9、10月份班会主题5篇

第一篇：9、10月份班会主题

德育处近期需要交的材料：

1、政治学习心得每人2篇（第一篇8月29日，第二篇9月25日，资料详见《政治学习资料

（一）（二）》）

2、教师读书笔记每人五篇

3、班主任培训笔记

**以上材料都写在笔记本上

4、课外兴趣小组活动计划（打印稿）

5、九、十月份班会主题

九月份

第一周 规范仪容仪表 体现校园风貌（写在班主任手册）

第二周 尊师重教 从我做起

第三周 加强纪律 信息安全

第四周 良好生活习惯 从小养成十月份

第一周 遵规守纪，从我做起，从身边做起（写在班主任手册）第二周 文明礼仪伴我行

第三周 祖国，我为你骄傲

第四周 如何创建一个优秀的班集体

1、家长学校活动简案、记录每学期3次（9-

14、11-

9、1-4）

2、建立家长委员会，名单电子版上交德育处。每学期召开会议1

次并有记录（9-23）

3、家长会发言稿（打印稿、手写稿均可但要求一律A4纸）、签到

表（时间见具体活动时间）

4、学生操行指导与评价表

注意：打印稿字号要求：标题要求宋体三号加粗，正文仿宋四号

第二篇：主题班会材料9

“主题班会”是德育的重要渠道

韩小梅

1999年11月22日

德育工作是学校的首要工作，是一项长期而艰巨的塑造人材的工程，既伟大崇高，又琐碎具体，需要每一个教育者不失时机、不遗余力地耕耘、灌溉，才有望绿树成林。

德育渗透于一切教育活动之中，常规班会、主题班会、课堂教学、活动课、学科竞赛、劳动锻炼、社会调查、师生交谈等等，都是对学生进行思想教育的渠道。其中，“主题班会”针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。

一、主题班会的针对性强

主题班会有很强的针对性，各阶段学生的心理趋向不同，教育目标不同，突发事件所产生的影响不同，这一时期的德育工作重点就应该因其特殊性而有所侧重。

（一）、针对学生各阶段的心理特点召开主题班会

初一年级的学生来自不同的学校，尚未形成集体观念，还没有养成以主人公的姿态对待班集体的心理品质。班干部缺乏管理能力，还没有树立起威性。同学之间还没有形成相互理解和支持的良好风尚。因此，要把德育工作的重点放在集体主义教育方面。通过开展“我为集体添根柴”、“我是大海一滴水” 等主题班会，让学生明白“添柴”与“烤火”的辩证关系，懂得“要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖“的道理。懂得个人与集体有着密不可分的关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。通过这样的主题班会，使每个学生都学会把自己融入集体，养成热爱集体、乐于奉献、争做主人翁的良好品质。

初二年级的学生由于熟悉了学校环境，再加上正处于具有强烈的挣脱束缚、表现自我的欲望，而约束力又差的年龄阶段，逃学、迷恋电子游戏、离家出走、打架斗殴等违纪现象尤为突出。这一时期，要强化纪律教育和法制教育，可以召开 “切莫闯红灯”、“远离犯罪边缘”等主题班会，培养学生遵纪守法的良好品质。

初三年级学生在学习上出现严重两极分化现象，面临即将毕业，一些学生担心考不上学校而神经紧张、忧心忡忡，学习效率极低；另一些学生则因升学无望而破罐子破摔，无所事事，无事生非。这一时期，强调理想教育固然重要，强调挫折教育也同样重要。可以通过召开“立志当高远”、“条条大路通北京”、“明天不是梦”、“勤奋是实现理想的阶梯”、“梅花香自苦寒来”等主题班会，激励学生以乐观的态度坦荡地对待人生，学会做人、求知、健康地生活，为实现自己的人生理想，成为社会主义现代化建设人才而努力奋斗。

（二）针对比较突出的问题或突发事件召开主题班会

爱美是人的天性，但中学生对美的判断能力还较差，许多中学生喜欢穿奇装异服，留怪发型，戴项链、耳环等等，针对这一情况，可以召开“怎样塑造美”、“ 美在心灵深处”等主题班会，让学生懂得具有高尚人格、良好品质、文明行为、渊博 学识的人，才是真正完美的人，从而摒弃对外在美的过分追求。

现在由于独生子女多，学生中自私自利的思想滋长，助人为乐的风尚削弱。可以组织学生观看电影《离开雷锋的日子》，召开“呼唤美好心灵”、“也谈各人自扫门前雪”等主题班会，从而唤醒学生的良知，树立像雷锋那样全心全意为人民服务的精神。

配合禁毒教育，召开“珍视生命，远离毒品”主题班会，教育学生认识毒品，远离毒品，抵制毒品，协助有关部门打击吸毒、贩毒活动。

配合“创建卫生文明城市”活动，召开“爱我家园”、“我为家乡美容”等主题班会，使学生增强环保意识，增加卫生健康知识，努力创造美好的生活空间。

根据班上同学丢失财物的事件，召开“天网恢恢，疏而不漏”主题班会，调动全班同学寻找线索，查出丢失的钱物，帮助犯错误的同学悬崖勒马，悔过自新。

根据个别学生贪图小利，倒卖BP机的现象，召开“卖赃买赃皆犯罪”主题班会，加强法制教育，预防学生走上犯罪道路。

根据个别学生爱骂流话的现象，召开“骂人也犯法”主题班会，教育学生做文明礼貌、遵纪守法的人。

二、主题班会的感染力大

主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。形式多样、生动活泼的主题班会具有吸引力，能使学生受到强烈感染，潜移默化地受到教育。

（一）形式多样、生动活泼的主题班会可引人入胜 1．歌声导入。在开主题班会前，选一首与班会主题相关的歌曲导入，能烘托气氛，使所有的学生很快进入角色，与主题班会和谐共鸣。如召开“情系灾区，捧出爱心”主题班会，就可以用《爱的奉献》这首歌导入，歌词“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”与班会主题和谐统一，能够激发同学们同情灾区人民的情感，慷慨解囊相助。

2．表演深化。表演可以使深奥单调的说教变得浅显生动，让学生易于理解和接受。如召开宣传禁毒知识、教育学生抵制毒品的“珍视生命，远离毒品”主题班会，让学生表演小品《深渊》。小品讲述一个中学生逃学，抽烟，交上坏朋友，受吸毒、贩毒者引诱染上毒瘾，走上违法道路的故事。从小品故事中，同学们可以了解什么是毒品，毒品有哪些种类，毒品怎样摧残人性和人体、危害社会安宁，懂得贩毒、种毒、吸毒都是犯罪行为，从而自觉远离毒品，坚决与吸毒、贩毒的犯罪行为作斗争。

3．图片说理。对于学生来说不太熟悉的知识，可以利用图片进行宣传教育。如召开加强环保意识的主题班会“热爱我们共有的家园”，就可以用照片、挂图、资料统计表等等进行宣传介绍，展示人类面临的恶劣环境：水土在流失，环境受污染，森林被砍伐，动物遭屠杀……揭示“我们只有一个地球，我们正逐渐失去她”的危机，从而增强学生的忧患意识，让 “热爱我们共有的家园，保护我们赖以生存的环境”成为全体学生的共识。

4．故事诱导。讲故事的方法如同一把打开心灵的金钥匙，可以使一些犯错误的学生心灵开窍，坦白自己的过失。如我班曾有一位学生声称自己在寝室丢了300多元钱，并提供线索，指出怀疑对象，还列举了许多细节，使全班同学对他的说法都深信不疑，一致协助老师破案。通过几天的“侦破”，却始终找不出“偷窃者”的作案证据，甚至将全寝室的同学都逐一调查，仍然无法证实谁是“偷窃者”。于是，我便开始怀疑“报案者”有诈，但找他谈话他却始终守口如瓶。为此我班召开了“天网恢恢，疏而不漏”主题班会，我先讲故事：一个人与别人合伙做生意，将自己打得头破血流，谎称2000多元现金被抢，但终于被揭穿而落入法网。再让同学们对班上的丢钱事件进行分析，终于迫使这位“失窃”的同学说出真相，原来他把钱拿去“抽奖”抽光了，怕家长责备，就撒了这个极不应该的谎。通过这次主题班会，不仅帮助不诚实的同学认识了错误，改掉了缺点，还使全班同学明白了“天网恢恢，疏而不漏”的道理，不再步其后尘。

（二）、多媒体的运用使主题班会的教育效果更加显著 作为声像同步的电视艺术，它的信息储藏量、传递速度、直观效果以及感染力量都优于其他教育手段，它能最有效地打动学生情感，使他们受到感染，心悦诚服。尤其是电视节目都由专家摄制，有很强的可视性和政策性，因此，剪辑电视节目运用于主题班会，犹如锦上添花，使主题班会的教育效果更加显著。

班主任要做教育的有心人，要经常收集资料。对于电视节目，更要用心收集和剪辑。应随时准备好录像带，伺机录下可用的电视节目，或定时录下一些专栏节目，如“焦点访谈”、“中国报道”、“今日说法”、“科技博览”、“黄金时间”等等，再根据具体需要进行剪接编辑，制作成具有针对性的电视片，为主题班会服务。我运用这些方法，录制出一些电教片运用于主题班会，对培养学生高尚情操，教育学生遵纪守法，激发学生的创造精神都起到了很好的教育作用。如：

教育学生热爱抗洪战士，培养舍己为人的高尚风格，召开“热爱新时代最可爱的人”主题班会，剪辑“黄金时间”播出的《决胜》，用排洲弯江堤管涌、堤坝溃决、房屋倒塌、田地淹没等镜头来表现这场历史罕见、世界罕见的洪水给人民带来的巨大灾难。又用解放军战士迎浪堵坝、奋力抢险、舍身救人的镜头来证明98抗洪战士就是“新时代最可爱的人”。还用抗洪抢险取得决胜后，灾区人民送别解放军依依惜别的场面来表现军民鱼水深情，进一步说明抗洪战士就是“新时代最可爱的人”，受到全国人民的热爱。

培养学生热爱科学、勇于创造的精神，召开“畅想2000年”主题班会，播放“焦点访谈”节目《征服“千年虫”》，让学生了解计算机千年虫问题在世纪交替之际将给人类带来的灾难，以及人们为解除这一灾难所受到的困扰和遭受的经济损失，从而激发学生爱科学、学科学的强烈愿望。一位学生就此设想在2000年元旦时，由于电脑日历程序不能跨越世纪，导致波音公司最先进的飞机失控而坠入太平洋，全世界电脑也全部瘫痪，人类面临毁灭性的灾难。一位15岁的电脑天才用自己设计的电脑病毒侵入摩托罗拉信息网络系统，以光束击活了全世界的电脑，拯救了世界。大胆的设想寄托着小作者的人生理想，体现了跨世纪一代敢想、敢做的创造精神。这种创造精神的开发，正是这次主题班会教育的结果。

为避免学生走犯罪道路，针对班上某学生买卖来路不明的BP机和手机的问题，召开“卖赃买赃皆犯法”主题班会。该生 介绍自己每次帮别人买卖BP机，从中得到30元左右的利润，这次帮别人卖手机得50元钱，却被机主追回手机，并索赔380元的修理费。部分同学认为，该同学贪图小利，帮别人买卖BP机和手机，不仅“偷鸡不成倒折把米”，而且有可能会因帮助窃贼销赃而违法犯罪。但部分同学则认为该生买卖BP机和手机也是一种社会实践，也是锻炼谋生的本领，他并不知道BP机和手机是偷来的，也没有直接参与偷窃活动，应该不会违法犯罪。针对部分同学的错误观点，我播放了“焦点访谈”节目《买赃也犯罪》，让学生懂得什么是赃物（在不合法场所交易的、没有正式发票的、售价明显低于市场价的），买赃物也是犯罪行为，不仅会被没收买来的赃物，还要被追究法律责任。卖赃物更是犯罪行为，将受到严厉打击。使学生明白了买卖来路不明的BP机和手机是犯罪行为。这不仅教育、挽救了走向犯罪边缘的学生，也增强了全班同学的法律意识，杜绝了此类事件的再次发生。

1999年11月1日，《预防未成年人犯罪法》正式实施，配合法制教育，召开“约束自己，远离违法犯罪”主题班会，剪辑了“今日说法”长达一周的与“预防未成年人犯罪”有关的电视节目，把青少年犯罪低龄化、团伙化趋势及其对社会安定构成的极大威胁形象地展示给学生。让学生知道青少年犯罪已经被视为世界三大公害之一（三大公害指“环境污染”、“吸毒贩毒”、“青少年犯罪”），教育同学们一定要自觉约束自己，远离违法犯罪。播放的录像内容有：

1． 青少年犯罪事实举例：今年四月发生在美国一所中学 里的枪击案，凶手是该校的两名学生；同时发生在北京一所中学里的凶杀案，凶手竟也是该校一名不满17岁的中学生；两名 青年因看黄色书刊和黄色录像导致强暴杀人，未满18岁的被判处无期徒刑，已满18周岁的被判处死刑；某成绩优秀生因交友不慎，迷恋电子游戏，参与盗窃活动，在接到“西安交通大学国际外贸系”的录取通知书时，只能拿着“有期徒刑四年零六个月”的刑事判决书走进监狱；离家出走的孩子们如何一步步走上犯罪道路……

2．《预防未成年人犯罪法》条律：未成年人的父母或者 其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（1）旷课、夜不归宿；（2）携带管制刀具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或者变相赌博；（7）观看、收听色情或淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所。

为迎接澳门回归，召开“归来吧，久离母亲的儿子” 主题班会，播放《澳门岁月·澳海渊源》，让学生了解澳门沦丧的屈辱历史，片尾《七子之歌》的歌词“我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内的灵魂。”能使学生看到澳门人民不屈的的反抗精神。“请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！我要回来，回来„„”能使学生体会到澳门人民思念祖国、盼望回归的心情。

三、主题班会的教育面广

主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问 题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道；其他同 学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。

要重视主题班会活动的全过程。主题班会只是主题班会整个活动的一个高潮，固然要开得生动、紧凑，但为这一高潮准备的全过程也极为重要。如学习有关法规，收集相关资料，参观，访问，听报告，写心得体会，写演讲稿，办手抄报、黑板报、布臵会场、书写会标等等，通过这些活动，可以使全体学生对主题班会活动的目的有更明晰和更深刻的认识，以达到自我教育，提高自身素质和能力的目的。

班主任要组织学生做好以下工作，使全体学生在整个活动中得到锻炼，增长知识和能力。

1、制定活动计划（即主题班会教案），对导入、过程、过渡、高潮、结束都要作周密安排。

2、培养主持人。主持人要向全班同学宣布本次主题班会的活动目的、活动主题、活动过程，自如地引导活动，并将活动推向高潮。

3、作好会前准备。如书写会标，张贴挂图，准备好投影幻灯、录音机、电视机、录像机以及表演所需的道具等等，既渲染主题班会的气氛，又培养学生动脑动手的能力。

4、设计结束语。要对整个活动作归纳总结，强调本次主题班会的目的意义，强化教育效果。

5、保留资料。保留相片、录音带、录像带、投影胶片等资料，利用资料反复对学生进行教育，能收到事半功倍的效果。

正是因为主题班会具有巨大的教育力量和不可替代的教育功能，所以我们一定要精心设计每一次主题班会，这样才会收到最佳教育效果，如期地实现教育目标。

第三篇：10月份心理主题班会策划书

13级轨道交通

“与爱共舞 同梦齐飞”

——心理主题班会

策 划 书

一、活动目的：

1、促进班级同学相互了解，增强班级凝聚力；

2、帮助学生认识自己的现实自我与理想自我，对自我进行合理定位；

3、帮助学生回顾整理过去一个学期的学习生活，重拾心中遗忘已久的梦想；

4、帮助学生将理想逐步细化分解，形成切实可行的具体目标，并制定行动方案。

5、建设一个温馨的大家庭，推动班级和谐发展，促进个人成才。

二、活动主题：与爱共舞 同梦齐飞

三、活动时间：2014年10月24日

四、活动形式：主题班会

五、活动地点：南校区教学楼

六、活动对象：13级轨道交通全体学生

七、班会前期准备：

1、由女生宿舍601-1室做出策划，交予老师审核，形成正式的心理主题班会方案；

2、班委负责准备班会所需的道具和相关材料，如纸、卡片、背景音乐等；

3、班长联系借好活动场地，组织人员布置教室；

八、活动详细流程：

（1）、主持人致辞：

走过夏日，向希望走来； 经历风雨，向灿烂走来； 磨砺意志，向坚强走来;告别无知，向成熟走来。

这是一个团结的集体，一个奋进的集体，一个不甘落后的集体，这是一个温暖的大家庭，在这里你不会感到孤单，在这里你也不会感到寂寞，这里洋溢着青春，这里充满着活力，这就是轨道交通本班。互帮互助，无私奉献，刻苦学习，蔚然成风。

（2）、记忆的回归

设计意义：人生之路可以说是一条射线，从出生起，我们就不断的学着成长。很多的人和事注入我们的生命，让我们的生命轨迹更直。回忆开心，我们不是孤单一人；回忆痛苦，我们学着自己疗伤，学会坚强；回忆入大学以来的开心与不开心，让大家感怀生活。

活动目的：培养团体默契，更好地认清自己和他人。

（1）点滴记忆 ① 背景音乐起，以幻灯片的形式回顾我们班以前的一些活动和照片及精彩视频等。

②在音乐中，翻开过去的照片，静下心来回顾一下自己过去一个学期以来的学习、工作和生活状况，从刚进入大学时满怀憧憬到烈日下的军训，再到每天的上课、自修、课外活动、紧张的期末考试等等……。这一年以来，自己收获了哪些东西？还有什么遗憾？ ③ 邀请几位同学讲述一下这一年以来的收获、遗憾、或者一个感动的瞬间。

活动目的：拉近同学们之间的距离，让同学们感怀生活，学会坚强，增加成员间的感情，感受曾经的快乐。（2）目标搜索

活动程序：

（1）曾经的梦想

1、温习过过去一年的记忆，在听完几位同学的感想之后，心里肯定会有很多感触。每个人心中都曾有过梦想。这个梦想也许比较清晰，它就产生于你跨进大学校门之时；这个梦想也可能比较模糊，它可能是在你中学、小学，甚至是儿时出现。没有关系，你现在仔细地看看它，它会变得越来越清晰，越来越清晰……

2、再仔细地看看这个梦想，把它深刻地记在心里，最好是在身体中找到一个地方把它放下来，这个地方一定要是你觉得最安全，自己又最容易找到的地方，比如心窝、手心等等，每个人都不一样。然后，伴随我的指令慢慢地回到现实中来。下面，我会从3数到1，当……。很好，请跟我一起做，3――深吸一口气，2――呼气并动动手指，1――睁开眼睛。

（2）展望未来，许下梦想

1、刚刚大家都重新回顾了自己曾经的梦想，知道了自己将来的努力方向。有些人的梦想比较清晰，有些人的梦想比较模糊，但无论怎样，我们都需要把它一点一点理清，一点一点分解，使之成为一个一个具体可行的目标，这样梦想才有可能变成现实，当我们回看自己走过的路时，才不会有太多的遗憾。

2、现在请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情，可以是学习、交友、旅游、练字、读完某一本书或参加某方面活动等等。

3、假如你现在有特殊事情，必须在五件事中抹掉两项，体验一下你现在的心情如何？你会抹掉哪两项？

4、现在又有特殊情况发生，你必须再抹掉一项，你的心情又如何呢？你又会抹掉哪一项呢？现在还要再抹掉一项，你又做出怎样决定呢？

5． 最后只剩下一件事了，这就是从近期内你最想做的、对你来说最重要的一件大事，这就是你当前的奋斗目标。6.小组讨论分享：

① 你的奋斗目标是什么？ ② 实现这个目标还有些什么困难障碍？小组成员为之出谋划策。

活动目的：引导同学思考大学生活并非一帆风顺，要想收获必须付出相应的努力，引导同学认识和接纳自我，及对未来的希望，引导同学思考和规划未来，珍惜时间。分清现实的自我和理想的自我，分清段时理想与长时理想，让成员间体会到关爱他人与被他人关心的感受。

（3）、我们是快乐的班级体

书写一条祝福，传递一份真情

对于求学在外、离家千里的矿大学子而言，家永远是温暖的港湾。以彩纸的方式，寄托对家人朋友的美好祝福或者对自己的一种心愿寄托，可以将平时不方便表达的一些感情融入字中，让祝福变得如此的充满乐趣。给繁忙的大学生活添上了丰富的一笔。

活动目的：缓解同学们的思乡情绪，帮助学子们传递一份思念，让远方的亲人知道子女对他们的牵挂，并道一声平安。此外，活动中还倡议同学牢记亲情、学会感恩，无论身处何方皆能在传统佳节中问候家人与长辈。

九、邀请导员为我们作活动总结

十、注意事项

1、活动道具：班级相册、背景音乐、彩纸和卡片若干等。

2、班会结束后班委留下清理会场。

3、会后由女生宿舍601-1室书写班会总结。

第四篇：高二9心理健康主题班会

你快乐吗？

班级：高二（9）班 班主任：李永飞

开会日期：2014年5月23日 星期五人数：52人

班会目的：教育的最终目的是培养心智健全的人。人一生的幸福并不取决于地位，财富，学历等外在条件，而在于拥有健康积极的心态。大到人生价值取向的原则问题，小到日常琐事的判断决定，心态不同，选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果。快乐是人生的终极目标，却不是人与生俱来的能力，它需要人们去学会快乐，培养快乐的能力。通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来源，让学生了解快乐的境界有高低，引导学生追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味；了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路，从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态；引导学生发现生活细节之美，学会调节情绪，调整心态，创造出快乐的人生。班会形式：讨论法,情景法,演示法

班会过程：

一．导入课题

今天主题班会的内容与一本书名有关。（多媒体出示“快乐的科学”字样。让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲 “快乐”而非科学.通过解读书名导入今天的课题---快乐）“快乐”的科学，快乐是有学问的。它的作者是德国一位著名的哲学家尼采。（多媒体出示尼采的头像，简介。）这本书是从宗教信仰，责任，及其他美德等方面来阐述快乐的根源.二．分享快乐

（1）孔子三乐

今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题。尼采是西方的哲学家,他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢？（提示学生回忆初一的语文课本，学生答出“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”。多媒体出示孔子画像及以上三句。）

（2）孟子之乐

另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐。他说“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（稍作解释.）

（3）同学之乐

圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢?下面同学们来谈谈你们的快乐.“独乐乐不如众乐乐”我们来一起分享同学们的快乐。请大家回忆你最快乐的事是什么？（学生准备一分钟，然后发言。约有十至十五位同学发言。教师将学生的发言归纳为亲情，友情，获奖，解难题，帮助别人，被表扬等方面的快乐。）

三．快乐溯源刚才我们讲到自己的快乐，对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处，古今 相差几千年，快乐却惊人地相似，这说明快乐是人性共同的一种追求与需要。心理学上 说“快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉。”既然快乐是人 性的基本需要，那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要，从而了解快乐的根本来源。第一层也是最基本的需要：生理需要。人的吃喝拉撒，健康等均属于这个层次的需要。第二层：安全需要。目前还有不少国家处于战争中,这些国家的人民连这两层最基本的需

要都被剥夺了，这就是战争的罪恶。

第三层；归属和爱的需要。吃饱喝足了,就想到成家了,因为人需要爱与被爱,亲情，友

情，爱情都属于这个范围。

第四层；尊重的需要。

这个需要包括自尊及尊重他人两层意思。所谓自尊就是了解并相信自己，不因

他人而随意否定自己。尊重他人呢，就是首先了解人与人是不同的，要站在他人的角度替他人着想，不急于将自己的想法强加于人。举个例子:(在桌子上写一个

“6”,问对面一个学生)这是几,(学生会回答)“9”,(老师问)谁对呢?谁都对.这就是因为两个人所处的角度不同,看问题得出的结论就不同.所以平时要注意换

位思考,设身处地地想为什么别人会跟我有不同的看法.这样就容易理解别人了.这就是尊重他人.第五层；认知的需要。认知在心理学上泛指一个人的感觉，知觉，记忆，思维的能力等。

认知需要包括学习的需要和了解他人的需要。所以我们要背起书包来上学,来求

知,就是因为我们与生俱来有求知欲,有认知的需要.第六层：美的需要。我们追求真，善,美.其中美是最高境界.音乐，美术，舞蹈，摄影„

都是反映美体现美的载体,所以大家要努力培养和提高这些艺术素质；而人的外

表美，心灵美，语言美，行为美是这些美好素质的具体体现.第七层：也是人类最高层次的需要是自我实现的需要。指通过自身努力取得成就，或为他人

付出实现自我价值。刚才很多同学提到最开心的事情是得奖,是帮助了别人,都是

因为你通过努力取得了自我价值或者为别人付出使别人得到了帮助从而也证明了

自己的价值,因此你会特别快乐.(再出示需求分层次的图片,解释这些层次的意义.)一般来说,只有当低层次的需求得

到满足之后,人们才会向更高层次的需求发起“进攻”.也有无法满足低层次却能

坚守高层次的追求,就更加难得了.比如战争中不为利诱坚守气节的人,比如家境

贫寒的孩子刻苦求学的事迹,比如身患重病或绝症还坚守岗位的人„我们无不为

之感动就是因为他们的难能可贵.综上所述,马斯洛的需要层次理论告诉了我们人性的几个基本需要。并且告诉

我们这些需要是有层次的高低之分的，因而当这些需要得到满足后所产生的快乐也

有境界的高低之分。当低层次的需要被满足时产生的快乐是不会很长久的，只有当

高层次的需要得到满足时，才能产生长久的快乐。下面检验同学们对需要层次论的理解。（多媒体出示“思考题：孔子三乐反映了人的什心理需要？”。学生回答

出：

“学而时习之”：反映认知及自我实现的需要

“有朋自远方来”：反映友情及社交的需要

“人不知而不愠”：反映自尊及尊重他人的需要（多媒体出示答案。其中对

“人不知而不愠”反映尊重自我及尊重他人的需要学生可能不太理解，进行解

释：）人家不了解我甚至中伤我，但我了解并相信自己，不生气，也不会因别人的不了解而自我否定这是自尊；别人看问题的角度和我不同，比如刚才那个“6”和

“9”的例子,就是因为我们看问题角度不同。

四．“痛并快乐着”

人们追求快乐就是希望避开痛苦。可中央电视台有个著名的主持人叫白岩松，他写了一本书，名字就叫《痛并快乐着》。讲述的是他从一个青涩的少年经过艰苦的磨练最终成长为一名优秀主持人的故事.“痛苦”和“快乐”本是一对矛盾的概念，可为什么会“痛并快乐着”呢？同

学们讨论一下，你们在生活中有没有这样的例子？是什么？（同学们开始小组讨

论，约两分钟。每个小组给出一两个例子。小组代表发言。）

下面我也给大家举几个例子：

飞人乔丹一次比赛时高烧39°8，但他坚持比赛并在比赛结束前一秒钟内奋力

一投，全取三分使本队反败为胜。这个过程，乔丹痛并快乐着；

中国男子乒乓球队，七年卧薪尝胆终于重新捧回斯韦斯林杯，这个过程他们痛

并快乐着；

白求恩，一个富裕的加拿大名医不远万里来到战火连天的中国，身负重伤却置

之不理，冒着生命危险抢救中国的八路军，最后为中国革命献出了宝贵的生命，这个过程他痛并快乐着；

居里夫妇整整四年住在一间四处漏风的小房子里，完全靠一双手，从8吨矿渣

里提炼出了一丁点的镭，并无偿地把它捐献给了全世界人民，这个过程，他们痛并快乐着；

“铁达尼号”中的杰克把生的机会留给了他所爱的人，自己却葬生海底，他痛并

快乐着；

同样是“铁达尼号”中的四个乐师，不但把生的希望留给别人，而且在渐渐倾

斜的甲板上镇定优雅地为惊慌失措的人们演奏优美的乐曲，他们也是痛并快乐着；语文课本中有一篇文章《斑羚飞渡》，老羚羊为了小羚羊的安全，甘当“羊”

梯，从容赴死，这些老羚羊是痛并快乐着的；

有一年十一月，深圳南山区一幢居民楼发生火灾，小孩子均安然无恙，可人们

看到母亲的遗体时，她还保持着双手上举的姿势，母亲到死的那一瞬间还在奋力地抢救孩子。。这个母亲临死时也是痛并快乐着的吧„„

这样的例子还有太多太多„„

快乐其实有很多种，简单地说，饿了，吃饱，困了，睡觉，就快乐；听个笑话哈

哈一笑，快乐，可刚刚这些令我们感动和流泪的例子中，快乐无一不伴随着巨大的痛楚，也正是这些“痛”，令这些“快乐”变得如此珍贵，这些“痛”是人性

最美好的东西在闪闪发光！这些快乐是最高层次的快乐。快乐和痛苦的辨证关系

告诉我们在学习中只有不怕苦怕累，艰苦努力才能收获成功的快乐。“宝剑锋从

磨砺出，梅花香自苦寒来”“不经历风雨，怎么见彩虹”都是说的这个道理。

五．寻找快乐捷径

当我们了解到快乐之源，我们就可以去主动追求和创造快乐。可人生的不如意是

很多的，有时还经常可以看到同一件事，不同的人有不同的感受。这说明快乐与每个人的内心有关。因此如何快乐还需要我们去学习。心理学家有以下的建议：

⒈ 培养乐观的心态----懂得事物的两面性，要积极寻找光明面

（多媒体展示漫画“半瓶油”）第一个人开心地说；呀，还有半瓶！第二个人则

愁眉不展：哎，只有半瓶了！同一个事实面前，前者乐观，后者悲观，完全因心态不同。乐观者，能不断发现生活的亮点，开开心心；悲观者，总怨天尤人，庸人自扰。乐观心态者，总能发现生活细处的美好，看到希望。能苦中作乐，生活渐入佳境。心态消极者总在吃烂苹果，永远无法品尝生活的甘甜。

⒉ 进行积极的自我暗示

心理学说希望就是人积极的自我暗示，它可以增强自信与自制力，从而激发人的潜力。而消极的自我暗示将导致自卑乃至绝望，危害相当大。保险公司的员工每天工作的第一件事就是大声喊出：我能，我行，我可以！用以鼓励激发自己。那些成绩暂时落后的同学就应该采用这个方法不断增强自信心。

⒊ 树立坚强信念，并努力奋斗

海伦·凯勒身残志坚，不懈奋斗，终于成为伟大的教育家，文学家，她的人生充

满了光明。试想如果不是凭信念支撑，她的人生将毫无快乐可言。快乐是一种性格，一种思想，无论面对任何困难，它都会在你的心里发出一种声音：扼住命运的喉咙！催你进取，引你向上。

⒋ 音乐疗法:不同的音乐给你不同的心理暗示,并通过调节你的神经来缓解你相应的心理问题.5．阅读疗法：音乐和阅读将引导你进入心灵的宁静状态

6．运动疗法:在运动中可以极大地感受力量带来的快感,产生精神愉悦,并通过大量流汗排解体内毒素,从而调节心理健康.⒎ 大自然疗法:广阔的大自然是人类最好的老师:大海教会你包容与宽容;高山教会你庄严与坚毅;辽阔的草原使你心胸宽广,而森林的神秘与丰盛,或柔美或壮阔的江湖无不让你心旷神怡.在大自然面前你会忘却一己之忧,学会悦纳自己,学会抛开私见,从而得到心灵的洗涤与无穷的启发,得到健康积极的心态.所以多去旅游或者闲暇时出去踏青郊游都对调节心理健康很有帮助.⒏ 倾诉疗法；外国人经常去教堂向神父祷告，忏悔，中国人也有自己的“神父”----心理医生。另外，通过与朋友聊天，写日记等都是行之有效的方法。

⒐ 食物疗法：深海鱼，香蕉，菠菜等。通过调节生理机能改善心态

⒑ 兴趣疗法：高雅的兴趣爱好往往可以使你的生活充满情趣.不至于在情绪低落时钻牛角尖,可以在高雅的兴趣爱好中获得平衡与调节,从而得到快乐.结束语：今天我们一起探讨了快乐的来源，快乐的方法，知道了快乐是要靠我们自己追求得来的；最大的快乐往往包含着巨大的痛楚，这是获得快乐必然的代价；快乐的境界有高低，我们应当追求高层次的快乐，逐渐摆脱低级趣味。同时，我们还应为别人创造一个快乐的环境，这也将成为我们自己的快乐。愿每一位同学都有快乐的心态，拥有快乐的人生！下面我们一起来欣赏周华健的一首歌《真心英雄》，让我们再次从歌词和画面中去感受和体会“苦与乐”吧。（多媒体播放《真心英雄》VCD）

课外扩展：

一．我最不快乐的事：学生写出最不快乐的事

二．心理自查：“你抑郁吗？” 学生填写调查表

三．书目推荐：《戴提尼自我暗示法》，《不要为琐事烦恼》等

四．让学生收集有关快乐的名人名言，格言，诗句等。

第五篇：卫生安全主题班会9

食品卫生安全教育活动主题班会

1、防火教育

2、内部安全防范教育

3、治安管理教育

4、道路交通安全教育

5、食品卫生安全教育

6、网络安全教育

7、防盗教育

8、外出途中教育

9、游泳安全教育

10、用电安全教育

病从口入——食品安全主题班会

【活动目的】

1、了解食品卫生与饮食安全相关知识。

2、在学校注意一些食品方面的安全。

【活动内容】

以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。公分四个小组。

【活动准备】

1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。3.黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。4.准备题板

【活动过程】: 开场导入

主持人甲：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。今天就让我们从食品卫生的角度来开一次主题班会。

主持人乙：食品安全的确是最容易引发事故的。喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时，却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时，一定记住要当心“病从口入”啊！主持人（合）： “食品安全心中记”主题班会现在开始。

活动一：小组比赛“翻题板，我知道” 主持人甲：那么就让我们来看看到底食品安全要注意些什么？我们来做个游戏，看看哪个小组得分最高，这里有一些题板被遮住了，每个小组都可以自由发言，如果说中其中一个就得10分，题板全部打开后，游戏结束。然后计算得分。（甲主持，乙记录分数）题板内容：

1.到正规的商场购买有质量保证的食品 2.选择安全、卫生的餐馆

3.讲究良好的卫生习惯：饭前便后洗手

4.合理安排一日三餐，讲究良好的饮食习惯：不暴饮暴食

5.做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。6.依法选择健康食品：不买食品包装不全的“三无”产品，不吃过期食品

7.依法维护消费者权益：购买了违法违规食品后，可以依法追究生产厂家的责任，维护食品安全环境。

支持人乙：看来，同学们都知道了这些基本知识，其实，马上要颁布的“食品卫生法”中规定得更加仔细，党和国家从方方面面都保证了人民能够享有一个健康、安全的食品消费环境。

活动二：智力抢答“谁知道得多”

主持人甲：有了食品安全法，从法律上给予了大家保障，但在生活中，大家还是要知道一些关于食品消费的常识，以便于保护自己的身体健康。

主持人乙：下面我们就来做一个抢答游戏，看看“谁知道得多”。游戏的规则是，我先读完一道题，然后说开始，这时四个小组分别抢答，第一个举手的回答，答对1题，得10分，答错1题，倒扣10分；得分和活动1的进行累加。（乙主持抢答，甲记分）问题：

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）

6、学校周围的路边无证小摊的食品可以吃吗？（不能）

7、要购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼（是）

8、买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾（不是）

9、买回家中的食物，应分类分区贮放（是）

10、烹调时，生、熟食放在一起处理没有关系（不是）

11、食品可以用报纸包装（不是）

12、绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品

13、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆

主持人乙：好了，这一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分，目前是哪个对领先。。

活动三：小组辨析“PK对决台”

主持人甲：竞争真激烈啊，不过不要急，下面还要继续进行，同学们加油呀！这一轮的比赛是考验大家集体的力量。

主持人乙：让我们进入“PK对决台”。游戏规则是这样的：这里一共有2道题。四个小组先进行抽签，分成两组上“PK台”。失败方将被淘汰，得胜的两组获得20分的加分。先由每个小组派代表上台抽题，抽中题目后带回小组准备，讨论答案，写在纸上，并推荐一名代表上台进行PK。哪个小组的答案最接近标准答案的获胜。小组讨论的时间3分钟。

题目：

1.《食品安全法》中规定，不能销售和购买“三无产品”。那么什么是“三无产品”，那为什么又不能购买过期食品？

答：“三无食品”。就是没有商标；没有生产日期；没有生产厂址的食品。不能买的原因是这些食品没有安全检测证明，无法保证食品的质量。不能购买过期食品的原因是：天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意，过期食品就会变质而容易发生食品中毒事件。

2.餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈 答：

利：看上去卫生，自己使用自己的，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。而且，有的黑心商家，用没有消毒的不合格“回收塑料饭盒”重复给大家用，反而容易造成食品中毒。结论：弊大于利、应停止使用

主持甲：大家做得真精彩，好啦，比赛到这里基本结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。现在领先的小组是。。

如果有分数相同的情况，如下操作：

主持人乙：比赛真激烈，我们再加测一道题目： 题目：

如果发生了食品中毒事件，使得身体不适怎么办？ 答案：

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往医院。

班主任总结和集体儿歌

主持人甲：身体健康最重要。主持人乙：管好嘴巴数第一。主持人甲：病从口入危害大。主持人乙：食品安全记心中。

主持人甲：最后请班主任总结今天的班会活动 班主任：略(手足口病的事情＋学校路边摊的事情)班主任：同学们，大家通过今天的学习一定学到了不少知识，最后就让我们用一首儿歌结束今天的班会课，加深大家的印象：