人生日记刘奕玮（大全）

第一篇：人生日记刘奕玮（大全）

人生日记

刘奕玮

2013年9月15日星期六天气：晴心情：笑口常开

第一页：出生。在那一刻，我看见了第一缕光。也就是我诞生的时刻，一个幼小的生命在一声啼哭中降世。

第二页：幼儿。在我开始记事的那一天开始，爸爸妈妈就对我进行了教育，哪些事情该干，哪些事情不该干……这些话一直在我耳边挥之不去。我一直在一条小船上，罪恶的风吹打着这脆弱的小船，我握紧了桨，小心翼翼地向成功驶去。

第三页：幼儿园。那里我步入了人生的正轨，扬帆起航！我那迷惑的眼睛在人群中左看看，右看看，这陌生的一切让我感到惊恐。但是，渐渐地，我融入了这温暖的大家庭中。

第四页：入学。我在步入校门的同时，看到了许多刚入学的小学生，他们与我的眼神中闪着同样的光：扑朔迷离、惊慌不安。我渐渐与他们做起了朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起吃饭，一起做功课……

第五页：备战中考。短暂的五年眨眼即过，我们做起了最好的朋友，无论如何也不愿分开了。可是，中考是我们跨入成功大门的第一道门槛，迈过，你将一步步走向成功，绊倒，等待你的只有冷眼与嘲笑……所以，现在，我们要备战中考，在我们人生的日记本上，翻开辉煌的新一页！

第二篇：刘奕含读后感

《朱塔奇遇记》读后感

《朱塔奇遇记》讲的是十三个小故事，这十三个小故事都很精彩，很好玩。你们知道这本书讲的是什么吗？讲的就是皮皮鲁和朱塔的故事。故事中较短的是第五章“紧急迫降”和第十三章“终于到了南极”。

我喜欢第一章“朱塔闯了祸”,我喜欢“朱塔闯了祸”的原因是我很好奇为什么地球仪里有一只小熊？这只小熊的名字叫朱塔。第一章“朱塔闯了祸”讲的是皮皮鲁家有一个地球仪。一天皮皮鲁上学时老师讲到了南极洲，皮皮鲁回到家以后拿出地球仪转了一下想看看南极洲的样子。突然皮皮鲁清清楚楚的听见地球仪里传出了一个声音“慢点儿！慢点儿！都快把我转晕了!”皮皮鲁把地球仪拆开，看见了朱塔。皮皮鲁给朱塔了一架直升机！中午朱塔看见皮皮鲁心情不好，他问皮皮鲁你怎么了？皮皮鲁说下午开家长会，老师会把每个学生的学习情况写在一张纸上，老师又会给我写不好的评语。然后朱塔就偷偷摸摸的开飞机来到学校，帮皮皮鲁重新写了一份评语。皮皮鲁知道了很不高兴。朱塔知道皮皮鲁想要一块南极的石头，朱塔就开飞机去南极给皮皮鲁运一块石头来弥补这次的错误。

自从朱塔学会的那一天发生了一件很大的事情它驾驶着他组装的飞机去南极了。故事讲到这里以后更精彩了。他开始了一次极其有趣、惊险、好玩的远征。在飞行途中他救了一只小老鼠，小老鼠的名字叫豆克。在上飞机时豆克被空姐发现了为了不让朱

塔暴露豆克活活被空姐打死了。故事到这里就结束了。

我觉得小豆克是一个勇敢，敢于牺牲的老鼠。朱塔他为了能让皮皮鲁见到南极的石头一路勇往直前，并没有因为豆克死了而放弃，它有这绝不放弃的精神。也让我知道了不是你帮别人干什么事情别人都会开心的，帮助别人要先经过别人的同意！胜利小学

《春风带我去散步》读后感

读了金波写的《春风带我去散步》这本书，我很受教育和启发，这本书的形式是散文，有：写景散文、叙事散文、抒情散文、知识散文和童话散文，书中描写了春天里的美景、故事和童话故事，作者通过春天里的一草一木，把春天打扮得五彩缤纷、姹紫嫣红、群芳吐艳。

有一句关于时间谚语：“一年之计在于春，一日之际在于晨”，让我们懂得要珍惜时间，时间一去不复返，而金波笔下的春天就令人留恋忘返了。

比如《春风带我去散步》这篇文章，讲的是作者跟着春风走到大自然里，跟着春风去散步，看到了绿色的草地，鲜艳的花朵、会歌唱的小鸟、会捉虫的燕子„„

还有些文章讲述的是知识，如:《小麻雀洗澡》、《象直升飞机的小虫子》、《站着睡觉的马儿》，都使我学到了许多新知识。古人说：“读书破万卷，下笔如有神’’，我想金波先生一定是个读过许多书的人，所以才能写出那么多美妙的文章来，这是很值得我们学习的，因此，我们一定要珍惜美好时光，刻苦学习，做一个对社会有用的人。俗语说：“日日行不怕千万里，常常做不怕千万事。”只要坚持不懈地努力，就一定会取得优异成绩。胜利小学

《我的伙伴杰贝》读后感

今天，我把《我的伙伴杰贝》这本书看完了。这本书主要讲了帮帮.费尔迪南和巴兹.唐布尔俩人的事情。其中，有关巴兹.唐布尔的故事最有趣：学校新转来一个男孩子，名叫巴兹.唐布尔，他是个结巴，就有人叫他杰贝。杰贝很喜欢耍小聪明，比如故意把自己的名字说成兰布尔。儒勒，填表时在出生日期和名字的表格内全部填成“是”，把妈妈的职业说成是搞化学的（他的妈妈其实是个医生），把没有的爸爸虚构成肉店老板。杰贝因为自己说话不流畅，在学校组织戏剧表演时假装被困在厕所里，逃演。逃演的戏名叫《樫吝人》，他要演的角色是一个被窃走所有钱财的老人，台词仅仅需大声喊一句：“我的宝贝呀!我的宝贝呀！”。

读完这本书，我明白了一些道理：不要以为自己不行就不去做，要有自信，不要耍小聪明。如果我是杰贝，我一定会敢于尝试，有自信心，不耍小聪明。“世上没有真正烦恼的人，只有不肯快乐的人。”

胜利小学

《单眼皮兔子的杂物间》读后感

小东西的世界细微而平凡。一根蜷缩在泥土里永远长不大的小萝卜，一把在光鲜的家具市场角落里不起眼的三条腿的小椅子，一颗还没发芽的小豆子和一棵高得要折断的芹菜。一朵时常在天空中飘过的黑色的云彩，一块岸边被河水冲刷着的小石子，一只整天只会嘎嘎叫唤的大白鹅„„这一切的一切，都是我们每日可见早已习惯，却从未认真打量过的世界。但是，突然有一天，在一种神奇的力量之下，我们发现周遭的世界改变了，身边的椅子会动了。大白鹅也有它坚守的梦想了„„

这一切都让我们觉得惊奇却也有似曾相识的温暖。可实际上，这个世界从来就不曾改变过，改变的只是我们自己。

这些童话告诉我如何懂得爱，什么是幸福、喜悦、勇敢和自信，如何面对离别、恐惧，甚至生死，如何练习原谅、分享和分担……小东西”将作为一个形象有声有色地活在这个世界上。这些精巧、灵动的故事，给我的是有关天地、生命的智慧和情趣。小东西在等我一路前行呢！

胜利小学

《弗朗兹的校园故事》读后感

一头金黄色的头发卷，天蓝色的眼睛，樱桃似的小嘴，还有那玫瑰红的两颊。没有错，这就是《弗朗兹的故事》里的主人公：可爱的弗朗兹。弗朗兹酷像一个小女孩，正因为这样，所以很多小男孩都不愿和他玩或接近弗朗兹，当然这件事千万不要告诉他，他正为这件事情烦恼呢！

不过，弗朗兹大多数时候都是开心、快乐的。弗朗兹有一个好朋友叫佳碧，佳碧是一个可爱的小女孩，她是弗朗兹的邻居，虽然她和弗朗兹经常吵架，但是很多时候她和弗朗兹是顶要好的。弗朗兹不仅自己快乐，他还会为别人带来快乐，比如说：在三月八号母亲节的时候，他为妈妈做了一个丰富多彩的帽子，帽子上有着各式各样的装饰品；弗朗兹还用他那特殊的方式，让“乞克察克”的施沃宝达老师变得和蔼可亲„„

弗朗兹还经历了许多事情，比如说：让贝尔格家的侄子相信自己是个小男孩，就让贝尔格家的侄子看自己的小鸡鸡；给要好的朋友佳碧读一些，佳碧不会的英文，有时候，一些弗朗兹不会的单词冒出来，弗朗兹就会问一些路人，如果周围没有人会，弗朗兹也会想出一些好办法对付佳碧；在学校里面，弗朗兹遭受艾伯哈德•莫斯特的欺负，钟点工莉莉知道后和艾伯哈德•莫斯特称姐弟，弗朗兹很生气，没想到莉莉是为了让艾伯哈德•莫斯特保护弗朗兹，但是艾伯哈德•莫斯特每个星期都来两次，每一次艾伯哈德•莫斯特一走，家里就找不到一块面包屑，或者一些美味可口的零食；有一天晚上，佳碧和弗朗兹的爸爸妈妈都出去看电

影了，佳碧因为纸巾掉了，发出窸窸窣窣的声音而感到害怕，最后还是弗朗兹把纸巾摆好了„„

我最喜欢弗朗兹给妈妈做帽子的那个情节，弗朗兹拿了一个墨西哥宽边大草帽，在草帽上面缝、粘上了各式各样、五颜六色的绢花、礼品果盒的丝带、衬裙的花边、一大块丝网窗帘、一条方格绸巾、好朋友佳碧送的一束上等的羚羊毛、一束野鸡翎、好几条扎辫子的绸带和一束鲜艳的塑料花，弗朗兹为了做这个帽子用了四管胶水、两卷胶带纸，不止一百次戳了手指。

我喜欢《弗朗兹的故事》，因为弗朗兹的童年和我们差不多。

胜利小学

第三篇：刘奕彤学雷锋征文

读《学雷锋，做有道德的人》有感

寿光市纪台镇吴庙小学

四年级

刘奕彤

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……这是雷锋叔叔的名言。雷锋叔叔虽已不在人世，但他那种平凡而伟大的精神却依然留在世间。

有一次，雷锋叔叔开车陷入了淤泥，雷锋赶紧走进了一片林子，遇到了田大娘，雷锋向田大娘借来一根杠子，发起车子，赶紧还给了大娘。

一天下午，雷锋叔叔和战友小乔出差，在村子的拐弯处，一只小鸭子躲闪不及，被车子压死了。恰巧是田大娘养的，雷锋叔叔要按价赔偿。田大娘哪里肯，说：“压死一只小鸭子算个啥，就是把大娘家的鸭子都压死了，我也不收你一分钱。” 雷锋叔叔不容大娘分说，掏出两元钱放在炕上，说声：“田大娘再见！”拔腿就跑。

雷锋叔叔知恩图报。一次部队给战士们改善伙食，做了香喷喷的肉包子。雷锋悄悄留下了三个肉包子。他出差路过田大娘家时，把包子送给了田大娘说：“大娘，今天我们改善生活，给您尝尝！” 田大娘说：“小雷，你吃饱了没有？” 雷锋叔叔拍拍肚子说：“大娘，你看我吃的饱饱的。”看着大娘吃的那么香，雷锋叔叔高兴的笑了。

雷锋叔叔虽是孤儿，失去了自己的家。但乡亲们成了他的亲人，使他又拥有了一个温暖的家。乡亲们爱他，他爱乡亲们，雷锋叔叔逢人就说：“国家就是他的家，人民就是他的家人。”

我们一定要学习雷锋叔叔为人民服务的精神，在家里做个懂事的好孩子，在学校做个好问的好学生，在社会做个正直的好少年。做一朵为国家绽放的花朵！

评语：小作者用雷锋的名言“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”开头，直奔主题，接下来，又用具体的事例体现了雷锋知恩图报、爱国爱民和为人民服务的优秀品质。小作者文笔清晰，语言简练，更难得的是在结尾表态在家做好孩子、在校做好学生、在社会做好少年，喜哉！

辅导教师：安美红

寿光市纪台镇吴庙小学

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第四篇：刘奕清老师事迹材料

刘奕清老师事迹材料

如今，驱车行进在成渝、渝万、渝湘等高速公路上，沿途时常有一排排树干挺立、树阵整齐的树林，将一派生机盎然的景象映入你的眼帘，让你惊奇，让你欣喜。这就是刘奕清针对川渝地区土壤、气候条件“量身定制”的“重庆速生桉”——“渝桉1号”、“渝桉2号”。

刘奕清，人称“造林教授”。他用一棵棵小树汇聚成全国一流、西南最先进的组培种苗科技成果产业基地，一株株幼苗绿化了70万亩荒山。

刘奕清的口碑远不止于“造林”，他的科普惠农促增收的故事更是远近闻名，感动着巴渝大地的老百姓。刘奕清所在的重庆文理学院同事们感叹，他正在以严谨治学、勇于首创的当代科教精神，积极投身“森林重庆”建设的理论研究和创新实践，把科研教学之根扎入巴渝大地，谱写了一曲“面向三农搞科研，扎根土地促增收”的时代红歌。

咬定“三农”不放松 潜心育成新种苗

刘奕清于1986年从西南农业大学植物保护系毕业，分配到四川省农科院茶叶研究所从事茶树育种栽培研究工作，一干就是18年。

回顾自己的科研与教学历程，刘奕清说最难忘的还是这些年情系“三农”搞科研的岁月：

2001年，刘奕清到福建闽北地区考察，萌生了引种速生桉到重庆的念头，但权威专家却认定重庆不适宜发展速生桉。他当时就暗下决心：“我就是要研究出适合重庆种植的速生桉来！”

2002年，刘奕清自己掏钱从福建买回300株尾巨桉种苗，散植于永川南瓜山等地。但是，种植失败了。

2004年，刘奕清调到重庆文理学院任教，担任花卉研究所所长。“重庆速生桉引种选育及克隆育苗研究”成为学校重点科研项目。

2006年，重庆市教委批准成立“重庆高校园林花卉工程研究中心”，学校投资500余万元建成了国内一流的植物组培实验室。刘奕清担任中心主任和首席专家，带着研究团队数年如一日地把所有的时间全部“泡”进了实验室或田间地头，走进永川、璧山、荣昌、丰都、开县等20余个区县的丘陵山区试种。

2007年，“重庆速生桉引种选育及克隆育苗研究”取得重大突破——无性系桉树新品种“渝桉1号”通过专家鉴定，研究成果达到国内先进水平！

2008年，针对三峡库区瘠薄土地和特殊气候条件研发的“渝桉2号”成功通过品种认定，先后获得重庆市人民政府和永川区人民政府科技进步奖。刘奕清也因此被业内专家称为“重庆桉树第一人”。

10年来，刘奕清放弃了周末和节假日，把时间全部“泡”进了实验室或田间地头。为了找到优良的株系作克隆实验，他带着队友数年如一日往返于种植基地和实验室之间，通常在实验室里一呆就是一整天。

如今的刘奕清，已经收获了诸多荣誉：重庆文理学院生命科学与技术学院教授，重庆高校园林花卉工程研究中心首席专家，中国林学会桉树专业委员会委员，重庆市园林学会常务理事，重庆市花卉协会常务理事，重庆市园林花卉教学团队建设带头人，重庆市第三届先进工作者，重庆市高校中青年骨干教师，重庆文理学院优共产党员、优秀教师，重庆市永川区农村科普带头人，等等。

科教艰辛不寻常 促农增收科普忙

科技成果必须转化运用，才能更大程度地实现其价值。“渝桉1号”、“渝桉2号”犹如刘奕清在实验室精心培育的儿女，只是“呱呱落地”还不行，还必须让她逐步走出“闺房”，找到并适应农村这个原本属于她的真正“婆家”。

如今，作为“重庆牌”的“渝桉1号”、“渝桉2号”已走俏川渝，在重庆和四川遍地生根，种植面积超过70万亩。然而，为了实现这个目标，刘奕清和他的团队遍尝艰辛，没有少费周折。2009年9月的一天。一阵急促的电话响起:“喂，是刘教授吗？我们栽的速生桉种苗不知什么原因，这两天叶子发黄，就像要枯死的样子！”对方很着急。刘奕清心里犯疑惑，让对方不要着急，答应第二天就过去查看。

第二天早上七点，刘奕清便带着队友驱车前往江津中山镇太和村。雨后初晴，中山镇太和村狭窄崎岖的机耕道泥泞湿滑，随行的车根本进不去。无奈之下，刘奕清他们只得换乘一辆农用四轮车继续往前赶。农用车一路颠簸，刘奕清一行的心都悬到嗓子眼上了。走着走着，农用车也开不动了。没有办法，他们只好踏着泥泞，深一脚浅一脚步行。足足走了3个多小时，到太和村时已是下午4点多钟了。现场查看，提取肥料、土壤样本后，他们返回江津城里已是晚上9点过了！

通过化验分析，刘奕清找到了让人哭笑不得的答案。原来，当地农民为了让“速生桉”早日见效，竟擅自把常规施肥量加大了2倍以上，从而造成了桉树“烧苗”。症结找到了，刘奕清比农民朋友还高兴。

农户们拔苗助长的教训，让刘奕清深感科普工作在促农增收中的重要性。此后，他和同事们走村串乡，采取培训、会议、宣传栏、科技咨询、现场指导等方式，广泛宣传和普及农业科学技术知识。近3年来，他先后参与宣传普及农技知识会议38次，办宣传栏20期，举办各类优质种苗田间管理、病虫害防治、集约化管理等培训61次，参训人数达1100多人次，开展科普讲座15次，受训人数达1560人次。他培育科技示范户345户，带动从事种苗种植和开发农户超过1.6万户，每年带动110万人次从事植树造林和科学育苗工作。重庆市常务副市长马正其深入基地调查研究时，对刘奕清主持的科研产业化、科普公益化工作给予了充分肯定，鼓励他为新农村建设和森林重庆作出更大的贡献。刘奕清的先进事迹先后被《光明日报》、《中国教育报》、《重庆日报》、《当代党员》、重庆电视台等报道，在社会各界引起广泛关注和普遍赞誉，成为原始创新引领全民创新的典型范例。

科研辛苦不寻常，促农增收结硕果。2009年，刘奕清建成了国内一流、西南最先进的组培种苗科技成果产业基地，年提供优质种苗2000万株，仅川渝两地的种植面积就突破70万亩，每年带动70万农民人均增收1000元，年经济总收益达7亿元！

同时，专家测算，刘奕清负责的苗木基地生产的成材林每立方米每年可释放氧气1.62吨，吸收二氧化碳1.83吨，为“森林重庆”、“农户万元增收”工程，特别是在三峡库区的固沙固土、防止水土流失、减少地质灾害等方面，发挥着重要的经济和生态效益。

扎根土地搞科研 助推发展天地宽

心有多大，舞台就有多大。在刘奕清的科教生涯中，他的目光一直没有离开过农村这片广袤的土地。这片土地既是他工作的源动力，也是他活动的大舞台。

永川区南大街办事处黄瓜山村是远近闻名的“姜乡”，几百户村民种植生姜1000多亩。黄瓜山生姜素来以脆嫩爽口而走俏市场。但是，村民们十分清楚，刘奕清才是他们致富的“守护神”。

2008年7月的一天，村党支部书记申希泉找到刘奕清，硬要拉他去黄去瓜山帮忙。原来，种姜“老把式”王成功等一直为“烂姜”问题困扰，农户们希望刘奕清帮助他们彻底解决这个种姜人眼里的老大难问题。望着大家憨厚、朴实却有些无奈的脸，刘奕清爽快地表示，一定全力以赴找到病因，从根本上破解困扰农民兄弟致富的难题。

其实，刘奕清也知道，除了永川黄瓜山，荣昌盘龙镇、潼南双江镇、丰都包銮镇等地的农户们也一直为姜瘟病所困。此后，他开始了生姜病原物分子检测及脱毒种苗的繁育体系攻关。无数次赴荣昌、潼南、丰都等地，采集母本资料，致力解决生姜病原菌难题，实现生姜优质高产。目前，该研究已经取得成功，项目成果已与丰都县政府签约，将在重庆市进行大面积推广，实质助推“农户万元增收工程”。

为了帮助秀山县发展传统产业，实现金银花苗木工厂化生产，刘奕清和同事们顶风冒雨搞调研，迎着骄阳采母本，披星戴月做实验。他们终于成功繁育出1000多个再生植株，预计明年即可实现规模化生产。

同时，刘奕清还帮助秀山红星中药材开发有限公司建组培生产车间1100平方米，种苗基地500多亩，年产种苗可达2000多万株。

近年来，刘奕清先后主持国家863计划子课题“重庆桉树遗传转化与种质创新”、重庆市攻关计划项目“重庆速生桉引种选育及克隆育苗研究”等项目15个，主研国家级特色专业园林专业建设、重庆市园林实验教学示范中心建设等项目7项，获省部级成果奖的达3项，鉴定成果6项，国家发明专利2项。他先后主编十一五规划教材《观赏植物》等2部，在《园艺学报》、《植物保护学报》、《农业生物技术学报》、《热带亚热带植物学报》等重要期刊发表论文30余篇。

面向“三农”搞科研，助推发展天地宽。刘奕清坚信，扎根农村、服务“三农”是当代科技工作者的重要使命。如今，他和他的团队正在选育符合重庆农业产业化需求的30多种经济植物，在产、学、研三位一体的发展道路上阔步向前！

第五篇：刘玮生音乐教学论文

音乐教学论文

学校：忻州七中

姓名：刘玮生

音乐教学

教学的目的是开启学生智慧，丰富学生情感态度，树立崇高的价值观，掌握科学的方法，尊重知识，使学生能够健康成长，成为对自己对他人，对社会有用的有责任感的人。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印，从而使心灵得到良好的熏陶，树立分辨美丑善恶的是非观。

音乐教学首先需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。没有爱就没有教育。

《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，于是“把学习还给学生的”呼声四起。《中国音乐教育》副主编吴斌说：“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐；既不仅仅是为了学生今天的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。”

音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

半年来，我以新观念来指导教学活动，取得了良好的效果。

一、课堂教学内容适当调整，寓教于乐

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。为了调动学生的积极性，我从课外找一些学生容易接受的优秀音乐作品，有校园歌曲，张雨生的《我的未来不是梦》，罗大佑的《童年》，励志类现在最流行歌曲如杨培安的《我相信》，《感恩的心》，《阳光总在风雨后》，介绍台湾歌手郑智化的音乐特色及他不屈服命运的经历，都受到了非常好的效果，潜移默化的使学生在美好的音乐中感受美，欣赏美，表现美，同时每一次都是对学生心灵的一次洗礼，在学习过程中，我没有任何豪言壮语的教条的灌输，仅仅一句歌词，仅仅一句优美的曲调足以让人感受了音乐的魅力，也由此带给学生精神的提升，正如贝多芬所说，音乐能使人的心灵迸发出火花。

二、课堂组织中的不足

研究表明当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。

在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。

三、开展丰富多彩的文娱活动

我校还举行了庆国庆全校师生红歌大合唱比赛，这是我中学第一次组织全校师生参加的大型合唱比赛活动，从策划开始，我首先从众多的爱国歌曲中精心选曲，最后选定了《国歌》《歌唱祖国》《我的祖国》《打靶归来》《游击队歌》《让我们荡起双桨》《共产儿童团歌》《我的中国心》《龙的传人》《大中国》《东方红》《南泥湾》等歌曲，组织学生以班为单位进行排练，排练的过程是辛苦的，学生音乐素质差，组织纪律性差，学校也是处于一个混乱的非常时期，我动员班主任帮助维持纪律，应该说，通过练习，学生从各方面都得到了锻炼，技能技巧得到很大的提高，尤其在与人合作方面与人沟通能力得到锻炼，比赛结果令人十分满意，极大鼓舞了全校师生的工作学习热情，激发了全校师生的爱过热情，掀起了一个热爱祖国，热爱家乡，立志报效国家的热潮。校长激动的说，拿出红歌赛的劲头，我们还有什么困难过不去呢？

四、用心启迪

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。没有爱就没有教育，为了国家的将来，为了国家的复兴，我们要把孩子当成一个独立的个体，尊重学生，尊重教育，我们的事业才可能走出低谷，我们的教育才能结出丰硕的成果，我们才能培养出高素质的人才。

总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让他们健康快乐的成长，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！