新G和老G作文要求区别

第一篇：新G和老G作文要求区别

新G和老G，在给的材料上基本没有什么变化，惟一多出来的是8个instruction，这8个instruction就是让我们从不同的视角去剖析材料中的逻辑错误。首先，官方指南明确指出，在阅读材料的时候，需要弄清楚材料中的以下一些内容：1：材料中提供了哪些证明，支持或证据。

2：材料中明确地提出了哪些观点或结论。

3：材料中提出了哪些假设，而且这些假设可能没有经过证明。

4：材料中有哪些哪些暗示。

然后是8个instruction：

1.Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.2.Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s)can plausibly account for the facts presented in the argument.3.Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument.Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.4.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation is likely to have the predicted result.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.5.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.6.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the prediction and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the prediction.7.Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the advice and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the advice.8.Write a response in which you discuss what questions would need to be addressed in order to decide whether the conclusion and the argument on which it is based are reasonable.Be sure to explain how the answers to the questions would help to evaluate the conclusion.我认为这8个instruction其实可以归结为4个。而且从本质上来说它们又都是一样的，都基于材料中的逻辑错误。

specific evidence 其实就是针对逻辑错误进行具体的论证。

one or more alternative explanations 针对文中的事实给出其它的合乎逻辑的解释。

stated and/or unstated assumptions 就是作者的一些表面，肤浅，想当然的看法，即逻辑错误。Questions 就是对逻辑错误进行提问式的指出，然后进行解答。

下面通过举例来说明如何列提纲以及如何组织文章。

以Argument 32 为例，相同材料的还有104,105,106 基本涵盖了这几种instruction。

首先，我们从老G的逻辑推理的方式入手。对于这个题，我们可以列出以下几点进行反驳：1：作者认为Q.M公司的工作事故是因为劳累和睡眠不足所致，这个假设不一定成立，可能存在其他的原因，比如生产管理，员工的安全意识，员工的操作熟练程度。

2：即使1的假设成立，而且作者提出减少疲劳和睡眠不足的有效途径是shorten work shifts，但是这个方法有效的前提是工作人员会利用多余的时间去休息，作者并不能证明这一点。3：作者以30%作为依据认为Q.M公司的更容易发生生产事故，这是一个逻辑错误，因为并不知道两个公司的规模，如果Q.M公司有200个员工，而其中有13起工作事故，于此同时，P公司有100个员工，发生了10起工作事故。还有P公司是否只是一个特例，作者没有给出更全面的调查，可能有的公司shorten work shifts 但有更高的工作事故率。

4：作者最后的结论也存在问题，减少了工作事故是否就一定会提高生产效率? 提高生产率应该会涉及很多方面。

然后，考虑新G的各种instruction下的提纲：

比如第32题：

Instruction：Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument.Be sure to explain how the argument depends on these assumptions and what the implications are for the argument if the assumptions prove unwarranted.提纲：1：作者认为Q.M公司的工作事故是因为劳累和睡眠不足所致，这个假设不一定成立，可能存在其他的原因，比如生产管理，员工的安全意识，员工的操作熟练程度。

2：即使1的假设成立，而且作者认为shorten work shifts就可以减少疲劳和睡眠不足，但是这个方法有效的前提是工作人员会利用多余的时间去休息，作者并不能证明这一点。

3：作者以30%作为依据认为Q.M公司的更容易发生生产事故，这是一个逻辑错误，因为并不知道两个公司的规模，如果Q.M公司有200个员工，而其中有13起工作事故，于此同时，P公司有100个员工，发生了10起工作事故。还有P公司是否只是一个特例，作者没有给出更全面的调查，可能有的公司shorten work shifts 但有更高的工作事故率。

4：作者最后的结论也存在问题，认为减少了工作事故是否就一定会提高生产效率，提高生产效率应该会涉及很多方面。

第104题（与32题稍微有点变动）：

Instruction：Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s)can plausibly account for the facts presented in the argument.提纲：1：事实.workers at our newly opened factory reported 30 percent more on-the-job accidents than workers at nearby Panoply Industries.文中解释，员工疲劳和睡眠不足。其他解释：新开的厂可能招的是新员工，员工的操作熟练程度不够，公司的设备维护不到位，员工的生产安全意识不够。

2：事实，Panoply's superior safety record，文中解释：shorter work shifts, 其他解释：P公司的员工比较有经验，操作熟练，P公司的生产自动化程度高，很多比较危险的工作场合由机器人代替。

第105题：

Instruction：Write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.提纲：

1：需要证据证明B.M公司的工作事故是因为劳累和睡眠不足所致，而不是其他可能的原因，比如生产管理，员工的安全意识，员工的操作熟练程度。

2：即使1的假设成立，而且作者提出减少疲劳和睡眠不足的有效途径是shorten work shifts，需要证据证明工作人员会利用多余的时间去休息，而不会利用这个时间去娱乐。

3：作者以30%作为依据认为Q.M公司的更容易发生生产事故，需要证据证明两个公司的规模是一样的，如果Q.M公司有200个员工，而其中有13起工作事故，于此同时，P公司有100个员工，发生了10起工作事故。还有需要证据证明P公司不是一个特例，其他公司shorten work shifts 同时也降低了工作事故率。

4：作者最后的结论也存在问题，需要证据证明减少了工作事故就一定会提高生产效率，而不会有其他因素的影响。

第106题：Write a response in which you discuss what questions would need to be answered in order to decide whether the recommendation is likely to have the predicted result.Be sure to explain how the answers to these questions would help to evaluate the recommendation.提纲：（需要弄清楚的问题）

1：B.M公司的工作事故是因为劳累和睡眠不足所致，而没有其他可能的原因吗？我们可以对这个问题给出自己的解答，比如说如果存在其他原因，像生产管理，员工的安全意识，员工的操作熟练程度等影响。作者的观点将得到削弱。

2：即使1的假设成立，而且作者提出减少疲劳和睡眠不足的有效途径是shorten work shifts，工作人员会利用多余的时间去休息，而不会利用这个时间去娱乐吗？对这个问题我们也可以给出自己的回答，如果员工不这么做，那么作者的建议不可行。

3：作者以30%作为依据认为Q.M公司的更容易发生生产事故，我们可以问两个公司的规模是一样的吗？如果不是，比如Q.M公司有200个员工，而其中有13起工作事故，于此同时，P公司有100个员工，发生了10起工作事故。就不能说P公司的制度值得效仿。那么那个建议也就不可行。

总之，我们可以在老G提纲的基础上，针对各种instruction对提纲进行改写。最重要的是能找出材料中的逻辑错误。对于一些难题我会发个汇总贴，希望大家踊跃参与讨论。

第二篇：美丽新盈江G

【标题】洒向美丽富饶新盈江的吉祥圣水

【正文】

（字幕：洒向美丽富饶新盈江的吉祥圣水）

解说：

4月的盈江，鸟语花香，大盈江水在阳光的照耀下波光粼粼，徐徐流向远处！“赏剑”花伴着四月而来，如鬼斧神工,点缀着大盈江畔那群山的绿。在泼水节这特殊的日子里，悠扬的山歌总是回荡在新城乡那蔚蓝的天空之下！正是在如此写意的环境之下，大盈江畔的泼水欢歌悄然揭幕！

都说“历经风雨，方见彩虹”，“3·10大地震”刚过1年！那场灾难带来的痛苦，还笼罩在很多盈江同胞的心头挥之不去！有着这样特殊的背景，这灾后第一年的泼水节，必定承载着大盈江各族儿女对“美丽富饶新盈江”的憧憬和对幸福生活的渴望！盈江同胞不屈不挠，灾难前手挽手心连心，重新站起来了！眼下，建设“美丽富饶新盈江”也成了各族兄弟姐妹关注和期盼，愿这吉祥圣水为盈江大地洒去幸福安康.主持人 同期：。。。。

解说：

当地政府考虑到当前全省各地旱情严峻及灾后重建所需甚多,一切当从精、简，为人民利益着想，从实际出发！于是新城乡藉着悠久历史文化成了不二之选！

有新城，是因为这里的人情真,因而念旧，所以盈江也有旧城！无论是旧城也好，新城也罢，同样都是古代南方丝绸之路的重要通道，特别值得一提的是，这里还是原干崖宣抚司驻地和爱国民主人士刀安仁先生的故乡，“边塞伟男”刀安仁先生之墓，被列为省级文物保护单位。境内竹木成林，有着1904年引种在凤凰山上的中国第一株橡胶母树，有迷人的槟榔江风光等多处景点，是理想的旅游景观区。盛产柑桔、柚子、菠萝蜜等热带水果，是盈江县粮、蔗生产基地乡。泼水节在新城的举办，如同把“美丽富饶新盈江”这颗希望的种子播种，有着千万人的吉祥圣水共同洒去祝福，这颗“新”(心)的种子必将茁壮成长！

本次！

泼水节由盈江傣学会主办，县州府协办。多年来盈江傣学会 始终坚持贯彻党的路线和方针，尽心尽责发挥社会团体的公益作用，弘扬、传承傣族传统文化方面有着卓越的贡献，有着良好的社会口碑。在盈江“3·10大地震”发生时第一时间投入抗震救灾，积极捐资捐物、发动群众投入到自救中作中。在恢复重建时期，密切配合政府相关事宜，积极带领群众恢复重建。

今年德宏泼水节的主题是“美丽德宏、欢乐傣乡、抗震救灾、重建家园”，还缩减了原定的运作经费，全力支持盈江恢复重建工作，全州同胞的祝福投向了盈江。本次，盈江傣学会积极策划泼水节事项，“美丽盈江、幸福家园”的旋律飘荡在大盈江。

（字幕：4月11日 德宏 盈江 *where*）

今天是傣族德昂族传统泼水节竖赏剑树的日子，乡亲父老们唱着山歌前往凤凰山采赏鉴花。赏剑树是泼水节祈福的圣树，“竖赏剑树”活动，自然成了盈江泼水节最特别的一道风景线，而且是非常重要的一个祈福仪式。只有在赏剑树竖起来后，人们才可以相互泼水祝福。下午的时候，人们把赏剑树竖起来了。傣族、德昂族群众在高僧的带领下端坐在10米左右高的赏剑树下念祈福语，祈求风调雨顺、五谷丰登、平安吉祥。仪式结束后，数千名来自盈江各乡镇的群众在新落成的新城乡橡胶母树森林公园广场，伴随着象脚鼓和排铓声，围着赏剑树有节奏地跳起了嘎秧舞，欢声笑语和快乐洋溢在他们脸上。在经过一年艰苦卓绝的抗震救灾和恢复重建之后，如今的盈江处处展现出勃勃生机，饱经磨难的盈江各族群众在灾后一年的泼水节，尽情载歌载舞释放压力，享受传统节日带来的快乐。

夜晚的橡胶母森林公园广场被节日的圣水冲刷后，四处洋溢着节日的欢了气氛！人，树，夜，月成了当天橡胶母森林公园广场文艺表演最美的布景！

（字幕：2012年4月12日）

12日清晨，新城乡橡胶母树森林公园广场举行了隆重的开幕式，省科技协会学会部部长李毅、原省政协副主席朗大忠、以及州县有关领导出席了开幕仪式，开幕式由县长卫岗主持。

开幕式上，县委书记王明山致欢迎词.他代表县委、县政府及全县各族人民向前来参加节日的领导和嘉宾表示热烈欢迎。他说，过来的这一年，是全县人民战胜困难极不平凡的一年，一年来在党中央国

务院和省委、省政府的关心下，在州委、州政府的坚强领导下，县委、县政府团结带领全县各族群众团结一心、共克时艰，全力投入在恢复重建工作中，一年来经济和生产都得到了快速的恢复和发展。

精彩纷呈的开幕式，将傣族民族服饰、民族武术、民族音乐及民族戏曲等民族文化精粹，做了一次全方面的展示。有展示盈江地区傣族特有服饰的《撒细服装展示》和傣族戏剧的《傣戏服饰展》，有表现傣族民族器乐的《象脚鼓舞》和《光邦舞表演》，还有展示傣族源远流长的民族民间武术的《傣拳表演》„„不管是《撒细服装展示》还是《傣戏服饰展》，不管是《象脚鼓舞》抑或《光邦舞表演》，一个个精心编排的节目既独具匠心，又各具特色，引得现场一阵高过一阵的欢呼声。

精彩的节目后，当天的泼水活动拉开了序幕！老和尚的诵经祈福声、响彻云霄的礼炮声、众人的欢呼声，还有一发发高升惊天而起的爆炸声，所有的声音响彻了整个活动现场。象脚鼓敲起来了，排铓敲起来了，铜铙打起来了，激昂的节奏撼动着现场所有人。喜不自禁的人们围绕着“赏剑”，在音乐的伴奏下全身都舞动起来，跳起了欢快的嘎秧，脸上都洋溢着幸福的笑容。青年人和孩子们迫不及待地抄起水桶、水枪，朝着人群泼洒着象征吉祥如意的圣洁之水、幸福之水。顿时，现场的高潮被点燃了，所有人都拿起身边可以盛水的东西，都争着泼起水来，相互给予节日最诚挚的祝福。

传统的傣戏表演，向四方宾客展示了傣族文化的多彩，更引来观众欢呼声成片，身怀绝技的傣戏大师们表演了源自于民间的神话、家

庭道德等故事，正因为源自生活，同样引起许多观众的共鸣。今天的泼水节，不再是仅仅与水有关的狂欢节，她已经共融了多民族多元化的文学、文艺、文化！

美丽风景，隐见笑脸盈盈，幸福安康之水，汇集着人们对辛福生活的渴望！一年一度的泼水节盛会，是全面展现傣族、德昂族民俗民间传统文化的重要平台，是加强边疆民族团结的重要纽带，是加强友好合作、交流的重要桥梁。我们相信今后的日子里，在党中央国务院州委、州政府的坚强领导下，盈江县委、县政府将会更加认真的投入到恢复工作，以科学发展观为指导，进一步统一思想、真抓实干推进盈江经济快速发展和社会的全面进步，在建设美丽富饶新盈江的道路上谱写出新的篇章，全面实现“美丽盈江、幸福家园”

（字幕：我们在这里祝愿盈江的明天更）

第三篇：错题整理G

错题整理 判断题

1.第二套人民币与第一套人民币的兑换比率是1:10000。对

2.货币真伪鉴定书为中英文对照一式二联，第一联由鉴定单位留底，第二联交鉴定申请。错 3.银行业金融机构临柜人员对收入现金进行手工挑剔、鉴伪后付出的行为是办理业务的必要步骤，属于手工清分范围。错

4.金融机构现金清分中心上缴到人民银行用来充实假币库样张的假币不允许加盖“假币”戳记。对

5.第四套人民币100元券背面主景是使用胶印方式印刷的。错

《中国人民银行办公厅关于做好商业银行人民币现钞处理设备管理工作的通知》（银办发〔2009〕125号)中规定：各商业银行要对使用的现钞处理设备的鉴伪能力定期进行技术升级，一般每年不少于1次。错（2次）

6.冠字号码查询工作记录对象为第五套人民币100元券。错

7.金融机构通过反假币信息系统上报的假币信息电子比对文件的内容就是假币收缴汇总和假币收缴明细两部分数据。对

8.第五套人民币纸币正面主景均是手工雕刻凹版印刷的毛泽东头像。对 9.人民币由中国人民银行统一印制、发行。对

10.银行业金融机构反假货币联络会议召集人由国务院反假货币联席会议办公室主任担任.错 11.《中国人民银行办公厅关于做好商业银行人民币现钞处理设备管理工作的通知》（银办发〔2009〕125号)中规定：各商业银行要对使用的现钞处理设备的鉴伪能力定期进行技术升级，一般每年不少于1次。错

12.冠字号码查询系统模糊检索要求输入完整待查冠字号码后显示唯一冠字号码现钞。错 13.第二套人民币纸币有12种不同的面额。错

14.在流通中遇到极端条件时，钞票中的防伪特征有可能会发生变化。对 15.第二套人民币券别结构中出现了3元。对

16.金融机构对交存的半额兑换的特殊残缺污损人民币，应凑齐2张，归入相应的券别。错 17.全额清分指银行柜台和自助设备对外付出的纸币现金全部经过清分。错

18.接线技术是指钞券在印制过程中，正、背面同一部位分别印有花纹或图案，迎光透视两面花纹或图案宪全重合或互补，它是通过胶印一次印刷完成的，具有较强的防伪功能。错 19.《中人民银行办公厅关于做好2014年下阶段反假货币工作的通知》(银办发(2014);113号)要求，对于付出假币发现大量同冠字号码假币并被媒体报道甚至炒作发现机具无法识别的假人民币和外币等3类重大敏感事件，应及时向人民银行报告。对

单选题

1.第五套人民币正背互补对印图案需要在__透射____光下观察。a.紫外 b.红外 c.透射 d.偏振

c 2.冠字号码记录的对象是___50元及以上___券别。a.50元及以上 b.20元以上 c.所有 a 3.第__四___套人民币100元纸币的票面规格165mmx77mm。a.一 b.四 c.五

b 4.人民银行分支机构办理假币接收业务，打印的《假币收入凭证》，一联______，一联用于登记假币登记薄。

a.交上级人民银行 b.与假币实物一起留存 c.交假币解缴单位

c 5._____年颁布了《人民币鉴别仪通用技术条件》（GB16999-2010）。a.2010 b.2011 c.2012 b 6.第五套人民币5元纸币采用的是双色冠字号码，其号码的后______位数是黑色的。a.4 b.6 c.5

b 7.金融机构在办理残缺、污损人民币兑换业务时，发现票面四分之三为真币，其他四分之一为假币的人民币，应______。

a.按假币收缴程序予以收缴 b.退回原持有人 c.全额兑换

a 8.第五套人民币______的图案采用有色荧光油墨印制。a.正面 b.背面 c.两者皆是

b 9.2000年发行的《迎接新世纪》纪念钞，采用的币材和面额分别是______。a.纸质，100 b.塑料，50 c.塑料，100

c 10.第五套人民币部分假币使用烫印方法伪造______。a.水印 b.安全线 c.手感线 d.隐形图案

b 11.2005版第五套人民币50元的光变油墨面额数字颜色变化特征为______。a.绿变蓝 b.金变绿 c.金变蓝 d.金变紫

b 12.第五套人民币100、50、10元纸币上的胶印对印图案是______。a.花卉 b.古钱币 c.人物头像

b 13.第五套人民币2005年版纸币在正面主景图案右侧增加了公众防伪特征______。a.白水印

b.双色异型横号码

c.凹印手感线

d.手工雕刻头像

c 14.《公安部、中国人民银行关于进一步加强反假币工作的通知》（公通字〔2009〕43号）中要求：金融机构一次性发现假人民币面额200元（含）以上的，应当______将有关情况通报公安机关。

a.立即 b.当天 c.2个工作日内 d.3个工作日内

b 15第三套人民币纸币全部退出流通的日期是______。

a.1999年7月1日 b.2000年7月1日 c.2001年7月1日 d.2002年7月1日 b 16.现流通人民币的纸张在紫外光下______荧光反应。

a.有 b.10元以下面额的钞票纸有 c.无 d.20元以上面额的钞票有 c 17.根据《人民币鉴别仪通用技术条件》（GB-16999—2010），以下说法正确的是______。a.A级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的3种

b.A级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的2种

c.B级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的不少于1种

d.C级点验钞机应具有券别、套别及版别识别能力中的2种 B 18.人民银行分支机构筛选出可能的新型假币，并要求金融机构的报送行在解缴假币实物时将筛选出的假币______提交。

a.妥善保管，年末时集中 b.单独 c.与其他假币一并 b 19.武汉长江大桥曾经出现在我国第几套人民币的______券别上？ a.第二套二角券 b.第三套二角券 c.第四套二角券 d.第五套一元券 b 20.人民币纸币票面污渍、涂写字迹面积超过______平方厘米以上的不宜流通。a.2 b.3 c.4 d.5

a第五套人民币的隐形图案为______。a.人像 b.花卉 c.弧线 d.面额数字 d 21.《人民币鉴别仪通用技术条件》（GB16999-2010）中定义的点验钞机的错点率应小于等于______。

a.0.001% b.0.002% c.0.003% d.0.004% a 22.下面关于假币收缴凭证样式规格说法正确的是______。

23.a.凭证外缘尺寸为20cm×14.5cm b.凭证文字信息全为中文汉字 c.凭证一联、二联背面均有“说明”内容 d.凭证第一联字体和边框为黑色、第二联字体和边框为红色

d 多选题

1.中国人民银行办公厅关于银行业金融机构对外误付假币专项治理工作的指导意见》（银办发【2013】14号文）规定自2013年开始，人民银行各分支机构每年对辖区内银行进行一次关于______专项检查。

a.设备维修情况 b.钞票清分质量情况 c.设备配置情况 d.全额清分进度完成情况

bcd 2.金融机构收缴假币时，应当在假币收缴凭证上填写的内容有______。a.收缴时间 b.货币券别 c.假币来源 d.假币制作方法

abcd 3.下面关于“假币”印章说法不正确的是______。

a.10元（含10元）以上的“假币”实物需要加盖“假币”印章，10元以下的假币印章不需要加盖

b.具有货币真伪鉴定资格的机构才可以获得并使用“假币”印章

c.在收缴假币时应当客户面在假币实物上加盖“假币”印章

d.加盖“假币”印章的货币经鉴定为真币时，应将该货币连同货币真伪鉴定书一同交由持币人。abd 4.下列______情况下可以开具假币没收收据。a.银行业金融机构柜面收缴客户持有的假币时

b.具有假币鉴定资质的银行业金融机构柜面收缴客户持有的假币时

c.具有假币鉴定资质的银行业金融机构鉴定持有人所持货币为假币时

d.中国人民银行及其分支机构鉴定持有人所持货币为假币时 Cd 5.第五套人民币2005年版100元、50元纸币的公众防伪特征调整了______的位置。a.隐形面额数字 b.盲文标记 c.光变油墨面额数字 d.胶印对印图案 Cd 6.硬币有以下______情形的不宜流通 a.穿孔 b.裂口 c.划痕 d.氧化 Abd 7.目前已发现的假人民币伪造水印的方法主要有______。a.在纸张夹层中涂抹白色浆料，在浆料上加盖图案。b.在票面正面、背面或正背面同时使用无色或淡黄色油墨印刷类似水印的图案

c.抄造有水印的纸张

d.用笔在水印部位画出水印图案 Ab 8.第五套人民币______元纸币背面中间，在紫外光下显现绿色荧光图案。a.50 b.20 c.10 d.5 Bd 9.第四套人民币使用的防伪油墨有______。

a.无色荧光油墨 b.磁性油墨 c.有色荧光油墨 d.防复印油墨 Ab 10.第五套人民币1999年版纸币采用的安全线______。

a.磁性缩微文字安全线 b.间断式安全线 c.全息磁性开窗安全线 d.荧光安全线 Abc 11.小李大学毕业后，顺利被某银行录用为储蓄柜员。2014年6月30日小李刚上班就接到张先生拿着假币说是6月28日在该行ATM取款时取到的，对假币略有所知的小李发现确实是假币，就当着客户面加盖了假币印章，并办理假币收缴程序。然后再通过冠字号码查询系统为客户进行查询，同时打印当天加钞记录给客户看，最后填写查询结果通知书，表明假币非该行流出，请指出这个案例中违反的规定包括______。

a.在假币纠纷未结束前，应当视为“假外币、假硬币”专用信封封存处理

b.超过冠字号码查询期限

c.进行冠字号码查询时未要求客户提供有效证件及取款证明，并填写查询申请表

d.发现假币未换人复核

e.假币收缴应在查询工作处理完结后办理 Acde 12.手工清分应由清分机构组织专门人员，对______进行清点处理。

a.尚未配置清分设备 b.不宜采用清分设备清分的现金 c.缴存人民银行回笼款d.5元及以下现金

ABD 13.第四套人民币面额采用古钱币满版水印图案。a.2元 b.5元 c.10元 d.50元 e.100元

ab 14.金融机构应组织开发与先进处理设备输出文件相匹配的冠字号码查询系统，并必须实现_______功能。

a.能导入现金处理设备输出的FSN文件

b.能对记录的冠字号码数据进行精确查询和模糊查询

c.能按照人民银行或金融机构上几行的要求导出相应格式文件

d.冠字号码图像逐级上传至金融机构总行 Abc 15.下列说法正确的是______。

a.有色荧光油墨：在普通光线下看是钞票油墨的本来颜色，但在紫外光照射下会发出某种特殊的荧光。

b.红外油墨：印刷图案在普通光下无颜色，但用红外专用检测仪器观察时则能看出颜色。

c.光变油墨：采用了一种特殊的光可变材料，印成图案后，随着观察角度的不同，图案的颜色会出现变化。

d.无色荧光油墨：印刷图案在普通光下不可见，在紫外光下观察可见明亮的荧光。Acd 16.第四套人民币使用的水印有______。

a.毛泽东头像水印 b.工人头像水印 c.农民头像水印 d.满版古钱水印 abcd 17.某客户拿着3张面值100元的人民币纸币和2张面值50元的特殊残缺污损人民币去商业银行柜面兑换。通过测量，其中，3张面值100元人民币有1张能辨别面额，票面剩余五分之四；1张能辨别面额，票面剩余二分之一；有1张呈正十字形缺少四分之一；2张面值50元的特殊残缺污损人民币包括与票面原样连接的碳化、变形部分剩余四分之三，不包括与票面原样连接的碳化、变形部分剩余三分之二，客户的残损币可兑换的金额为_______。a.400 b.350 c.300 d.250

c 18.第五套人民币2005年版100元、50元纸币对专业防伪特征______进行了调整。a.胶印对印图案 b.凹印微缩文字 c.冠字号码 d.抄纸工艺

bcd 19.以下属于反假货币信息系统中假币收缴明细数据的是______。a.业务日期 b.冠字号码 c.造假方式 d.复核人 e.面额 Abce 20.关于纪念币的说法，下列选项______正确的。a.普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞 b.纪念币是由国有商业银行

c.贵金属纪念币的材质是金、银等贵重金属

d.纪念币分为普通纪念币和贵金属纪念币 Cd 21.金融机构向人民银行上缴假币实物前，应向人民银行反假货币信息系统报送比对文件，以下属于假币收缴汇总数据的必报项的有______。a.假币券别 b.假币版别 c.假币的造假方式 d.假币冠字号码 Abd 22.《中国人民银行货币金银局关于进一步加强假人民币收缴工作的通知》(银货金[2013]159号)文件提出，为实现假币样张收缴来源的全面覆盖，中国人民银行决定从______方面进一步强化假币收缴工作的管理，以充实人民银行假币样张库，全面掌握金融机构假币收缴情况。a.银行业金融机构现金清分中心 b.假币案件收缴 c.金融机构柜面 d.现金流较大的车站、码头 abc 23.005年版100元、50元纸币对______防伪特征进行了调整。

a.隐形面额数字 b.凹印缩微文字 c.冠字号码 d.专用纸张 e.阴阳互补对印图案 Abcde 24.金融机构上报假币信息电子比对文件时，以下属于假币收缴汇总数据必报项的有______。a.假币的券别和版别 b.假币的冠字号码 c.假币的数量和面额合计 d.假币收缴日期 Abc 25.金融机构清分中心发现的假币，使用专用封装袋按伪造币与变造币分开封装并签封，签封相应栏目处加盖______名章。

a.经办人 b.复核人 c.反假币主管 d.金融机构解缴人 Abc 26.金融机构收缴假币时，应当在假币收缴凭证上填写的内容有______。a.收缴时间 b.货币券别 c.假币来源d.假币制作方法 Abcd 27.硬币边部的处理技术有______。

a.间断丝齿 b.连续斜丝齿 c.全齿间隔半齿 d.边部滚字、边部凹槽滚字

abcd 银行业金融机构报送反假货币工作信息应当符合下列哪些要求______。a.反应的事件应当真实可靠

b.事例、数据准确

c.急事、要事、和突发性事件应在48小时内报送；必要时应连续报送

d.主题鲜明，言简意赅，做到有情况、有分析、有建议 Abc 28.以下属于反假货币信息系统中假币收缴明细数据的是______。a.业务日期 b.冠字号码 c.造假方式 d.复核人 e.面额 abce

第四篇：诵读经典g

诵读经典 传承文明 彰显特色--特色学校创建汇报材料

大庆市乘风第三小学

2010.12.15

诵读经典 传承文明 彰显特色

---大庆市乘风第三小学

一、学校特色的阐释(特色项目的理论依据)

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。它凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神。吸收与传承中华传统经典文化这笔宝贵的精神财富,已经成为中华子孙义不容辞的责任。特别是以学校教育为主要途经来进行传统文化教育,不仅必要,而且是可行的。通过在学校加强传统文化教育,可以增进学生对人生与生活意义、价值和乐趣的认识，熏陶他们的审美情趣，丰富他们的内心世界,培养他们积极健康的生活态度和生活方式。诵读活动，能让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

基于这样的认识与共识，我校确立了“诵读经典、传承文明、彰显特色”为特色办学目标。探索以深化基础教育课程改革和全面推进素质教育为目的，以经典诗文诵读活动为载体，以教科研课题研究为导向，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高全校师生的人文素养，努力寻求学校发展的特色教育，提高学校整体办学水平。

二、特色学校创建的具体实践

通过学校和家庭组织学生诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康快乐成长，从而形成学校浓厚的教育特色。

（一）目标任务：

1、通过经典诗文诵读，营造书香校园的文化氛围。

经典诗文诵读，能把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，营造爱读书、读好书的氛围。开展书香班级、书香校园建设，推动书香家庭、书香社区建设，彰显我校的整体办学特色。

2、通过经典诗文诵读，探索提升教师队伍素质的新途径。

进一步完善教师的知识结构，夯实文化功底，提高学识水平，提升教师对诵读经典文化的认识，打造一支学有专长、教有特色的教师队伍。

3、通过经典诗文诵读，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣。让学生在诵读中体验学习的乐趣，领略古诗文的魅力，丰富学生的文学底蕴，通过多种形式的诵读活动，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣，使其受用终生。

4、通过经典诗文诵读，培养学生高尚的情操和丰富的人文素养。古典诗文兼跨德育、美育和智育范畴。读一首好诗就好比结交一位好友，欣赏一篇古诗文就好比与古代的一位大师进行隔着时空的对话，无形中在人格和气质上都受到感染。使学生能树立积极的人生态度，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。

（二）实施阶段： 1、2009年9月做初步尝试；2010年3月制定具体活动方案，全面实施。2、2010年3月--7月，编写完成“经典诗文诵读”校本课程，并于9月始安排特色训练课时。3、2010年9月-12月，申请相关科研课题，对特色创建工作给予导向性指导。4、2013年申报特色学校验收评估。

（三）具体措施：

1、构建组织，提升认识，营造良好的诵读环境。

为使特色学校创建工作有序有效开展，学校成立了特色创建领导小组，统筹诵读活动的实施。有组织、有计划、有制度、有落实，中层以上人员全员参与，班主任是主要组织者、指导者、训练者。通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴，得到了家长的支持与合作，为学生营造了良好宽泛的读书环境。

2、开发课程，系统安排，探索诵读的有效途径。

09年底，学校组织人力物力，根据学生认知水平，心理和年龄特点，编写了校本教材，开设了《诵经典诗文，品古风雅韵》的校本课程，从而使学生在听讲、诵读、欣赏中了解优秀的传统文化，增强爱国意识。并合理安排每个年级段的诵读内容，安排固定训练课时，低年级重点培养学生诵读的兴趣和习惯，高年级重点培养学生诵读的方法和能力。力争做到85%的学生在小学毕业时熟练背诵全部内容。

具体组织形式：每日一背（10分钟晨训课堂）；每周一查（值周领导与教师巡视）；每月一结（月工作小结）；每期一评（每学期组织一次全校性经典诗文诵读比赛）。

3、重视科研，加强指导，落实诵读的理论研究。

随着中心特色学校创建的深入开展，坚持理论研究和实践相结合，避免工作的盲目性，结合“十二五”科研课题立项，我校申请了“《经典诗文诵读》实践与研究”科研课题，不断研究，总结经验。充分发挥教育科研的引领作用，加强指导和服务，及时研究解决实施过程中出现的问题。

4、改善环境，加强宣传，营造浓郁的文化氛围。

学校从校园环境入手，营造出浓郁的传统经典文化氛围，充分利用走廊、橱窗、墙壁开设文化艺术长廊、营造个性鲜明的班级文化，开辟“经典与我们同行”、“活动掠影”、“文艺天地”、“名人殿堂”、“七彩童谣”、等栏目，让它既能充实学生的闲暇生活，又成为学校特色文化的夺目亮点。使人一走进校园就能感受到浓郁的文化气息。

5、开展活动，寓教于乐，提供发展的广阔空间

学校开展诵读活动以来, 把经典文化融入到了入丰富多彩的活动中，举行了“演绎经典童话，陶冶高尚情操”故事表演赛，《白雪公主》、《蘑菇该奖给谁》等充满童趣的故事，展现了纯真美好的童话世界，给孩子提供了一个展现自我的舞台。相继组织了两次以 “诵经典诗文、品古风雅韵”为主题的“经典诵读”展示汇报活动。通过歌、舞、诗、画等各种形式展示自己对古诗文的理解和演绎。老师精心、独特的创意，学生形象、逼真的表演，带给大家耳目一新的感觉：原来经典中孕育的就是经典。活动的开展，让我们懂得了诵读经典诗文的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。更让“诵读经典、传承文明、彰显特色”的办学

目标成为师生坚定不移的信念和行动。

三、特色学校创建的未来规划

我校的特色办学才刚刚起步，下一步我们将更坚定特色办学目标不动摇，不断探索，大胆实践，重点做好以下几方面工作。

（一）多途径探索有效机制。

逐渐探索、形成经典诵读“五个一”运行机制。即一课：（每班每周一节经典诵读课）。一操：（课间操前，全校师生齐诵经典诗文。“每周一诗一文”。）一本：（建立古诗文背诵个人档案）。一唱：（每周唱一首经典诗文歌曲）。一赛：（学校每学期组织一次古诗文背诵比赛活动）。

（二）多层次构建宣传网络。

利用校园广播，进行经典诵读；校园网站设立相关栏目，对各班级的诵读活动进行报道；班级建立经典诵读宣传栏，设立诵读之星、诵读感言、经典推荐、家长寄语、活动掠影等栏目。多层次宣传体系的建立，可以为学校校开展“经典诵读”活动提供强大的舆论支持，为持久、高效开展此项活动提供保障。

（三）多渠道实现家校联动。

一是扩大宣传赢得家长的认可。学校印发致学生家长《倡议书》，让家长了解开展经典诵读活动的必要性及对学生成长的重要性。二是邀请家长观摩学校开展的经典诵读活动，直观感受学校的文化气息，得到家长的支持。三是要求家长在学生的《经典诵读登记本》上签字，督促检查孩子的诵读成果，以增加积淀。

（四）多举措促进教师发展

一是在学校网站上开设“特色教育”专栏，搜集整理有关中华传统文化经典的资料，供每位教师阅读学习，并在网上交流学习体会。二是要求全体语文教师和40岁以下青年教师“与学生齐诵经典”，为学校的经典诵读打下深厚的师资基础，并将教师背诵经典诗文的数量、质量作为业务考核的依据。三是阅读经典，通过《论语》、《礼记》、蒙学读物、诸子散文等经典著作的阅读，丰富教师的文化底蕴，增长教育智慧，提高文学鉴赏能力。四是结合校本培训，丰富培训内容，提高教师的全面素质。

（五）多方面树立特色典型。

每学期组织评选“经典诵读小明星”、“经典诵读优秀班级”、“经典诵读优秀指导教师”、“经典诵读优秀家长”，表彰奖励活动中的先进个人和优秀学生。以此激励学生始终保持浓厚的诵读兴趣，体会诵读的快乐和成就。

诵读，养成的是习惯，传承的是文化，彰显的是特色，收获的是成绩。以“诵读经典、传承文明、彰显特色”为目标的办学特色会成为我校素质教育的重要组成部分，会引导学校由内而外发生巨大的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的构建，教师的全面发展，学生的健康成长必将发挥不可估量的作用。经典千古流传，教育任重道远。以雅言传承文明，用经典浸润人生！我们坚信在中心各级领导的支持下,坚持特色立校、质量强校的办学思路不动摇，就一定会让传统文化特色教育之花在乘风三小结出丰硕之果！

第五篇：检讨-G

检讨

尊敬的领导：

近期模具车间出现的问题，都是由于我管理失职才导致种种违纪情况的发生。在这里，我表达我对工作失职、疏于监管、对下属要求不严，并给相关当事人造成了一定损失，在此我表示歉意。

隆之珠模具发展至今，把生产安全视为企业发展的重中之重，各级领导对生产安全都提出了较高的要求，就近期出现的安全问题，我怀着无比愧疚的心情进行了深刻反省，做检讨如下：

一、违纪情况说明

1.普加车床和钻床的师傅戴手套操作机床。

2.4月9日实习生朱昇无视公司管理制度，在车间物流通道骑自行车。3.4月9日数控车间靖义在数控NC4227的机床出现工伤，手指被工件挤伤。

这些不按规范操作以及公司规章办事的情况，接二连三出现的安全隐患或事故，不得不再次给模具部全体员工敲响警钟。为此我也要积极吸取教训，把它作为模具部以后安全生产的一个新起点和转折点，认真查找分析本部门在安全方面存在的问题。认真学习安全知识和安全规程，让全体员工真正体会到了安全的重要性。

二、分析其原因有下面几点：

1、自己管理思想认识不到位，安全发展理念树得不牢。不能正确认识安全工作贯穿始终的重要性，每一次开部门会议都要求车间各级反复的宣讲生产安全大于一切，但是有些部门现在不进行部门例会，班组长嘴上说生产安全重要，抓起来次要，忙起来就不要。有些班组工作没有条理性，对待人员安全管理产生了放松。

2、本人以及班组长忧患意识不够强。有些班组长自己认为目前员工建设形势还不错，盲目乐观，对安全管理的严峻形势认识不足，特点规律把握不够、隐患苗头不能及时发现。造成了偏听偏信，缺乏应有的分析判断。

3、没能及时安排必要的学习培训。

4、平时对下属要求不严，办事程序疏于监管理，对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。

5、错误的发生，充分地说明我在思想意识上存在严重欠缺，在监管生产安全方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。

总而言之，针对模具部近期出现的安全工作情况，是由于我工作管理监督失职造成的，已是不争事实，我并不想说出其它种种缘由来掩盖我的错误；我对此也做了深刻的反省，我本人认为要做好安全生产管理，应该做好以下四个方面的工作：

１、落实安全生产责任制，根据企业自身的实际情况，不同的岗位，要制订安全生产责任制，落实到每个岗位。各部门将公司考核目标层层分解并签订责任状，做到安全重任人人挑，人人头上有指标。职工树立“我要安全”、“自己为自己的安全负责”的思想观念，严格的考核保障安全生产。

２、加强企业安全教育，对新进厂的职工必须经过“三级”安全教育，对转岗复岗人员必须进行安全教育后方可上岗。

３、加强安全生产检查工作，责任部门必须进行定期或不定期的安全生产检查，班组要进行周检或日巡检，操作人员开工前必须做好设备以及个人防护用品检查，在确保设备以及个人防护用品完好无误的情况下方可开工。对检查中发现的事故隐患必须及时停产整改。

4、对特殊作业人员必须进行专业培训，考试合格后持证上岗。

对于模具部近期发生的违规事情已不能挽回，后悔已经来不及了，我本人只能从这次事故中吸取教训，查找自身工作中的不足，努力把风险降低到零点。安全生产是企业生存的生命线，企业有了安全才有一切。我认为：任何企业在安全生产上是没有绿灯可行，一个运行安全良好企业最重要的不是巨额资金投入，也不是高科技设备，而是企业良好资信。所以一个运行安全良好企业要想完成上级的各项任务指标，要每个基层做起靠每个员工来实现。

因此，每个员工应具有正确的安全理念和高尚的信仰，有正确的安全生产顽强的斗志和毅力，有强烈的协作和团队安全生产意识，只有这样所有最终制定的目标定能实现。

模具部：宋华琪 2014年4月10日