基教科养成教育报告

第一篇：基教科养成教育报告

“眼高手低”抓养成夯基求实创特色

——吉河小学养成教育活动汇报

根据市教育局《枣阳市学生习惯养成教育实施方案》的文件精神，我校从思想和行动上高度重视，认真学习领会，结合吉河小学是农村学校的实际，积极深入开展养成教育活动。经过充分思考与讨论，集全校师生智慧，我校将养成教育诠释为：“眼高手低”抓养成夯基求实创特色。

“眼高”即从发展的角度看问题，立足长远，着眼未来，高台起跳，形成我校自己的养成教育理念。我校根据吉河小学实际，制定了《吉河小学养成教育实施方案》。《方案》目标是：从学生生活、学习、文明、卫生、安全五个方面的基本行为习惯养成教育入手，培养学生良好习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

“手低”即根据学校自身实际，不盲目照搬其他学校的做法，而是细化、量化目标，力争“实一点、细一点、小一点”，一步一个脚印，最终实现“一年打基础，两年求发展，三年创特色”的目标。具体做法如下：

1、细化目标，稳步推进。

把《吉河小学养成教育实施方案》细化到每周、每月、每学期，做到一周一目标，二周一回顾，一月一小结，一学期一方案，做到细化、量化，力争“实一点、细一点、小一点”。

2、多种途径，营造氛围。

(1)学校政教处、大队部把每周养成教育目标变成易记、朗朗上口的歌谣，通过小黑板的形式展示出来，班主任利用每周的班会讲解并组织学生读记，让学生“唱在口里，记在心里，落实在行动上”。

(2)充分利用升旗仪式、红领巾监督岗、教育基地、广播站、图书室等阵地进行及时的宣传和教育。

整个校园氛围浓厚，为学生营造了一个良好的培养学习、生活、劳动、文明礼仪等习惯的好环境。

3、培养大队部干部的管理能力，让学生做主人。

学校培养优秀学生干部，组成几个养成教育专班，负责管理课间操、路队、食堂就餐、就寝、教室清洁区卫生及保洁，现在校区路面干净、整洁，基本见不到废纸和垃圾，学生就餐就寝井然有序，大课间学生出操有序，学生做操整齐划一，口号响亮。学生初具礼仪习惯，见到老师、领导都会主动上前问好。

我校的养成教育自实施来，取得了较为明显的成绩，但仍有很大的不足，比如学生交通习惯、学习习惯还有待加强和改进。在困难面前，我校师生会一如既往的在养成教育的大道上求索，力争创建养成教育的特色学校。

第二篇：基教科2013上半年工作总结

完善管理机制，促进全面发展 基教科2013年上半年工作总结

一、深化高中课程改革

一是召开了XXX会。二是课程改革初显成效，切实开展综合实践活动，学生真正走向社区，体验社会，积极开展研究性学习探索；建立了学生成长记录评价方式，注重通过过程培养学生综合能力，促进形成正确的世界观、人生观、价值观。三是高考再上新台阶，重本上线224人。

二、全力推进卓越课堂，促进义务教育全面发展。一是深化卓越课堂，各校落实了专人负责，从校长到教务主任到一线教师，认识到位，通过有效实施卓越课堂，促进减负提质。二是加强学校特色项目打造，推进特色学校建设。目前各小学都结合学校实际，确定了特色项目，有方案，有校本教材，实施好，浩口小学的打篾鸡蛋、白马小学的花样跳绳等已初具特色（实验小学的书法已经形成特色）。三是通过开展综合素质测评，认真落实“2+2”项目和“1+5”行动计划，切实推进素质教育。四是加强教学管理人员培训，举办了首届教学管理论坛。五是

三、规范学前教育管理。

印发了《武隆县教育委员会关于进一步规范幼儿园管理的通知》，重新对全县幼儿园进行了等级认定，继续做好普惠性幼儿园的认定，县城新增民办幼儿园一所，全县学前教育不断向前发展，学前三年入园率达到？。

四、不断完善德育工作管理机制，德育工作有效开展。进一步建立完善德育工作管理机制，印发了《武隆县中小学德育工作常规》、《中小学心理健康教育实施意见》，建立了优秀班主任、优秀德育工作者、优秀辅导员等定期表彰机制。加强德育干部培训，举办了德育干部培训班。有效开展了“五好小公民—复兴中华从我做起”主题教育读书活动以及“学雷锋”、“我们的节日—清明”、“六·一”网上签名、“立德童谣”征集等主题教育。结合创文明县城工作，切实开展文明劝导活动及学生行为习惯、礼仪教育。新建乡村学校少年宫1所。坚持做好留守儿童关爱工作，基本形成了政府主导、学校主体、全社会共同关爱留守儿童的氛围。

五、强化常规管理，促进协调发展

即时规划安排部署，召开了全县教育教学工作视频会，认真做好开学检查，通过开学检查情况通报，及时纠正、规范学校管理。推进领雁工程，通过支教互访、开展学术交流等，提升薄弱学校质量，促进均衡发展。进一步规范招生工作和学籍管理，有效厄制大班额，各项工作协调发展。

二、新学年工作打算

（一）进一步改进完善小学综合素质测试。从测试的内容、目标要求、测试题目、组织及测评人员素质等方面建立相对科学、合理、公平的测试体系。

（二）开展初中综合素质测试。

（三）创新德育手段，提高德育实效。认真贯彻立德树人方针，加强新时期德育工作理论探讨，不断提高德育工作实效。认真落实课程育德、文化育德、行动育德三大行动，从课堂教育、校园文化建设、行为习惯养成教育等构建全方位的德育工作立体网络。认真开展丰富多彩的德育主题教育和社会实践活动，努力提高德育实效。认真开展全国文明县城创建活动，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。认真实施《中小学心理健康教育实施意见》，加强中小学心理健康教育。坚持做好留守儿童关爱工作。启动县级德育示范学校评比工作。

（四）切实推进领雁工程，促进均衡发展。建立领雁工程帮扶学校考核机制，加强督导与考核。

（五）全力实施减负提质“1+5”行动计划，以实践大课堂为重点，让孩子们学会基本的自理能力，同时提升学生科学素质、阅读、书法、演讲和英语五大方面的能力，进一步深化卓越课堂、“2+2”项目和特色项目建设，全面推进素质教育。

第三篇：县教委基教科2011年述职报告

**县教委基础教育科2011年述职报告

各位领导，同仁：

2011年，基教科的工作可圈可点，亮点纷呈，可以浓缩为六个字，即：“五坚持五强化”。

第一方面是坚持育人为本，强化素质教育。一是加强德育队伍建设，牵头开展了中小学课程育德优质课竞赛和班主任基本功竞赛；二是拟发了《中小学德育工作督导评估细则》，启动了德育工作专项督导；三是德育活动丰富，组织了 “颂歌献给党”演讲与征文等12个主题教育。四是体育艺术工作成效显著，成功举办了全县第六届小学教职工运动会和第27个教师节教师书画摄影作品展，组队参加市青少年篮球锦标赛获得第七名，**小学被中国书法家协会命名为“兰亭小学”。

第二个方面是坚持减负增效，强化规范管理。一是贯彻落实市教委关于“减负提质”的十项规定，召开了专题会议，开展专项检查视导；二是改革了初中学校教学质量目标考核及奖励办法，实施以入口定出口，动态增量评价方式，；三是开展了高中新课程、高初中毕业班、“明德小学”、联系学校教学调研视导，12月下旬我科室代表县教委在全市明德学校项目会上进行了管理经验交流；四是严把县城转入学关，顶着巨大压力，驳回转学申请135份，对10所学校扩班16 1

个，确保当年大班额比例低于上。

第三方面是坚持狠抓质量，强化高效课堂。一是组织了全县各级各类学校教师基本功训练，开展了全县小学、幼儿园教师基本功竞赛；二是扎实做好中小学教学质量监测，春期牵头开展了小学生口头表达力等八大智能的小学生综合素质测评，改进中考体育测试办法，现场公布成绩，增强了体育测试的透明度和公信度，秋期牵头开展了九年级教学调研考试；三是推进高中课程改革，召开了课改工作总结会，启动了普通高中综合素质评价和学分认定工作，牵头规划了通用技术专用教室；四是教学成绩再创新高，初中毕业生上市联招线率为16%，比2010年上升2%，普通高考上线率79%，其中重点本科上线120人。

第四方面是坚持教育公平，强化民生工作。一是关爱农村留守儿童，牵头起草了县政府《关于切实加强农村留守儿童工作的意见》，举行了留守儿童托管中心挂牌仪式，认真落实了三结对双代理，组织留守儿童参加县内外参观活动15次，参加人数856人次。《**日报》于9月5日专题报道我县留守儿童工作，教委2次在全市农村留守儿童工作会上作经验交流发言，市委领导**高度肯定我县留守儿童工作。二是牵头实施了中小学营养促进工程，实施蛋奶工程扩面和爱心午餐提标，牵头迎接了市民生工作检查获得好评；三是按照《进城务工人员子女接受义务教育实施办法》，核准了156

名学生就读县城中小学，开设转户居民子女入学绿色通道，确保转户居民子女正常入学，2011年共有195名转户居民子女进入县城学校就读。四是开展了普惠性幼儿园认定工作，认定了普惠幼儿园15所。五是对全县义务教育阶段学生和学龄前农村留守儿童进行了免费健康体检，免费对县城小学学生开展了口腔健康牙齿窝沟封闭行动。

五是坚持统筹兼顾，强化协调均衡。一是牵头编制了《**县“十二五”教育发展规划》、《**县“十二五”学校布局调整规划》、《**县学前教育三年行动计划》等。二是加强对边远山区、薄弱学校的帮扶与管理，认真实施好捆绑工程和领雁工程，制定出台了《关于开展县内学校捆绑式发展工作的通知》，各帮扶学校通过互派教师支教、学习等交流活动，**镇、**乡中心校在2011年小学教学质量调研考试中，同类学校排名比2010年分别上升5名和3名。三是深入开展“五个校园”创建，创市级绿色学校1所，县级绿色学校3所。

回顾2011年，我们较好履行了科室职能，取得了一些荣誉和成绩，但与上级的要求，领导的期望，百姓的需求还有一定的差距。特别是应付事务性的事情比较多，主动调查研究力度不够；考虑工作习惯性思维比较多，引领教育发展的理念创新不够；使用单一行政管理手段比较多，真正为基层排忧解难的能力不够。今后我们将继续结合“两走进一贴近”活动，抓住重点，埋头苦干，开拓创新，彰显特色，为

全面推进**教育又好又快发展做出更大的贡献。

述职完毕，谢谢！

第四篇：基教科2014年工作计划(新)

基础教育科2014年工作要点

一、工作思路

2014年是大力推动义务教育均衡发展之年，也是着力实施学校精细化、规范化管理重要之年，基础教育科将紧紧围绕上级主管部门工作部署，以深化改革为动力，以促进教育公平为宗旨，认真贯彻落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》和《藁城市教育事业“十二五”发展规划》，创新工作思路，坚持走教育均衡发展、特色发展、内涵发展之路，提高教育品位，改善育人环境，努力推动教育教学质量全面提升。

二、工作目标

（一）巩固提高学前教育普及成果，学前三年毛入园率达到97％以上，小学、初中阶段入学率达到100%、巩固率分别达到100%、98%以上，高中阶段毛入学率达到91%，残儿入学率达到98%以上。

（二）巩固提高幼儿园办园水平,创建1所省级农村示范幼儿园，2所石家庄一级一类幼儿园，5所藁城市一类幼儿园。树立3所民办幼儿园规范化、精细化管理典型。

（三）加大“联合体办学模式”改革力度，推进城乡、区域、校际间教育均衡。

（四）完善星级学校评价机制，新增及增星6所小学以上。

（五）加强高中课程改革，提高普通高中教育教学质量。1

（六）做好学校一体化阳光体育运动工作，增强学生体质，提高审美素养。

(七)重视学校书法教育，创立4所书法教育示范学校。

（八）实施阳光招生，公平招生，加大乱招生、乱办学、乱办班专项治理，进一步规范各级各类学校办学行为，不断优化教育秩序。

三、工作措施

（一）加强幼儿园建设，推动学前教育全面协调科学发展。

1、加强幼儿园分类评估工作，大力创建优质幼儿园。以规范化幼儿园创建为抓手，加大农村薄弱幼儿园的转化力度，整体提升乡镇农村幼儿园办园水平，努力扩大优质学前教育资源。重点抓好办园条件标准化、内部管理规范化、规章制度科学化、保教工作优质化。清理整顿无证园、坚决遏止违法办园行为。

2、大力实施、不断完善学前教育集团化管理模式，不断提高农村幼儿园办园水平。加强学区优质园建设，通过优质园辐射帮扶等多种途径，全面提高农村幼儿园办园水平，推进全市学前教育优质均衡发展。

3、加强幼儿园教师队伍建设，提升幼儿教师的专业技能及职业素养。龙头园承担集团内部教师培训任务，定期开展教研活动，重点加大小学转岗及代课幼儿教师的帮扶力度；定期召开园本教研现场会，积极倡导“游戏为主，保教并重”幼教理念，牢牢树立科学办园理念，坚决防止和克服幼儿园教育“小学化”倾向。

4、规范办园行为，提高幼儿园管理精细化水平。建立并落实

一日活动组织规范制度，按照《幼儿园工作条例》、《幼儿园工作规程》要求，制定详尽细致、责任明确的一日活动规范和管理要求，从规范一日管理常规入手，切实提高管理精细化水平。同时贯彻好教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。

（二）推动义务教育均衡发展，着力提高中小学整体办学水平。

1、继续大力推行“联合体”和“学区一体化”管理模式，深入实施优质学校与薄弱学校结对联合的管理体制改革，积极推进“以强带弱”、“捆绑发展”、“一体化管理”等不同发展模式，促进薄弱学校管理水平的提高。要求双方学校要制定科学的、操作性强的帮扶实施方案，做好活动记录，及时总结帮扶经验，提炼活动成果，确保活动实效，全面提升义务教育阶段薄弱学校的管理水平和教育教学质量。

2、进一步打造学校特色、坚持走内涵发展之路，提升学校品味。认真贯彻《藁城市教育局关于在全市中小学幼儿园开展特色化学校建设实施意见》，严格落实特色化学校建设总体目标，巩固提升特色化学校建设成果。重点做好“四个文化建设”工作：以“三风一训”为主要内容的学校理念文化建设，以学校标识为主要内容的学校品牌形象文化建设，以突出环境育人为主要内容的学校环境文化建设，以行为养成为主要内容的学校行为文化建设。全力打造办学品位，全面提升办学水平。

3、星级学校创建工作不断巩固和提高。不断修订完善《藁城市小学“星级学校”评估办法》，学校对照标准不断创新工作

举措，以增星为抓手，改进学校管理水平。建立星级学校动态管理机制，对不思进取，工作拖拉的学校随时摘牌降级，对干劲大、进步快学校经验收认定后挂牌升级。同时注重典型培养，大力宣传先进，形成比工作干劲，比工作实效，争先创优的良好局面。今年增星、新添星级学校6所以上。

4、推行阳光招生，公平招生。严格执行“划片招生、就近入学”制度，规范义务教育阶段学校招生行为，严格控制超大班额。力争做到“四严禁、一确保”：严禁招收择校生、严禁组织考试选拔新生、严禁搞生源大战、严禁招收低龄生，确保残疾儿童入学，保障残疾儿童受教育权利，促进教育公平。同时妥善解决进城务工人员随迁子女就学问题，确保与本地户口儿童享受同等受教育权力。

5、深入探索寄宿制学校管理模式，着力解决学生在校时间长，生活单调乏味，家庭教育缺失等问题。重点抓好生活、宿舍、食堂、安全四个管理环节，着力做好生活自理、学习自主、行为自律、可持续发展四种能力，全力实现“安全管理无缝化、常规管理微细化、教管教研制度化、多彩活动常态化、管理成果长效化”五个管理目标。关注寄宿生的心理健康问题，做好学生的心理疏导。

6、积极推进普通中小学教育质量综合评价改革，按照各学段教育的不同性质和特点，细化评价指标、考查要点和评价标准的内容要求，完善综合评价指标框架，基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教

育质量的倾向，促进学生全面发展、健康成长。

7、以创建义务教育课程改革样板校为载体，进一步深化课程改革，通过多种形式和途径，充分发挥“义务教育课程改革样板校”的示范导向作用，使各学校在管理、课堂教学，课程建设、校本教研、校园文化建设等方面形成自己的特色，促进学生全面发展，从而推动辖区内中小学校进一步深化课程改革，全面提高教育教学质量。

8、进一步规范办学行为，减轻学生课业负担。按照国家及省市相关规定，开齐课程、开足课时。学生在校作息、活动时间、作业量符合规定。杜绝教师乱订资料、有偿补课行为。不举办实验班、重点班；义务教育阶段学校全面开展对学生的综合素质评价。

（三）提升高中办学品质，做好多样化特色化高中建设。按照“整体规划，分层推进、因地制宜，科学有效、全员参与，不断创新的实施原则，重点做好二项工作，一是在全面执行国家课程方案的基础上，突出学科建设，在数理、人文、书法、科技、艺术、外国语、体育某一个或几个方面形成明显的学科优势。二是以普通高中学生为培养对象，选择培养目标明确、生源素质高、师资力量强、办学条件好的省级示范性高中，建设创新人才培养基地，开展创新教育实验。依托普通高中课程改革，建立适合学生发展的课程体系，优化教学方式，加强学法指导，注重开发潜能，引导创新发展。探索创新人才的培养模式、途径和方法，培养一批具有创新意识和初步创新能力的学生，为高校输

送一批具有学术研究潜质学生，为创新人才的脱颖而出创造有利的条件。

（四）不断提高办学水平，努力提高残疾适龄儿童入学率。全面落实石家庄市政府办公厅《关于加强残疾儿童少年随班就读管理工作指导的意见》，建立以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以特殊教育资源中心为支撑、以送教上门和社区服务为补充的特殊教育体系，不断扩大教育规模，提高残疾儿童少年教育普及程度。加强学校管理和教师培训，提高教育教学质量。

积极探索鼓励和支持幼儿园、特殊教育学校实施残疾儿童学前教育；鼓励和支持社会力量通过多种形式举办残疾儿童幼儿园。

（五）以规范化管理为抓手，促进民办教育科学健康发展。一是各学区严格落实“地方负责、属地管理”的管理原则，担负起民办学校管理的主体责任，要求转变观念，消除歧视性政策，真正把民办教育纳入本学区管理序列，统一要求、统一考核，逐步形成“公私并举、公办为主、互相促进、共同提高”的办学格局。二是认真对照标准，做好民办学校的检查工作，对存在问题的学校及幼儿园下发《整改通知书》，要求其限期整改；对问题严重的下发《停办通知书》，收回《办学许可证》，并按要求做好后续工作。三是着力做好规范化管理工作，制定评估标准，做好工作视导，树立规范化管理典型，以点带面，不断提高民办学校的规范化管理水平。

（六）统筹实施“体育活动一体化、艺术2+1项目”，提高学生整体素质。

1、按照十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻练，促进青少年身心健康、体魄强健”及“整合教育资源，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养”的总体要求，开展好体育课程、大课间、课外活动一体化阳光体育运动和艺术节活动。

学校要按要求开足开全体育课程，大课间30分钟及课外活动时间安排进课表，确保一小时锻炼时间；开发教学活动资源，每所学校要抓好一项惠及全体学生的体育项目，常抓不懈、形成特色；学校开展好体育艺术活动，让学校有歌声、有活力、有氛围，给学生创设快乐成长的活动乐园；组建体育艺术团队，制定训练计划，培养特长苗子；组织系列阳光体育艺术比赛及展示活动，定期举办体育节、艺术节，围绕“体育、艺术2+1项目，组织开展对抗赛、挑战赛、才艺表演、作品展示等活动，为学生参加文体活动搭建平台。

2、开展好体质健康测试工作，监测评价学生体质状况。保证学生健康体检率和体质健康标准测试率、上报率达到100%，同时做好学生体检档案管理工作。

3、改进初中毕业生升学体育考试方法，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。

第五篇：20092010学第一学期教研室基教科

2009-2010学第一学期教研室、基教科

工作行事历

本学期工作要点

教研室

★ 继续抓好学校教育教学常规管理工作的检查视导

★ 继续强化“教研协作片”的教学教研职能，使之工作规范化、科学化 ★ 加强对各级各类课题研究工作的管理指导，深入推进“校本教研”工作

★ 继续深入新建学校及教学教研薄弱学校听课调研，帮助学校全面提高教育教学质量 ★ 继续组织“教学巡讲团”进校送教活动

★ 继续做好我区语言文字规范化及普通话推广工作 ★ 请专家对我区教师、教研员进行培训 基教科

★ 大力推进中小学标准化建设，促进基础教育均衡发展

★ 组织开展规范中小学、幼儿园办学行为专项行动，进一步促进办学行为的规范 ★ 深入推进小学电子学籍管理，提高中小学的学籍管理水平★ 继续开展社区教育实验区工作，创建社区教育实验示范区 ★ 积极推进幼儿园民生工程项目建设 ★ 加强对民办幼儿园的管理

★ 组织中小学开展创建特色学校工作

★ 做好中小学幼儿园秋冬季卫生防疫工作

九月份

教研室

1、召开中、小学教学质量专题分析会；

2、召开各学科教研组长会议，布置本学期工作；

3、深入5所中学开展调研指导工作；

4、召开中学语文教研会常务理事会工作会议；

5、指导中学语文教师参加合肥市“鲁迅作品课堂教学比赛”（9—10月）；

6、组织我区七、八年级数学教师参加合肥市初中数学优质课展示活动（9-11月）；

7、组织九年级数学教师参加合肥市2009年中考数学分析会；

8、组织中学数学骨干教师深入学校进行九年级数学课堂教学调研；

9、继续完善中学思想品德学科教师教学博客（9-12月）；

10、组织历史教师对课标深入学习，对教材分析钻研；

11、对全区地理教师基本情况进行调研、搭建地理信息共享平台；

12、召开中学思想品德、物理学科2009年全区试卷分析会；

13、物理学科中心备课组开展活动（每月1次）；

14、生物中心备课组教师与年轻教师结对，开展听评课研讨活动；

15、邀请专家分别作化学学科课堂教学、校本教研专题报告；

16、中小学英语青年教师学习团队定期开展学习交流，（每月1次）；

17、中小学英语骨干教师备课指导组，深入学校指导青年教师课堂教学（每月1次）；

18、组织开展省级课题“中小学英语青年教师专业成长模式与途径研究”课题实验活动（9-1

2月份）；

19、组织开展全区中小学生英语书写比赛活动；

20、组织观摩全国初中、小学英语优质课及典型课例评析活动；

21、继续开展苏教版课题“小学数学发展性课堂教学策略”研究活动；

22、组织教师参加江苏教育出版社举办的新课程小学数学优秀课例选拔活动；

23、组织开展小学语文教材研读活动；

24、区小学语文课改指导组开展活动(每月1次)；

25、深入新建及教研薄弱学校进行小学语文课堂教学的听课研讨活动（每月1次）；

26、组织科学教师对课改理念的学习培训；

27、筹备参加市级小学科学教师实验操作比赛；

28、组织美术学科“新课改中心备课组”活动（每月1次）；

29、组织美术学科各片开展中小学新课改教学研讨课观摩活动；

30、组织参加“合肥市体育教师教学基本功大赛”教师第二、第三次培训；

31、组织蜀山区广播体操比赛；

32、征集评选音乐学科教学论文；

33、征集、评选幼儿园教育教学论文；

34、举办幼儿园新教师说课比赛。

基教科

1、召开学校分管教育教学领导会议，布置新学期工作；

2、做好一年级、七年级新生学籍审批工作；办理小学、初中学生转学审批工作；

3、做好2009年春季小学、幼儿园教材征订审批工作；

4、召开幼儿园园长会议，布置开学工作；

5、做好中小学、幼儿园基本数据统计汇总工作；

6、民办幼儿园年检工作反馈

7、中小学标准化建设情况调研，制订本学期标准化建设工作计划；

8、对幼儿园申报举办兴趣班等进行审核审批；

9、举行合肥市特色学校揭牌仪式；

10、做好甲型H1N1流感、艾滋病等传染病防治宣传教育工作。

十月份

教研室

1、组织区教学巡讲团成员深入学校开展送教活动（10-12月）；

2、深入学校进行常规教学管理视导调研（10-11月）；

3、组织中学语文“作文” 教学公开研讨课；

4、组织中学语文“文言文”教学研讨课；

5、征集中学语文教学教研论文；

6、组织召开区七年级数学有效教学主题研讨活动；

7、举办区初中数学教师的命题技能的专题讲座；

8、组织部分中学数学教师参加省中学数学教研总结表彰大会；

9、举行中学思想品德学科七年级教材培训；

10、举办《中学思想品德课堂中如何渗透心理健康》讲座；

11、开展历史学科撰写案例、反思的专题指导讲座；

12、组织区九年级历史复习教学研讨课；

13、组织历史学科毕业年级专题研讨活动；

14、组织地理学科青年教师课堂教学“跟进式”调研活动；

15、组织物理教师参加合肥市物理课堂教学大赛；

16、物理中心备课组教师与年轻教师结对，开展“同课异构”活动；

17、举办生物实验操作培训；

18、组织化学学科骨干教师全区示范课；

19、召开中学物理教研会常务理事会；

20、中小学英语“我与名师找差距”主题研讨活动；

21、组织开展全区小学英语青年教师“风采大赛”活动；

22、组织中小学畅言语音教具应用示范展示课活动；

23、开展小学高年级英语教材研讨活动；

24、区小学数学中心备课组开展活动（每月2次）；

25、组织参加合肥市小学数学教学研讨活动；

26、开展小学语文有效研修活动（每月1个专题）；

27、开展“引导自学”型课堂教学研讨活动；

28、中央教科所“学生学业成就调查研究”子课题，“运用SOLO分类法改革小学语文阅读、习作学业评价体系”课题组活动（每月1次）；

29、组织参加合肥市小学科学教师实验操作比赛；

30、开展小学科学“再学习课改理论，再反思课改行为”的专题研讨活动；

31、小学科学中心组开展科学兴趣课堂实践与探究；

32、布置我区中小学校学生参加省中小学师生书画比赛工作；

33、组织省级美术课题组成员开展实验，听课、调研活动（10-12月）；

34、美术学科“新课改中心备课组”活动；

35、组织美术学科各片开展中小学新课改教学研讨观摩活动；

36、继续进行竖笛培训辅导活动；

37、参加“合肥市体育教师教学基本功大赛”教师第四次培训及教学基本功展示；

38、组织小学体育教学研讨活动；

39、参加“合肥市体育教师教学基本功大赛”；

40、组织部分体育教师参加省中小学体育教师教学展示课活动；

41、各学校进行《国家学生体质健康标准》测试工作；

42、进行幼儿游戏设计大赛。

基教科

1、对全区中小学执行课程计划、作息时间情况进行抽查；

2、做好进城务工的农民工子女入学有关情况调查统计工作

3、积极贯彻落实省、市关于义务教育阶段学校学生学籍管理办法；

4、举办电子学籍管理工作培训班，进一步推进小学电子学籍管理工作；

5、开展规范中小学幼儿园办学行为专项工作督察；

6、按计划推进中小学标准化建设；

7、对我区创办市一类幼儿园进行指导；开展省级一类园与申报市级一类园“结对子”活动；

8、对幼儿园民生工程项目建设情况进行督察；

9、开展社区教育实验示范区创建工作。

十一月份

教研室

1、组织开展区属小学部分学校、学科的质量达标抽测工作；

2、中语请专家举办散文创作与教学专题讲座；

3、中语组织教师举办语文阅读教学论坛；

4、组织开展八年级数学有效教学的主题研讨活动；

5、开展中学思想品德学科骨干教师“教学反思、改进教学方法”课题研究；

6、举行中学思想品德教师成长论坛；

7、开展初中思想品德学科送教活动；

8、开展初中历史教学观摩研讨活动；

9、物理学科组织开展全区青年教师基本功展示活动；

10、组织蜀山区八年级物理教学观摩、研讨活动；

11、举办我区青年教师“上好课”生物教学研讨课；

12、组织区化学骨干教师对新建学校进行教学交流指导；

13、组织开展“英语青年教师专业成长论坛”活动；

14、举办小学语文有效教学沙龙活动；

15、开展小学语文“每生每天课外阅读”专题展评活动；

16、做好小学数学教学调研反馈工作；

17、开展蜀山区“绿色通道”引进小学数学教师研讨课展示活动；

18、筹备开展“科学名师精讲课堂”活动；

19、开展美术学科区级中、小学新课改教学研讨课观摩活动； 20、召开蜀山区中小学生田径运动会；

21、检查各校大课间活动及课外体育活动开展情况；

22、各学校进行《国家学生体质健康标准》测试工作；

23、开展体育学科课题组活动；

24、组织中学体育教学研讨活动；

25、组织音乐教学公开研讨课活动。

基教科

1、组织中小学开展创建特色学校评估工作；

2、对规范中小学幼儿园办学行为专项工作进行总结；

3、对幼儿园、学校食品安全情况进行抽查；

4、开展冬季传染病防治工作；

5、对幼儿园开办的兴趣班情况进行督导。

十二月份

教研室

1、代拟中小学期末考试卷；

2、开展中学语文教学教研论文评选；

3、举办“蜀山区首届中学数学青年教师解题能力大赛”；

4、举行蜀山区中学思想品德学科理事筹备会；

5、举行蜀山区初中思想品德学科期终考前复习研讨；

6、地理学科开展构建“生命课堂”研讨活动；

7、评选历史学科优秀教学案例、课后反思；

8、组织物理教师参加合肥市初中物理教研活动；

9、组织区物理骨干教师深入薄弱学校听课、研讨；

10、组织生物教师实验基本功大赛；

11、组织开展中小学英语教学专题专家讲座活动；

12、开展中小学英语优秀课件征集和评比活动；

13、开展全区小学数学学科课例研讨活动；

14、举办蜀山区—包河区“区域联动,同课异构”小学数学新课程课堂教学观摩研讨活动；

15、小学科学开展教研沙龙活动；

16、组织美术学科市级新课改教学研讨课观摩活动；

17、开展音乐实用软件培训辅导活动；

18、各校上报《国家学生体质健康标准》到国家数据库；

19、开展体育学科论文评比；

20、开展全市中小学大课间活动检查；

22、举办幼儿教师弹唱比赛。

基教科

1、做好民办学校、幼儿园申报的指导和审核工作；

2、做好社区教育工作；

3、中小学校长、幼儿园园长成果展示；

4、对辖区内的无证办园情况进行摸底。

元月份

教研室

1、开展期末教研工作交流和总结；

2、组织期末考试，做好数据统计、质量分析；

3、举行中学思想品德学科教学设计评选活动；

4、组织历史学科期末复习研讨会；

5、召开初三物理备课组长会议，研讨下学期的复习计划；

6、美术学科组织中小学教师参观省市美术作品展；

7、美术省级课题组成员对开展的省级课题实验，写出课题调研报告；

8、学校上报《国家学生体质健康标准》统计表；

9、组织观看体育优质课录像；

10、举办全区幼儿教师读书交流活动。

基教科

1、举行学校特色教育成果展示；

2、做好2009年的工作总结及2010年工作安排；

3、召开园长会议，布置结束工作。

蜀山区教育局教研室、基教科

二 00九年八月二十日