第一篇：军训表演串词
2011年“走进军营生活”军训体操汇报表演
暨总结表彰大会主持词
亲爱的老师、同学们：
大家下午好！
迎着秋日炙热的骄阳，走过几天难熬的酷暑，今天，我校近1500名学生为期七天的“走进军营生活”军训活动即将结束。七天来，我们的同学在体育老师、班主任及任课老师的带领下，经受了炎炎烈日的考验，经受了大运动量的考验，我们的同学用健康的肤色、饱满的精神、整齐的步伐、昂扬的斗志向学校交了一份令人满意的答卷。七天来，我们的同学强健了自己的体魄。从站一会儿就可能晕倒的小学生，变成了口号响亮、步伐有力的强健的小军人，也使自己有了坚强的意志。七天来，我们的同学文明了自己的精神。在训练中，老师严格要求，同学们认真训练，迅速提高了自己的集体意识和自己的纪律意识，知道了什么是钢铁般的纪律。七天来，我们的同学学会了基本的队列、行走技术，体会到解放军战士训练的刻苦，增强了国防意识。七天的军训虽然很短暂，但我们的在军训中磨砺出坚强的意志、钢铁般的纪律、健康向上的决心，将是这短短七天军训中所获得的最宝贵的财富，这意志、纪律、决心将会使我们的同学更好地渡过丰富多彩的小学学习生活，圆满地完成自己的学习任务！
为了表彰同学们在军训活动当中的出色表现，今天，我们欢聚在这美丽的操场，举行军训体操汇报表演暨总结表彰大会。尽管天气酷热难耐，但抵挡不住我们每一个人心中似火的热情。下面让我们以热烈的掌声有请马校长宣布活动开始。
马校长宣布活动开始
现在我宣布：霍城县第一小学2011年“走进军营生活”军训体操汇报表演暨总结表彰大会现在开始。
第一项：奏唱国歌。
请全体同学立正，用最嘹亮的声音、最饱满的激情齐唱国歌。第二项：年级、班级汇报表演
下面，该是我们同学们大展身手、一展风采的时候了。接下来将要进行大会第二项：年级班级汇报表演。
其实在军训过程当中，每个班的表现都非常优秀，这些成绩的取得离不开同学们的刻苦训练，更离不开我们体育老师，班主任和跟班老师的指导，请同学们把最热烈的掌声送给我们可亲可敬的老师，同时也把掌声送给自己。
第三项：学员代表讲话
为期七的军训生活，大家不怕苦，不怕累，密切配合老师，刻苦学习，严格训练，克服了种种困难，圆满完成了本次军训的各项训练任务。接下来请六（5）班___________同学谈谈她的感受。（学生代表发言）
第四项：总结表彰
同学们军训才短短七天，就发生了很大的变化。很多同学的身姿更挺拔了，行动更迅速了，意志更坚韧了，言行举止确确实实更文明了。在这次军训中，各班都涌现了一批吃苦耐劳，勇往直前的优秀学员。下面，请我校大队辅导员宣布2011年度“军训优秀学员”名单，大家欢迎。
表彰“军训优秀学员”
表彰“最佳口令员”
表彰获奖班级（一二三等奖）
表彰获奖年级组
表彰九月教室文化优胜奖
第五项：学校领导总结发言
最后，我们有请学校领导讲话。
结束语：同学们，你们是优秀的一小学子，身处风景秀丽的校园，脚踏这片美丽的土地，你们当了一回军人。当兵一日，受益一生。我们深信，军训培养出来的坚忍不拔、积极进取的精神，顽强不屈、勇往直前的毅力，团结、紧张、严肃、活泼的作风，定会成为同学们人生道路上一笔珍贵的财富。同学们，如火如荼的军训生活虽然已经结束，但是，我们在军训中学习和形成的好作风好传统却永远也不能丢。
老师们，同学们，让我们牢记军营作风，发扬吃苦精神，爱国爱校，努力学习，顽强拼搏，让我们满怀豪情投入新的学习与生活，用辛勤的汗水，共同创造霍城一小更加辉煌灿烂的明天！
现在我宣布：霍城县第一小学2011年“走进军营生活”军训体操汇报表演暨总结表彰大会到此结束。
第二篇：军训汇报表演串词
军训汇报表演串词
第一章（阅兵）
（阅兵式开始，首长检阅后开始分列式）„„全体向右转+标兵就位+分列式音乐+串词：
（孙）天鹅湖畔新姿展，安轻学院凯歌旋。
（邵）如横空出世之惊雷，亘古庐州大地不朽之丰碑。
（孙）战旗飘，迎风展，我们的队伍向前，向前，再向前。
（邵）情真真，意扬扬，我们的队伍向前，向前，再向前。
分列式
（孙）首先，第一个向我们走来的是神勇刚强，气势磅礴的十三连，十四连方队。莫道女儿娇； 腰身壮，胆气豪； 俯身散马蹄；仰手接飞猱；须眉剑出鞘；军中赞歌谣。
（邵）第二个向我们走来的是沉稳坚定，热情奔放的二连方队。看他们矫健的步伐，整齐的队伍，够成了一股强大的力量。在安徽轻工技师学院这片热土上，二连同心协力、奋勇直前。用无比坚强的力量，铸就起了新的钢铁长城。
（孙）第三个向我们走来的是青春阳光，豪情满怀的三连方队”。看！他们步伐矫健，身姿卓越，整连几十颗心紧紧团结在一起，高奏凯歌，验证着团结就是力量的励志神话！他们将继续创造辉煌的明天！
（邵）第四个向我们走来的是朝气蓬勃、意气风发的四连方队”。瞧：女兵们个个英姿飒爽，男兵个个气宇轩昂。一段时间的艰苦考验成就了他们如铁的性格，如钢的意志，扬我英雄气，试看天下谁能挡！
（孙）第五个向我们走来的是五连方队”。如奔马收缰，有收而不住之；又如众流归海，有看尽而未尽之致。五连的战士们正用生命的激情续写着世纪的神话，情真真，意扬扬，我们的队伍向前，向前，再向前。
（邵）现在向我们走来的是“六连”方队。如火的骄阳不能屈服她们的意志，冰冷的雷雨不能动摇她们的决心，她们经受住了半月的艰苦和考验，如破茧而出的蝶蛹，展开了崭新的翅膀，向着梦想、向着未来，奔涌而流！
（孙）第七个向我们走来的是“攻无不克，战无不胜”的八连，九连方队。铁甲雄狮，热血铸就，安轻儿女，惊天动地。挥汗如雨的绿荫场、磨练了我们的意志与灵魂，永不言败的拼博精神将成就我们的英雄梦想！
（邵）第八个向我们走来的方队是雷霆万钧，所向无敌的十一连方队。剑煮春秋浩气存，掌吐日月碧波倾，起承转合人生事，绿肥红瘦万木春。他们的队伍士气高昂。今天他们是安徽轻工技师学院的战士，明天他们就是祖国的优秀栋梁
（孙）第九个向我们走来的是十二连方队。如合壁的美玉，火炉的钢铁。是铁的纪律铸就了这只无坚不摧的连队，是共同的追求成就了这支斗志昂扬的胜利军。
（邵）第十个向我们走来的是名扬四海的“十五连方队”。你曾有做霓虹灯下哨兵的梦想；你曾有捍卫红色江山的勇气与决心；无怨无悔是你给我们的最好回赠，因为，咱们都是安徽轻工技师学院人。
第二章（汇报表演）
1红旗舞表演指挥员：孔月胜军体拳表演指挥员：刘洋
3韵律操表演指挥员：程中龙
4臂手操表演指挥员：杨飞
5拉歌士气展示指挥员：于波，杨波
第三章（总结表彰）
（邵）几天的军训生活将永远铭刻在我们每个学生的心中。是谁塑造了我们一个个刚毅的形象，是谁使我们迈出了这坚定的第一步，是部队首长！是我们的教官！感谢这些天来所有教官对我们的真诚付出，希望同学们能在以后的学习生活中发扬军训时的吃苦耐劳精神，创造优异成绩为班级争光。
教官离场（孙）是部队的领导，是我们的教官，对学校工作的全力支持和帮助，也正是教官们的严格训练，才有我们今天的飒爽英姿、雄风万里。
（邵）让我们怀着一颗感恩的心感谢教官们的辛苦教导，我们一定不会忘记这段时间的严谨训练。时间总是短暂的，离别也在所难免，下面让我们用最真挚的掌声欢送教官离场，对所有的教官说声：“谢谢，你们辛苦啦！”
（孙）也同时要求自已在学校的每一天都像军训一样过得充实和丰富。预祝同学们在今后的日子里快乐地学习、健康地成长。
（邵）安徽轻工技师学院、合肥第二工业学校2014级新生军训汇报表演（合）到 此 结 束！
第三篇：表演串词
一年级韵律操串词：
一个一个梦写在日记上，一点一点靠近诺贝尔奖。一个一个梦飞出了天窗，现在的你还记得曾经的梦想是什么嘛？梦想就是要敢想，敢梦，敢做，万一实现了呢？“自古英雄出少年”，只要你敢想敢就能成为《大梦想家》。请欣赏一年级带来的韵律操《大梦想家》。二年级
校园里，他们是成长的小树；绿茵场上，他们是奔跑的希望。看，现在向我们展示舞姿的是二年级方队的孩子们，他们是三小的小小足球宝贝；他们是三小快乐的精灵；他们爱足球；他们爱运动；他们用奔跑的汗水，挥写拼搏的意义；他们用不懈的努力唱响足球的赞歌；他们还要用动感的节奏为运动员呐喊助威呢！请欣赏二年级方队带来的《快乐足球操》。三年级
有这样一支由108人组成的方队，他们不怕吃苦，团结一心，勇于挑战；他们一身笔挺的军装，英姿飒爽，当兵就是帅，从铿锵有力的节奏，整齐划一的表演中展示出对祖国的热爱，他们身上的朝气就是祖国的希望，他们向我们展示了自己的中国梦，强军梦。下面请欣赏三年级小同学们带来的表演《当兵就是帅》 四年级表演串词：
鲜艳美丽的花球闪动着童年的快乐，灿烂如花的笑脸绽放着幸福的生活。
绚丽多彩的花球，在蓝天碧草的映衬下，不正体现了我们湟源城关三小的精神风貌吗? 孩子们矫健灵动的身姿不正飞扬着他们的青春活力吗。鲜花朵朵，绽放的是我们湟源人民的美好生活，霞光万道，放射出的是城关三小辉煌灿烂的明天。我们一同相聚在这里，一起汇聚成欢乐的海洋； 让理想的翅膀在这里腾飞，让希望的火炬在这里点燃，少年祖国的未来！少年祖国的花朵！下面是由110人组成的四年级花球啦啦操表演方队，带来的花球啦啦操。
五年级
人间的四月天，万物蓬勃、莺歌燕舞、欣欣向荣，五彩的鲜花也随风绽放；五彩的希望洒进每个少年儿童的心里；五彩的梦幻如童话般令人憧憬。五颜六色的鲜花代表着少年儿童校园生活的丰富多彩，红色代表热情，绿色代表希望，黄色代表友谊，蓝色代表智慧，粉色代表梦想。一路欢歌，一路笑语，万物在翘首企盼中生机勃勃，走进春天每一颗童心都在跃动中勃发。请欣赏五年级方队带来的团体操表演““五彩的梦想”。六年级
一个个魅力四射充满活力的精灵在风中飞舞，在地上绽放，有他们走过的地方就留下青春的气息，生命的脉动。请欣赏由六年级代表队106名同学带来的韵律操《舞动青春》。
中华鼓解说词
舞动的鼓点、放飞梦想、彰显个性、展我风采、鼓乐之声、扬我校威。在激昂的鼓镲声中，排着整齐的队伍向我们走来的是我校百人中华鼓队，这支队伍是由100位朝气蓬勃的少先队员组成，鼓队组件6年来得到了各级领导的关怀和支持，在校运动会的赛场上展现了骄人的风采。听，震撼的鼓声敲出了活力，奋进的鼓点汇集了热情，这就是城关三小的精神风貌。
第四篇：古诗词表演串词
古诗词表演串词
A：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；
B：:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
A：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长；
B：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流。
A： 同学们,你们读过《千家诗》吗? B：背过《唐三百》? A：诵过《诗经》吗? B：吟过《宋词》吗? AB：唱过《汉乐府》吗……
A：这些琅琅诵读的诗句，其中仿佛有流水淙淙，古琴声声； B：朔风阵阵，百草瑟瑟； A：魏晋风骨，盛唐气象； B：汉时残月，紫禁落日； A：早莺啼唱微风和煦，B：庭前繁花轻轻飘落
A：———令人眩惑的古老年代，B：画卷中的世界，A：盛世中的华章，B：乱世里的哀音。
A：中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的善感，天生的多愁，B：也有一份天生的执着，天生的乐观。
A：在我们懵懂的幼小心里，这份善感多愁和执着乐观，已随着杜甫细雨润湿的春夜、B：李清照载不动愁绪的小舟、A：李白举酒相邀的明月、B：苏东坡滔滔东去的大江、A：陶渊明采下的那朵菊花、B：辛弃疾挑灯夜看的那把宝剑，A：一点一滴，B：一字一句
AB：渗入天真洁白的赤子心怀。
A：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐； B：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 ；
B：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。A：你听：（唱）有位佳人，在水一方……请欣赏六年级的诗朗诵《蒹葭》
B： 中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的多愁善感.陆游的《钗头凤》更是将此演绎的淋漓尽致，请看现代版陆游。有请一年级李欣轩同学为大家朗诵《钗头凤》。
A： 看不尽的春花秋月，听不厌的古曲民风，请欣赏二年级的《虞美人》。
B：不要以为诗词都是古人写的，伟大领袖毛主席的《沁园春。雪》更是气势磅礴，不让古人。请听三年级诗朗诵《沁园春。雪》。
A：送走皑皑白雪，迎来春光灿烂。请看四年级的表演唱《春晓》《水调歌头》。
B：莫等闲白了少年头，空悲切。请欣赏五年级诗朗诵，岳飞的《满江红》
B：是否太过悲切，是否太过沉重？让我们放松一下，看苏轼老夫聊发少年狂，请欣赏苏轼的《江城子》。A： 这古代的诗人，词家怎么都是男的？
非也，李清照就是享誉千古的女词作家，请听《月满西楼》
结束语：
A：四季里，还有没有人聆听这歌声？这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离；
B：朝暮间，还会不会再想起这情景？在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击……
A ：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
B：我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声…… A：历览千载辉煌地，B；长歌浩叹唱古今。
A：我们是传统文化的后来人，B；我们又是文化香火的传递者。
A：这些诗句，将从我们的少年时代开始，B：伴随我们人生的全过程——— A：在这山重水复，B：莽莽苍苍的中华大地上，(合)我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！
第五篇：太极拳表演串词
太极拳表演串词
主持人男：充满着爱，充满着文明礼仪，这便是我们中华民族。主持人女：一个古老的民族，传承着他所特有的东西。
主持人男(可以比划着)：开、合、发：以柔克刚，以静制动，无形似有形。主持人女：两仪分三才，三才显四象，四象变八卦，此阴阳之理，变化莫测。合：下面请欣赏×××带来的《太极表演》 《太极拳表演》主持人衔接词：
主持人1：一系列动作，连贯而有神韵，真是让我们大开眼界，没想到×××有才华的人还真多呀!主持人2：那是，在××××充满着自由和欢乐，拿出您的智慧，发挥您的想象，有才华，请尽管施展，这里是属于我们每个人的舞台。
主持人1：就像一首歌，把它连贯起来，它也有着别样的味道，下面请听**带来的
中华民族，历史悠久，文化瑰宝，数不胜数;其中，太极文化，当属根本。请问大家：什么是太极?(主持人稍微停顿一下，然后，用手边比划边说)对，通俗地说：太极是个圈，阴阳在里边。
阴阳是什么?天是阳，地是阴;男是阳，女是阴;一是阳，二是阴;站着的是阳，坐着的是阴;(主持人，哈哈一笑)也就是说：阴阳是相对的。
古人曰：孤阴不生，独阳不长。因而，太极中的阴和阳，始终不停地在相互转换。正所谓：阴极生阳，阳极生阴。
我们还知道：阴中有阳，阳中有阴。所以说：阴阳又是合一的。
当我们想方设法地去了解：阴阳是如何在相互对立、互相转换、合一互动时。也就在不知不觉地赋予了太极的文化内涵。
那么，太极文化对我们来讲，有什么用呢?(主持人略微停顿，接着说)它可以帮助我们解读大自然中，万物万象的因果关系。
虽然，人心是难测的，世界是多变的，宇宙是浩瀚无垠的。
但是，古人只须用一个阴阳的概念，就可以把万物万象的复杂性，梳理得简简单单、明明白白、清清楚楚的。
(主持人再停顿一下，继续说道)首先，运用太极的理念，把大自然中，千变万化的各种事物，归纳为阴、阳两大类。
然后，再通过文化的解读，去洞察阴阳转换的微妙时机。仅仅如此，简单而已，我们就能明白一切事物的因果关系了。
所以说，知道了太极文化，便可知晓大自然中，万物万象的运转规律，也就能更好地服务于我们的日常生活。
太极拳，以太极文化为基础，创立至今，已有四百多年的历史，它既可以健身，又可以防身，还可以修身养性，也可以欣赏品味。
下面，请大家欣赏太极拳表演，掌声有请：黄峻溦老师。上场，敬抱拳礼，主持人旁白：
黄峻溦老师，中国武术六段，国家高级社会体育指导员。
他自幼好武，早期习练“截拳道”，之后，专修“传统陈家沟太极拳”。黄老师现在表演的是：陈氏太极拳——新架二路。
此拳，由陈家沟陈氏第十七世祖——陈发科大师所创。整套拳的动作： 快慢相间，如灵猫捕鼠;发劲刚猛，如金狮抖毛;气势磅礴，如鹰击长空。
(接背景音乐，林子祥：男儿当自强)
结束语：
谢谢黄老师的精彩表演!以前，我们可能都认为：动作慢悠悠的，才是太极拳。
也许还曾疑惑：太极拳，那么慢，能有什么用呢?太极拳，到底好在哪? 现在，我们又该疑惑了：这么快，这么猛的，是太极拳吗? 还有，太极拳，又是如何完成：阴与阳的转换呢? 黄老师是我们原乡美利坚的太极教练，他功夫纯正，理论完善。如果，您有太极情结，可一定要抓住这次机会哦!
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