任老师：同学们，通过本次微型德育课我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，老师相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。孩子们，祝你成功！

2、宣布微型德育课结束。

甲：同学们，好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。乙：同学们，让我们从今天起，好好学习规范守则。甲：让好习惯伴我们一路成长，受益终生。

乙：为了我们的校园更美丽，班级更进步，现在就让我们种下一个好习惯吧！合：五（1）班以《好习惯，促成长》微型德育课到此结束。谢谢各位老师和同学！

第三篇：微型德育课教案

微型德育课教案

一、执教者：XX中心小学 四（2）班 XXX

二、上课地点：班级教室门口

三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。

四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。

五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。

六、课题：关爱，暖人心。

七、教学方法：讨论，分析，归纳。

八、教学过程：

（一）分析事件

1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎么做呢？

生交流发言。

2.师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。

学生交流讨论。

师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。这就是关爱。

（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）

学生互相交流讨论

1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。而这样的品质我们要从小培养。有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。

（三）案例延伸

师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？ 学生交流发言。

（四）教师总结：我们做事的

第四篇：爱护公物,从我做起

爱护公物，从我做起

讲一个故事。在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌居然是1949年新中国成立的那一年制作的，虽然历经了64年，但它们却依然完好如初。难道这些课桌是钢铁做成的吗？不是，是因为浑江小学的每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物、爱护课桌就像珍爱自己的眼睛一样，决不会用刀刻、用笔画、用脚踏、更不会去用力摇摆课桌椅，甚至连夏天流的汗掉在桌子上，也会在第一时间被同学们小心翼翼擦拭干净。他们这些良好的品德，以及爱护保养课桌椅的方法，一届一届传承了下去，才使得这80张课桌完好无缺地传到了现在。同学们，听到这不知你有何感想？

同学们，在今年暑假的两个多月里，咱们校园里有了很多的变化，细心的同学，可能会发现教室里有很多课桌椅被修缮翻新，墙壁四面也被重新粉刷装饰，窗帘也刚被拆卸清洗整，科学实验室旁新开设了开水供应房等等，总之是学校公共财物有了全新的变化，然而，也就在本学期才刚开学一个多月里头，我们却遗憾地发现部分桌面已被同学悄悄地涂画，部分椅子也开始被摇晃得有些松懈，墙壁门面逐渐印有了大大小小，各色名样的脚印，窗帘玻璃甚至出现了破损的现象，开水供应房的水槽出水口堵满了杂物等等，这种种现象，简直是对学校公共财物的恶意践踏，看到这些不爱护公物的现象，你是否会寒心、气愤？相信，对于热爱这美丽校园的孩子来讲，你会的。

同学们，爱护公物，是人类文明的重要体现。一个懂得爱护公物的人，一定是一个善良明智、充满爱心的人。一个不懂得爱护公物甚至破坏公物的人，则是一个愚昧的人，一个境界低下，可悲可怜的人。

陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”作为少年儿童，我们若想健康的发展，想要在将来的学习和事业上有所成就，必须从小严格要求自己，从我做起，从爱护身边的公共财物做起，做一个文明的人，做一个品德高尚的人。

“公共财物，为大家服务，公共财物，请大家共同爱护”，为此，我在这里向全体同学发出倡议：

一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。

二、爱护学校环境，拾起地上的纸屑，不乱扔垃圾，保持环境卫生。

三、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，挪动桌椅要轻拿轻放。

四、爱护学校公共设施，不乱踢打、涂抹门窗。

五、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，留下任何印迹。

六、爱护学校资源，随手关闭电灯、电扇的电源，节约每一度电，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

七、爱护体育用品，不把体育用品乱玩乱丢。爱护公物，从我做起，自觉维护公共设施。

第五篇：爱护公物,从我做起

沁阳市第四小学主题班会活动设计方案

——爱护公物，从我做起

班级：主持人：时间：

活动目的：

1、加强公物意识，知道爱护公物的重要性。

2、培养学生良好的行为习惯。

活动过程：

同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻的行为。今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

一、让学生观察教室里被损坏的课桌和其他班级物品。

讨论：课桌和班级公物的损坏给我们学习带来了什么不便？

模拟表演：一个同学坐在被损坏的课桌上学习，字怎么也写不好，最后还因为椅子不好摔倒了。

让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。

教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。

二、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。

我们班的同学都特别棒，特别有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

学生交流回答。

师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

三、除了教室里的公物以外，校园里还有哪些公物呢？

师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。

让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。

对于公物，我们应该怎么样来做？怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢？

学生回答，教师总结：

1.不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳。2.不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。3.关门窗时要小心，以防打碎玻璃。4.要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

5.节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。6.不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。7.班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

8.爱护、保护好书本以及学校的宣传版面等，不在宣传版面上乱写乱画，更不准拿尖锐物品在上边刻画。

9.爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

四、各班上周的各项工作反馈和本周事务安排： 上周工作反馈：

本周工作安排：

活动总结：

同学们，爱护公物是我们的责任。我们应该从身边的小事做起，从现在做起，做一个爱护公物的文明学生。同学们，“爱护公物从我做起”主题班会到此结束！