第一篇：双语学校军训计划
北海市银滩博识双语学校军训计划
一、指导思想
以党的“十八大”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》，结合学校实际，经我校领导研究决定，将在开学前组织学生进行军训。以国防知识、校规校纪、行为规范、队形队列为内容，把学校教育与“军训”教育紧密结合起来，采取课内教育和实践活动相结合的方法，提高学生素质，为把学生培养成一名合格的中、小学生奠定基础。
二、军训目的对学生进行爱国主义教育和国防教育，培养学生爱祖国、爱人民的道德情操。增强国防意识，继承和发扬人民军队艰苦奋斗的优良传统和作风；增强纪律观念，培养自理能力，全面提高学生的综合素质；培养集体观念，增强合作意识；培养吃苦耐劳，不怕困难的意志品格，为小学、初中阶段的学习打下坚实的基础，同时使学生完成国家规定的九年义务教育课程。
三、军训对象： 学校1-9年级学生
四、军训地点及时间
学校操场 8月23日-30日（共7天）
五、学校军训领导小组
组 长： 郭云阁（校长）
副组长： 张百一（副校长）李月明（副校长）
成 员： 各年级班主任、体育老师
六、军训教学计划
1、每天上午6：40准时起床，7点准时出早操；上午8：00至11：30为军训时间，11：30至12：30为午餐时间，12：30至14：40为午休时间，下午14：40至15：00为内务整理时间，15:00至17:30为军训时间，17：30至19：00为晚餐时间，19：00至20：30为晚自习时间（各班进行军歌训练和校纪校规的学习），21:30准时休息。
2、军训内容包括队列队形、四个直面转向、军姿、齐步走等；
3、每天晚上晚自习时间进行军歌训练或在操场拉歌以及校规校纪的学习；
七、军训精神
军训，是新学期的第一课；军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度；军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。
这就需要我们在军训过程中，我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，也要发扬我们“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。我们要坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务；希望大家用顽强的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成军训使命。
八、军训纪律
1、每位新生必须参加军训，一切行动听从指挥、服从命令、动作迅速准确、协调一致；特殊情况须家长申请、班主任审批；
2、尊重教官，服从管理和指挥；
3、每位新生必须严格遵守军训作息制度，因故请假必须通过班主任或学校领导。
4、精神振作、姿态端正、保持高昂的士气、旺盛斗志；
5、同学之间相互帮助、团结友爱，对体弱的同学更要关爱，共同提高，做到训练生活文明有序；
6、凡在军训期间严重违纪的学生，学校将按照校规校纪处理。
九、军训学生注意事项
1、保持积极乐观的心态去迎接、接受军训。心理疲惫是导致身体疲劳的根本原因。
2、军训过程中，如觉身体不适或状态不佳，应及时向班主任或教官提出，保证必要休息。
3、注意防暑防雨。休息时减少追逐、跑、跳，以防止产生热量过多。
4、因天气炎热，运动量大，造成流汗，需补充水分，提示学生不要拼命喝白开水，当心水质性中毒。
5、注意饮食和作息。军训体力消耗极大，早上一定要吃饱早餐，午、晚餐要适当补充营养。
十、军训时间安排
1、小学1-3年级
时间
训练内容及活动安排
8月23日
08：30-09：00
接学生、安排宿舍
09：30-11：00
集合离散、整齐报数
11：00-11：30
开营仪式
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习集合离散、整齐报数
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习学校规章制度、教唱军歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月24日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习集合离散、整齐报数、学习立正、稍息
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习立正、稍息
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习小学生日常行为规范、教唱军歌、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月25日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习立正、稍息
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
游戏（照镜子、抢椅子、小猴捞月）
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
小学生普法教育，教唱军歌或少先队队歌，组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月26日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
坐下、蹲下、起立
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习坐下、蹲下、起立、看电影
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
复习教过的歌曲，组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月27日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
学习广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
游戏（抓落“雁”、看谁反应快）
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月28日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
组织联欢节目、看电影
17：30-18：30
晚餐、布置联欢现场
18：30-21：00
拉歌大赛、联欢
第五天
21: 00-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月29日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习立正、稍息、坐下、蹲下、起立、广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
总结军训体验、总结回家学生人数
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月30日
07: 30-08: 00
早餐
08：00-11：30
学生打电话通知家长学生放假，家长接学生离校、校车送学生离校
附件：
1、军歌由班主任自己选择1-2首。
2、游戏：⑴、照镜子：游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行，游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
⑵、抢椅子：台上放置4张椅子，邀请5个人上来，5个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未做到这淘汰，减一椅子，4人续前动作，直到最后两人抢座一张椅子，坐到者为胜。
⑶、小猴捞月： 这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
⑷、抓落“雁”： 游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。游戏规则：（1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。（2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。提示：（1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。（2）此游戏也可两人同时站着进行。（3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。
⑸、看谁反应快：游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。游戏规则：（1）必须按信号做规定的动作。（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。
2、小学4-6年级、初中1-3年级
时间
训练内容及活动安排
8月23日
08：30-09：00
接学生、安排宿舍
09：30-11：00
集合离散、整齐报数
11：00-11：30
开营仪式
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习集合离散、整齐报数，训练立正、稍息、站军姿
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习学校规章制度、教唱军歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月24日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习立正、稍息、站军姿，训练停止间转法
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习停止间转法，训练齐步走、踏步走
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
学习小、中学生日常行为规范、教唱军歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月25日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习齐步走、踏步走，训练坐下、蹲下、起立
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习坐下、蹲下、起立，训练集合、解散
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
教唱军歌、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月26日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
复习集合、解散，训练整齐、报数
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习军训所有内容
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
内务评比、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月27日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
学习广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
中小学生普法教育、组织联欢节目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
06：40-07：00
洗漱、整理内务
8月28日
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
学习广播体操
17：30-18：30
晚餐，布置联欢
18：30-21：00
拉歌大赛、联欢
21: 00-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月29日
06：40-07：00
洗漱、整理内务
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
学习广播体操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理内务
15：00-17：30
复习军训学过内容、广播体操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
总结军训体验、总结回家学生人数
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡觉
8月30日
07: 30-08: 00
早餐
08：00-11：30
学生打电话通知家长学生放假，家长接学生离校、校车送学
生离校
附件：
一、队列：
1、队列纪律：⑴坚决执行命令，做到令行禁止； ⑵姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；⑶按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；⑷保持队列整齐，出、入列应当报告并经允许
2、队列指挥：位置指挥位置应当便于指挥和通视全体。通常是：停止间，在队列中央前；行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前（右侧）或者左（右）侧后。
3、队列队形：⑴基本队形：队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队⑵列队的间距：队列人员之间的间隔（两肘之间）通常约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。
4、队列动作：⑴立正：立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。口令：立正。要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。⑵稍息：口令：稍息。要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。⑶停止间转法：①向右（左）转，口令：向右（左）---转。半面向右（左）---转。要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转45度。②向后转： 口令：向后---转。
要领：按照向右转的要领向后转180度。⑷行进：行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。①齐步： 齐步是军人行进的常用步法。口令：齐步---走。要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高），离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116－122步。⑤踏步：踏步用于调整步伐和整齐。停止间口令：踏步---走。行进间口令：踏步。要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持正直，两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动。⑸立定：口令：立---定。要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势（跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按照上述要领进行）。⑹坐下、蹲下、起立。①坐下：口令：坐下。要领：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子时，听到口令，左脚向左分开约一脚之长），手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。②蹲下 口令：蹲下。要领：右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两腿分开约60度，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可以自行换脚。③起立：口令：起立。要领：全身协力迅速起立，成立正姿势。⑺排集合：口令：成排横队---集合。要领：基准班在指挥员前方适当位置，成班横队迅速站好；其他班成班横队，以基准班为准，依次向后排列，自行对正、看齐。口令：成排纵队---集合。要领：基准班在指挥员右前方适当位置，成班纵队迅速站好；其他班成班纵队，以基准班为准，依次向右排列，自行对正、看齐。⑻解散：口令：解散。要领：队列人员迅速离开原列队位置。⑼整齐、报数：①整齐：整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。口令：向右（左）看---齐。向前---看。要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头，眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。听到“向前---看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。口令：以×××为准，向中看---齐。向前---看。要领：当指挥员指定“以×××为准（或者以第×名为准）”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看---齐”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齐的要领实施。听到“向前---看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。一路纵队看齐时，可以下达“向前---对正”的口令。②报数口令：报数。要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。数列横队时，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。连集合时，由指挥员下达“各排报数”的口令，各排长在队列内向指挥员报告人数，如“第×排到齐”或“第×排实到××名”。
二、8月28日联欢安排：小学部：每学年准备1个节目，初中部：每学年准备2个节目，小学部教师准备3个节目，初中部教师准备2个节目，班级节目由各班级班主任自行安排学生排练，教师节目由各位教师共同商量安排，学生（班主任）与教师（初中：潘全红；小学：谢懿）节目单于8月26日，上午午休期间统一上交到学校政教副校长（李月明）手中，8月27日午餐后进行彩排。拉歌大赛穿插在联欢晚会中进行，作为晚会一个重要演出程序，拉歌大赛在联欢会后由所有老师评选出第一名、第二名、第三名（第一名一个，第二第三名各两个）。其余为鼓励奖。颁发荣誉奖状及奖励。
三、军训结束后，小学部：评选出优秀学员若干名；初中部：评选出优秀学员若干名。由各班主任推荐，优秀学员颁发荣誉证书及奖励。
四、学校教师在军训期间无特殊情况不得请假、回家等，一经发现，严肃处理。
五、学校教师军训期间值日安排：
时间
人员（女）
人员（男）
值日领导
8月23日
潘全红、卓安霞
罗源湘、蔡宏伟
李月明
8月24日
谢懿、白志敏
黄维鹏、冯晓仲
张百一
8月25日
王其春、李翠萍
严济国、罗源湘
李月明
8月26日
杨冬菊、农娜珍
蔡宏伟、黄维鹏
张百一
8月27日
潘全红、卓安霞
冯晓仲、严济国
李月明
8月28日
谢懿、白志敏
罗源湘、蔡宏伟
张百一
8月29日
王其春、李翠萍
黄维鹏、冯晓仲
李月明、张百一
要求：
1、值日老师必须住在学生所住的相应楼层。严禁缺席、漏岗，学校一经发现，严肃处理。
2、具体要求由政教副校长做说明。
第二篇：双语学校2011级新生军训纪录片解说词
双语学校2011级新生军训纪录片解说词
或许七八天（一星期）前的他们还不免透着娇嫩，如今却已显得英姿飒爽、血气方刚； 甲：一星期的军训让我们长大了许多。
或许七八天（一星期）前的他们还动辄哀怨感伤，如今却已变得意志坚强、胸怀宽广； 乙：一星期的军训使我们磨练了意志。
或许七八天（一星期）前的他们还向往自由飞翔，如今却正在践行守法高尚、遵纪荣光； 丙：一星期的军训使我们法制观念大大加强。
或许七八天（一星期）前的他们还在一心描绘自我，如今却已情系祖国富强、民族兴旺； 丁：一星期的军训使我们真正感觉到了肩负的责任。
莱州市双语学校简介
山东省莱州市双语学校是一所省级规范化学校，位于城区光州东路，占地140亩，建筑面积8万多平方米，现有111个教学班，500余名教职员工，6000多名学生，其中寄宿学生3000多名。是一所初中小学具备，寄宿走读并存的九年一贯制学校。
双语学校有着优良的军训传统，近几年来学校领导一直把军训作为初一新生入校的第一必修课，采取积极措施切实抓紧抓好军训工作，特别是今年预备役步兵二二六团与我校军校共建仪式的启动，在第二二六团首长及全体教官的大力支持下，学校的军训工作迎来了新的发展阶段。
开营仪式：军事训练拉序幕
似火的骄阳伴随着青春的脚步，稚嫩的脸庞编织绚丽的梦想，豪情满怀的2011级双语新生即将迎来初中入学第一课——军训。
9月13日，身着迷彩服的900多名双语学子带着对军训的期待和对祖国的热爱齐聚双语礼堂，在庄严的国歌声中，开营仪式开始了。鲍校长语重心长的嘱托，教官铿锵有力的话语，级部杜主任严格全面的要求，学生代表的铮铮誓言，回响在空中，荡漾在心田。他们坚毅的眼神，飞扬的神采，朝气的面孔，书写着永不言弃的决心。
列队操练：汗洒大地争优异
自军训开训以来，温馨的校园俨然变成了火热的军营演兵场。身着迷彩服的学子们在教官的口令声中迈开了初中生活的第一步。虽然这一步还不稳健，但却是他们人生旅途中难以忘却的一步，也是对他们的世界观、人生观发生重要影响的一步。
训练场上骄阳似火，数百学子热情高涨。他们用烈日锻造品格，他们拿汗水洗涤心灵，他们捡枯燥磨练意志，他们与辛劳升华精神。
雄鹰在天空翱翔，骏马在原野驰骋，梦想在操场绽放。多少次，汗水冲刷着脸庞，阳光抚慰着伤痕；多少次，秋雨抽打着脊背，劲风吹刮着鬓发。一步步的走，一遍遍的练，涓涓细流，汇成江河，莘莘学子，百炼成钢。军姿，铸就的是炎黄子孙自强不屈的脊梁；转身，锤炼的是当代少年活跃敏捷的思维；齐步，传达的是华夏儿女自信坚定的信念，口号，喊出的是双语学子昂扬向上的决心。梦想和激情，用顽强点亮；理想和渴望，伴信念飞扬！
云峰拉练：十里远征磨意志
9月18日，新生们又迎来了军训中的新挑战——拉练。
学校根据当地环境特点，整个拉练活动进行了统一规划和保障，以连为单位抓好拉练安全工作，部队教官、班主任与学生同行进同训练，及时反馈学生信息，校医、校车亦随队保驾护航，切实有效地保证了拉练活动紧张有序、安全顺利的进行，促进了训练质量的提高和预期目标的实现。
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。路上绿草茵茵，有青春为伴。前方冷风阵阵，同胜利相连。11.2公里的徒步前进，一个多小时的艰苦行军，云峰山来了，目的地到了。一张张年少的脸庞在这里定格，一句句朝气的笑语在这里回响。他们战胜磨难的是不屈信念，记住的是不可磨灭的华彩乐章。
来路不易，回程更苦。那些搀扶前行的身影，告诉我们的是团结互助、共同进取；那些荣光灿烂的笑脸，告诉我们的是乐观向上、永不言败。他们走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风采，一句格言——面对苦难，勇往直前！
分区拉歌：甘苦交融唱军魂
拉歌比赛开始了，那灿烂活泼的笑脸，那此起彼伏的欢呼，那激情洒脱的指挥，那节奏铿锵的拍手跺脚，在这秋日的午后汇成欢乐的海洋。你们幸福是双语的希望，你们的成长是祖国的期待。就让这胸中鼓荡的豪情飞上蓝天，就让这脚下有力的足印叩响大地吧！会操阅兵：蓝绿方阵铸栋梁
2011年9月19日，双语学校新生军训阅兵式暨结营仪式在双语体育场隆重举行，数百名新生编成15个方队接收校领导和部队首长的检阅，展示经过军训洗礼后新生们的精神风貌。
九月的阳光是那样明亮，九月的天空是那样空旷，九月的阅兵场上，同学们的身姿是那样挺拔，口号是那样嘹亮。每一滴汗水都映照出一个矫健的身影，每一个脚印都铭刻着自信的荣光。
铿锵脚步又一次燃起双语学子的青春火光；绿色（蓝绿）方阵再一度塑造共和国未来的人才栋梁。
所有的辛苦在这一刻得到回报，所有的记忆在这一刻变得欢畅。他们用黑色的脸庞向师长交出满意的答卷，让闪光的青春写下美丽的诗行。
当鲜艳的五星红旗伴随着庄严地国歌徐徐升起的时候，他们对祖国的衷心从来没有像今天这样赤诚；当夺目的八一军旗伴随着雄壮的军歌迎面而来的时候，他们对国防的热爱从来没有像今天这样深厚；当尊敬的学校领导伴随着有力的节拍授其荣誉的时候，他们对知识的渴望从来没有像今天这样急切；当严整的蓝绿方阵伴随着高亢的旋律坚定行进的时候，他们对未来的征途从来没有像今天这样自信。
前进，蓝绿方阵，你是祖国今天的太阳；前进，蓝绿方阵，你是民族明天的栋梁。
第三篇：光华双语学校2017教职工学法计划
光华双语学校2017教职工学法计划
为切实提高我校教师的法制素养，逐步形成“知法、学法、用法、守法、护法”的良好氛围，努力使我校成为学法、用法、依法办学、依法治校、依法执教的楷模，现就我校教师2017学学法用法教育培训工作安排如下：
一、指导思想
坚持学法、用法、守法相结合，努力提高教师队伍的法律素质和依法执教、依法行政、依法办事的能力，为促进社会发展营造良好的法治环境。
二、基本目标
通过法律培训、法制讲座等多种形式的法制教育宣传，提高教师学法、用法、执法能力，加快我校领导和教师学法、用法规范化、制度化建设，成为遵纪守法的模范。
三、主要任务
（一）继续深入学习宣传民主法制理论和党的依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略，学习宣传宪法和国家基本法律及与本职工作密切相关的法律法规知识，不断增强法制观念，树立遵纪守法、依法维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识，提高教职工的法制理论水平，提高依法决策、依法行政、依法管理和依法执教的能力。
（二）结合工作实际，积极开展与本职工作相关法律、法规的学习，要重点掌握有关刑事、民事、行政、经济等方面的法律、法规，不断提高教师的综合素质。进一步完善法律知识自学体制，坚持把学习法律知识与教师的理论学习结合起来，使之制度化、规范化。
（三）把依法治校与以德治校、法制教育与思想道德教育紧密结合起来，促进我校各校民主法制建设和精神文明建设的不断发展。
（四）在搞好本职工作的同时，积极组织和配合社区各项普法宣传教育工作，利用法制宣传日等活动配合有关部门开展各种法律咨询、法制讲座、橱窗展板、印发宣传资料等多种形式的法制宣传教育活动。
四、学习内容和基本要求
主要抓好以下内容的学习：
（一）宪法和法学基础理论的学习。
（三）学习与教育工作业务相关的法律法规。如《新义务教育法》、《教师法》、《依法行政知识读本》等。
学校行政领导学习法律要坚持理论联系实际，不断提高依法决策、依法管理、依法行政的水平。要运用所学的法律知识管理好学校的各项事务，把各项工作纳入依法管理的轨道。
五、学习方法和要求
教师法律学习要采取自学、集体学、法制培训、法制讲座等方式进行，主要以自学为主。利用周五例会集中学习，每月不少于4学时，年内组织教师开展集中培训两次
1-2月学习《宪法》相关内容； 3月学习《教师法》； 4月学习《教育法》； 5月学习《交通安全法》；
6月学习《治安管理处罚法》；《禁毒法》 7-8月学习《学生伤害事故处理办法》； 9月学习《未成年人保护法》； 10学习《消防法》；
11学习《中小学教师职业道德规范》； 12月学法考试。
光华双语学校
2017 年2月20日
第四篇：淮安市东方双语学校校本计划
淮安市东方双语学校
校 本 计 划
2015-2016第二学期
淮安市东方双语学校校本计划
计划一：培训工作计划
一、指导思想
以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标
1、师德方面
加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训
总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：
（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。
（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
重点培训目标：
（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
（3）注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。
三、培训内容
1、师德培训
（一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。
（二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。
2、业务培训
第一，加强教育理论学习。
加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。
第二，实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。
（1）提高教学行为“六种能力”。
一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。
（2）注重两种培训。一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。
（1）教师基本功培训
培训内容包括：
一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；
学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣；
专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
（2）自我反思能力培训
教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。
四、本学期培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力；
2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；
3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为。
五、培训形式
根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自培计划。
计划二：学校校本培训工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础。
二、工作目标
1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、主要措施
（一）加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。
1、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围，展示教师群体风采。
（二）积极开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。
1、认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。
2、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“五化”目标，即：“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。继续坚持个人二次备课，特别注重教学后的反思；课堂教学要真正做到把课堂还给学生，注重学生学习能力的培养；“三维式”作业分层布置，注重设计的灵活性与批改的鼓励性；单元测试质量分析规范有序，注重横向、纵向双比较。每位教师听、评课不少于15节，并且要做到“四个一”，即：参与一项小课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节汇报课、撰写一篇有价值的研究论文。本学期将严格加强课堂常规检查：各位领导要加强管理意识，不管分管什么学科、负责哪个年级，都要做个有心人，利用一切机会，了解学校平常的课堂教学常规，并作好记录，及时反馈，期末将此纳入对教师的考核。
（三）开展校本教研活动，提升教师的专业发展水平。
1、鼓励青年教师阅读教育书籍。提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应该是学习教育经典。本学期每周三利用业务学习时间由各校领导带领教师学习先进的教育思想，每学期每位教师的自学笔记不少于20篇，并有心得体会，同时本学期继续开展以“有效教师 有效教学”为重点的读书活动，在期末每人上交一篇读书体会，使教师在学习过程中积累经验，提升自身的业务能力，以此引领全校青年教师多读书，读好书，营造“书香校园”。
2、分层培训、各训所需。根据我乡代课教师偏多的师资现状，本学期我校将对代课教师在以前学科知识培训的基础上，加大力度主要进行新课程理念和教学技能的培训，解决他们在教学工作中遇到的困惑和不解的问题，以便尽快地提高代课教师的业务水平；同时加强骨干教师与代课教师的交流互动，充分发挥教师的专业引领的作用，达到此增彼涨的效果；积极组织科任教师培训，促进学科间的均衡发展；同时利用自主学习和听评课等活动，注重提高村小领导对教学的指导能力和水平。期初将由校本培训领导小组成员共同研讨并制定《高家岭小学教师业务提高培训细则》，根据细则具体组织活动，以使培训工作更具有实效性，确保每一位教师得到最佳的发展。
3、狠抓课堂教学实施1、2、3工程。“1”是一个标准：就是看在课堂上给了学生多少自我学习的动力。人们常说教知识不如教方法，而我们则强调教方法不如给动力；“2”是两个测试：就是每个学期对教师进行教材知识和课程标准的测试；“3”就是三种课型的训练：第一种是重复深入课，同一节课要反复上，经过多次研讨，上透一节课，积累丰富的经验。第二重视主题过关课，就是重点解决一个问题，如重难点的突破、情境的创设、小组合作学习是否有效等。第三种是创新展示课，发挥教师自己的才智和优势，上出自己的风格。活动将根据《高家岭小学教师业务提高培训细则》具体实施，使每位教师人人做课、相互评课、共同探究活动，达到全员培训的目的，在校内集体研讨、同伴互助的基础上提高课堂教学的实效，从而形成校本教研系列活动。我校将于十月份进行以“深化课程改革 打造优质课堂”为主题的教研会；十一月份进行乡级优质课评比系列活动，在活动中提升全体教师的课堂教学驾驭能力，优化课堂教学，增强其实效性。
4、进行师徒结对。举行结对师徒座谈会，检查结对帮扶情况，听取意见建议，规范活动过程，期末进行优秀师徒评选，对本学年共同进步、成绩显著的优秀师徒进行奖励，促进骨干教师和青年教师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素质优良的师资队伍。
5、搭台引荐，取长补短。借助各种机遇，如小教部组织的送教下乡、教师教学基本功大赛、教师教学设计、教学反思大赛等为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的在竞争中成长的氛围。
6、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校将一如继往地选派骨干教师外出观摩学习、培训，回校归来要求他们利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训将采用专题讲座、上汇报课的形式进行，真正形成多人受益的效应。
7、举行校本竞赛。（1）语文、数学、英语等学科的青年教师的评优课和基本功竞赛。（2）教学反思和教育叙事的征文评比活动。促进课改理念在教学中的渗透，引导教师开展教学反思，提升教学水平。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进 6 一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
计划三：学校校本培训工作计划
一、指导思想
从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形 象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实 现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障
二、工作目标
通过培训力争使我校教师具有以下 素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具 有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能 力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐 步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容
（一）抓师德教育，树立师表形象
以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。根据教育存 在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教 师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
（二）教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
（1）培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。
（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份 7 学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。
（三）新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用 好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。培训方法：（1）采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培 训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。（2）内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。（3）做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题 讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
（四）课堂教学能力的培训：
以“深化课程改革 打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：
（1）精心安排扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效。
（2）充分利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教教师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高教师的课堂教学水平。
（3）深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。
（4）充分利用本校资源优势，通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。
（5）结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展“五个一”活动（即改进一个教学实践问题；总结一个教育（教学）成功案例；上一堂 体现自己教学模式和风格特点的展示课；制作一个可供交流使用的电子教案；写一篇教育叙事故事），切实提高教师的专业能力。
（五）教育科研能力培训。把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。
（六）继续加强信息术培训。信息技术学科的教师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务教学的水平。
四、管理考核：
1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
3．考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。
计划四：学校校本培训工作计划
一、指导思想：
校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动教师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。
二、培训目标：
1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。
3、继续开展课堂教学评比活动。
4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。
5、积极推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。
三、培训措施：
（一）加强理论学习，提高教师师德水平。
1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的《中小学教师职业道德规范》，开展做人民满意的教师”大讨论和师德演讲比赛。继续把三月份作为师德建设教育月。
2.深入开展教师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广大教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。
3.深入开展文明组室评选活动。认真落实《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设。
4.完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范 》，努力提高师德建设的质量和水平。
（二）加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和能力
针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学能力的培训，促进教师专业成长。
（1）继续实施“专业教师专业素质提高工程”，进一步加强“双师型”教师队伍建设。学校要围绕专业建设和发展，制定“双师型”教师队伍建设规划，促进教师专业成长。建立专业课教师到企业挂职制度，要求每位专业课教师每学年到企业岗位见习、实践时间累计不少于一个月。每位专业课教师至少获得一个与专业相关的职业资格证书；鼓励教师参加各级职业技能大赛，以赛促学，促进教师专业技能的提高。文化课教师通过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展知识面，争取每人能够开出一门以上选修课的目标。
（2）开展“名师工程”，加快名师、学科带头人、专业骨干教师培养建设。成立学校“名师库”，将具备名师基本素质的教师纳入其中，学校将根据个人实际情况，采取有效措施，促进快速发展；压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长；根据市局意见，积极创造条件做好推荐培养，支持老师积极参与竞争。发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新”，促进师资队伍整体提高成长。通过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮助他们形成特色，并开展理性思考，在实践基础上形成自己的理论体系。
（3）开展“青年教师成长工程”“中青年骨干教师发展工程”。青年教师着重在教育、教学基本功的培训，骨干教师则侧重在形成自己的教学特色方面；继续开展“师徒结对”活动，发挥优秀教师的传帮带作用；开展青年教师“汇报课”、骨干教师“观摩课”等教学比武活动，锻炼教师提高教学能力的同时，互相学习借鉴；开展教学案例分析、教学反思等活动，在分析反思中总结提高；加强教师运用多媒体教学技术能力的培训，提高课堂教学效率和教学效果；积极承担省、市教学教研活动。
（4）加大教师一专多能培养引导，提高承担跨专业多门课程的教学能力。
（三）加强班主任队伍建设，努力打造一支素质高、业务强的德育工作队伍
（1）新学期，将加强对青年班主任的培养，继续组织班主任培训交流、切实有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓励并创造条件让班主任自我学习，提高班级管理的工作能力；进一步增强班主任的工作责任心和主动关爱学生，为学生服务的 10 思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经验。
（2）加强德育科研工作。新形势、新情况势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对学生的思想道德教育，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课教师，在思想上都应高度重视，在实践中应不断探索和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作水平的提高。
计划五：学校校本培训工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长 和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时
学期总培训学时不少于45学时。
五、培训内容
1、师德培训
以 邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人 生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同 时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标 准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化 为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代信息技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。
第五篇：台州市双语学校新课程改革实施计划
台州市双语学校新课程改革实施计划
(试行)
一、指导思想
以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，按照《椒江区基础教育课程改革实验方案》要求，结合台州市双语学校的办学目标，积极进行基础教育新课程体系的实验工作，不断更新教育观念，使教师的水平不断提高，让全体学生接受更加优质的教育，培养适应未来社会发展需要的国际型人才。
二、组织机构
1、学校实验工作领导小组：
组长：邵文其
副组长：陈凌锋
组员及其分管工作：
主持开展实验的各项工作：
师资培训：叶云素
语文学科：张林华
英语学科：朱瑛瑛
数学学科：叶云素
思想政治学科：林波
科学学科：陈学军
体艺学科：袁光
2、实验小组成员： 语文组 组长：张林华组员：一年级语文教师 数学组 组长：叶云素组员：一年级数学教师 英语组组长：朱瑛瑛组员：一年级英语教师
思品与生活组组长：林波 组员：
一、七年级思品教师
科学组 组长：陈学军组员：七年级科学教师
体艺组 组长：袁光组员： 一、七年级体艺教师
三、实验目标
1、验证国家基础教育课程改革在我校的适应性、可行性。通过实践检验实验教材的科学性，为修改和完善课程标准和实验教材提供实践依据和建设性意见。
2．成为我区的课改实验示范校，积极推广成功经验。
3．结合新课程理念，围绕小班化教学和双语教学的特色，探索与学校特色相适应的校本课程。
4、改革传统的教育教学模式，探索小班教学教学模式。改变课程实施过于注重知识传授的倾向和强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，交流与合作的能力，尊重差异、理解差异、善待差异，使学生形成主动的学习态度，学会学习，促进教学和学习方式的变革。
5、转变旧的师生关系，建立新颖的师生关系。提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力，使教师和新课程共同成长。
6、改革评价体系，实施发展性评价。探索中小学考试内容、方法及学生素质评价的改革，逐步串成促进学生全面发展和个性发展相统一学生素质发展评价体系。
四，实验的主要内容
1、严格按照教育部《义务教育课程设置实验方案》的要求，在实验年级，开齐开足各科课程。
2、积极以新课程理念指导当前的课堂教学改革。优化教学进程，突出以学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够改变学生被动接受学习的教学模式。
3、深入开展学生评价改革的研究。在上阶段我区关于考试内容，方法及学生素质评价改革的基础上积极探索新的评价机制。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价对促进学生、教师提高和改进教学实践的导向功能。
4、在不断调查研究、验证的基础上，逐步开发、建构校本课程内容。建立校本课程开发的组织，成立开发小组，积累第一手资料，力争早出成果。通过校本课程的建设，从而进一步体现学校办学特色。
5、完善实验工作的档案管理。认真按照区教研室等有关部门的要求，坚持做到“完成一件工作，留下一个足迹”的原则。通过各种有效媒体，积累实验工作的第一手资料，为下一阶段实验工作提供借鉴和帮助。
五、实验的保障措施
1．师资保障
选择学校教学骨干深入实验工作第一线，充分发挥他们在实验工作的骨干示范作用。⒉ 教师培训
(1)积极参加区教研室和区师训中心组织的各级各类新课程实验跟踪培训。
(2)建立与新课程实验工作相吻合的校本培训制度。根据学校实际与教师实际，积极开展校本培训，坚持学校教师发展主体化，倡导研修与行动结合，反思与借鉴结合，协作与分享结合，参与与沟通结合。
3．经费保障
学校将每年拨出专项资金，用于课程的实验中的设备、教学仪器添置，校本课程开发、教师培训等。
4．坚持教研为新课程实验服务
(1)以课堂评估为载体，组织开展上课、听课、评课等活动。各实验组统一备课格式，进行集体备课，实现资源共享。每一学科每周有一人上研讨课，互相参与评课。
(2)每个实验学科必须每周举行一次研讨活动，具体工作由教研组长和年级组长负责，并要有活动记录和评课记录。学校实验领导小组每两周组织一次学科研讨活动(某一们学科或多们学科一起)。
5．坚持教育科研为新课程实验服务
(1)积极开展区立项课题的研究活动。学校各教研组开展教学研究活动。
(2)积极配椒江区教科所做好论文和课件的征集工作，选送优秀课件和课件参与征集，为下阶段开展实验提供借鉴和帮助。
6．加强与兄弟学校的协作交流，学习、借鉴兄弟学校的先进经验，研究探讨新课程实施中的共性问题。积极参加区教研室和学科中心组组织的课改案例交流会、课改实验分析会及各种研讨活动。
7．舆论保障。通过校园网，家长学校、新闻媒体等有效载体，宣传新课程改革的必要性和重要性，使全社会都能关心、支持课程改革，营，造良好氛围。
8．强化反馈制度。学校分管领导和实验教师要认真填写好《实验记录册》，注重实验反思，做到周周有教学随笔或教育管理案例分析，月月有典型案例分析，并将各自的经验、体会、困惑和学校的实验动态及时反馈给区教研室《课改实验通讯》。语、数、英每位老师每月交一篇，其它学科老师每二月交一篇。
台州市双语学校
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