关于填报中小学校党的建设工作[大全5篇]

第一篇：关于填报中小学校党的建设工作

关于填报中小学校党的建设工作

问卷调查的通知

各镇（街道、办事处）中心校、初级中学，市直各学校：近日，中央组织部组织二局、教育部基础教育一司联合下发了《关于开展中小学校党的建设工作问卷调查的通知》，现将有关事项通知如下：

一、调查对象为公办中小学校（含中等职业学校、幼儿园）党组织书记、校长、领导班子其他成员、党员教职工、普通教职工等。

二、问卷发放范围应覆盖以上所有调查对象。

三、各校发放不少于15份调查问卷（见附件）。问卷收回后，电子稿于2月13日前报教育工委组织科。联系电话：89118216；电子信箱：jgwzzk@163.com。原始调查问卷纸质稿于2月13日前报送组织科。

市委教育工委组织科2012年2月9日

附件:

中小学校党建工作调查问卷

为进一步了解掌握公办中小学校（包括中等职业学校、幼儿园）党的建设工作情况，有针对性地加强和改进中小学校党的建设工作，我们现征求您的意见建议。问卷不记名，不涉及对单位或个人的评价。请根据您个人的实际想法填写，将合适的答案填入【】。

感谢您对我们工作的支持。

中共中央组织部组织二局

教育部基础教育一司

2012年1月

您的身份是：【】

A.中小学校党组织书记B.中小学校校长

C.中小学校党政领导班子其他成员D.中小学校党员教职工 E.中小学校非党员教职工F.乡镇（街道）党（工）委书记

G.市、县（区）党委组织部部长

H.市、县（区）教育局（教委、教工委）主要负责人

1、您对本地中小学校党建工作的总体评价是：【】

A.好B.较好C.一般D.较差

2、您认为中小学校党组织发挥作用情况是：【】

A.好B.较好C.一般D.不起作用

3、您认为影响中小学校党组织发挥作用的主要原因是：

【】（最多选3项）

A.党的领导体制和党组织隶属关系不顺畅

B.党建工作与中心工作结合不够紧密

C.党组织地位和职能不够明确

D.党建工作机制不健全不完善，党组织不能有效参与学校重大决策

E.党组织活动不经常，对党员和教职工缺乏吸引力和影响力 F.学校党务工作者队伍素质不高，党务工作力量薄弱 G.上级党组织重视不够，缺乏各方面的支持

H.没有建立正常的党建工作考核评价和激励约束机制 I.其它

4、您认为中小学校党组织的地位应是：【】

A.党组织发挥政治核心作用

B.党组织发挥领导核心作用

5、您认为目前中小学校党组织活动的状况为：【】

A.方式、内容适合学校特点，有吸引力B.能正常开展活动

C.形式内容单调，针对性不强D.较差，一般不开展活动

6、您认为当前中小学校思想政治建设和德育工作存在的问题是：

【】（最多选3项）

A.方式方法老套，吸引力不够

B.思想教育内容单

一、缺乏深度和说服力

C.思想教育和实际结合不紧密，针对性不强

D.个别党员教师师德师风较差，影响教师形象

E.一些学校对青少年的文明教育、行为教育和道德情操培养不够 F.校园文化活动开展不积极，效果较差

G.其它

7、您认为本地中小学校党员发挥作用的情况是：【】

A.发挥作用较好B.作用不明显C.没有起到作用 D.不如普通群众

8、您认为中小学校发展党员工作中存在的突出问题是：

【】（最多选3项）

A.青年骨干教师入党积极性不高，申请入党人数少

B.有突击发展学生党员的现象

C.学生入党积极分子和预备党员毕业后培养衔接不够

D.发展党员标准不严格，程序不规范

E.发展党员计划少，有“卡比例、下指标”现象

F.教师和学生入党动机不纯

G.其它

9、您认为目前中小学校党组织书记队伍建设中存在的突出问题是：【】（最多选3项）

A.党组织书记选任标准条件不明确，随意性较大

B.符合条件的人选少，后备力量不足

C.行政兼职过多，对党建工作投入精力不够

D.教育培训不到位，业务水平和专业素质不高

E.缺少必要的激励保障机制，在职称评聘、评先评优等方面不能与其他教师享受同等待遇

F.考评缺少针对性和实效性，考评结果运用不够

G.发展空间不足

H.难以得到行政领导和教职员工的支持

I.其它

10、您认为本地中小学校党组织书记和校长之间的团结情况如何：

【】

A.好B.较好C.一般D.较差

11、您认为中小学校党组织书记、校长的配备方式应是：【】

A.书记、校长“一肩挑”B.书记、校长分设

C.其它

12、您认为上级党组织对中小学校党建工作考评情况：【】

A.定期考评，效果较好B.定期考评，效果一般

C.不定期考评，没有形成制度D.没有进行考评

13、您认为在保障中小学校党组织开展工作方面，当前最需要解决的的问题是：【】（最多选2项）

A.安排专职人员从事学校党务工作

B.提高党务工作者待遇

C.增加党组织活动经费

D.提供党组织活动场所和设备

E.其它

14、您认为应如何理顺市、县（区）以下中小学校党组织的隶属关系：【】（最多选3项）

A.农村中小学校党组织实行属地管理，教育部门党组织指导

B.城区中小学校党组织由教育部门党组织管理，街道党（工）委指导

C.农村和城区中小学校党组织均实行属地管理，教育部门党组织指导

D.农村和城区中小学校党组织均由教育部门党组织管理，乡镇、街道党（工）委指导

E.对于部门和单位附属中小学校，党组织由所在部门和单位党组织管理，教育部门党组织指导

15、您对加强和改进中小学校党的建设工作还有哪些意见建议？（如本页填写不下，可加附页）

第二篇：关于开展全市中小学校党建设工作的自查报告 - 副本

关于开展全市中小学校党建设工作的

自查报告

根据中共海南省委教育工委中共海南省教育厅党组《关于开展市县中小学校党建工作督查的通知》（琼教工委〔2018〕26号）要求，我局认真开展全市中小学校党建工作自查，现将自查报告如下：

一、认真贯彻落实文件精神

1.本市中小学校党的组织和党的工作覆盖情况： 为规范党组织设置，五指山市教育局党委加大基层党组织组建力度，有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。党员100人以下、50人以上的，设立党总支部委员会；党员100人以上的，设立党的委员会。推行在年级组、学科组、教研组等设置党支部或党小组。正式党员不足3人的学校或农村学校(教学点)、乡镇中心幼儿园，隶属所在地乡镇中心学校党组织。暂时没有党员的幼儿园，市教育局党委将通过调剂或聘任党员教师、选派党建指导员等措施，推动尽快建立党组织，市教育局党委把中小学校党建工作纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评，建立党建工作联席会、例会等制度，实现全市中小学校党的组织和工作全覆盖。

2.本市中小学校党组织关系隶属情况：

— 1 — 为理顺党组织管理体制。市教育局党委按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，教学点党员隶属乡镇中心学校党组织，民办幼儿园党员隶属民营学校联合党支部，市各中小学校党组织关系隶属于中国共产党五指山市教育局委员会。

3.本市中小学校党建工作基础保障情况，包括机构设置、人员配备及党建经费等情况：

为加强中小学校党建工作基础保障。五指山市教育局根据直属中小学校的办学规模、党员人数等，设立基层党组织工作机构，推行中小学校党组织书记、校长“一肩挑”，办学规模大、党员人数多的学校，配备熟悉党务工作、有较强组织协调能力的同志担任党组织专职副书记，全力抓党建工作。党组织书记和校长分设的学校（民营学校），党组织书记一般兼任副校长，党员校长兼任副书记。符合条件的其他党组织班子成员，可进入行政领导班子。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。党建工作经费纳入学校经费预算安排。同时，市教育局党委还按留存党费的一定比例下拨到直属各中小学校（5000元/年），用于党组织活动。

4.本市贯彻《关于基层党组织建设标准化工程的实施方案》（琼教工委〔2017〕44号），开展基层党组织建设标准化工程情况；

根据“方案”要求，全市各中小学校党组织都能整合利用学校现有场所，建立党员活动室，活动室有党旗、有书报、— 2 — 有制度的“六有”标准,在活动室内突出醒目的位置悬挂党旗（5号党旗）、入党誓词、党员的权利和义务、支部组织机构和职责、“三会课”制度、发展党员规定等牌匾，牌匾悬挂整齐美观，在校园设立学校党务宣传栏及时更新宣传内容，时时向师生传达党的声音。同时，局党委倡导学校与机关、企事业单位、乡镇(街道)、村(社区)党组织结对共建、资源共享、共同发展。

5.本市中小学校党建工作成效、突出亮点和特色。（1）坚持“三会一课”制和“两学一做”常态化制度化，2018年以来下属的14个中小学校党支部召开党员大会42次，召开支委会56次，上党课30次，支部专题学习42次；

（2）积极组织收看“两学一做”电视夜校两期的党员1000余人次；

（3）开展支部主题党日活动共计28次。如：市嘉佳幼儿园开展了“党建学习＋义务劳动”的党日活动、市幼儿园开展了“党旗领航，清洁家园”的党日活动、市三小支部开展了“党建+关爱”等。

（4）据统计，截止2018年4月底，14各中小学校党支部已经补办完所有遗失的党员档案180个。

二、当前存在的主要问题及原因(一)民营学校党的力量比较薄弱

全市9所民营学校,共有党员8名，有党员的学校仅3家,且分布零散。目前这些民营学校党的基层组织数仅有一个,即“五指山市民营学校联合党支部”。其工作范围覆盖所有民营

— 3 — 学校,辐射范围过广党的力量相对薄弱。

(二)党的领导在民营学校基本处于真空状态。

局党委以往也仅是重于业务上的指导,在民营学校联合党支部成立之前,也不要求民营学校学习传达党的路线方针政策,久而久之民营学校的党员成为不关心时政大局,置身于时代发展新思想、新理念之外的群体。

(三)现有党组织作用发挥不明显。

民营学校在抓党建促教学等方面缺少破题之策。部分民 营学校负责人也认识不到位,学校员工流动性较大、发展新党员工作滞后等等

（四）部分公立中小学支部党建工作存在“三会一课”制度坚持得不好。未能结合学校实际按规定保质保量落实“三会一课”每季度至少一次全体党员大会,每月一次支委会,每月一次党小组会;每季度一次党课。使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力平平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。

（五）个别学校仍然存在重业务轻党建现象，仍然对党建重要性认识不到位,一些党组织思想上高度重视党建工作，但行动上“雷声大雨点小”觉得学校的中心工作是教育教学工作,对党建工作只是应付、被动地去做,对党建工作组织不力,抓得不紧。党建责任制落实打折扣,党建工作弱化。

（六）党务干部主业培训还不够。党务干部是抓好党建工作的关键少数。新形势下党建工作要求高、任务重,而教学线条业务培训较多,党务干部主业培训机会相对较少,导致能 — 4 — 力欠缺,底子薄弱,无法满足现实工作需要。

（七）个别学校党员活动室的布置及设备配置有待规范和完善。

三、下步工作具体措施及完成时限

一是强化履职抓党建主业责任。加强学校党组织书记对党建重点工作研究,做好责任分解,细化责任到人。坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同考核,将学校党建工作考核纳入年底学校整体绩效考评工作,形成“党建促教学”的工作机制。完成时间2018年7月30日前。

二是狠抓党员教育引领。加大培训力度,以支部书记能力培养、党务干部业务增强、党员教师素质提高、后备干部水平提升为重点,确保教育系统所有党员全部轮训一遍。完成时间2018年8月30日前。

中共教育局委员会 2018年5月7日

第三篇：全县中小学校安全工作规范化建设目录

全县中小学校安全工作规范化建设目录 为了规范全县中小学校（幼儿园）安全管理工作，推动安全工作逐步形成规范化模式，经过学习借鉴兄弟县市经验和广泛深入地征求基层学校意见，现制定《全县中小学校安全工作规范化建设目录》，此目录共分八个方面、二十项内容，作为学校、幼儿园安全管理和教育局安全检查重要内容。

（一）组织机构

1、本学校安全工作领导组织名单

2、自上而下的层级安全责任主体名单和主要职责（一把手负责制下主管安全工作副职领导，安全教育、安全保卫、消防安全、饮食安全、交通安全、教学安全、宿舍安全等总自上而下、层层衔接的具体责任人，各人应该负责的工作责任，出现责任问题如何承担责任。）

（二）规章制度

3、日常管理制度：学校安全管理制度、消防安全制度、学校周边环境安全治理制度、集会会操军训安全管理制度、组织师生外出活动安全管理制度、校门安全管理制度、校门安全防范规范、突发灾害安全防护制度、校内公共场所安全管理制度、临时用工安全管理制度、校园临时施工人员安全管理制度、食品卫生安全管理制度、疾病防治安全管理制度、教室安全管理制度、实验室安全管理制度、微机室安全管理制度、危险品安全管理制度、图书室安全管理制度、多媒体室安全管理制度、体育活动安全管理制度、体育教学安全管理制度、学生日常安全制度、学生人身安全制度、-1-

学生宿舍安全管理制度、学生课外假日活动安全管理制度、学校物资安全管理制度、食堂安全管理制度、食杂店安全管理制度、出租房和承包经营部安全管理制度、锅炉安全管理制度等。以上制度以《宾县中小学安全工作制度建设指南》为主要依据，各学校根据各自实际情况进一步加以细化和完善，在相应位置上墙展示并认真遵照执行。

4、应急反应预案：内容包括突发公共事件应急预案、突发治安事件的预防及应急预案、突发治安事件的防范措施、火灾安全事故应急疏散与救援预案、消防灭火应急疏散演练实施预案、建筑安全事故的预警和应急疏散演练、交通安全事故应急救援预案、集体活动突发事故应急预案、体育运动及大型集体活动突发安全事故防范措施等。

规章制度要参照制定后认真组织学校教职工和学生学习，明确具体执行人并在学校相应位置上墙；应急预案要组织不少于两次的演练，力求简练、可操作性强。每次演练做好记录。

5、信息传递制度：明确安全信息责任主体，建立信息传输渠道，每月上报一篇安全工作一般性信息，涉及师生伤亡的重大信息第一时间上报。

（三）责任落实

6、安全工作责任制：明确安全工作分管校级领导，校长与分管安全工作领导、分管校长与层级安全责任人、校长与班主任层层签订安全工作责任书。

7、安全责任追究制：对安全责任事故实施责任追究制，上挂下联层

层追究相关层次人员责任。

（四）安防体系

8、人防：初中以上学校设置治安保卫机构、在小学设专职安保人员，按照23号文件要求配备安保人员，统一着公安部门配备的服装、统一配备必要的防护装备上岗。人员档案完整齐备，信息资料真实有效。（门卫房，保安档案建设）

9、物防：财会室、微机室、多媒体室安装防盗门、报警器、配备灭火器；实验室配备相应的防范设施；消防通道、紧急出口畅通，楼房学校紧急疏散标志齐全，灭火器和灭火工具完整齐备。

10、技防：乡镇中心校、中学和直属学校、幼儿园安装监控报警设备。安防体系建设，公安局国保大队以后还要进行专门培训。

（五）工作落实

11、工作计划总结

（1）学校安全工作计划、总结（按学期）

（2）春防、汛期、冬防工作计划、总结

（3）安全教育工作计划、总结、宣传材料、教案（教案可以参照《中小学安全工作指南》，学校统一根据季节等特点决定，特出每月安全教育重点）

12、工作表册

（1）送子车运营情况调查统计表（按月上报并存档）

（2）假期和特殊时期带班值班表

（3）学校安全隐患排查登记表（以前印发过）

（4）校内住宿生登记表（宿舍管理工作记录）

（5）校外住宿生登记表（参照《宿舍管理工作记录》中住宿生名册制定，“所在寝室”填写校外住宿点名称，并记录电话号码）

13、工作记录

（1）外来人员登记薄（查验证件包括身份证、工作证、介绍信，核实是否本人持证，确认是否本人，报告主管领导，会见人接见并全程陪同直至送出校园）

（2）外来车辆登记簿（查验证件包括身份证、驾驶证、工作证、介绍信，核实是否本人持证，确认是否本人，报告主管领导，专人全程陪同直至送出校园）

（3）学生出校门记录（学校自制出门条，至少有班主任当日签字，进出校门准确时间）

（4）校务日志（由值班值宿教师负责记录）

（5）安全检查巡查记录（巡查每天专人负责，没有住宿生的每天白天四次，由负责安全工作同志负责记录；有住宿生的学校晚间要增加记录，晚间由安全保卫人员负责；检查由主管领导带领相关人员，每周认真检查一遍）

（6）安全隐患整改记录（检查和巡查发现问题及时明确整改责任人，记录整改情况，较大隐患、短期和仅靠学校自身无法解决的及时上报主管部门请求帮助整改）

（7）领导带班记录（记录带班期间发生的特殊情况，包括教职工值班和安保值班情况）

（8）教职工值宿记录（记录值班期间发生的特殊情况）

（9）安保人员值班记录（记录当值期间发生的特殊情况）

（10）安全会议记录（记录本单位召开安全会议和教育局、当地党委政府和相关部门安全会议情况）

（11）宿舍管理工作记录（有住宿生的学校）

（六）周边秩序

14、周边安全隐患排查备案登记表（以前印发过）

15、安全隐患整改报报告（源自于《安全隐患整改记录》和上级检查整改意见，留存2份）

（七）上级文件

16、上级印发的各类安全文件和网上接收的各类安全文件（安全办工作群每天上下午至少登陆两次）

（八）其它材料

17、无管制刀具保证书

18、安全工作会议材料（一次会议一个档案，要整个会议完整材料，包括领导讲话、会议主持词、印发材料、照片资料等）

19、学生出门条（学校自行印制）

20、各种请示报告

上述材料，每学期归档一次，每年12末前按正规档案装订成八卷。

第四篇：2015加强中小学校领导班子建设促进学校党建工作思考

桃浦中学关于进一步加强学校领导班子建设的若干意见

认真落实《关于进一步加强教育系统领导班子建设的若干意见》的精神，强化学校党政领导干部的思想、组织和作风建设，深化干部用人制度改革，维护党政纪律、依法履行职责，提高学校领导干部的素质和整体战斗力，确保教育事业可持续发展，结合我校干部队伍的现状及教育改革和发展新形势、新任务之需要，特提出本意见。

一、加强思想建设，提高综合素养。

1、学校领导班干部要带头学习政治理论和现代教育理论，实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题，增强明辨的能力，在思想上筑起一道抵御各种错误思想和不良风气的坚固长城。

2、牢记宗旨，坚定信念，树立正确的权力观、地位观和利益观，始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和使命感。坚持与时俱进，做到“六个增强”，即增强政治意识，增强服务意识，增强辩证思维意识，增强廉洁自律意识，增强勤政为民意识，增强创新意识。

3、健全和完善学校领导班干部学习制度，做到“一个中心、两个保证、三个为主、四个结合、五个有”。具体地说即：①领导干部中心学习制度，每月至少集中学习一次；②学习时间保证，学习内容保证；③以自主学习为主，以自我教育为主，以自我完善为主；④把理论学习与提高政治素养结合起来，与提高师德水平结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与改造主观世界结合起来；⑤“五个有”，即全年学习有计划，阶段学习有专题，教师学习有笔记，每次学习有记录，学期学习有总结。

二、强化组织建设，增强组织观念。

4、学校领导班子成员应在思想上保持高度的组织观念，认清自己所处的位子，凡事要顾大局、识大体，做事，说话到位而不越位，管辖范围内的事不拖踏、不推诿，努力增强独挡一面的能力。

5、加大民评议和民主推荐领导班干部工作的力度，实行中层以上干部任职公示制，并把民主评议和民主推荐作为考察领导干部政绩和是否任用的重要依据，做到凡是多数群众赞成的不提拔任用。

6、推进干部人事制度改革，努力把干部能上能下作为一个重点、难点问题，积极探索各种有效的解决办法和措施。对群众公认程度较差的领导以及连续多次测评不称职率超过20%的，对民意测评中反映问题比较突出的领导进行提醒诫勉谈话。

7、改革校级领导任用制度，逐步推行校级领导竞聘上岗或定向推荐上岗工作，并实行一年试用期，探索校级领导聘任制和任期制的新路子。

8、深化学校中层干部聘任制，新提拔或轮岗的中层干部均要通过一定程度竞聘上岗，并实行任期三年制。新提拔的中层干部年龄男性一般不超过45周岁，女性一般不超过40周岁，现职中层干部的年龄一般控制在男性55周岁以下，女性50周岁以下。

9、按照“靠得住，有本事”的要求，着眼于教育事业可持续发展的需要。加大选拔干部力度。坚持在实践中培养锻炼和考察年轻干部，并在“用”字上下工夫，以进一步优化领导干部队伍结构，提高整体素质，增强生机与活力。

10、要健全集体领导和个人分工负责相结合的制度，每个班子成员都要站在讲政治的高度，站在事业发展的高度，坚持党性原则，自觉维护班子团结，防止和克服各自为政、各行其是的不良行为。班子成员既要从大局出发，维护“班长”威信和领导班子团结，又要敢于坚持原则，对存在的问题勇于发表意见，对上级部门的决定、决议必须坚决执行，做到令行禁止，维护大局。

11、按照集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定的原则和方法，进一步完善学校内部的议事和决策机制，凡涉及学校改革、建设和内部管理等重大决策，如干部任免、人事调配、评先评优、职称评聘、利益分配、执行教育教学法规、招生、重大经济开支等，都必须由学校领导班子集体讨论，不允许个人说了算。要形成议事制度和工作制度。

12、教代会和校务公开工作是学校民主监督的重要形式，要进一步完善和坚持教职工代表大会制度，认真实施校务公开，并通过不同形式，认真听取教职工的建议和意见，保障教职工的民主权利，调动教职工的主人翁积极性。

13、强化请示汇报制度，凡涉及学校改革和发展的重大措施、活动和信息、重大事故和突发事件要及时、迅速、准确地向教育局请示汇报，不得以任何理由擅自执行或拖延时间。党政主要负责人因公或因私外出2天内向教育局组织人事科电话请假，3天以上向教育局办公室电子邮件请假，经局领导同意后方可外出。

14、实行领导干部亲属安排、任职、利益分配等方面的回避制度。有亲属关系的，不得担任直接有上、下级领导关系的职务；不得在其中一方担任领导职务的学校从事人事、财务工作。学校领导干部亲属原则上不得在本校打工。

三、实抓作风建设，牢记根本宗旨。

15、按照六中全会提出的“八个坚持、八个反对”的要求，进一步改进和加强工作作风，牢固树立为每一个家庭服务，每一个学生服务的思想。学校领导干部要以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，以勇于改革的创造意识和争创一流的率先意识，不断加强和改进学校工作。

16、时刻牢记全心全意为人民服务这一党的根本宗旨。把对上级负责和对群众负责统一起来，把“群众拥护不拥护”，“赞成不赞成”、“答应不答应”、“高兴不高兴”作为工作的出发点和落脚点。

17、要全面落实“收支”两条线规定，严禁设立“小金库”，严禁巧立名目滥发奖金、津贴、实物等，严禁私分服务性“回扣”及公款私存，一经发现，追究学校领导责任并按有关规定处理。

18、因公出差或购物，在财务上领取的公款在出差结束购物完成后应及时凭正规单据到财务处结报，多退少补。单据上一般因有经手人、证明人、领导签字。原则上当月办事当月清，如遇特殊情况一时无法结报的，当事人应主动到财会处说明情况。

19、严格执行中央、市有关党规党纪廉政建设的规定。每个学校领导干部不仅要做到政治上坚持正确，作风上清正廉洁，用人上公道正派，执纪上扶正驱邪，而且要做到自重、自省、自警、自励、不浮、不骄、不吹、不贪，坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀，始终保持清醒的头脑，自觉接受群众的监督。

20、严肃党纪政纪。对涉及违纪违法行为的，按照有关规定，进行责任追究，决不手软。违反党的组织纪律，按照《中国共产党纪律处分条例（试行）》进行处分；

21、学校领导要强化教育法规意识，忠实地执行教育法规。特别要严格执行课程计划，不擅自增加课时，节假日不整班上课，按要求控制学生的作业量。

22、强化编制意识，规范编制管理，把好“入口”关。要根据教育局文件精神，加强对教师的聘后管理，深化校内用人制度改革，形成能上能下，能进能出的用人机制和具有激励功能的分配机制。加大对青年教师和骨干教师培养的力度，努力营造奋发有为、勇于争先的竞争氛围。

23、本规定自下发即日起试行，如上级有新的规定，则以上级文件为准，并在实践中予以充实调整。

2009年3月

2015加强中小学校领导班子建设促进学校党建工作思考

发布时间:2015-10-09 来源:调研报告网

基层学校党组织作为党“肌体”的“神经末梢”和工作前沿阵地,是党最丰富和最可利用的组织“能源”，其政治核心作用就是服务教育教学改革，提高教育教学质量。而加强基层学校党建工作关键在于强化学校领导班子建设。为此，要谨记“三严三实”的遵循，自觉践行“四有”要求，着力打造一支政治素质高、业务造诣深、管理理念新、创新意识强的学校领导班子队伍，全面推进基层学校党建工作。

严修身，忠诚履职廉洁实干。古人讲，修身齐家治国平天下，修身就摆在第一位。作为学校领导班子，修身正己最主要的就是强化宗旨意识，办好人民满意的教育。一要加强思想建设。学校领导班子要坚持理论联系实际的学风，将学习贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神、总书记系列重要讲话精神以及践行“三严三实”与深化教育改革、加快教育发展紧密结合起来，共谋教育发展的大计。要结合业务学习、教研教改、教育培训，认真学习最新教育理论，贯彻落实新的教育理念，提高对教育教学工作的管理和指导水平。二要加强作风建设。领导班子要深入课堂听课、参加教研活动，共同研究解决教育教学中存在的问题;要严格按照学校领导代主课的要求代够课、代好课，起好示范带动作用;要深入师生中进行调查研究，倾听师生意见，征询师生建议，解决师生的实际问题;要坚持党务、校务公开制度，增大工作的透明度，自觉接受师生的监督。三要改进领导方式。对工作要做到大事不独断，琐事不纠缠，难事不推诿，好事不抢先，工作不挑剔，失误不埋怨，大家的事大家办，敏感的事透明办，棘手的事大胆办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解，好事得到教职工的满意;要爱惜人才，做到任人惟贤，既要容人之长，也要容人之短，当好忠诚履职、廉洁实干的典范。

严用权，公私分明为民谋利。习总书记强调，我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。严用权，就是学校领导班子要以廉洁、清明、公平、公正的工作作风树立良好的教育形象。一要坚持廉洁从教。领导干部一定要时刻点亮思想“红灯”，自觉遵守党政干部廉洁自律的各项规定和要求，自觉执行教育局党委的各项工作规则，尤其是有关廉洁自律的要求，在招生、代课安排、职称评聘、评先评优、大额资金的使用等重大事项上必须经过领导班子集体研究决定，决不允许出现论资排辈、谋取私利、感情用事的现象。二要坚持校务公开。通过建立规范的党务、校务公开栏，对入党积极分子和发展党员情况、教职工的评优选先、职称评聘以及“两免一补”资金的使用和管理等重大事项定期予以公布，自觉接受社会和师生的监督;通过召开教育行政会议、学校民主生活会、教师每周例会，对广大教职工关注的热点问题集体研究，民主决策，公开办理，确保公权行使不越轨、不谋私。三要坚持遵规守制。严格实行党员领导干部民主生活会制度，通过开展批评与自我批评及时克服缺点，纠正错误，完善自我，提高解决自身问题的能力。坚持领导班子内部互通工作制度，对班子成员分管的工作定期在班子会议上进行通报，对学校决定后开展的工作，负责领导要随时对贯彻执行情况、取得的成效、存在的问题进行反馈，及时掌握和了解工作进展情况，杜绝个人专断和违纪事件的发生。

严律己，自省自律润物无声。领导班子要靠自省自律，靠节制私欲，靠个人修为，靠自我约束，树立教育工作者的良好形象，为教育系统行风建设起好带头示范作用。一要提高自律能力。学校领导班子成员要有计划、有目的的听课、评课，积极参加教研活动，认真指导教师提高教育教学能力，并上好示范公开课，举办专题讲座，积极撰写教育科研论文。在对教学常规工作的检查中，领导班子成员的备课、听课、批改作业等情况，亦要同等接受检查，并将检查结果在教师会上公布，以理服人、润物无声。二要加强党风廉政。通过召开民主生活会、教职工代表大会、教师大会，采用征询意见、定期述职、校务公开、明确党风廉政建设责任制等形式，深入开展廉洁自律教育活动，做到自警、自省、自重、自立，凡要求教师做到的，领导班子首先做到;凡要求教师不做的，领导班子首先不做，以领导班子的良好形象影响教师、教育教师、带动教师。三要增强人格魅力。学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力，无论是书记还是校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。要把精力放在为学校干实事、让师生得实惠上，杜绝树立自我形象和追求表面文章，不断提高领导班子的感召力。

谋事实，求真务实顾全大局。要从本学校的教育工作实际出发，不好高骛远，不脱离实际，求真务实、实事求是，顾全大局、同步发展。一要树牢“以校为本”宗旨。始终坚持把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨放在首位，借助家长会、家访、校长接待日、意见箱等方式，主动向社会、家长、教师、学生征询推进教育改革发展的意见或建议，不断改进教育工作的方式和方法，坚持“走教育改革之路，做德才兼备之师，创一流特色学校，育合格特长学生”的办学方向。二要树牢“以师为本”思想。充分发挥好教职工的民主管理和民主监督作用，实行民主化管理。重视发挥好教职工参与学校教育教学工作决策的职能，学校工作计划、发展规划、教职工队伍建设等重大问题，要通过教职工大会进行讨论;学校制定的教职工奖惩办法以及与教职工有关的规章制度，交由教职工代表大会进行审查讨论、修改完善;涉及教育教学、学校重大财务开支等方面的问题，要在教代会上进行讨论后作出决定。三要树牢“以生为本”理念。要真正落实学生在教育教学中的主体地位，充分尊重学生的个性、人格、兴趣爱好，关注学生的情感态度和价值观，与学生建立平等、和谐的合作伙伴关系;深化教育改革，打破传统教学中教师讲、学生听的教学方式，以学生为主体组织教学活动，师生互动，使课堂教学有利于学生动手操作，增强学生探求知识的兴趣与愿望。

创业实，真抓实干善作善成。习总书记反复强调，空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实、马上就办。各中小学校要以领导班子的实干、党员教师的肯干、入党积极分子的想干带动全校上下共同努力，进一步促进学校发展，提高办学效益。一要发扬领导班子实干。学校领导班子要发挥好在教育教学及其他各项工作中的“领头羊”作用，从自身做起，积极参加各种国培、省培及校本培训，深入师生当中调研，征询教育教学改革的建议和意见;通过参加听评课，了解和掌握教师的教学能力;深入开展教育科研，和教师共同探讨、共同研究，毫不吝啬的分享个人的心得和见解;积极参与学校开展的各项活动，首当其冲，率先垂范。二要激发党员教师肯干。按照党员教师所在的年级组，实行党员责任区，每学期完成1至2项教研教改任务。在排课的时候尽量安排党员教师带“后进班”、“问题班”，让党员教师多担担子，带动和激励其他教师。在实行党员责任区的同时，让每位党员联系1至2名非党员教师，在生活上结朋友，在工作上结对子，互相促进、共同进步，促使其他教师思想上积极进步，工作上积极争先。三要带动入党积极分子想干。学校党组织要经常对入党积极分子进行帮助和教育，邀请他们参加一些学校开展的党的活动，增强党组织的吸引力和凝聚力。让入党积极分子多组织学校的共青团、少先队开展一些有意义的活动，在参与活动中给他们提供考验和锻炼的机会，使其带动其他教师热衷于教育教学改革，带动其他教师向党组织积极靠拢。

校领导班子在上级领导的亲切关怀与悉心指导下，不断成长、成熟。班子成员讲奉献、讲团结，肯学习、思进取，重实干、求发展，在领导班子建设和促进学校发展上取得了显著成绩。

一、领导班子建设情况

（一）注重团结协作，让民主管理显智慧。

我校从年级段特点上，分幼儿园、小学部、初中部三个组成部分。领导班子注重团结协作，工作做到既明确分工，又密切配合，分工不分家。工作中坚持民主集中制，在学校重点工作上，做到集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定，让民主管理激发集体智慧。

（二）加强学习研究，使领导工作上水平。

学校班子成员在两年多的共同实践中，不断拓展学习领域,不断丰富理论素养，不断提高实践能力，促进自身的成长。班子成员在政治、业务素质上精益求精，敬业奉献的自觉性不断增强，依法治校，依法治教的水平显著提升。

（三）讲求创新实干，让科学决策出效益。

校领导班子深入教育教学一线，与广大教师同纬度，广交流，重调查研究，不断推动工作重心下移。认真做到办实事，把精力用在解决教职工实际问题上，干劲使在教育教学工作上，真心实意促进师生共同发展。高起点的思考、高效率的运作、高品位的展示，提高了工作底线，提高了管理效益。

（四）加强廉洁自律，以廉政勤政树威信。

我校廉洁教育长抓不懈。坚持廉政教育进校园，领导班子成员带头廉洁从政从教，接受全体师生和社会的监督。坚决落实校务公开，真正让管理在阳光下运行。领导班子以廉政勤政的良好形象在广大教职工中树立了良好的威信。

二、学校运行情况

2011年7月，淮安工业园区实验学校创建以来，全校教职工紧密团结在校领导班子周围，筚路蓝缕，不断克服创业、发展中面临的困难和问题，让学校在两年的时间里，快速地走上了良性发展轨道。“讲规范，立习惯；抓质量，树品牌；搞科研，促发展；建文化，创特色”的办学思路取得了显著成绩，得到了各级领导的充分肯定，受到了园区群众的高度赞誉。

（一）学校创建工作成绩显著。

淮安工业园区实验学校现已创建成为淮安市绿色学校、节能示范校、教研示范学校、体艺“2+1”高水平示范校、依法治校示范校、校务公开先进学校、平安校园和江苏省消防示范校。淮安工业园区实验学校幼儿园已创建成为江苏省优质幼儿园。园区的孩子在家门口就享受到了优质教育，实现了“有学上”到“上好学”的转变。

（二）学校内涵发展不断取得新成果。1．立德树人，师生共同成长变化喜人。

园区的孩子经过两年的规范化管理和优质教育的熏陶，精神面貌和文明素质有了很大改善。教师在教书育人的工作历练下，师德师能水平有了较大的提升。一大批品学兼优的园区学子，一大批爱生敬业的模范教师涌现。

2.以生为本，教学实践创新方兴未艾。

学校规范办学，严格执行“五严” 规定，开齐开足各类课程，保证学生综合素质的提升。学校用心开展名师培养工程，做精“演练场”平台，开展“同课异构”式教研，开发特色校本课程，打造魅力课堂，让孩子更会学习、爱学习。建立基于校本的教学视导制度，提高了教育教学管理的执行力。教育教学质量显著提高。师生在市级以上各类赛事中频频获奖。

3.以质立校，教研引领发展与时俱进。

学校坚持专家引路，以课题研究为抓手，教研促教学，课题促管理。学校以“新基础教育”理论和“新课程标准”为主要蓝本，开展教学行为变革和学生学习方式变革研究，摸着石头过河，扎实地“做”课题，在做中学、学中做，体悟“生命·实践”的内涵，赋予教育教学鲜活的灵魂。把学习、研究与教育活动结合，与日常教学工作结合，与理论探究结合，提高了工作的实效性，使优质教育引领人发展的能力不断提高。

4.科学规划，文化育人氛围初步形成。学校以“力行•至善”为校训，促进学校内涵发展。“尊重、合作、博学、健体”的校风，“乐教厚生、敬业精业”的教风和“自信自主、好学会学”的学风日渐浓厚。环境育人、文化育人的氛围日见成效。

（三）园区优质教育辐射力不断增强。

淮安工业园区实验学校关爱留守儿童、孤残儿童、学困儿童行动，让优质教育惠民生，获得了园区百姓的广泛赞誉。学校以“小手拉大手”为主要组织形式，努力促进学校教育、家庭教育与社会教育的有机结合，发挥优质教育的育人功能和社会功能取得了良好效果，推动了园区精神文明建设上了新台阶。学校的美誉度和社会影响力不断提高。

回顾过去，取得的成绩令人欣喜。放眼未来，发展的道路任重而道远。淮安工业园区实验学校是一所新建学校，教学设施、设备等条件离新一轮教育现代化的标准还存在很大差距，还需不断加大经费的投入。在学校的内涵发展上，受学校地处偏远的地理位置限制和刚毕业年轻教师偏多的师资现状限制，学校融入主城区教育发展“快车道”的难度巨大，还需要教育局

学本着“规范、创新、改革、发展”的目标，为了创建“校风优良、环境优美、质量优秀”的学校，着力加强两支队伍建设，特别是在“四好”班子建设上出实招，讲实效，使学校班子的战斗力和凝聚力进一步增强，学校工作也全面跃上了新的台阶。

一、讲学习。

虚心学习，做到学习好。一是学习方向正确。

（一）向书本学习。用理论作指导的实践才少走弯路。

（二）向同事学习。带着问题，带着相关人员走访县级相关部门和一些教办，使主观鉴之客观，向行家学习；每期初，我拟定调研提纲，教办人员到联系乡座谈，向各位请教学习。

（三）向实践学习。在实际工作中，采取“光干不争说、先试后规范、先改再完善”的办法得出“真知”，加以理性化提炼，便成了可行的经验。

（四）向历史学习。二是学习内容丰富。班子内重点开展了“三讲”教育活动，学习了xx同志“xxxx”的重要思想，学习了局党组和教育组关于班子建设和思想道德教育的文件特别是“十不准”的有关内容，学习教育政策法规，学习教育管理理论，学习与素质教育和课程改革相关联的新的教育思想。三是学习方法灵活。坚持了一月两次的集中的政治业务学习，每次学习都有一个主题，着重解决具体问题；并要求每位同志自觉学习，写好“六个一”读书笔记；还采取“走出去，请进来”的办法提高班子素质。学习效果明显。通过学习，大家转变了教育思想和办学思想，牢固树立了为教职工服务的思想，树立了正确的世界观和人生观，提高了遵纪守法的意识和依法办事的能力，丰富了科学文化知识水平，提高了为教职工服务的工作能力。做到了以下几点：

1、每月一次集中学习。每学期由班子成员各主持一次班子的学习活动，主讲人有讲稿，其他人员有记录，并展开了积极讨论。

2、每半月一次班子会。学习文件，传达会议精神，研讨学校工作。

3、做好“两个笔记”——学习笔记与工作笔记。每位班子成员高质量了教育组和学校规定的“六个一”学习笔记。

4、每人每期写好了一篇学习心得体会和一份工作总结，在班子会和教师会上交流。

5、学校定期组织班子成员到兄弟学校进行参观和考察，取长补短。

6、每人成员坚持参加上级的培训提高、进修学习活动，从各方面提高自身素质。

二、讲团结。

每一位班子成员顾大局、识大体，人人找准了自己的位子。在工作中，能够团结、尊重、关心同志，诚恳、虚心地接受同志的批评；能够顾全大局，服从组织安排，坚持一个中心、执行“四个服从”，维护整体利益；说话办事时时处处维护班子的整体形象，凡是不利于班子团结和影响班子整体形象的话不说，事不做。保证和维护了班子的团结。为了搞好班子团结，大家说话办事坚持原则、相互配合、相互尊重、讲究工作方法。在思想观念上相互交流、生活上相互关心、言行举止上相互尊重，工作中补台不拆台。班子的凝聚力和向心力强。在班子内，大家团结成一个整体，围绕中心工作和校长的思路程运转；在全校，人心思齐，大家紧紧按照学校的安排运作。具体做到了：

1、遵守集体主纪律是保证。人人服从集体和上级，人人能要把交办的事做好。

2、自觉维护个人形象和集体形象。不当和事佬，不作尾巴主义，办事讲效率。从工作作风上和生活作风上严格要求自己。

3、工作中小事讲理解，大事按规办。有大局观念，有角色意识，旗帜鲜明地坚决反对各种形式主义和自由主义。

4、重视民主管理和集体研究。自觉将个人统一到集体中，坚决执行好集体研究的事，搞好了校务公开，做好了账目公布。共3页，当前第1页

第五篇：加强中小学校领导班子建设促进学校党建工作思考

加强中小学校领导班子建设促进学校党建工作思考

加强中小学校领导班子建设促进学校党建工作思考

基层学校党组织作为党“肌体”的“神经末梢”和工作前沿阵地,是党最丰富和最可利用的组织“能源”，其政治核心作用就是服务教育教学改革，提高教育教学质量。而加强基层学校党建工作关键在于强化学校领导班子建设。为此，要谨记“三严三实”的遵循，自觉践行“四有”要求，着力打造一支政治素质高、业务造诣深、管理理念新、创新意识强的学校领导班子队伍，全面推进基层学校党建工作。

严修身，忠诚履职廉洁实干。古人讲，修身齐家治国平天下，修身就摆在第一位。作为学校领导班子，修身正己最主要的就是强化宗旨意识，办好人民满意的教育。一要加强思想建设。学校领导班子要坚持理论联系实际的学风，将学习贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神、总书记系列重要讲话精神以及践行“三严三实”与深化教育改革、加快教育发展紧密结合起来，共谋教育发展的大计。要结合业务学习、教研教改、教育培训，认真学习最新教育理论，贯彻落实新的教育理念，提高对教育教学工作的管理和指导水平。二要加强作风建设。领导班子要深入课堂听课、参加教研活动，共同研究解决教育教学中存在的问题；要严格按照学校领导代主课的要求代够课、代好课，起好示范带动作用；要深入师生中进行调查研究，倾听师生意见，征询师生建议，解决师生的实际问题；要坚持党务、校务公开制度，增大工作的透明度，自觉接受师生的监督。三要改进领导方式。对工作要做到大事不独断，琐事不纠缠，难事不推诿，好事不抢先，工作不挑剔，失误不埋怨，大家的事大家办，敏感的事透明办，棘手的事大胆办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解，好事得到教职工的满意；要爱惜人才，做到任人惟贤，既要容人之长，也要容人之短，当好忠诚履职、廉洁实干的典范。

严用权，公私分明为民谋利。习总书记强调，我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。严用权，就是学校领导班子要以廉洁、清明、公平、公正的工作作风树立良好的教育形象。一要坚持廉洁从教。领导干部一定要时刻点亮思想“红灯”，自觉遵守党政干部廉洁自律的各项规定和要求，自觉执行教育局党委的各项工作规则，尤其是有关廉洁自律的要求，在招生、代课安排、职称评聘、评先评优、大额资金的使用等重大事项上必须经过领导班子集体研究决定，决不允许出现论资排辈、谋取私利、感情用事的现象。二要坚持校务公开。通过建立规范的党务、校务公开栏，对入党积极分子和发展党员情况、教职工的评优选先、职称评聘以及“两免一补”资金的使用和管理等重大事项定期予以公布，自觉接受社会和师生的监督；通过召开教育行政会议、学校民主生活会、教师每周例会，对广大教职工关注的热点问题集体研究，民主决策，公开办理，确保公权行使不越轨、不谋私。三要坚持遵规守制。严格实行党员领导干部民主生活会制度，通过开展批评与自我批评及时克服缺点，纠正错误，完善自我，提高解决自身问题的能力。坚持领导班子内部互通工作制度，对班子成员分管的工作定期在班子会议上进行通报，对学校决定后开展的工作，负责领导要随时对贯彻执行情况、取得的成效、存在的问题进行反馈，及时掌握和了解工作进展情况，杜绝个人专断和违纪事件的发生。

严律己，自省自律润物无声。领导班子要靠自省自律，靠节制私欲，靠个人修为，靠自我约束，树立教育工作者的良好形象，为教育系统行风建设起好带头示范作用。一要提高自律能力。学校领导班子成员要有计划、有目的的听课、评课，积极参加教研活动，认真指导教师提高教育教学能力，并上好示范公开课，举办专题讲座，积极撰写教育科研论文。在对教学常规工作的检查中，领导班子成员的备课、听课、批改作业等情况，亦要同等接受检查，并将检查结果在教师会上公布，以理服人、润物无声。二要加强党风廉政。通过召开民主生活会、教职工代表大会、教师大会，采用征询意见、定期述职、校务公开、明确党风廉政建设责任制等形式，深入开展廉洁自律教育活动，做到自警、自省、自重、自立，凡要求教师做到的，领导班子首先做到；凡要求教师不做的，领导班子首先不做，以领导班子的良好形象影响教师、教育教师、带动教师。三要增强人格魅力。学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力，无论是书记还是校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。要把精力放在为学校干实事、让师生得实惠上，杜绝树立自我形象和追求表面文章，不断提高领导班子的感召力。

谋事实，求真务实顾全大局。要从本学校的教育工作实际出发，不好高骛远，不脱离实际，求真务实、实事求是，顾全大局、同步发展。一要树牢“以校为本”宗旨。始终坚持把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨放在首位，借助家长会、家访、校长接待日、意见箱等方式，主动向社会、家长、教师、学生征询推进教育改革发展的意见或建议，不断改进教育工作的方式和方法，坚持“走教育改革之路，做德才兼备之师，创一流特色学校，育合格特长学生”的办学方向。二要树牢“以师为本”思想。充分发挥好教职工的民主管理和民主监督作用，实行民主化管理。重视发挥好教职工参与学校教育教学工作决策的职能，学校>工作计划、发展规划、教职工队伍建设等重大问题，要通过教职工大会进行讨论；学校制定的教职工奖惩办法以及与教职工有关的>规章制度，交由教职工代表大会进行审查讨论、修改完善；涉及教育教学、学校重大财务开支等方面的问题，要在教代会上进行讨论后作出决定。三要树牢“以生为本”理念。要真正落实学生在教育教学中的主体地位，充分尊重学生的个性、人格、兴趣爱好，关注学生的情感态度和价值观，与学生建立平等、和谐的合作伙伴关系；深化教育改革，打破传统教学中教师讲、学生听的教学方式，以学生为主体组织教学活动，师生互动，使课堂教学有利于学生动手操作，增强学生探求知识的兴趣与愿望。

创业实，真抓实干善作善成。习总书记反复强调，空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实、马上就办。各中小学校要以领导班子的实干、党员教师的肯干、入党积极分子的想干带动全校上下共同努力，进一步促进学校发展，提高办学效益。一要发扬领导班子实干。学校领导班子要发挥好在教育教学及其他各项工作中的“领头羊”作用，从自身做起，积极参加各种国培、省培及校本培训，深入师生当中调研，征询教育教学改革的建议和意见；通过参加听评课，了解和掌握教师的教学能力；深入开展教育科研，和教师共同探讨、共同研究，毫不吝啬的分享个人的心得和见解；积极参与学校开展的各项活动，首当其冲，率先垂范。二要激发党员教师肯干。按照党员教师所在的年级组，实行党员责任区，每学期完成1至2项教研教改任务。在排课的时候尽量安排党员教师带“后进班”、“问题班”，让党员教师多担担子，带动和激励其他教师。在实行党员责任区的同时，让每位党员联系1至2名非党员教师，在生活上结朋友，在工作上结对子，互相促进、共同进步，促使其他教师思想上积极进步，工作上积极争先。三要带动入党积极分子想干。学校党组织要经常对入党积极分子进行帮助和教育，邀请他们参加一些学校开展的党的活动，增强党组织的吸引力和凝聚力。让入党积极分子多组织学校的共青团、少先队开展一些有意义的活动，在参与活动中给他们提供考验和锻炼的机会，使其带动其他教师热衷于教育教学改革，带动其他教师向党组织积极靠拢。

做人实，言行一致表里如一。古人讲，以诚感人者，人亦以诚应；以诈御人者，人亦以诈应。为人、做事要求实、务实、扎实，这是一名领导干部必须具备的素质。一要实实在在，不搞肤浅。学校领导班子之间、领导班子与教师之间要坦诚相待、开诚布公，互相信任、互相尊重。考虑问题要顾全学校发展大局，不能只站在一个班级、一个学校、一条线的角度看问题，办事情、干工作不能掺杂个人的利益因素，向上级反馈工作情况时，不能只是讲表象、讲成绩、讲片面，更要进行深层剖析、综合评价、远程规划，并提出合理的建议。二要扎扎实实，不做形式。教育教学作为一项特殊的工作，来不得半点虚假，掺不进一粒沙子。因此，学校的教育教学工作和其它的重大活动，无论从设计、组织和安排上，都要从学生实际出发，从教师实际出发，从学校实际出发，一针见血，直奔主题，不搞花架子，不讲排场。要敢于创新、敢于担当，打破一贯的“套路”和常规，另避蹊径，以较强的针对性达到显著的成效。三要兢兢业业，不走过场。学校领导班子要紧扣发展教育这个主旨，狠抓工作落实，做到有始有终、善始善终、善作善成。紧紧抓住推进义务教育均衡发展的机遇，以聚精会神抓工作、一心一意谋发展、恪尽职守作贡献的工作作风，定方案、出实招，着力加强教师队伍建设和校园文化建设、提升教学质量，促进学校各项工作的翻新、变样，树立言行一致、表里如一的良好形象。