关注农民工子女的实践报告

第一篇：关注农民工子女的实践报告

关注农民工子女的实践报告

调查时间：2011年7月20日至2011年8月5日

调查地点：甘肃省

调查对象：农民工子女

一、基本情况

1、总规模

甘肃省随父母进城务工的农民工子女（6——14周岁）占全国流动儿童的1.51%，这部分农民工子女的总数为21.16万人，占甘肃省儿童总数的4.27%，平均年龄8.24岁，其中男生

8.38岁，女生8.09岁。

甘肃省留守儿童占全国留守儿童的1.29%，这部分农民工子女总数为29.57万人，占甘肃省儿童总数4.37%，平均年龄8.24岁，其中男生8.38岁，女生8.09岁。

2、受教育状况

调查显示：读小学的占77.2%，初中的占22.8%，其中寄宿生占26.1%。父母外出后88.4%的孩子表示愿意读书，并有52.8%的孩子有考大学的愿望，他们与父母谈论的话题是学习，课余时间有42%的孩子喜欢读书，但成绩不够理想，成绩下降的占28%，没有变化的占49.5%。

3、生活状况

农民工子女中，单身留守的占1.74%，与父亲在一起的占13.89%，与母亲在一起的占47.92%，与父母以外的家庭人员占36.46%其中隔代留守家庭17.16%有57.7%的孩子认为父母外出打工家庭生活变好了。有43.4%的孩子每周与父母通一次电话。

二、主要做法

为了给农民工子女营造一个健康成长的良好环境和积极学习的氛围，团省委在青年志愿者“百千万”工程中把青年志愿者关爱农民工子女工作纳入其中，要求全省各级志愿者指导机构广泛组织青年志愿者开展各类关爱活动，取得了一定的成效。

对农民工子女给予高度重视。探索关爱农民子女指导服务机构，形成学校、家庭、社会相结合监护网络，积极协调各类青年志愿者组织为农民工子女这样一个特殊的弱势群体人们都认为农民工就是从农村到城市打工来的务工人员，其实真正的农民工是指在本本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业人员。农民工包括倆部分人，一部分外出进入城镇从事二、三产业的离土又离乡的农村劳动力；狭义的农民工主要是指后一部分人，据有关部门调查，我国狭义农民工得数量为1.2亿人左右，广义农民工得数量为2亿人。农民工进入城镇群体进城规模不断扩大，速度不断提高。农民工子女大量进城随父母求学。然而，绝大多数父母在忙于养家糊口的时候却不能很好的照顾好自己的子女，再加之教育制度的健全，以及他们与城市孩子的生活条件的巨大差距，这些不仅给农民工子女带来不利因素，也造成了大多数农民工子女认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心逆反心理、心理失衡等问题，极不利于他们的成长。所以解决当前农民工子女教育问题成为当前解决的问题。虽然国家一直在实行加强农民工子女教育工作的相关政策，但目前在农民工子女教育问题的 原因分析主要农民工子女的教育问题，其表现为教育工作的偏差具体而言包括教育机会的分配起点的不公平、过程的不公平以及规则的不公平，这种不公平会带来弱势地位代际间的传承的后果。当前中国农民工子女教育中存在诸多社会排斥因素，主要表现为文化观念排斥和受教育机会、师资、教育教学设施等资源排斥。十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，要保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。农民工得孩子跟城市的孩子一样，都是祖国未来和希望。关心青少年健康成长并不仅仅是政府的义务，更是我们当代大学生义不容辞的责任！为此海口教育局特举办这次“爱心之旅”与农民工子女手

牵手活动，为了跟好的关心农民工子女的身心健康，使他们能够更快的融入到城市生活中来，能够真真快快乐乐的学习、生活，健康的成长；真正感受到社会的，使他们能够了解到大学生活的多彩。以激起他们对大学生活的向往之情。通过此次活动可以让更多的农民工子女感受到社会的关爱，让他们在心理上感到社会带来的温暖，同时还可以提高农民工得整体素质因此关爱农民工子女行动对提高农民工整体素质。增强在城市务工、生活的小常识，改善农民工的生产生活条件，都将起到积极作用。同时对保障农民工队伍的稳定性，增强他们在城市生活的能力也大有帮助。对政府推出的鼓励农民工进城的大政方针起积极的推动作用。总而言之农民工子女受教育难，受到城市人的歧视，归根到底是源于农民工得非市民化，这种对农民的歧视进而转嫁到其子女身上，使得他们被排挤到城市的边缘，得不到城市的社会的认可、最终导致在精神、文化层面不能融入主流社会，正是这种边缘状况的重要表现行为。有一些建议还还是值的我们去考虑的（1）改革户籍制度（2）建立和健全农民工子女受教育的工作制度机制（3）解决法规与政策实施之间的矛盾（4）加大公办学校投资力度（5）加快农民工子弟的建设。总之，农民工子女的教育问题已经成为社会复杂的问题，不尽关系到农民工子女的健康发展，也关系到教育公平和社会公平问题，关系到中国社会的稳定和未来的发展，各级政府必须群策群力，深化改革，真正解决这一社会性难题。

第二篇：关注农民工子女教育问题

关注农民工子女教育问题之报告

摘要: 建设社会主义新农村，关注留守农民工子女教育问题，提高思想政治觉悟和

社会实践能力。

关键词;农民工子女教育新农村

实践地点：安徽六安新安镇

实践时间：7月1日——7月10日

实践原因：随着农村父母进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童人数随之增加。他们不只是缺少父母看管的孩子，他们是这个时代的孤儿。由于长期被托养或寄养，他们缺少父母的关爱，很容易导致心理缺陷，又由于老人的溺爱或亲友疏于管教使孩子们缺少正确的价值引导。孩子是未来、是希望，他们更关乎农村教育和社会进步。他们需要更多的关注和照顾。作为当代大学生，时时关心家乡的发展情况，并从中得到历练与教育十分必要，故作此实践。

实践目的：

1、了解社会主义新农村建设中有关农民工子女教育问题的措施及其实施情况。

2、了解留守农民工子女的成绩、心理健康状况、思想道德价值观状况。

5.通过活动给学校提出一些可行性的建议和意见，提高对子女教育问题的认识，给孩子们带来知识和快乐。

4、培养队员的高度社会责任感、团队协作精神与社会交际能力，学习一些实际应用知识。

新安镇简介：新安镇位于六安市西北部，淠河西岸，距六安市区10公里，与市区隔淠河相望。现辖2个居委会，15个村，总面积74平方公里，其中耕地面积42200多亩。全镇人口近9万人。新安镇地形复杂。地势低洼，岗、湾、畈、滩皆有，易涝易旱，自然灾害频繁。我队所选的时间地点是新安镇较为偏僻的地方，其中我们所到育才小学、新安中学学校建筑比较好，但基础设施较差，师资力量有限，特别是同学们的桌椅年久失修，教具也相当缺乏。

实践历程：本次实践为时十天，具体行程如下：

第一天（7月1日）：

截止到下午13：00左右，我队六名队员陆续从家中赶到实践地点，首先我们安排好我们的食宿问题，随之，我们在队长刘玲的带领下我们参观了相关学校、乡村，对当地有了大体的了解，有助于我们后期实践活动的开展。回往住处后，我们开了一次会，实际上是进行一番讨论，最后得出结果：因为本次我们的实践主题是关注留守农民工子女教育问题，因此了解孩子们的生活背景十分有必要，所以我们决定我们的第一站是赴往各乡村，了解当地的生活状况、发展状况。会后终于可以轻松一番了，我们自己动手，相互分工合作做出了我们的第一餐，虽然没有在家吃得好，可是每个人脸上都洋溢着快乐，毕竟这是我们人生当中学会独立、学会团结别人的一次历练。

第二天（7月2日）：

早上8点我队就出发了，我们就近选择了一个村作为考察点，经过一番长途跋涉终于到达了目的地，可是一路的所见所闻令我们大为吃惊。村中的大多数家庭都为空巢家庭，村中房屋破旧不堪，经济发展低下，家中只有老人和孩子，青壮男女均均赴沪、苏、浙一带务工去了。据我们了解，现在孩子们上学在费用上并没有什么难题，他们缺的是父母的关爱、呵护……我们随机调查了15户家庭，其中14户家中只有老人和小孩，然而由于缺少父母的贴身教育，成绩优异的孩子仅占20%。除了做调查之外，我们不忘学校交给我们的任务，向农民们发放科学发展观手册与农民工创业再创业手册。

第三天——第八天（7月3日——7月8日）：

由于和校方约好，我队自愿在育才小学义务教学5天，我们所教的小学四年级，主要教英语，语文，数学。其间，孩子们积极主动，和我们相处融洽，师生建立了浓厚的感情。由于炎热，五天的教学不免辛苦，但是我队队员与同学们仍然坚持，最

终完成了教学计划。

第九天（7月9日）：

截止到今天，我队的义务教学计划已经结束，但应校方邀请，我们参加了校方分发成绩单的典礼，看着孩子们取得优异成绩，我们也会十分的激动与喜悦。但是其中有一幕令我们感触很深，很多同学没有来领成绩单，原因是一放假他们就去了父母打工的所在地，这不免让我们再次想到留守农民工子女在农村不是几个几十个，而是一群，他们是弱势群体，他们需要关注。

第十天（7月10日）上午：

今天正好是高考填志愿的日子，我队赴新安中学为学校发报考指南，做宣传。当中我们得知他们当中很多考的不错的尽然也是农民工子女，不简单……

第十天（7月10日）下午：

本次我队的实践主题是关注留守农民工子女教育问题，因此我们想将农民工子女的就读条件与市中心学校做一下比较，虽然学校放假早已人去楼空，但通过大体的参观不难想象市中心学校就读条件比农民工子女就读条件要好几十倍，几百倍。晚上回到住处，我们将几天来的所作所为做了相关整理，并做活动总结。

留守儿童形成的原因：

总的来说城乡二元结构是导致农村留守儿童存在的重要原因。首先，城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用等问题直接推动了留守儿童这一群体的产生。其次，城乡之间经济发展的差异。在城市经济发展水平要远远高于乡镇经济的发展。为了提高生活水平和生活质量很多农民离开了

农田来到城市打工。再次，政策的变化和农业技术的进步，提高了农业生产效率，解放了生产力从而出现了大量的剩余劳动力，受社会化的作用他们进入城市发展城市。

留守儿童存在的问题：

我们调查了新安镇的育才学校，通过与校领导的谈话我们了解到在这所学校里80%为留守儿童，但能顺利完成九年义务教育的只有50%，而在这50%中有一半以上的学生进入高中继续学业。而在校生打架斗殴，沉溺网络的情况更是令人痛心疾首。我们还向村委会询问了一些情况；村中一半以上的村民外出打工为孩子，这些留守儿童基本上是到父母工作的地方过暑假，那里的生活条件简陋，在那里孩子们得不到应有的监护和照顾。而那些没有去外地的孩子放假则更是处于没人或少有人管的状态。暑假这些留守儿童的意外事故发生率要比一般情况高的多。

在和村民们聊天时，我们知道了这些孩子在家里做完作业后就是看电视，或者和其他的同龄孩子玩。和自己的托养人或寄养人沟通很少，他们也是本着不出现意外事故的原则来抚养留守儿童，而对孩子的学习和身心的发展方面很少过问。由此我们归纳了该村留守儿童的问题：

1.学习成绩一般。由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导；特别是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流；加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。调查中我们发现，留守儿童中学习优秀的不足10%，70%以上成绩中等或偏下。

2.隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。

3.性格发展不健全。临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，使的部分留守儿童缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。中小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。由于

父母常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系变得消极，有些孩子对自己的父母甚至有陌生感。这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。

对策及建议:

1.优化留守儿童学习成长环境，完善学校教育，构建学校监督网络。乡政府及有关部门要从态度上重视留守儿童问题，要加大政策支持力度，加强建设，完善各种服务功能，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络。要加大农村义务教育投入，发展农村寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，弥补留守儿童家庭教育的缺失。同时，学校要加强法制教育，开展更多的课外活动，引导留守儿童朝着积极健康的方向发展。

2.家庭要努力尽责。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是事关孩子们健康成长的重要教育渠道，因此，父母应努力履行起家庭教育的职责。外出务工的父母有条件的应尽量携带子女到务工地附近学校入学，没条件的应慎重稳妥地选好委托监护人，做到经常与学校、委托监护人及留守孩子联系，多渠道多方式地对留守孩子的学习、生活、思想等方面状况加以关心和教育，最大程度地保证对孩子委托监护的到位。同时，外出务工的父母也应加强与留守孩子学校的班主任和任课老师的联系，及时掌握孩子在学校各方面的情况和表现，力求配合好学校教育。必要时应可能多地回家看望孩子，与孩子进行面对面的情感交流。感动的同时，我们也为孩子们的处境心酸着。本该是被父母疼爱关怀的童年时代，他们却不得不独自留在家中，忍受着孤独寂寞与苦难生活。不上学的时候，多半时间孩子们都是在村里疯跑，摔伤擦伤也便成了家常便饭。但受伤时，没有人走过来

照顾甚至关怀一下，只有他们自己擦去鲜血，拭去泪水，然后站起来继续前行。没有父亲的庇护，他们学会自强；没有母亲的照顾，他们学会自立。每个孩子都没有因为生活艰难而抱怨过，也未曾因无人看管照料而自暴自弃，更不曾因遭遇困难而放弃后退。他们永远知道，自己要努力，要自强，只有这样他们的将来才能更好。我们不愿用“留守儿童”这个冰冷的称呼来定义他们，他们仍旧是一群纯真善良，永远都充满激情的孩子。

十天的生活让我们触动很深，不禁为自己以前的行为深感羞愧。是的，我们的物质生活远远超越他们，但我们的精神生活却远没有他们充实。我们突然发现，自己还有那么多的不足，责任也变的更重。同时，我们也希望所有孩子都能在将来有一个很好的发展，他们的生活必定会更加富实。

第三篇：关注农民工子女策划书

牵手阳光 放飞希望

引入：随着我国工业化、城市化进程的不断推进，大量的农民工涌进了城市，为城市的建设做出了巨大的贡献。然而，他们的子女却无法享受到父母的关爱和呵护, 于是就出现了弱势群体——留守儿童。作为我们大学生，农民工子女也存在我们的生活中，就在我们的身边，我们更能体会他们的处境。因此我们将围绕“关注留守儿童 散播爱的希望”口号，并结合具体的实际需求和特点，组织关爱农民工子女志愿活动。

一、活动主题

本着以人为本的目的，我系打算长期关注“留守儿童”问题，以自己的实际行动帮助孩子们走出阴影，弥补家庭教育与关怀的不足，多给予他们指导和帮助，为“留守儿童”营造良好的生活环境，让他们再一次露出阳光般的笑脸，更好的促使他们健康成长成才。播种阳光，收获希望。

二、活动口号：注倾情关爱，现阳光笑脸

三、活动时间：每周末

四、活动地点：宿迁市经济开发区傅庄

五、主办单位：六系团总支社会实践部

六、活动步骤：

（一）活动准备 ：

1、召开部门会议，共同商讨具体细节，形成完整的策划案。社会实践部成员去村委联系了解情况并且与村领导沟通活动。

2、面向全系学生招募志愿者、选拔出责任心强、有耐心、有爱心的志愿者做相关培训，并统计好他们的基本信息交予镇组织。

3、志愿者准备相关心理游戏、主题班会等活动，购买捐赠的学习用品。

4、做好宣传工作，在英才大道拉横幅、散发传单、张贴海报，提升在校内的知名度。

5、开展动员大会，想参与人员讲解过程及注意事项。

6、联系信息部、新闻部、宣传部，取得必要的活动协助。

（二）活动过程 前期准备：

1、准备脑筋急转弯、小礼品、画纸等活动必须品

2、提前熟悉地点，了解具体坐车路线

3、提前挑选合适的能够反映母爱父爱的视频，寻找多媒体。

4、志愿者从网络上学习废物利用的一些手工活。

5、志愿者们提前排练关于生活小常识的情景剧。

6、志愿者应进行适当的心理学学习。活动流程： 第一阶段：

1、在规定时间全体活动成员在门口集合，分组前往村委会。

2、到达村委会后，开始启动仪式。邀请领导及学生家长代表，志愿者代表进行讲话。进行签名活动，共同悬挂横幅。

3、捐赠物品：由志愿者代表向农民工子女代表捐赠

4、志愿者进入班级一起开展心里游戏和主题班会，和小朋友充分交流。

5、进班先进行游戏——单双向沟通训练

志愿们和孩子们围成一个圈，把事先准备好的绳子发到每一组当中，绳子会在志愿者们和孩子们手中传过，但主持人说停的时候，绳子的结落在那个人手里那个人就要做自我介绍，然后接受主持人的提问。

6、进行几个简单的脑筋急转弯活跃气氛，答对者送奖

7、进行“优点集中营”游戏

志愿者们首先问孩子们：“哪位小朋友愿意说说自己的优点？”如果底下一片寂静，志愿者们可以说：“现在我发一张白纸，你们把自己的头像画上，把优点写下好吗？”

让孩子们都写好后，抽取一部分比较特别的来读，并送礼品.第二阶段：

1、带领小朋友步行至宿迁学院，参观大学校园，了解我们的大学生活，给他们面对未来的希望和勇气。

2、请老师在教室开展讲座“知识改变命运”，和小朋友一起交流如何更好的学习更好的生活，期间可以请小朋友表演节目活跃气氛。

3、每人发放画纸一张，画下自己的理想，并写下自己任何想说的话，了解孩子们的内心活动

4、在操场上进行体育互动，开展老鹰抓小鸡，跳大绳，十人九足（十个人的一只脚绑在一起，一起跑向终点时间最短获胜）等相应的体育活动，大学生和小学生共同娱乐增进感情交流

5、拍摄照片：每个小朋友对自己的激励，对生活的感想。以作为成长的见证。在后期进行宣传。

第三阶段：

1、借用多媒体播放关于父爱和母爱的视频，教导他们要体谅父母，孝敬家中的其他长辈。

2、教孩子们废物利用，志愿者现场教孩子们怎么可以把废物整合成其他有价值的东西

3、让孩子们教我们各自擅长的劳动技能，对他们的技能表示肯定，告诉他们，其实他们也有一技之长。

4、教孩子们用电以及自身安全。后通过情景剧的形式，提问孩子们演出中有哪些处理不恰当的行为 第四阶段：

1、家访活动：志愿者联系好村领导，利用周末进行家访活动。帮助他们做一些家务更加深入他们的生活，辅导他们的功课，提高他们的学习。

2、学业辅导：和村领导协商，组织成绩落后的小朋友每个周末到一个地点（可以是村里的一间房子或学校的一间教室）由志愿者长期为他们辅导功课（同时征求小朋友自己的意见），提高学习成绩。

七、后续工作：

1、定期召开志愿者会议，收集小朋友的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心

2、召开会议，总结此次活动的不足之处，为后面的工作打下基础。

3、整理活动资料，作出活动总结，进行成果展示。向相关媒体投送新闻稿件。

八、经费预算：

横 幅 8米*4元*2=64元

车 费 XX元（具体看参与的人数）购买文具 橡皮50块*0.5元=25元

水笔50支*1元=50元 本子50本*1元=50元

爱心帮帮糖 100支*0.5=50元

总计 XXX元

九、注意事项：

(1)注意与农民工子女交流时的语言，虚心讲解，耐心沟通。要时刻关注留守儿童的心理健康及心态变化。(2)所带器械及物品注意保护。

(3)邀请新闻部人员参加，并配合他们工作。(4)积极服从组织安排，服从组织调动。(5)参加人员注意安全,活动结束做好工作总结。（6）为了更好的展示部门形象，所有工作人员和志愿者必须统一佩戴相应的帽子和徽章。

第四篇：关于农民工子女教育问题的实践报告

关于农民工子女教育问题的实践报告

一．实践主题与背景

实践主题：关于农民工子女教育问题的调查

农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。局国家统计局数据表明，2009年我国农民工数量为2亿多，农民工主要分布在建筑业、采矿业、第三产业和其他产业链低端或劳动密集型产业，是城市发展的主力军，而随着城市化的进程，农民工问题日益突出。由于户籍制度造成的就业、福利歧视等原因，农民工处于社会最底层，许多人处于非常艰难的生活和工作状况中，政府也在采取相关措施解决这一系列问题。农民工是城市间的重要力量，随着我国经济的发展，大量的农村剩余劳动力向城市转移，使得农民工阶层越来越受瞩目。同样，他们子女的教育问题也随之而来。农民工子女在教育环境和教育师资等方面存在众多问题，这些问题的存在严重影响到农民工子女接收正常教育特别是义务教育。解决这些问题需要政府的政策扶持，也需要调动社会的力量，同样也离不开农民工及子女自身的努力。那么，在以上背景下，农民工子女的教育问题究竟改善了多少，她们是否对自己子女的教育现状满意等问题就是我实践的主题。

二．实践内容

由于此调查发生于春节期间，农民工大都回乡过年，故调查面比较狭窄。

河南省是全国第一人口大省，71.1%是农村人口，外出务工人员占农村劳动力的33%，约为2200万人，农村劳动力转移总量多年稳居全国首位。其中，省内转移工人数约为45%，省外转移工人数约为55%。2007年，河南省妇联调研数据显示，全省仅留守儿童达250万以上。据此估计，全省农民工子女数在300万人左右，妇联还进行了一次问卷调查，并由此显示出，农民工子女留在农村的占总数的69.7%，进入城市的占30.3%。郑州市作为省会城市，经济发展情况相对较好，是农民工主要输入地，农民工子女所占比例较大。

在这次调查中，政府主管部门主要关注农民工子女的入学。人身安全问题，如何解决农民工子女中学的入学问题，需要进一步关注的是如何是农民工子女享有城市儿童同等的教育资源，实现全面发展，媒体主要关注农民工子女的生活状况，对农民工子女的入学、生活等方面都有关注和报道。一些社会组织比较关注农民工子女户籍、住房等问题。

进入城市的农民工子女的需求，一是获得良好的教育。由于近年来政府的大力推进，进入城市的农民工子女入学率得到了一定的提高，但教育资源投入还不能满足农民工子女的入学需求，学校不得不提高入学门槛，从而出现农民工子女在流入时获得教育资源不平等的现象。调查显示，48.6%的农民工子女入学时需缴纳借读费或赞助费，60%的农民工对子女就读的学校条件不满意；同时，经常随同父母一起流动使他们的学习缺乏系统性和完整性，在客观层面上拉大了与其他儿童的差距，加剧了农民工子女的教育弱势地位。二是适应和融入城市生活。许多农民工子女是到了入学年龄才由农村跟随父母进入城市，对城市了解很少，在短时间内难以很好地融入城市生活，容易造成儿童的孤独感和自卑感。

留在农村的农民工子女需求：生活上，把子女留在农村的农民工大多在城市从事加工制造业、建筑业、采掘业和环卫、家政、餐饮等行业，收入微薄，能为子女提供的物质资料条件较差，年龄稍大的儿童还要帮助家里做家务、干农活，存在一定的生活压力；学习上，农村中小学办学条件落后，师资力量薄弱；思想上，由于长期与父母或其中一方分离，缺少父母的照顾，缺少亲情和心理的关怀，致使有些孩

子内向、孤独、胆小、娇惯，缺乏正确的引导，容易流入一些社会不良群体中去，但大多数儿童理解父母，自信乐观，学习成绩优异，品德优秀。

在网上看到一项调查，共七个问题。首先，第一题是公众对农民工子女教育问题的了解程度，有21.05%的人选择了很了解，并知道很多细节性问题，大多数人选择了一般了解，大概知道写具体内容，只有7.37%的人选择了不是很了解，只听过一些报道；第二个问题是对于农民工子女教育问题的了解途径，其中包括电视、报纸、网络、听别人提起、亲眼见过或体会过等，所占比重较大的是电视和网络两种途径；第三题是参与者的家乡是否存在农民工子女教育问题，这个当然是肯定的，有78%的人选择了是。对于农民工子女教育中最大的问题，有孩子的衣食住行无法保证，孩子可能失去受教育的机会，父母忙于工作，孩子缺乏父母的关爱都是首要解决的。而对于在受教育过程中所遇到的困难包括农民工子女学校教育质量差，孩子读公立学校可能会遭到城市同学的看不起，孩子读公立学校学费太贵；造成这些问题的原因是多方面的，主要原因有以下几个：国家政策问题（户籍制度、教育制度等），城乡贫富差距，农村的传统思想影响，社会给予的关注较少等。何种方式来解决这些问题呢？首先，28%的人选择了考国家完善政策，保证其权利。37%的人选择了政府投入经费，加强民办学校的建设，33%的人选择了社会公共事业加强

对于农民工子女教育的关注。

三．实践过程

在实践过程中，我还发现了一些问题。70.41%的父母自己先到城市安顿好后在接孩子

过去，56.12%的孩子与父母一起住，并有稳定的住房。这其中可以看出近几年农民工子女在生活环境上已有所改善。但同样显示出，受访农民工夫妻双方都在外务工的占58%，经常更换地点租房的占37.5%，有4%的家长表示其子女有过停学或休学的情况。农民工是流动人口群体的重要做成部分，她们以从事体力劳动为主，经济收入微薄，社会地位较低，主要来自经济地位相对落后，文化闭塞的农村，是一个社会弱势群体。农民工子女在城市求学过程中存在艰难的问题。城市外来人口的增长速度超出了许多城市公办学校的承受能力，民办学校仍是解决农民工子女教育的一个重要渠道。而因为涌入学校的农民工子女迅速增多，教育资源不足导致很多公办学校难以敞开接受全部前来报名的农民工子女。

尽管国家一系列政策都充分考虑到农民工子女的教育问题，尽管许多城市都在承诺着手解决农民工子女教育问题，但实际上都收效甚微，那么原因究竟在深层次的体制矛盾上体现在哪些方面呢？ 首先，许多地方在计算经济发展总量或列举政绩的时候，基本上是以本地常住人口作为基数。其次，对农民工进城数量增加的担忧。最后，农民工子女教育问题也关系到我们国家城乡分割的义务教育体制问题。

四.实践结论

这次的实践带给我很多启发，虽然之前从很多渠道知道了农民工子女的生活教育状况

有多么艰苦，但亲眼见过才有切实的体会。所有家长都对子女抱有很高的期望，都希望孩子将来通过教育这条路过上好生活。通过这次实践件认识到“农民工子女教育”这一问题的重要性和必要性，社会应从多方面解决这一问题，促进和谐社会的构建和科学发展观的贯彻。

中文系1004班 姓名：张晓珏 学号：10401452

第五篇：暑期实践报告：关爱农民工子女

**月**日—**月**日，我们在**市**区沙城三小——**区第一新公民学校进行了为期5天的暑期实践活动。在这5天里，我们进行了对家长家访，调查问卷，上课做游戏，**大学之行等活动。

第一天，我们的火车之旅在凌晨的时候结束。来到学校第一件事情就是打扫卫生，为下午的座谈会做准备。学校的会议室时由各界社会人士捐钱筹建的，是学校里面最好的地方，可是由于漏水，会议室很脏。我们二话不说马上去整理了。下午的桌谈会不算很成功，但进行的十分顺利。大家都在认真听着校长激情澎湃的解说，让大家了解了很多有关沙城三小的情况，为我们后期的活动提供了很大的帮助。唯一的遗憾是，沙城镇任命政府对于我们这次的活动也十分关注，但由于公务繁忙，未能出席这次的座谈会。

第二天的活动是家访，做问卷，收集外来务工人员提出的对于孩子教育方面的问题。在接着的两天里面，我们与孩子们一起度过。给他们讲授天文知识，台风知识，还有结合学校之前举办的“世博月”活动，给孩子们讲了世博会的起源于意义。我们积极的备课，孩子们认真积极的上课，我们十分满足。看到他们的笑容，我们笑得十分幸福，疲劳也就忘之脑后了。

学校里面还有像是机房，跆拳道舞蹈室房等，十分重视孩子的个性发展。据我们团队的了解，学校也很重视培养孩子情感上的感恩。这所学校在社会的关注与帮助下，发展到了今天，离不开学校老师的努力，在这里感谢学校的所有老师。

最后我们的活动不是很成功，因为最后一天的几多不顺利，我们队员感到十分愧疚。事先的考察，了解到**大学的一些社团组织经常来沙城三小开展支教活动。于是我们带孩子去参观**大学。这次活动的目的很简单，就是激起他们对大学的憧憬与追求美好未来的动力，在车上我们和他们一起唱歌，我们教他们唱我们刚学到的军歌—《军中绿花》，听着他们稚气的声音，我感觉很温馨，但令所有人遗憾的是，由于天气实在过于炎热与其他原因，我们并没能像策划中的那样完美的完成**大学之旅，这也是我们实践中的不很成功之处。如果有机会，我们会做的更好。公务员之家:http://w转自http://www.xiexiebang.comww.gwyoo.com

在这个暑期过程中，我们遇到了许多阻碍，但我们都尽力去解决了，也得到了社会各界的帮助。虽然最后我们还是觉得这次暑期实践活动还没有得到我们预期的成果，但也有不小的收获。我们每个人都从中学到了许多，更和小朋友们建立了深厚的感情。希望我们这次暑期时间活动能给他们带来更多的社会关注，让他们的学习环境变得越来越好。

乡镇全国第六次人口普查进展情况汇报

第六次全国人口普查工作已全面启动，镇政府高度重视，把此次人口普查工作作为镇里的重点工作来抓。利用召开全镇机关干部大会的时机，镇长向全体机关干部宣读了《北京市区人民政府关于开展第六次全国人口普查》的通„„

商务局长勤政廉洁工作汇报

同志们： 今年我的职务先后经历了两次变动，根据工作需要和市委安排，1-2月我任市经贸委副主任、5月担任经贸委主任，8月组建市商务局，我出任市商务局局长。按照局班子分工，我负责主持商务局全面工作„„

党校井冈山党性锻炼工作汇报

井冈山党性锻炼之旅仅有三天，而紧张有序的教学安排，形式多样的教学方式，让我的心灵受到了一次新的洗礼，在井冈山革命烈士陵园敬献花圈、重温入党誓词，体验重走朱毛挑粮小道，学唱革命歌曲等教育活动中，我的心„„

学校教导处教育教学业绩学期汇报总结

中学教导处工作总结第二学期中学教导处工作总结本学期以来，我们中学教导处认真学习和贯彻党的十六届三中四中全会精神，以实践“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育为指导，围绕教育教学这个中心，进一步„„

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