江苏省专转本语文考试大纲

第一篇：江苏省专转本语文考试大纲

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读、分析浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

二、考核内容

考核内容分为四个部分：语言知识、文学常识、阅读分析、基础写作。

（一）语言知识．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。．了解常用文言虚字之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚字在不同语言环境中的不同含义。．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地翻译成现代汉语。4 ．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

（二）文学常识

文学常识主要包括古今各种文体知识；中国古代和现当代重要作家及其主要作品；作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史学上的地位；重要作品的作者、出处及名句；各种文学流派和文学现象。

（三）阅读分析

对于古代、现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法（对比、衬托、比兴、白描、象征等），修辞手法（比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘、引用等）能进行准确深刻的欣赏分析。

（四）基础写作

基础写作包括两方面的内容：一是正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践，具体掌握书信、通知、通告、通报、请假条、感谢信、慰问信、倡议书、总结、调查报告、广告、合同、申请书、产品说明书等的写作；二是根据所给题目或材料，撰写议论文或记叙文。要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文字通顺，标点准确，书写整洁，不少于 800 字。

三、考试方式与试卷结构．考试方式：闭卷、笔试。．试卷分数：试卷满分 150 分。．考试时间： 150 分钟。

第二篇：江苏省专转本考试大纲

江苏省专转本《大学语文》考试大纲

发布时间：2011-12-28 14:34:10 浏览：110

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读、分析浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

二、考核内容

考核内容分为四个部分：语言知识、文学常识、阅读分析、基础写作。

（一）语言知识

1、识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2、了解常用文言虚字之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚字在不同语言环境中的不同含义。

3、理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地翻译成现代汉语。

4、理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

（二）文学常识

文学常识主要包括古今各种文体知识；中国古代和现当代重要作家及其主要作品；作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史学上的地位；重要作品的作者、出处及名句；各种文学流派和文学现象。

（三）阅读分析

对于古代、现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法（对比、衬托、比兴、白描、象征等），修辞手法（比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘、引用等）能进行准确深刻的欣赏分析。

（四）基础写作

基础写作包括两方面的内容：一是正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践，具体掌握书信、通知、通告、通报、请假条、感谢信、慰问信、倡议书、总结、调查报告、广告、合同、申请书、产品说明书等的写作；二是根据所给题目或材料，撰写议论文或记叙文。要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文字通顺，标点准确，书写整洁，不少于 800 字。

“专转本”英语考试大纲

发布时间：2012-2-20 18:21:44 浏览：618

考试内容：

专转本考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文。

试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。两卷满分150分。考试时间为120分钟。

第Ⅰ卷（客观题）：（100分）

第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)第三部分：完形填空(Part Ⅲ ：Cloze)第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation)第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)

第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)：（共20题，每小题2分，共40分）

要求考生阅读4篇短文，每篇阅读量不超过300词。每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

选材的原则是：

1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；

2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；

3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：

1、掌握所读材料的主旨和大意；

2、了解说明主旨和大意的事实和细节；

3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。

第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)：（共40题，每小题1分，共40分）

题目为词和短语的用法和语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、it作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、虚拟语气等。

词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。

第三部分：完形填空(Part Ⅲ ：Cloze)：（共20题，每小题1分，共20分）

在一篇或两篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实译词。

完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，包括语法概念、词汇运用、篇章结构的理解等综合能力。

第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation)：（共10题，共35分）

一般为英译汉、汉译英各一半。两种翻译虽然在形式上不同，但就其本质，就是在谙熟两种语言内在结构的基础上自由转换。在英译汉过程中有通过之前文章理解全文基础的上进行翻译的趋势。

英译汉的能力主要取决于对英文的理解能力，汉译英的能力主要取决于用英语的表达能力

第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)：15分

要求考生写出一篇120词以上的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括大学生的学习和生活以及广受关注的一些社会热点问题。在功能上，主要涉及事件陈述、现象描述、问题概括、举例论证、利弊分析、因果分析、观点阐述、观点总结。

短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。考试时间： 150 分钟。“专转本”计算机考试大纲

作者：发布时间：2011-8-1 16:59:24 浏览：646

考试大纲

（一）信息技术概述 1．信息和信息技术

(1)信息特性及定义，数据、信息、知识，信息处理系统。（了解）(2)信息分类及信息处理，信息技术内容。（熟悉）2．微电子技术

(1)集成电路的概念，集成电路发展与分类，IC卡。（了解）(2)集成电路制造封装形式，Moore定律。（熟悉）3．通信技术

(1)通信系统基本原理，信道、信源、信宿，模拟信号，数字信号，全光网。（了解）(2)信道的传输模式，信道的带宽，信道的传输速率，多路复用技术，交换技术。(熟悉)(3)有线传输，无线传输，有线载波通信，传输介质，光纤通信。（熟悉）(4)无线电通信，微波通信，卫星通信，红外线通信，移动通信。（了解）4．数字技术基础

(1)信息表示单位，常用进制数，BCD编码，传输速率单位。（了解）

(2)整数编码表示，原码，补码，反码，实数编码表示，机器数，真值，数据溢出。（熟悉）

(3)比特位逻辑运算，进制数之间的转换，进制数的运算，原码、反码与补码之间的转换，原码和补码表示数的范围。（掌握）

（二）计算机硬件 1．计算机基本原理

(1)计算机发展及分类，软件概述，硬件概述。（了解）

(2)常见的输入设备，常见的输出设备，中央处理器概述，奔腾处理器特点。（了解）(3)计算机分类，内存储器、外存储器概述，系统总线，I/O总线。（理解）

(4)微处理器发展、字长、处理速度，指令与指令系统，客户机、服务器概述。（理解）

2．PC机组成

(1)主板、芯片组、BIOS、内存储器概述，I/O总线和I/O接口。（了解）(2)BIOS组成及运行过程，内存储器RAM和ROM各种类型。（理解）

(3)当前流行的SDRAM、DDRSDRAM、RDRAM各项参数，数据传输率计算，内存条封装形式。（理解）(4)I/O总线，I/O操作方式，常用的几类I/O设备接口，I/O总线带宽计算。（理解）3．常用输入设备

(1)键盘，鼠标，笔输入设备，扫描仪，数码相机概述。（了解）

(2)键盘，鼠标的分类，工作原理，基本操作，采用的接口类型。（了解）4．常用输出设备

(1)常用输出设备的工作原理，主要分类，特点。（了解）

(2)常用输出设备的主要性能参数，采用的接口类型。（理解）5．外存储器

(1)常用几类外存储器的工作原理，组成，分类情况，接口类型。（了解）(2)存储器存储结构，各项性能参数设置，数据分布，容量计算。（理解）

（三）计算机软件 1．软件基本概念

(1)软件的定义。（熟悉）(2)软件的分类。（掌握）2．操作系统(1)操作系统的概念、作用。（掌握）(2)操作系统的类型、特征。（熟悉）(3)操作系统的功能。（掌握）(4)常用操作系统介绍。（了解）3．程序设计语言和处理系统

(1)程序设计语言的分类。（掌握）

(2)程序设计语言的数据成分和控制成分。（掌握）(3)程序设计语言处理系统。（熟悉）(4)主要程序设计语言介绍。（了解）4．算法和数据结构

(1)算法的概念、性质、评价。（掌握）(2)数据结构的概念。（熟悉）

(3)软件工程的概念、生命周期。（熟悉）

（四）计算机网络与因特网 1．计算机网络基础

(1)计算机网络的定义，网络的组成，分类。（掌握）

(2)网络服务分类，网络软件，网络操作系统，网络应用软件。（了解）2．计算机局域网

(1)局域网的特点、组成、分类，以及常用局域网。（掌握）(2)局域网的扩展，中继器，网桥。（了解）3．计算机广域网

(1)广域网的基础知识，广域网接入技术。（了解）(2)分组交换与路由。（掌握）(3)常用广域网。（了解）4．因特网及应用

(1)我国因特网发展，网络互联与TCP/IP协议。（了解）(2)IP地址，IP数据报，域名。（掌握）(3)路由器。（了解）

(4)因特网提供的服务。（掌握）5．网络信息安全

(1)网络信息安全概述，信息安全内容，信息安全级别划分。（了解）(2)数据加密，数字签名，身份鉴别与访问控制。（了解）(3)包过滤与防火墙，计算机病毒。（了解）

（五）数字媒体及应用 1．文本与文本处理

(1)文本，文本处理，文本输入方法。（了解）(2)文本的表示与字符编码。（掌握）

(3)文本的保存与文本文件的类型。（了解）

(4)文本的编辑处理，检索与文本的展现。（了解）2．图像与图形及应用

(1)色彩产生，色彩的表达方法，色彩空间。（了解）(2)数字图像的获取与重现。（了解）(3)模拟图像的数字化过程。（掌握）

(4)数字图像的表示，压缩编码，数字图像的性能指标。（掌握）(5)常用图像文件格式，数字图像处理及应用，常用软件。（了解）(6)计算机合成图像，合成过程，优点，常见的绘图软件。（了解）3．波形声音的获取与播放

(1)模拟声音信号的数字化。（掌握）

(2)波形声音的获取设备，波形声音的表示，压缩编码和编辑。（了解）(3)计算机合成声音的制作与播放。（了解）4．数字视频及应用(1)视频信号的组成，原理，彩色电视的三种制式。（了解）(2)数字视频的获取，播放，视频信号的数字化。（掌握）(3)数字视频的压缩编码，编辑和应用。（了解）(4)计算机合成数字视频。（了解）(5)流媒体。（了解）

（六）信息系统与数据库 1．计算机信息系统

(1)计算机信息系统的含义及特点。（掌握）(2)计算机信息系统的类型。（熟悉）(3)计算机信息系统的结构。（了解）

(4)计算机信息系统的发展趋势。（了解）2．典型信息系统介绍

(1)制造业信息系统。（熟悉）(2)电子商务。（熟悉）(3)电子政务。（了解）

(4)地理信息系统和数字地球。（了解）(5)远程教育。（了解）(6)远程医疗。（了解）(7)数字图书馆。（了解）3．关系数据库系统

(1)数据库系统的组成和特点。（掌握）(2)数据模型的基本概念及类型。（熟悉）(3)关系数据模型。（掌握）(4)关系运算。（掌握）

(5)关系数据库语言SQL。（掌握）

(6)数据库系统及应用新技术。（了解）4．信息系统开发与管理

(1)软件工程与信息系统开发概述。（熟悉）(2)系统规划与分析。（了解）(3)系统设计。（了解）

(4)系统实施与运行维护。（了解）

（七）windows 1．键盘与鼠标

(1)键盘的使用，常用功能键、快捷键。（了解）(2)鼠标的使用，鼠标形状及含义。（熟悉）2．Windows基本概念

(1)启动、关闭系统。（了解）

(2)桌面元素介绍，任务栏，桌面图标，快捷方式。（掌握）(3)窗口和菜单操作。（掌握）3．文件和文件夹

(1)基本概念。（了解）

(2)命名规则和通配符。（掌握）(3)文件和文件夹操作。（熟悉）4．Windows应用工具

(1)我的电脑和资源管理器。（掌握）(2)回收站和剪贴板。（掌握）

(3)控制面板和键盘、鼠标、显示器的设置。（了解）(4)常用系统工具。（了解）

（八）word 1．Word的运行及其工作窗口

(1)运行及退出Word的方法。（熟悉）(2)Word窗口基本组件，菜单栏，工具栏，标尺，状态栏。（了解）(3)工具栏设置，常用的两类工具栏。（掌握）(4)主要菜单栏介绍。（熟悉）

(5)几类视图的特性及切换。（掌握）(6)多窗口和多文档编辑。（熟悉）2．建立、保存文档的基本操作(1)建立文档。（掌握）

(2)建立特殊文档。（了解）

(3)保存文档，第一次保存操作，以后保存操作。（掌握）(4)自动保存设置。（熟悉）

(5)保护文档免受未经授权的更改。（掌握）3．编辑文本（掌握）(1)文本的输入。

(2)自动图文集的输入。(3)审阅文本。

(4)拼写和语法检查。

(5)选定文本，选定单个、一行、一段、整篇。(6)插入和改写，查找和替换。

(7)删除文本，移动文本，复制文本，校对文本。(8)撤消操作／重复操作。4．简单排版（掌握）

(1)字体设置，字体颜色设置，字符间距和字符缩放，字符位置设置。

(2)段落对齐方式设置，首行缩进，悬挂缩进，行间距，段前／段后间距。(3)项目符号和编号，首字下沉，边框和底纹。(4)分栏设置，分隔符设置。(5)节格式设置，页面格式。(6)纸型设置，版式设置。(7)样式设置。(8)格式刷使用。

5．表格处理（熟悉）(1)建立表格。

(2)编辑表格，表格合并，拆分。

(3)表格边框设置，底纹设置，颜色设置。(4)单元格格式的设置。(5)表格公式对象使用。6．高级排版（掌握）(1)绘制图形，文本框。

(2)艺术字，图表，剪贴画，图片等在文档中的使用、设置。(3)文件插入，域。

(4)Word文档打印设置。

（九）Excel 1．Excel基本操作

(1)Excel的基本功能。（了解）(2)启动及退出Excel。（熟悉）

(3)Excel窗口,常用工具栏,主要菜单栏,状态栏,网格线的显隐,颜色设置。(4)工作簿文件，新建、打开、保存工作簿。（掌握）(5)工作簿的关闭、保护。（熟悉）2．工作表的基本操作

(1)工作表特性：几行，几列，最大行数，最大列名。（熟悉）(2)工作表的选定、插入、删除、移动和复制。（掌握）(3)工作表的重命名。（掌握）

（熟悉）(4)工作表的保护。（熟悉）(5)工作表的打印。（熟悉）3．单元格的基本操作

(1)Excel中主要的几种数据类型。（熟悉）

(2)单元格数据（字符、数值、日期时间、逻辑值）的输入。（掌握）(3)相对引用，绝对引用概念，含义及状态切换。（掌握）(4)单元格中公式的使用，常用的几种运算符。（掌握）(5)单元格中插入函数，常见的几类函数的使用。（掌握）(6)单元格的插入、选定、删除。（掌握）

(7)移动单元格，填充单元格（单元格中包含公式及不包含公式）。（掌握）(8)选择性粘贴。（掌握）

(9)修改／清除单元格中文字。（掌握）(10)查找／替换单元格中的文字。（掌握）(11)合并／拆分单元格。（掌握）

(12)数据输入的几种方式，引用另外的单元格实现输入，使用Word文件输入Excel中，文本文件，数据库文件。（熟悉）(13)常见错误信息含义。（熟悉）4．格式化工作表

(1)编辑行／列。（熟悉）

(2)设置字体、字型、字号和颜色。（掌握）

(3)设置对齐方式，单元格边框、底纹。（熟悉）(4)自动套用格式。（熟悉）5．数据分析

(1)数据清单。（了解）(2)数据排序。（掌握）(3)分类汇总。（掌握）(4)数据筛选。（掌握）(5)数据透视表。（熟悉）(6)图表。（掌握）

（十）PowerPoint 1．PowerPoint的运行、查看、新建、打开、保存及关闭。（熟悉）(1)PowerPoint的启动与退出。(2)PowerPoint窗口及其视图。(3)新建演示文稿。

(4)打开已有的演示文稿。(5)保存演示文稿。

2．幻灯片的编辑操作。（掌握）

(1)幻灯片的选择、插入、删除、复制、移动和编辑。

(2)幻灯片中对象（文本框、图片、剪贴画、动作按钮、艺术字）的编辑操作。(3)对象动作设置，超级链接。3．设置幻灯片外观。（掌握）(1)幻灯片母版设置。(2)幻灯片版式设置。(3)配色方案定义。(4)幻灯片背景设置。

(5)幻灯片页眉／页脚设置。(6)选择应用设计模板。

4．演示文稿的放映。（掌握）

(1)演示操作，定位幻灯片，改变鼠标形状，幻灯片播放方式。(2)设置幻灯片的放映方式。(3)幻灯片间切换效果制作。(4)幻灯片内动画设置。

5．演示文稿的打印。（了解）

6．演示文稿的打包与发布。（了解）(1)演示文稿的打包。(2)演示文稿的发布。

第三篇：江苏省专转本《高等数学》考试大纲

江苏省专转本《高等数学》考试大纲

一、答题方式

答题方式为闭卷，笔试

二、试卷题型结构

试卷题型结构为：单选题、填空题、解答题、证明题、综合题

三、考试大纲

（一）函数、极限、连续与间断

考试内容

函数的概念及表示法：函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性、复合函数、反函数分段函数和隐函数、基本初等函数的性质及其图形、初等函数、函数关系的建立。

数列极限与函数极限的定义及其性质：函数的左极限与右极限、无穷小量和无穷大量的概念及其关系、无穷小量的性质及无穷小量的比较、极限的四则运算。

极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则、两个重要极限、函数连续的概念、函数间断点的类型、初等函数的连续性、闭区间上连续函数的性质。

考试要求

1、理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立简单应用问题的函数关系。

2、了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

3、理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。

4、掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。

5、理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。

6、掌握极限的性质及四则运算法则。

7、掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。

8、理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。

9、理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型。

10、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。

（二）导数计算及应用

考试内容

导数和微分的概念、导数的几何意义和物理意义、函数的可导性与连续性之间的关系、平面曲线的切线和法线、导数和微分的四则运算、基本初等函数的导数、复合函数、反函数隐函数以及参数方程所确定的函数的导数、高阶导数、一阶微分形式的不变性、微分中值定理、洛必达（L’Hospital）法则、函数单调性的判别、函数的极值、函数的最大值和最小值、函数图形的凹凸性、拐点及渐近线、函数图形的描绘。

考试要求

1、理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。

2、掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式；了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。

3、了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。

4、会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。

5、理解并会使用罗尔(Rolle)定理，拉格朗日(Lagrange)中值定理和泰勒(Taylor)定理。

6、掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。

7、理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。

8、会用导数判断函数图形的凹凸性、会求函数图形的拐点以及水平、铅直渐近线，会描绘函数的图形。

（三）定积分

考试内容

基本积分公式、定积分的概念和基本性质、定积分中值定理、积分上限函数及其导数、牛顿一莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式、定积分的换元积分法与分部积分法、有理函数、三角函数的有理式和简单无理函数的定积分、定积分的应用。

考试要求

1、理解定积分的概念，几何意义及物理意义，函数可积的必要条件与充分条件定积分的基本性质。

2、掌握变上限的定积分及其求导定理（微积分基本定理）．原函数存在定理，牛顿--莱布尼兹(Newton-Leibniz)公式。

3、掌握定积分的换元积分法与分部积分法。

4、会求有理函数，三角函数有理式和简单无理函数的定积分。

5、掌握定积分的应用：定积分应用的微元分析法，几何应用(平面图形的面积，利用横断面计算立体的体积)与物理应用举例（变力作功，液体的静压力，直杆的引力等）．平面曲线的弧长与计算，弧长微分公式。

6、掌握两种广义积分的概念及其计算法。

（四）不定积分

考试内容

原函数和不定积分的概念、不定积分的基本性质、不定积分的换元积分法与分部积分法 有理函数、三角函数的有理式和简单无理函数的不定积分。

考试要求

1、理解原函数的概念，理解不定积分的概念和性质。

2、掌握不定积分的基本积分公式。

3、掌握不定积分的换元积分法与分部积分法。

4、会求有理函数，三角函数有理式和简单无理函数的不定积分。

（五）级数

考试内容

级数的概念、级数发散和收敛的定义、级数收敛的性质、正项级数敛散 2 性判别法、一般项级数散敛法、幂级数的定义和性质。

考试要求

1、了解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念，以及绝对收敛与条件收敛的关系。

2、了解函数项级数的收敛域及和函数的概念。

3、了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质（和函数的连续性、逐项微分和逐项积分）。

4、会将简单函数展开为幂级数。

5、理解常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念。

6.、理解幂级数的收敛半径的概念、收敛区间及收敛域的概念。

7、掌握级数的基本性质及收敛的必要条件，几何级数与p级数的收敛与发散的条件，正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法，交错级数的莱布尼茨判别法。

8、掌握幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域的求法。

（六）多元函数微积分

考试内容

多元函数的概念，二元函数的极限与连续的概念，有界闭区域上多元连续函数的性质，多元函数的偏导数和全微分，全微分存在的必要条件和充分条件，多元复合函数与隐函数（仅限一个方程的情形）的一阶偏导数、二阶偏导数，方向导数和梯度，空间曲线的切线和法平面，曲面的切平面和法线，多元函数的极值和条件极值，多元函数的最大值，最小值及其简单应用，二重积分的概念，性质，计算和应用。

考试要求

1、理解多元函数的概念，理解二元函数的几何意义。

2、了解二元函数的极限与连续的概念以及有界闭区域上连续函数的性质。

3、理解多元函数偏导数和全微分的概念，会求全微分，了解全微分存在的必要条件和充分条件，了解全微分形式的不变性。

4、理解方向导数与梯度的概念，并掌握其计算方法。

5、掌握多元复合函数一阶、二阶偏导数的求法。

6、会求隐函数（仅限一个方程的情形）的一阶偏导数、二阶偏导数。

7、掌握空间曲线的切线和法平面及曲面的切平面和法线的概念，会求它们的方程。

8、理解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，并会解决一些简单的应用问题。

9、理解二重积分的概念，了解二重积分的性质，了解二重积分的中值定理。

10、掌握二重积分的计算方法（直角坐标、极坐标）。

11、会用二重积分求一些几何量（平面图形的面积、立体的体积、曲面的面积）。

（七）矢量与空间解析几何

考试内容

向量的概念，向量的线性运算，向量的数量积和向量积，两向量垂直、平行的条件，两向量的夹角，向量的坐标表达式及其运算，单位向量，方向余弦，曲 3 面方程和空间曲线方程的概念，平面方程，直线方程，平面与平面、平面与直线、直线与直线的夹角以及平行、垂直的条件，球面、柱面、旋转曲面等常用的二次曲面方程及其图形，空间曲线的参数方程和一般方程，空间曲线在坐标面上的投影曲线方程。

考试要求

1、理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示。

2、掌握向量的运算（线性运算、数量积、向量积），了解两个向量垂直、平行的条件。

3、理解单位向量、方向余弦、向量的坐标表达式，掌握用坐标表达式进行向量运算的方法。

4、掌握平面方程和直线方程及其求法。

5、会求平面与平面、平面与直线、直线与直线之间的夹角，并会利用平面、直线的相互关系（平行、垂直、相交等）解决有关问题。

6、会求点到直线以及点到平面的距离。

7、了解曲面方程和空间曲线方程的概念。

8、掌握常用二次曲面的方程及其图形，会求简单的柱面和旋转曲面的方程。

9、掌握空间曲线的参数方程和一般方程，了解空间曲线在坐标平面上的投影，并会求该投影曲线的方程。

（八）常微分方程

考试内容

常微分方程的基本概念，可分离变量的微分方程，齐次微分方程，一阶线性微分方程，贝努利方程，二阶线性微分方程解的性质及解的结构定理，二阶常系数齐次线性微分方程 简单的二阶常系数非齐次线性微分方程。

考试要求

1、了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念。

2、掌握可分离变量的微分方程及一阶线性微分方程的解法。

3、会解齐次微分方程、贝努利方程，会用简单的变量代换解某些微分方程。

4、理解线性微分方程解的性质及解的结构。

5、掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法。

6、会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程。

第四篇：江苏省专转本英语考试大纲

江苏省专转本英语考试大纲

考试内容： 专转本英语考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文。

试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。两卷满分150分。考试时间为120分钟。

第Ⅰ卷（客观题）：（100分）

第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)

第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)

第三部分：完形填空(Part Ⅲ ：Cloze)第Ⅱ卷（主观题）：（50分）

第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation)

第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)：（共20题，每小题2分，共40分）

要求考生阅读4篇短文，每篇阅读量不超过300词。每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。选材的原则是：

1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；

2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；

3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：

1、掌握所读材料的主旨和大意；

2、了解说明主旨和大意的事实和细节；

3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。

第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)：（共40题，每小题1分，共40分）

题目为词和短语的用法和语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、it作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、虚拟语气等。

词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。

第三部分：完形填空(Part Ⅲ ：Cloze)：（共20题，每小题1分，共20分）

在一篇或两篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实译词。

形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，包括语法概念、词汇运用、篇章结构的理解等综合能力。

第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation)：（共10题，共35分）

一般为英译汉、汉译英各一半。两种翻译虽然在形式上不同，但就其本质，就是在谙熟两种语言内在结构的基础上自由转换。在英译汉过程中有通过之前文章理解全文基 2 础的上进行翻译的趋势。

英译汉的能力主要取决于对英文的理解能力，汉译英的能力主要取决于用英语的表达能力。

第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)：15分

要求考生写出一篇120词以上的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括大学生的学习和生活以及广受关注的一些社会热点问题。在功能上，主要涉及事件陈述、现象描述、问题概括、举例论证、利弊分析、因果分析、观点阐述、观点总结。

短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。考试时间： 150 分钟。

第五篇：专转本经典语文

一、基础知识（共80小题）。

1.《李将军列传》选自（《史记》）

2.苏轼《水调歌头(明月几时有)》一词中最能体现“兼怀子由”的词句是（但愿人长久，千里共婵娟）

3.孔子所说的“小康”社会指的是（“ 三代之英”时代）

4.小说《**》的线索是（辫子事件）

5.李白《行路难》（其 一）中使用比喻手法来表现诗人仕途上遭遇挫折的诗句是（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）

6.下面哪部作品的出版成为中国现代小说的开端（《呐喊》）

7.柳永的词集是（《乐章集》）

8.老舍的长篇小说代表作是（《骆驼祥子》）

9.李斯的《谏逐客书》选自（《史记》）

10.《宝玉挨打》中，说“你但凡听我一句话，也不到这个分儿”这句话的是（袭人）

11.《爱尔克的灯光》中故居照壁上的四个大字是（长宜子孙）

12.柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是（想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟）

13.《宝玉挨打》中描写探伤时，“手里托着一丸药走进来”，说道：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着心里也--”这个人物是（宝钗）

14.《冯谖客孟尝君》中最能表现冯谖政治才能的情节是（焚券市义）

15.下列词句中，运用了比喻手法的是（玉簪螺髻）

16.小说《苦恼》中展示了“人与人”之间的关系，也展示了“人与马”之间的关系。这两方面又构成了（对比关系）

17.“井蛙不可以语于海者,拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”三句交融运用了（比喻、拟人、排比）

18.贾宝玉挨打的根本原因是(背离封建礼教)

19.“既来之，则安之”这句古语出自（《论语》）

20.《日出》中没有下面哪一个人物（翠翠）

21.《论学问》一文指出治学的目的是（.能权衡轻重，审察事理）

22.五十步笑百步”这一典故出自（《寡人之于国也》）

23.鲁迅《灯下漫笔》中“假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则来，自然就„皇恩浩荡‟了”一句使用的修辞是（反语）

24.有“曲状元”之称的元曲作家是（马致远）

25.苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所采用的手法有(对偶、对比)

26.下列成语出于庄子《秋水》的是（望洋兴叹、贻笑大方）

27.李密的《陈情表》是一篇（奏疏）

28.马致远《天净沙?秋思》的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的修辞手法是鼎足对

29.朱自清《背影》一文的结构线索是（纵式结构）

30.苏轼《水调歌头（明月几时有）》是一首（中秋词）

31.李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是（江山易主，物是人非）

32.我国先秦时期，认为“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想家是（孟子）

33.“精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的”一语出自（.培根）

34.在屠格涅夫《门槛》中，“门槛”的象征意义是（革命征途上的艰难险阻）

35.《氓》选自《诗经?风 》中的（卫风）

36.柳永《八声甘州》“对潇潇暮雨洒江天”着力抒写的思想情绪是（羁旅行役之苦）

37.鲁迅用“史家之绝唱，无韵之《离骚》”赞美（《史记》）

38.李煜的《虞美人》一词抒写的是（亡国的伤痛与哀怨忧愁）

39.“祸起萧墙”一语出自（《论语》）

40.《灯下漫笔》一文向青年所阐明的最重要的道理是（创建新时代）

41.《氓》从表现方法上说是一首（叙事诗）

42.孟子和孔子同属（儒家学派）

43.“天下为公”出自（《礼记?礼运》）

44.《季氏将伐颛臾》以驳论为主，展开的形式是（人物对话）

45.庄子《秋水》篇中没有运用的论证方法是（演绎法）

46.庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是（有限的）

47.选出下面几句中直接描写将士们英勇作战的诗句（援玉枹兮击鸣鼓）

48.《冯谖客孟尝君》通过“焚券市义”“营造三窟”的典型情节来刻画人物的性格，对孟尝君的言行描写在这里主要是（衬托）

49.冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着（民本思想）

50.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是（曹操）

51.被苏轼赞为“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”的诗人是（王维）

52.我国诗歌史上其诗被称为“诗史”的诗人是（杜甫）

53.杜甫诗歌的风格特点主要是（沉郁顿挫）

54.白居易《杜陵叟》中由第三人称叙述开始改为用第一人称直接控诉的诗句是（剥我身上帛，夺我口中粟）

55.“九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。”这首诗的作者是（白居易）

56.《种树郭橐驼传》中运用的主要方法是（对比）

57.《张中丞传后叙》最突出的写作特色是（议论与叙事并重）

58.北宋文学家欧阳修晚年号（六一居士）

59.《长亭送别》中莺莺最深沉的愁情忧虑是（他日的被弃掷）

60.辛弃疾《水龙吟（登建康赏心亭）》“遥岑远目”之后，紧接着所写的是（献愁供恨，玉簪螺髻）

61.“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（比喻、对偶、用典）

62.下列词句中，运用了比拟手法的是（献愁供恨）

63.辛弃疾在《水龙吟（登建康赏心亭）》中自称（江南游子）

64.辛弃疾《水龙吟》中运用典故表达壮志未酬、时光虚度的感伤之情的是（可惜流年，忧愁风雨，树犹如此）

65.下列词句中，表示英雄无用武之地的是（把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意；）

66.宋代词坛上开创豪放一派的作家是（苏轼）

67.苏轼《前赤壁赋》主要描写的景物是（清风、明月、江水；）

68.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”的修辞是（夸张、比喻、对偶）

69.苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是（对偶、拟人）

70.苏轼的《前赤壁赋》中，因听到洞箫的呜咽之声而引出的关于人生无常的观点，表现了作者（悲观的人生态度；）

71.《水调歌头(明月几时有)》“转朱阁，低绮户，照无眠”之后，紧接着的是（不应有恨，何事长向别时圆）

72.苏轼《水调歌头(明月几时有)》的“但愿人长久，千里共婵娟”表达的祝愿是（健康长寿，祈求团圆）

73.《报刘一丈书》中“斯则仆之褊衷，以此常不见悦于长吏”一句，运用的修辞手法是（反语）

74.《马伶传》的作者侯方域是明末清初的（诗文家）

75.在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是（《红楼梦》）；

76.马致远的《天净沙?秋思》抒写羁旅之情的方法主要是（借景抒情）

77.马致远《天净沙?秋思》概括全篇主旨的“曲眼”是（断肠人在天涯）

78.《西厢记》的作者是（王实甫）

79.《我爱这土地》一诗着力刻画的象征性形象是（鸟）

A: 鹰； B: 土地； C:； D: 暴风雨

80.徐志摩所属的社团是（新月社）

二、组合题（含古文阅读和现代文阅读两部分）。

（一）古文阅读

1.阅读下列语段，回答文后问题：

及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。

祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害！”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所。无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！”公曰：“多行不义必自毙。子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙贰于已。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”

请回答：

(1)这段文字的中心人物是（）

A.共叔段 B.郑庄公 C.祭仲 D.公子吕

.标准答案：B

(2)文中的“共叔段”表现出的性格特征是（）

A.贪得无厌，狂妄愚蠢 B.偏狭昏聩，巧取豪夺

C.幼稚天真，自以为是 D.凶残暴厉，巧取豪夺

.标准答案：A

(3)文中的“郑庄公”表现出的性格特征是（）

A.恪守孝悌，谦和大度 B.偏狭昏聩，工于心计

C.老谋深算，阴险毒辣 D.工于心计，恪守孝悌

.标准答案：C

(4)文中“蔓草犹不可除，况君之宠弟乎”采用的修辞手法是（）

A.对偶、比喻； B.排比、比喻；

C.层递、比拟； D.递进、比喻。

.标准答案：D

2.阅读下列语段，回答文后问题：

后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也。吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性柠愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”

于是约车治装，载券契而行。辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛。使吏召诸民当偿者悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。

长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云„视吾家所寡有者‟。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”

请回答：

(1)在这段文字中，冯谖这个人物显示的性格特征有（）

A.深谋远虑、机智果敢，胆识超人

B.老谋深算，独断专行；胆识超人

C.深谋远虑、独断专行，胆识超人

D.老谋深算，机智果敢，胆识超人

.标准答案：A

(2)文中 “何市而反、怪其疾”两句译成现代汉语的正确表述按序是（）A.从哪个城市回来？因其返回太快感到奇怪

B.买什么回来？他得了奇怪的病

C.从哪个城市回来？他得了奇怪的病

D.买什么回来？因其返回太快感到奇怪

.标准答案：D

3.读下列语段，回答文后问题：

远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上，授之柄而处其下，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名。城陷而虏，与巡死先后异耳。两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳。而贼语以国亡主灭。远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死处矣。远之不畏死亦明矣。乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍为。呜呼！而谓远之贤而力之邪？

请回答：

(1)文中“授之柄而处其下”语句译成现代汉语的正确表述是（）

A.留给他话柄让他嘲笑自己；

B.授予他权柄让他指挥自己的部下；

C.留给他话柄让他嘲笑自己的部下；

D.授予他权柄让自己处于他之下

.标准答案：D

(2)这一语段的主旨及其采用的写作方法是（）

A.为张巡辩诬，叙议结合、叙议结合 B.为许远辩诬，夹叙夹议，以情动人

C.为张巡辩诬，夹叙夹议，以情动人

D.为许远辩诬，夹叙夹议，叙议结合.标准答案：D

4.阅读下列语段，回答文后问题：

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以着其义，以考其信，着有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去，众以为殃，是谓小康。

请回答：

(1)这段文字中“刑仁讲让，示民有常”译成现代汉语的正确表述是（）

A.以法律为准绳，言行典范，向民众宣传为人行事的规则

B.以仁爱为典范，讲求礼让, 向民众明示为人行事的常规

C.以法律为标准，讲求法制, 向民众宣传依法行事的榜样

D.以仁爱为准绳，依法治民, 向民众明示为人行事的常规

.标准答案：B

(2)这段文字论述小康社会物质文明建设基本特征的语句是（）

A.天下为家，各亲其亲；

B.刑仁讲让，示民有常；

C.城郭沟池以为固，礼义以为纪；

D.以设制度，以立田里

.标准答案：D

5.阅读下列语段，回答文后问题：

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。‟”王无罪岁，斯天下之民至焉。

请回答：

(1)文中加下划线的“树、谨、申”三个字的释义按序是()

A.桑树、认真办好、反复教导 B.栽种、谨严慎重、反复教导

C.栽种、认真办好、反复教导 D.桑树、认真办好、反复申述

.标准答案：C

(2)文中阐明的实行王道的根本措施是()

A.办好教育，推行孝悌； B.按需分配，敬老爱幼；

C.发展生产，富而教民； D.发展生产，平均分配

.标准答案：C

(3)文中“人死，则曰：„非我也，岁也。‟是何异于刺人而杀之，曰：„非我也，兵也。‟王无罪岁，斯天下之民至焉”一段，运用的修辞手法和论证方法是（）

A.比喻，类比推理 B.比拟，对比推理

C.比拟，类比推理 D.比喻，对比推理

.标准答案：A

6.阅读下列语段段，回答文后问题：

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

请回答：

(1)这段文字通过对“风、月、水”的描写，传达出的作者情绪是（）

A.举酒属客之乐； B.遗世独立之乐；

C.泛舟赤壁之乐

.标准答案：C

(2)这一语段中的 “„窈窕‟”之章出于（）

A.《诗经?小雅》； B.《楚辞?九歌》；

C.《汉乐府?陌上桑》； D.《诗经?陈风》

.标准答案：D

7.阅读下列语段，回答文后问题:

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理,非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：„官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！‟鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”

请回答：

(1)这一语段表明，作者写作本文的目的是（）

A.赞扬郭橐驼的种树技艺

B.揭露统治者的烦政扰民

C.传播郭橐驼的种树技艺

D.借“植树”之术，喻“养民”之道

.标准答案：D

(2)文中加下划线的“勖,字，遂”三个字词的释义按序（）

A.勉励，养育，饲养 B.指导；养育，饲养

C.勉励，领回，饲养 D.勉励，养育，驱逐

.标准答案：A

8.阅读下列语段，回答文后问题：

吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？

请回答：

(1)这一语段运用的修辞手法有（）

A.排比、比喻 B.夸张、比拟 C.反诘、比喻 D.递进、比拟

.标准答案：C

(2)文中用来类比“人与万物”之关系的语句是（）

A.犹小石小木之在大山也 B.不似毫末之在于马体乎

C.不似礨空之在大泽乎 D.不似稊米之在太仓乎

.标准答案：B

(3)这一语段运用类比进行论证，其基本结论是（）

A.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限，无法有所作为；

B.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用尽管有限，却也不可低估；

C.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用不可忽视，能够有所作为；

D.在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限，反对自我夸耀

.标准答案：D

9.阅读下列语段，回答文后问题：

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

请回答：

(1)本语段“盘庚之迁”的典故引自于（）

A: 《论语》； B: 《尚书》； C: 《春秋》； D: 《孟子》

.标准答案：B

(2)这一语段引用“盘庚之迁”典故用意是（）

A: 今日当一切不事事，守前所为而已；

B: 不恤国事、同俗自媚于众为善；

C: 不量敌之众寡，欲出力助上以抗之；

D: 不为怨者故改其度

.标准答案：D

10.阅读下列语段，回答文后问题：

[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。

请回答：

(1)文中 “暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”的双重喻义的是（）

A:酒有味，人有愁； B:酒无味，人无愁

C:酒有味，愁易消； D:酒无味，愁难消

.标准答案：D

(2)这一语段中赞颂“爱情至上”的典型语句是（）

A: 暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪；

B: 眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃；

C: 蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里；

D: 一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气

.标准答案：C

11.阅读下列语段，回答文后问题：

姚纳沉默了一忽儿，接着说：

“是这么回事，小母马……库司玛?姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪，打个比方，你生了个小驹子，你就是那小驹子的亲妈了……突然间，比方说，那小驹子跟你告别，死了……你不是要伤心吗？……”

那匹瘦马嚼着干草，听着，闻闻主人的手……

姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……

请回答：

(1)一语段对“人与马”关系的描写，反映了当时的社会中（）

A.人与马关系的和谐 B.人与马之间的隔阂

C.人与人关系的隔阂 D.人与人之间的冷漠

.标准答案：D

(2)一语段在描写“人与马”对话中，运用了类比手法的句子是（）

A.小母马……库司玛?姚尼奇下世了；

B.他跟我说了再会；

C.他一下子就无缘无故死了；

D.他心里的话统统对它讲了

.标准答案：A

12.阅读下列语段，回答文后问题：

善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾和没有训练、没有纪律的兵愈多愈不易调动，反而成为累赘或障碍。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做“布局”。调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，将、校、尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，必须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用。

请回答：

(1)作者在这一语段中提出的主要观点是（）

A.善将兵的人都知道兵在精不在多； B.写文章的关键是选择和安排材料

B.文章的布局也就是一种阵势； D.遣词用字如同调兵遣将

.标准答案：B

13.阅读下列语段，回答文后问题：

我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”

我来了，因为我听见你叫我；

鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。

我会见的是噩梦，哪里是你？

那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！

我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，--在我心里！

请回答：

(1)文中“呕出一颗心来，--在我心里”一句运用的表现手法是（）

A.象征； B.借代； C.比喻； D.烘托

.标准答案：A

(2)这一语段综合运用的艺术手法有（）

A.呼告、递进、比喻、借代、排比；

B.设问、反复、比喻、借代、象征；

C.呼告、反复、比喻、拟人、象征；

D.反诘、递进、比喻、拟物、排比

.标准答案：C

14.阅读下列语段，回答文后问题：

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

请回答：

(1)文中“但我不能放歌”流泻的心情是（）

A.重回康桥的欣慰和欢快心情；

B.寻梦不得的怅惘和落寞心情；

C.告别康桥的留恋和怅惘心情；

D.寻梦不得的迷朦和想往心情；

.标准答案：B

(2)这一语段运用的抒情手法有（）

A.借景抒情、借物抒情、借比拟抒情；

B.造景抒情、借比喻抒情、借事抒情；

C.造景抒情、借比喻抒情、借比拟抒情；

D.借景抒情、借比喻抒情、借比拟抒情

.标准答案：D

15.阅读阅读下列语段，回答文后问题：

赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这方圆三十里以内唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑头顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次；一次是和他呕气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候；现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。

……

过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说：“你在城里可听到些什么？”

“没有听到些什么。”

“皇帝坐了龙庭没有呢？”

“他们没有说。”

“咸亨酒店里也没有人说么？”

“也没人说。”

“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”

“……”

“你想，不坐龙庭了罢？”

“我想，不坐了罢。”

请回答：

(1)文中两次提到赵七爷的“辫子和长衫”，其写作手法和作用是（）

A.肖像描写，刻画赵七爷顽固不化又善于应变的性格特点；

B.行为描写，刻画赵七爷凶狠阴险又愚昧固执的性格特点；

C.细节描写，刻画赵七爷顽固不化又凶狠阴险的性格特点；

D.肖像描写，刻画赵七爷凶狠阴险又善于应变的性格特点

.标准答案：C

(2)文中对赵七爷读“三国”以及他在众人面前炫耀自己学问的细节描写，表现出赵七爷的（）

A.迂腐和浅薄； B.愚昧和自大；

C.执着和热情； D.自大和执着

.标准答案：A

16.读下列语段，回答文后问题：

（愤然地）怎么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办？你既没有好亲戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。好啦，叫你要饭，你要顾脸，你不肯做；叫你拉洋车，你没有力气，你不能做；叫你偷，你又胆小，你不敢做。你满肚子的天地良心，仁义道德，你只想凭着老实安分，养活你的妻儿老小，可是你连自己一个老婆都养不住，你简直就是个大废物，你还配养一大堆孩子！我告诉你，这个世界不是替你这样的人预备的。（指窗外）你看见窗户外面那所高楼么？那是新华百货公司十三层高楼，我看你走这一条路是最稳当的。

请回答：

(1)文中说话的“我”和听话的“你”在作品中的姓名是（）

A.（我）方达生，（你）陈白露；

B.（我）潘月亭，（你）胡 四；

C.（我）李石清，（你）黄省三；

D.（我）张乔治，（你）王福升

.标准答案：C

(2)文中说话的“我”表现出的性格特征及其向听话的“你”指出的出路是（）

A.自私、伪善，乞讨、拉洋车、抢劫、跳楼；

B.善良、仗义，乞讨、拉洋车、偷盗、自杀；

C.善良、胆怯，乞讨、拉洋车、偷盗、跳楼；

D.自私、冷酷，乞讨、拉洋车、偷窃、自杀

.标准答案：D

17.阅读下列语段，回答文后问题：

一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰。喜笑颜开的生活都在这种火雨下面出现了，地面上一望全是绿的，蔚蓝的天色一直和地平线相接。……所有那些像农夫身体一般骨干嶙峋的古老苹果树正都开着花。乌黑钩曲的老树干在天井里排列成行。在天空之下展开它们那些雪白而且粉红的光彩照人的圆顶……

请回答：

(1)这一语段在原文结构中的位置及其叙述方式是（）

A: 结尾，顺序； B: 开头，顺序

C: 结尾，倒叙； D: 开头，倒叙

.标准答案：D

(2)这一语段寄寓的情感是（）

A: 对丰收在望的田园风光的热爱；

B: 对献身家园的先烈的深切缅怀；

C: 对和平富裕的生活的向往；

D: 对辛勤劳作的农夫的赞颂

.标准答案：B

18.阅读下列语段，回答文后问题：

在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用做装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼；盖人的天赋有如野生的花草，他们需要学问的修剪；而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问的本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审察事理为目的。

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出摘要来；但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍……

请回答：

(1)一语段中“吞下，”指的是（）

A.有些书只要读读他们的一部分就够了；

B.有些书可以全读，但是不必过于细心地读

C.不多的几部书则应当全读，勤读；

D.有些书也可以请代表去读

.标准答案：B