商丘职业技术学院学生军训创新工作案例（推荐阅读）

第一篇：商丘职业技术学院学生军训创新工作案例

商丘职业技术学院

学生军训创新工作案例

大学生军训工作是高等学校对大学生教育的一种特殊形式。《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中国教育发展纲要》、《爱国主义教育纲要》和《振兴教育行动实施纲要》等法律文件都明确规定，大学生接受军事训练是每个大学生的必修课，也是每个大学生应尽的义务和责任。高校的军事训练，不仅增强了大学生的国防意识，而且为提高学生的思想政治觉悟,普及军事知识，提高大学生综合素质，增强纪律性，促进成才等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。但是，我们也应当看到，目前的大学生军训工作存在政策欠缺、内容单调、衔接不足、方式简单等问题。在新的历史时期，如何改进完善大学生军训工作，提高大学生的参训积极性，正是摆在高校思想政治工作者面前的现实问题。

大学生思想活跃，对新知识、新事物、新理论有敏锐的洞察力和求知欲。因此，组织大学生军事训练，必须针对当代大学生的新特点，结合军训大纲赋予的新任务，不断创新训练手段，促进大学生的素质提高和全面成长。根据近几年军训的工作实践，并且结合当前的形势，我院构建了七大平台，谋求高校大学生军训工作的创新发展。

（一）思想政治教育平台

军训工作要始终坚持以马列主义、毛泽东思想和“三个代表”重

要思想为指导，注重党的基本路线、方针政策教育，着重提高学生的政治思想觉悟，培养革命英雄主义和集体团队精神，加强组织纪律性和增强国防观念。在新生中精心选拔一批入党积极分子，结合其日常内务整理，带动全院新生，不仅在思想上而且在实际生活中提高整体素养。让学生了解军队在新时期的作用和任务。对学生进行军队建设、历史回顾与现状评析,让学生理解在21世纪的国际形势下,在中国特色国情中,中国军队所承担的使命和任务，激发爱国、爱军热情。

（二）军事技能训练平台

我院的军事技能训练包括条令条例教育与擒敌拳、军体拳、战术、军事地形学和综合训练。使大学生初步掌握士兵必备的军事基础知识和基本战术技能。了解基本战斗类型和基本战斗样式，掌握我军先进战术思想和基本战术原则。针对技能训练的特点，我院还结合部队组织了紧急集合动员演练、应付突发事件演练等。一改传统的单一训练，受到新生的欢迎，收到很好的效果。

（三）专业教育平台

充分发挥我院自身优势，结合大学生所学专业，在军训期间穿插专业教育。使学生在军训期间充分了解本专业的特色、前景等。

（五）深化拓展素质平台

我院遵循因材施教的原则，组织新生参观校史馆，同时针对不同的学生个体，提供差别不同的教育方案。

（六）辅助军训平台

针对军训师资严重不足的现实，充分发挥我院国旗护卫队的作

用。坚持学生军训由部队支持，国旗护卫队辅助的模式，减少承训官兵的比例，不仅可有效地减轻部队的压力，也可保证学生军训的质量，有利于贯彻《国防教育法》，使学生军训工作普及和长期坚持。通过进行军事理论和军事技能的学习训练，军政素质较好，让其进行军事训练的辅助教学，参与学生军训工作，保证和提高军训效果，具有一定的实用意义和推广价值。

（七）养成教育平台

大学生军事训练所产生的教育成果，应当得到进一步的巩固和加强，应当保持在大学的学习生活期间，处处体现高尚的思想道德素质、饱满的爱国激情、良好的军容风纪、雷厉风行的工作作风和极大的集体荣誉感。要让大学生将自己定位于一个军人的角色，在思想政治、军事技能、组织纪律等方面体会到做一个新时期军人的感觉，认识到军人的使命和任务，学习到军人的奉献精神、牺牲精神，领悟到军人的光彩和荣耀。

我校学生军训工作的创新始终坚持以育人为本，遵循教育规律，充分体现我院“知行合一，德能并举”的校训。运用现代教育理论方法和国防教育思想的指导，创造性地提出思想政治教育、军事技能训练、专业教育、深化拓展素质、辅助军训与养成教育等七大平台。从政策上提供宽松的环境，组织上保证军训质量，制度上完善军训成果的巩固；建设性地强调行为训练与理论教学并重，集中训练与课余活动相结合的设想，不仅有其重要的理论意义，还有着广泛的应用价值。大学生军训不仅是在学生思想作风和身心素质方面的训练与提

高，而且有利于促进校园内形成积极、健康和良好的育人氛围，在改变学生的精神面貌、加强校风学风建设、维护学校安定团结等方面都具有重要作用。但军训工作还要从实际出发，与时俱进，精心策划，科学运作，在总结中前进，在前进中发展,在发展中不断创新。

第二篇：职业技术学院学生自我鉴定

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优

异成绩。在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

自鉴人：方xx

2005年3月5日

第三篇：南充职业技术学院学生辅导员工作实施细则

南充职业技术学院 学生辅导员工作实施细则

第一章 总则

第一条 为了建设一支政治素质高、业务能力强的学生辅导员队伍，提升我院学生思想政治教育和管理水平，特制定本细则。

第二条 辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，应当努力成为学生的人生导师和知心朋友。

第三条 辅导员实行学院和系双重领导。学工部（处）是学院管理辅导员队伍的职能部门,各系负责对辅导员进行直接领导和管理。

第二章 配备与选聘

第四条 各系根据学生管理的实际需要，按照教育部和学院相关规定配备专、兼职辅导员。

第五条 辅导员的选聘标准：

（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；

（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育和管理工作；

（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书；

第六条 辅导员选聘工作在学院党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行，由学院组织人事处、学工部（处）、各系按辅导员任职条件和相关程序具体负责选聘工作。

第七条 新入职的青年教师，原则上要从事3—5年的辅导员工作。

第八条 辅导员的聘任、解聘和调整由系上提出意见，报学院研究决定。

第三章 要求与职责

第九条 辅导员的工作要求是：

（一）认真做好学生日常思想政治教育、管理、服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力；

（六）参加学院学生管理值班。

第十条 辅导员的主要工作职责是：

（一）根据学工部（处）和系的安排，制定学期工作计划，并按照工作计划开展学生思想政治教育工作和日常管理工作；

（二）组织学生开展主题班会、团组织生活，学习时事政治、党的方针政策等，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和坚定的政治信念，不断提高学生的思想觉悟和理论水平；

（三）积极开展学生心理健康教育工作，经常性地与学生交心谈心，每学期与每个学生谈话1次以上，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题；

（四）经常深入学生宿舍、课堂、食堂、晚自习等场所，有计划、有目的地调查了解学生的思想、学习、工作、生活等方面的情况及对学校各方面工作的意见要求，并向系和有关部门及时反映；

（五）指导和管理学生的日常学习、生活、寝室卫生、劳动、早操、晚自习、实习、军训等，每周普遍检查、总结1一2次宿舍、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生等情况；

（六）积极组织学生参加学院、系组织的各项活动，组织指导学生开展文娱、体育、志愿服务、技能锻炼、社会实践等活动;

（七）指导班委会、团支部建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性；

（八）主动、及时处理学生中存在的问题及突发事件，认真调查或配合有关部门调查学生中的违纪事件，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，维护好校园安全和稳定；

（九）负责所管理班级学生的奖学金、助学金、优秀个人等的推荐和初评工作；

（十）做好经济困难学生资助的有关工作，指导学生办理贷款及协助贷款清偿工作，组织学生勤工助学，帮助经济困难学生完成学业；

（十一）做好学年鉴定、毕业生鉴定，与有关部门一道搞好毕业生材料归档、就业创业指导、文明离校及毕业生的跟踪调查工作；

（十二）每学期结束时应做好学期工作总结，每年撰写有关学生工作的论文或调研报告或经验交流文章1篇以上，年终时向学院、系写出述职报告；

（十三）将有关学生工作计划、总结、学生活动情况、谈话记录、学生报告的情况记录在卷，并将重要情况材料及时归档存查。

第十一条 专职辅导员可兼任学生党支部书记、系团总支书记、系办公室主任等相关职务，并可承担思想政治类及所学专业相关课程的教学工作。专、兼职辅导员除负责带一定数量的学生外，根据需要，还可兼管系上某一方面的学生工作。

第十二条 辅导员上下班实行“打卡”制度，白天打卡与学院行政人员要求相同；每周应有不少于四个晚上打卡并住在学校，开展学生自习、就寝情况检查和处理学生中的问题，配合学院值班组的工作等。参加辅导员周末轮流值班工作。

第四章 培养、发展与待遇

第十三条 辅导员的培养采取培训与个人自学相结合、理论学习与个人实践相结合的原则进行。学工部（处）和各系会同组织部、人事处制定规划，组织辅导员参加校内、外培训和各种形式的工作经验交流会或研讨会；辅导员要自觉加强学习，不断提高工作能力和业务水平。

第十四条 学工部（处）原则上每月召开一次辅导员例会，总结、研究和布置学生工作；每学期开展一次辅导员培训，提高辅导员的业务素质与工作能力。

第十五条 学院按照教师职务岗位结构比例设置专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员按助教、讲师、副教授、教授或实习研究员、助理研究员、副研究员、研究员要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务,也可评定行政职级。

第十六条 保持学院辅导员队伍的相对稳定，对从事辅导员岗位工作达到五年以上者，一是鼓励优秀专职辅导员继续从事辅导员工作，成为思想政治教育方面的专门人才；二是对愿意从事教学科研工作或其他工作的，经本人申请，学院批准，可以专、兼职从事教学科研或其他工作。

第十七条 专职辅导员兼任思想政治类及所学专业相关课程的教学工作，其课时津贴与行政人员上课同等对待。

第十八条 专职辅导员纳入行政序列管理,按师生比1：200为基本工作量计算学期岗位津贴（办法另定）。每个兼职辅导员所带学生人数控制在100人-150人之间，其学期岗位津贴按专职辅导员学期岗位津贴计算办法计算后，按80%发放。

第五章 工作考核及奖惩

第十九条 辅导员工作情况的考核内容，为本细则所规定的

辅导员任职资格、工作要求、工作职责、工作实绩等。

第二十条 辅导员的工作考核由各系和学工部（处）负责进行。考核实行平时考核和定期考核相结合。各系应深入了解和掌握辅导员工作状况，尤其是在完成重大任务中的表现，为定期考核积累资料。

第二十一条 辅导员工作情况考核程序如下：

（一）各系应建立考核登记表，做好平时考核记载；

（二）定期考核每学年进行一次，时间一般在第二学期未的最后一月进行，在辅导员个人书面述职的基础上，各系结合平时考核情况，写出简要评语，记入辅导员工作情况登记表。

（三）辅导员工作实绩材料由各系、学工部（处）核实后记入考核档案；

（四）各系根据考核情况，对辅导员工作情况评定具体等级，记入辅导员的人事档案。

第二十二条 考核结果与辅导员的职称聘任、职务晋升和各类津贴挂钩。对一贯表现优秀、成绩突出的辅导员，在职称评定、职务晋升中，同等条件下优先。

第二十三条 学院建立两年一次表彰优秀辅导员的制度，并将优秀辅导员表彰纳入学院教师、教育工作者表彰奖励体系中，按一定比例评选，统一表彰。

第二十四条 辅导员不履行工作职责或有严重违纪行为给工作造成不良后果者，可根据情节轻重，分别给予批评教育、纪律处分，并停发部分或全部岗位津贴，对不适合担任辅导员工作者及时进行工作调整或予以解聘。

第六章 附则

第二十五条 本条例由学工部（处）负责解释。第二十六条 本条例自下发之日起施行。

第四篇：漳州职业技术学院学生军事训练工作暂行办法

漳州职业技术学院学生军事训练工作暂行办法

第一条 根据《中华人民共和国兵役法》的规定和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，按照《中国教育改革和发展纲要》关于“重视国防教育，增强国防观念，继续组织高等学院、中等专业学校和高级中学学生参加多种形式的军事训练”的要求，结合我院实际，制定本暂行办法。

第二条 军训是高等学校教育改革的一项重要内容，是实施素质教育的重要途径。军训工作要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密围绕我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第三条 开展军训的目的是使新生在正式开始大学阶段的学习之前，接受国防教育，激发爱国热情，学习和发扬人民解放军的优良传统和作风，掌握基本的军事知识和技能，养成守纪律、讲文明的习惯，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质，为顺利完成大学阶段的学习任务打下坚实的基础。

第四条 根据我院实际，军训内容主要包括：

（一）队列训练：立正稍息、停止间转法、坐下、蹲下、起立、齐步走和立定、跑步行进和立定、方向变换和停止进行等。

（二）军体拳训练：腿臂功基本练习、军体拳套路练习等。

（三）射击训练。

（四）内务卫生整理训练。

军事理论方面：革命传统教育、校风校纪教育、国防教育、兵器知识、世界现代军事技术等。

第五条 为加强对军训工作的领导，学校成立军训工作领导小组，由分管学生、教学工作的院领导和学生工作部负责同志担任正、副组长，成员由学工部、院党政办、教务处、总务处、团委及各系分管学生工作领导组成，负责学生军训的组织领导工作。领导小组下设办公室，挂靠学生工作部。

第六条 在军训领导小组的领导下，学生工作部负责制定训练计划，联系落实军训教员，做好训前的各项准备工作。

第七条 院党政办会同学生工作部做好新生开学典礼暨军训动员大会的筹备工作，教务部门负责安排军训理论课教室，总务处负责参训学生、教官生活保障及医疗保健工作。

第八条 军训期间设立军训团、连、排（区队），在军训领导小组的领导下，负责军训计划的实施和参训学生的教育和管理工作。团、连（区队）行政负责人分别由部队教官担任，政工干部由学生工作部负责人及各系分管学生工作领导和学生政治辅导员担任。第九条 各系负责做好本系参训学生的思想教育工作。系党政领导、政治辅导员要经常深入训练现场和学生宿舍中去，通过个别谈心、召开座谈会等形式，及时掌握思想动态，注重调查研究，有针对性地做好学生思想教育和管理工作，及时处理和解决问题，确保圆满完成训练任务。

第十条 参加军训的学生，要提高思想认识，在军训教员、政工干部的指导下，刻苦训练，努力掌握训练大纲内容。尊重教官、服从管理、文明礼貌、关心集体，培养严密的组织纪律性，提高文明素质。

第十一条 学生军训时，一切行动听指挥，严格掌握动作要领，不怕苦、不怕累、不流泪、不掉队，严格要求，严格训练，把参加军训当作去掉娇气，磨练意志，适应社会的难得机会。同时要注意安全，对有病、体弱的学生，教官要适时调整训练强度。讲究饮食卫生，防止意外等事故发生。

第十二条 建立激励机制，促进军训工作规范化、科学化。对军训中表现突出的学员、教练员、连队，经民主推荐，学生工作部分别授予“军训先进个人”、“军训先进连”、“军训先进排”等荣誉称号。

第十三条 学生工作部负责组织好军训总结及汇报演练工作，向校内外充分展示受训学生良好的精神风貌；大力宣传军训中涌现的先进人物和先进集体事迹，激发新生刻苦学习、奋发成才的使命感。第十四条 学生军训成绩考核办法及内容：

（一）学生军训成绩考核：根据平时操作，单兵教练、实弹射击和会操等训练的表现，分别以优、良、中、及格、不及格等五个等级给予个人评定成绩。并载入学生档案，作为学生军事教育学科成绩。

（二）考核内容：队列、军体拳、射击、内务卫生、军事理论、作风纪律。

第十五条 学生军训荣誉称号评比办法：

（一）全院评出先进集体和先进个人：先进集体按参训班级的30%，先进个人按班级总人数的10%评出（四舍五入），荣获先进集体和先进个人者，由学校给予表彰奖励。获先进集体和先进个人还可作为学校评选先进班级及三好学生等荣誉称号的依据。

（二）宿舍内务卫生：每周对学生宿舍进行不定期的检查评比，并在讲评中给予表扬或批评。第十六条 学生军训的纪律：

（一）军训是一次国防教育和思想政治教育的过程，也是完成我校教学计划的一门必修课程。

（二）每位学生必须认真参加，未经领导批准，不得缺席，否则将按教学管理有关规定处理。

（三）军训教员要严格要求，严格训练，出操实行点名。学生要做到不迟到、不早退、不无故缺席。病假需校医务室或医院证明。事假须经指导员同意签名，报军训领导小组批准。个别残疾者应力所能及地参加部分项目训练（例如：内务卫生，后勤服务等）

军训期间做到不会客，不外出，不穿凉鞋、拖鞋、女生不穿裙子、高跟鞋等。

第十七条 本办法由学工部（处）负责解释，自发文之日起实行。

第五篇：职业技术学院学生个人发展计划

包头轻工职业技术学院学生个人发展 2020-2021学年计划

学院：自动化学院 班级： 机电193136 学号：19***5 姓名：孙建成目前学生类型（合格□、良好□√、优秀□）目标学生类型（合格□、良好□√、优秀□）

学生本人确认签字：孙建成 辅导员签字： 宋利

学生工作科科长签字（盖章）： 学生工作分管领导签字（盖章）：

说明：1、括号内选项直接勾选，下划线填写相应数字和内容，备注填写与此项相关但没有规定的指标或需说明的特殊情况。

2、入学第一年学生的“目前学生类型”原则上分为良好、合格两类，高考分数在260分以上的学生可勾选为良好，260分以下、单招、小高职转段学生均勾选为合格，入学第一年“目标学生类型”选项分为优秀、良好、合格三类，高考分数在260分以上的学生“目标学生类型”可勾选为良好或优秀，260分以下、单招、小高职转段学生“目标学生类型”可选为良好或者合格。