读书感想--你的生命有什么可能-好听

第一篇：读书感想--你的生命有什么可能-好听

《你的生命有什么可能》上半篇---读书笔记 微博上我说：古大大，一开始就被你绿鞋子的故事吸引了。继续阅读，看看我的生命有啥可能。

古大大说：哈哈，别信一本书。

----题记

嗯，一本书看看而已，看了可能依旧不知道我的生命有什么可能，但是我看到了生命取舍，生命前面赐予的光。

当你看到全貌的时候，事情就变得容易多了。当我看完前五章的时候，回看，才发现前五章是古大大在讲述他的生涯三叶草模型，围绕生涯管理要素--兴趣、能力、价值观的培养和饲养壮大在阐述。找到这个内在的突破口后，突然这个模型就在心里转动起来，也突然有些豁然的感觉，对于吸收它的精华，我想我可以快一些，也感觉更有趣一些。那些下面来记录一下，关于这个模型，我所吸收的那些精华吧。

1.这些有关兴趣

生活活的无趣，这才是最可怕的吧。所以生活中，有一部分为了有趣的活着，去忙着感受，所以匆匆向前走着；也有一部分人不畏惧最可怕的生活，只要有用的生活，低头向前走着人生的高度或深度或温度，所以不去感受；还有一部分人，想要有趣却觉得自己有趣不起来，苦恼，该怎么办？

在这一部分，古大大就讲述了兴趣的起源，源于不确定的情绪；也讲述了兴趣的分类-感官兴趣、自觉兴趣和潜在兴趣。它与愉悦是一种完全不同甚至相反的情绪，那么我们能不能给我们的生活自动的设置一些不确定，培养好这种力量，饲养兴趣。饲养兴趣，就是让我们从兴趣的分类中从低级的感官兴趣向高级的潜在兴趣转移。让自己先获得感官的甜头，再学习新的知识形成自觉兴趣，在与价值绑定，使之可以兑换，不断的去重复，最后兴趣就会得以固化。我现在在学习游泳，也在用古大大说的这种方法，看看能不能最后形成我的固化兴趣。

当然，古大大也说了：有趣的事情不一定重要，我们要学会的是让重要的事情变得有趣，这才是能力。如果你想知道，你为什么活的无趣，你也可以在书中找到答案。

2.这些有关价值观

好吧，古大大这章的副标题是做一个有定见的人（我就吐血了，因为我活的很随性）。这章我称之为“游戏篇章”，古大大在考验我们的内心，分析出我们的困惑的来源--因为自我概念和现在的我之间的差异，我们存在成长空洞。跟着古大大玩“假我游戏”，我发现我们有太多被别人牵着鼻子走；跟着玩“真我游戏”，我发现我之前我有多少次规避了‘面对’这个环节，以至于我丢失了后面的故事。

掌握这些知识的人，大有人在，为咩是古大大写出了这本书，为什么是他，是别人可以么？可复制，不可粘贴，我先从复制做起好不好？关于普世价值，德鲁克的书中提到过，看到这儿，我又开始思考古大大，平时阅读涉猎广泛，并且肯定读书笔记或者灵感点记得好，把那些生活中的启发点留下来，然后加以消化理解，然后就变成自己的干货，留在了自己的书中。

好吧，这个价值观也好，人生选择也好，走自己的路，让别人说去吧；谢谢你的意见，但是我已经坚定自己的人生道路了；要确实知道人生中，我们像是要过河的小马，过不过，选择在自己，水深水浅，也只有自己知道。

3.这些有关能力

你肯定知道能力跟什么相关，但是可能你没有听过“能力三核”这个东西，这个可是能力的三要素---知识、技能、才干。跟我们的兴趣一样，他是一个逐步进化的玩意，也是一个逐步淘汰人的玩意。不会将知识转化为技能的人只能在别人的指挥下用知识的普通人，有了技能的人是可以带着技巧去做的中坚力量，而形成才干的人是会自然而然就完成的很好的人上人。好吧，必须要提一下的是技能的判断指标---熟练程度。所以一万个小时天才理论又被提了出来，所以我知道，好多事情，还是我做的不够熟练，没有变成我的技能和才干，所以低头修炼吧，少年。

嗯，讲了能力的要素，我们还要知道能力的能力—技能迁移，这个我之前只学过能量守恒，能量迁移，感受过技能迁移，但是在古大大这里，我才知道了这个玩意的正式名字，但是我喜欢这个词，因为我相信“功不唐捐”这个概念。我也不是拿着一手好牌的天才，但是我也想把这手牌打到极致。

4.这些有关成功

这一部分应该是古大大的看家本领啊，有关职业生涯的内功和外功的种种分析，让我学着去摒弃只看外职业生涯的光环，而忽视内功的积累和沉淀。嗯，内功越靠前越重要，越到后面，跳跃的周期越短，越缺少积累。当然，想要成功，还要看你的坚持性和你的命。

然后基于前面的分析，古大大终于要总结了----连成功人士自己也看不见的成功漏斗模型。第一步：看到趋势，朝传球的方向跑；第二步：拥有才干和能力；第三步：坚持和机遇；第四步：你就会成功了。在这个过程中，你成了第一阶段的观众，还是第二阶段的炮灰，还是第3.5阶段的先烈？

有了这5部分的理论和思想的铺垫，想要知道你得生命有哪些可能的详细技巧分析，在后3章有更多地技巧和实操的分析，等我看完，再来记录这些吧。

From 好听

第二篇：你的生命有什么可能

《你的生命有什么可能》

怀着激动的心情读完了古典老师的新书《你的生命有什么可能》，想起他上一本《拆掉思维里的墙》对我影响至今啊，那是让我慢慢开始对一种叫做自由的东西有那么点向往，而这本书更加让我理解了什么是自由，什么是成功，什么是生命的可能，感谢古典老师，每次读他的书都感觉他本人在耳边跟我对话一样，从书中收获许多知识和人生的养分，解开了我许多的困惑。

书一共才8章，不到300页，内容看似不多，书中也举了许多的案例，但是真正要吸收要花很长很长时间，我从不相信导师大师能够给自己生命做规划，我相信自己的路只有自己走，但是有时为了证明自己还活着也常常被一些问题所困扰：人活着是为了什么？怎么追求自己想要的？为什么感觉对啥事情都提不起兴趣？如何选择自己的职业？怎么度过我的一生？我想大家或多或少都有过这样的困惑，其实如此宏大的人生问题，没有人能够给你一个完整的答案，因为这些问题的标准答案根本不存在，曾近的我也非常的相信成功学，非常的想用打鸡血似激情与付出去换回我想要的东西，但是自从遇到古典老师，似乎对于很多的问题我开始有了点答案，明白了应该努力但不奢望过度追求所谓的“成功”，我变得淡定了许多，我对成功有了更多的维度的理解，我也第一次看到一个人用自己的方式试着尝试回答了上述问题，而且我觉得我还能接受还看得懂，整本书读下来也完全感受不到滴滴成功学或者教唆的味道，他只说希望我们成长，成长成为自己的样子！

书中有非常多的点值得分享，现在随便抛几块砖。

关于成功，其实关于成功在《拆掉思维里的墙》里面写的更多，现在我们谈到成功大家似乎都有点不屑，自己现在对待所谓“成功”有了更多理解，更多淡定，没有那么多非要、必须，不过度追求，也不羡慕嫉妒别人的成功，因为背后有着别人付出的汗水，而且成功本来就是小概率事件，我们往往看到别人成功时候的辉煌，缺看不见在背后付出的艰辛，看见了乔布斯没上大学都创造出苹果这样伟大公司，看见扎克伯格辍学创立facebook，看见马云辉煌的今天，可是我们容易忽略他们在最艰难时候孤独的坚守着自己的梦想，书中说到乔布斯“活的就是为了改变世界！”的梦想经历的种种曲折，从小被父母遗弃，因为家庭因素中途辍学而被迫出来打工，中途被自己创立公司开出，中途经历十年流放，十年心酸，最后还被病痛折磨，做了两次手术，这些又有多少人经历了？看到了？就在被确诊为癌症时任然一遍又一遍的打磨着产品细节，所以才创造出令人惊叹的产品，也创立世界上最伟大的公司，这样的人值得我们尊敬。一个成功人士的站起来有很多偶然的东西，其中也不乏机遇，也有无数个“烈士”倒下，我们的眼光不应只是停留在成功者身上。也不去刻意为了成功而成功。但虽然成功并不是必然，但是对于大多数人又不能放弃努力，两者并不矛盾，努力不一定会带来成功，但是不努力一定不成功，永远面对现实的抱有希望，仰望星空同时不忘脚踏实地，做一个现实的理想主义者。

关于生命的可能，这也是书的核心思想，古典老师认为人的生命有四个维度，高度、深度、宽度、温度，我们每一个人都可以在某一方面做到很优秀，但是不能够做到全面发展，这也是不幸福的根源，因为我们要不是过度追求高度就是过度追求全面的拥有，只有到达四者平衡才能达到幸福，人的一生就是实现平衡的过程。高度简单说就是事业上成功，影响力权利，这也是最接近平常我们讲的成功的，是许多人在事业上拼搏努力达到的高度，社会当中追求高度的人非常多，追求权力、社会地位、物质财富的。

深度就是在某一个领域是自己做到极致，基本上一辈子只做一件事，像日本的寿司之神小野二郎一样，从16岁开始现在85岁，一直在研究寿司，做出了世界上最棒的寿司，那种对事物的投入执着让人折服。宽度就是爱和和谐，“只有上帝和野兽才喜欢孤独“，宽度是我们在生命中追求一种和谐一种平衡，做孝顺的子女、值得信任的朋友、懂的浪漫的恋人、专业级的玩家或者行者、热心的公益人或志愿者、富有爱心和责任感的社会人等，有着丰富的生命角色而又相互平衡。这种人在社会中随处可见，谁说这又不是一种生命的可能呢？选择宽度的人，他们的心最宽大、最柔软、最细腻，世界不能缺乏这种人。所以以前老是听别人给我讲你虽然不能增加生命的长度，但你可以增加生命的宽度，说的大概就是这个意思吧。

最后一种是温度，是当代人缺最缺乏的，他们就是很多时候戳中我泪点的人，我是很尊敬的。温度个人理解的就是活的有血有肉而不是冷冰冰，永远都对生活有希望有激情，让自己和自己相处的和谐，寻找内在的世界，这是和人幸福感联系最为紧密的一个维度，因为它关注的是我们的内心，幸福也是源于内心，我们看到非常多的太过于追求生命的高度，拥有非常多的物质财富缺因为缺乏生命的温度，所有过的非常的不幸福，就像登山者被问道为什么登山时，他们的回答是“因为山在哪里”！，你问为什么要旅行？为什么要读书？又没有用？有温度的人就会回答你“为什么要有用”，我就是喜欢，就是犯贱。四个维度你不能面面俱到，追求完美，追求事业卓越势必会减少陪家人时间和自己修行时间，如果你要些什么，你就必须放弃些什么，不完美才是真人生。但我们又得从四个中找到其中一个作为生涯的重心，你可以追求物质成功，也可以追求家庭社会关系和谐，或者自己活自由快乐，但是光有其中任何一项也不会幸福，所以人生是一种平衡，一种成长，成长成为自己的样子！这是新精英职业规划也是古典老师核心观点。

如果工作不是被压榨，被剥削，而是寻找自己存在的意思，证明自己对省会的价值，你这样想你还有觉得工作痛苦吗？其实我从来没有觉得工作是件不开心的事情，前提是你找到了你喜欢的工作，遇到了对的人，当然这本身有点难；旅行也是一种修行，最近看了几集《侣行》给了我巨大的震撼，生命真是一种旅行一种修行，如果说我热爱旅行不仅仅是哪处风景多美好，更多是因为我想寻找另外的自己，一个从未想象过的自己，去经历，去成长，成长成为自己的样子！

最后说说自由，在我们绝大多数人理解的自由就是想做什么就做什么，就像电影《勇敢的心》华莱士怒吼的Freedom,那一刻我也跟着热血翻腾，但这里更多的有解放自由的意思，我也想起来了《职来职往》刘同说的自由不是你想做什么就做什么，而是不想做什么就不做什么，也想起自己喜欢一首歌里唱的“没有什么能够阻挡，你对自由的向往。”但是本书中的观点是，真正的自由是Liberty，自由=能力-欲望，我们渴望财富自由、工作自由、心灵自由，但这只能在自己的内部领域，你可以在想做什么就做什么，前提是你不涉及他人，想在家里大声歌唱，可以，不要影响他人，想自由狂飙车，可以，不要影响交通规则，更不要伤害到别人，当涉及别人时候，自由和责任同时出现了，当自由牵涉社会互动时候，我们就得遵守社会背后的准则，或称为法律，或称为制度、习俗、道德等。因此你也知道了，想要自由就得承担更多的责任，什么决定我们承担更多的责任？那就是我们的能力，能力比我强的人比如我们的上级自然承担更多的责任，当然另外一个就是减少欲望，减轻生命负担，你自然自由多了，这个其实我们都懂，只是确实很难做到。所以书上说，自由本身就是一种能力，因为很多人不具备，就像幸福一样。

.书中还回答如何找到自己兴趣、如何养大自己的兴趣、如何去择业、如何处理理想和现实之间的矛盾、如何面对不完美等等问题。想知道答案吗？自己去看吧！

最后摘写几句我喜欢的句子：

你放弃了痛苦，但也放弃了自己。

好的生命是有事做、有人爱、有问题可想、有选择的自由。

关于梦想最可悲的不是你暂时没有，而是有一天出现的时候，你却发现自己完全够不着。

第三篇：《做有生命感的教育者》读书心得

《做有生命感的教育者》——读书心得

沭阳县第一实验小学

顾群

这本书应该是李振涛老师多年随笔之精华汇编而成，分为四辑。第一辑：凝视教育，第二辑：我们时代的教育者，第三辑：探问教育的思想，第四辑：生命跃动中的思想碎影

这本书读起来不累。以前读有关于“新基础”的书，总觉得非常得深奥和抽象，常常看了几页就放下了。这本书虽然也有许多“新基础教育”的思想在内，但是不是纯粹的理论书籍，大多也是由一件事或一个故事引发，娓娓道来间平易近人了许多。泡杯茶，放点轻音乐，斜靠在椅子上，一页一页翻阅，很是惬意。

这本书启发性强。看似平淡的语言，却饱含着深刻的道理，让我们对“新基础”又有了新的理解。

当一个学生向教师诉说“老师，他们又打我了”之时，教师可以从中听出些什么呢？

他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。

他的情感：焦虑、愤怒、不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？）

他的思想：打人不好，打人者应受惩罚（最简单的公平正义的思想）。

他的疾病：孤独、恐惧，是肉体和精神的弱者。他的个性：懦弱、温和、不合群、依赖心强。他与他人的关系：紧张、对立。选自《倾听着的教育》 三人黄昏草原散步，昆虫学家、商人和教师。途中，只有昆虫学家听到了蟋蟀的叫声；只有商人发现了钱币的掉落；只有教师听到了儿童读书的声音。为什么会有如此大的差异？职业的差异只是表面，根子上，是因为三人的心思摆放的位置不一样。

有的教师的心是放在知识上，或者，聚焦在各种花样翻新的教学技术和手段上，那么他的智慧就从中生发出来；有的教师把自己的心放在学生的生命上，他的智慧就是从生命中流淌出来的智慧，这是我们追求的真正的教育智慧。此时，教师的生命体验、教育体验和智慧体验达到了高度融合的无痕境界，我们已很难从中分离出哪种体验是生命体验，哪种体验是教育体验或者智慧体验了。

这本书让我们了解“专家”是怎样炼成的。古代神话故事、生活遭遇琐事，他都能从中引出教育道理；雅斯贝尔斯、苏格拉底、蒋梦麟、叶澜，知道的不知道的、中国的外国的，许多教育家的理论他都烂熟于心；历史、哲学、法学、经济学，甚至宗教神学，都是他涉猎的对象。书中还收录了他对某节课的课堂评价，他对某本书的读后感言，如何看课看书蕴含此中。书中更记录了他的读书生涯、他的教育人生，其中书的作用功不可没。

他说，爱自己就要学会栽培自己。那么学会栽培自己，我们就从读书开始吧。

第四篇：你的生命有什么可能-读后感

好的生命

婚后家庭琐事太多，还未认真的从头到尾读过一本书。闲暇时间翻阅了《你的生命有多少可能》，并无我想像中的枯燥无味，反而受益良多。

什么是好的生命呢？家庭美满？功名成就？或者是充实的生活？每个人对生命的感知不同，答案亦不会相同。喜欢古大大说的，好的生命是有事做，有人爱，有问题想，有选择的自由。最近得知老家邻居21岁的女儿查出得了白血病，很是震惊，感叹生病如此脆弱，本该可以来一场说走就走的旅行，或者是谈一场轰轰烈烈的恋爱的青春年华，现在却不得不每天面对冰冷的机器，长长的针管和一沓沓盖着鲜红色章印的费用单。从家人那里了解孩子很乐观，每天依然温柔的带着微笑，说感觉自己有这么多人关心和爱着她自己很幸福，有一天自己真的不在了，要把自己的器官捐献给有需要的人。听到这里我差点哭了，懂事的孩子。好的生命不是完美，也不是安全，而是值得。即使在这个不那么公平的残酷世界里，每个平凡人也都能活出各自的生命可能。

人生的意义，绝不在别人那里，而是掌握在自己手里。即使不完美，即使生命被点上黑点，但是我们必须要活的坚挺。有胸怀去接纳不可改变的，有勇气去改变可以改变的，持续做幸福的事情，控制好不幸福的事，幸福就会生长起来。

读完这本书，可能我的生活并无多大改变，但是在我的生命体中多了一些方向，多了一些正能量，更加珍惜和爱我的家人，我想这就是我最宝贵的收获。

第五篇：读《你的生命有什么可能》有感

读《你的生命有什么可能》有感

有时候人真的要相信缘分，这种缘分不仅仅在于人与人之间，人与事物之间也是一样。大学的时候我喜欢一门选修课，叫做《大学生职业生涯规划》。毕业之后关于这个方面我也算是关注吧。2015年底就有幸学习新精英的认证课程，收获良多。不过要吃透课程，后续还有很多书要读，这本古典老师——新精英创始人写作的《你的生命有什么可能》是这门课程的必读书目，报名后居然有书送，当时收到的时候很是惊喜了一下呢？

书中有两点我印象深刻。“在热爱的领域努力地玩”其中的关键词为“热爱”、“努力”和“玩”.热爱对应兴趣，兴趣会驱动我们在这个领域中不断学习；努力对应能力，能力会助力我们在这个领域成长与收获；玩对应价值观，价值观会强化我们在这个领域的认知。我个人在这个三个关键词上，兴趣热爱是做的不错，我一直对自己还算了解，一直都在往自己喜欢的领域努力。在努力方面，身边的朋友大多认为我已经很努力了，我感觉我就像朋友圈有段时间疯转的一篇文，我只是看上去很努力。我认为的努力是持续的、有总结的、可以分享的，现在的我只是间歇性的学习，这是不够的，总结没有怎么做，分享更算不上了吧，希望2016年的自己改善。记得小学时候课文中有句话，课文我已经不记得了，这句话我却记得清楚，学就学个踏实，玩就玩个痛快。我这个人这点就做的不好，玩的不痛快，学的也不踏实，说白了就是啥都不够全情投入。关于价值观，在过去和现阶段都是比较明晰，更懂得努力不一定成功，可是不努力就一定不成功的道理，说白了就是那句“得知我幸，不得我命”.要懂得在过程中寻找快乐。

另外一点就是人生四度：高度、深度、宽度与温度。

在了解人生四度之前就知道人的活法有很多种，成功也有很多种，有的人事业很成功，有的家庭很美满，貌似各不相同，又有联系。总之就是一种混沌状态的明白吧。因为四度我才系统的理解了，为什么有些人事业那么成功了，可他还是不快乐，为什么有些人貌似工作不怎么样，人却成天乐呵呵的。我们的人生说长也长，说短也短。在这有限的时间里，我们可能会面临各种各样的选择，就我个人而言，之前的计划与选择全凭直觉，通过四度终于使用上科学化的工具了。也许跟从小的应试教育有关，在我心中，或者大部分人心目中只有那些当官或者事业有成的人才叫成功，说白了就是功成名就。四度让我知道其实不然，平时我们所谓的成功不过是一维的高度上面的，我们的生命其实可以开出更多的花朵，我们可以追寻深度，去探索我们感兴趣的领域；我们可以追寻宽度，去关爱我们想要关爱的人；我们也可以追寻温度，去引燃内心的激情。某一个维度的过度短缺，我们都不会幸福。

这仅仅书的两点，书中介绍的工具有助于我们认识自我、调整自我，以便我们更好的实现自我。小伙伴们，如果还没有看的，买本看看吧！