第一篇：殷昌吉事迹
附件1
成都市优秀志愿者推荐表
姓名
出生年月
职业
所在志愿者组织名称
何时起参加志愿服务 阴昌吉 1990．03．31 企业咨询师 性别 民族 职务 男 汉 董事长助理 都江堰市心启程残疾人爱心服务站志愿者 2010年11月 累计服务时间 多余2000h 简要
事迹 2010年10月，作为班长阴昌吉在四川农业大学都江堰校区为全班同学寻找公益组织，计划进行全班性质的公益活动。此次联系到了都江堰市心启程残疾人爱心服务站，从此，川农都江堰校区就和心启程接下了不解之缘！阴昌吉因此也就成为了心启程随叫随到，并参与各项活动策划及执行的第一志愿者，这个第一，是到达速度第一！不计报酬，不报交通费用，尽一己之力，2011年，阴昌吉组织了十多名同学参与“心启程残疾人创业孵化园的启动仪式”。此次活动阴昌吉全程参与，包括前期的策划，志愿者的招募，节目的编排，主持人选拔，音响设备的控制等等，并作为主持人见证了孵化园的启动仪式。在为公益组织做公益的同时，带领学弟学妹们参与公益活动，这对我来说也是一项很伟大的公益活动。随后我也选了主持人也作为主持人参与了都江堰市众多公益机构组织的大型公益活动“妈妈我爱您-亲子活动”，此次活动收到了很好的效果，我选拔的大学生主持人也给了她很好的锻炼机会和做公益的快乐！这一年除了这两次大型活动，其余时间我都是去做些机构零散的办公室日常工作！2012年，随着自己在公益机构的公益历练，自己也成长了很多。在今年，我独自为公益机构制作了简报，带领学弟学妹组织无数次去探访残疾小朋友的活动！在探访过程中有一个探访对象对昌吉来说记忆犹新。探访对象是一位7岁的小孩，从小体弱多病，就连小感冒医院都不敢收，孩子是非常的可爱的，让所有的同学们又爱又心痛！我每个月都会组织同学去教他识字，让同学们感恩生活，学会感恩。
在今年还有一个服务活动也是让我最难忘的，服务对象是乐山彝族的一位24岁的姑娘，父母双亡，作为姐姐的她，她叫吉后罗子，因为在上班的寝室里边熬油，不小心将身体造成严重烫伤，当时在成都医院如果加上手术花费得几十万，幸好遇见了我们机构理事长黄莉和邓泽宏，将罗子转院都江堰，经过各方协调，我的工作就是组织志愿者，每天陪着罗子聊天，让她开开心心，我每日中午和下午为其俩姐妹送餐，这次服务活动为期近一个月！高兴的是她是所有病友中最严重的一位，但却是最早康复的一位！13年8月收到了她婚礼的诚挚邀请。为此，我们所有为其服务的志愿者无不为其祝福和高兴！
另外在这一年比较重要的一项活动就是带领新加坡志愿者团队在都江堰参与公益活动两天；第一天是组织一个7人的新加坡志愿者团队去探访一位山上的残疾人贫困家庭，后边我为其公路的修建进行造价；第二天和三十多位新加坡志愿者以及十多位残疾人进行了一天的两国友谊交流会。今年机构的事情也比较多，我也常常到办公室做点日常事务。并参与了三次西南地区公益组织交流培训会，以及一次成都市的公益组织培训会。
2013年也是比较忙碌的一年，我自己在忙自己创业的事情，也在忙公司的事物，当然，不能落下我们机构的公益活动，今年比较重大的活动就是“全国助残日-暨心启程公益服务体验馆的启动仪式”。在这次活动中我组织/策划/主持都江堰市心启程公益服务体验馆启动仪式；策划整个活动流程，编写主持人串词，小品稿子，组织志愿者，购买相关用品，打扫场地，主持，表演！整个活动有序，有趣，感人，收到了各方的好评！
在今年，我认为比较重要的另外一件事情就是公益演讲。我在四川农业大学都江堰校区进行大型公益演讲两次，也是唯一一位在学校学生演讲次数最多的人！用自己的经历讲诉大学生活如何度过；用自己的亲身体验，告诉同学们公益事业助成长，创业收获财富等主讲内容！让听众收益，对我个人才说，自己成长不算，带领身边的成长才算真正的成长！
我的公益人生正在继续！后边我会在帮助别人创业，扶持就业，学生公益演讲等方面继续公益，和身边的朋友一起公益......
第二篇：殷昌吉大学生活总结与思考
时间过得很匆忙，有些人匆匆忙忙地就过了，有些人忙忙碌碌，明白自己想要什么，懂得怎么去实现自己梦想！
他是四川农业大学都江堰校区旅游学院10级旅游管理教育1班的殷昌吉，艺名是殷昌吉，真名是阴昌吉！他是带着他的目标/规划走进的大学，并带着自己完成的目标即将毕业离校走上自己理想的工作岗位！
盘点一下他的大学经历，总结一下自己参与的活动与收获！
从入学至今，他担任班上班长，11级旅游管理教育1班助理班主任，曾任心启程残疾人爱心服务站项目执行，现任昌吉佰艺旅游文化纪念品开发公司总经理，IPTA国际职业训练协会田杨导师助理。一直以来致力于自身综合素质的锻炼和能力的提高，带领班上同学以及身边的学弟学妹、朋友一起成长，把他所经历的好的东西和大家分享，带领大家一起去成长。大一他举办了由他班同学共同承办的旅游学院师生联谊晚会；号召同学们积极参加寝室文化节，有两间寝室获得了“十佳寝室称号”；鼓励同学们积极参加导游大赛，决赛八名选手，他班有四位，并囊括冠亚季军；积极鼓动他班同学去参加学生组织，向老师及学生组织举荐人才，他班部长级以上同学18人次；他担任11级旅游管理教育1班助班，至今部长级以上13人次，校播音主持人2人，导游大赛3三获奖，并获得先进班集体等等诸多荣誉；他带领他班同学参加校外实践，有采摘猕猴桃、中秋节田园大酒店聚会、都江堰红区第一村参观、青城山茶叶基地采茶学习、旅游局相关工作、筹集毕业基金、做一天公益等等总多而意义深刻的活动！12年带领旅游学院志愿者团队进行公益活动数次，参加全省公益平台交流2次。现在他正在进行创业，计划让全班同学一起做一天工作筹集毕业基金，给予他校更多同学助学机会，每年用一部分收益用于公益捐款，带动残疾人就业。现在也在成都公司隆力奇项目担任项目驻点！他常常通过讲座/咨询等形式和大家分享他的经历，鼓动同学们学好知识、学会感恩、学会做人、学会成长！他也参加过省内乃至全国的公益组织交流会；带领同学们走出校园做公益，到旅游局锻炼实践，到企业走访学习！也就是喜欢并践行的我们的公益目的：助人自助！
通过三年的努力，他也获得了肯定！2010年9月，获四川农业大学都江堰校区军训先进个人；2010年12月，获四川农业大学第一期创业培训班SIYB创业培训合格证书；2011年5月，获全国计算机等级考试一级证书；2011年5月，获大学英语三级证书；2011年5月，获都市风导游大赛优胜奖；2011年5月，获四川农业大学优秀团员称号；2011年6月，获旅游纪念品设计大赛三等奖；2011年6月，获普通话水平测试二级甲等证书；2011年10月，获四川农业大学旅游学院暑期社会实践优秀个人；2011年12月，聘为都江堰普法宣传员；2011年12月，获旅游学院篮球赛“三分王”称号；2011年12月，获四川农业大学学生干部培训结业证书；2012年4月，获都江堰市心启程残疾人爱心服务站志愿者证书；2012年5月，获第八届全国大学生创业计划竞赛都江堰校区三等奖；2012年5月，获四川农业大学首届旅游文化节先进个人；2012年10月，获四川农业大学都江堰校区暑期社会实践校级先进个人；2012年11月，获四川农业大学都江堰校区3V3篮球决赛三分球冠军；2012年11月，获社会创业家学院《组织治理》培训班合格证书；2012年12月，《昌吉现代生态农业投资有限责任公司》获四川农业大学第八届创业计划大赛三等奖；2013年2月2日，或都江堰市心启程残疾人爱心服务站优秀志愿者称号；2013年4月，获四川农业大学“公益之星”称号；2013年5月，获四川农业大学“优秀裁判员”称号；2013年6月，获四川省大学生综合素质A级证书。
他常常喜欢跟同学们说：亲爱的同学们，咱是学生，咱的主业是学习，在大学珍惜短暂的时光，抓紧时间学习，要对得起咱爹咱妈花钱雇咱们来着学习，珍惜她们对咱们的爱！不要让爱你的人失望！咱爹妈也不求咱要成为多么优秀的人才，能成什么事，能成多大事，最重要的是成为什么样的人！最起码咱要健健康康地成长，心怀感恩之心！无论哪个企业，绝对不要没有爱心，没有孝心，没人感恩之心的人！心态决定成败，养成察觉，注重细节！不要让爱你的人失望，不要让期待你的人期待地太久！有理想就要勇敢地实践，有梦想就要不断地去追逐！
他又很多的愿望，其中一个就是祝愿所有的亲人，老师，朋友，同学都健健康康，永远幸福！
第三篇：美丽昌吉
美丽昌吉
最美的是我们新疆，我要说最美的还是我们昌吉，这里历史悠久，文化灿烂，拥有众多历史遗迹，文化底蕴深厚，历史上曾是“丝绸之路”新北道，通往中亚、欧洲诸国的必经之地，走进昌吉，等于速游了新疆。
昌吉有一种超乎寻常的美，她的美在于资源的丰富和独特，在于集各种美的因素为一体，在这块昌盛吉祥宝地，有迷人的歌舞，有飘香的美食，有浓郁民族特色的纪念品。听着原生态的 “新疆花儿”令你心醉；品着色相味全的昌吉拌面拉条子、正宗的“九碗三行子”、诱人二六工丸子汤，让您足不出昌吉就可尽享庭州美食。
首先我要说说我们悠久的文化资源，纵观古今中外，凡是具有深厚文化资源的地方，大都具有悠久的历史背景，一个地方积淀的文化资源在很大程度上，也是漫长的历史发展与积累的产物。新疆古称“西域”，地处祖国西北，全区总面积166.04万平方公里，占中国陆地面积六分之一，是中国国土面积第一的省级行政区。新疆境内北有美丽的阿尔泰山，南有巍峨的昆仑山，雄伟的天山横亘于中，形成了“三山夹两盆”（即准噶尔盆地和塔里木盆地）的自然地理概貌。古代的西域历史文化构成中国历史文化的一个独特单元，历史上的西域地区是中国与世界，东方与西方在政治、经济、文化相互交流的必经之地，西域以“丝绸之路”为纽带，成为世界上几大主要文明、几大主要宗教的汇聚之地。各民族你来我往，在这块大地上劳动生息，共同创造了西域博大精深、异彩纷呈的历史文化，从而形成了以“多元性”为特征的西域历史文化面貌。早期以奇台恐龙化石为代表的史前文化；
以呼图壁康家石门子生殖崇拜岩画为代表的岩刻画文化；以奇台汉代疏勒城遗址、吉木萨尔千佛洞、车师古道、北庭西大寺等为代表的丝路文化；以西王母神话传说、古今天池诗词为代表的天山天池文化；以民族饮食、民族歌舞、回族“花儿”、新疆曲子为代表的民族民俗文化等，构成了昌吉厚重的文化底蕴和丰富的文化资源。而我们昌吉市自古以来就是西域地区人类活动的核心地带之一，所以昌吉市的历史文化面貌，也显现出西域历史文化多元性的典型特征。
在这里，我们还拥有最富盛名的中外闻名的天山天池，亚洲最大的硅化木群，化石的宝库恐龙沟，神秘莫测的魔鬼城，如梦如幻的五彩湾，原始古老的胡杨林，妙趣横生的鸣沙山，震惊世界的古岩画，峰峦叠嶂的东天山，万人仰首的博格达，这十大景观每一处都堪称“中国之最”和“世界之最”。这些景观带给您的是一种博大的胸怀、是一种壮美的感受、是一种原始的神秘、是一种文化的积淀，还有那浓郁的民俗风情，会使您难以忘怀。可以说 “不到新疆不知中国之美，不到昌吉不知新疆之奇”，这里就是“魅力新疆、神奇昌吉”。
您若去了天池就能深刻领悟唐代诗人李商隐留下的千古绝句：“瑶池阿母依窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里，穆王何事不重来。”的神意。西王母庙原名达摩庵，习称“娘娘庙”，位于天池东侧半山腰，是中国西部的道教圣地。博格达峰是东部天山第一峰，人们称神圣之山，神灵之宅，紫气之源，万物之所。江布拉克景区被誉为“空中草原和空中农田交融一体的”世外桃源，拥有亚洲第一的天山怪坡、汉代疏勒古城，景区内有7个水潭组成一片湖泊群，远远望去就像北斗七星，令人心旷神怡，流连忘返。而在我们昌吉还有集田园
风光、民俗文化、休闲娱乐一体的农家乐特色旅游—4A级杜氏旅游景区，让您犹如走进农村戏院，享受乡风乡俗的乐趣，体验民俗文化的动人魅力……景区内有自己的剧团，每天都会上演地方民俗节目，热烈欢快的节奏、幽默朴素的基调，让游客犹如走进农村的戏院，享受乡风乡俗的乐趣，体验民俗文化的动人魅力。
逛完农家乐，品完回民小吃，您一定要听一听新疆花儿，而新疆花儿的发源地就在我们美丽的二六工镇。二六工镇位于昌吉市以西9公里处，312国道、乌奎高速公路和亚欧大陆桥横贯境内，具有优越的地理位置。全镇6个行政村，总面积104平方公里，耕地面积8.5万亩，总人口13500人，由回族、汉族、哈族、东乡族、维吾尔族、俄罗斯族六个民族组成，其中回族占总人口的87%，是一个以回民族为主体的少数民族镇，素有“花儿之乡”的美誉。我镇也是历史上古丝绸之路的重要驿站，是天山北坡经济带中最具活力的黄金地段之一，在这里拥有浓郁的新疆花儿文化氛围，这里的回民族儿女正沐浴着改革开放的春风，唱着花儿建新村，一曲唱响新疆花儿的春天，正孕育了花儿文化丰硕成果，新疆花儿的传承与发展正在二六工镇这片充满生机的热土上开花结果。
近年来，镇党委、政府结合创建全疆回民特色第一镇的奋斗目标，大力实施“花儿之乡、文化名镇”战略，不断加大文化事业投入力度，挖掘回民族历史源流、花儿文化、回族名人、开发建设、地域风情等文化资源，建设了一批标志性文化建筑，推出了一批独具特色的文化旅游项目，规划了一系列富有较高文化品位的区域文化带，培养了一批花儿民间歌手，“花儿之乡”的文化影响力进一步扩大。
目前，新疆花儿已成为二六工镇文化事业的力推之作，越来越多的受众群体喜欢花儿这门艺术。为此，专门培育了一批本土回民特色文化，结合本镇特色，坚持以现代文化为引领，以弘扬花儿精神为主题，先后在镇政府、幸福村、下六工村建立了花儿培训基地，以镇领导带头唱、机关干部集中唱、农民群众广泛唱、花儿歌手巡回唱的形式，以点带面，全镇上下形成齐唱花儿的浓厚氛围。为了使二六工镇花儿文化流传下去，使花儿文化传承和弘扬从娃娃抓起，已将花儿歌曲、花儿舞蹈、花儿刺绣等花儿回民艺术作为镇中心学校四、五、六年级兴趣培训课堂内容，培育了一批花儿特色教育基地；花儿文化以“花儿文化展风采”的行动为统揽，突出群众性、参与性和互助性，打造“花儿之旅”、“花儿校园之歌”、“花儿文化节”等花儿文化品牌。这里处处都能听到“花儿”、看到“花儿”，“花儿”遍地开花，这里是花儿的海洋。
第四篇：昌吉理论考核办法
关于建立昌吉州党员领导干部理论学习
考核评价制度的意见
各县市委，昌吉国家农业科技园区党工委，昌吉国家高新技术产业开发区党工委，新疆准东煤电煤化工产业园党工委，州党委各部、委、办、局，自治州各委、办、局，人民团体，各企事业单位：
按照党的十七届四中全会提出的“把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据”的要求，根据中组部、中宣部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》（中组发〔2000〕16号）的有关规定和区、州党委关于深入开展学习型党组织建设工作的部署要求，为进一步加强马克思主义学习型政党建设，不断促进党员干部的理论学习，全面推进中国特色社会主义伟大事业，现就建立自治州党员领导干部理论学习考核评价制度提出如下意见。
一、建立党员领导干部理论学习考核评价制度的重要意义 理论上成熟是政治上成熟的标志和基础。马克思主义理论素养是各级领导干部素质的核心和灵魂。加强和改进党员干部的理论学习，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进跨越式发展和长治久安的必然要求。建立领导干部理论学习考核评价制度，是规范领导干部学习，增强学习自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。建立这一制度，对于深入推进党的创新理论通俗化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，坚持“以现代文化为引领”，进一步加强领导班子思想政治建设，全面提升党员领导干部理论素养和执政能力，奋力实现“三个率先”，开创自治州各项事业新局面有着重要的意义。
二、指导思想和基本原则
（一）指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕中心、服务大局，在总结实践经验的基础上，继续弘扬理论联系实际的优良作风，不断探索行之有效的考核方法，建立健全科学的考核标准和考核评价体系，逐步实现党员干部理论学习考核评价制度的科学化、规范化，进一步完善党员干部理论学习的激励和约束机制，以考促学，以考促用，调动学习积极性，促进党员干部理论水平和思想政治素质的不断提高，深入推进自治州跨越式发展和长治久安。
（二）基本原则
1、注重实效原则。建立领导干部理论学习考核评价制度，重点在于激励领导干部理论学习的内在动力，增强学习理论的自觉性。既要考干部掌握基本理论和基本知识情况，又要考干部理论联系实际的情况，重点放在学以致用上。
2、考用结合原则。把领导干部政治理论考试与领导干部的考核、选拔使用结合起来，把考试结果作为考核等次评定和选拔使用干部的重要依据。
3、便于操作原则。要根据不同层次、不同类型领导干部的特点，确定具体考核方案，增强考核工作的针对性和可操作性，防止程序繁琐，防止形式主义。
三、考核对象和主要内容
（一）考核对象
1、全州在职党员干部；
2、拟提拔任用的党员干部。
（二）考核的主要内容
1、学习的基本状况和学习态度。一是了解党员干部开展理论学习的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法（自学、中心组学习、党校培训等）以及出勤率状
况、完成学习计划的实际进度等。二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守领导干部脱产培训制度、党委（党组）中心组学习制度、在职自学制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。
2、理论知识的掌握情况。一是政治理论素养。对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，以及其他政治理论的掌握程度和运用科学方法指导工作实践的能力。二是公共知识素养。对经济、政治、文化、社会、科技、历史、法律等履行工作职责应具备的公共知识的掌握程度和具体应用的能力。三是依法行政能力。对党和国家的方针政策、有关法律法规的理解程度和结合实际贯彻执行的能力。四是廉政法规掌握情况。对《廉政准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规的了解掌握情况和遵纪守法进行自我管理、自我约束的能力。五是形势政策掌握情况。对国情、区情、州情、县情等履行工作职责所必备的基本知识和岗位业务知识及技能。
3、理论联系实际的情况。主要包括两部分。一是了解领导干部运用理论改造主观世界的情况，即看干部能否坚持党的宗旨，加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力。二是了解领导干部运用理论改造客观世界的情况，即看干部能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决科学发展和构建和谐社会以及本县市、本部门工作中的重点和难点问题，能否把党的路线、方针、政策同本县市、本部门、本行业的工作实际相结合，创造性地开展工作。
四、考核的基本方法
1、脱产理论学习的考核。副科级以上党政领导干部凡是在本级或上级党校、干部院校进修学习的，学习结束时，都要进行必要的考核，并写出真实的书面鉴定。学习一个月以上的，还应进行考试，根据不同层次、不同班次和课程内容的要求，可相应
采取闭卷、开卷或撰写论文、学习总结等考试方式。鉴定和考试成绩应记入学员学习登记表。
2、党委（党组）中心组学习的考核。重点检查各级党委（党组）中心组组长职责的履行情况，中心组成员学习计划及落实情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调查研究的情况，集中研讨的发言质量，运用理论改造主、客观世界的实际效果和撰写理论文章或调研报告等情况。州纪检委、州党委组织部、宣传部根据需要派人参加州党委或下级党委（党组）中心组的集中学习。每年年底前，科级以上党委都要对中心组学习情况进行认真检查，并将自查情况报上级组织、宣传部门备案。在自查的基础上，按照干部管理权限，上级党委要对领导干部参加中心组学习的情况进行抽查。
3、在职自学的考核。主要了解干部对上级和党委（党组）规定的必读书目研读情况、根据工作需要和本人实际所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写调研文章、读书笔记、心得体会等情况。
要把理论学习考核作为干部考核的重要内容，对领导干部理论学习的考核可结合对干部的平时考核、考核、任前考核或届中、届末考核，采用个人述学、群众评学、组织考学、测试的方法进行。个人述学。指领导干部对自己学习、运用理论的情况进行自我评价。述学可单独进行，也可作为干部述职的一项内容。群众评学。在群众民主评议领导班子和领导干部时，组织群众对领导干部学习理论、运用理论解决实际问题等方面的情况进行民主评议和测评。可通过召开座谈会、制作考核表请群众填写等方式进行。组织考学。干部主管部门对干部考察、考核时，对干部的学习态度、理论素养、学习效果特别是运用理论改造主、客观世界的情况进行全面的考察、核实。可采取调阅干部个人学习档案、检查党委（党组）中心组学习记录本；查阅被考核对象的自学计划、读书笔记、参与撰写的调查报告、报刊杂志上
发表的文章；分析考核对象主持制定的工作规划、方案和作出的决策；与干部本人和群众个别谈话等方式进行。测试。建立党员干部理论学习考试制度。一是自即日起，凡是拟提拔任用的党员干部，在公示前，必须参加由本级或上级纪检委、党委组织部、宣传部组织的闭卷理论考试。成绩不合格者，不能提拔任用。二是每年对全州在职党员干部进行一次统一理论考试，考试成绩作为对干部考核评价的重要依据，记入档案。
五、考核结果的评定和运用
对领导干部理论学习情况进行考核后，应作出客观公正的评价并科学运用考核结果。
1、做好考核结果的反馈。考核结束后，考核部门要及时将考核结果向干部所在单位党组织和干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求，督促干部加强理论学习，不断提高理论学习的质量和自觉性。
2、建立健全干部理论学习档案制度。按照干部管理权限和职责分工，分级建立干部理论学习档案。理论学习阶段性考核结束后，要将结果如实记入学习档案。学习档案主要记录干部脱产进修、党委（党组）中心组学习和在职自学情况以及州上组织的统一理论考试的结果、重要理论学习成果等。
3、建立健全领导干部理论学习的激励和约束机制。将干部理论学习考核评价与干部选拔任用结合起来,严格执行《党政党员干部选拔任用工作暂行条例》和《党政党员干部考核工作暂行规定》等文件中有关理论学习考核工作的规定。在干部考核时，应查阅拟使用干部的学习档案，并把理论学习的考核结果作为衡量干部思想政治素质的重要内容和干部升降、奖惩的重要依据。干部理论学习考核评价不合格或任前理论考试不及格者，应视情况作出暂缓任用或先培训后上岗的处理。将干部理论学习考核评价与年终考核使用结合起来,本干部理论学习考核评价不合格者年终不得参评任何优秀和先进，连续三年理论学习考核评价
不合格定为不称职；将干部理论学习考核评价与本部门、单位创建三级文明单位、“五好”党支部、“科学发展好班子”和年终综合目标考核结合起来,单位领导或有10%的干部理论学习考核评价不合格的,本不得发放文明单位奖金，创建上级文明单位实行一票否决，不得参评“五好”党支部、“科学发展好班子”，年终综合目标考核不予定等。
六、考核工作的组织领导
1、统一认识，加强领导。各级党委（党组）要充分认识到理论学习考核工作的重要性和必要性，切实加强对理论学习考核工作的领导。要把领导干部的理论学习作为学习型党组织建设考核的一项硬性指标，列为党政领导班子和领导干部的任职目标和岗位目标的内容之一进行考核。党委（党组）一把手要亲自抓，分管领导要具体抓，按照考核制度和有关规定，严格要求、对照检查，确保领导干部理论学习的任务和措施落实到位。各县市、州直各部门每年要对本县市、本部门党员干部理论学习考核制度的执行情况进行检查，总结经验，不断推进领导干部理论学习考核工作。
2、明确责任，各负其责。党员干部理论学习考核评价由本级党委或上级党委组织实施。各级纪检、组织、宣传、党校及其他有关部门要在党委的统一领导下，各负其责，通力合作。领导干部在党校、干部院校进修培训期间的考核，以党校、干部院校为主组织实施；对县市（乡镇）党委（党组）中心组学习的考核，由上级党委纪检、组织、宣传部门联合组织实施；在职自学的考核，按照干部管理权限，由各级党委组织实施。党委组织部门要认真做好各种考核结果的综合与使用工作。
各县市、州直各部门、各单位，要根据本意见精神，结合实际，制定具体实施意见。国有和国有控股企业以及事业单位党员领导干部的理论学习考核工作，可参照本意见精神，制定相应办法。
第五篇：昌吉安全区危险区划分
安全区危险区的划分
划分原则：危险区是指受山洪灾害威胁的区域，一旦发生山洪、泥石流、滑坡，将直接造成辖区内人员伤亡以及房屋、设施的破坏。
危险区一般处于河谷、沟口、河滩、陡坡下、低洼处和不稳定的山体下。
安全区是指不受山洪、泥石流、滑坡威胁，地质结构比较稳定，可安全居住和从事生产活动的区域。安全区是危险区人员避灾场所。安全区一般应选在地势较高，平坦或坡度平缓的地方，避开河道、沟口、陡坡、低洼地带。危险区和安全区不是绝对的，而是在一定防洪标准内的危险与安全。
根据前期普查的结果，划定山洪灾害防治区内危险区、安全区。要求所受山洪灾害影响范围内，有人居住的区域均必须划定。有条件，可以划定不同等级的危险区域。并以自然村或小流域为单位，标绘在预案中的图件上。
2、划分标准危险区主要根据各乡（镇）、村山洪灾害发生的程度，范围以及形成特点，在调查历史山洪灾害发生区域的基础上，结合分析未来山洪灾害可能发生的类型、程度及影响程度、范围来合理确定。
根据上述划分原则，确定山洪灾害危险区的划分标准为：
1历史最高洪水线以下区域，即有记录或根据调查回忆的最大洪水以下的淹没区； 2各溪河十年一遇洪水淹没线以下区域；
3发生过或有发生泥石流、山体滑坡迹象等地质灾害区域。
3、划分成果根据山洪灾害普查的结果，按照危险区划分原则和标准，科学、合理划定山洪灾害防治区内危险区、安全区。要求受山洪灾害影响范围内有人居住的区域均须划定。危险区划定后，填写危险区划定情况表同时，将危险区、安全区标绘在电子地图上。要求必须将危险区地点填写至自然村；范围内涉及的学校、敬老院等人口集中居住场所及重要工矿企业需特殊注明。
危险区和安全区均应设立明显标志，每个处于危险区的自然村在安全区设臵临时避险点，避险点和撤离路线应通过宣传预先告知所有危险区群众，并设明显标志。
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