陕西省省级普通高中示范学校和标准化高中（共5篇）

第一篇：陕西省省级普通高中示范学校和标准化高中

陕西省省级普通高中示范学校、标准化高中名单（截至2011年9月）

截至2011年9月，陕西省普通高中示范性学校共计22所、省级标准化高中增至为269所。名单如下：

陕西省普通高中示范性学校名单（共计22所）

西安市（10所）

陕西师范大学附属中学（2008.12.17）

西安中学（2008.12.17）

西安市高新第一中学（2008.12.17）

西安市第八十三中学（2008.12.17）

西北工业大学附属中学（2008.12.17）

西安铁一中（2008.12.17）

西安交通大学附属中学（2008.12.17）

西安市第一中学（2011.6.30）

西北大学附属中学（2011.6.30）

西安市长安区第一中学（2011.6.30）

宝鸡市（2所）

宝鸡中学（2010.9.10）

凤翔中学（2010.12.31）

咸阳市（4所）

咸阳市实验中学（2010.12.31）

三原南郊中学（2010.12.31）

彩虹中学（2010.12.31）

兴平西郊中学（2010.12.31）

渭南市（3所）

瑞泉中学（2010.12.31）

象山中学（2010.12.31）

合阳中学（2010.12.31）

安康市（1所）

陕西省安康中学（2011.6.30）

商洛市（2所）

陕西省商洛中学（2011.6.30）

商南县高级中学（2011.9.30）

省级标准化高中名单（269所）

（2011年9月）

西安市（88所）

西安中学西安市第八十九中学

西安高级中学西安市第二十六中学

西光中学西安市第一中学

西安铁三中西安铁一中

西安市第八十五中学西北大学附中

黄河中学西安市第六中学

庆安中学西北工业大学附中

西安市第三十四中学华清中学

西安市第八十三中学西飞一中

西安航天中学西安高新一中

西安交通大学附中西安市第三中学

陕西师范大学附中五环中学

西安电子科大附中长安一中

惠安中学西安远东一中

博迪中学西安田家炳中学

西安市育才中学周至中学

户县第一中学东方中学

长安二中庆华中学

西安市第三十八中学西安市第七十中学

西安市第八十二中学高陵县第一中学

西安市航空发动机（集团）有限

公司第一子弟中学西安市第三十中学

西安市第六十六中学西安市车辆厂中学

蓝田县城关中学远东教育集团第二中学

西安市建筑科技大学附属中学西安市第八中学

阎良区关山中学西安市第四十四中学

西安市华山中学西安市第十中学

西安市四棉中学西安交通大学第二附属中学

西安市第六十四中学长安区第四中学

长安区第六中学临潼中学

户县第二中学西安铁一中国际合作学校（2009）

西安交大阳光中学（2009）西安市英才中学（2009）

西安市昆仑中学（2009）户县第四中学（2009）

长安区第五中学（2009）周至县第六中学（2010）

西安市西电中学（2010）高陵县第三中学（2010）

长安大学附属中学（2010）周至县第二中学（2010）

西安市第19中学（2010）陕西师范大学锦园中学（2010）

临潼区雨金中学（2010）长安区第七中学（2010）

西安高新唐南中学（2010）西工大附中分校（2010）

西安交通大学附属中学分校（2010）长庆二中（2010）

西安市第四十三中学（2010）陕西实验高级中学（2010）

西安市第七十五中学（2011）周至县第一中学（2011）

西安市长安区第三中学（2011）西安市临潼区铁路中学（2011）

西安市第八十六中学（2011）西安市宇航中学（2011）

西安市第五十三中学（2011）西安西港花园高级中学（2011）

宝鸡市（25所）

宝鸡中学宝鸡石油中学

宝鸡渭滨中学宝鸡长岭中学

凤翔中学眉县槐芽中学

扶风高中眉县中学

虢镇中学烽火中学

斗鸡中学岐山高级中学

陇县中学千阳中学

凤县中学金台高级中学

岐山县蔡家坡高级中学凤翔县西街中学

陈仓区西城高级中学（2009）岐山县益店高级中学（2009）

扶风县法门高中（2009）眉县城关中学（2009）

陇县第二高级中学（2011）太白中学（2011）

宝鸡市姜城中学（2011）

咸阳市（33所）

咸阳彩虹中学咸阳中学

三原南郊中学咸阳市实验中学

礼泉县第一中学武功县普集中学

乾县第一中学咸阳市育才中学

泾阳县泾干中学旬邑中学

西藏民族学院附属中学兴平市南郊高级中学

三原县北城中学兴平市西郊高级中学

武功县绿野高级中学永寿县中学

乾县第二中学渭城区渭城中学

兴平市秦岭中学彬县中学

长武中学武功县长宁中学

礼泉县第二中学泾阳县云阳中学

兴平市陕柴中学（2009）渭城区道北中学（2009）

兴平华兴中学（2009）三原东郊中学（2009）

彬县范公中学（2009）淳化中学（2009）

乾县杨汉中学（2009）陕西科技大学附属中学（2010）

咸阳高新一中（2010）

铜川市（4所）

铜川市第一中学铜川矿务局第一中学

耀州中学铜川市同官高级中学

渭南市（39所）

尧山中学瑞泉中学

韩城市象山中学大荔中学

澄城中学华县咸林中学

渭南希望高中富平迤山中学

合阳中学白水中学

潼关中学华阴市岳庙中学

澄城县王庄中学韩城市西庄中学

大荔县城郊中学富平县美原中学

渭南市杜桥中学韩城市司马迁中学

富平县刘集中学富平县流曲中学

蒲城县蒲城中学大荔县朝邑中学

大荔县同州中学（2011年将两宜中学搬迁更名为同州中学）富平县立诚中学 合阳县黑池中学临渭区固市中学

合阳县路井中学华阴市华山中学

蒲城县孙镇中学蒲城县兴镇中学

澄城县寺前中学临渭区吝店中学

富平县曹村中学临渭区下吉中学（2009）

铁路自立中学（2009）蒲城县党睦中学（2009）

渭南高级中学（2010）华县铁中（2010）

蓝光中学（2010）

延安市（17所）

延安中学延安市宜川中学

宝塔区第四中学延安市第一中学

延川中学子长中学

延安市实验中学吴起高级中学

甘泉县高级中学黄陵中学

志丹高级中学延安市育英中学

洛川县中学（2009）延长县中学（2009）

黄龙县中学（2009）延安市宝塔区第二中学（2009）

安塞县高级中学（2010）

榆林市（21所）

榆林中学绥德中学

府谷中学神木中学

靖边中学榆林市第一中学

绥德县第一中学神木县第四中学

米脂中学定边中学

横山中学榆林市第二中学

靖边县第三中学清涧中学（2009）

榆林市实验中学（2009）榆林市苏州中学（2009）

榆林市第十中学（201011）神木县第七中学（201011）

榆林第二实验中学（201011）榆林育才中学（201011）

子洲中学（201011）

汉中市（15所）

汉中中学勉县第一中学

西乡县第一中学洋县中学

城固县第一中学西乡县第二中学

南郑中学宁强县第一中学

镇巴中学汉中市汉台中学（08年将第三中学更名为汉台中学）城固县第二中学勉县第二中学

南郑县大河坎中学略阳县天津高级中学（2009）

洋县城关中学（2009）

安康市（17所）

安康中学旬阳中学

安康汉滨第一中学白河县第一中学

宁陕中学石泉中学

平利中学安康铁二中

岚皋中学紫阳中学

汉阴中学镇坪县中学

汉滨区江北高级中学旬阳县蜀河中学

汉滨区恒口高级中学（2009）旬阳县赵湾中学（201012）汉滨区五里高级中学（201012）

商洛市（8所）

商洛中学镇安中学

商南中学丹凤中学

洛南高中山阳中学

柞水中学商州区中学

杨凌示范区（2所）

杨陵中学（2009）

杨凌高新中学（2011）

注：学校名后括号内的数字表示命名年度

第二篇：陕西省普通高中标准化学校评估管理办法

陕西省普通高中标准化学校评估

管理办法（试行）

第一章

总

则

第一条

为了加强对陕西省普通高中标准化学校（以下简称“省级标准化高中”）的管理，促进普通高中教育持续、健康、有序、协调发展，根据有关政策法规，制定本办法。

第二条

本办法所称省级标准化高中，是指经省教育厅评审认定并授牌的普通高级中学。

确定为省级标准化高中，其行政隶属关系和管理主体不变。当地政府（或主管部门）和教育行政部门要继续履行办学和管理职能。

第三条

省级标准化高中建设要与当地经济社会发展水平相适应，与普及九年义务教育及其巩固提高、高中阶段教育整体发展相协调。

第四条

省级标准化高中管理坚持“硬件从实，软件从严”的原则，旨在促进学校建设和发展。

第五条

积极鼓励、大力支持各地创建省级标准化高中，扩大优质高中教育资源，满足人民群众的需求。

第六条

省级标准化高中必须模范执行国家的教育方针和有关法律法规，按照“改革、实验、示范、高质量、有特色”的要求办学。

第二章

申报与认定

第七条

确定为省级标准化高中，须经申报、指导、检查、评审、认定等基本程序。第八条

凡经自查达到《陕西省普通高中标准化学校评估标准（试行）》的省内普通高级中学（含企业事业单位举办的普通高中、民办普通高中）均可申报。市（区）属学校由市教育行政部门申报，当地人民政府审核签署意见；县（市、区）属学校，由县（市、区）人民政府申报，市（区）教育行政部门审核签署意见；企事业单位所属普通高中、民办普通高中由学校举办者申报，主管教育行政部门签署意见，并经市（区）教育行政部门审核同意后申报。

每年的第一季度开始申报，第二、三季度进行过程检查与指导，第四季度由省教育厅组织评估验收和认证。申报需提交申报请示、学校自查报告和有关审核意见，填写申报表。

第九条

各级教育行政部门要对申报学校加强业务指导，帮助学校端正办学思想，树立现代教育观念，建立体现素质教育要求的教育教学管理制度，促进科学管理，推动教学改革；不断提高教育质量和办学水平。

省教育厅根据需要，组织专家组对申报学校进行现场考察和指导。考察指导应就申报学校现状进行客观评价，就学校建设发展提出具体指导意见，并形成书面考察报告；省教育厅根据考察报告给学校下达省级标准化高中建设指导意见书。

省教育厅组织的考察指导根据实际情况不定期进行。

第十条

根据学校整改到位的情况，省教育厅组织专家组（专家组人员从专家库中随机抽查），按照省级标准化高中评估标准，对学校进行全面评估。评估采取听、看、查、访等方式进行，并充分听取学校领导、教师、学生、家长和社会对学校的反映。

专家组要切实履行责任，评估完毕要提交书面报告，报告应包括学校基本情况、主要办学成绩和经验、办学中存在的主要问题及专家组结论性的意见等内容。第十一条

根据评估与评审分离的原则，省级标准化高中评审委员会按照章程和检查组提交的检查报告，对照省级标准化高中建设标准，对申报学校进行评审。评审结果作为省教育厅认定的重要依据。

评审要坚持客观公正，实事求是，公平公开，不循私情。第十二条

省教育厅根据评审意见和社会反响，发文认定，并抄送省物价局，同时授予“陕西省省级标准化高中”牌匾。省物价局在来年秋季开学前，会同省教育厅发文，公示全省执行省级标准化高中收费标准的学校名单。

第三章

管理与评估

第十三条

为促进学校可持续发展，不断提高办学水平和办学效益，更好地发挥示范辐射作用，对省级标准化高中实行动态管理。

第十四条

教育行政部门要按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，对辖区内的省级标准化高中进行经常性的业务检查。

业务检查重在帮助学校全面贯彻党和国家的教育方针，总结办学经验，规范办学行为，深化教育教学和课程改革，推进素质教育，不断提高办学水平。

第十五条 实行省级标准化高中复查评估制度。省教育厅对认定满六年的省级标准化高中定期进行综合性检查评估，根据需要不定期地开展专项督查。复查评估依据有关法律法规和政策规定制定评估方案。

第十六条

省级标准化高中复查评估按下列程序进行： 1.所有省级标准化高中原则上六年接受一次综合性复查评估。2.凡接受评估的学校，要按照评估方案认真进行自查，并将自查报告报省教育厅。3.省教育厅组织有关专家组成省级标准化高中评估专家组，对学校进行检查评估。评估专家组向省教育主管部门提交评估报告。

4.省教育厅综合评估情况，将评估意见和结果向被评估学校及其主管部门、当地政府通报，并采用适当方式予以公布。

5.省教育厅针对被评估学校存在的问题下达整改通知书，并对学校整改情况进行跟踪督查，或委托市（区）教育行政部门进行专题督查。

6.省教育厅根据督查结果和处理建议，对被督查学校进行表彰或者处罚。

第四章

奖励与处罚

第十七条

各级教育行政部门均可按照管理权限，依据相关法律、法规和政策，以及省级标准化高中评估标准，对所辖区域内的省级标准化高中进行表彰、奖励和处罚。其中暂停省级标准化高中资格一年、取消省级标准化高中称号以及停止执行省级标准化高中学费标准等事项，须由省教育厅和省物价局发文实施。

第十八条 省级标准化高中在学校评估、学费标准等方面享受有关政策。

第十九条

省级标准化高中办学行为规范、实绩突出、示范作用显著的，给予表彰奖励。对取得下列实绩之一的，给予单项奖励。

1.主动传播先进的教育理念、优秀的管理和教学经验，成为当地的教研活动基地、教学和管理骨干培训基地；

2.积极承担教育改革和课程改革的实验工作，形成比较成熟的实施方案，在推广实验成果过程中做出较大贡献；

3.为薄弱高中提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持，帮助其提高办学水平和教育质量，取得突出成效； 4.与社区加强沟通与合作，成为促进社区精神文明建设的重要阵地；

5.在其它领域取得显著成效，有良好社会反响。

第二十条 学校有下列行为之一者，给予通报批评，限期整改。整改不到位的，经省教育厅商省物价局同意后暂停其执行省级标准化高中收费标准一年。

1.不按课程计划开课；

2.下达高考升学指标，并以完成指标情况奖罚教师、学生； 3.举办重点班；

4.在职教师对本校学生实行有偿家教和托管。

有下列行为之一者，由省教育厅取消其省级标准化高中资格，商省物价局停止执行省级标准化高中收费标准。

1.暂停执行省级标准化高中收费标准一年后，整改工作仍不到位；

2.有关部门不足额拨付教师工资或违反国家政策平调学校办学经费；

3.学校举办或变相举办复读学校（复读班）；

4.在教育行政部门组织的统（会）考和竞赛、检查、评估等重大活动中，学校集体舞弊或严重弄虚作假；

5.违反政策乱收费，造成恶劣影响；

6.发生重大安全责任事故，学校负有直接管理责任。第二十一条

被取消省级标准化高中资格的学校，两年后方可重新申报省级标准化高中。

第五章

附

则

第二十二条 本《办法》自2006年9月1日起执行。在本办法发布前出台的其他有关规定与本《办法》不一致的，以本《办法》为准。

第三篇：后勤标准化示范学校

“后勤标准化示范学校”建设实施方案

为加强我市学校后勤管理及基础配套设施建设，提高师生生活保障水平，推进教育均衡发展，根据国家和省市各级教育行政部门政策和文件要求，经研究，决定在全市寄宿制学校开展 “后勤标准化示范学校”创建活动。为确保建设有序开展，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十七届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，以学校布局调整和标准化校园建设为契机，以“四个创建”活动为基础，以解决农村寄宿制学校学生吃、住、洗、玩等教育民生问题为重点，紧紧围绕省教育厅郧西现场会精神，通过典型引路，示范推动，逐步提高我市寄宿制学校整体办学水平，为推进教育均衡发展作贡献。

二、工作目标及建设内容

学校后勤基础设施及配套设施建设要实现《省教育厅关于进一步完善农村寄宿制中小学后勤设施的意见》（鄂教财[2009]2号）中规定的“十有八配套”。“十有”即：有符合学生集体用餐管理规定要求的食堂；有与就餐学生规模相配套的餐厅；有与寄宿学生规模相适应的宿舍和床铺；有符合饮用标准的水源和供水设施；有水冲式卫生厕所及粪便无害化处理设施；有洗漱间和洗澡堂；有晒衣晒被场地、晒架及自行车停车棚；有围墙、值班室和消防防盗设施；有为学生日常学习生活提供方便的消费服务网点;有改

善寄宿制学生生活的蔬菜副食生产供应基地。“八配套”即：食堂与餐厅配套；餐厅与餐桌凳及消毒设备配套；宿舍与床铺洗漱间配套；锅炉房与洗澡堂热水供应配套；厕所与沼气池和污水净化处理配套；洗衣间与晾晒场地配套；学生劳动实践与蔬菜副食生产供应基地建设配套；校园道路硬化与绿化美化配套。

后勤基础管理要以“精细化管理”和“人性化服务”为目标，具体达到“五个有”要求，即：有自上而下的后勤管理队伍，有切实可行的后勤管理制度，有坚持落实各项制度的资料档案，有提高学生卫生营养与安全保障水平的工作举措，有健康、文明、向上的学习生活环境。

三、组织领导

为加强领导，特成立大冶市“后勤标准化示范学校”建设工作领导小组。

组长：朱汉明

副组长：李剑荣

组员：黄启明冯丽玲洪合林欧阳万春董业鹏黄治秋尹 威

领导小组下设办公室，地点设在市勤办，黄启明同志任办公室主任，董业鹏同志任办公室副主任，具体负责建设工作的指导、督办和验收。

四、建设对象

经综合研究，确定还地桥镇中学、曙光中学、陈贵镇中学、南

山中学、灵乡镇中学、正义希望学校、大箕铺镇中学、茗山中学、滨湖学校、大冶一中、实验高中、实验中学等12所学校为首批“后勤标准化示范学校”建设对象。

五、工作机制

“后勤标准化示范学校”建设是推动我市学校后勤保障管理工作快速发展，助推学校标准化建设的重大举措，为确保建设任务如期保质保量完成，市教育局将对各示范学校的后勤标准化建设实行目标管理，通过签订责任书，明确工作职责和工作任务，增强责任意识。局领导和科室负责人下校检查工作时要亲自过问“后勤标准化示范学校”建设情况，相关中心学校和示范学校要将学校后勤标准化建设纳入重要工作日程，重点关注，全力确保。市勤办要加强建设过程的指导、协调、督办工作。对建设过程中工作积极负责，效果好，贡献突出的有关人员，市教育局将颁发“后勤标准化建设突出贡献奖”，并予以2000元的物质奖励。

六、工作要求

（一）认真组织，有序开展。

各示范学校和相关中心学校要成立以校长为第一责任人、分管后勤工作的副校长为直接责任人的示范学校建设工作领导小组，切实加强领导，明确责任分工，明确目标任务；要对照建设标准，查找不足，有针对性地做好规划、设计和论证工作，然后有计划、有步骤的开展建设；要以便于管理和规范实用为原则，将有限资金用在关键点上，用最小的价钱办最适用、最有意义的事。勤办

要多深入学校指导和督办，把好规划设计关口，帮助学校解决实际困难。同时，各示范学校要加强后勤基础管理，建立和完善后勤管理制度，强化制度的落实和坚持，整理执行制度的文字记录，建立后勤管理工作档案，要按市教育局要求开展各项后勤保障服务工作。市教育局已将“后勤标准化示范学校”建设作为校长绩效工资考核和单位考核的重要依据。

（二）合力筹资，以奖代补。

各示范学校和相关中心学校要通过多种方式、多种渠道筹措建设资金，确保建设资金之需，一方面，要千方百计地积极争取当地党委、政府的重视和支持，将建设项目纳入地方政府预算，另一方面中心学校要集中全镇财力向示范学校倾斜，各示范学校也要从学校公用经费、食堂、商店收入中挤出资金用于示范学校建设，也可以以家长会、家长学校、校庆等形式求得家长和社会有识之士的理解和支持，向他们募集建设资金。为鼓励、支持和推动“后勤标准化示范学校”建设顺利开展，市教育局从学校后勤保障服务收入中挤出100万元作为专项建设资金，通过以奖代补的方式支持示范学校建设。两年内，城区示范学校验收合格，将获2万元奖励，农村示范学校验收合格，将获8至10万元奖励和补助。规定时间内，凡验收不合格的学校，市教育局将不予任何形式的奖励和扶持。

（三）注重时效，确保质量。

示范学校建设从2010年开始至2011年底结束，两年内完成建设

任务，各对象学校既要抓紧时间，严格确保建设进度，尽可能在规定期限内完成建设任务，又要根据建设标准要求确保建设质量，决不能出现“豆腐渣”工程。对象学校完成建设任务后，应及时向示范学校建设领导小组办公室提交申报资料，领导小组办公室将及时组织专项检查组，对照《大冶市“后勤标准化示范学校”建设标准》进行考核验收，考核分数达到90分以上视为合格，规定期限内没有完成建设任务者将在全市予以通报。

第四篇：陕西省省级标准化高中名单

陕西省省级标准化高中名单（243所）

（截至2010年9月）

西安市（74所）

西安中学

西安市第八十九中学

西安高级中学

西安市第二十六中学

西光中学

西安市第一中学

西安铁三中

西安铁一中

西安市第八十五中学

西北大学附中

黄河中学

西安市第六中学

庆安中学

西北工业大学附中

西安市第三十四中学

华清中学

西安市第八十三中学

西飞一中

西安航天中学

西安高新一中

西安交通大学附中

西安市第三中学

陕西师范大学附中

五环中学

西安电子科大附中

长安一中

惠安中学

西安远东一中

博迪中学

西安田家炳中学

西安市育才中学

周至中学

户县第一中学

东方中学

长安二中

庆华中学

西安市第三十八中学

西安市第七十中学

西安市第八十二中学

高陵县第一中学

西安市航空发动机（集团）有限 公司第一子弟中学

西安市第三十中学

西安市第六十六中学

西安市车辆厂中学

蓝田县城关中学

远东教育集团第二中学

西安市建筑科技大学附属中学 西安市第八中学

阎良区关山中学

西安市第四十四中学

西安市华山中学

西安市第十中学

西安市四棉中学

西安交通大学第二附属中学 西安市第六十四中学

长安区第四中学

长安区第六中学

临潼中学

户县第二中学

西安铁一中国际合作学校（2009）西安交大阳光中学（2009）西安市英才中学（2009）西安市昆仑中学（2009）户县第四中学（2009）

长安区第五中学（2009）周至县第六中学（2010）西安市西电中学（2010）高陵县第三中学（2010）长安大学附属中学（2010）周至县第二中学（2010）西安市第19中学（2010）

陕西师范大学锦园中学（2010）临潼区雨金中学（2010）长安区第七中学（2010）

第五篇：创建省级示范学校自查报告

励精图治建名校

跨越发展铸辉煌

——延安市富县北教场小学创建省级示范学校自查报告

根据省级示范学校标准，我校严格对照自查总结，现报告如下：

学校概况与发展创业

富县北教场小学地处县城以北，太和山下，是富县富城镇北教场行政村村办的一所六年制完全小学。

学校占地10000.5平方米（合15亩多），其中硬化校园6700平方米，美化面积560平方米。有教学楼三栋，办公楼、教师公寓各一栋，总建筑面积4090.9平方米。现有教师61人，其中专任教师60人。大专学历43人，中师学历17人，学历达标率100%。小学高级教师39人，占教师总数的65%，一级教师以上职称58人，占教师总数的96.7%。教师中省、市、县级讲课能手11人。6人次获国家、省级优秀论文奖。11人次获国家、省、市先进个人奖，56人取得了计算机等级证书。有教学班24个，学生1257人。

学校建成“一部十五室”，即：少先队部1个；微机室1个、语言室1个、音美室1个、自然实验室1个、仪器室1个、会议室1个、播音室1个、档案室1个、课件制作室1个、图书室2个、阅览室2个、体育器材室2个。现有藏书31654册，生均28册，师均32册，实行开架借阅。体育器材和各类仪器均按国家颁布的I类标准配备，并按教学大纲和课程要求组织实验，自然教学和分组实验开出率为100%。同时我们还安装了校内程控电话14门，教师办公电脑17台，开通了教育宽带网，基本实现了学校管理网络化，教师办公自动化。

近年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学目标，深化教育改革，积极实施素质教育。经过多年的艰苦创业，已成为一所布局合理，环境幽雅，部室齐全，教学手段先进，师资结构合理，实力雄厚的完全小学。教学质量和校长目标责任制考核连续6年居全县第一。2002年全市首届中小学校长绩效考核中居全市88所中小学第一。同时，学校先后被延安市委、市政府授予“文明校园”和“精神文明先进集体”；延安市教委命名为全市首批“示范小学”；延安市关工委授予“延安精神教育先进集体”；被团省委评为“红领巾示范学校”；省爱委会授予“卫生先进单位”；省教科所确定为“基础教育科研项目学校”；省体育局、教育厅确定为“体育传统项目学校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校园”。

跨越发展与励精图治

我校创建示范小学以来，在省、市、县、镇、村的重视支持下，在校长王保健的带领下，我们审时度势，抢抓这一难得的历史机遇，锐意创新求发展，励精图治创名牌。狠抓内部管理改革，实行岗位目标管理，坚持科研兴校、质量立校办学思想，把精力集中在学校事业发展上，把功夫用在不断丰富办学内涵上，使学校面貌焕然一新，办学条件彻底改观，内部管理更加科学、规范，教学质量大面积提升，办学效益显著提高。

一、端正办学思想，明确办学方向

1、全面创新办学理念

我校在多年的办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，学校以“会做人、会求知、会劳动、会创造、会审美、会健体、会生活、会报国”为校风，以“严谨、博学、爱生、善诱”为教风，以“尊师、守纪、勤学、进取” 2 为学风，学校教学秩序井然，教育质量逐年提高。面对教育改革的大潮，我们进一步转变传统教育观念，确立现代教育观念，通过办学目标，管理机制的重新探索，不断丰富和 发展“三风”的文化内涵。确立了“素质第一，育人为本”全面发展的办学理念。为了使办学理念成为全校师生员工共同的价值取向和自觉行为，我校在四个层面上进行了进一步的实践和探索：一是德育工作创新。开展了“周有主题，月有核心点击”德育教育系列活动，设计了班队会操作手册，实行德育工作量化考核，增强了德育工作的针对性，提高了德育工作的实效性，从而丰富办学理念的内涵。二是教学工作创新。结合新一轮课程改革，坚决落实学生的主体地位，走进自主、合作、探究的课堂教学。关注学生的学习过程，让学生轻松愉快地学习，让课堂充满活力。以丰富多彩的兴趣活动为载体，拓展与延伸课堂，充分发展学生的个性特点，进而发展理念的内涵。三是管理创新。确立以人为本管理理念，发扬严谨求实的治学精神，设立了“红领巾值岗制”、校领导“值日制”和“家长接待日”等，进一步完善办学理念的内涵。四是校园文化建设创新。致力于创建学习型、思想型校园文化，以文化橱窗、名人画像、体育壁画、“红领巾”播音室等为内容，力图让校园的块块墙壁能说话，一草一木能表情，以此来深化办学理念的内涵。

2、制定近、远期发展目标

我校从富县的实际出发，站在21世纪大教育观发展的高度，经过认真分析论证，适时提出抢抓发展机遇，创办特色学校的办学思路。2001年学校制定了三年发展规划，即2002年争创省级“卫生先进单位”，2003年争创省级“文明校园”，2004年争创省级“示范小学”，三年三大步。并通过进一步深化改革，创新机制，强化管理，优化队伍，抢占教育制高 3 点，再用三年时间，把学校建成精神文明优先，办学条件优越，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教学质量优良的省级名牌小学。

3、全面贯彻党的教育方针

创建以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳五育并举，以教学为主，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持课内外，校内外教育结合，对各类学生因材施教，通过课程改革和教学方法改革，切实减轻了学生的课业负担。学校以学科为组织成立了各类兴趣小组，通过定期开展活动，有效培养了学生的爱好和特长。以茶坊烈士陵园为爱国主义基地，以北教场苗圃为绿色教育基地，组织学生参加社会实践；以家长学校和家长委员会为桥梁，加强学校、社会、家庭三结合网络教育。重视校园精神文明建设，校风建设，优化育人环境，确保学生全面、健康发展。

二、抓关健、打基础，全面改善办学条件

全面改善办学条件，是争取省级“示范小学 ”的基础，其中领导班子和师资队是关健。对此，我们首先狠抓了领导班子建设，重点加强了师资队伍建设，同时努力改善基础设施，为我校的创建活动奠定了坚定的基础，取得了丰硕的成果。

1、领导班子率先垂范

我校领导班子结构合理，关系协调，人员精干，精通教育教学业务和学校管理业务，勤政廉洁，具有很强的疑聚力，战斗力和感召力。平均年龄39岁，其中小学高级教师5人，一级教师1人，都是中共党员，大专学历，业务精、能力强。在班子建设中，领导成员在作风上做榜样，求真务实，雷厉风行；在政治上做表率，全面贯彻教育方针，坚持办学方面； 4 在业务上当骨干，深入教育教学第一线，切实提高指挥效能；在服务中做公仆，密切联系群众，做师生的贴心人。班子责任到人，分工明确，既能独当一面，又能协调一致，既各司其职，又相互协作，不推诿、不拖拉，办事效率高，是一个团结和谐，务实奋进，锐意创新的领导集体。

2、建设了一支高素质的教师队伍

在创建省级“示范小学”的过程中，必须建好一支高素质的教师队伍。根据我校青年教师多的特点，我们制定了切实可行的师资培训规划，确立了切合实际的培养模式，落实了帮学责任，加快了教师成长步伐。

（1）确立梯队结构，实施层次推进，加快骨干体系建设。

一是根据《北教场小学教师队伍建设规划》，学校每学期都要开展全校赛教活动，每年根据赛教和工作绩效全面考核评议，评选学科带头人，教学能手和教学新秀，确立梯队结构，实施层次推进。通过师徒结对，制定培训计划，落实帮学责任。使得每个教师都有尝试成功的机会，使各层次教师的能力和水平都能适时提高。二是建立骨干体系培养机制，主要采用赛场选马的竞争方式，促使教学骨干很快脱颖而出。通过这种激励机制的完善，对教师的培养发挥了积极的导向作用。同时采取动态管理，确保了骨干体系应有的质量。

（2）多种形式练兵，加快教师成长步伐。

一是观摩课模式。学校经常组织教师观看全国名优教师课堂实录或邀请外地、外校名师来我校上课，学习他们先进的教育思想和教学策略。先后邀请省教科所张载锡教授、宜兴市在我县支教的吴永良、申志云老师和在延安东关小学支教的丁老师，延安教育学院杨广广老师等来本校上课或作专题报告，收到了很好的效果。二是公开课模式。几年来学校先后组织 5 公开课150多节。三是赛教模式。通过组织层层赛讲，培养提高全体教师的授课水平，锤炼其驾驭课堂教学的能力。四是组织撰写论文模式。五是教研活动交流模式。六是外出培训教师回校汇报模式。七是课题牵动模式。我校先后承担了县、市、省乃至国家级多项课题的研究，近三年来有32名教师的43篇论文在各级各类杂志上发表和交流。并汇编了《教海探航》等教学成果专集。

（3）建立外出学习培训和考察机制，抓好教师继续教育。

开展继续教育是教师队伍建设的基础，是一项战备措施。近年来，学校鼓励教师参加相应的在职函授，不断增加知识储量，自我“充电”，自我提高。同时学校十分重视教师的外出学习培训和考察，先后安排教师96人次，赴延安、铜川、西安、无锡、杭州、深圳、云南等地进行培训考察。目前，已有90%的教师接受外出培训。

通过一系列行之有效的措施，学校形成了一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，培养了本校的骨干教师和学科带头人。

3、设施设备全面改观

随着办学规模的逐年扩大，我校不断维修、改造、扩建。特别通过创建市级“示范小学 ”和实施“普九”达标，我校的面貌焕然一新。教学区、运动区、生活区区分明显，布局更加合理。校园整洁，环境优美，道路通畅，实现了绿化、美化、净化。创建省级“示范小学”以来，学校更是抢抓机遇再创业，艰苦奋斗上台阶。我们多方筹措资金，对照省级示范小学硬件建设标准，寻找差距，研究措施，保证硬件建设一步到位。一年多来，完成大的校建项目4个，即教工公寓楼工程；北教学楼、办公楼外墙贴瓷及办公室、教室内粉工程；新建大门、巷道铺油工程和校园硬化工 6 程。进一步充实和完善了部室建设，建成“一部十五室”。

三、抓改革，求实效，努力建立现代教育管理新模式

1、全面推行“四制”改革

按照市、县“四制”改革要求，学校全面推行了校长聘任制，教职工聘用制，岗位目标责任制和校内结构工资制改革。一年一聘，有进有出。两年多来，共聘进教师14人，落聘教职工4人。通过改革，学校建立起了领导能上能下，教师能进能出，待遇能高能低的全新充满生机和活力的管理运行机制，促进了教师队伍的优化组合，充分调动和发挥了教师工作的积极性。

2、稳步推进学校管理体制改革

一是确立了低重心三级管理体制，实行学校，教研组和年级组三级管理。一方面赋予年级组、教研组组织教育教学、检查、考核、评价等全面管理的职权，另一方面加大学校各职能部门对年级组、教研组的工作考核，逐步形成科学性、规范性和责权利相统一的管理体制。二是实行了教师集体办公制度。集体办公有利于教学管理和组织，有利于教学研究和交流，有利于班级学生管理，更为重要的是有利于学校行政管理。三是实行领导蹲教研组制度。要求领导深入教学一线，深入课堂，参与教研教改，及时掌握教学动态和实情，并给予必要的和有力指导。四是实行领导包抓年级制度。要求蹲级领导务必摸清年级现状，及时协助班主任做好特殊学生的管理和思想转化工作。五是建立家长委员会和家长学校，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。六是建立警校共建文明校园制度。定期请交警队、公安局、城关派出所同志来校进行法制教育，消防知识教育、禁毒教育、交通安全教育，并对学生进行军训。

3、强化和创新德育工作，增强德育教育的针对性与实效性

“素质第一，育人为本”是我校的办学宗旨。我们始终把德育放在学校各项工作的首位。学校成立了由校长任组长，德育处主任任副组长的德育工作领导小组，由各思品教师、班主任、少队辅导员组成一支强有力的德育工作队伍。把如何上好思品课作为学校教育科研的重要课题，改进教法，不断提高思品课教学质量。各科教学相互渗透，寓思想教育于各科教育之中。逐步形成教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育教育氛围，使德育工作有人抓，有人管，落的实，效果好，学生的思想道德素质有了很大提高。

同时，我们认真贯彻《爱国主义教育纲要》和《公民道德建设纲要》，以爱国主义教育和行为养成教育为重点，以各种高品位、特色化系列性德育活动为载体，诸如开展的“三规范”教育活动，“五个一”活动等。不断进行爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、法制教育。学校还利用清明节，“六一”、“七一”、国庆、元旦等节日开展各种主题活动。定期邀请关工委、团县委、公安局、家长委员会的同志作各类专题报告。通过各种丰富多彩的德育教育活动，寓思想教育于乐，对学生潜移默化，不断培养学生良好的行为和高尚情操，学生的思想政治觉悟日益提高。爱集体、爱学习蔚然成风，好人好事层出不穷。几年来，全校累计做好事30000多件，受到社会和家长的一致好评。

特别创建省级“示范小学”以来，我们不断改进和创新德育工作，逐步变教师管理模式为学生自我管理模式。实行学校管理上的“红领巾值岗制”和“巡回检查制”，即少先队员坚持在校门口每天四次值岗，检查学生个人卫生、仪容仪表及到校情况；少先队大队部每周定期与不定期检查 8 各班教室布置，室内卫生、个人卫生、文明礼仪等。此项活动开展以来，充分调动了学生的积极性和主动性，学生的主体地位明显体现，学生的自律意识和主人翁意识明显增强。学生自己就学习、做人、生活等方面行为进行自我评判、自我管理，大大促进了学生文明行为习惯的养成。

4、不断创新强化教学管理

教学是学校工作的中心，加强教学管理是提高教学质量的保证。在长期的教学管理实践中，我们根据新的教育思想和教学观念，在备课、上课、作业批改、辅导，考核等常规管理的基础上不断探索和创新，逐步形成具有自己特色，包括过程管理、课题管理、活动管理所组成的新的管理体系。

（1）过程管理，突出重点。一是备课管理，主要是落实组内集体备课，设计了具有我校特色的表格式教案，采取教导处——教研组——年级组三级检查制度；二是质量管理，以考核为手段，对质量进行验收。

（2）课题管理，重在到位。实行行政分管，课题组组长全面负责制。组内推行《实验流程记载》跟踪制，开展“一周一自学，两周一汇报，一月一小结”活动。实验教师每阶段要做到“六个一”：阅读一本理论专著，上一节研究汇报课，完成一份优秀教案和一篇研究论文，写一份实验体会和一份总结。

（3）活动管理，注重实效。我们坚持新聘教师必须上一节“汇报课”，外出学习考察教师回来必须上一节“观摩课”，每学期每个教师必须上好一节“公开课”。同时开展“两课一会”活动，即实验教师的汇报课，骨干教师的示范课；教改经验或优秀论文交流会。

通过过程管理，切实落实教学责任；通过课题管理，有效提高教师教 9 学教研水平；通过 活动管理，增强竞争意识，充分调动教师的积极性、主动性，特别是创造性。三者有机结合，在教学管理上收到了事半功倍的效果。

5、坚持科研兴教，有效提高教学质量

要实现教学的高质量，不仅要重管理，更要精心研究，探索出一条切实可行的有效途径。我校的做法是：一是加强教育理论学习，提高教师对教育科研重要性的认识，增强科研意识；加强科研知识学习，提高教师的业务水平，掌握课题研究的具体步骤和方法。二是规范实验管理，狠抓环节落实。坚持开展“三个一”活动 和“两课一会”活动，实行《实验流程记载》跟踪制。三是及时总结推广，点面结合，全校开花。近年来，我校先后承担了市级课题“愉快教育”的研究，省级课题“优化课堂教学过程与减负的研究”，国家“十五”规划重点课题“家庭教育与学生发展相关性的研究”等。通过科研活动的深入开展，教师的素质迅速提高。教学质量也大幅度提高，在全县教学质量调研考查中，我校连续六年名列第一。小学毕业率一直保持在98%以上。去年有11名毕业生考入延安实验中学。（全县指标 28名，占39.3%）。

6、贯彻“两个条例”，提高学生身体素质

学校对体卫工作十分重视。每学期在工作计划中都要全面规划，合理安排，提出具体要求，并不断完善体卫规章制度，严格考核落实。按照教学大纲要求，坚持开好两课两操，保证学生在校体育活动总量。同时成立传统项目专项训练队，坚持常年训练。每年举行一次田径运动会，不断提高学生体质和竞技水平。学生体育达标率在98%以上。在全省两届少儿传统项目学校体育比赛中获延安、榆林赛区团体总分第一名、第二名。

在卫生工作方面，学校建立了各种卫生检查评比制度，对学生的公共卫生和个人卫生提出了明确要求。每年都对师生进行一次健康检查，建立了学生健康档案。同时，我们还通过广播、文化橱窗、黑板报、专题讲座等形式，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。根据季节性要求，采取切实可行的措施，对常见病、多发病、传染病进行预防和治疗。学生的近视率一直控制在2%以下。

7、强化艺术教育，提高学生审美能力

创建活动以来，我们建成了音美室，并投资15622元购置、充实了美术、音乐设备和器材，进一步加强了音美工作。在校园文化建设上尽量体现以美育人的功能，营造美的氛围。同时通过歌咏比赛、文艺汇演、书法美术作品展览、手工制作、演讲比赛等活动，不断培养和提高学生创造美、审视美的能力。

办学效果与办学实绩

1、德育工作成效显著

近年来，我校在提高德育实效上进行了卓有成效的探索，逐步形成了思品课与各科教学相结合，校内教育与校外教育相结合，教师管理与学生自我教育相结合的德育工作特色，学生的思想道德素质有了很大的提高。先后涌现出县优秀少先队员 6名，市 “十佳少年”2名，省优秀队员1名。六二中队获市“优秀中队”，大队部被省团委命名为“优秀红旗大队”。市关工委授予学校“延安精神教育先进集体”；市委、市政府授予“精神文明建设先进集体”；团省委授予“红领巾示范学校”，省委、省政府授予“文明校园”。《延安日报》2003年第9268期以“步步登高”为题对我校 11 作了专题报道。

2、素质教育硕果累累

多年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生明天”的办学理念，在教育教学工作中，非常重视学生的全面发展和素质提高。学校积极开展第二课堂教育，成立了数学奥林匹克班、声乐兴趣小组、鼓号队、田径队和电脑制作小组。经常举办故事会，演讲比赛以及各种技能展示活动，既丰富了校园文化生活，又使每个学生的爱好和特长得到发挥，素质得到提高。在近年的各种比赛中，我校学生有130人（次）获国家、省、市奖励，110人在全国奥林匹克数学竞赛中获奖，20人在作文竞赛 获省、市奖励。常明同学获全国奥赛数学一等奖，赵丹、任丹同学获全国小学 书画竞赛铜奖。2003年全县首届中小学电脑作品制作大赛中我校48人获奖。在全县“素质教育展示”活动中，17名学生的书画作品获一、二等奖，学校获团体一等奖。《延安日报》2003年10月21日以“春风花雨育新苗”为题对我校推行素质教育作了记实性报道。

3、教师队伍建设积累了丰富经验，教育科研成为延安教育的一个新亮点

在教师队伍建设上，我校走内涵发展 为主道路。在加强师德教育，推进校本培训，确立梯队结构，实施层次推进的同时，我们大力开展教育科研工作，使教育科研不仅成为提高教育质量的有效途径，更成为教师队伍建设的新动力。随着教育和科研的深入开展，教师更加刻苦钻研，敬业爱岗。他们在教学中研究，在研究中创新，思想素质和业务素质迅速提高，一大批优秀教师脱颖而出，成为全县乃至全市 的骨干教师和学科带头人，12 成为教育质量稳步推进的坚实基础。在全市2003年9月安塞召开的“两改”现场会上，我校以“树科研兴教战略，走科研兴校之路”为题作了经验交流，受到市教育局和市教研室的高度重视，我校科研兴教、兴校的经验正在全市150多所实验学校中推广应用。

4、办学特色独树一帜

我校是一所村办小学，经过多年的努力，我们经历了集资建校，质量立校，科研兴校，创建名校的创业历程，创出了一条贫困山区村办小学 教育跨越式发展的新路子。那就是“素质第一，育人为本”的办学宗旨；抢抓机遇，跨越式发展的办学理念；自强不息，奋发图强的办学精神；勤奋钻研，不断创新的教风；德才兼备，全面发展的育人目标和人本管理与科学管理相融合的管理模式。《延安日报》2004年5月30日以“励精图治建名校”为题对我校创建省级示范学校做了专题报道。

以上是我校创建省级示范学校的自查汇报，在实现教育现代化和推进素质教育的过程中，我们作出了很大努力，也取得了一定成果，但还存在一定的不足，我们将以本次评估验收为动力，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，加大教育管理力度，切实提高办学水平和办学效益，为把我校创办成名副其实省级示范小学而努力奋斗。

二00四年五月十日