农业政策学论文(高延雷)

第一篇：农业政策学论文(高延雷)

浅析我国农村人力资源开发与研究

青岛农业大学合作社学院高延雷

指导教师韩春花

【摘要】我国是一个农业大国,同时也是人力资本大国，农村人力资源作为一种基础性资源, 规模巨大,力量雄厚，对农村建设和发展起到举足轻重的作用。因此，搞好农村人力资源建设是加快农村经济发展、改善农村生活的必由之路。本文主要从我国农村人力资源现状出发，运用成熟的人力资源管理学知识，结合现阶段创新的农业经营体制——农民专业合作社，探讨农村发展与农村人力资源开发研究问题，旨在找到两者的最佳结合点，为现阶段我国大力开展农村人力资源开发、加强农村建设提供有益的探索。

【关键词】 农民专业合作社农村人力资源教育

一、我国人力资源现状

（一）人口基数庞大且存在人口流失现象。

我国人力资源丰富, 数量巨大, 据国家统计局2008 年统计结果显示, 农业人口占总人口比重为54.32%, 乡村人口为72 135 万人。随着劳动生产率的不断提高, 城市化进程的加快, 国际分工更加明显, 加之国家对农民工进城的一些惠农政策直接导致非农业劳动人口呈逐年递增趋势, 农村劳动力人口不断下降。尽管我国农村人力资源基数较大, 但在现有农业劳动生产率状况下, 农村劳动力过剩也只是表现在农闲季节,农忙季节仍显人手不足。

(二)农村劳动力整体素质偏低。

我国是人口大国，同时也是人力资本大国，由于受到中国传统的小农经济的生产方式的影响，对农村人力资本投资非常有限。农村人力资源开发不足，农民得不到教育和培训的机会，整体素质较低，对现代科学技术运用少，接受现代生产技术和知识的欲望不高，应用科学技术水平较低。这是造成我国农业生产效率低、农业经济落后和农民收入增长缓慢的主要原因。

（三）“农村精英”等农业技术人员流失严重。

农业技术地位的低下及农业生产中对农业科技的忽视, 直接导致农业技术人员地位低，少有的农业科技人员流失现象十分严重。除此之外，在农村一些懂技术、会经营、善管理的“农村精英”由于不满足现实状态下的农村生活，便想方设法离开农村，开展 [1]

游离于农业的生产经营活动，形成了农村基层农技人力资源短缺的恶性循环, 不利于农村人力资源的开发利用。有关资料表明, 建国以来, 我国农业院校培养了约130 万大中专毕业生, 只有40 多万人留在农业系统, 而在农业第一线从事农业技术的只有15万人

[ 2 ]。正是由于这一原因, 致使大多数农村科技研发成果停留在科技人员的实验室或科研院所的理论研究上, 未能及时地转化为现实的生产力, 促进农业生产发展。其中的瓶颈, 就是缺少农村科技人员，切断了农业新成果下放的渠道，严重制约农村经济的发展。

（四）各级领导缺乏对农村人力资源的开发意识。

首先基于人力资源特质性的存在：人力资源的开发投资存在风险性高、见效慢、投资规模大等特点。乡镇、村的各级领导者的短视性，即宁愿将有限的资金投放到硬件资源设施上，也不愿将大量的资金投放于人力资源的开发和建设。正是由于这一现象的存在，农村人力资源的开发很难提到各级政府的日程上来，导致农村人力资源质量的提高进一步拖延，阻碍了农村经济的跟进式发展。

二、为什么要进行农村人力资源的开发

（一）开发农村人力资源是加速农村建设和促进农业经济发展的主要因素。

首先，大力开发农村人力资源，是实现由传统农业向现代农业转变的需要。在农业现代化建设中,物质资本是资本,人力资本也是资本,而且是更重要的资本,是其它各类资本的灵魂。传统农业主要通过增加耕地和加大物质资源的投入来提高产出，这种发展方式投入产出比较低，受土地制约，农业必须向现代集约型农业转化，即通过利用科技化、专业化、精细化来提高农业的产出、品质和附加值，以提高农业产业的效益，这种变化的关键是依赖于农业科技教育和农村人口素质的提高。

其次，现代农业明显特征之一是农业产业化。走产业化道路，是现代农业适应社会主义市场经济要求。产业化的基本要求是农业的专业化、社会化、市场化，这就需要提高现在农村劳动力的素质，即：包括农业技术、农业经济、农业管理等方面。

再次，农业现代化另一个重要特征是农业可持续发展，可持续发展归根到底必须依赖农村人力资源的素质提高上来。而加快开发农村人力资源，提高农民的综合素质是巩固和加强农业在国民经济中的基础地位和实现农业现代化的必备条件。

(二)开发农村人力资源，是知识经济时代和日益激烈的市场竞争的要求。

我们现在所处的知识经济时代，科学技术是第一生产力,而人是知识的载体。这就 [3]

意味着进行人力资源开发、全面提升劳动者的整体素质,是实现经济增长、方式转变和促进经济可持续发展的必由之路。因此,开发农村人力资源是知识经济时代农村社会的基本要求。

再者，面对当前日益激烈的市场竞争,对农民素质的要求将大大提高,特别是对劳动技能的要求越来越高。只有提高劳动者的科学文化知识水平和生产技能,才能真正降低整个社会的生产成本,增进国民经济的整体效益,提升中国经济的整体竞争力。对于当今竞争日益激烈的国内和国外市场来说,开发农村劳动力资源,为农村、城镇培训出适应市场竞争需要的新型人才,已经显得十分紧迫和重要。

(三)开发农村人力资源，是提高农民素质、解决农民问题的根本途径。

“三农”问题,说到底实际上就是农民问题,而农民问题的核心是农民收入低、就业难的问题,根源又在于农民缺少获取知识的能力和胜任工作的水平。就是说,农民自身的能力决定了“三农”问题能否得到有效地解决。因为所有解决“三农”问题的政策和措施,最后都要通过农民的观念、认识、知识、文化等内在因素的影响而起作用。通过农村人力资源开发可以使农村人口压力转化为有效资源动力,也可以提高农村劳动者的素质和劳动生产率,促进自然资源的有效利用,推动中国农业现代化进程,实现农业生产方式由粗放型向集约型、精细化转化,农业增长方式由数量型向质量型、效益型转化。因此,加强农村人力资源开发与建设是解决“三农”问题的根本利器。

三、农村人力资源的开发途径与对策

（一）适时创办农村人力资源合作社，凝聚人才、培训人才。

人力包括体力、智力、知识、技能四部分，这四者的不同组合，构成了人力资源的丰富内容，体力和智力是其最基本的组成部分, 合作社是现代农民组织起来的主要形式，是凝聚农村分散力量，实行互帮互助，化零为整的的有效组织形式。人力资源合作社是人力资本联合，通过学习培训和实践提升自身管理和经营水平，产生人力资源的规模效应并从中获得经济效益和社会支持的农民自治组织。

人力资源合作社的建立，一方面可以开发与整合农村人力资源，将农村的技术能手进行统一安排，集中培训，分层次教育，提高技术能手的生产能力和经营水平。另一方面，提升农民人力资源质量。我国农民受教育时间短，文化水平低，对于先进的农业知识和生产技术不能很好的掌握和利用。而人力资源合作社恰恰能够有效的解决上述问 [3]

题，即通过对农民进行文化知识和专业技能培训，增加基本生产技能，提高他们的人力资源层次，对于已经掌握知识和技能的农民，再返还回给农村，真正做到“从农村中来，再到农村去”的人才经营模式，最大程度减少农村人才的流失。

（二）建立完善的农村教育体系，挖掘农村潜在的人力资源。

教育是人力资源开发的核心和根本途径。如果我们采取多种形式，积极发展面向农村的教育产业，大力开发农村的人力资源，增加农村人力资本的积累，那么，教育产业就能为农村培养一大批具有较高文化水平和掌握专门技能的人才，并带动相关产业的发展。

首先，加强农村基础教育。把教育放在极其重要的战略位置上，进一步强化农村义务教育，最大限度地遏制新文盲的产生。其次，农科教相结合，构筑农村成人科技教育体系，例如：与高等院校建立人才培养合作伙伴关系，参与高等院校开设的各种实用技术培训班等，通过多种形式和方法提高农业劳动者的文化素质和生产技能，形成一个开放式、多层次的成人教育体系。积极打造农业的专人专管、协调配合的生产经营模式。

（三）转变政府观念，重视向农村人力资本的投资。

就目前阶段来说，农村的生产、生活还离不开政府的支持和引导，政府的政策行为很大程度上决定着农村、农民的发展速度。因此，在执行项目中，要改变那种只注重增加物资设备，而忽视对农村人力资本的培养行为。有作为的领导者，会更加注重对人的素质的培养，毕竟“人”是一切生产经营活动的核心，是其他资源的基础。同时，面对“农村精英”等人才的不合理流动和不允许农村人才合理流动的情形，各级政府更应该着重调整和改善，创造适合的工作环境、生活环境和人际环境，吸引和留住人才。

参考文献

[1] 国家统计局农村社会经济调查司.《中国农村统计年鉴》 2008 年

[2] 王疐瞳.透视人才结构失衡问题[ J].党政干部学刊, 2004(7): 1-2.[3] 金红利，刘福成.我国人力资源合作社运行机制研究[J].沈阳农业大学学报，2010

（5）:263-266

[4] 陆 晗.我国人力资源开发问题的思考[ J].安徽农业科技,2007(9):23-9424.[5]王德海,张克云.我国农村人力资源开发的现状及战略选择[J].农业经济问题,2001

（9）：18

[5][4]

青岛农业大学

《农业政策学》

课 程 论 文

论 文 题 目浅析我国农村人力资源开发与研究

学生专业班级农村区域发展2010级2班

学生姓名（学号）高延雷（20103077）

完 成 时 间2012年12月23日

2012年12月 23日

第二篇：学生干部培训总结(高延雷)

凝心聚力，创先争优，做新时代优秀学生干部

高延雷发展1002

为进一步提高学院学生干部的综合素质，增强学生干部的工作能力和服务意识。同时，也让学生干部了解当前国际国内形势和学院发展近况，掌握做好学生干部的基本技能方法，树立优良的工作作风，发挥全体学生干部的先锋模范作用。在院团委的领导下，开展了为期一周的学生干部培训。培训过程中，学院党总支书记、团委书记给我们做了深刻而有意义的报告，参与培训的学生干部，也结合自身情况对上学期工作情况做了总结和接下来的工作思路。下面将此次学生干部培训心得体会总结如下，借鉴经验、吸取长处，为以后更好地开展工作奠定基础。

一、十八大报告中关于农业、农村、农民问题的政策论述及解读

培训伊始，结合本专业实际情况，培养我院学生干部的大局意识和时代观念，负责人向我们详细阐述了十八大报告中关于“三农”问题的论述。在报告中指出，党的十八大报告对推动城乡发展一体化做出了重要部署，明确指出要加快发展现代农业，着力促进农民增收，坚持和完善农村基本经营制度，加快完善城乡发展一体化体制机制。

作为农业院校的学生，我们应认真学习专业课程，培养求真务实、吃苦耐劳和踏实肯干的态度。积极拓展自己的知识面，做到与时代接轨，用新知识武装自己，以实际行动回报社会，建设农村。在认真学习十八大会议内容之后，我们认真汲取了会议精髓，深入贯彻落实十八大精神，实事求是、杜绝空谈。同时，这也要求我们每一位学生干部能够做到以身作则，勇担重任，凝心聚力，创先争优。

二、学习学院党总支书记在学生干部培训中的讲话

培训过程中，学院党总支书记立足学院自身，结合时代大环境，给我们做了非常精彩的总结报告。在报告中，王书记向我们介绍了学院的基本情况以及学院近期取得的一系列成就。针对即将毕业同学，也提出了几条切实可行的道路，帮助同学们找到了方向，鼓舞了在座的每一位同学。最后，王书记对我院全体学生干部提出了三点新学期的要求：要高度重视学习，最大精力投入，改进学习办法，提高学习成绩；要进一步端正生活态度，增强组织观念和守纪意识，重视思想改造；要不断加强文化修养的改造，积极参加校园活动，提高综合素质。

王书记的讲话，让我们了解了学院的基本情况，从宏观层次重新认识了我们学院，可以说我们做到了和学院与时俱进。王书记的讲话坚定了每位学生干部的学习信念和专业道路，学生干部要有理想，有信念，有追求。同时，面对激烈竞争的社会，我们要紧紧抓住

大学这一黄金时期一切学习机会，抓住学生干部在大学期间相对较多的机会，学习专业知识，提高人际交往能力，努力完善自己，为以后走向社会奠定基础，积累经验。

三、学习优秀学生干部的学习方法和工作思路

“三人行，必有我师焉”，大学中我们有更多的机会接触形形色色的人，聪明的人会看到别人的优点长处，反思自己的缺点，从每个人身上学到东西，可以说是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。此次学生干部培训，学院要求工作成绩优秀的学生干部做工作总结，交流学习和工作经验。从他们的表现来看，的确有许多值得自己学习的东西，无论是工作态度，还是学习方法，处世哲学。每个人身上都会有优点，这就考验我们该怎么去认识这个问题，理解这个问题，同时这也关系到我们的人格建设问题。

学生干部的宗旨是服务同学，但是其落脚点却在于成人达己，互利共赢。作为一名学生干部，我会担负起自己的责任，提高分析问题，解决问题的能力，积极培养大局意识，为学院的发展，自己的进步贡献力量。

第三篇：论文——李延哲

从四川突发事件应对条例（第四十七条）说起

——公共利益与私人利益的博弈

背景条例：第四十七条 县级以上人民政府为应对突发事件，必要时可依法征用单位和个人的财产。财产征用人员不得少于2人，并署名备查，征收组应当有公证人员参加。

征用时应当向被征用的单位或者个人出具应急处置征用手续并登记造册。被征用的单位或者个人拒不接受应急征用的，征用执行人员在情况紧迫并且没有其他替代方式时可以强制征用。

被征用的财产使用后，实施征用的人民政府应当返还被征用人。财产被征用或者征用后毁损、灭失、不能继续使用、无法归还的，应当给予合理补偿。

参考文献：杨东平《未来生存空间——社会空间》1998年 乔新生 《公共利益与自由裁量》

内容摘要：进入现代社会以来，各国都面临着公共利益与私人利益的博弈，这也是我国迈向社会主义要解决的一项重要问题。四川省突发事件解决办法的出台加速了社会对这一问题的解决进程。首先，要明确公共利益的界限，为政府征用私人财产提供合理的依据；其次，要分析公共利益与私人利益冲突的表现形式，认清事件的本质；再次，要合理规范公共补偿，给被征收者一个合理的交代；最后，应该博采众长，为平衡征用和私人财产提供合理路径。关键字：公共利益 博弈平衡路径 正文：

一、公共利益的界定

我国宪法规定：“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或征用并予以补偿。”公共利益是人类进入公民社会之后产生的特殊现象，资本主义社会，整个社会资源分为两部分，一部分是国家利益，另一部分是市民的利益。自此公共利益产生并最终形成。

公共利益具有三个重要特征：首先，合法性，也是公共利益的本质特征。国家在征收或征用公民个人财产时，必须符合法定程序。任何国家权力机关不得以维护公共利益的名义，侵犯公民的个人财产。从这个意义上说，宪法关于公共利益的规定只是一种原则性的规范，而物权法关于公共利益的规定则不具有实质意义。但物权法明确规定：除非根据紧急状态法、防洪法和其他法律的规定，必须征收或征用公民个人财产，否则，任何国家权力机关不的征收或征用公民个人财产。“县级以上人民政府”只是法律的执行机关，而不是公共利益的解释机关，除非有明确的法律规定，否则，任何国家机关不得动用公共利益条款，损害公民的利益。我国物权法及四川省突发事件解决办法第四十七条有待商榷的地方就在于，将法律的执行机关直接等同于法律的解释机关，授权县级以上人民政府可以“为了公共利益的需要”，征收和征用单位、个人的不动产和动产。更加合理的规定应该是：只有在法律明确规定的前提下，政府机关才能征收征用公民的个人财产。

在任何时候，公共利益都不能成为行政机关自由裁量的依据。如果公共利益成为了县级以上行政机关征收或者征用公民个人财产的法律依据，那么，公民个人财产将处于十分危险的状态，行政机关的权力将会不断扩张。事实上，在现实生活中，许多地方行政机关正是打着维护公共利益的幌子，直接或者变相的侵犯公民个人财产。强调公共利益的法律内涵，就是要堵住行政机关侵犯公民个人利益的闸门，最大限度的约束行政机关的行政行为，防止他们利用公共利益作为依据征收或征用公民个人财产。

其次，公共利益具有普遍性。公共利益不是个人利益的简单集合，也不是国家利益的另一种表现。公共利益是多数人的利益，而不是国家的整体利益。在紧急状态下，国家征收或征用部分公民个人财产，有利于多数人的利益保障。相对于个人而言，受益者为普遍的多数民众，反映公共利益的民意基础，正因为公共利益具有普遍性，所以在处理公共利益的时候，才允许牺牲少数公民的个人利益。尽管我国宪法和法律规定，征收或者征用公民的财产必须予以补偿，但对于公民个人而言，在丧失选择权的前提下，任何补偿都是一种牺牲。强调公共利益的普遍性，就是要求国家权力机关在决策时，必须确保政策惠及广大民众，绝不能牺牲多数人的利益，来满足少数人的利益。

最后，公共利益具有合理性。公共利益是现代法律关系内容的价值表现。当公共利益大于受损害公民的个人利益时，公共利益具有合理性。这种合理性必能单纯用经济利益计算，也不是单向度的权利比照分析，而是全方位的利益评估。在现实生活中，依照所谓的公共利益原则侵犯公民财产权利的情形很多。譬如，有些地方政府机关打着维护公共利益的幌子，修改城市规划，进行城市房屋拆迁，不断地炒作房地产价格，从而增加地方财政收入。在具体执行过程中，有些地方政府简单的按照少数服从多数的原则，采取强制措施，破坏少数不愿拆迁居民的的房产。房屋拆迁导致个人利益受到损害，却使开发商的利益得到满足，而公共利益没有得到充分体现，这种行为就是不合理的。

二、公共利益与个人利益的博弈

征收征用与私有财产权存在着严重的冲突。私有财产是人权的重要组成部分，是人类谋求生存与发展的基本权利，也是维系人类自由与尊严的根基。由宪法、物权法及四川突发事件解决办法看来，国家开始强调个人的社会义务，对私有财产的限制逐渐加强。在立法者看来，财产是富有社会义务的，并不是绝对不可侵犯的，国家给予公共利益的需要可以对抗私人财产权。莱昂·狄骥指出：“所有权已不再是个人的主体权利，而趋向于成为动产和不动产持有者的社会职能。所有全队所有社会财富持有者来说包含了利用所有者增加社会财富的义务和由此引出的社会相互依存。他所做的只是完成某种社会工作，只是通过让其支配的财富发挥价值来扩大社会财富。”征收征用公民私人财产的核心在于国家基于公共利益的需要，无需征得财产人的同意，根据单方面的意思表示即可取得私人财产，以及体现了个人利益与公共利益的冲突。

但是，从社会契约论的角度说，国家是一种社会契约，公共利益存在于这个社会契约中。公民的个人利益是国家存在的基础和前提，也是国家存在的目的所在。实现个人利益的最大化是国家权力机关的首要职责，也是衡量政府执政能力的重要标准。为了个别更好的保护公民的个人利益，在必要的时候根据宪法和法律公民可以让出一部分个人利益，形成国家利益。在国家发展过程中，为了更好的保护公民放入个人利益，通过宪法和法律制定出公共利益，并且为公共利益的实现制定程序性规定。所以我们不能把公共利益和公民个人利益直接对立，从根本上说，公民的个人利益才是法律应当保护的核心价值。

历史的经验值得注意，在保护公民财产的权利问题上，不能给国家机关留下任何的借口，物权法不能把公共利益作为处分公民个人财产的依据。只有当宪法或者其他法律中明确规定了征收或者征用公民财产的条件和程序，并且确定了补偿的法律标准后，我国物权法及四川突发事件解决办法才能根据所有权变动的法律规则，确认交易的效力

国家权力机关在依法征收、征用公民个人财产的时候，必须与相对人发生契约关系，必须在遵循合法性、普遍性、合理性原则基础上，通过契约明确公共利益的范畴。

三、平衡征收征用与私有财产的路径

首先，要准确界定公益目的。科学界定公共利益，并在立法上采用列举式与概括式相结合的办法对公共利益作出明确规定。政府实行征收征用权时，对私有财产要给予充分的尊重，不要轻易以公权力手段介入私益，要严格区分公益目的和商业目的，基于商业目的不的征收征用私财产。

其次，要确立公平补偿的标准。这是平衡私益和工艺的制度设计。主要有两种情况：一是完全补偿，二是适当补偿、平等补偿。采用不同的补偿标准，会对政府和财产权人产生不同的激励效应。一味采用完全补偿不利于资源有效配置，只有采取利益衡量的方法，公平决定补偿才能既满足公民一方的损失，又能合理配置资源以满足公共利益的需要。

最后，还要建立正当的程序。要增强征收征友的可操作性，同时防止政府权力的滥用。其核心是完善征收征用中的公众参与制度和公民权益保障制度，落实征收征用中公民的知情权、参与权和监督权。公民通过行使这些权利，制约和抗衡政府的征收征用权，有效保护自己的私有财产不受政府的非法侵害。

总之，四川省突发事件解决办法第四十七条中关于政府征收征用公民私有财产的规定，体现了公共利益和私人利益的长期博弈，也在为问题指引着解决方向。

参考文献：杨东平《未来生存空间——社会空间》1998年 乔新生 《公共利益与自由裁量》 《法学家茶座》2010.10 《法学评论》中国武汉大学 2010.4

第四篇：实习工作报告 -高延涛正

实习报告

实习生活弹指一挥间已经过去了快一个月，在这期间我体会到了身为一名上岗工人的酸甜苦辣，也让我体会到其中的不容易与肩负的重任。回想起2010年10月8日当天，年轻的我捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到中核(天津)机械有限公司，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗?如今，实习工作已过去快一个月，我的收获，见证了我的成长，为我的实习画上一个完美的感叹号!在这段时间，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到工人的角色转化。中核(天津)机械有限公司给与我太多的第一次：第一次从学生到工人的转变、第一次真正站在工人的角度上考虑问题、第一次以工人的角色进行生产、第一次与社会进行接触……经过这1个月的实习，让我对中核天津机械公司这个大家庭也有了初步的了解，对自己也有了深刻的认识。

一、公司的初步了解

中核(天津)机械有限公司成立于2008年6月，隶属中国核工业集团，是由中国核工业集团、核工业理化工程研究院、中核上海第八研究所、中核兰州铀浓缩有限公司、中核陕西铀浓缩有限公司共同出资入股，成立的股份制有限责任公司，公司注册资本一亿元人民币。位于天津市东丽开发区，占地三百余亩，建筑面积58000平方米，拥有固定资产4.5亿元人民币。

公司有加工车间、特种加工车间、组装一车间、组装二车间、总装车间。

们坚持“严谨细致，精益求精，规范操作，保障安全”的宗旨工作。

二、个人实习经历

刚来到公司的时候，公司对我们进行了一个星期的入职"三级”培训，有公司级的，车间级的，班组级的。对我们进行了质量培训，保卫保密培训，安全培训。

我被分配到了组装一车间实习。刚来到车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。第一天进入车间工作时，所在小组的组长给我分配岗位和师傅，在岗位上签订了师带徒协议书。

作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对单位各方面情况的了解都是甚少陌生的，一开始我对车间里德各项规章制度，安全操作规程及工作中的注意事项等都不是很了解，通过公司的培训和向公司的老员工师傅们请教，在他们的帮助下我对车间的情况及工作流程、制度有了一定的了解。我们生产线实行三班倒，三班的工作时段为：早上6:30至中午2:30；中午2：30至晚上9:30;晚上9：30到转天早上6：30。车间的所有员工都必须遵守上、下班制度。我在这里做发黑工作，专业不对口，担心自己做不好，但是组里的老员工和师傅告诉我不用担心，一切都可以从头开始慢慢学习。

来到这里以后，经过一周的入职培训后我就进入了实习阶段，在实习期里，我在车间和师傅们一起工作，第一次踏上了工作岗位，心里很是激动。在车间里我努力学习生产线上的各个工位，了解了生产设备的流程。我告诉自己：这是一个全新的环境，大学里学到的知识在这里基本都用不上了，所有一切都要重新开始。

在这段时间里，我努力学习工艺工序卡，SOP等操作规程，从对公司生产线的一无所知到基本上了解。能熟悉各个工位的制作工艺、流程。

三、个人体会

实习生活全面检验了我各方面的能力，学习、生活、做人、做事等等。也让我对工作从感性上升到理性的认识，有了从点到面的、从局部到整体的掌握，为今后的工作奠定了良好的基础。

通过实习，让我在学校里学到的理论知识能够与实际相结合，学到了在书本上没有的东西，开阔了自己的眼界，增加的专业方面的知识，为以后的工作打下一个坚实的基础。生活方面，一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚地花钱。现在参加工作后，我也体会到了父母挣钱的来之不易。而现在自己也开始挣钱，了解到了父母的那份辛苦。有了自己的工资，虽然不高，除去日常开销可能所剩不多，但也有意识的培养自己的理财能力。心理上，刚开始的时候，什么都不熟悉，抱着一颗好奇心在班组里面观察、学习，觉得很有劲头。渐渐地日子久了，每天重复着做相同的事情，就会觉得很枯燥、乏味。这个时候就是对自己心理因素的一个考验，调整好心态不要好高骛远，脚踏实地的做好现在的工作。思想上，变得比以前成熟了，明白自己的肩上担负的一种责任。对自己负责，更对工作负责。

通过实习，我也发现我自己还有很多不足。在与别人打交道方面缺乏主动性，但是要快速的融入到工作中去，就需要具备良好的沟通能力，一定要主动积极，把沟通作为交流的桥梁，所以以后应该更加积极主动

四、小结

以上就是我这段时间来的工作总结，经过这些天来的实际感受，我对工作有了更加清晰的认识，工作对我来说已经不像从前那样模糊，它的轮廓已渐渐清晰。核事业对我来说还有点陌生，还有更多的知识需要我去学习，只有通过不断地学习，不断的成长，才能在以后的工作中胜任自己的工作。

实习

工

作

报

告

实习单位：中核（天津）机械有限公司

学号：200823007

姓名：高延涛

班级：08汽电(1)班

时间：2010.10.31

第五篇：高数论文

高数求极限方法小结

高等数学是近代数学的基础,是现代科学技术中应用最广泛的一门学科。在从初等数学这种静态的数量关系的分析到高等数学这种对动态数量关系的研究这一发展过程中,研究对象发生了很大的变化。也正是在这一背景下,极限作为一种研究事物动态数量关系的方法应运而生。极限，在学习高数中具有至关重要的作用。众所周知,高等数学的基础是微积分,而极限又是微积分的基础,我们不难从此看出极限与高等数学之间的相关性。同时根限又将高等数学各重要内容进行了统一,在高等数学中起到了十分重要的作用。极限的概念是高等数学中最重要也是最基本的概念之一。作为研究分析方法的重要理论基础,它是研究函数的导数和定积分的工具,极限的思想和方法也是微积分中的关键内容。在理解的基础上,熟练掌握求极限的方法,能够提高高等数学的学习能力。下面，我总结了一些求极限的方法：

一、几种常见的求极限方法

1、带根式的分式或简单根式加减法求极限：

1）根式相加减或只有分子带根式：用平方差公式，凑平方（有分式又同时出现未知数的不同次幂：将未知数全部化到分子或分母的位置。）

2）分子分母都带根式：将分母分子同时乘以不同的对应分式凑成完全平方式。

2、分子分母都是有界变量与无穷大量加和求极限：

分子分母同时除以该无穷大量以凑出无穷小量与有界变量的乘积结果还是无穷小量。

3、等差数列与等比数列求极限：用求和公式。

4、分母是乘积分子是相同常数的n项的和求极限：列项求和。

5、分子分母都是未知数的不同次幂求极限:看未知数的次幂，分子大为无穷大，分子小为无穷小或须先通分。

6、利用等价无穷小代换： 这种方法的理论基础主要包括：（1）有限个无穷小的和、差、积仍是无穷小。

（有界函数与无穷小的乘积仍是无穷小。（3）非零无穷小与无穷大互为倒数。（等价无穷小代换（当求两个无穷小之比的极限时，分子与分母都可用等价无穷代替。）（5）只能在乘除时使用，但并不是在加减时一定不能用，但是前提必须证明拆开时极限依然存在。）还有就是，一些常用的等价无穷小换

7、洛必达法则：（大题目有时会有提示要你使用这个法则）

首先它的使用有严格的前提！！！！

1、必须是X趋近而不是N趋近！！！（所以当求数列极限时应先转化为相应函数的极限，当然，n趋近是x趋近的一种情况而已。还有一点，数列的n趋近只可能是趋近于正无穷，不可能是负无穷）

2、必须是函数导数存在！！！（假如告诉你g（x），但没告诉你其导数存在，直接用势必会得出错误的结果。）

3、必须是0/0型或无穷比无穷型！！！当然，还要注意分母不能为零。洛必达法则分为三种情况： 1、0/0型或无穷比无穷时候直接用 2、0乘以无穷

无穷减无穷（应为无穷大与无穷小成倒数关系）所以，无穷大都写成无穷小的倒数形式了。通项之后就能变成1中的形式了。3、0的0次方

1的无穷次方

对于（指数幂数）方程，方法主要是取指数还是对数的方法，这样就能把幂上的函数移下来，就是写成0与无穷的形式了。

（这就是为什么只有三种形式的原因）

8.泰勒公式

（含有e的x次方的时候，尤其是含有正余弦的加减的时候，特别要注意！！！）

E的x展开 sina展开 cosa展开 ln（1+x）展开 对题目简化有很大帮助

泰勒中值定理：如果函数f（x）在含有n的某个区间（a，b）内具有直到n+1阶导数，则对任意x属于（a，b），有：

F（x）=f（x0）+

+

+

…………

+

+Rn(X)

其中Rn(X)=。。。。。这里的 ke see 是介于x与x0之间的某个值。

9、夹逼定理

这个主要介绍的是如何用之求数列极限，主要看见极限中的通项是方式和的形式，对之缩小或扩大。

10、无穷小与有界函数的处理方法

面对复杂函数的时候，尤其是正余弦的复杂函数与其他函数相乘的时候，一定注意用这个方法。

面对非常复杂的函数 可能只需要知道他的范围结果就出来了！！！

11、等比等差数列公式的应用（主要对付数列极限）

（q绝对值要小于1）

12、根号套根号型：约分，注意！！别约错了

13、各项拆分相加：（来消掉中间的大多数）（对付的还是数列极限）

可以使用待定系数法来拆分化简函数。

14、利用两个重要极限

这两个极限很重要。。对第一个而言是当X趋近于0的时候sinx比上x的值，第二个x趋近于无穷大或无穷小都有对应的形式

15、利用极限的四则运算法则来求极限

16、求数列极限的时候可以将其转化为定积分来求。

17、利用函数有界原理证明极限的存在性，利用数列的逆推求极限

（1）、单调有界数列必有极限

（2）、单调递增且有上界的数列必有极限，单调递减且有下界的数列必有极限。

18、直接使用1求导的定义求极限

当题目中告诉你F（0）=0，且F（x）的导数为0时，就暗示你一定要用导数的定义：、（1）、设函数y=f（x）在x0的某领域内有定义，当自变量在x在x0处取得增量的他x 时，相应的函数取得增量 的他y=f（的他x+x0）-f（x0）。如果 的他y与 的他x之比的极限存在，则称函数y=f（x）在x0处可导并称这个极限为这个函数的导数。

（2）、在某点处可导的充分必要条件是左右导数都存在且相等。

19、数列极限转化为函数极限求解

数列极限中是n趋近，面对数列极限时，先要转化为x趋近的情况下的极限，当然n趋近是x趋近的一种形式而已，是必要条件。（还有数列的n当然是趋近于正无穷的）