第一篇：英语写作应该注意的要点介绍
英语写作部分，是提高英语成绩很好的一个类别，那么如何才能在英语写作部分，把英语整体的分数拉高呢?下面是对于英语写作部分注意事项的介绍，希望大家看了之后能够有所了解。
一、写作部分之前的考察以“提纲作文”形式出现
2006年6月四六级实行710分制新形式，2006年12月，新四六级在全国范围内普及开来。06年12月之后的六级考试写作部分，写作题型上从未再出现应用文、图表作文。而是以稳定的“提纲作文”形式出现，通常写作题目会给考生三条中文提纲，考生按照中文提纲便能基本确定文章写几段、每段写什么主题内容。
二、2011年12月四、六级作文考察形式：开放性话题论述
请看2011年12月的作文题目：
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled The Way to Success by commenting on Abraham Lincoln’s famous remark, “Give me six hours to chop down a tree, and I will spend the first four sharpening the axe.” You should write at least 150 words but no more than 200 words.很多同学拿到作文题目之后又两个反应：1.这个题目很怪，和考前准备的不一样;2.监考老师是不是还要发一张写有作文中文提纲的考卷呢?
等同学们反应过来之后，心里惊呼 —— 今年的六级写作题目“变脸”了!确实，很多同学拿到这个没有中文提纲的写作题目之后，无从下手—— 一不知道文章的段落结构怎么安排，二不知道文章的内容怎么去写。
以往来说，六级写作可以按照两种论述方式来写：
1、对立观点：提出A方观点，再提出B方观点，最后提出自己的看法;
2、问题解决：提出问题、分析问题最后解决问题。然而11年12月的这道六级写作题目，根本无法套用以上两种文章的论述方式。因此，我们只能承认，六级写作进入了新的阶段和时期 —— 开放性话题论述。
三、以2011年12月考试作文为例，指导2012年6月四六级写作备考根据去年12月份的考试，2012年6月份的六级考试写作部分也极有可能继续延续这样的命题方式，因此，考前我们务必应该做好充分准备，接下来，我们就手把手地教会同学们写这种新形式的六级写作题目。
请看写作要求(directions)，这篇作文的题目是 The Way to Success 成功之路，写作方式是评论美国总统林肯的一句名言“Give me six hours to chop down a tree, and I will spend the first four sharpening the axe.”。我们应该从三个角度来“评论”林肯先生的这句名言：1.这句话的表面含义;2.这句话带给我们的深层含义 3.这句话带给我们的启发，我们应该如何行动?其实，以上三个角度，就是文章的段落安排了。
那么接下来，我们就一起将这篇文章写出来。
文章第一段，直接引用名言，并对其表层含义进行阐述，就林肯的这句话，我们知道“6个小时砍树，要花4个小时来磨斧子”表面的含义就是：6小时砍树的过程，其实4小时用来磨斧子非但不会影响砍树，反而很重要。我们可以这么写：
第一段：“Give me six hours to chop down a tree ,and I will spend the first four sharpening the axe.”Abraham Lincoln once said.Although four-hours seems quite a long time, it can help people chop down the tree more smoothly and less laborious in the rest two-hours.文章的第二段，也是写作中内容最丰富，得分最关键的一段。显然，这一段势必需要“评论”一下这句名言的深层、延伸含义 —— 6小时砍树需要花4小时做准备工作(磨斧子)，足以说明：充分的准备是达成成功的重要条件。既然我们已经读懂了林肯先生这句名言的深层含义，作为议论文，我们必须拿出充分的论述和论据来论证“充分的准备对于成功的重要性”。
综上所述，文章的第二段，我们可以写成三句话：第一句话：说明这句名言的深层含义;第二句话：阐述这个含义的重要性或意义或价值或好处，总之，就是说这个含义为什么如此之好之重要;第三句话：用一个生活中、名人或是社会发生的热点事件的具体例子来论证。请看范文写作：
The saying aim at informing us of a truth that no one can get things perfectly done without adequate preparation.Definitely , we can’t emphasize too much of the importance of full preparation in pursuit of success.Full preparation can help people reduce the risk of failure.As we can adopt counter plan when something unexpected occurs instead of being at a loss.It can also help people increase the chances of success.For example, how could you get a job offer without adequate preparation before an interview?
文章第三段，我们可以延伸开去谈谈针对这句名言给我们的启发，我们应该做些什么具体的行动。那么具体的，我们也可以写成三句话：第一句话，强调这个含义的重要性;第二句话，因为意识到这个含义的重要性，所以我们应该怎么做来践行;第三句话，可以引用其他名人名言，来再次论证这个含义的重要性，用名人名言收尾，既可以呼应本段的主题句，又可以给阅卷者留下考生拥有良好英文功底的印象。具体请看范文写作：
We should bear in mind that no one can achieve their goals easily without preparation.Hence, don’t forget to set up a proper goal, draw
up a detailed plan and carry out a full investigation before we take actions.“Preparation breeds success.” Benjamin Franklin once said.至此，这篇六级文章，这个六级写作的新题型就完工了。同学们可以模仿这样的写作方式，并最终提炼出一个模板和写作思路。文章总共写三段，第一段评价某句名言的浅层、表面的含义;第二段提炼这句名言的深层含义并论证这个含义的重要性意义或好处;第三段表态，既然某个含义这么重要，那么我们应该怎么做呢?
各位同学在今后的备考过程中，应该有意识的通过各种途径，搜集名人、身边或社会发生的事情作为举例论证，也应该背诵一些名人名言谚语等，来增加文章的亮点。
以上是对于英语写作部分需要注意的事情的介绍，相信大家看了之后都能有所了解了吧，根据自己的情况进行准备，从而才能提高英语写作分数，让英语整体的分数增加。
第二篇：英语注意要点
九大注意事项：
第一、注意在自我介绍里对自己进行亮点包装，找到自己独特的卖点，不露痕迹地推销自己。自我介绍时要体现你的学术修养，比如，你可以罗列你在大学期间所看的相关领域的经典著作、参加过的业内重要会议及收获、跟本科导师所做过的项目等。另外，你要强调你的文笔很好，比如，你是演讲协会的成员，你获过写作方面的奖项，你在本科期间就发表过论文等，因为对于一个硕士研究生导师而言，其实他非常关注他所带学生的文笔好坏，文笔好就意味着在指导你写论文的时候导师能省很多时间和精力。
第二、注意语言的准确性，即语法和用词的准确性、词汇的丰富性、句式的灵活性(最好能构建一些长难句，如用后置定语、分词结构、独立主格结构、各种从句、倒装、省略、强调等手法包装你的答案，这样能提升你的档次，让导师觉得你的语言功底很好)、语音语调的准确性、断句的自然性等。
第三、注意内容的连贯性和语言的衔接性。连贯性和衔接性体现了你思维逻辑的缜密性，会让考官觉得你具有研究生的潜质。要养成围绕一个统一的话题而分点展开论证的论述习惯;在考前也可以准备一些转承起合的连词，如to begin with, what’smore, finally, however,although, to summarize等。
第四、注意语言的得体性，即言谈是否得体，是否符合语境，实现了语言的交际功能。考官如果问生活化的问题，回答的时候你就选择口语化的表达;若问学术性的问题或者比较严肃的社会热点话题，你就要回答得稍微正式一些。
第五、注意回答的个性化，不要人云亦云，要另辟蹊径。具有创新精神是一名优秀的研究人员所必备的素质，所以你在回答考官的问题时尽量想些有新意、有创意的答案。练习如何从研究生的角度综合分析问题，对问题进行整合与深度加工，答出广度与深度。另外，如果你感觉自己理解得不是很透彻、很到位，或者你实在想不出什么有特色的答案，你可以提出你对该问题的质疑或者提出自己对相关话题的担忧，然后诚恳地跟老师探讨，不必担心会因此顶撞老师，学术上本就应该百家争鸣，百花齐放，在讨论中，导师会从中看出你的独到性、逻辑性和思维的敏锐性。
第六、注意细节。如果没有听懂考官的问题，你不必抓耳挠腮，而一定要淡定--Wouldyou please say that again more slowly? I didn’t catch you.如果你在进考场之前门是关着的，你要先敲门再进去;给考官递交材料时要双手奉上;要将手机调为静音模式等。
第七、注意面试的时候一定要镇定、自信，面对变化不要慌张。有的老师提问时喜欢在你对上个问题的回答中搜寻下一个问题的影子，其目的在于考察考生是否具备研究人员应该具备的应变能力。
第八、注意自己的言谈举止，要落落大方、不卑不亢、温文尔雅;着装得体，不要太社会化，奇装异服等，要牢记自己的学生身份。
第九、注意知己知彼百战百胜。在英语面试前可对考官进行一番调查，了解考官的出题风格(喜欢考专业知识、热点话题还是常考话题)、语言风格(是英音还是美音)、喜好(如喜欢什么样的学生--稳重型、活泼型、创意型还是学术型)等。
六大禁忌事项：
第一、不要答非所问。一定要注意听考官的问题，不要把考前准备答案不着边际地盲目照搬或按自己的想法乱答一气。
第二、不要目光呆滞、麻木不仁。语言本身就是一种交流的工具，其交流性要通过其它交流手段来配合，比如肢体语言，要时刻谨记考研复试本质上是一场面试，是一场人与人之间的会晤，我们是在跟老师进行交流，因此，在回答问题的时候，你要直视考官的眼睛，显出你的自信、展出你的风采，尽量多跟考官进行互动，将气氛活跃起来。
第三、不要语速太快或太慢。语速太快而没有抑扬顿挫让人无法听懂你在说什么;语速太慢让人觉得你的英语水平差，甚或反应迟钝，两者都不能给考官留下好印象。要语速自然、顿挫有致，体现英语的语言美感。
第四、不要戛然而止，尽量多说点，但多说点不等于反复重复，不要让人一眼看穿你的高度，不要让人觉得你的水平是如此地有限，你的思想是如此地狭隘。
第五、不要有不良行为。有的考生在英语面试前准备得很充分，考场上听到自己熟悉的题目后便得意忘形，手插裤兜、摇头晃脑，会让人生厌。
第六、不要气焰嚣张，要态度诚恳，有礼貌。自认为自己英语水平高而目中无人，面试官可能对你提出的要求也会更高，万一遇到海归名导，你就死翘翘了。另外，面试过程中不会也是正常的，不要遇到不会的问题就气急败坏，跟面试老师置气，那你很有可能反过来成为老师们的撒气桶--名落孙山。
第三篇：自荐信写作注意要点
现在的求职者都不知道怎样写一份自荐信，那么好范文求职信网为您提供《自荐信写作注意要点》为写求职信模板。注意一切请以自己的真实情况填写自荐信,请继续详细阅读以下文章。
1.要个人化
只要有可能,信应当写给具体的负责人。一般的称呼会显得你不熟悉公司;而读信人会留下一个你对这份工作不够热情的印象。同样,“给有关负责人”这类称呼可能不会有人来关心这封信。至于“亲爱的先生”或者“亲爱的夫人”也是不可取的-不要冒险疏远或冒犯你的读信人。
如果有必要,电话询问,去图书馆或者上网查询招聘人的名字和头衔。还要确定拼写正确。请记住,招聘经理一直在寻找与众不同的人。花时间去查出负责人,也许有一天你会变成那个人。
2.要自然
语言和句子要简单明了。不要听上去象别人的话,特别是用一些你从未用过的令人费解的词语和句子时(你也许会在写作中误用),也许你本来是想加深印象,但是结果却是令人难懂。写信就象你说话一样。语气要正式但不能僵硬。语言要直截了当,不要依靠词典。至于你的履历表,词语要生动使句子有力。
3.内容具体 紧扣主题
你的自荐信必须能吸引读信人有兴趣看你的履历表,但自荐信只是履历表的介绍而不是重复。要记得回答这样一个问题“为什么我要聘用这个人?
4.避免使用陈词,诸如”很荣幸附上我的履历表“或者”我是一个普通人。“如果你的信和其他人一样,你会很难使自己突出。
5.语气要积极
不要抱怨你的老板,也不要埋怨现在的工作或者过去的工作很枯燥,因为没有人愿意招聘有这种态度的人。但也不要让人感觉你在乞讨一份工作,招聘经理也许会奇怪你为什么会这么绝望。
6.要自信但不要自傲
不卑不亢,告诉别人你能胜任这份工作,但不要要求别人做什么。不要夸大其实。要解释你为何觉得公司对你有吸引力(一定要有理由否则就不用写了)
7.要礼貌,专业
也许你和朋友之间嬉笑惯了,但对招聘者你必须有礼貌。
8.有效率
不要在不重要的细节上浪费时间。要尊重招聘者的时间,要保证信中的每一句话都与你的解释为何公司有兴趣相关,详细说明你将如何达到公司的要求,以及今后你如何与公司联系。
打印你的信,但要注意你的文字处理。如果你同时寄相似的信给好几家公司,要保证相应地改变以迎合那家公司。没有一个公司会想知道你愿意为它的竞争者工作。仔细地阅读每一份信,然后再签名。
9.能够与你联系
记得告诉招聘人联系你的方法。所给的电话号码必须是有人接的或者有电话录音。如果有可能的话,写上email地址。
10.不要坐等招聘者的决定。
要在信中表示你的期待和可能采取的行动。例如,不要在结尾时写上这样的话”期待着您的答复"
编辑：xiexiebang
第四篇：英语写作要点
英语写作重点
一、英语大作文（满分15分）
大纲所列的题型一共有4种，分别是图表分析、现象分析、看图说话、正反观点。其中06、07年考察的是图表分析，08年是现象分析，09年是正反观点，10年和11年考察的都是图表分析。看图说话历年还未考察过，也要复习。
（1）图表分析：第一段描述图表，第二段分析原因或影响（按照题目要求），第三段预测或建议（按照题目要求,一般来说，反映的是正面现象，写预测，负面现象写建议）。其中每一段的模板参照讲义P81-P85页），其中P79页和P80页的两篇范文是重点。
（2）现象分析：第一段描述现象，第二段分析原因或影响（按照题目要求），第三段预测或建议（按照题目要求,一般来说，反映的是社会正面现象，写预测，负面现象写建议）。现象描述第一段的模板参见讲义P95页，第二段和第三段的模板同图表分析，但需注意把其中的changes替换成phenomenon。
（3）看图说话：第一段描述图画，第二段阐述寓意（即跟社会现实相结合），第三段多为建议（因为一般来说漫画反映的是负面现象，适合写建议）。
第一段及第二段模板参见讲义P96-97页，第三段模板同图表分析建议段。
（4）正反观点：第一段观点综述，第二段分析正反两种观点，第三段自己的观点。模板参见讲义P109-P110页。
综上，也就是说第（1）、（2）、（3）种作文模板除了第一段模板不同，第二、三段模板基本相同，第（4）种作文独立为一个模板。自己需要发挥的部分呢，最好是把讲义P114页的18大功能句型，以及范文里面的万能废话记住会很有帮助。每次模考的写作范文是记忆重点，因为模考的作文是紧扣今年的社会热点，带押题的性质。
二、英语小作文
大纲所列的题型一共有五种：信件（下面包含10中以上不同信件）、便签、备忘录、告示、摘要写作。从2010增加小作文开始，都是考察信件。信件为复习重点，其余几种参见书上范文看看格式即可。
信件的格式参考P153页范文。
信件一般写3段，第一段：开门见山说明目的，第二段：具体信息，第三段：感谢/道歉/期待/联系方式（根据信件类型的不同灵活选择其中的一种或几种）
其中，开头说明目的以及结尾的感谢、道歉、期待、联系方式的写法有模板，也就是P153页-P168页这些范文的结尾几句，范文中用黑体字标出来的都是模板。为了避免所有同学雷同，所以我没法每一中信件给一个模板。
第五篇：应用文写作应该注意的问题
在长期的教学实践中，笔者发现在应用文写作中还存有许多问题。这些问题的存在，影响了应用文写作的规范化，既不利于应用文写作教学，更不利于应用文写作实践。其中有以下几个问题，尤其值得重视。
一、关于计划、总结的标题问题
这个问题就是在计划和总结的标题中加不加“关于„„的”。一般教科书中都没说不准加介词结构“关于„„的”，而有的教科书说可以加，如由东方文化出版社出版于立源等主编的《当代企业管理应用写作》，在讲计划一节里就有《关于能源管理的方案》、刘云庭《应用文写作》计划一节则《××省财政厅关于财政干部培训工作的安排》、由档案出版社出版闵庚尧编写的中国逻辑与语言函授大学应用文写作教材之一《机关应用文》一书，则有《××××学院关于1982ˉ1983学年寒假工作的安排》和《××省财政学校关于学习十二大文件的计划》标题；而对总结的标题，一般教科书也大都认为除了论文式和正副式之外，应当是与计划相同的，总结的标题也可加介词结构“关于„„的”等，比如：《关于能源管理的总结》、《××大学关于教学工作的总结》。
笔者认为不论计划、总结，标题中都不必加介词结构，以便与公文相区别，从而也使此类应用文写作规范化。比如上述标题可改为：《能源管理方案》、《××省财政厅财政干部培训工作安排》、《××财政学校学习十二大文件计划》、《××大学教学工作总结》，这样的标题也有简洁的优点。
二、关于总结与调查报告的区分问题
这个问题似不成问题，但在一些教科书中却常常张冠李戴，极不利于应用写作教与学。比如：闵庚尧《机关应用文》中将《合作社的政治工作》、刘云庭《应用文写作》中把《专业分工承包到队——上海县旗忠村组织农业专业化生产的经验》都视为总结的范文。而实际上这两篇文章应属于经验性调查报告。总结应是有关部门或单位对自己工作情况经验的总结，而不是让别的单位或新闻记者来总结，总结使用的是第一人称，上级有关部门或报社记者来总结，其文章应为经验性调查报告，不是总结。此类经验性总结与经验性调查报告的区别主要是人称，只要将人称由第一改为第三即为调查报告，若将第三人称改为第一人称即为总结。
三、关于“安排意见”
计划作为一种应用文体，它包括规划、设想、要点、安排、打算、方案、意见等。安排和打算、方案一样，是指时限短、范围小、内容具体的计划。而要点则是指那种简明扼要、突出重点的计划。因此，不仅安排与意见不能并用，就是安排和打算、方案也不能并用。而在于立源《当代企业管理应用写作》中，却有这样的计划标题：《进一步整顿和加强现场管理工作的安排意见》。安排就是安排，意见就是意见，二者不能并列重复使用。
四、关于非公文的“公文式标题”问题
许多教科书习惯用“公文式”来称呼非公文的标题，比如将《××市劳动局一九九九年工作计划》、《一九九八年保密工作总结》、《郑州市农业双向承包调查》叫作公文式标题。笔者认为最好将这种标题称为一般式或别的称谓，这不仅是为了与公文相区别，也因为它们毕竟不同于公文的标题，我们不能说《郑州市农业双向承包调查》中的“郑州市”是该文的“发文机关名称”。而在闵庚尧《机关应用文》中，则以《吉林省财政厅、教育厅、中国教育工会吉林省委员会关于吉林省小学教职员福利使用情况的调查报告》为例，来说明调查报告有公文式标题的存在。其实并没有这种所谓公文式的标题，即使有，也是不规范的错误标题。因为公文是国家行政机关所使用的，它代表行政机关。而调查报告则不代表行政机关，它只是个人或几个人的小组向所在机关所写的书面材料，其落款并不是行政机关而是个人或调查小组。上文即使是三个行政机关联合行动，组成调查小组，那么其调查报告的落款也只是调查小组，不是三个机关。公文的落款是行政机关或机关首脑，而调查报告的落款只能是调查者个人或小组，不是机关。非公文最好不要写公文标题。
五、关于公文应用文写作的要求与特点问题
这个问题即为在讲解公文应用文的写作要求和特点时，作者应如何从宏观和微观双方进行把握，以及宏观和微观到何种程度的问题。只宏观不微观不行，只微观不宏观也不行，应将宏观和微观结合起来。太宏观不行，太微观也不行。太宏观，比如讲某公文或应用文的主体部分写作，只三言两语而过，这样读者得不到具体印象，等于没讲；而太微观，往往会使读者以为某公文或应用文只能这样写，不能有丝毫差异。在此方面，现行的许多公文应用文之类写作教材欠妥。因此，作者一定要注意从宏微双角度把握公文应用文写作的要求和特点。如果说宏观是总体规律、微观是具体事实，那么这总体规律一定要是对众多的具体事实的总结概括才行，而有些教科书却犯了瞎子摸象的毛病。
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