阜宁县实验初中初一年级养成教育计划1

第一篇：阜宁县实验初中初一年级养成教育计划1

阜宁县实验初中初一年级养成教育计划

一、背景情况

1、中小学生身心特点和成长规律决定了养成教育是德育教育的重要组成部分，中小学是养成教育的最佳时期，养成良好的品质和行为习惯则终生受益。从小学升入初中是一个人成长的关键时期，在这一时期，抓好学生的养成教育，使学生树立良好的行为习惯和学习习惯，是稳定教学秩序、提高教育质量的基本保证。

2、当前初一学生的状况需要强化养成教育。近两年，由于义务教育的全面实施和教育结构的调整，学校分施教区招生，生源素质不齐，给学校的教育教学增加了难度。一些学生入学以后，由于不适应中学学习环境，没有养成良好的行为习惯和学习习惯，后进生不断产生，随着年龄的增长，初一学生进入生理断乳期和心理逆反期，更加难以管理。

3．由于社会对学生的影响，及家长的素质、家庭教育方式的不同、家庭现状的不同，且独生子女居多，部分学生难于教育，容易分化。

二、养成教育的内容

养成教育，旨在教会学生做人，它是为学生学会做人打基础的训练。由于它既有道德观念、道德情操和良好行为习惯的养成，又有学习、生活方式的指导，实际在为中小学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动”奠基，内容是多方面的。根据我校初中学生状况和特点，我们以知书明理、遵规守纪、尊敬师长、勤奋学习为核心，培养学生“特别守纪律，特别有礼貌，特别爱学习”的优良品质，选定两个方面内容。

1、行为习惯的养成：主要是“两规”教育，即：《中学生守则》、《中学生日常行为规范》“两规”教育的核心是：遵规守纪，尊敬师长，勤奋学习。培养学生“特别守纪律，特别有礼貌，特别爱学习”的优良品质。

2、学习习惯的养成：学习习惯的核心是“学习规程”和“课堂常规”。学生刚升入初中，在这一阶段，良好的学习习惯需要培养，培养技能和能力是变被动学习为主动学习的重要途径。一些学生在刚开学时出现学习成绩下降的情况，这是由于环境的变化、思维方式的变化，而学生又不善于调整的结果。为此，必须对学生进行“课堂学习常规”指导、课堂笔记指导、完成作业指导、自觉学习能力培养、预习复习指导、复习考试指导。对学生进行学习方法的教育，使学生学会预习，学会听课，学会抓住重点、记好笔记、学会复习和独立完成作业,养成良好的学习习惯。

三．养成教育目标及具体要点

目标：

1．行为习惯的养成：知书明理、遵规守纪、尊敬师长

2．学习习惯的养成：制定各学科学习常规，落实常规，养成习惯；

制定日常学习规程，从课前预习、课前准备、课上学习、课下复习、家庭作业、复习考试等环节上培养良好的学习习惯，使学生会学、爱学、学会。

具体要点

1.文明礼仪： 知仪明理——付诸行动——形成人格

2.整理好书桌：

能独立完成一件事——克服困难、坚持到底——学会自我管理

3.认真写字： 能使人沉着，凝神静气——字如其人，展示个性——认真做事，树立自信

4.做好两操： 增强体质、强健体魄——激活思维、促进智力——磨练意志、塑造个性

5.错误中反思： 认真对待错误——不断改进——教训变为经验（错题集等）

6.快乐阅读： 生活需要——热爱读书——快乐人生

四、养成教育方法

1、与家庭教育相结合：学校、社会、家庭是对学生进行德育教育的“三要素”，家长是学生的第一个老师，家庭教育是养成教育的重要阵地。家长的素质，家庭教育的方式、方法，家庭的现状，将对学生起重要作用。从目前初

二、初三的情况看，违反校规校纪、顶撞师长、不服从管理的学生，都是家庭出了问题，或是单亲家庭，或是留守儿童，或是父母忙于生意，无遐顾及孩子的教育。还有一些家长对孩子失去信心，不管不顾等等。因此，学校要做家庭调查，要与家长沟通，在教育孩子方面达到共识，相互配合。

2、与社会现实相结合：学生不是生活在真空中，环境的影响将对他们起重要作用。市场经济中的不良思潮，“黄、赌、毒”不良现象、不良影视作品、书籍对学生的影响不可低估。社会上不良青年对差生的引导，值得注意。“以人为本，全员教育”的思想，“尊重人格，全员教育”的思想，市场经济条件下的学校教育“以服务为本”的思想，大环境在影响着学生的价值取向和学习态度。

3、与学生自身条件相结合：学生中自觉性、自制力、自理能力有着显著差异，对行为习惯的养成有重要作用。一部分家庭环境好，小学阶段养成教育较好的学生，具有尊师爱校、遵规守纪的良好品质，一部分学生缺少家教、过分溺爱、只知爱自己不知爱他人，受不得管教，存在不同程度的逆反心理，他们对养成教育的接受程度不同，所以，养成教育也要分出层次，分别施教，可以按家庭情况分，按行为能力分，按逆反心理分等，分清对象，有的放矢。

4、与课堂教学相结合：学习习惯的陪养惯穿于课堂教学之中，各科教师要注意在讲授知识的同时陪养学生的学习习惯。

五、养成教育措施

在调查学生现状基础上，结合养成教育的目标，制定“养成教育”措施。

1、开学初三天时间对所有学生进行接轨教育。

2、九月份各个班级举行一次关于文明礼仪的主题班会，年级部印发学习材料。

3、寻求家长和社会的配合。

调查学生家庭和家长情况，了解家庭经济情况、家长学历情况，及对学生的希望程度，做到心中有数。针对家庭具体情况，召开家长会，开办家长学校，加强和家长的沟通。做到通情达理。加强学生自我管理能力的培养。与学校及学生家庭所在社区联系，求得社区配合养成教育。

4、教育学生自我管理。发挥学生干部的管理作用，在课堂上落实“课堂常规”，在课下培养行为规范，形成良好的养成教育氛围，切实做到抓班风、树学风，弘扬正气，常抓不懈。

5、建立多种渠道，开展养成教育。

①把学习习惯养成，纳入教学计划，由各科教师实施。

②把日常行为习惯养成，纳入班级德育计划。

③以班级为单位，开展养成教育主题班会。

④开展讲座：具体学习方法的指导。

⑤学生之间学习方法的交流，提高兴趣，明确动机，促进良好学习习惯的形成。

6、强化学生意志品质的培养，进行自我约束教育。这是养成教育顺利开展的关键，使行为规范和学习规程，成为学生的自觉行动。

7、养成教育是强制性的，要人人管、时时管、事事管，不留空子，严格管理。

8、养成教育是长期性的，要反复强调，常抓不懈。

六、养成教育的评价方案：

1、班级对个人；德育处对班级的常规积分。

2、日公布、周小结、学期表彰。

阜宁县实验初中初一年级部 二零一二年九月

第二篇：实验小学养成教育计划

天池一寄小学养成教育计划

（2011——2012第二学期）养成教育就是培养学生良好习惯的教育，是素质教育的灵魂和核心，也是小学教育活动的根本任务和主要内容。本学期我校以教育局的学生养成教育工作计划为指导，认真制定了我校学生养成教育工作计划如下：

一、充分发挥教师的示范力量

教师的言行直接影响着学生，本学期我们号召全校教师做“好习惯的先行者”，以教师的好习惯养成带动学生的好习惯养成，从而充分发挥教师的示范力量。我们以教育局对教师提出的好习惯为标准，努力使教师养成良好的教育习惯、教学习惯、学习习惯、行为习惯和思维习惯。各位教师首先要深入抓好自身的好习惯培养工作，高度重视、创新机制，将此项工作长期化、系统化、制度化。

二、重点抓好四个好习惯

按照养成教育分层次、有重点的工作思路，首先要扎实做好已推广的好习惯，形成争创“书香校园”，“文明礼仪示范班级”的良好氛围。

本学期重点抓好“健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯”。

1.健康习惯

良好的健康习惯是学生生活、学习、成长的重要保障，本学期我们以培养学生健康习惯为养成教育工作重点，通过阳光体育、“健康助我快乐成长”等活动，增强学生的健康意识，在学校形成教师学生齐参与健康行动的深厚氛围。

1)制定切实可行的学校“健康助我快乐成长”实施方案。看书、写字、坐、立、行走姿势端正。

2)每生至少精通一项体育运动。

3)规范小课间和大课间。课间时，学生能在室外做有益于健康的活动。

4)认真做好眼保健操。

5)学生能了解基本的健康自救自护常识。

6)学生心理健康，精神饱满。

7)多元评价在培养习惯过程中学生的表现。

2.听课习惯

（1）学生在课堂上，自觉遵守纪律、注意听讲。

（2）主动思考，勇于提问，积极回答问题，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述清晰。

（3）善于合作交流，善于倾听，乐于探究。

（4）学校要将学生的听课习惯表现纳入到教师课堂教学能力评价标准中，教导处要在平时随机听课、教学赛课中定期检查指导。

（5）学校要树立良好听课习惯典型班级、典型学生，组织观摩学习并予以表彰。

3.写日记习惯

（1）学生坚持写周记（每周至少1篇），要做到书写工整，内容广泛，语句通顺。教师做到周查，学校做到月检。

（2）教师要指导学生写好日记，并及时认真批改。

（3）班级内设立展示角，展出学生的优秀日记。

（4）教导处要加强对学生日记的检查力度，及时发现问题、及时反馈、整改。

（5）学校要定期开展日记展评活动。

4.文明习惯

（1）建立切实可行的评价机制

（2）以礼貌待人、出入纪律为突破口抓文明习惯

（3）开展形式多样的活动促进文明形成（4）开展文明教师、文明礼仪班级、文明少年评选活动

三、加强管理，促养成教育前行。

在学校的学生实行值周轮班制，一方面充分发挥学生的效能，另一方面极大的激发学生的参与积极性，这将对学生的自我约束能力、管理能力都有极大的促成。政教处处、大队部分片抓，做到每天巡视、检查，发现典型、纠正违规现象，学校定时抽查，使教师值周、值勤和红领巾监督岗相结合。为调动师生参与常规管理的积极性，我校建立值日、值周管理体系，安排有教师、学生参与每天值日工作，值周教师巡视各楼层学生情况，值日教师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律情况，并记录在案，每周周一又值周教师在全体学生面前总结、评分，评出各班流动红旗，作为学期末文明班级的评比依据，有效地调动了师生的积极性，促进良好习惯的养成。

四、本学期关于养成教育开展以下活动：

1.课前口算。

2.本学期2次读书交流会。

3.课前1分钟演讲。

4.师生阅读能力展示。

5.潜能生“牵手起飞”阅读展示。

6.教师粉笔字、钢笔字展示。

7.班级日记月展。

在本学期的养成教育工作中，我校一定积极落实教育局关于加强学生养成教育的指示精神，充分调动各方面积极因素，最终达到全社会都来关心学生良好习惯的培养，为学生一生的发展奠定基础

第三篇：2009届初一年级三生教育计划

2009届初一年级“三生教育”教学工作计划

经过认真的培训后领会“三生教育”，它以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：

一、计划和措施

1、与社会主义荣辱观教育相结合

2、与养成教育相结合

贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合

4、与校园文化建设相结合 校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。

5、与心理健康教育相结合

在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、具有适应环境的能力。

6、与丰富多彩的课外活动相结合

组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。

7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。

8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；

9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；

10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。

二、教学组织形式；

以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。

三、具体时间安排

1、每周安排一个课时。

2、按照教材所覆盖的相关知识结构拟定每两个课时完成一个标题。

3、依照教材的分配按生命、生存、生活教学顺序进行。

4、教学进度安排。

2009年9月至10月：生命部分标题

1、爱与生命

2、花季雨季。2009年10月至11月：生命部分标题

3、珍惜生命

4、超越自我。2009年11月至12月：生命部分标题

5、学会做人；生存部分标题

6、保护环境。

2009年12月至2010年1月生存部分标题

7、健康成长

8、预防危险加上半期总结

2010年3月至4月：生存部分标题

9、防范侵害

10、应对挫折。2010年4月至5月：生活部分标题

11、勇于担责

12、和谐生活。2010年5月至6月：生活部分标题

13、智慧生活

14、追求幸福。2010年6月至7月：生活部分标题

15、志存高远。学年学业测试，分析总结。

第四篇：2009届初一年级三生教育计划

2009届初一年级“三生教育”教学工作计划

经过认真的培训后领会“三生教育”，它以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：

一、计划和措施

1、与社会主义荣辱观教育相结合2、与养成教育相结合贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合4、与校园文化建设相结合校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛

围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设

立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术

修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学

生终身发展打下坚实基础。

5、与心理健康教育相结合在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助

学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态

度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，使学生

不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、具有适应环境的能力。

6、与丰富多彩的课外活动相结合组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青

少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。

7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生

活的基本问题，促进人的发展。

8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一

原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；

9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子

引导学生学习认知内容；

10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。

二、教学组织形式；

以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。

三、具体时间安排

1、每周安排一个课时。

2、按照教材所覆盖的相关知识结构拟定每两个课时完成一个标题。

3、依照教材的分配按生命、生存、生活教学顺序进行。

4、教学进度安排。

2009年9月至10月：生命部分标题

1、爱与生命

2、花季雨季。2009年10月至11月：生命部分标题

3、珍惜生命

4、超越自我。2009年11月至12月：生命部分标题

5、学会做人；生存部分标题

6、保护环境。

2009年12月至2010年1月生存部分标题

7、健康成长

8、预防危险加上半期总结

2010年3月至4月：生存部分标题

9、防范侵害

10、应对挫折。2010年4月至5月：生活部分标题

11、勇于担责

12、和谐生活。2010年5月至6月：生活部分标题

13、智慧生活

14、追求幸福。2010年6月至7月：生活部分标题

15、志存高远。学年学业测试，分析总结。

第五篇：阜宁实验小学体育传统汇报材料1

弘扬体育传统，争创体育特色品牌校

——阜宁实小府前街校区创建市体育传统校工作总结

我校创办于1930年，是一座历经沧桑，与世纪同行的百年老校，在上级教育主管部门的正确领导下焕发出勃勃生机。现有50个班级，148名教职工，2890名学生。近年来，我们紧紧抓住创建盐城市体育传统项目学校这一目标，围绕“内强素质，外树形象、科学拼搏、建功立业”的办学思路，以“五育”并举，体育为先，健康第一的指导思想，以《学校体育工作条例》为依据，开展丰富多采的师生文体活动，改革体育课堂教学模式，努力提高学生身体素质，培养学生良好品质和健康的心理。在抓好课堂教学同时，我们注重“两操一活动”、业余培训，促进学校体育工作向特色强校迈进。多年来，我校在全面推进素质教育、大力提倡特色教育方面，取得了丰厚的成绩。下面就我校在进行体育传统项目教学教研以及学校体育工作的开展情况总结如下：

一、领导重视，科学管理，加强体育教师队伍建设 学校体育是学校教育的重要组成部分，直接关系到学生健康成长和新世纪人才的素质。这项工作我校领导十分重视，把它纳入学校的整体工作，贯穿于学校工作的始终。学校成立了以谈校长为组长，各部门领导为成员的体育工作领导小组，对学校举行和参加的重大体育活动，予以人、财、物上的支持和帮助。每学期开学，教导处都协助体育教研组制订体育工作计划，每学期对体育工作进行总结。在平时的工作中，特别是在期中、期未考试前夕，谈校长都亲自召开班主任和体育老师参加的体育工作会议，坚决摒弃教师头脑中“智育第一”，加班加点，挤占体育课的观点，教导处安排专人检查，保证体育课和体育活动正常进行。

目前，我校有专职体育教师3人，本科学历。我校非常重视体育教师的培训、进修、学习工作，采用“走出去，请进来”的方法，提高体育教师的业务理论水平。他们先后全部参加了省、市级的骨干教师培训，并在各自的专业上取得了可喜的成绩，传统项目教师施日明多次获得优秀教练员称号。另外，学校每年都要对体育教师进行全面考察，严格把关，以确保体育教师队伍的质量，为提高体育教学水平打下了坚实的基础。

二、夯实基础，优化场地，加快体育软硬件建设 社会的发展，竞争的激烈，人的身体素质已显得越来越重要，强化学校体育工作刻不容缓。根据《中小学体育器材设施配备目录》，我校逐步配齐体育器材设施，有200米的环形塑胶跑道，场地平整、整洁，设施布局合理，符合教学要求。每学期初都对体育器材、场地进行检验维修，做好安全保证。同时鼓励体育课上尽量使用体育器材，提高器材的使用率，体育保管员做好体育器材的出借和管理，出借使用都有记录。另外，经校长会办，把学校体育经费纳入经费预算之中。如体育器材的添置，老师的运动服、运动鞋，各类优育比赛的经费，带队教练的补助等，据不完全测算，每学年体育经费支出达2.5万元。

这些体育设施，设备的配置，给我们的校园增添了浓浓的体育氛围，也给我校学生参加体育锻炼提供了更广阔的空间，更丰富的内容，给他们带来了无穷的乐趣。为我校增强学生的身体素质，提高学生的运动成绩，保持市、县“体育传统项目学校”的先进性，创造了良好的条件。

三、继承传统，改革教法，有序开展普及体育活动 新课程改革实施以来，学校把体育工作作为抓学校特色的一项重要内容，力求做到经常化、规范化。我们严格按照《课程设置方案》的要求开齐开足每个体育活动课程，学校的1-2年级，每周开设了四节体育课，3-6年级每周开设三节体育课，同时学校认真抓好“两操一活动” 以及“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动，保证学生每天有1小时以上的阳光体育活动时间。近年来，我们重点从以下几个方面，有序开展普及体育活动：

1．聚焦课改，打造有效课堂。

学校对体育课的要求和其他语、数、外一样，课前备课，做到备教材，备学生、备场地，不备课不得上体育课。在教学中，打破传统的体育教学中教师讲、学生听，或是教师示范、学生模仿，或者学生练习、教师辅导等模式，根据学生实际，改进教学方法，逐步形成了形式多样、方法灵活的课堂教学模式。注重体育课的娱乐性与实践性，充分发挥了学生的主动性和参与性。以基本技能和大众项目为主，减少偏、难、旧的内容，尽量考虑学生的兴趣和特长，注重体育知识与技能的传授，培养学生终身受益的良好的运动习惯。通过教导处考核了解，学生掌握的运动技能和学生的身体素质有明显提高，学生上体育课的积极性和兴趣得到了加强。

2．常抓不懈，推动“二操一活动”开展。

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一直以来，体育组严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。班主任和学生一起做操和学生一起锻炼成了我校一道亮丽的风景。我校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总人数的85%以上。学生下午的大课间活动，学校做到有计划、有组织、科学、合理、有序地安排，加强了对体育活动课的监督力度。大课间活动以班级为单位开展，组织广播操、拍球、仰卧起坐、跳绳、踢毽子等比赛活动，大大提高了学生对体育运动的积极性，培养了学生的创新精神和审美能力。另外，“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动，学校利用课间操、体育课、课外活动的时间对学生进行分段长跑活动，累计每天1000M，层层抓落实，周公布，月总结，从而保证了学生每天锻炼1小时以上的体育活动时间。

3．加强训练，备战各类体育竞赛。

我校学生的业余训练队有田径、篮球、乒乓球等队，教师有篮球、乒乓球训练队。其中校代表队有训练工作计划、总结，有周训练工作计划，每周保证训练4次，每次训练都不少于90分钟。在训练中做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的落实，各运动队在教练员的带领下能迎酷暑、战寒风、进行艰苦的训练。学校还组织体育教师利用寒暑假对校田径、篮球队、乒乓球集中训练，做到运动训练时间不因放假而中断。在学校的精心安排下，每学年我校都要举办一届春季田径运动会，广播操比赛、冬季举办学生“三项”比赛，在老师中开展篮球、乒乓球等比赛。校田径、篮球代表队还积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动。全体师生在比赛中体会到竞争与合作的乐趣，促进了师生身心健康发展。另外，学校对运动员、教练员都制定了相应的训练管理制度，认真抓好学生运动员的思想品德教育和文化学习工作。建立了运动员档案登记卡，对学生运动员的身体机能和运动技术水平等情况进行储存，并对其跟踪调研。

四、硕果累累，展望未来，开创体育工作新局面 学校2003－2005获市级体育传统项目示范学校先进集体；学校2006年获盐城市市贯彻《学校体育工作条例》先进集体；学生广播操被江苏省教委艺教的领导誉为“江苏第一操”； 学校被省体育运动委员会、省教委员会授予“江苏省体育传统项目学校”。

学生列年参加县小学生运动会，都获得了团体第一名的好成绩；篮球队参加县小学生篮球比赛一直是第一名；2007年11月份，我校田径代表队参加市田径传统校比赛，荣获团体总分第二名的好成绩。

体育教师施日明2002年获盐城市贯彻《学校体育工作条列》先进个人；2004－2005获市级体育传统项目示范学校先进个人；2007年在学校体育工作中成绩显著，被区评为先进个人；论文发表等

各位领导，抓好体育工作，任重而道远，我们决心以此次申报为契机，决心在市、县教育局的亲切关怀下，在各位领导和专家的悉心指导下，依靠全体教职工的共同努力，不断加大投入，精致管理、创新创优、丰富内涵，使我校的体育工作再上新台阶，向创体育特色品牌校而迈进。请领导对我校体育工作的一些做法作批评指正。

二00八年十一月十七日