第一篇：人物通讯稿(潘新和来我校)
春风送暖万象更“新”
中国写作学会副会长、福建师范大学文学院
教授潘新和莅临我校作讲座
3月的巴川，春回大地，万物复苏，朝气逢勃。22日晚上，中国写作学会副会长、福建省写作学会会长、国际汉语应用写作学会副会长、中国现代写作学研究会顾问、福建师范大学文学院潘新和教授莅临我校，在阶梯教室作了题为“《我写故我存——言语生命动力源初探》”的讲座。莅临讲座的来宾和领导有巴川中学副校长周文强，重庆师范大学教授刘中黎，重庆师范大学到巴川中学实习的三十名文学院的同学及我校部分学生参加了座谈会。
潘新和，生于1952年12月，福州人。现为福建师范大学文学院教授，博士生导师。兼任中国写作学会副会长，福建省写作学会会长，国际汉语应用写作学会副会长，中国现代写作学研究会顾问，福建省教育厅基础教育课程改革实验专家组成员、学科指导组顾问。在中国写作、语文教育史，写作、语文教育教改研究方面成绩颇丰，在国内语文界、教育界广有影响。担任北师大版初中《语文》教材副主编，该教材在各类语文课改教材产生了强烈反响。潘教授连续五届（一至五届）获福建省社科优秀成果二、三等奖。全国首届教育图书二等奖，中国写作学会第二届优秀论著一等奖，首届中国高师写作研究优秀著作一等奖，中国高教学
会优秀论文奖等。为福建省普通高校优秀中青年骨干教师，福建省百千万人才工程人选。19点30分，潘教授在周文强校长的陪同下走进教室，翘首以待的全体师生用热烈的掌声欢迎潘教授的到来。首先，周校长介绍了潘新和教授的生平，并高度评价了他的创作、研究成果和对中国教育事业特别是对语文教育做出的贡献，师生们带着崇高的敬意再一次欢迎潘教授的到来。
潘教授讲了“我国语文教育的三大矛盾”：第一大矛盾是第二大矛盾是“实用文体读写，抑或审美文体读写”。他认为“教学生写作的目的不是为了培养作家”，当然也应当尊重学生“文学梦”“作家梦”。他建议应当“多让学生写一些札记类、随笔类、论辩类、演说类的文章”。主张“实用读写与审美读写并重”。第三大矛盾是“生活作文，抑或读书（生命）作文”。他认为“‘贴近生活’观主要问题有三：
一、混淆了语文学习、写作与生活的界限；
二、使写作主体成了人造生活的附庸；
三、忽视了学生自我的言语生命建构。”并提出“生活是写作的源泉，但不是唯一源泉”“间接认识大于直接认识”的主张。
第二天上午8点20分潘教授还给我们讲了对于议论文“三要素”的批判。他认为主要问题有六：
一、二、目的意识丧失：重心偏离。议论文的写作首先就应该考虑立论的准确性与新颖度。
三、材料意识缺乏：基础的浅陋。写议论文第一要义是材料，然后在材料的基础上找论点。
四、思想方法片面：矛盾的掩盖。
五、具体分析欠缺：说理的贫乏。应注意多种分析方法的运用，而不是单一的论证说理。
六、证伪方法缺席：驳论的遗忘。他认为“驳论文”“论辩文”的重要性往往大于纯粹的“立论文”。
由于日程安排紧张，潘新和教授只是高屋建瓴、深入浅出地讲解了写作方面的一些理论，开阔了我校师生的视野，活跃了思想，对老师今后的教学工作及学生的作文学习都有很大的帮助。潘新和教授的幽默诙谐、博学多才、和蔼可亲、平易近人，赢得了台下阵阵不息的掌声和赞赏声。
23日上午11点30分，潘新和教授向台下挥手告别，教师里又响起响亮的掌声，他在周校长的引领下离开了教室。
第二篇：人物通讯稿
高强，在周围同学的眼里，既是一个兼职小达人，又是一个学霸级的人物，他干过促销员，发单员，检票员，话务员，模特助理等工作，学习成绩优秀，获得校级奖学金某日下午，我们有机会对他进行了采访。
当我们找到高繁强时，他正在宿舍里自习。做了短暂的自我介绍后，我问高强：“来到大学后有什么深刻的感受？”
“来学校快两年了，已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今仍与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的学生„„”
高强在校期间还积极利用课余时间进行兼职工作，寒暑假利用自己的工作报酬给自己新配备了手机，给父母买了衣服，给奶奶买了礼品等，尽管兼职中遇到许多困难，但幸运的是交到很多朋友，大家在聊天的过程中相互了解，久而久之，运到什么机会困难啊大家也会一起面对，他说自己加入兼职队伍，就是希望自己在学习之余，充分利用空闲的时间，同时可以尽早投入社会实践中，积累必要的工作经验，为将来打好基础。
高强在学习方面有很多自己独特的经验，在谈到关于学习的经验时，高繁强做了几点简单的概括：
一、提高效率、善于总结
学习比较重要的几点：
一、提高课堂效率，老师布置的作业要用心做；
二、善于总结一些常用知识，这样才能掌握得更好；
三、善于进行总结，进而发现自己的弱项。
二、主要经验：目标+自信+努力=成功
首先要有一个目标，目标确定以后你才会为这个目标努力奋斗。二是要有自信，一个人如果没有自信，即使学习再好，也不能考出好成绩。第三、人与人之间几乎没有什么智
商的差别，主要是靠自己不断的刻苦努力，才能达到自己理想的目标。
三、提高课堂效率
课堂中的内容几乎都是精华，丢了很难再找回来，一定要好好听讲，课后要和老师交流。
除了对自己严格要求以外，还要加上不懈的努力，这个世界上想不劳而获是不可能的，要想取得优异的成绩，平时就要牺牲许多。
因为平时自由支配的时间比较多，他特别在对上自习方面谈了自己的感受：平时学习大部分都是做重复的事情，我只是重复的遍数比较少而已，成绩好可能是因为我在学习的时候非常投入，全心全意去学。我不喜欢那种往桌子前面一坐，好像在看书，其实是在愣神。如果我要看书，我一定非常认真看，看书看困了，我立刻就会睡觉，不会硬着坚持。
他还说到： 学习真的应该坐下来静下心来好好学，一个年轻人十几岁如果不学习，他会有什么出路，他什么都不是。没有知识，不能认识到自己应该去学习，那是很悲哀的事情。
当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以 饱满的热情去迎接我人生的新旅程。
当兼职和学习产生冲突之时，我们会如何选择应对？这是一个简单的问题，但又有着矛盾在其中，而高强并用简单的视角入手解决了这个问题，他认为一个高效率的人一定会平衡好自己的安排，他并不认为两者会产生什么冲突，学习的时间不能少，兼职的时间也要有，在提前调整好时间的前提下，什么都可以井然有序的进行。在短暂的采访后，深深的体会到他人如其名，凡事要强！
第三篇：人物通讯稿
这是一篇由xiexiebang.com范文网小编整理的关于乡村老师的人物通讯，希望对尊敬的xiexiebang.com范文大全的读者有帮助。
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
严师·慈父·名医
——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平
采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师!
1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。
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自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。
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第四篇：人物通讯稿
人物通讯稿
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
严师·慈父·名医
——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平
采访乡村教师——酉阳县浪坪乡
评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师!
1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用
星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门
窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。
自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。
第五篇：人物通讯稿
通讯稿
明媚的笑脸，爽朗的笑声，银铃般悦耳的歌声，让人忍不住想要认识这个真诚、开朗、热情的男孩，探究她是如何把世界上最特别的事——做自己，演绎得如此生动。———题记
他喜欢表演，长久的活跃于舞台上；他热爱歌唱，坚持自己的风格，并为自己录制唱片；他乐观大方，他的同学们说他对他们带来了很大的影响；他的朋友欣赏他的谦虚和认真，说他有着帅气的性格；他从不放弃努力和学习，学习成绩优异，文艺上更是得到了许多人的认可；他已成功保研武大，目前的梦想——办一场自己的毕业演唱会。他就是被人亲切搞怪的誉为“外院一枝花”的王同学。
因为喜欢，所以唱
“因为喜欢，所以唱。”这就是王同学唱歌的原因。做自己喜欢的做的事情，让李子在歌舞领域收获了属于自己的成功。
王同学喜欢各种各样的歌曲，流行、古典，国内、国外，只要好听，他必然不会放过。“我的生活因为唱歌而更加多姿多彩，”王同学说。
认真做好每件事
乐观，坦然，不让自己背负思想的包袱，这是王同学的性格，也是她每天都快乐的原因。在王同学心里，每做一件事，都是在对未来做累积，所以每件事，他都会认真完成。
做最好的自己
除了歌舞之外，王同学还有许多爱好。他喜欢读书，“读书是一件很有意思的事，通过读书与作者交流，能让自己成为一个更有思想的人。”他喜欢摄影，用镜头捕捉生活点滴，与朋友分享这些美好的瞬间。
对于未来，王同学觉得一切东西顺其自然就好，保持自己独特的个性，做最好的自己。永远做最好的自己。
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