主持词——孔良靖元

第一篇：主持词——孔良靖元

背景：迎接新生

金秋九月，未曾谋面的我们，相聚于此。来的路各不相同，但目的只有一个——救死扶伤。一份试卷就定下我们相聚的因缘，一份通知书又成为我们相会成为可能，在这美丽的安医大，我们相会，我们无悔。

新来的你们，懵懂，冲动，有着对大学的期待同时或许会失望，失意，后悔。

但既然我们相会于此，我们便不需要遥想过去。因为，作为医学上的我们，肩负着重任，同时又有着光明的未来。

好学力行，造就良医。作为高材生的你们，必定有自己的理想、梦想。不然也不会选择如此苦行之路。五年的青春年华，我们便奉献于台前。但是，我相信，已经来到这里的你，必定不再迷惘。前行吧，安医学子。

背景：军训汇演

踏着青春的节拍，我们经历军训，一路踏步，一声军歌，军训中的我们在九月期望着未来。舞着青春的步伐，我们跨过汇演，一声口号，一路向前，汇演中的我们在队列里展现自我。我们曾在烈日下站立，我们曾在风中踏步，我们亦曾在雨中正步。

如此艰辛，如此想放弃，但是站立于此的我们一直相信：“坚持！就是胜利！”

是的，我们坚持下来了。二十多日的军训，二十多日的历练，二十多日的苦辣酸甜。此时此而，我代表全体师生向你们说一句：“军训！辛苦了！”

下面我宣布：“2012级军训汇演正式开始！”

第二篇：高中语文《孔靖传》原文及译文

孔靖，字季恭，会稽山阴人也。名与高祖祖讳同，故称字。祖愉，晋车骑将军。父誾，散骑常侍。季恭始察郡孝廉，功曹史，著作佐郎，太子舍人，镇军司马，司徒左西掾。未拜，遭母忧。隆安五年，于丧中被起建威将军、山阴令，不就。高祖东征孙恩，屡至会稽，季恭曲意礼接，赡给甚厚。

高祖后讨孙恩，时桓玄篡形已著，欲于山阴建义讨之。季恭以为山阴去京邑路远，且玄未居极位，不如待其篡逆事彰，衅成恶稔，徐于京口图之，不忧不克。高祖亦谓为然。虞啸父为征东将军、会稽内史，季恭初求为府司马，不得。及帝定桓玄，以季恭为内史，使赍封板拜授，正与季恭相值，季恭便回舟夜还。至即叩扉告啸父，并令扫拂别斋，即便入郡。啸父本为桓玄所授，闻玄败，震惧，开门请罪。季恭慰勉，使且安所住，明旦乃移。季恭到任，务存治实，敕止浮华，翦罚游惰，由是寇盗衰止，境内肃清。

征为右卫将军，加给事中，不拜。寻除侍中，领本国中正，徙琅邪王大司马司马。寻出为吴兴太守，加冠军。先是，吴兴频丧太守，云项羽神为卞山王，居郡听事，二千石至，常避之；季恭居听事，竟无害也。迁尚书右仆射，固让。义熙八年，复督五郡诸军、征虏、会稽内史。修饰学校，督课诵习。十年，复为尚书右仆射，加散骑常侍，又让不拜。顷之，除领军将军，加散骑常侍，本州大中正。十二年，致仕，拜金紫光禄大夫，常侍如故。是岁，高祖北伐，季恭求从，以为太尉军咨祭酒、后将军。从平关、洛。高祖为相国，又随府迁。

宋台初建，令书以为尚书令，加散骑常侍，又让不受，乃拜侍中、特进、左光禄大夫。辞事东归，高祖饯之戏马台，百僚咸赋诗以述其美。及受命，加开府仪同三司，辞让累年，终以不受。永初三年，薨，时年七十六。追赠侍中、左光禄大夫、开府仪同三司。

9．对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是

A.季恭曲意礼接，赡给甚厚 赡给: 供给

B.时桓玄篡形已著 著: 明显

C.修饰学校，督课诵习修饰: 修缮

D.高祖为相国，又随府迁 迁: 迁移

10.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是

A．①欲于山阴建义讨之 ②其皆出于此乎

B．①啸父本为桓玄所授 ②俯仰之间，已为陈迹

C．①且玄未居极位②穷且益坚，不坠青云之志

D．①辞让累年，终以不受 ②余船以次俱进

11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现孔靖为官谦逊有容的一组是

①未拜，遭母忧

②迁尚书右仆射，固让

③不如待其篡逆事彰，衅成恶捻，徐于京口图之

④季恭慰勉，使且安所住，明旦乃移

⑤复为尚书右仆射，加散骑常侍，又让不拜

⑥加开府仪同三司，辞让累年

A.①③⑥ B.②③⑤ C.② ④⑤ D.①④⑥

12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.孔靖起初谋求任府司马，但是桓玄却让虞啸父担任此职，因此没有办成，等到刘裕平定桓玄之后，孔靖获得该职务。

B.孔靖在吴兴郡太守任上，并没有迷信项羽之神是卞山王的说法，孔靖住在厅堂，始终没有什么祸害。

C.孔靖为官务实，讲究勤俭节约，严惩游荡懒惰的人，因此，在他管辖的境内盗贼减少，生活太平。

D.孔靖辞去官职归故乡，高祖及群臣百官都感于他美好的事迹与德行，高祖设宴为他饯行，群臣为其赋诗称赞。

13.将文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)不如待其篡逆事彰，衅成恶稔，徐于京口图之，不忧不克。(4分)

(2)季恭慰勉，使且安所住，明旦乃移。(3分)

(3)辞事东归，高祖饯之戏马台，百僚咸赋诗以述其美。(3分)

参考答案

9.D 10.B11.C

12.A.(“但是桓玄却让虞啸父担任此职”属无中生有，文中虞啸父担任征东将军和会稽内史，并未担任府司马)

13.(1)不如等到他篡逆之事明显，罪恶已经铸成，再慢慢在京口对付他，不必担心不能制服他。

(2)靖对他加以安慰，让他暂且安居原处，第二天天亮后再搬迁。

(3)孔靖辞去官职回归故乡时，刘裕在戏马台为他饯行，群臣百官都赋诗称述他的美好事迹。（每句1分）

【参考译文】

孔靖字季恭，是会稽山阴人。他的祖父孔愉，晋朝时为车骑将军。父亲孔筒，任散骑常侍。孔靖起初被选拔为郡孝廉，功曹史，著作佐郎，太子舍人，镇军司马，多次升迁到司徒左西椽。还未及拜授，便遭逢母亲去世。隆安五年，在服丧期间被任用为建威将军、山例令，不曾就任。刘裕向东征伐孙恩，多次到会稽，孔靖尽心尽力地隆重款待，供给很是丰厚。

刘裕后来征讨孙恩，当时桓玄篡位形迹已经显露，刘裕打算在山阴发起义兵，讨伐桓玄。孔靖认为山阴距京邑路程遥远，而且桓玄还未篡居帝住，不如等到他篡逆之事明显，罪恶已经铸成，再慢慢在京口对付他，不必担心不能制服他。刘裕也认为正确，虞啸父任征东将军、会稽内史，孔靖起初谋求任府司马，没有办成。等到刘裕平定桓玄，任命孔靖为内史，使者持文书拜授孔靖，正好与孔靖相遇，孔靖就调转船头当夜返回。到了会稽叩门告知虞啸父，并且让他打扫别的房舍，立即入郡。虞啸父的官职本是桓玄授予的，闻知桓玄败走，非常震惊，开门请罪。孔靖对他加以安慰，让他暂且安居原处，第二天天亮后再搬迁。孔靖到任后，致力管理，讲求实效，整伤禁止浮华的行为，剪除惩罚游荡懒惰的人，由此盗匪减少，境内清平。

朝廷征召孔靖为右卫将军，加给事中，他没有赴任。不久任命为侍中，领本国中正，叉转任琅邪王大司马司马。不久出任吴兴太守，加冠军"在此之前，吴兴郡太守频频丧亡，说是项羽之神是卞山王，居留在郡府厅堂处理政事，棒禄二千石的官员到了，常常回避;但孔靖处在厅堂，始终没有什么祸害。朝廷提升他为尚书右仆射，他坚决辞让。义熙八年，孔靖又任督五郡诸军事、征虏将军、会稽内史。孔靖修缮学校，督察考核诵习经典。义熙十年，叉任尚书右仆射，加散骑常侍，叉谦让没有受任。不久，任命为领军将军，加散骑常侍，本州大中正。十二年，辞去官职，拜金紫光禄大夫，常侍之位不变。这一年，刘裕北伐，孔靖请求跟随出征，任命为太尉军谱祭酒、后将军。跟随刘裕平定关中、洛阳。刘裕任相国，孔靖又随府升迁。

宋王府开始设立，髙祖书面命令孔靖为尚书令，加散骑常侍，又谦让不受，于是拜侍中、特进、左光禄大夫。

孔靖辞去官职归故乡时，刘裕在戏马台为他饯行，群臣百官都赋诗称述他的美好事迹。等到刘裕受命登基，加授孔靖开府仪同三司，孔靖辞谢多年，最终还是没有接受。元嘉三年，孔靖去世，时年七十六岁。追赠侍中、左光禄大夫、开府仪同三司。

第三篇：课堂密码读后感孔维良

《课堂密码》读后感

孔维良

《课堂密码》是对课堂教学的深度思考。走近课堂，既不远离课堂，也不走进课堂，才发现课堂远没有我们想象中的那么简单。我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。我们要课堂教学的高投入与低效率，看起来是非常矛盾的。从逻辑上讲，既然有了教师的高投入，课堂教学的效率就应该会高。可事实正好相反：教师高投入不断，课堂教学低效率却越发明显。为什么会出现这种投入与产出相背离的现象呢？

其实，在将教师的投入转化为教学产出的过程中，教育教学技术起着决定性的作用。有些教师不但教得轻松，而且教得幸福，学生的学习成绩还很好；但更多的教师不但教得疲惫，而且教得不幸福，学生的成绩每况愈下。从统计上看，教得轻松的教师更容易取得教学成效，而教得疲惫的教师则更难取得教学成效。由于教师的精力总是有限的，当教师对课堂教学的投入处于透支状态时，原本就不高的教学效率，就越发地朝着低效的方向发展了。所以，追求教学的轻松与幸福，才是课堂教学发展的基本方向。可是，这并不比教师的高投入与精力透支容易，因为前者需要教育教学技术的支持，而后者虽然很辛苦，但毕竟不依赖于外在力量的支持，教师可以“随心所欲”。

用辩证的思维来观察我们的课堂，把握好教学细节中的度。

“向课堂45分钟要效率”，这已经成为大家耳熟能详的教育口号，但其关键应该是教师的教学进度与学生的学习授受度步调要一致才可能做到教学相长，从而提高课堂教学效率。没有放慢自己的脚步去适应孩子的进度，却让孩子加快步伐来适应自己的进度，在这种超越自身能力的过程中，孩子不但对散步丧失了兴趣，还学会了依赖父母来达到目标，课堂上的类似现象出经常发生在我们老师身上。课堂教学真正的主体是学生而不是教师，教师非常努力，但学生不参与，那么课堂教学的效果仍为零。在课堂教学中，具有真实教育意义的是学生的学习，教师的教学只是学生学习的助推剂，因此，评价一堂课优劣的标准，从目标的角度来看，应该是学生的学习接受度，而不是教师的教学进度。因此课堂效率需要教师的努力，需要学生的参与，但更需要教师与学生的协同学习，减少教师教学

进度与学生学习进度的差距。

学生欠交作业，抄作业的现象普存在，有时甚至一些科代表也有这种现象出现，当出现这种现象时，我们应理性地追问自己，当学生为了完成任务不得不抄袭作业时，究竟是他们没有能力完成作业，还是他们不愿意完成作业呢？如果学生没有能力完成作业，哪教师应该怎样做呢？如果是学生不愿意完成作业是什么原因造成的呢？如果简单地把学生不完成作业归因于学生学习态度不好，既可能冤枉了学生，又可能错过了解决问题的机会。因此，学生不愿意学习，如果是原初学习态度出了问题，哪是需要批评的，有可能在批评中就转变了学生的态度。如果是过程学习态度出了问题，哪么需要的就不再是简单的批评了，而是诊断与帮助了。“工欲善其事，必先利其器”，这句古语提醒我们，如果要做好某事，前提是准备好做这件事的工具，而且要掌握做这件的方法。良好的学习态度缘积极的学习兴趣而积极的学习兴趣是对学习过程内在享受，这种享受是由良好的学习方法带来的，而学习兴趣也只可能由良好的学习方法产生，为此培养学生良好的学习兴趣是我们的教育首要任务。

在课堂教学中，教师应该如何提高课堂教学效益？应该怎样关注学生的进步和发展？读完这本书后我认为：第一，教师的课堂教学氛围应该是民主平等的。课堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐的、民主的关系，要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，成为学生表达观点、倾诉情感的知音。第二，教师的课堂教学组织应该是高质有效的。可以说，一位教师的课讲授得很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。第三，教师的课堂教学评价应该是人文真诚的。在课堂教学中，教师要熟悉学生的差异，站在学生的立场思考问题，多角度地预测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数、准确地评价学生可能出现的五花八门的回答。

真正焕发生命活力的课堂，并不是教师个人的精彩课堂，也不是学生个人习得学科知识的课堂，而是教师与学生借助课堂教学这一活动与平台，在教师的精彩教学之中，在学生学科知识的习得过程中，体会人与人之间的情感共鸣与知识共享的乐趣的课堂。”是的，就是这样的课堂，才是有生命力的课，才是精彩的课。

第四篇：小靖婚礼主持词

一开场

尊敬的女士们，先生们，各位来宾朋友们大家好！（掌声）

A：很高兴大家百忙之中参先生和女士的结婚典礼。自我介绍一下，我是今天的婚礼司仪

B：首先我代表二位新人向各位的到来表示忠心的感谢！（掌声）今天是公元2013年的2月6号，农历腊月二十六日。

A：今天世界上两个最幸福的人，他们将携手走进这个婚姻的殿堂，即将开始他们的幸福生活，我们马上将在这里迎接他们的到来。

B：我们在这里也希望所有的来宾能够在这里吃得开心 玩的愉快。共同分享新郎新娘的喜悦，度过一段非常快乐又难忘的时光。

A：在这里，我有一个小小的要求--当我们的新郎新娘携手走进这个新婚的殿堂的时候，我希望我们在座的每一位朋友能用你们的掌声和喝彩声，伴随着婚礼进行曲的音乐迎接新郎新娘的到来，大家说，好不好？ 大家的回答好象还不够热烈，你们的情绪，直接影响到新人的情绪，大家说，好--不--好？ B:现在，让我们奏响《婚礼进行曲》，欢呼新郎新娘的到来！

二、新人登场

A：这是一个幸福的时刻里，在我们面前的这对新人，他们心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。这预示着他们幸福生活的开始。

B：朋友们，让我们以衷心的祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，而热烈鼓掌，祝福他们拥有美好的未来！

三、新人介绍

B:现在啊，新郎新娘两颗相爱的心，终于走上了这庄严而神圣的婚礼殿堂、A:接下来请允许我向给位来宾介绍一下今天的二位新人。站在我身边的您这位女士就是今天的新娘〃〃 向前一步让大家认识一下，新娘真是落落大方 亭亭玉立 如出水芙蓉般娇艳，赛过五彩金凤凰。大眼镜高鼻梁唇红齿白真是要多美有多美啊〃要说漂亮赛秋香的话，风流才子唐伯虎，为点秋香愁断肠。三点秋香真情在，真心拥抱入洞房。写看小伙有绝招，梧桐引来金凤凰。

B:介绍完新娘我们看新郎，新郎就在新娘旁，站在新娘旁边的这位美滋滋乐颠颠的小伙子就是咱们今天的新郎 先生，向前一步，让大家来认识一下，好，看新郎，也漂亮：英俊潇洒，相貌堂堂，浓眉大眼，落落大方，比阿兰德龙有魅力，比施瓦辛格体格棒。这正是，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！

站在我身边的新郎新娘真是怎么看怎么般配，郎才女貌、天作之合。XX啊，当新郎的感觉怎么样呀？….新娘今天晚上最漂亮啦，能不能给我们描述一下幸福的感受呀？……

今天是你们大喜的日子，我们在座的每一位都和你们一样高兴，让我们再次用热烈的掌声来祝福你们！

请问xx先生，您愿意娶您身边这位xx小姐为您的妻子吗？（愿意）请给点掌声再来一次！无论是贫穷与富贵直到永远吗？

那么好请问xx小姐：您愿意嫁给在您身边这位xx先生为您的丈夫吗？无论贫穷与富贵直到永远吗？那么好，上帝匹配，两厢情愿，一生平安，前程灿烂！

接下来请互换定情信物：钻石恒久远，此爱最绵长。愿你们的真情演绎出今天的一点：此情只应天上有，人间能的几回闻的不朽爱情故事。

证婚人证婚

父母登场改口仪式

2、只有新郎父母上场的时候认亲改口词：

女儿好，女儿亲，女儿是爸妈的贴心小棉袄，今天的新娘子又多了一位和蔼可亲的好爸爸，一位慈眉善目的好妈妈，而今天世界上最幸福的爸爸和妈妈有多了一位好女儿，朋友们，让我们一起来祝福他们好吗!

让岳父岳母给女婿红包：亲爱的妈妈，小婿刚落户，请您老给点生活补助，亲爱的爸爸，小家才起步，请您老多赞助。

六、行传统仪式三拜

七、父母代表致辞

八、切蛋糕、倒香槟，交杯酒

朋友们这晶莹剔透的香槟酒塔，象征着一对新人纯洁无暇的爱情。那层层塔尖象征着一对新人的爱情阶梯，今天他们终于走到了这个爱情的最高境界上。他们在爱情的最高境界上洒下香甜的美酒，这是旺盛生命的流动，这是合二为一的爱的温柔。朋友们让我们衷心的祝愿他们在今后的生活中风雨同舟、相濡以沫直到永远。

在着蜡烛燃烧的时刻

愿着温馨美丽的红烛

永远照亮你们的锦绣前程

两位新人在温馨的烛光里相对而立

让你们的目光深情地对视，让你们的双手紧握在一起，让你们彼此呼吸着爱人的气息，让你们的心儿跳成一个频率。

此情此景让我想起了诗经里的一句话“死生契阔，与子成悦，执子之手，与子偕老。”

交杯酒仪式

这满满的交杯酒是我们两位新人，用他们的情，用他们的爱酿造的美酒，也只有真心相爱的人，才能喝的美酒，有请：

交杯酒进行中：司仪：喝了这杯酒，今生今世不分手，喝了这杯酒，海月跟着大鹏走。

九、婚宴开始

新郎新娘的婚宴仪式现在先告一段落，最后我代表两位新人再次对各位嘉宾的到来表示感谢，并真诚的祝愿大家一帆风顺、两全其美、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八面聚财、九九(久久)安康、十全十美、百事可乐、千事吉祥、万事如意。宴席开始

请大家开怀畅饮，吃好喝好。

第五篇：王元香主持词

书香冰溪文明玉山

玉山县首届“世界读书日”活动

启动仪式主持词

（王元香）

各位领导，同志们、同学们：

今天，我们在美丽的三清公园隆重举行“书香冰溪、文明玉山”——玉山首届“世界读书日”活动启动仪式。这次活动由县委宣传部、县文明办、县文广影视局、县教育体育局、团县委、县新华书店主办，县图书馆、县文化馆、县剧团承办。参加今天启动仪式的同志有县委常委、宣传部长刘克琦、县人大常委会副主任邵寿棋，名乡镇、各县直单位分管文化的领导，冰溪镇社区居委会的支书，农家书屋管理员，部分学生和教师代表。今天启动仪式有六项议程，第一项是县人大常委会副主任邵寿棋宣读关于开展全县读书活动的《倡议书》；第二项是县新华书店向10名学生赠送图书；第三项是县图书馆馆长杨如意发言；第四项是县委常委、宣传部长刘克琦讲话；第五项是举行读者签名活动；第六项是文艺演出。

下面，进行第一项议程，请县人大常委会副主任邵寿棋宣读《倡议书》。大家欢迎!

……

书籍是人类进步的阶梯。今天，县新华书店特意准备了一些图书，捐赠给十位家庭比较困难的同学，以满足这些同学强烈的读书愿望。下面，进行第二项议程，请领导们为十位同学赠书。

请夏远鸿、汪祖俊等十位同学到台上来接受赠书（音乐《让世界

充满爱》轻声响起）。

请县领导刘部长、邵副主任为同学赠书„„

请县文明办、县文广局、县教体局、团县委、县新华书店、县图书馆、县文化馆领导为同学赠书。

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刚才，10位同学得到了县新华书店的赠书，我衷心希望你们好好读书、多读书、读好书，在书中汲取丰富的营养，长大后成为对国家和社会有用的人才。我也衷心感谢县新华书店的善举，向青少年和全县读者推荐更多的好书，推动读书活动的持久、深入开展。

下面，进行第三项议程，请县图书馆馆长杨如意发言，大家欢迎。„„

下面，进行第四项议程，让我们以热烈的掌声，请县委常委、宣传部刘部长讲话。

„„

下面，进行第五项议程，举行“书香冰溪、文明玉山”——玉山首届“世界读书日”签名活动。请工作人员展开签名绢，由礼仪小姐引导各位领导和同学们签名（放轻音乐）。

下面，我宣布：玉山县首届“世界读书日”活动启动仪式到此结束，衷心希望大家积极投入读书活动，学有所成，读有所获，为创建书香校园、书香乡镇、书香庭院、书香机关、书香冰溪和文明玉山而努力。

最后，县文化馆准备了节目，有请节目主持人。

2012年4月21日