金沙县教育局2012年人才工作计划

第一篇：金沙县教育局2012年人才工作计划

金沙县教育局2012年人才工作计划

为认真贯彻落实《毕节市教育局关于切实做好2012年人才工作的通知》（毕教通[2012]91号）文件精神，为更好地完成今后教育系统人才工作，现结合我县教育工作的实际，提出我县2012年及今后人才工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的十七大、十七届五中全会精神毕教通[2012]91号文件精神为指导，以人才服务中心工作为重点，切实加强人才工作，更新人才观念，紧扣培养、吸引、使用三个环节，打造一支规模适量、素质优良、结构优化、布局合理、创新能力的教育人才队伍，为推进金沙教育事业均衡、公平、和谐的方向又好又快发展提供强有力的智力支撑和人才保障。

二、具体工作

（一）按照《省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》（黔府办发〔2011〕79号）文件重新测算中小学编制，制订本年度中小学、幼儿园教师补充计划。按照新的编制标准对我县中小学、幼儿园编制进行重新测算并报县编委审批。目前，我县中小学共、幼儿园教职工共空编1500余个，专任教师空编近1400个。

（二）开展干部能力提升活动

进一步加大对学校干部队伍的培养、教育和管理力度，逐步形成与教育事业发展相适应、符合干部成长规律的分层次、分类别、多形式、重实效的新格局和新机制，造就一支思想道德素质高，教育业务能力强，管理理念新，能孚众望，能扎实推进各项工作的教育干部队伍。

1、加强培训。按照局党委干部教育培训安排，结合上级有关干部培训任务，分时段、分层次对全县各中小学校长、各分管行政干部等进行理论和业务提升。今年将分层次开展以下培训：

（1）不定期召开全县各中小学校长会和各县直学校校长会，以会代训。

(2)选派校长赴到省内、省外参加高级研修班学习。

（3）举办全县中小学校级干部培训，对全200余名中小学校级干部进行为期一周的集中培训。

（4）选派优秀年轻干部参加省市级中小学干部教育学院培训。

（5）举办全县中小学德育、班主任培训。

3.加强后备干部的培养。坚持“四化”方针和德才兼备原则，采取民主推荐方式，把一批有本事、能干事、干成事、好共事的干部选拔到领导岗位，建立后备干部信息档案。

（三）开展专业技术人才队伍素质提升活动

教育教学质量的提高需要有一支高素质的专业技术人才队伍。为了切实加强教师队伍建设，我局以提高专业技术水平为目的，按照统一规划、分级管理、按需实施、讲求实效的原则，建立“政府指导、单位为主、个人自愿、社会服务”的继续教育运行机制，根据培训对象、培训条件、培训目标等具体情况的不同，采取短期培训、进修、研修、学术讲座、学术会议、外出学习等多种方式进行培训。

1.创新培训形式，抓好各类教师培训。

（1）不断提升教师的学历水平。继续提高教师学历层次，做到专业对口、学用一致、按需培训、对口提升。到2015年，各学段新任教师达到大学专科或本科及以上学历，提高研究生学历（学位）教师在教师队伍中的比例。小学教师大专以上学历达95%以上；初中教师本科学历达90%以上，鼓励城镇小学、初中教师向本科化迈进；高中教师本科以上学历达98%（职业中学达90%）以上，鼓励向研究生学历提升。

（2）开展全县中小学教师继续教育全员培训。加强对《新课程：教师如何提升职业道德修养》等继续教育教材的学习，以《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》为重要内容，规范办学系列文件和国家、省、市、县中长期教育改革发展规划纲要等政策文件的学习。以“一德”(师德教育)统领“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。

（3）选送中小学各学科骨干教师到省内或省外行专业技能提高培训，送培500人左右。

（4）举办新教师上岗培训。

（5）举办全县中小学班主任培训。

（6）举办一期教师师德教育专题培训。

（7）举办一期的全县中小学骨干教师新课程理念培训。

2.加强名师队伍建设

（1）各级骨干教师要认真完成《金沙县名师、骨干教师考核评价表》规定的各项任务，模范遵守《金沙县中小学名师、骨干教师承诺书》。各单位要严格按照《金沙县名师、骨干教师考核评价表》每年七月对他们进行年度考核，同时将考核结果上报县教育局师训办。凡没有在教学一线承担教育教学任务一年以上的名师、骨干教师，教育局将取消其荣誉称号。对骨干教师、名师、学科带头人实行目标管理，定期考核。组织名师、骨干教师开展“结对子”、送课下乡活动，充分发挥各级名师的“传、帮、带”作用、示范和辐射作用，以优秀的名师群体带动学校整个团队，充分激发广大教职工创先争优的进取精神，充分调动广大教职工教书育人的积极性，努力建设一支高素质的教师队伍。

（2）做好各级优秀人才的推荐选拔工作。按照各级分配名额，做好全国、贵州省、毕节市、金沙县各类优秀人才推荐评选工作。

（3）建立优秀人才信息库。

（4）抓好县级教师培训基地建设，进一步提升服务引领水平。金沙教师进修学校是我县中小学教师继续教育的主阵地，要创新思路，大力推进其改革和建设。充分发挥县职业教育中心的资源效益，积极推进县教师进修学校与教研室、远教办、电教站、党校、农广校、职校、普通话测试站等相关教育机构的合作，调整定位教师培训机构的功能，优化资源配置，形成合力，构建“小实体、多功能、大服务”，上挂高等教育机构，下联中小学校的县级教师学习和资源中心。按照国家和省级示范性县级教师培训机构建设标准，进一步加快其信息化建设，形成与教育部、省教育厅、地区远程教师培训与管理平台相互衔接、优质资源共享的卫星电视接收和计算机网络系统。

3.抓好专业技术岗位人员评、聘工作。

（1）协助人事部门做好2011年初级、中级、高级职称教师岗位聘任工作。

（2）做好2011至2012年度专业技术人员的年度考核工作。

（3）做好2012年度教师初级、中高级职称推荐评审工作。

（四）引进、招聘教育人才

以不断扩大人才总量，改善人才专业知识结构，适应金沙教育发展需要为目的，根据金沙教育实际人才需求，积极做好人才的引进工作。

1.引进新教师。根据我县教育需求情况，按照逐年补充的原则，制订2012年度中小学教师补充计划，并配合人事部门做好公开招聘教师工作。本年需通过面稿社会公开招聘高中教师100名、初中教师100名、小学教师150名、幼儿园教师100名，共计450名。

2.争取和实施2012年义务教育阶段特岗教师计划300名。

3.出台优惠政策面向教育部直属重点师范院校引进免费师范生和毕业生，争取能引进优秀毕业生40名（其中免费师范生10名）。

三、保障措施

（一）健全机构。建立相关制度，健全人才竞争机制和激励机制，落实人才工作相关措施，为各类人才在其位、尽其职、显其智、倾其力创造良好的内外环境。

（二）加大宣传。要广泛宣传党的知识分子工作政策，宣传我局在人才的培养、引进、使用、激励等方面的政策、措施，充分利用广播、电视、报刊、网络、标语等形式，利用重大节日、活动、专题讲座等大力宣传优秀人才的先进事迹，宣传人才求真务实，报国酬志，顽强拼搏，无私奉献的精神，宣传读书学习的重要性，积极开展科普知识宣传和送科技下乡活动。特别要加大对优秀知识分子的宣传力度，努力营造“尊重知识，尊重人才”的良好社会氛围。

二○一二年四月二十五日

第二篇：教育局上半年人才工作总结

教育局上半年人才工作总结范文

一、上半年总结

（一）推进**培养工程

以**培养工程为龙头，力促教育人才队伍建设成长。稳步推进**培养工程，以xx个名师成长工作室和系列主题组班集训以及省市“521工程”、“333工程”为载体，明确培养目标任务，推进硬件设施落实，保障活动经费，按月编发活动简报，继续扩大外围成员范围和数量，定期组织展示和汇报活动，引领学校和教师广泛参与。

上半年组织**研训活动x场次，编发活动报4-5期，保障活动经费x万元，引领受益教师四千人次.（二）实施“双培双带”工程

以“双培双带”工程为创新载体，力促党建人才队伍双向发展。围绕党建工作与人才工作的有效结合，以将党员培养成优秀教师，将优秀教师中的先进分子发展为党员，党员带动其他教师共同发展的双培双带模式，通过培训、学习，把更多的优秀教师吸纳到党员队伍中去，同时将更多党员队伍中的教师培养成为优秀教师。各校推优入党环节向优秀教师比例倾斜。

（三）实施人才引进工程

以教师公开招聘、研究生引进为途径，力促补充新鲜优质有生力量。坚持教育局创新创优的“新教师公开招聘模式”，继续完善教育局、人社局、纪检等多单位联合组织、制卷、阅卷、面试专家异地聘请，考场全程视频音频双路监控，全考场多层面电子信号屏蔽，多重

环节使用金属探测器、工作人员定点监控等措施，做到各环节操作全程公开透明，有效排除各种干扰因素，搭建公平选拔竞争平台。

上半年已招聘研究生x人进高级中学、二中及另外几所四星级高中。

（四）实施中专校技能人才培养工程

制订**年大中专招生计划，着力培养技能型紧缺人才，推进社会蓝领人才输出。

二、下半年计划：

（一）计划共组织**研训活动100场次，编发活动报十期，引领受益教师一万人次。

（二）组织党员队伍中的优秀教师外出培训学习班2期

（三）组织引进人才随访工作，力所能及保障工作和生活条件，及时兑现福利待遇。

（四）计划大专招生xx人，中专招生xx人，向社会输出技能蓝领人才xx人。

第三篇：教育局2010年人才工作总结

XX县教育局2010年人才工作总结

2010年，教育局坚持以科学发展观为指导，牢固树立“人才是第一资源”的工作理念，紧紧围绕构建社会主义和谐社会，从教育系统实际出发，大力实施人才战略，整合人才工作资源，紧抓培养，切实加强人才队伍建设，全面推进XX教育的发展。

一、以创新机制为抓手，构建人才工作新格局

认真贯彻落实上级相关文件精神，加强对人才工作的宏观指导和综合协调。根据县机构改革领导小组的相关文件精神，制定并上报了教育局机构改革的方案，中层干部全员竞争上岗;建立健全人才工作机制，充分发挥教育系统人才和领导小组的作用，不定期召开领导小组协调会议，进一步加强了制度建设，完善了人才工作联席会议等工作制度。

二、以人才提升为重点，进一步推进人才队伍建设 通过学习培训、外出考察等途径，开展送教下乡等一系列活动，推动人才素质提升。

1、继续深化师德师风建设活动，树立一批德艺双馨的“师德标兵”，评选并表彰了100名优秀教育工作者、“三育人”标兵、优秀班主任、优秀教师，并从中推荐了“十佳优秀教师”人选，通过多种媒体在全社会广泛宣传优秀教师，特别是党员模范教师的先进事迹，展现党员模范教师的精神风貌，为广大教职工树立比学赶超的榜样。

2、结合 “创先争优”活动，不断改进教育教学方法，转变学生学习方式，通过“高效课堂工程”、“国学教育工程”、“习惯养成教育”、“阳光体育运动”、“教学开放周”等专题活动，带领广大教师掀起新一轮教育教学改革新高潮，促进学生德、智、体、美全面发展，为学生终身发展夯基固本。

3、进一步完善了公开承诺制、岗位责任制、首问首办负责制、限时办结制等制度，将每个科室、每个岗位的职责、任务、目标要求以及完成工作的程序、标准和时限等内容具体化，将具体工作职责、工作范围、工作内容、工作标准、目标要求分解到人，做到岗位清楚、任务明确、责任到人。在此基础上，大力开展“争做五个模范”、“争创五好组织”、“开展六项活动”、“实施12311工程”，并以“两进两访”、“四比两优一满意”、“党员示范岗”活动为载体，进一步明确目标方向、改进工作举措，加快实现“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量显著提高，教育事业科学发展”。

4、结合全县开展的“四项活动”，进一步推进干部作风建设。一是结合县委“XX要发展，我们怎么办，我们怎么干”大讨论活动，广泛征求意见建议，对标定位找出差距，并从强化服务意识、榜样意识、职业道德意识、争先进位意识、安全稳定意识等五个方面进行了整改；二是结合“树、讲、求、促”百日主题教育，精心组织“九个一”活动，使队伍在思想观念、精神状态、工作作风上都有了一个明显的转变；三是结合“攻坚克难抓落实”活动，将作风转变的成果体现在工作的落实上，全体党员干部深 入一线保安全，凝心聚力抓项目，全心全意谋教育，圆满并超额完成了年初预定目标。

5、积极加强对中小学教师的统筹管理。制定了中小学教师合理流动的暂行办法，对中小学流动原则、流动期限、流动程序、流动纪律进行了规定，鼓励教师由强校向薄弱学校、由城镇学校向农村学校、由超编学校向缺编学校流动，逐步实行义务教育阶段教师区域内定期流动制度。在职称评聘、绩效工资、评先评模上对农村偏远学校倾斜，从政策上激励教师积极参与支教工作。

三、以搭建平台为载体，强化人才引进工作和人才选拔机制 不断改进选人方式，拓宽选人渠道，进一步完善了以“民主、公平、公开、竞争、择优”原则为主的人才选拔机制，通过公开考试、考核、竞聘、自荐公推等方式，选拔任用优秀人才，打破了僵化的选人用人制度，推进选人用人制度的民主化和规范化发展。同时进一步完善了绩效工资实施方案。多次召开校长座谈会，进一步完善了各学校奖励性绩效工资的考核办法，全年绩效工资按照新方案已全部发放，同时按照上级要求在局机关事业单位实施了绩效工资，极大地调动了干部教师积极性。

四、创新形式，开展各类教师在职培训工作

一是组织机关干部和校长学习了全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。组织全县中小学校长及机关干部，共同听取了中央教育科学研究所所长袁振国的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专题报告，会后教育局要求 与会人员将会议精神全面贯穿于实际工作中，严格按照《规划纲要》谋划发展学校，并将会议精神传达到每一位教师，在全县形成争先学习、争创优秀的浓厚氛围。

二是邀请省市知名专家对全县教师进行培训。教育局邀请请市级示范性学校九门中学校长、全国教学目标优秀校长韩剑锋，对我县中小学校长、教务主任、政教主任及有关人员共计136人进行业务提高培训。培训就当前农村中小学校如何加强学校管理，创建学习型课堂与幸福文化，走出困境，加快发展，打造一流学校等问题做了精彩讲解，进一步开阔了我县学校领导干部视野。

三是开展学科集中培训。先后举办了首届幼儿园园长培训班、美术教师基本功大赛、《学生伤害事故处理办法》培训班、教育系统财会人员培训、幼儿教师文化考试、体育教师培训等专题培训活动，通过培训，广大教师形成你追我赶、奋勇争先的向上氛围，各学校积极开展创建先进单位，努力争当优秀集体，形成浓厚的创先争优氛围。

一年来，教育局认真完成了各项人才工作任务，在取得可喜成绩的同时也有不足之处。在今后的工作中，我们将锐意进取、开拓创新，努力把人才工作提高到一个新的水平，以崭新的姿态迎接新的工作。

第四篇：县教育局人才工作思路

我局人才工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔〕2号）和全国、全省、全市人才工作会议及县第十一次党代会和组织工作会议精神，大力实施人才强县、人才兴教战略，以实施教育领域专业技术人才知识更新工程为重点，加快教师

队伍学科结构调整，抓好培养、吸引、使用三个环节，结合实际引进各类急需人才，积极营造有利于人才成长的良好环境，创新教育系统人才工作机制，为我县教育改革与发展和构建和谐修文教育提供坚定的人才保障。

一、加强领导，完善人才工作机制

1、加强组织领导。完善“一把手”负总责，分管领导具体抓，人事科负责实施日常工作，各科室协同配合、分工落实的工作运行机制。

2、完善工作制度。结合工作实际，不断完善中小学教师招考、录用调配、骨干教师培养、教师继续教育等制度，建立健全教师培训考核、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、薄弱学校教师挂职进修、学科带头人和骨干教师奖励等制度。

二、加强教育，不断提高人才培养水平

3、抓好教师素质提升工程，促进教师队伍整体素质的提升。全县教育系统各级党组织要加大教师素质提升培训力度，不断改进培训方式、丰富培训内容,完善教师素质提升管理认定机制、考核机制、激励机制,以此促进广大教师整体素质的提升。

4、认真实施“十二五”中小学教师继续教育工程，全面实施国培、省培、市培、县培计划，抓好各类师资培养工作。注重班主任、辅导员、心理健康教育骨干教师的培养培训，全面提升教师素质。

5、实施学科带头人锻造工程。充分发挥骨干教师和拔尖人才的示范辐射作用，创造条件支持他们开展教育教学改革实验和教育科学研究，有计划地安排他们参加有关学术交流、外出参观学习考察。同时根据拔尖人才的专业特长组成讲师团，有计划地开设各类讲座，定期到相关学校上示范课和进行专业指导，充分发挥他们在教育教学、教科研和课程改革中的领头雁作用。

6、全面提高教师专业化水平。抓好各类教师培训，把名师培养、班主任培训和全体教师素质提升有机结合起来，完善继续教育校本培训机制，通过教学基本功竞赛、教学公开课评比等“实战型”培训，缩短青年教师成长周期，同时，针对农村教师特点开展一系列专题培训，着力加强对农村青年教师的培养，通过导师制、师徒结对制，对农村青年教师开展一对一的帮扶，帮助他们快速成长，使每所学校都有一批骨干教师。

7、进一步加强学校干部队伍建设，不断提高学校干部队伍素质，努力提升学校管理水平。本学校干部队伍建设将采取“走出去”与“请进来”相结合、远程培训与面授相结合、理论研修与教育实践相结合的方式，大力抓好校长任职资格培训、寄宿制学校安全管理、基础教育干部远程培训等方面的干部培训工作，并不断向学校班主任培训延伸，努力培养一支懂管理、会管理、能管理的学校干部队伍。以提高学校干部队伍的管理水平来推动学校内部管理水平迈上新台阶，从而有效促进县教育教学质量的全面提高。

三、引进人才，改善师资队伍结构

8、做好教师资格认定工作。严格按《教师资格条例》的要求，依法做好教师资格认定工作，确保职业准入制度的严肃性。

9、不断完善新任教师公开招考制度，进一步优化师资队伍结构。通过公开招考的方式，招考一批紧缺学科教师，适时适量补充引进新师资，逐步建设一支结构合理、素质较高的教师队伍。

10、继续推进“名师工程”，不断完善“骨干教师、学科带头人”的管理和考核办法，加速培养优秀教师群体。认真落实“引得进，留得住，出得去，育得成”的师资队伍建设思路，加大培养和引进骨干教师和学科带头人的力度，加快教育系统拔尖人才队伍建设，加大拔尖人才培养。

11、制定和完善相关优惠政策，吸引高层次人才充实到教师队伍。根据全县教育事业发展需要，定期发布人才需求信息，拓宽引进人才渠道，进一步做好教育系统人才引进工作。

四、强化改革，合理使用现有人才

12、进一步深化教育系统人事制度改革，加强对学校设岗工作的指导，搞好依岗定员，强化岗位管理，完善学校编制管理办法和教师评聘分开制度，推进教职工岗位聘用制度，充分调动广大教职工的工作积极性。认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。

13、统筹教师资源，稳定农村教师队伍。对新增教师优先满足农村薄弱学校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上关心农村教师，提高农村教师在职称评定和表彰奖励中的比例，改善在农村地区工作的教师生活待遇。

14、继续实施“城镇教师支援农村学校”工作，促进人才合理有序流动。按照省、市“城镇教师支援农村学校”工作的有

关要求，建立激励与制约机制并举的人才流动措施，鼓励优秀人才到边远地区“支教”，促进教育资源整合和城乡教育的协调发展。

五、创造条件，营造人才充分施展才能的政策环境

15、加大人才工作的宣传力度，充分营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围和环境。为市、县级专业技术带头人、中青年骨干教师和本系统优秀人才创造良

好的工作和科研条件。逐步建立和完善人才创业服务体系，制定相关政策，加快科研成果转化。

16、认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。

17、以学校实施绩效工资为契机，引导教师务实工作，大胆创新，奋发有为。大力营造干多干少不一样，干好干坏不一样，干与不干不一样的工作氛围，使教师在优劳优绩中得到实惠，从而充分调动教师工作的积极性和主动性，使其在实际工作中充分施展才华，为推进教育全面协调发展作出新的贡献。

18、做好本系统领导联系人才工作，及时掌握并帮助解决优秀人才在工作和生活中面临的困难，充分征询他们对我县教育发展的建议和良策。

19、重视人才工作干部队伍建设，努力建立一支政治强、业务精、素质高、有责任感的干部队伍，充实人才工作队伍力量。加强对从事人才工作人员的培训，不断提高解决实际问题的能力。

中共县教育局委员会

第五篇：人才引进先进材料-教育局

落实人才兴沁战略,积极引进外来人才

――沁阳教育局人才引进先进材料

近年来，教育局认真落实人才兴沁战略，积极引进外来人才，并为他们创设了良好的生活和工作环境，使外来人才引的进、留的住、干的好，促进了我市经济社会和教育事业的又好又快发展。主要作法如下：

一是领导重视。教育局高度重视外来人才引进工作，专门成立以局长为组长的人才引进工作领导小组，并将人才引进工作列入工作计划。我们将引进外来人才，做为打造作风过硬、训练有素的校长和教师队伍的重要手段之一。优秀人才的引进，既带来外地市的先进作法和经验，也带来了无形的竞争。对沁阳本地的校长和教师来说，既有了竞争的动力，也有了活生生的学习榜样，整体素质自然也随之提高。二是积极引进。首先我们加大全国知名教育专家、全国知名校长的引进与沟通力度。2006年10月，在教育局的感情相邀之下，中国十大明星校长、特级教师、原洋思中学校长蔡林森同志，来到我市永威学校任校长，积极推行“没有教不好的学生”的教育理念和“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式改革。短短三年，使永威学校发展成为全省乃至全国名校，教学成绩全市一流，全国各地到永威学校听课、学习的教育工作者近40万人次，取得了经济效益与社会效

益的双丰收。鲁惠玉，原北京蓝天幼儿园园长，现任永威幼儿园园长。应邀到我市工作后，将先进的管理经验和教育模式运用到幼儿教育的实践中，永威幼儿园已发展成为我市最大的民办幼儿园，2009年被评为省级示范性幼儿园，2010年在焦作开设分园。我们还聘请江苏教育学会会长周德藩、天津教科所所长王敏勤为我市教育顾问。先后邀请中国教育学会会长顾明远、副会长郭振有、全国心理教育专家陈纪英、濮阳市10名教研员等省内外专家来沁讲学，并承办了全国蔡林森教育管理思想研讨会和河南省教育改革优秀成果“永威经验”现场展示会。其次在招聘中小学教师时，走出沁阳、焦作，面向全省乃至全国进行招聘。2005年以来，我们共招聘中小学教师500余名，其中沁阳籍外教师210名，具备研究生以上学历15名。第三，我们加大了合作办学力度。2006年，引进广州莫蒂斯公司到我市合作办学，公司累计投资1亿多元，积极申报高职高专。目前，焦作现代职业工贸学院已经省政府审批，今年3月将下达招生计划。

三是搞好服务。为留住人才，我们首先创设良好的生活和工作环境。如2009年我们招聘了140名教师，对非沁阳籍教师我们要学校为他们提供了尽可能好的条件，如学校必须有教师食堂，必须安排单身宿舍，交通上要提供方便等。其次我们出台优惠政策。我们在教师资格认定、职称评审、评先表彰、人事代理等方面都制定了优惠政策，对外来优秀

人才予以倾斜。如教师资格认定优先办理、职称评审同等条件优先、评先表彰指标倾斜等。凡外来人才子女需到我市就读的，简化转学程序，采取先入学后办手续的方式，积极为其就学提供优质服务。通过一系列优质服务，体现我们对人才的尊重，以让他们获得事业上的成熟感与满足感。第三做好思想工作，增强凝聚力。由于引进的人才来自不同地区，难免水土不服，我们就倡导“以事业留人，以情感拴心”。经常组织一些座谈会、联欢会和旅游活动等，让大家有充分的接触机会，达到相互了解、相互融合的目的。

在引进人才上，教育局虽然做了一定的工作，但与市委、市政府的要求还有一定的距离。今后的工作中，我们还要开拓思想，创新工作，采取更加优惠的政策，提供更加优质的服务，引进更多、更优秀的人才，为沁阳教育、沁阳经济发展做出积极贡献。

2010年3月7日