学校及仪仗队表演串词[范文]

第一篇：学校及仪仗队表演串词[范文]

赵滩小学学校简介及仪仗队表演串词

-----赵滩小学少先大队

现在向我们走来的是经历了70多年历史的赵滩小学，在各级领导和社会的关心支持下，各个教职工严谨工作，学校教学成绩一直位于前列。该校现有教职工14人，有学生270多人，有9个教学班，其中包括三个学前班。学校始终坚持“以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学思想，以“对学生发展负责，办好人民满意教育”为出发点和落脚点，是一所不断壮大的卧龙。今天该校有5个方队参加“六·一”庆祝活动。彩旗飘舞，号声嘹亮。踏着时代的鼓点，赵滩小学的彩旗队、鼓乐队、腰鼓队、花束队和彩扇队正向主席台缓缓走来。

1、现在走过来的是彩旗队。孩子们高举旗帜，勇往直前，去创造一个个光荣与梦想。飘舞的彩旗显示的是赵滩小学生的青春与活力！更代表着赵滩师生对美好明天的无限憧憬和对未来理想的不懈追求！

2.请看赵滩小学的鼓乐队。他们雄赳赳，气昂昂，英姿飒爽，奋发向上，看那坚定的步伐，听那恢弘的鼓声，敲出了志气，奏出了自豪。

3.铿锵的鼓点，撞击年轻的心扉，激昂的旋律，奏响舞动的青春。

看，腰鼓队正迈着轻盈的脚步向主席台前走来，他们抖动的红绸象艳丽的火炬，这青春的呐喊，震动了山河，雄浑的鼓点，击出了昂扬的风貌、粗犷的舞姿、蓬勃的生命。这铿锵的鼓点，为六一增添了许多欢快的气氛！

4、艳艳五彩花朵，个个青春美丽，迎面走来的是赵滩小学一支有40名小朋友组成的花束队。他们个个手捧着五彩缤纷的花束向此次大会献礼，色彩斑斓的花束象征着我们的校园生活丰富多采，充满活力。

5、清水出芙蓉，巧手舞彩扇。伴着节奏欢快的旋律，踏着铿锵有力的乐曲，现在向我们走来的是由32名女生组成的彩扇方队。她们手持彩扇，像翩翩蝴蝶飞入了场中，她们天真可爱，朝气蓬勃。舞动青春、舞动梦想。缤纷的彩扇象征着赵滩小学的各项工作生机蓬勃,蒸蒸日上。

迎着六月的鲜花，披着六月的阳光，赵滩小学全体师生将以更加饱满的热情，托起梦想，让它闪亮在未来的天宇；踏响大地，让童心乘着春风飞翔。

第二篇：表演串词

一年级韵律操串词：

一个一个梦写在日记上，一点一点靠近诺贝尔奖。一个一个梦飞出了天窗，现在的你还记得曾经的梦想是什么嘛？梦想就是要敢想，敢梦，敢做，万一实现了呢？“自古英雄出少年”，只要你敢想敢就能成为《大梦想家》。请欣赏一年级带来的韵律操《大梦想家》。二年级

校园里，他们是成长的小树；绿茵场上，他们是奔跑的希望。看，现在向我们展示舞姿的是二年级方队的孩子们，他们是三小的小小足球宝贝；他们是三小快乐的精灵；他们爱足球；他们爱运动；他们用奔跑的汗水，挥写拼搏的意义；他们用不懈的努力唱响足球的赞歌；他们还要用动感的节奏为运动员呐喊助威呢！请欣赏二年级方队带来的《快乐足球操》。三年级

有这样一支由108人组成的方队，他们不怕吃苦，团结一心，勇于挑战；他们一身笔挺的军装，英姿飒爽，当兵就是帅，从铿锵有力的节奏，整齐划一的表演中展示出对祖国的热爱，他们身上的朝气就是祖国的希望，他们向我们展示了自己的中国梦，强军梦。下面请欣赏三年级小同学们带来的表演《当兵就是帅》 四年级表演串词：

鲜艳美丽的花球闪动着童年的快乐，灿烂如花的笑脸绽放着幸福的生活。

绚丽多彩的花球，在蓝天碧草的映衬下，不正体现了我们湟源城关三小的精神风貌吗? 孩子们矫健灵动的身姿不正飞扬着他们的青春活力吗。鲜花朵朵，绽放的是我们湟源人民的美好生活，霞光万道，放射出的是城关三小辉煌灿烂的明天。我们一同相聚在这里，一起汇聚成欢乐的海洋； 让理想的翅膀在这里腾飞，让希望的火炬在这里点燃，少年祖国的未来！少年祖国的花朵！下面是由110人组成的四年级花球啦啦操表演方队，带来的花球啦啦操。

五年级

人间的四月天，万物蓬勃、莺歌燕舞、欣欣向荣，五彩的鲜花也随风绽放；五彩的希望洒进每个少年儿童的心里；五彩的梦幻如童话般令人憧憬。五颜六色的鲜花代表着少年儿童校园生活的丰富多彩，红色代表热情，绿色代表希望，黄色代表友谊，蓝色代表智慧，粉色代表梦想。一路欢歌，一路笑语，万物在翘首企盼中生机勃勃，走进春天每一颗童心都在跃动中勃发。请欣赏五年级方队带来的团体操表演““五彩的梦想”。六年级

一个个魅力四射充满活力的精灵在风中飞舞，在地上绽放，有他们走过的地方就留下青春的气息，生命的脉动。请欣赏由六年级代表队106名同学带来的韵律操《舞动青春》。

中华鼓解说词

舞动的鼓点、放飞梦想、彰显个性、展我风采、鼓乐之声、扬我校威。在激昂的鼓镲声中，排着整齐的队伍向我们走来的是我校百人中华鼓队，这支队伍是由100位朝气蓬勃的少先队员组成，鼓队组件6年来得到了各级领导的关怀和支持，在校运动会的赛场上展现了骄人的风采。听，震撼的鼓声敲出了活力，奋进的鼓点汇集了热情，这就是城关三小的精神风貌。

第三篇：古诗词表演串词

古诗词表演串词

A：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；

B：:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

A：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵，诗骚曲赋，古韵流长；

B：盛世腾龙，国富民安，政通人和，千帆竟发，百舸争流。

A： 同学们,你们读过《千家诗》吗? B：背过《唐三百》? A：诵过《诗经》吗? B：吟过《宋词》吗? AB：唱过《汉乐府》吗……

A：这些琅琅诵读的诗句，其中仿佛有流水淙淙，古琴声声； B：朔风阵阵，百草瑟瑟； A：魏晋风骨，盛唐气象； B：汉时残月，紫禁落日； A：早莺啼唱微风和煦，B：庭前繁花轻轻飘落

A：———令人眩惑的古老年代，B：画卷中的世界，A：盛世中的华章，B：乱世里的哀音。

A：中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的善感，天生的多愁，B：也有一份天生的执着，天生的乐观。

A：在我们懵懂的幼小心里，这份善感多愁和执着乐观，已随着杜甫细雨润湿的春夜、B：李清照载不动愁绪的小舟、A：李白举酒相邀的明月、B：苏东坡滔滔东去的大江、A：陶渊明采下的那朵菊花、B：辛弃疾挑灯夜看的那把宝剑，A：一点一滴，B：一字一句

AB：渗入天真洁白的赤子心怀。

A：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐； B：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 ；

B：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。A：你听：（唱）有位佳人，在水一方……请欣赏六年级的诗朗诵《蒹葭》

B： 中国古代伟大的诗人词人，都有着一份天生的多愁善感.陆游的《钗头凤》更是将此演绎的淋漓尽致，请看现代版陆游。有请一年级李欣轩同学为大家朗诵《钗头凤》。

A： 看不尽的春花秋月，听不厌的古曲民风，请欣赏二年级的《虞美人》。

B：不要以为诗词都是古人写的，伟大领袖毛主席的《沁园春。雪》更是气势磅礴，不让古人。请听三年级诗朗诵《沁园春。雪》。

A：送走皑皑白雪，迎来春光灿烂。请看四年级的表演唱《春晓》《水调歌头》。

B：莫等闲白了少年头，空悲切。请欣赏五年级诗朗诵，岳飞的《满江红》

B：是否太过悲切，是否太过沉重？让我们放松一下，看苏轼老夫聊发少年狂，请欣赏苏轼的《江城子》。A： 这古代的诗人，词家怎么都是男的？

非也，李清照就是享誉千古的女词作家，请听《月满西楼》

结束语：

A：四季里，还有没有人聆听这歌声？这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离；

B：朝暮间，还会不会再想起这情景？在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击……

A ：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

B：我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声…… A：历览千载辉煌地，B；长歌浩叹唱古今。

A：我们是传统文化的后来人，B；我们又是文化香火的传递者。

A：这些诗句，将从我们的少年时代开始，B：伴随我们人生的全过程——— A：在这山重水复，B：莽莽苍苍的中华大地上，(合)我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！

第四篇：太极拳表演串词

太极拳表演串词

主持人男：充满着爱，充满着文明礼仪，这便是我们中华民族。主持人女：一个古老的民族，传承着他所特有的东西。

主持人男(可以比划着)：开、合、发：以柔克刚，以静制动，无形似有形。主持人女：两仪分三才，三才显四象，四象变八卦，此阴阳之理，变化莫测。合：下面请欣赏×××带来的《太极表演》 《太极拳表演》主持人衔接词：

主持人1：一系列动作，连贯而有神韵，真是让我们大开眼界，没想到×××有才华的人还真多呀!主持人2：那是，在××××充满着自由和欢乐，拿出您的智慧，发挥您的想象，有才华，请尽管施展，这里是属于我们每个人的舞台。

主持人1：就像一首歌，把它连贯起来，它也有着别样的味道，下面请听**带来的

中华民族，历史悠久，文化瑰宝，数不胜数;其中，太极文化，当属根本。请问大家：什么是太极?(主持人稍微停顿一下，然后，用手边比划边说)对，通俗地说：太极是个圈，阴阳在里边。

阴阳是什么?天是阳，地是阴;男是阳，女是阴;一是阳，二是阴;站着的是阳，坐着的是阴;(主持人，哈哈一笑)也就是说：阴阳是相对的。

古人曰：孤阴不生，独阳不长。因而，太极中的阴和阳，始终不停地在相互转换。正所谓：阴极生阳，阳极生阴。

我们还知道：阴中有阳，阳中有阴。所以说：阴阳又是合一的。

当我们想方设法地去了解：阴阳是如何在相互对立、互相转换、合一互动时。也就在不知不觉地赋予了太极的文化内涵。

那么，太极文化对我们来讲，有什么用呢?(主持人略微停顿，接着说)它可以帮助我们解读大自然中，万物万象的因果关系。

虽然，人心是难测的，世界是多变的，宇宙是浩瀚无垠的。

但是，古人只须用一个阴阳的概念，就可以把万物万象的复杂性，梳理得简简单单、明明白白、清清楚楚的。

(主持人再停顿一下，继续说道)首先，运用太极的理念，把大自然中，千变万化的各种事物，归纳为阴、阳两大类。

然后，再通过文化的解读，去洞察阴阳转换的微妙时机。仅仅如此，简单而已，我们就能明白一切事物的因果关系了。

所以说，知道了太极文化，便可知晓大自然中，万物万象的运转规律，也就能更好地服务于我们的日常生活。

太极拳，以太极文化为基础，创立至今，已有四百多年的历史，它既可以健身，又可以防身，还可以修身养性，也可以欣赏品味。

下面，请大家欣赏太极拳表演，掌声有请：黄峻溦老师。上场，敬抱拳礼，主持人旁白：

黄峻溦老师，中国武术六段，国家高级社会体育指导员。

他自幼好武，早期习练“截拳道”，之后，专修“传统陈家沟太极拳”。黄老师现在表演的是：陈氏太极拳——新架二路。

此拳，由陈家沟陈氏第十七世祖——陈发科大师所创。整套拳的动作： 快慢相间，如灵猫捕鼠;发劲刚猛，如金狮抖毛;气势磅礴，如鹰击长空。

(接背景音乐，林子祥：男儿当自强)

结束语：

谢谢黄老师的精彩表演!以前，我们可能都认为：动作慢悠悠的，才是太极拳。

也许还曾疑惑：太极拳，那么慢，能有什么用呢?太极拳，到底好在哪? 现在，我们又该疑惑了：这么快，这么猛的，是太极拳吗? 还有，太极拳，又是如何完成：阴与阳的转换呢? 黄老师是我们原乡美利坚的太极教练，他功夫纯正，理论完善。如果，您有太极情结，可一定要抓住这次机会哦!

第五篇：大课间表演串词

呈贡区殷联小学2013年大课间活动表演主持词

仲夏时节烈日狂，殷联学子本色傲。在以“全面发展”为理念的素质教育背景下，为了缔造阳光校园，促进和谐发展，为了让孩子们得身心都能健康发展。我校积极倡导“我运动，我健康，我快乐，我阳光”的大课间活动。精彩绝伦而又独具匠心的殷联小学大课间活动马上开始。

七彩阳光召唤我，也召唤你，我们一起练身体，孩子们，尽情展示你灿烂的笑容，释放你昂扬的激情吧。广播操《七彩阳光》以明快的节奏、动感的韵律，增强了学生身体各部分的协调性，体现了学生在阳光下健康成长，乐观向上的时代风貌。

我们是华夏儿女，我们是炎黄子孙，我们是中国好少年。武术是中华文化的重要组成部分，是与中华民族文明同步产生的。就让我们畅游在武术深邃的海洋，翱翔于武术湛蓝的天空。精彩的武术操悄然成为校园一道亮丽的风景。孩子们动作灵活，如雏鹰展翅，热情奔放，似猛虎下山，虎虎生威，如凌波踏浪，又似蛟龙出水，震撼人心，给人以美的感受。

多元发展，张扬个性。快乐游戏大课间以自主选择为基本原则，让孩子们在充满乐趣中积极参与喜欢的运动。此刻的操场上自由的运动之花竞相开放。整个操场沉浸在一片欢声笑语之中。整个校园沉浸在一片欢声笑语之中。虽然我们的条件有限，我们的设备简陋，但是我们的激情无限，我们的精神昂扬。欢快的节奏，跳跃的音符，灿烂的笑脸，趣味的大课间游戏给予孩子们阳光的呼吸，给予孩子们广阔的天空，给予孩子们七彩的世界。

开始的开始，你们都是孩子。最后的最后，渴望变成天使。歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子 该要飞往哪儿去？愿你是天庭最美的使者，愿你是夜空最亮的繁星。愿你在殷联的校园里栉风沐雨，愿你在殷联的雨露下茁壮成长，愿你在殷联的花香里吮吸甘蜜。集体舞《天使》以欢快的节奏，动感的旋律，正是孩子们此刻内心兴奋和喜悦的最好诠释。他们玩的开心，学得踏实。他们活泼可爱，积极向上。他们聪明睿智，强健阳光。相信他们一定会是祖国花园里不可或缺的那一朵鲜花。