山西省第五届中等职业学校计算机技能大赛技术方案（5篇材料）

第一篇：山西省第五届中等职业学校计算机技能大赛技术方案

山西省第五届中等职业学校计算机技能大赛技术方案

一、比赛项目及内容

（一）比赛项目

1、学生组

本次大赛共设七项： 数字影视后期制作技术（单人项目）;工业产品设计（CAD）技术（单人项目）；计算机平面设计（单人项目）;电子商务（单人项目）；网络构建及应用（团体项目）;图文混排（单人项目）;电子图表（单人项目）。

2、教师组:

网络构建及应用（团体项目）;课件制作（单人项目）

（二）比赛内容

1、学生组

（1）数字影视后期制作技术（单人项目，每校限报3人）本项目分基础操作和综合制作两个部分。基础操作部分：包括编辑、效果处理、配音、字幕、项目管理等各方面。综合制作部分：参赛选手参照样片，利用大赛提供的音像素材，按要求制作视频短片，保存并提交工程文件和渲染的视频短片。

（2）工业产品设计（CAD）技术（单人项目，每校限报3人）参赛选手利用大赛提供的软件和素材，按照指定程序和制作要求，现场制作并提交文件。

（3）计算机平面设计（单人项目，每校限报3人）

参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境和素材，根据执委会提供主题（或文案），结合制作要求完成平面设计作品。

（4）电子商务（单人项目，每校限报3人）

参赛选手利用大赛提供的软、硬件环境，在规定时间内按要求完成指定的电子商务交易流程，主要包括B2C和B2B电子商务交易。

（5）网络构建及应用（3人一组，每校限报2组）

参赛选手利用大赛提供的软、硬件环境，按试题要求搭建局域网，在规定计算机上安装和配置操作系统、配置网络设备，并使网络系统安全运行。

（6）图文混排（单人项目，每校限报3人）

参赛选手利用大赛提供的文档、图片等素材，按要求录入汉字、制作图文并茂的word文档。

（7）电子图表（单人项目，每校限报3人）

参赛选手利用大赛提供的文档、数据表等素材，按要求进行分析处理，制作出Excel图表。

2、教师组

（1）网络构建及应用（2人一组，每校限报1组）

参赛选手需根据大赛提供的软、硬件环境，按试题要求搭建局域

网，将给定的网络设备互连，搭建物理网络，并进行IP地址规划，网络集成和网站设计。

（2）课件制作（单人项目，每校限报2人，要求参赛选手为计算机教师）

参赛选手依据和利用大赛提供的素材、制作要求，制作完成2课时的《计算机基础》课程教学课件。

（三）项目比赛时间

学生组：

数字影视后期制作技术、工业产品设计（CAD）技术、计算机平面设计、电子商务和网络构建及应用五个项目，比赛时间均为180分钟；图文混排和电子图表比赛时间均为120分钟。

教师组：

网络构建及应用，比赛时间为240分钟；课件制作，比赛时间为180分钟。

二、比赛命题及裁判

1、命题

由大赛执委会负责题库建设，命题工作要求提前半个月完成。比赛时，从题库中随机抽取1份作为正式比赛试题。

2、裁判

由大赛组委会聘请具有高级工程师、副教授以上职称，或具有高级考评员证书的计算机专业专家担任裁判。

三、大赛提供的软、硬件环境及项目说明

学生组：

1、数字影视后期制作技术

大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Avid Media Composer 4.0

Adobe premiere Pro CS3(中文版)

Adobe After Effect CS3(中文版)

Adobe Photoshop CS3(中文版)

Adobe flash CS

3CorelDraw12(中文版)

2、工业产品设计（CAD）技术

大赛提供以下硬件环境：

计算机1台：CPU双核、主频1.8 GHz以上；内存1 GB以上；硬盘120 GB以上；独立显卡，显存256 MB以上。

大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Microsoft Office 2003(中文版)

Autodesk Inventor 2010（中文版）

Autodesk 3ds Max Design 2010（中文版）

AUTO CAD 2007（中文版）

Pro/Engineer 5.0(中文版）

以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。

3、计算机平面设计

大赛提供以下硬件环境：

一台计算机；CPU双核、主频1.8GHz以上；硬盘120GB以上；独立显卡、显存256MB以上。

大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Adobe® Photoshop CS3 Extended(中文版)

CorelDRAW13（中文版）

Adobe® PageMaker 7.0（中文版）

Adobe® Illustrator CS3（中文版）

Autodesk 3DS MAX 2009（中文版）

ACDSee 10(中文版)

4、电子商务

大赛提供以下硬件环境：

计算机1台（服务器）：CPU双核、主频2.4 GHz以上；内存1 GB以上；硬盘200 GB以上。客户机数台： CPU主频1.6 GHz以上;内存1 GB以上；硬盘160 GB以上;独立显卡，显存512MB以上。

大赛提供以下软件环境：

服务器：

Windows 2000 Server SP3(中文版)

IIS

Oracle8i数据库服务器软件

一方益教电子商务教学模拟软件

客户端：

Windows XP Pro SP3(中文版)

5、网络构建及应用

大赛提供以下硬件环境：

4台计算机、2台路由器（神码锐捷）、2台三层交换机（神码锐捷）、2台二层交换机（神码锐捷）、1台打印机和相应的耗材；其中，路由器、交换机（含原厂随机产品光盘）由大赛组委会提供。

本大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Fedora 8

VMware Server 1.0.8(英文版)

RAR 3.8(中文版)

Microsoft Office 2003(中文版)

Windows 2003 Server R2中文版 SP

2参赛选手利用以上软、硬件环境组建星型网络，对网络进行配置；

安装 Windows和Linux操作系统，并按比赛要求进行相应设置。参赛选手要能够熟练使用VMware Server。选手需自带双绞线制作工具。

6、图文混排

参赛选手利用大赛提供的文档、图片等素材，按要求录入汉字并制作图文并茂的word文档。

参赛选手需完成三部分操作：

（1）汉字录入：选手按照大赛提供的文章进行20分钟汉字录入。

（2）规定部分：给定编辑样张，照样张原样制作，根据各知识点完成情况计算总分。

（3）创意部分：利用所给的未经修饰的文档，围绕主题创作图文并茂的作品。

大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Microsoft Office2003（中文版）

金山打字200

3专用网络打字软件

中文输入法：五笔86版，五笔98版，智能ABC，微软拼音，全拼输入法。

7、电子图表

以Excel 2003为主要制作工具，使用大赛提供的文本、表格、数据等资料，根据制作要求，制作电子图表。

大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Microsoft Office 2003(中文版)

教师组：

1、网络构建及应用

大赛提供以下硬件环境：

4台计算机、2台路由器（神码锐捷）、2台三层交换机（神码锐捷）、2台二层交换机（神码锐捷）、1台打印机和相应的耗材；其中，路由器、交换机（含原厂随机产品光盘）由大赛组委会提供。

本大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Fedora 8

VMware Server 1.0.8(英文版)

RAR 3.8(中文版)

Microsoft Office 2003(中文版)

Windows 2003 Server R2中文版 SP

2参赛选手利用以上软、硬件环境组建星型网络，对网络进行配置；安装 Windows和Linux操作系统，并按比赛要求进行相应设置。参赛选手要能够熟练使用VMware Server。选手需自带双绞线制作工具。

2、课件制作

参赛选手利用大赛提供的素材、依据大赛课件设计要求，制作完成《计算机基础》课程中某课题2课时的教学课件。

大赛提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Microsoft Office2003（中文版）

Adobe premiere Pro CS3(中文版)

绘声绘影12(中文版)

Adobe Photoshop CS3(中文版)

Autodesk 3DSMAX 2010（中文版）

Adobe flash CS

3CorelDraw12(中文版)

四、成绩评定

学生组：

1、数字影视后期制作技术

基础操作部分：以提交的工程文件评判，根据参赛选手完成基本操作的题目和准确性评判该部分的成绩。

综合制作部分：以提交的工程文件和渲染的视频短片评判（如提交的工程文件和渲染的视频短片不符，视为作弊，不计成绩），依据作品完成的步骤质量及效果等进行该部分的成绩评判。

成绩比例：基础操作部分60%，综合制作部分40%

2、工业产品设计（CAD）技术

参赛选手按照比赛题目中的制作要求，独立完成规定作品，根据作品的完成准确度、设计创意评定成绩。

成绩比例：设计创意20%；作品完成度20%；各种视图（爆炸图、六视图、平立刨图）15%；数字模型20%；效果图25%。

3、计算机平面设计参赛选手按照比赛题目中的制作要求，独立完成规定作品，根据作品的完成准确度、设计创意评定成绩。

成绩比例：设计结构10%；设计艺术性20%；创意与应用20%；技术应用50%：

4、电子商务

参赛选手按要求在B2C部分完成至少一笔完整的网上购物交易，要求在软件界面中居民“我的家”仓库中显示来自网上商城的交易记录。B2B部分要求参赛选手按不同交易方式完成内贸和外贸交易流程，并最终完成交易合同的履行。

成绩比例：B2C部分40%，B2B部分（内贸）30%，B2B部分（外贸）30%。

5、网络构建及应用

网络构建要求网线制作正确、交换机和路由器配置正确合理、VMware Server使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、网络打印机安装与使用熟练等。

成绩比例：设备互联部分40%，安全部署20%，Windows系统

部分20%，Linux系统部分20%。

6、图文混排

成绩比例：汉字录入测试部分10%，规定部分80%，创意部分10%。

规定部分：根据选手完成的考点数量给出相应的分数。

创意部分评分，根据是否主题突出、版面设计规范、色彩搭配美观、知识点使用灵活等项进行。

7、电子图表

参赛选手按照比赛题目中的要求，根据现场操作的熟练程度和准确度评判成绩。

成绩比例：基本操作30%，数据分析和图表制作的综合应用能力70%。

教师组：

1、网络构建及应用

网络搭建要求IP地址规划正确、交换机、路由器和服务器配置正确、VMware Server使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、网络打印机安装与使用熟练等。

以大赛规定内容为主题，在规定的时间内，利用所提供的素材，使用不超出限定的网页、图形、动画制作工具，创意并制作基于互联网环境的网页。

成绩比例：网络构建70%，网站设计30%.2、课件制作

成绩比例：知识、技能的全面与完整性20%，教学的设计与组织30%，多媒体技术的使用20%，课件整体教学效果30%。

五、注意事项

所有比赛均不允许参赛队自带各种测试仪器，线缆制作质量计入比赛成绩，由裁判委员会使用专业仪器统一测试评判。

参赛队员不得携带任何存储、通讯设备进入赛场。

第二篇：2017石家庄中等职业学校技能大赛

2017石家庄市中等职业学校技能大赛

平面设计比赛个人获奖名单

个人一等奖（15人）

温艾昱

石家庄市第二职业中专学校 魏天辰 石家庄法商中等专业学校一队

张梦

石家庄法商中等专业学校一队 杜宪祥

石家庄法商中等专业学校一队 史晓文

石家庄市第二职业中专学校 远海霄

石家庄法商中等专业学校一队 李广玉 石家庄法商中等专业学校二队

王艺

石家庄市第三职业中专学校一队 王旭菲

石家庄法商中等专业学校一队 郭栋良 石家庄市第三职业中专学校二队

杨懿

石家庄市第三职业中专学校一队 吴本发

石家庄法商中等专业学校二队 李帅

石家庄法商中等专业学校一队 周浩阳

石家庄市第二职业中专学校 崔晓璇

石家庄法商中等专业学校二队

个人二等奖（29人）

闫向裕

石家庄法商中等专业学校二队 吴本发

石家庄法商中等专业学校二队 秦贺萌

石家庄法商中等专业学校二队 冯靓玉

石家庄市第三职业中专学校一队 杨萌萌

正定职教中心一队

雷晴

石家庄市第三职业中专学校二队 李佳佳

石家庄市第三职业中专学校二队 牛子怡

石家庄市第二职业中专学校 高胤淇 徐保发 刘哲萱 李雨茜 刘僮

刘帅帅 贾则宇 赵润汐 赵盼盼 刘璇

谭兵兵 叶子俊

李蕾

郄泽欣

李踔

赵宝茹 刘雨彤 石家庄市第三职业中专学校二队 石家庄市高级技工学校二队 石家庄市第二职业中专学校 石家庄市第三职业中专学校一队 石家庄市第三职业中专学校二队 鹿泉区职业教育中心二队 鹿泉区职业教育中心一队 石家庄市第二职业中专学校 石家庄市第一职业中专学校 1队石家庄市高级技工学校一队 石家庄市高级技工学校一队 鹿泉区职业教育中心一队

石家庄市东华铁路学校二队 鹿泉区职业教育中心一队

石家庄市东华铁路学校一队 鹿泉区职业教育中心一队 石家庄市美术职业实验学校

徐兆男 游园园 杜腾飞 荣志明 石家庄市高级技工学校二队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄铁路职业中等专业学校 石家庄太行科技中等专业学校一队

个人三等奖（42人）

邢硕

正定职教中心一队 姚少坤 鹿泉区职业教育中心一队

赵慧锋

石家庄太行科技中等专业学校二队习孟月 王梦姿 肖君瑜 康泽广 马晓童 任姿怡 张海龙 康安伟 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄太行科技中等专业学校一队 石家庄市第一职业中专学校 1队 鹿泉区职业教育中心二队 石家庄市东华铁路学校二队 石家庄市第一职业中专学校 1队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄市高级技工学校

常澳

石家庄市高级技工学校一队 邢若柳 胡国荣 刘华龙 赵玉红 贾雨萌 石家庄市第一职业中专学校 1队 鹿泉区职业教育中心二队 石家庄太行科技中等专业学校一队 石家庄太行科技中等专业学校一队 石家庄市美术职业实验学校 翟宝刚 张可昊 董晓娜 魏文载 刘佳帅 李超

胡佳欣

温潇

迟迅欣 周玉秋 贾伊帆 谷霄雪 宿亮亮 梁晓垚 王艳杰 赵泽阳

耿愿

魏珍珍 王昕楠 张永杰 张泽洋 吴明宇 石家庄市高级技工学校一队 鹿泉区职业教育中心二队 石家庄市东华铁路学校二队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄市东华铁路学校一队 石家庄市第一职业中专学校 1队 石家庄市高级技工学校一队

石家庄市高级技工学校一队 石家庄市第一职业中专学校 2队 石家庄太行科技中等专业学校一队新乐市职业技术教育中心 石家庄太行科技中等专业学校一队石家庄市第一职业中专学校 1队 新乐市职业技术教育中心 石家庄市东华铁路学校二队 石家庄市机械技工学校

石家庄市机械技工学校 正定职教中心二队 石家庄市美术职业实验学校 鹿泉区职业教育中心二队 无极职教中心

石家庄铁路职业中等专业学校

王泽飞 康家豪 房佳龙 石家庄市高级技工学校 正定职教中心一队 正定职教中心二队

第三篇：2011年黄冈市中等职业学校技能大赛计算机技能竞赛实施办法

2011年黄冈市中等职业学校技能大赛计算机 技能竞赛实施办法

一、参赛对象

全市各中职学校在职教师、在籍学生

二、竞赛项目

图片处理、动画设计与制作

三、竞赛内容及要求

1、图片处理 ⑴ 竞赛内容

参赛选手利用大赛组委会提供的图像素材，加工处理图形图像，创意制作作品。

⑵ 竞赛时间：120分钟。⑶ 参赛要求

① 对所给图片进行处理；选择相关图片，完成一副有创意、有思想的作品；

② 能根据要求设定作品尺寸和分辨率； ③ 标题自拟，并置入画面合适的位置。⑷ 软件环境

Windows XP Pro SP2(中文版)；

Adobe® Photoshop CS3 Extended(中文版)； 2．动画设计与制作 ⑴ 竞赛内容

参赛选手利用大赛组委会提供的素材，遵照具体的制作要求或给定的情节，最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。

⑵ 竞赛时间：180分钟。

第四篇：贵州省中等职业学校技能大赛总结

贵州省中等职业学校技能大赛

数控车项目工作总结

2012年5月10日，由贵州省教育厅主办，省机械工业学校承办的贵州省中等职业学校现代加工制造的比赛，正式拉开帷幕。本次大赛历时四天，我校共派了两名选手参加了数控车项目的比赛。在本次大赛中我担任了数控车项目的指导教师，经过数控参赛指导小组的一致努力，圆满完成了任务，现将主要工作总结如下：

一、训练阶段

在选手选定方面，根据数控项目组的指导思想和实际情况，以本届市技能大赛为前提，确定2名同学培训。我们认真调查，从网上收集了大量的实例以及相关资料，并结合我校学生实际情况，制定出相应的培训计划和材料计划。由于学生在前期培训过程中加工速度较慢，不能合理安排加工工艺，尺寸计算能力较弱，对刀具性能不熟悉，对CAXA数控车2008软件不能熟练掌握；因此，快速提高学生的综合应用水平，实际操作技能迫在眉捷。我们对两名参赛选手进行重点培养，实行理论和实践并重，主要内容有技能大赛的技术要求、CAXA数控车2008软件操作，典型零件加工的工艺分析及编程操作、华中数控车床的操作，学生心理素质培养等。这种培训任务重，时间紧，基本针对熟练工进行培训的。对于我们来说，很有些难度。培训老师既有分工，又相互协调，配合默契，效果显著。竞赛前的一周都在进行刀具准备。除了补充购买一批新的机夹刀片外，还手工刃磨了近二

十把刀具，为竞赛进行了全面的准备。由于对竞赛使用机床不了解，所有的刀具都进行了切割再加工，这个方面可以说是准备不充分。这一点希望能在以后的竞赛中吸取教训，考前对设备要进行全面的熟悉，并且要提早熟悉，这样准备可以更充分。

然而在实际培训中，刀具远远不能满足两名选手练习，再接到工量器具清单时更是大吃一惊，清单不明不白，没有确定尾座莫氏套筒几号，内切断刀没有指定刃磨多长，镗孔刀不知刃磨多长，有些量具我们根本没有，时间紧迫，我们只好根据我校实际，尽量把工、量、器具准备好，以保证选手能够顺利参赛。在9号下午熟悉场地时，我们发现电子手轮和同学们平时操作的有些不同，CAXA数控车软件为2011版（我校为2008版，比赛规程为2008版）。在培训过程中大家充分体现了团队精神、吃苦精神和高度的责任心和使命感。

二、竞赛过程中

5月10日上午开幕式结束后，早上11:20进行了CAXA数控车2011版软件比赛，赛前对一些关键问题再次对选手进行强调，13:20比赛结束，一名选手提前做完，另一名选手也顺利完成比赛，领导和老师对他们进行安慰。下午14:30我校两名选手进行了数控车实操比赛，结束后老师及领导对选手进行了安慰，问其感觉如何，均表示不怎么行，加工过程中设备冷却管堵塞，导致刀具崩裂，监考老师来处理时把我的零件弄倒了，并有碰坏痕迹。另一名选手说点坐标计算没有计算出来，计算出来后已经没有加工时间了。在短短五个小时内，选手要加工出一个在制造行业里有较高难度的配合零件，即完成从图

纸分析，工艺路线拟订，手工编程，输入程序，装夹调整、对刀、加工等工作。确实难度较大。本次大赛各位参赛选手都沉着冷静，一丝不苟，充分展示了各自娴熟的技艺和一流的操作水平。各学校的技能水平都有了较大提高，竞争日趋激烈。

三、不足之处：

1、练习时间较短，经验不足，加工效率低，应试技巧和对竞赛中突发情况的处理技巧还有待提高。

2、对参赛所用机床不熟悉，使加工速度下降。竞赛既要求精度，又要求速度，大部分参赛选手成绩不理想的原因是速度跟不上，有一小部分由于对机床不熟悉，用一到两个小时甚至一大半的时间装刀、对刀。还有些机床本身精度较低，根本无法保证加工精度。

3、没有指导性的竞赛资料，与其它院校沟通不够，只是根据自己的经验和对历年各地区数控车床操作工竞赛内容分析的基础上训练。

通过本次竞赛获得了一些经验，包括知识技能方面的，也包括应试技巧方面的，我将再接再厉，争取更好的成绩。在此感谢各位领导的大力支持，感谢各位老师的大力支持。

总结人：张后方

2012年5月14日

第五篇：中等职业学校技能大赛裁判守则

中等职业学校技能大赛裁判工作守则

一、裁判人员的主要任务 1.检查鉴定场地； 2.赛事执裁； 3.评审比赛结果。

二、裁判人员的基本权利与义务

1.裁判人员具有独立实施考评的权利； 2.当权益受到侵害时具有申述的权利； 3.具有客观、公证实施裁判的义务； 4.具有真实反映裁判工作情况的义务。

三、裁判人员守则

1.忠于职守，秉公执裁，作风严谨； 2.科学规范，严肃赛纪，保证质量； 3.认真总结，接受监督，积极建议。

四、裁判工作流程：

1.接受裁判任务和裁前培训；

2.执裁前对赛场进行检查等，做好执裁场次的准备工作； 3.执裁比赛； 4.评审比赛结果； 5.裁判工作总结及建议。为保证赛事的顺利进行，体现裁判工作的公证、客观、科学、规范。需要有严密的裁判工作流程来保证，本次大赛各单项竞赛裁判工作流程如图1所示