农民工社会调查

第一篇：农民工社会调查

贵阳市白云区农民工学习需求调查报告

调查时间：2009.12.15——2010.01.12

调查人：张斌

调查地点：贵阳市白云区

调查目的：通过对白云区农民工人学习现状的调查，了解他们的学习需求，魏提升我地区人力资源素质作浅显探索。

调查方法：问卷调查法，观察法

调查对象：贵阳市白云区部分农民工人

本次调研采取问卷调查方式，对我市农民工的学习需求作随机调查，调查对象为了18岁以下35周岁以上的农民工。

一、白云区农民工基本情况调查

1、受教育程度。

在随机调查的三人中，小学学历的1人，占总人数的33。33%； 初中以上学历2人，占总人数的66。67%。在这三人的农民工中，两人从事农业种植、养殖体力工作。调查表明，农民工学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农民工的就业。

2、对教育需求程度。

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、技术学校、其它成人高校。调查表明，农民工大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

3、获取自身技能途径。

在对农民工获取自身技能调查中发现有1名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，2人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农民工对技能培训的认识增强，希望自已有一定的技能，并希望通过高效能 低成本的方式成才。

4、对社会热点问题的关注情况。

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。调查显示，农民工比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

5、农民工对未来发展及学习需求。

在调查三名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，以更强的能力去适应社会，充分体现了农民工对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，有自已的人生目标。

6、工作情况调查

进城农民工来城市打工的主要目的比较单纯，选择最多的是挣钱养家糊口，还有很多人只是考虑离开农村，想换个环境发展，进城农民工找工作的途径比较少，主要靠自己和亲友。进城农民工平均工作时间较长。通过调查，他们每天的工作时间超过8小时的占到81.5%，其中有人每天工作时间超过10小时。超过正常工作时间。进城农民工大部分没有签订书面劳动合同，但是大多数农民工能够用合理的方式解决问题，保障自己的权益。进城农民工办理社会保险率低。在所调查的进城农民工中，有的单位没有为其办理任何保险。或者单位只给办理医疗保险，又或者只办理工伤保险，养老保险，失业保险，生育保险，有住房公积金的更是少上加少。

二、本地区农民工学习需求中存在的问题分析

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农民工不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农民工文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农民工性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

3、青年农民工社会保障问题突出

农民工就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

三、调查体会及意见、建议

通过本次调查，本人增进了对省情、民情以及新农村发展概况的了解，增强了社会责任感和历史使命感。深入农民工心，了解农民生活，搜集到大量的关于新农村建设发展模式的第一手研究资料，了解了我省各式新农村发展的概况及发展模式。深深明白我省经济在全国现代化建设浪潮中站稳脚步，就必须统筹城乡协调发展，重视新农村的建设。而如今我省新农村的建设规模也离不开党的正确领导，离不开邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及社会主义荣辱观的正确指导。同时我们当代大学生也通过此次暑期实践更加清晰的感受到我们身上的社会责任和历史使命。而视“天下为公”为己训的公管学子们更应坚定对马克思主义的信仰，对建设中国特色社会主义的信念，对党和政府的信任，坚定不移的走社会主义的正确道路。认真学习科学文化知识，打下深厚的理论基础，培养科学创新精神和创新能力，求真务实，开拓进取，随时准备投身到新农村建设的浪潮中去。

同时，为正确引导本地农民工学习，提升人口素质，本人拟提出以下意见及建议。

1、加强白云区农村基础教育。政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农民工提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育。以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农民工掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农民工思想政治教育。让农民工树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农民工建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革。政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差。

此次社会实践都取得了多方面的收获。主要体现在：

2.提高了广大农民工群众对“八荣八耻”社会主义荣辱观的认识。

第二篇：农民工生存现状社会调查

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践调查报告

农民工生存现状报告

院

系： 负 责 人： 指导老师： 学

号： 顺 序 号： 小组成员：

时

间：

前言

农民工是中国改革开放以来伴随着工业化、城市化、现代化进程而出现的一支新型劳动大军。随着城市化步伐的加快,农民工的队伍日益壮大,农民工的作用问题越来越引人注目。一方面,农民工已成为一个不容忽视、规模巨大的特殊社会群体,并为城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做出了重大贡献;另一方面,作为城市的“边缘人”,他们也受到了当今社会的歧视和现实政策的制约,这严重影响了农民工作用的正常发挥,影响了社会的稳定局面,阻碍了我国工业化和城镇化的快速发展。农民工作为建设社会主义和谐社会的中坚力量,为城市繁荣增加了活力,为改革开放增添了动力,成为工业带动农业、城市带动农村、发达地区带动落后地区的有效形式,因此,注重研究农民工对我国经济社会发展的重要作用并发挥蕴藏在农民工中的巨大能量,使他们积极投身我国的社会主义现代化建设,既对于发展中国家或地区把农业剩余劳动力问题的解决与国家或地区的工业化、城市化结合起来,制定综合性的经济发展战略具有极为重要的意义,又对新农村建设和构建社会主义和谐社会有着极为重大的、积极的和现实的意义。

1.调查目的：

此次调查旨在了解农民工生存现状，引发社会关注。通过对农民工现状的调查和分析一方面可以使人们加深对农民工群体的关注，使他们得到社会理解和支持；另一方面，使我们走出了书斋，走出了校门，担当起了一个青少年应该承担的职责，关注现实，关注生活，了解人民疾苦，尽我们的能力去做一些有意义的事情。

2.调查内容：

此次着重调查农民工生存现状，包括生活工作环境、工资水平、社会保障条件等。

3.调查方法

主要以统计调查、抽样调查为主，兼有描述性调查，对调查对象进行访谈

4.调查对象及抽样方法

调查对象：石家庄市区农民工个体 抽样方法：简单随机抽样

对餐饮、建筑、制造、运输、服务等行业的农民工进行抽样发放问卷及一对一访谈.二、调查结果分析

据调查表明，绝大部分的外来人口都是从事建筑、美发、保洁、收旧等行业，其中80%以上是35岁以下的青年人。他们从初中以上文化程度达80%，未婚青年占了69%，60%的人每月收入在1500元以下。到达城市打工的37%的民工中，只有不到20%的人是通过职介所介绍找到工作的，大部分是通过亲朋好友来到石家庄打工的。

那他们在城市中是怎样生活的呢？ 1.收入支配方面

跟5个老乡租住在xx一带的小李今年20岁，初中毕业后在家乡学了点裁缝手艺，跟随家乡某私营老板来到xx做服装。常常是每天干14个小时才拿40元钱，饭菜每天几乎都一样，小李干了一年实在觉得辛苦，就“跳槽”到了一家个体小饭店。这里跟服装店差不多，也是早晨七八点钟工作，晚上11点左右睡觉。不过，收入稍高点，每月能拿到1500元，这样，小李已经感到很满足了。小李每月除了要寄500元给弟弟上学外，自己只有400元生活费，交了500元的房租后，可以**费的只有100元。因此，她很少买衣服。调查显示，外来务工青年每天工作时间超过8小时的达75%，其中8%的人工作时间超过12小时。但他们中却有76%的人工作时间超过12小时。但他们中却有76%的人每月用在教育、文化、娱乐等方面的开支低于50元以下，来外地找工作期间身上带够一个月花费的仅占16%，一旦找不到工作，他们的生活就将陷入极困难境地。一旦有了工作，他们还要将收入的一大部分用来支持家里。2.精神需求方面

外来务工青年的精神生活跟同龄的城市青年相比有较大差距，他们缺乏务工青年自己的文化和教育活动阵地。据我们了解到的务工青年一般把大部分时间用在工作上，其余的一般就是聚在一起聊天，打牌、看电视，他们一般不关心时事新闻。虽然很多人都想去看些文学、技能介绍等方面的书，但苦于没钱或没时间，只得去买些地摊上的书，或者干脆趁休息时间跑到书店看免费的书。3.权益保障方面

民工中，绝大多数没签用工合同。一项调查中，当被问及“您希望组织对你提供哪些帮助”时，有90%的务工青年希望能保障他们的合法权益。同时，据了解，外来务工青年中75%的人工作不稳定，56%的人未签劳动合同，52%的人加班后没劳动报酬。而且，务工青年法制观念和知识也很薄弱。据调查显示，绝大多数务工青年通常与用工单位口头协商工资待遇，只有不到44%的人签订了用工合同。用工单位为他们缴纳失业保险金和工伤医疗保险的寥寥无几。当他们的合法权益受到侵害时，有68%的人感到孤立无助，只有5%的人想到去找工，青、妇、组织。4.子女上学问题

由于工作不稳定，外来务工青年的子女上学也成了大问题，他们的孩子不得不打游击，很多务工青年子女就读的外来务工子弟学校，既无法跟城市学校相比，又无法跟他们家乡的学校相比。

三、调查建议：

1.抓紧解决农民工工资偏低和拖欠问题。严格规范用人单位工资支付行为，建立工资支付监控制度和工资保证金制度，确保农民工工资按时足额发放。严格执行最低工资制度，制定和推行小时最低工资标准。

2.依法规范农民工劳动管理。严格执行劳动合同制度，加强对用人单位订立和履行劳动合同的指导和监督。依法保障农民工职业安全卫生权益。切实保护女工和未成年工权益，严格禁止使用童工。

3.搞好农民工就业服务和职业技能培训。进一步清理和取消各种针对农民工进城就业的歧视性规定和不合理限制。

4.积极稳妥地解决农民工社会保障问题。依法将农民工纳入工伤保险范围，抓紧解决农民工大病医疗保障，探索适合农民工特点的养老保险办法。

5.实为农民工提供相关公共服务。按照属地化管理的原则，逐步健全覆盖农民工的城市公共服务体系。保障农民工子女平等接受义务教育，搞好计划生育管理和服务，多渠道改善农民工居住条件。

6.健全维护农民工权益的保障机制。保障农民工依法享有的民主政治权利，保护农民工土地承包权益。加大维护农民工权益的执法力度。

（七）促进农村劳动力就地就近转移。大力发展乡镇企业和县域经济，提高小城镇产业集聚和人口吸纳能力，扩大当地转移就业容量。

四、调查总结：

通过此次调查，我了解到了目前农民工生存现状，深刻认识到农民工在城市中生活的艰辛与无奈，农民工在城市发展建设过程中起到举足轻重作用，而他们却处于一个尴尬境地，我们能做的就是尊重他们，提高对他们的重视程度，集全社会之力解决农民工问题。要解决农民工问题，首先要了解他们现状，毕竟我们个人力量有限，不能全面了解他们的需求，因此就要借助社会力量和国家职能部门就行调查，发现问题，解决问题。相关职能部门要切实负起责任解决好相关问题，不能相互推诿，不能再让城市建设功臣遭受尴尬境地了。

参考文献：

［1］任宗花 关于农民工社会保障问题及其对策的思考[J]《 时代经贸 》2011，10：225-225.［2］国家统计局课题组.中国农民工问题总报告[J].改革，2006（5）.［3］罗兆锋.我国农民工群体特征研究［J］.牡丹江大学学报，2008（1）.［4］郑功成.对农民工问题的基本判断［J］.中国劳动，2006（8）.［5］刘启营.农民工精神文化生活的特点及改善对策［M］.湖南农业大学学报，2009（5）.［6］陈丰.当前农民工市民化制度缺失与归位［J］.南京师范大学学报，2007（1）.［7］李强.社会学剥夺理论与我国农民工问题［J］.学术界，2004（4）.［8］国家统计局.2010年中国统计年鉴［M］.中国统计出版社，2010.［9］北京统计局.2010年北京区域统计年鉴［M］.北京统计出版社，2010.农民工生存现状的调查问卷

亲爱的工友: 你好，我们开展了此项农民工群体生存现状调研，调研的结果将提供给相关部门作为政策制定的参考。您的回答对我们非常重要，因此烦请您认真如实填写。请根据您的实际情况在“____”上填写相关内容，在相应选项上画“√”。

衷心地感谢您对我们工作的大力支持！

性别---------年龄-----------1.您从事的行业是什么？ A餐饮 B建筑 C制造 D运输 E服务

F其他--------2.您的收入水平是多少？ A500以下 B501-1000 C1001-1500 D1501及以上 3.您的学历？ A小学及以下 B初中 C高中 D大学及以上 4.您来石打工途径 A亲戚朋友介绍 B中介机构

石家庄经济学院公共管理学院

2012年4月 C公司招聘 D其他--------5.您平均每天大约工作时间是多长 A严格8小时 B十小时左右 C十小时以上

6.您工资主要用途是什么 A供孩子上学 B家里日常开支用 C其他

7.平时有什么娱乐活动 A唱歌 B看书 C其他

8您与用工单位是否签订了劳动合同？ A是 B否

9.加班后是否支付加班工资 A是 B否

10.当您合法权益受到侵害时，您会依法 维权吗？ A会B不会

您对您目前现状有何看法及要求

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第三篇：关注农民工子女教育情况社会调查

关于农民工子女受教育情况调查

活动组织单位：政法系团总支政法系08级思想政治教育本科班班

委会、团委会

活动参与单位：政法系08级思想政治教育本科班青年志愿者 活动时间：2010年4月

调查地点：保定市北市区百楼乡东百楼村，东金庄乡米家堤村 被调查人：外地来保务工的农民工及子女

保定学院政法系团总支结合本系特色，组织本次以调查农民工子女受教育情况为主题的社会调查和志愿者活动，目的在于结合实践情况，深入了解社会现实，检验教育教学活动中的所学知识，同时利用本专业的专业优势和大学生的人才优势，切合实际的给农民工子女提供力所能及的帮助，借此来增加大学生的社会责任感和无私奉献的志愿者精神。关注农民拿工子女的教育情况，不仅涉及到教育的公平问题，还关系到保定市的教育形象甚至保定市的整体形象，通过这次调查和志愿者活动，帮助同学们树立主人翁意识，以主人的身份参与到保定市的社会建设中来，学会感恩，为保定这个我们共同的家乡奉献自己的一份力量。

活动过程：

本次活动以保定学院政法系团总支领导，政法系副书记刘京花、团总支书记任蒴老师带队，08级思政本科班青年志愿者为主参与本次调查和志愿者活动。活动具体持续一个月，利用课余及周末时间，志愿者分两组对两个村进行调查，将统计的情况进行分类汇总后，结合课任老师进行分析、总结，并提出可行性计划。最后志愿者们依据老师的建议进行集体的志愿帮助活动。

调查情况：通过历时将近一个月的调查，志愿者们已经大致上掌握了两个村的外来务工人员及子女的具体情况。具体调查结果为：

1.本地外来打工者中多为河南、四川湖北等地人，以南方人居多，生活习惯差距较大；

2.外来务工人员本身的受教育水平不高，多为在餐饮业、运输业和建筑工地等技术要求低的行业工作，劳动强度大，工作时间长，对子女的教育不够；

3.在携带子女的务工人员中，子女以8-15岁的儿童为主，正是受教育阶段，但是由于家长的重视程度不够，加上经济问题，大多数儿童辍学在家；

4.在受访家庭中，务工人员的子女中大多是由年纪较大的祖父母或外祖父母看管，据了解，那些子女没有在身边的务工人员，也通常是把孩子交给自己家里的老人看管。由于年纪和文化程度的限制，子女大多数是没有经过家庭的正规、科学的教育的，智力的开发和综合素质较差；

5.由于隔代培养的限制，老人对孩子过于溺爱，管理方法也多为口头批评或金钱的鼓励，使孩子每天沉溺在网络游戏或打架斗殴中，不利于孩子的身心健康发展。

综合以上几种调查结果，我们专门请教了政法系副书记刘京花老

师和团总支书记任蒴老师，经过老师的分析和同学们调查时的具体情况，我们得出以下结论：

1.外地来保务工人员的子女在初期不适应当地的风俗习惯，尤其是语言问题，使他们很难融入当地的同龄人中去，缺少可以交流的伙伴，内心孤独，对性格的养成不利；

2.由于户籍和地区的差异，在保的外地务工人员子女还不能“无障碍”的接受本地的义务教育，使他们客观上失去了教育的机会，不符合《未成年人保护法》的要求，也有影响于保定市的形象；

3.在辍学在家的子女中，有些年纪较大的由于辍学，又没有工作，闲散于社会之上，不仅不利于个人成长，正处于青春期，思想不成熟，行为语言偏激，容易被社会的不良人员利用，从而走上违法犯罪的道路，对社会治安不利。

最后，我们将调查结果和我们的初步结论，询问了我系专门从事农民工问题研究的张鸷远、赵振江老师。经他们介绍得知，这些问题由来已久，也并不是保定市一个城市这样，越是靠近东部地区，这种问题就越严重。由于城市发展水平的越来越高，最近问题曝光率越来越高，才在最近几年凸现出来。造成这种问题的根源还是在于城乡两元制的户籍政策和大地方保护主义的影响。一个普通百姓，要想在城市尤其是远离家乡的城市立足十分不易。而由于户籍限制又造成了这些“城市的服务人员”“来的了，留不下”的窘状，是不公平待遇，十分不利于一个城市的长久发展。而这些问题集中反映的其中一面就是农民工子女的教育问题，它不仅仅是一个个人、一个家庭的发展问

题，更是一个社会的发展问题。农民工子女的受教育不公，影响了人才的培养，既是个人家庭的损失，也是社会的损失。好在近几年政府也出台了相应的扶持政策，帮助农民共在内的一些弱势群体。同时张鸷远、赵振江老师也结合本次调查结果和我们班同学的实际情况，提出了几点可行性建议。具体做法如下：

1.在农民工聚居区大力宣传子女教育的必要性，并结合当地村委会、党支部，要求给于支持，帮助外来务工子女就地入学、入托；

2.联合本专业师范生的优势，在课余时间去农民工子女中去，帮他们去补习功课，以正面形象教育他们努力学习，加强自身的知识积累；

3.与本地的小学、中学建立互助关系，帮助当地学校由于接受外来子女教育而造成的师资困难等问题。

此次活动得到了政法系团总支和任课老师的大力支持，是继北京教育实习之后第一次的大规模的全体活动，既增长了同学们的社会知识，了解了现实社会现象，又增强了同学们的社会责任感，并以此激励自己努力学习专业知识，将来为社会多做贡献。同学们在活动结束后纷纷表示愿意把这次志愿者活动坚持下去，给失学儿童做一份力所能及的帮助。本次活动得到了政法系领导赞赏，同时也受到了活动地区村两委的认可和外来农民工的表扬，引起了良好的社会反响。

政法系08级思想政治教育本科班

2010年5月8日

第四篇：关于农民工子女的教育问题的社会调查

关于农民工子女的教育问题的社会调查

社会实践的方向有很多，比如经济，文化，教育，民情等角度。但是我觉得当今最需要我们解决的就是农民工子女的教育问题，不仅从教育的角度体现观点，还包括社会，文化的方面。覆盖面较广，也是我们当前急需处理好的一项重要社会问题。虽然我们对这一领域比较陌生,但通过大量查阅资料,逐渐了解到尽管“三农”问题一直是我国的根本社会问题,人们对农民工子女的关注也是近期才开始的。有些权威性报刊曾报道,农民工子女问题尤其是他们的教育问题是个亟待解决的大问题,主要是因为他们是一批值得关注的特殊人群,人口数量多,经济条件差,加之备受社会的漠视甚至歧视,心理容易产生不同程度的缺陷;与此同时,由于主客观方面众多的消极影响,他们的未来也颇令人担忧。这些孩子们不同于一般的插班学生，他们在语言、生活和学习习惯上与其他学生有着诸多的差异，简言之，就是文化的差异性容易导致其产生严重的“水土不服”。

看来我们此次的主要任务是去了解农民工子女的教育现状,去亲身体会他们学习生活的酸甜苦辣,去发掘问题的根源所在。既然是社会调查,当然是要到社会中去,到大街小巷农民工的聚居区和他们子女在读的学校去啦。

天津市流动人是口较多的一个地方，目前仍有许多民工子女集中在区域内的几所外来工子弟学校就学，学校办学条件相对简陋，学生多是贫困子弟，是区域内教育的弱势群体。

当我们一行人来到外来民工子弟小学时，受到了学生和老师的欢迎，他们的教学环境相对一般的小学要差很多，学校也很偏僻，老师也很少，他们非常热情也很大方，看到相机的镜头都纷纷凑上来抢镜头。

外来学生受到了家庭、学校、社会多方面的影响，他们往往会觉得自己家庭经济情况、学业情况等诸多方面都比当地学生差，觉得自己不如当地生，造成自卑心理，较难融入本地学生群体之中，还不可避免地给就读学校带来了一系列教育问题。外来民工子女学生的行为习惯养成教育日益凸现在人们面前，成为学校教育必须面临并急待解决的问题。

各个城市指定2—3所中小学定点接收外来民工子女入学，农民工子弟学校由于收费相对较低、入学手续简化等优势也成为农民工子女入学的重要渠道，但这类学校大多师资缺乏、办学条件落后，教学质量难以保证。还有许多外来民工往往无法提供公办学校指定的材料，致使孩子失去在公办学校接受教育的机会。

高额的借读费使许多中低收入家庭难以承受。外来民工子女上学除了依靠当地政府来筹措资金，学校要生存还必须自筹经费。而一些外来民工的经济生活水平很低，最终造成他们的子女失学、辍学。外来农民工职业性质决定许多民工子女得不到父母的照顾指导和督促。对“特困”农民工子女实行免费义务教育。消除因家庭贫困而造成的教育机会不平等。安排从事心理健康教育的专业教师，为外来民工子女提供心理咨询和辅导，引导民工子女克服自卑感，培养他们健康的心态。子女的成长，与父母的影响息息相关。家长必须树立正确的教育观，要重视与孩子的情感交流。在工作之余应多跟孩子沟通，帮助他们正确认识自己，及时将心理问题解决在萌芽状态。

农民工子女义务教育问题的解决,不仅是对农民工子女权益的尊重,更关乎国家、社会的长期稳定和长远发展,因此全社会应一起来关注农民工子女的教育,让所有的农民工子女都能在共同的蓝天下一起成长。

1．制度创新问题。我们国家已逐渐加强政府的公共服务，义务教育就是最重要最基本的公共服务。国家已经规定了两个为主的原则，就是以流入地为主，公办学校以政府为主，这体

现了政府公共服务的基本价值，要强化政府的公共服务的职能和公共服务的能力，以政府为主，公办学校为主解决这个问题。首先就是要改变当前以户籍人口为准的教育管理体制。我们管理模式是以户籍为主的，要适应流动人口的现实，就要改成以常驻人口为准，把常驻人口纳入地方公共服务的范围，纳入政府的教育的日常管理。

2．正确认识农民工子女教育问题。首先，教育是“全民教育”，农民工子女享有受教育权利，而且是平等的教育权利。其次要认识到随着城市化进程的加快，农民工子女正逐步递增，搞好农民工子女教育已是一个克不容缓的问题。这不仅是教育问题，也是推动城市建设和发展、加快农村劳动力转移、维护社会稳定、实现社会公平的客观需要。

3．进一步完善义务教育管理体制。农民工子女离开农村时，没有相应的教育经费随之流转。这样，农民工子女接受教育就没有了保障。要解决这一问题，就要严格按照科学发展观的要求，进一步改革和完善义务教育管理体制，变“地方负责，分级管理”为“地方负责，分级管理，城乡统筹，协调发展”，破除城乡分割，保证教育投入，维护教育公平，促进教育和谐健康发展。

4．关心贫困农民工子女，切实保障其完成义务教育。采取“减、免、捐”等措施，通过多种方式多种渠道筹措资金，帮助贫困农民工子女完成义务教育。对进城务工人员中贫困家庭子女入学，在接受政府、学校及个人资助时与本地学生同等对待。对家庭确有困难的学生，学校要采取多种措施，筹措经费。利用好“希望工程”、教育基金会和个人捐助等渠道，资助贫困农民工子女完成学业。

5．增设相关课程,增强流动儿童防范意识。针对流动儿童存在的安全隐患,学校应增设安全教育课程,教会学生注意在家、外出的安全、紧急情况的处理方法以及常见伤病的自救方法,确保流动儿童的人身安全。

我相信只有家庭、学校、社会共同行动起来，共同关注外来民工子女的教育，才能使他们健康茁壮地成长，才能加快我国和谐社会的建设步伐。

第五篇：情系农民工兄弟社会调查实践活动总结

3月20日至30日，以“情系农民工兄弟”为活动主题的我校社会实践队完成了为期10天的社会调查实践活动圆满结束，达到预期目标。

我校社会实践队以调查“农民工面临的诸如生产生活环境如何、权益是否屡受侵犯、负担是否过重、社会保障及子女教育面临的问题、是否受社会歧视”等问题为活动核心，分别在江苏无锡昊天建筑工地，德州双德纺织公司工作车间以及昌乐宝石鑫都建筑工地等单位做了调研。

在社会实践结束后，队员们总结了农民工现在面临的主要4个问题，一是农民工对维护农民工权益的法律法规不了解，在自身权益遭到侵害时不知道怎样维权。希望有关部门将《劳动法》等有关法律法规印成宣传单，送到外出农民工手中，提高农民工维权意识和运用法律知识维权的水平；二是农民工不能与家乡保持联系，在外地打工遇到困难时，家乡难以积极协调解决农民工这些问题；三是农民工虽然不能享受到养老保险等待遇，但为了就业，只能忍气吞声，这点也是调查过程中最突出的一个，不少农民工说：“我们最盼有保险。希望将来年纪大了没有后顾之忧。”四是农民工希望法律服务宣讲队经常下乡。不少农民工深有体会地说：“青壮年夫妇大都在外打工，在家的老人和孩子遇到难题不知道咋办。希望家乡帮助我们解除后顾之忧。”

在这10天中，队员们印象最深的是农民工的憨直性格和生活工作条件的恶劣，同时也对民工不得不肩负起整个家庭的生活重担充满同情。队员们通过这次实践活动，并结合网上关于农民工的相关新闻认识到，现在，农民工问题是中国社会在过渡发展中存在的一种普遍现象，同时，作为大学生，应为解决这些问题而努力。

队员们在完成实践任务过程中，积极准备，及时总结，团结互助，虽然遇到一些阻碍和困难，但都没有退缩。活动结束后，队员们纷纷反映有很大收获，尤其自己是对社会现状有了更深刻的认识。