多措并举扎实推进学用工作[推荐]

第一篇：多措并举扎实推进学用工作[推荐]

多措并举扎实推进学用工作

金宝亮

兴城市党员干部现代远程教育工作，按照“有特色、见实效”的要求，牢固树立“以用为本”的工作理念，注重服务农村基层党建工作、服务社会主义新农村建设，采取多种措施，全面推进学用工作，有力促进了全市基层党建的创新提升和加快了群众增收致富的步伐。

一、拓宽宣传渠道，营造学用氛围

1、领导重视、注重营造学用氛围。兴城市委始终把党员干部现代远程教育工作当成党建工作的一项重要任务来完成。市领导多次在各种会议上强调，各级党组织一定要高度重视现代远程教育工作，对各远程教育终端站点要坚持高质量建设、高标准管理、高效能运行的原则，以让党员经常受教育、使农民长期得实惠为目标，确保农村党员干部现代远程教育工作扎实开展，确保学有所用、用有所成。组织部领导多次带领相关科室人员，到各远程教育终端站点检查学用情况，及时总结推广先进经验，帮助各站点纠正存在的问题，确保各站点的学用工作达到了经常化、规范化、制度化的标准。各乡镇街道均成立了远程教育学用工作领导小组，由党委书记任组长、党委副书记任副组长，组织委员、宣传委员、纪检委员任小组成员，负责督促各站点开展学用情况。

2、充分利用各种新闻媒介，广泛进行宣传。一是注重电视宣传。2010年5月，兴城市农村党员干部现代远程教育 1

工作办公室成立后，科室工作人员多次下乡走访各站点，对各站点涌现出来的先进典型进行采访，发挥远程办的技术优势，把学用情况开展较好的站点、个人的先进事迹，制作成新闻报送到兴城电视台，一年来，我们已经在兴城电视台累计播出新闻40余条。二是注重报纸、网络宣传。充分利用人民网、《葫芦岛日报〃兴城新闻》、兴城政府网、兴城组工网等新闻媒体，及时报道在远程教育工作中涌现出来的先进学用典型、先进经验。目前，我们已经累计在各种报纸、网络上累计发表各类通讯、新闻百余篇。三是注重与农村文化建设相结合。积极与文化局、广播电视局等合作，制作远程教育广告板、宣传栏、电教片，利用农村文化广场这一阵地，大力宣传远程教育。

3、通过典型引路，宣传学用效果。我们注重收集利用远程教育致富的先进典型，并把典型人物的先进事迹拍摄制作成专题片，和请典型人物作报告等形式，以身边的典型鼓舞身边的人，在全市党员干部中营造出学习先进、争当先进的良好氛围。三道沟乡李希林通过远程教育学习新知识，在苹果种植中推广SOD新技术，成为农民致富带头人。我们把李希林的先进事迹拍摄成专题片《大山深处果香浓》，这部专题片在参加辽宁省第六届“小花奖”党员干部电教片评选中获得了一等奖，葫芦岛电视台、兴城电视台都进行了播出。我们还让李希林在村书记培训班、阳光工程培训班、科技下

乡培训班中，就他的先进事迹作了专题报告。给广大党员干部群众带来了较大的触动，学用示范效果十分明显。

二、建立健全制度，保证学用情况

１、建立了“签订责任状”制度。市远程办与各乡镇街道学用工作领导小组，各乡镇街道学用工作领导小组与远程教育站点，均签订了学用工作责任状，明确各乡镇街道党委书记为远程教育学用工作第一责任人，村党组织书记为直接责任人，站点管理员为具体责任人。严格落实岗位责任制、抓好远程教育学用工作的落实情况。

２、建立了“一周一提醒”制度。市远程办每周一通过兴城组工网、远教工作手机短信平台、远程教育QQ群，给各乡镇街道组织委员、村党组织书记和各站点管理员发送收看信息，提示每周收看必学节目，督促各站点落实教学计划。在省委要求大家学习杨善洲、李林森等先进事迹和收看总书记“七〃一”讲话时，我们都第一时间通过“提醒”制度，告知各个站点，保证了各个站点的收看学习。

３、建立了“两月一通报”制度。我们将省自动监控平台的数据进行提取、整理、分析，以各乡镇街道为单位，按照两个月为一个时间段，将各乡镇街道收看远教节目的时间进行排序，并把学用情况通报到各乡镇街道领导手中，有效地督促了各乡镇街道的学用情况。我市红崖子乡在2011年的首次通报中排全市27个乡镇中的最后一名，通报后，该

乡领导十分重视，加紧督促各站点进行整改，在2011年的第四次通报中，该乡排名上升到全市第一名。

４、建立了“一季一检查”制度。市远程办要求各乡镇街道远程教育学用工作领导小组每季度对所辖各站点检查一次，对各站点组织学习收看情况、管理员维护操作记录和“四簿一册”各种记录档案等进行检查，增强操作员的工作责任感。市远程办定期或不定期地对各站点进行抽查督导，一经发现问题，马上限期进行整改。

５、建立了“一年一考核”制度。为更好地开展远教工作，结合站点实际，我们提出了“硬件建设标准化、远程教育实用化”目标，细化工作措施，制定了组织领导、场所设施配套建设、规章制度建设、操作员队伍建设、设备管理使用、教学组织管理、学习应用共七项考核内容。年末，在组织部对各乡镇街道党委进行考核时，我们也按照考核内容进行逐条、逐项检查，并将远程教育考核成绩纳入各乡镇街道党委年终考核总成绩中。

三、创新学习模式，提升学用效果

１、定时集中学。将每月的5、15、20、25日作为远程教育固定学习日，以各远程教育站点为单位，结合全市“一村一品”发展规划，按时召集本支部全体党员，入党积极分子和部分思想先进、表现突出的群众到远教站点开展课堂式集中学习。课后立即组织讨论交流，共同探讨促进本地发展的最佳策略，实现学习教育与地域发展的有机结合。对外出打工的党员，利用过年、过节，其返乡探亲之际，集中统一学习。

2、个性自主学。针对各村党员、群众的实际需求、年龄结构、文化程度、知识素质等的不同，借助远教频道、兴城组工网，引导广大党员群众自主选择学习内容。同时，通过设立公告栏、开通短信平台、建立QQ群开展论坛交流等方式主动倾听受教育者的需求，帮助广大党员干部收集资源，真正让远程教育资源成为党员群众的“百宝囊”和“智慧库”。

3、现场辅导学。与农发局、科协、人才办等单位合作，开设远程教育名师讲坛，定期联系市委党校教师、部门专家、乡土专家等通过视频宣讲和在线交流等方式，对广大远程教育用户进行学习辅导和疑难解答。同时坚持课堂教学和实践指导相结合，变理论讲解为现场操作，用视频直播的方式向党员群众演示，用最直接的方式简化说教，极大地方便了党员群众的学习。去年夏天我市遭受特大雨灾，碱厂、沙后所、大寨、红崖子等多处花生种植基地受灾，我们第一时间邀请专家，就花生灾后的病虫害防治录制了专题讲座，并制成光盘，发放到广大灾民手中，有力地帮助了广大灾民积极开展生产自救。目前全市共开展集中培训10期，累计发放各类资料光盘800余张，发放学习资料3600余份。

第二篇：“三措并举”扎实推进驻村帮扶工作

新密市建立三项驻村帮扶工作机制

扎实推进驻村帮扶工作

新密市建立完善三项驻村帮扶工作机制，强化对驻村帮扶工作队的管理，推进驻村帮扶各项工作扎实开展。

一、建立“一卡两书制度”。一是建立“民情联系卡”。将驻村工作队成员的姓名、联系方式等公开，并发放到群众家中，群众遇到问题，可随时随地与工作队成员取得联系，寻求帮助。二是签订目标责任书。派出单位要把驻村工作纳入整体工作部署，统筹安排，并与派驻人员签订目标责任书，为派驻人员开展各项工作提供物力、财力支持。三是公开党员承诺书。结合派驻村实际情况，工作队员做出公开承诺，承诺事项要具体实在，切实可行。同时在村公开栏进行公示，接受群众监督。

二、建立“一会三帐制度”。一是定期召开工作汇报会。驻村干部每月定期参加乡镇召开的驻村干部工作汇报会，向乡镇主要领导汇报驻村工作开展情况和下月工作计划。对阶段性重点工作、中心工作进展情况及村发生的重大事项及时汇总、随时汇报，并做好会议记录。二是建立民情走访台帐。驻村干部要加强与群众的联系，经常深入一线，查看民情，了解民意，及时梳理、汇总征求到的意见建议，并建立台帐。三是建立为民办实事好事台帐。针对走访中发现的问题及征求到的意见建议，将群众的需求随时、详细地记录下来，同时明确解决问题时限、责任人、进度

等，建立工作队员为民办实事好事台帐。三是建立党员承诺台帐。各工作队员要结合签订的承诺书，建立承诺台帐，明确内容、具体措施、完成时限、完成进度等，兑现一件、销号一件，并定期通报承诺事项进展情况，主动接受群众监督，确保诺必践、践必果。

三、建立“一述三评制度”。一是述职。每年年底，各工作队要通过递交工作报告、公布践诺情况、印发工作总结等方式，对工作开展、承诺事项完成、办实事好事等情况进行公开述职。二是群众测评。组织群众代表、“两代表一委员”代表、服务对象、所驻村党员代表、结对帮扶对象等参加民主评议会，对驻村工作队的工作开展进行民主测评并提出意见建议。三是乡镇点评。结合工作汇报会及述职，开展述职交流，通过村干部提问、乡镇办领导考问等，在履行职责、承诺兑现、模范带头、为群众办实事好事等方面对驻村工作队进行现场点评，找出存在问题和不足，明确下步努力方向。四是组织考评。根据群众测评结果和领导点评情况，结合动态考核和平时掌握情况对驻村工作队员进行综合考评。将综合考评结果与干部年终考核和选拔任用相挂钩。对工作成效大、有亮点、有业绩、群众满意度高的工作队及成员，优先向上推荐优秀等次；对群众满意度低的工作队和成员，派出单位主要负责人要对其进行问责，并取消本评先表优资格。

（新密市委组织部党管科）

第三篇：多措并举扎实推进平安创建工作专题

多措并举扎实推进平安创建工作为扎实推进平安建设向纵深发展，根据形势发展需要，采取多项措施努力推进平安建设工作迈上新台阶。

一是依托载体，示范带动。继续在全县范围内深入开展平安创建活动，突出“平安家庭”这一细胞工程，达到典型带动的目的，并把平安建设工作任务落实到每一个镇乡街和单位，充分发挥平安建设示范带动的作用，使全县平安建设工作学有榜样、赶有目标。

二是加强协调，整体推动。坚持每月召开一次平安创建活动分析会，乡镇平安建设领导小组坚持每月召开一次例会，定期分析了解在平安创建、安全防范、矛盾纠纷排查等方面存在的问题，收集各种不稳定的因素及工作中的困难等，切实提高平安建设工作的积极性。

三是突出重点，总结提高。以“平安家庭”创建为载体，以创建平安小区为拉动，以建设社会主义新农村为目标，扎实落实平安建设有关要求，认真开展平安创建工作自查自评，严格按照县平安建设领导小组办公室的要求，每季度进行一次平安家庭评选，每半年进行一次平安单位、村、学校的评选，扩大了平安创建的知晓率，深化了平安创建效果。

第四篇：建设局多措并举扎实推进

建设局多措并举扎实推进

“三讲三提升”活动

为扎实推进“三讲三提升”活动，建设局党委，多措并举，狠抓落实，不断将活动推向深入。

一是围绕锤炼党性，进一步强化党性教育。围绕增强机关党员干部的政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，局党委计划由党委书记赵鹏带头上党课，引导机关党员干部坚定理想信念，忠诚党的事业。同时，邀请离休老干部作优良传统报告会，弘扬组工干部公道正派、坚持原则、淡泊名利、甘为人梯的政治品格。

二是围绕提升能力，进一步深化学习培训。推进学习型机关建设，采取选派组工干部带班外出参加培训、挂职锻炼等方式丰富组工干部阅历。通过业务知识辅导、专题导论等形式，提高组工干部业务水平，努力做组织工作的政策通、活字典。

三是围绕完善机制，进一步规范化机关管理。建立局机关管理制度，对组织工作任务进行分解，分级负责，责任到人，一级抓一级，提高干部执行力，确保全年工作任务的有效落实。

四是围绕查摆问题，进一步优化组工队伍。坚持开门搞活动，通过座谈走访、问卷调查、设立信箱、召开民主生活 1

会、谈心交心等形式，广泛征求意见建议，深刻查摆问题，着力解决在政治坚定性、品德纯洁性、行为先进性等方面存在的突出问题，引导组工干部落实“三勤三实三高”要求（即：勤学习、勤思考、勤工作；讲实话、办实事、求实效；高标准、高质量、高效率），真正把建设系统的组工干部队伍打造成为一只经得起考验的党的过硬队伍。

第五篇：多措并举扎实推进教育扶贫工作（最终版）

多措并举扎实推进教育扶贫工作

教育部党组召开会议学习贯彻中央扶贫开发工作会议精神

教育部党组12月1日在京召开会议，学习传达中央扶贫开发工作会议精神，并就开展教育扶贫工作进行研究部署。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议并讲话。他强调，要围绕《中国农村扶贫开发纲要（2011—2020年）》提出的“两不愁、三保障”目标，以巩固提高义务教育水平为重点，以实施教育扶贫工程为突破口，加快普及学前教育和高中阶段教育，大力加强中等职业教育，加快人力资源开发，将新生劳动力和富余劳动力转化为高素质劳动者，使贫困落后面貌得到根本改变。

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袁贵仁指出，中央扶贫开发工作会议，是在“十二五”顺利开局、全面建设小康社会进入关键时期，在我国扶贫开发以从解决温饱为主要任务的阶段转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、改善生态环境、提高发展能力、缩小发展差距的新阶段召开的一次重要会议。胡锦涛总书记、温家宝总理在会议上的重要讲话，深刻阐明了扶贫开发的重要意义，全面部署了未来10年我国扶贫开发工作，并把发展贫困地区教育事业作为行业扶贫的重要内容，提出了明确的工作要求。教育系统一定要深入学习领会，坚决贯彻落实。

袁贵仁强调，教育扶贫是脱贫致富的重要途径，要采取切实措施扎实推进教育扶贫工作。一是加大统筹协调力度，集中实施一批教育富民、教育移民、教育惠民工程，着力推进集中连片特殊困难地区教育扶贫攻坚。在连片特困地区的680个县（市）实施好农村义务教育学生营养改善计划试点。二是把改善贫困地区教育发展环境和条件作为教育发展规划的重要内容，在资金、项目等方面向贫困地区倾斜。要制定高校对贫困地区实施定向招生工作方案；继续实施好对口支援计划、协作计划，制定并实施好中西部高等教育振兴计划；会同有关部门制定贫困地区中等职业教育阶段学生免费教育及补助政策。三是加强教育定点扶贫。教育扶贫工作要建立定点联系机制；教育部机关要带头制定定点扶贫工作方案；鼓励高校积极承

担定点扶贫任务，帮助贫困地区提高人才培养水平和科技创新能力。四是制定政策引导大中专毕业生到贫困地区就业创业，鼓励和选派思想好、作风正、能力强、愿意为群众服务的高校毕业生到贫困村工作。五是鼓励高校加强扶贫理论和政策研究，为扶贫开发科学决策提供依据。六是把扶贫纳入基本国情教育范畴，作为学校教育的参考资料。

教育部党组成员出席会议。教育部有关司局负责同志列席会议。