六年级期末检测总结汇报材料（五篇范例）

第一篇：六年级期末检测总结汇报材料

六年级期末检测已经结束，根据教管办领导安排，为查找不足，改进今后工作，提高教育教学质量，现向袁主任作如下汇报：

A人数

B人数

C人数

宋池分数

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谭坊分数

差距

语文

24

66

41

67.40

73.38

-5.98

数学

11

26

94

57.33

72.61

英语

28

50

53

66.18

80.53

-14.35

通过以上表格看出我校六年级各科成绩与xx初中存在差距。经过分析，我认为原因有以下几方面：

一、作为xx初中六年级级部主任我负主要责任。虽然近几年我一直教六年级并担任班主任，但我是第一年负责级部工作，管理经验明显不足，方法单一，没有充分调动起六年级老师的教学积极性和学生的学习热情。另外，我还担任教务处副主任，负责学校的档案管理、学籍管理、电教工作、网络管理、信息技术教学、校安工程档案整理、学校网站建设、科技活动等，任务相对繁多，管理级部的精力不足，虽然学校领导在今学期安排xx老师接替我一个班的语文教学，但是用于级部管理的时间并没有增多。

二、学生流失严重是造成成绩差的原因之一。六年级学籍人数是206人，而实有在校生是131人，流失学生三分之一多。经调查，流失学生成绩均在中上游。因流失学生过多，教师教学积极性也受到了打击。

三、校安工程建设对六年级的教学也有一定影响。一年来，我校校安工程建设一直在进行中，而六年级教室又在建筑工地附近，来自工地的噪音等也影响到了六年级正常的教育教学秩序。

四、六年级学生基础相对较差也是造成与xx差距大的原因。在2012年9月1日，我组织了六年级学生的入学测试，用的是一份比较容易的五年级期末测试卷，考试成绩很差，及格学生了了无几。

五、学生使用计算器没有严格控制导致数学成绩特别差。学年初，学校领导曾经提醒不允许学生使用计算器，但没有引起我和三位数学老师的重视，从而造成这次数学检测中很多学生试题没有答完，成绩特别差。

这次期末检测虽然与xx初中差距较大，但是经过六年级老师一年的辛勤工作，也取得了很大的成绩。在上次家长会上，曾得到了大多数家长的肯定。因为他们看到了孩子的进步，老师们的付出。像孩子回家开始完成作业，老师批阅的单元检测题找家长签名，家庭作业不再是机械的抄写而是老师精心组织的学案。这些进步与我们六年级老师的高素质是分不开的，担任六年级三门主课的一共是七名老师，有3名大专学历，4名大学学历，其中刘敏老师已取得曲师中文学士学位，在读研究生。

在今后的教育教学中，我要虚心向兄弟学校学习，努力弥补自己的不足，多想办法，多找点子，团结同志，服从领导，以“特别务实，特别能吃苦”为指导思想，勤勤恳恳的做一名合格的“教育人”。

我坚信，在领导的关怀下，在老师的加倍付出和学生们的努力下，学生成绩的进步是必然的。

以上总结汇报和工作中的不当之处，肯请领导批评。

第二篇：六年级期末检测总结汇报材料

六年级期末检测总结汇报材料

六年级期末检测已经结束，根据教管办领导安排，为查找不足，改进今后工作，提高教育教学质量，现向袁主任作如下汇报：

xx初中2010—2011学六年级在校生131人，分为三个教学班，这次期末检测与xx初中协商考场安排一致，调换监场，统一阅卷，所以这次检测成绩很有参考价值。以下是期末检测成绩一览表：

A人数

B人数

C人数

宋池分数

谭坊分数

差距

语文

24

66

41

67.40

73.38

-5.98

数学

11

26

94

57.33

72.61

-15.28

英语

28

50

53

66.18

80.53

-14.35

通过以上表格看出我校六年级各科成绩与xx初中存在差距。经过分析，我认为原因有以下几方面：

一、作为xx初中六年级级部主任我负主要责任。虽然近几年我一直教六年级并担任班主任，但我是第一年负责级部工作，管理经验明显不足，方法单一，没有充分调动起六年级老师的教学积极性和学生的学习热情。另外，我还担任教务处副主任，负责学校的档案管理、学籍管理、电教工作、网络管理、信息技术教学、校安工程档案整理、学校网站建设、科技活动等，任务相对繁多，管理级部的精力不足，虽然学校领导在今学期安排xx老师接替我一个班的语文教学，但是用于级部管理的时间并没有增多。

二、学生流失严重是造成成绩差的原因之一。六年级学籍人数是206人，而实有在校生是131人，流失学生三分之一多。经调查，流失学生成绩均在中上游。因流失学生过多，教师教学积极性也受到了打击。

三、校安工程建设对六年级的教学也有一定影响。一年来，我校校安工程建设一直在进行中，而六年级教室又在建筑工地附近，来自工地的噪音等也影响到了六年级正常的教育教学秩序。

四、六年级学生基础相对较差也是造成与xx差距大的原因。在2010年9月1日，我组织了六年级学生的入学测试，用的是一份比较容易的五年级期末测试卷，考试成绩很差，及格学生了了无几。

五、学生使用计算器没有严格控制导致数学成绩特别差。学年初，学校领导曾经提醒不允许学生使用计算器，但没有引起我和三位数学老师的重视，从而造成这次数学检测中很多学生试题没有答完，成绩特别差。

这次期末检测虽然与xx初中差距较大，但是经过六年级老师一年的辛勤工作，也取得了很大的成绩。在上次家长会上，曾得到了大多数家长的肯定。因为他们看到了孩子的进步，老师们的付出。像孩子回家开始完成作业，老师批阅的单元检测题找家长签名，家庭作业不再是机械的抄写而是老师精心组织的学案。这些进步与我们六年级老师的高素质是分不开的，担任六年级三门主课的一共是七名老师，有3名大专学历，4名大学学历，其中刘敏老师已取得曲师中文学士学位，在读研究生。

在今后的教育教学中，我要虚心向兄弟学校学习，努力弥补自己的不足，多想办法，多找点子，团结同志，服从领导，以“特别务实，特别能吃苦”为指导思想，勤勤恳恳的做一名合格的“教育人”。

我坚信，在领导的关怀下，在老师的加倍付出和学生们的努力下，学生成绩的进步是必然的。

以上总结汇报和工作中的不当之处，肯请领导批评。

第三篇：六年级期末教学质量检测

祁阳县期末教学质量检测

姓名

班级___________

座位号

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

六年级语文

（时间：90分

满分：115分）

一、我会选择正确答案。

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（）

A.歼灭（qiān）

要塞（sài）

荷花淀（diàn）

翡翠（cuì）

B.拂晓（fú）

吮吸（yǔn）

屹（yì）立

皮袄（pí

ǎo）

C.机械（xiè）

和睦（mù）

鞠躬（jū）

瓦砾（lì）

D.魔鬼（guǐ）

地窑（jiào）

抽噎（chōu

yìe）晨曦（xī）

2.下列说法中，正确的一项是（）

A.在“差别”、“鬼使神差”这两个词语中，带点字的读音相同。

B.我国四个直辖市如果按音序排列应为“北京—重庆—天津—上海”。

C.在“低头折节”这个词语中，“折”的读音是“shé”。

D.在古诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”中，没有整体认读音节。

3.下列词语没有错别字的一组是（）

A.辍学

徘徊

完壁归赵

好高骛远

B.切磋

安祥

自鸣得意

破斧沉舟

C.演绎

誊写

精益求精

积劳成疾

D.恰谈

梗概

望自尊大

负荆请罪

4.下列句子中的成语，使用不恰当的一句是（）

A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

B.山脚下被打败的日本鬼子，如惊弓之鸟，四处逃散。

C.在千钧一发的时刻，黄继光毫不犹豫，勇敢无畏地挡住子弹，最后壮烈牺牲。

D.王敏的设计独出心裁，令人眼前一亮。

5.下列句子说法不正确的一项是（）

A.“战士们犹如蛟龙出海，涉水冲上岸去。”是比喻句。

B.“小猴子做着各种各样的怪脸。”是拟人句。

C.“他是那么平凡，那么朴素，那么谦虚。”是排比句。

D.“在巴掌大的房间里，他照样锻炼身体。”是夸张句。

6.下列句子按要求改写错误的一项是（）

A.他不愿把这件事告诉他亲爱的爸爸。缩句：他不愿告诉爸爸。

B.他完成了一次又一次的艰巨任务。修改病句：他完成了一次又一次的艰苦任务。

C.这是伟大的奇观。改反问句：这难道不是伟大的奇观吗？

D.雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”改间接引语：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。

二、我会判断下列说法的对错。

1.《拇指姑娘》《丑小鸭》《海的女儿》都是出自俄国著名童话作家安徒生之手。

（）

2.“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”这段古文中，“之”字的意思相同。

（）

3.书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。

（）

4.“宇宙、太阳系、银河系、月亮、地球”可按“宇宙、银河系、太阳系、地球、月亮”顺序排列。

（）

5.《红岩》《铁道游击队》《红日》《赤色小子》都是革命题材的小说。（）

6.《草船借箭》《赤壁之战》《景阳冈》《三顾茅庐》都属于《三国演义》中的故事。

（）

三、我能根据平时的积累，完成填空。

1.“十年树木，百年树人”。种树与育人同理。正如《传习录》所说的：。

2.优秀的古诗词是我国丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读杜牧《山行》中的“。”能感受到诗人眼中秋天的美景。

3.古人给我们留下灿烂的文化瑰宝，如教育我们珍惜时间的格言“

”；如勉励我们虚心好学的格言“

”。

4.我国四大名著中，许多人物给读者留下了深刻的印象，有的人物还被后人编成了歇后语，如：“

”。

四、我能根据情境，进行口语交际。

六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：

这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：

老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：

老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……

在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：

五、我能阅读短文，回答下列问题。

（一）课内阅读（12分）

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“!”，找到了真理。

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1.找出本文的中心句并抄写在下面横线上。（2分）

2.给词语中的加点字选择正确的意思。（2分）

（1）见微知著（）：A.明显；

B.写作，编；

C.著作

（2）锲而不舍（）：A.坚持；

B.雕刻；

C.放弃

3.第二自然段中，这里“？”指的是；

“！”指的是

。（2分）

4.“真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（）（2分）

A.在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，应能解决问题，发现真理。

B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。

C.当你产生一百个问题后就找到了真理。

5.这篇课文在表达上比较突出的特点是（）（2分）

A.用具体事实说明真理。

B.前后照应的写法。

C.运用比较的写作方法。

6.读了这个片段后，你一定也有许多感受，请把你的感受写下来。（2分）

（二）课外阅读（24分）

失落了的山村

你失落了吗？那像露珠在绿叶上闪耀着的万山丛中的小山村？

一位老爷爷千里迢迢来寻找你，在这绵延不绝的群山中，在苍翠欲滴的旷野里他头顶着白云，沿着新开的公路，迈着稳健的脚步，一定要走着来看你。

老爷爷已经记不清你的名字了。他只依稀地记得，那破旧的茅屋前有一口水塘，他从塘里挑过水，倒进老百姓的水缸；他还记得，在树后石壁上，他们刻下红军长征的标语。

老爷爷不坐车子，也不要人带路，他要独自去找你。他说：“看我是否忘记去……”

前边，山麓的坝子里是新村，那里有着新式的农民住宅，新式的农业机械，崭新的汽车。村前有一口水塘，水塘很大，水很清，绿树环绕，塘中建有彩色凉亭，上面写的“农民公园”四字，跃入老爷爷的眼帘。

怎不见五十年前的景象？小山村，你真的失落了吗？老爷爷不相信，他一定要找你！

他终于发现石壁上的标语，刚用漆描过，显得那么鲜艳夺目。啊！小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！

不，老爷爷说，你还是失落了。从前的落后、贫穷、愚昧、荒凉已无影无踪，今天你展现的新貌，正是老爷爷多年来一直盼望要见到的呀！

1.“麓”字用部首查字法应先查

部，再查

画。（2分）

2.我会照样子写词语。（4分）

千里迢迢（ABCC）：

无影无踪（ABAC）：

3.第四自然段中的“我”“你”“他”各指谁？把相应答案的字母填在括号里。（3分）

“我”指（），“你”指（），“他”指（）

A.作者

B.读者

C.老爷爷

D.小山村

4.老爷爷第一次来到小山村是在时候，那时他是一位

。（2分）

5.题目和文中都说小山村“失落了”，它失落的是

（2分）

6.第七自然段说“啊！小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！”这句话的含义是（）（2分）

A.老爷爷找到了小山村，很高兴。

B.老爷爷看到石壁上的标语还在，很高兴。

C.小山村并没有忘掉革命前辈的光荣传统。

D.老爷爷看到小山村跟过去一样，心里很激动。

7.在文中找出与“他只依稀地记得，那破旧的茅屋前有一口水塘。”相照应的句子，写下来。（2分）

8.老爷爷找小山村的目的是什么？（2分）

9.读了这篇短文，你有什么体会？（2分）

10.建国六十多年来，你的家乡又发生了哪些可喜的变化？（3分）

六、我能回顾经典名著。

1.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是（）

A.格列佛

B.汤姆·索亚

C.保尔·柯察金

D.海伦

2.著名儿童文学家冰心一生创作了许多作品，下列不是冰心的作品是（）

A.《繁星》

B.《寄小读者》

C.《小桔灯》

D.《江水》

3.“围魏救赵”的事件发生在以下哪个时期？（）

A.三国时期

B.南北朝时期

C.战国时期

D.五代时期

4.地理学家建议小王子去看哪个星球？（）

A.地球

B.火星

C.金星

D.木星

5.汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（）。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。恶人（）死在山洞里了得到了应有的报应。

A.酒鬼波特

B.印第安·乔

C.罗宾逊

6.《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣的长篇小说。文中除了记叙一些琐碎平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如、等。

7.《童年》的主人公名叫，该人物性格特点是。

8.古代阿拉伯的民间故事被人们誉为世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。其作品名是

又叫。

9.请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或者故事情节，谈谈你的阅读收获。（4分）

《西游记》《水浒传》《爱丽丝漫游奇境记》《爱的教育》《红雨伞·红木屐》

七、我能习作展示。

生活中有许多事情发生在一瞬间，许多人在这一瞬间有所醒悟，许多友情在这一瞬间得到考验，许多历史性的镜头在这一瞬间定格……这一瞬间发生的事情，有的蕴含着人生的真善美，有的流露出浓浓的亲情，有的映照出高尚的品德……请你以“的一瞬间”为题，写一篇文章。

要求：1.先根据自己的理解把题目补充完整，再写出真情实感，不少于400字。2.文中不得出现真实的地名、人名、校名。

参考答案

一、1.C

2.D

3.C

4.A

5.B

6.B

二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.√　6.×

三、1.种树者必培其根

种德者必养其心

2.停车坐爱枫林晚

霜叶红于二月花

3.盛年不重来，一日难再晨

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

4.诸葛亮用兵——神机妙算

四、鸟语花香

翠色欲滴

“您误会了，小树苗被风吹倒，我打算把它扶起来。”

小花对你微微笑，请你把路绕一绕。

母校，是成长的摇篮；是攀登的阶梯；是童年的时光。

五、（一）1.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

2.（1）A

（2）

A

3.疑难问题

答案（真理）

4.B

5.A

6.科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们善于发现问题，并不断地去思考探索，就能有所发现，有所成就。机会是留给有准备的人的，做一个有准备的人，生活中有无数个未知的真理，等着我们去发现。

（二）1.鹿

2.生机勃勃

议论纷纷

自言自语

不卑不亢

3.C

D

C

4.红军长征

红军战士

5.落后、贫穷、愚昧、荒凉

6.C

7.村前有一口水塘，水塘很大，水很清，绿树环绕，塘中建有绿色凉亭，上面写的“农民公园”四字，跃入老爷爷的眼帘。

8.寻找红军战士不怕困难，艰苦奋斗的光荣传统有没有被小山村的人们继承。

9.随着社会的不断发展，现在人们的生活也好了很多，很多外在的景物都在变，但不变的是人与人之间真诚的交往，不变的是老一辈传承下来的优良传统。

六、1.C

2.D

3.C

4.A

5.B

B

6.略

7.阿廖沙

坚强、勇敢、正直和充满爱心

8.《一千零一夜》

《天方夜谭》

第四篇：小学六年级期末检测

2010 年 学 年 下 学 期小 学 六 年 级 语 文 科 期 末 测 试 题

学校：班级：姓名：分数：

一、听力。（8分）、鲑鱼逆游而上是为了。（1分）、鲑鱼在逆游而上的时候，会遇到和。（2分）、到底是什么力量让这些鲑鱼冒着生命的危险逆游而上呢？你读完后有什么感受？

（5分）

二、积累与运用。（40分）1、看拼音，写汉字。（6分）hïngmáomâilìcháoxiào()（）()shǎnshuîmáodùnwãnzhàng()()()2、仿照例子，写词语。（8分）例1：议论纷纷例2：日日夜夜3、照样子，写句子。（4分）例：“黑”的意思有——颜色；坏心肠的。颜色：他穿着一件黑色的裤子。黑心的：他是一个黑心老板，你千万要小心。“非”的意思有——不是；很，十分。不是：很，十分：、连线。（6分）《七步诗》唐代李清照 《夏日绝句》宋代王昌龄 《凉州词》三国时代曹植5、按要求写句子。（6分）我激动得流眼泪。（缩成最简）他笑。（至少扩两处）

漆黑的夜空挂着一轮金黄的圆月。

（修改病句）、填空。（10分）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“” 又誉其矛曰：“”。我国四大名著有《》、《》、《》、《》，我最喜欢的是《》，我最喜欢的人物是（），因为他/她的（）精神值得我学习。三、综合实践。（6分）1、如果你要为某某雨伞公司设计一条广告语，你是这样设计的：2、公园的小草被人踩得奄奄一息，请你用一条警告语来告戒那些践踏小草的人：

四、阅读。（16分）

保护鸟类，人人有责冬天到了，鸟妈妈带着孩子去南方过冬。很快就来到了繁华的大都市——广东。正当小鸟为大城市的热闹而感到新鲜的时候。鸟妈妈警告它说：“儿啊！广东人最喜

欢吃野味，你千万别飞得太低啊。” 简简单单的一句“儿啊！广东人最喜欢吃野味，你千万别飞得太低啊。”朋友？

你听了是否有一点罪恶感呢？作为是人类，作为是一个广东人，我深深得感到羞愧。我常常看到马路旁挂着写着醒目的标语的宣传板：保护鸟类，人人有责！但是，在宣传板的下面常常摆着小摊，卖主却高昂地叫着：“有猫头鹰出售！”此时此刻，我们的责任又去了哪里？

昨天，看过九《九点关注》。据报道，某某村的上空布下了tiān luï dì wǎng

()，初时不知，以为又开战了。原来是村民用长长的竹竿和大网，像撑起一张大鱼网，在捕捉猫头鹰。然后，再把捕来的鸟拿到市场上出售。听说十分畅销。当地不少的农民就是靠捕捉 至富猫头鹰的。

朋友，猫头鹰是国家的一级保护动物啊！近年来猫头鹰的数量在迅速减少。谁

是真正的zuì kuí huî shǒu（）呢？可悲啊！就是那些喊着“保护

鸟类，人人有责”刽子手。鸟类是我们的好朋友。破坏鸟类，就会破坏生态平衡。难道你们又想重复一次“非

典”的悲剧吗？难道你们忘记了“禽流感”jiã hîu yú shēng()的恐惧

了吗？清醒吧，尊敬的人类。还鸟儿一个生存的天堂吧！、在括号里填上正确的词语。（3分）、找出以下词的相近词。（3分）

高昂（）羞愧（）繁华（）、联系上下文，写出下面词的意思。（2分）

刽子手：、这篇文章主要内容是：（4分）、读了这篇文章，你有什么感受，把它写下来。（4分）

四、习作。（30分）（以下两题选一题）

1、你读了《保护鸟类，人人有责》有什么感受？请根据以上文章写一篇读后感，题

目自拟。注意语句要通顺，中心要明确。

2、在你的印象中，一定留下一些难忘的事情。请选择一件你印象最深刻的事写下来，题目自拟。注意语句要通顺，字体要工整，感情要真实。

第五篇：六年级语文期末检测题

六年级语文期末检测题

（四）学校班级姓名得分

一、看拼音写词语：（共10分）

meililiaoliangjungongmiaoshikuiwu

()()()()()jiegouyulexingwanglinghundiyu

()()()()()

二、比一比，再组词：（共5分）

潮（）彻（）拆（）峻（）熔（）嘲（）砌（）折（）竣（）溶（）

三、把下列词语补充完整，再按要求写词语：（共8分）

负（）请罪天衣无（）玲珑（）透排山（）海盛气（）人居高（）下 流光溢（）千（）一发写出你课外收集的四个四个字的词语：

四、下列句子中填上恰当的关联词：（共5分）

１、我知道那是（）体育（）迸发的旋律。

２、孩子们没有鞋穿，（）冬天还是夏天（）光着脚跑来跑去。３、（）蔺相如在渑池会上立了功，（）赵王封他为上卿。

４、今天（）下大雨，（）同学们仍然坚持来上学。

５、邱少云（）牺牲自己，（）不暴露目标。

五、按要求改写句子：（共10分）

1、人与山的关系日益密切，使我感到亲切、舒服。

改为反问句：

2、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。

改为夸张句：

3、鲜花开遍大地。

扩句：

4、活泼可爱的小男孩蹲在地上捡树叶。

缩句：

5、我们做作业应该细心，尽量避免不发生错误。

改病句：

六、按课文内容填空：（共10分）

１、（），犹有花枝俏。意思是：（）

２、课文《将相和》中“将”是（），“相”是（）。课文讲的三个故事是：（）（）（）。

３、（），物莫能陷也。此句出自课文（），意思是：（）。

七、读课文片段，回答问题：（共10分）

这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早了两年。这件事给了渺视中国的地国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都

赞叹不已。

1、“这条铁路”指（）铁路。（1分）

2、划线句中有两个错别字，找出来，改正确：（2分）

（）（）

3、划线句中“这件事”指：（）（1分）

4、把这段话用“|”分为3层，写出层意：（6分）

第一层：

第二层：

第三层：

八、读短文，完成练习：（共12分）

生日那天，爸爸送我一件礼物。我打开一看，是爸爸画的一只大公鸡。大红的冠子，五彩的毛。呀，怎么没有尾巴呢？秃秃的，难看极了。

我看看爸爸，他正对我笑呢。我脸发烧了。爸爸常批评我春春 你都10岁了做事有头没尾的 像只没尾巴的大公鸡

我狠狠心，把画贴在床前，心想“不信就改不了啦！”

第二天，做作业，真难！怎么也写不出来。多想出去玩玩球啊。不，你瞧，没尾巴的大公鸡多难看！

第三天，背课文，真烦！书上的字像一群小蝌蚪，一群群，一对对，真难记呀。不，你瞧，没尾巴的大公鸡多难看哪！

第四天，第五天„„记不清第几天，爸爸又给我画了只大公鸡，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！“喔喔喔——”听，它好像在表扬我呢！

1、给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）

2、请把第二自然段的标点符号补充完整。（3分）

3、写出下面词语的反义词。（2分）

批评——（）漂亮——（）

4、爸爸送给“我”的生日礼物是什么样的，请用一句话概括地

写出来。（2分）

5、读下面的话，你认为哪一句正确地反映出爸爸送“我”生日礼物的目的，在括号里面打“∨”。（1分）

① 讽刺和嘲笑“我”做事有头无尾的毛病。（）

② 给“我”生日增添一点快乐和幽默。（）

③ 鼓励和督促“我”改正做事有头无尾的毛病。（）

6、写出你对下面这句话的理解：（3分）

爸爸又给我画了只大公鸡，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！

九、作文：（共30分）

在你读过或学过的文章中，一定有一篇给你留下了深刻的印象，请你结合这篇课文内容写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

（制卷人：甘清梅）