初中语文省陪培训总结

第一篇：初中语文省陪培训总结

初中语文省培培训总结

2012年3月13日，在省教育局相关领导的主持下，我参加了初中语文远程教育新课程培训，授课教师是各个相关学科的名师，这两个月可以说是过得既紧张又充实，每次教学任务完成后我都要打开电脑通过远程教育给自己充充电，通过近两个月的学习，让我感觉到语文学科的深度及作为教育者的任务之重。作为一名刚刚登上讲台的教学新手，我也很感激能有这么一个学习机会。下面就说说在这两个月中比较有感触的几点心得体会。

一教师自我心理健康的重要性。

在这次培训中我了解了心理健康教育、咨询的真正内涵，明白了作为一名教育者在学生的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职责，教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。二记叙文写作中描写的重要性。

在我所任教的班级，许多同学的作文特别是记叙文平淡无味，空瘪无物，缺乏立体感和饱满感。究其原因，除了观察生活，积累生活

素材的功夫不到位之外，还有一点就是缺少记叙文的写作技巧。有些学生写记叙文就是一味地把几个要素交待清楚，没有将记叙与描写有机地结合起来。要想文章有血有肉，感人至深，描写是进行记叙文写作必不可少的武器。后期我会细细品味老师的教学，多讲一些实质性的方法融入到自己的课堂中去。

三初中文言文的教法

文言文一直是许多教师及学生头疼的文体，通过这次学习，我重新端正了对文言文的认识，找到了一些诀窍那就是，学习文言文就要以读为核心，即诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。在具体教学中要用好教材提示，强化背诵，读思结合，要进行及时恰当的练习检测，最重要的是要把所学的知识运用起来。

四关于总体写作教学。

写作教学要把握中学写作与指导教学的倾向，即左手个性，右手规范，我为圆心，生活化源。坚持兴趣第一原则，要掌握教师、时机、素材、评价、环境的五个因素。鼓励个性化写作，即从以下几方面入手：一是无压力写作状态，享受写作乐趣；二是我手写我心，让写作变成宣泄情感的方式；三是把手写熟；四是为规范化写作提供前提。以我为圆心，充分发掘写作的可利用诱导因素；教材、时代和地域因素，进行规范化写作指导，充分利用身边资源引导学生写作，进行尝试作文。

总之，在此次培训中，收益很多，使我增长了许多语文教育教学方法。

第二篇：《继往开来受益匪浅》浅初中语文省陪培训总结

继往开来受益匪浅

汤阴县伏道镇一中李新平

2012年5月15日以来，我有幸参加了初中语文远程教育培训，经过两个月的相关名师教学、同行贤达切磋、辅导教师指导，我过得

既紧张又充实，感觉到语文学科的深度及作为教育者的任务之重，得

到了许多语文教学的新方法。总的感觉：继往开来、受益匪浅。

一、努力保证师生心理健康

为了让学生心理健康，教师自己首先必须是心理健康的人。我认

真学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓

解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心

理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只

有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

我又深入了解学生思想动态，捕捉其细微心理活动；借班会、上

课大面积用远大目标、身边榜样谆谆教诲、课下随时经常性的找学生

谈心，把学生当做朋友，学生对我无话不谈，针对个别情况对症下药，坚定他（她）们迈向优秀高中大学的决心和信心。这也成了我一贯坚

持下来的制胜法宝。例如张蒙成绩不突出，她的小学同学多数已经就

业，他一度萌生了辍学的念头。经了解她小学时成绩非常差，经常罚

站，我判断他自信心严重不足，我与她进行了七八次促膝长谈，从她的历史到它的现状，说她现在的进步和优秀，讲将来她的美好前

途……尤佳佳长期沉迷于网络小说之中，我做了大量工作，晓之以理、动之以情，讲小说的好处和危害，说如何把握时机，让她深有同感，逐步告别大部头小说，把这个文学梦想留给了将来。终于使她们成功转型，韩小军则成了三年级学习疯子，有目共睹，她们都已经步入非常优秀的行列。

总之，我深入学生内心，关心他们生活状态，帮他们解决困难，让他们如在自家、如沐春风，自信自强，学习的力量油然而生，取得事半功倍的效果。

二、细节描写是记叙文的血肉

中考以记叙文为主，高分和满分作文的共同点是：结构精巧新颖、语言生动形象、感情真挚动人。我们说结构是文章的骨架，感情是文章的命脉，记叙文的血肉则是细节描写。

许多同学的作文特别是记叙文平淡无味，空瘪无物，究其原因，除了观察生活，积累生活素材的功夫不到位之外，还有一点就是缺少生动的细节描写。细节描写可以分为动作、表情、语言等细节，总称为生活细节。生活细节展现了生活场景的细腻之处，给人逼真丰富的感觉。细节还包括景物细节（《我的叔叔于勒》），语言要简短、心理要含蓄，要调动多种感觉（《鼎湖山听泉》），还要虚实结合（《春》中对花儿、果实的描写），动静结合（《小石潭记》）等等。

三、文言文的教学立足点——读

通过这次学习，我端正了对文言文的认识，学到了一些诀窍那就是，学习文言文就要以读为核心，即诵读、理解、背诵，在读中悟感情，才能真正投入进去。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。在具体教学中要用好教材提示，强化背诵，读思结合，要进行及时恰当的练习检测，最重要的是要把所学的知识运用起来。

总之，通过培训我受益匪浅，但愿这样的活动能再次举行。

第三篇：初中数学省陪培训总结 2（模版）

初中数学省培培训总结

本学期，我参加了初中数学远程教育课程培训。通过学习，让我感觉到数学学科的深度及作为教育者的任务之重。作为一名教师，我也很感激能有这么一个学习机会。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。下面就说说比较有感触的几点心得体会。

1、通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展。

在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有机会和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的省培学习解了我的一些困惑.培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。

2、通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。

数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。

3、通过老师们在线研讨，解除我心中的许多困惑。

老师们的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。通过认真学习老师们的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。

4、在教学中提倡自主性“

学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。

5、我们在总结成绩的同时，不断反思教学

以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努力进行科研，是自己的教学水平上升一个新台阶。

第四篇：国培、省陪 培训学习简报

肇 庆 学 院

2017年广东省中小学教师省级研修培训之中小学教师培训团队专项研修

简报

你从粤东来，他从粤西来，我从粤北来……我们从广东各地赶来，与砚园相约－－2017年广东省中小学教师培训团队专项研修培训。

你有新课改的目标，他有教学研修时遇到的困惑，我有指导研修的收获，我们都在砚园取到来自全国各地专家送来的真经。我们不只想带回一袋资料，更想带回新的理念、经验，在南粤大地生根发芽。

2017年7月8日上午，2017年广东省中小学教师省级研修培训—中小学教师培训团队专项研修培训班开班仪式在肇庆学院省级中小学教师发展中心106室隆重举行。肇庆学院教师教育学院院长、肇庆学院省级中小学教师发展中心主任肖起清教授、肇庆学院省级中小学教师发展中心副主任肖晓玛博士出席开班仪式。

本次培训分为两个阶段，包括集中授课、交流研讨和网络研修等内容。第一阶段的培训为期十天，以提高学员的培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力为主要目标。

专题名称：鹰雁传奇——培训者文学与拓展的交融 授课教师：邓伟浩主任

2017年7月8号上午，惠州学院培训中心培训办主任邓伟浩，为本班学员做了《鹰雁传奇——培训者文学与拓展的交融》的专题讲座。这次讲座演绎了一场真正在乐中学，在学中乐的培训课。他会魔术、会武术、会变脸，能歌善舞，语言诙谐，他的上课风格诠释了：

1.教师要有艺术方面的一技之长，一个人不歌不舞，那是二百五；2.做有趣的人，让学生喜欢你； 3.游戏比你会说话；4.你不改变，没有人会等你，你若改变，学生会更爱你；5.快乐培训、创新培训、品位培训。

专题名称：《信息时代学习方式的变革与教育培训创新》 授课教师：徐旭雁博士

2017年7月8号下午，佛山市教育局副局长、清华大学博士徐旭雁，在《信息时代学习方式的变革与教育培训创新》的讲座中，从信息时代的本质、信息时代的教育谈到教学方式的变革，陈述了信息时代教师的角色是导学者、助学者、促学者和评学者，深入解读了微课、慕课、翻转课堂等新型教学形式。教育信息化是当今发展的大趋势，代表着先进生产力，教育面临着大挑战，我们要与时俱进。

专题名称：《比较视野中的教育理念》 授课教师：肖起清教授

2017年7月9号上午，肇庆学院教师教育学院院长、教授肖起清在《比较视野中的教育理念》的讲座中，通过比较中外各国的教育，特别是中美对待成绩的态度不同、学生的成长精神环境区别、课程设置的区别、教育模式和高考制度区别、知识观方面的差异、教育模式和高考制度区别、学习负担不同等，深入剖析中国教育存在问题的根源。肖院长有教育国际视野，有教育反思能力与研究能力，忧国忧民，是我们学习的好榜样。

专题名称：《形象塑造与气场修炼》 授课教师：蓝澜

2017年7月9号下午，广州市黄浦区教师进修学校蓝澜女神老师在《形象塑造与气场修炼》的讲座中，启迪了我们：作为教师要有良好的形象与优雅的气质，而形成这形象和气质又不是一朝一夕的事情，需要持之以恒的修炼，需要在日常的点点滴滴的行为举止中浸化而成。一个儒雅的老师，会让学生如沐春风，欢呼雀跃。

专题名称：《培训需求分析、方法与效果评估》 授课教师：洪清博士

2017年7月10号上午，肇庆学院教师教育学院、教师洪清，在《培训需求分析、方法与效果评估》的讲座中，陈述了什么是培训需求分析，并通过培训需求分析步骤、培训需求分析的理论模型、培训需求评估方法及相关案例等，深入浅出讲解，让我们明白了在规划与设计每一项培训活动之前，如何进行科学培训需求分析，准确把握培训目标，提高培训效率。

专题名称：《红楼梦》隐含的管理理论给教师培训实施的启迪 授课教师：柳中明教授

2017年7月11号上午，长沙教育学院、教授柳中明，为本班学员作了《<红楼梦>隐含的管理理论给教师培训实施的启迪》的讲座，本次讲座通过节选《红楼梦》影视片段，解读了X、Y、Z管理理

论：以王熙凤为代表的“X理论”，以贾探春为代表的“Y理论”，以薛宝钗为代表的“Z理论”。这三种理论各有利弊，在实践中应该视情况不同而选择或整合。柳教授这种教学方式形象、生动、有趣，极受欢迎。

专题名称：《小学生的心理特点与教育》 授课教师：肖晓玛博士

2017年7月11号下午，肇庆学院教师教育学院、博士肖晓玛给学员作了《小学生的心理特点与教育》的专题讲座，本次讲座有两个信念很值得我们去思考：

1、相信孩子的力量，因为黑猩猩都会自学；

2、不要过于相信孩子的力量，要跳一跳才能摘到桃子。她的观点是：教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。

专题名称：《如何设计科学的教师培训方案》 授课教师：宋萑教授

2017年7月12号下午，北京师范大学教师教育研究所副所长、教授、香港中文大学博士宋萑，为本班学员作了《如何设计科学的教师培训方案》的讲座。本次讲座通过理论分析结合活动实操，指导学员们如何设计科学的教师培训方案。学用结合，效果显著。

【培训第一天有感】

开班仪式简短，精致，大有好感。上午听了邓伟浩老师的《鹰雁传奇》，大感特爽，培训课可以这么上，语言诙谐，方式多样，博学多才，顺手拈来，皆为所用，有歌声有魔术，喜闻乐见，气氛热烈，三个小时下来意犹未尽……这应该是我们追求的课堂艺术，也是学生喜欢的课堂。下午徐旭雁副局长，清华大学博士向我们讲述了信息时代学习方式的变革与教育培训创新，在互联网+的大时代，我们必须多了解前沿信息，改革我们的教育模式，更新观念，借助信息技术的东风，整合资源，更好地为教育服务。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索！

（学员~黄如会）

【培训第二天有感】内强素质，外塑形象

今天的清蓝组合，那简直就是一个完美的整体！一个博学儒雅有思想，一个多才优雅显气质。如果说肖起清院长说的是一个震撼心灵的强音，那么蓝澜给我们的就是一种纯美的享受；如果说肖院长给我们的是一种高层建筑的视野，那么蓝澜则教会了我们如何塑形亮相。

肖院长引经据典，举案析例，告诉我们＂教育之道，道法自然＂之理，让我们明白：一个老师可以弥补课文的不足，也可以糟蹋很好的课文；可以教育好孩子，也可以摧毁孩子。因此，我们的教育必须＂文以载道，以文化人＂。蓝澜以身示范，娓娓道来，让我们知道：＂你的课很重要，你在学生（教师）中的形象更重要。＂让我们懂得一个人的自信是源于充足的内容准备、超强的控场能力和良好的形象包装。所以，形象若佳，魅力自显。

如果说肖院长劝勉我们要有世界视野下我国教育的远虑的话，那么蓝澜则给予了我们＂却顾所来径 苍苍横翠微＂的淡定。宏观的思虑，微观的践行，是天衣无缝的完美结合。

（学员~马水莲）

【培训第三天有感】

今天班主任洪老师用心良苦地安排了一场别开生面的自我介绍会，教育界的前辈们、精英们纷纷把自己多年来教育或教研积累的经验毫无保留地拿出来和我们分享，这是一场听觉的盛宴，开阔了我的眼界和思维，见识了他们强大的教研意识和课题的多样化，使我这个一线小学语文教师惭愧不如，深知自己需要学习的地方还很多！

(学员~贺勇苏）

上午刚听完柳中明教授的课，《红楼梦》隐含的管理理论给培训组织实施的启迪。我有很多感受，第一丰富了以前零碎的管理理论知识，有了系统化认识；第二，重温了红学的精华，在红楼梦里面找到管理学的实践例子，学以致用。

正如题目一样，治大国如烹小鲜，治理一个国家，就要慢慢来，逐渐解决问题。不能求全责备、不能强求整齐划一，要抓重点。抓好制度，用好手下人。如王熙凤被借用到宁国府管理府内事务，她首先是立规；其次是用人做事，精细分工。抓项目负责人，明确每个人职责。最后是检查汇报，每天早上对前天进行总结，发觉问题，立刻解决，树立权威。以便能政令通行。而探春理家则主要采用了“节流”与“开源”并举的方式，采纳多人合理建议，主要注意恩威并施，使大家愉快接受她的任务。作为贾府里面最高权威－贾母则很少责备他人，多是宽容大度，慈善为怀，使大家信服。

我们国家这么大，国情复杂，很多事情，很多时候，不能用一种管理方法，要综合使用多种多样手法。首先要立法则，即树立依法治国观念，约束大家守法。其次就是要倡导更高层面的精神道德，以德治国。目前的反腐倡廉，反腐，就是用法纪党纪对腐败者进行打击教育，倡廉，就是用道德楷模颂扬社会正能量。一个国家如此，一个学校亦如此，一个家庭亦如此。

不过对于家庭治理，则不要过于辩论谁对谁非，如果不是原则上错的，还是以相互包容为主。至于道不同不相为谋，同床异梦，走到如此地步，则另做筹划，在此不做分析。

如此坚持下去，则大道之行，天下为公，选贤举能，讲信修睦，不远矣。

(学员~陈铁忠)

【培训第四天有感】

今天早上王教授的《红楼梦》隐含的管理理论-------XYZ三大理论，给了我很多的启迪。在红楼梦中给我们找到智慧的管理学的案例，不但让我们重温了红楼梦的精彩片段，还让我们学以致用。“有用的，用得上的，最想用的。”引人深思，给了我很大的启发，感谢柳教授利用两个月的时间精心为我们准备这么精彩的课程。

下午是我期待已久的肖博士的心理课了，其实第一天来我看到这个课题我就有点迫不及待地想听这课《小学生的心理特点与教育》，肖博士采所举的每一个案例，都是我们一线教师几乎遇到过的例子。听了她的课，给我印象最深的是信念三:关心和爱，还有信念四:两个转变:

一、变“听懂了”为学懂，二、变“他律”为“自律”。感谢肖博士，让我加强心理学知识，让我学到更多的东西。作为一名一线教师特别是班主任，不应该给学生乱贴标签，我们应该善于发现孩子的闪光点，应该尊重每一位孩子，呵护孩子健康快乐成长！

（学员~梁超云）

【培训第五天有感】

上午，群文阅读，是我们一线语文老师时常挂在嘴边讨论的话题，常校长太清楚我们需要什么了！她还把芙蓉区的教育理念毫不保留地传授给我们，这种大爱着实让人感觉！谢谢常校长！下午，宋博士讲授《如何设计科学的教师培训方案》，让我这个一线的语文教师对教师培训方案的设计有了进一步的了解。感谢！感恩！

（学员~张繁华）

主办：2017年广东省中小学教师培训团队专项研修班

编委：马水莲 贺勇苏梁超云 张繁华 陈铁忠 黄如会 吴丹武 抄送：

日期：2017年7月12日

第五篇：初中语文培训总结

初中语文培训总结

这次，我有幸参加了“国培计划”河南省初中语文的培训，在专家们的引领和辅导老师的指导下，我学到了很多东西。现把本次的学习作个总结：

一、提高了教学理论水平，更新了教学观念通过学习，我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、师生关系、教学实施等方面在理论上有了新的认识，在教育教学理念上得到了更新，这为自己今后的教育教学工作明确了方向。改变陈旧的教育思想，树立新的教育教学观念，这是新时期教育发展的总趋势，也是我这次参加培训的最大收获。

二、重新认识了课堂，懂得了课堂设计的关键，我对课堂设计有了新的理解：第一，语文课堂设计一定要体现语文学科特色，即课程标准中的“人文性与工具性的统一”；第二，课堂设计一定要渗透新课程精神，即整合、选择、开放；第三，必须把握教师与学生在教学课堂中的地位，充分考虑学生的因素，以促成教学目标的达成。

三、明白了阅读教学的真谛，领悟了阅读教学的诀窍 我明白了语文教学、我们的阅读教学，其最终的目标就要培养学生的阅读能力，提高学生的文化素养，深化学生的精神、情感体验。从这个角度说，我们的阅读教学首先就要从培养学生的预读兴趣入手，只有让学生有了浓厚的阅读兴趣，他们才会全身心地进入阅读状态，只有学生真正地喜欢上了阅读，他们的阅读能力才会得到提高，才会有精神、情感的真正体验，最后达到文化素养的提高。

四、认识了作文教学的本质，找到了作文教学的方向我认识到了作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写作之中，这就是注重生活体验。学生只有做一个生活的有心人，对生活有深刻而独特的体验，才会写出真正属于自己的、具有独特个性的作文。虽然我自己过去在作文教学中也这样做过，但总是在摸着石头过河。这次学习中，在李教授的引领下，又读了山东省实验作文教学的有关文章，觉得眼前突然明亮了，作文教学的方向明确了。注重学生的生活体验，就是作文的源头活水。通过这次的培训学习，我还明白了在我们的课堂教学中，教师必须体现一个“导”字，而学生必须突出一个“学”字。在教学过程中注重培养学生的自主、合作、探究的学习能力，让学生学会学习。教师只是课堂教学的组织者，是学生“解惑”的引导者。教师应把学生学习的空间和时间还给学生。总之，参加这次培训学习，对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变；教学理念上得到了更新，教学方法上得到了完善，教学技艺上有了新的提高。网上的学习虽然就要结束了，但我在实际教学 中的学习还远远没有结束，我会将这次参加培训学习的所得运用于今后的教学实践中去，在实际教学中不断充实自己，完善自己，提高自己。做一个研究型的语文教师。