2014地大流程

第一篇：2014地大流程

中国地质大学（武汉）招收2014年攻读硕士学位研究生日程安排

中国地质大学研究生招生信息网（http://yanzhao.cug.edu.cn）

第二篇：地大自荐信

自荐信

您好！

首先衷心感激您在百忙之中浏览我的自荐信，您的信任就是我的动力！

我叫..，就读于河北地质职工大学，…地质专业的学生。我，虽然只是一名普通的专科毕业生。但是我相信学历只能代表过去，只有不断的努力进修力才能代表未来。我深信，天道酬勤只有不断地努力才会让成功成为必然。

经过大学两年多的学习与在外一年多来地锤炼，在面对未来事业的选择时，我对本人有了更清醒的认识,在校期间我努力进修完成了所学专业，利用课余时间进修了心理学与素描。通过各项实习也练就了较好的实验操做技能，能够熟练的运用CAD、MAPGIS、理正等软件，熟练应用实验室土工试验与水试验仪器。因为我知道，为了能更好顺应日后的工做，我必须还要不断地充实本人。在外实习期间我注重培养本人的交际能力，组织能力，希望我地努力在将来能为单位为社会做出应有地贡献。

我知道，我将要面对的是更具挑战的未来。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会试着完成做好；别人能做到的，我会尽最大勤奋做到更好！我会发挥本身优势，愿与贵单位同事携手共进，共创灿烂！

感激您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：..2012年..月..日

第三篇：篮球欣赏-乔丹(地大)

永远璀璨的明星——迈克尔乔丹

“迈克尔让所有的事情都变得非同寻常。在比赛中,他似乎意味着一切,他制造了太多伟大的时刻,他能从我们的球场上走下篮坛是一件很激动人心的事情,世界上没有完美的人,但是,他是接近完美的那个人。”－－阿伦艾弗森

芝加哥公牛队的主场联合中心外面，矗立着乔丹的雕像。雕像是由青铜铸造的，下面是大理石的基座，乔丹目视远方的青空，手里抓着他挚爱的篮球。雕像的姿势则是对乔丹最完美的诠释：他在飞翔！在雕像基座的下方，刻着一行碑文：The best there ever was.The best there ever will be.(前无古人，后无来者！)。

在多数的人眼中,迈克尔乔丹是有史以来最伟大的篮球运动员,他的波澜壮阔而赋有传奇色彩的篮球生涯，以及他对于这项运动的巨大影响力不可避免的让人们把他推上了神坛.优雅,速度,力量,富有艺术性,即兴创造力和无比强烈的求胜欲望的完美结合乔丹重新诠释了“超级巨星”的含义.甚至同时期的超级巨星们都承认乔丹至高无上的地位,魔术师埃尔文约翰逊(MagicJohnson)说:“乔丹在顶层,然后才是我们.”在乔丹第二个赛季的季候赛对阵凯尔特人的一场比赛中,他更是狂取63分.赛后拉里伯德(LarryBird)这样评价他:“今天是上帝扮成了乔丹在比赛”。粗略看看乔丹都做到了些什么:“最佳新秀,5次常规赛MVP,6枚总决赛戒指,6次总决赛MVP,10次第一阵容,14次入选全明星赛,3次全明星赛MVP,入选NBA50年50大,10次得分王(NBA记录,另外7次连续得分王也和WiltChamberlain排列第一位),退役时平均分是最高得30.1分”但他所造成的影响远远不只这些荣誉和冠军.当他初入联盟时,他是一个具有凌厉第一步,华丽突破和杂耍般灌蓝的天生得分手,而当他离开时,他已经变成了一个文化的象征.在他的篮球生涯中,他用场上眼花缭乱的表演和场下翩翩的个人风度征服了大众,更加速了NBA全球化的推进过程,他是当之无愧的王者.他是一个平易近人却又保持着神秘感的男人.在魔术师约翰逊和拉里伯德的时代过去之后，他不仅延续了观众对NBA的热爱，更让这种热爱得到了升华，让篮球在美国一跃成为“四大联盟”之首的运动项目，也是他让篮球走向了世界。当年，去看乔丹打球已经成为一种时尚，坐在诺大的篮球馆中端着一杯啤酒，看着“飞人陛下”在球场上不可思议的表现，然后和全场观众一起起身大声呼喊“乔丹”。在美国人的十大“文化偶像”中，“飞人陛下”位列第六“。

他不但是个体育神话，也是个商业神话，到了今天各个城市里面以个人名义热卖的品牌仍然是乔丹品牌．和他当年横空出世一样，他有些迷信，喜欢在打比赛的时候穿一条比传统球裤要长的球裤，因为他是联盟偶像，竟引得很多球员争先效仿，也都换上长裤比赛，所以那种短的不能再短的球裤就成了我们只能在录象里看的回忆；他剃光头，大家又争先光头，直到今天，光头还是联盟里主流发型之一．这些典故可能有人不知道，但都是真的。Nike为乔丹做签名鞋,叫做”飞人乔丹系列“.对于这个系列球鞋的追求甚至导致了一个叫做”抢鞋帮“的事件,年轻少年被人用枪指着把球鞋交给抢劫者.设计者TinkerHatfield把篮球鞋工业带到了一个新的高度.后来Nike把这条生产线从自己的厂家分出来,专门叫做”乔丹牌“.被这个公司签下的球员被成为”Jumpmen“,雷阿伦（RayAllen）,迈克尔芬利（MichaelFinley）,DerekAnderson,EddieJones,迈克毕比（MikeBibby）,加里佩顿（GaryPayton）,贾森基德（JasonKidd）,QuentinRichardson,RichardHamilton,CarmeloAnthony.都是里面的成员.不光篮球,乔丹的触角也伸向其他体育领域.像棒球,橄榄球.当然大学篮球也是一个大市场.他赞助了北卡,辛辛那提等篮球名校。

飞人乔丹”是他的标志他的签名篮球鞋的广告铺天盖地,当然他也代言其他产品,也做过电影空中大灌篮(太空也入樽)的主演，并与迈克尔杰克逊合作MVJam他两度退役又两度复出直到02－03赛季结束才再次挂靴.所以你就能很清楚地了解当乔丹在1993年宣布退役时，引起的恐慌有多大。“飞人都不打篮球了？NBA还有什么好看的。”这是许多篮球迷共同的心声，也是联盟总裁大卫·斯特恩的心声。

迈克尔·乔丹复出江湖的影响可与海湾战争相匹敌，而更为重要的是，仿佛所有美国人的精神都在这一天为之一振，甚至，这种精神受益者在中国、非洲、和西泊利亚也比比皆是。芝加哥市长赶忙在电视上露面——他在乔丹退役时曾经沮丧的说：“他的退役给芝加哥带来的直接经济损失达十亿美元，间接损失则以百亿计算。”—这一会儿他喜形于色地向公民们宣布：“芝加哥在这一天又变成了世界上最有魅力的旅游城市！”

克林顿也说：“美国的人民期待着他们的英雄创造新的奇迹。”

“I’m back”这短短的几个字使几乎全美国的主要电视台都停止了正常节目的播放，向人们报告这一令人振奋的消息，美国给了乔丹红色警戒的待遇，要知道这可是美国国家安全警戒的最高级别，在以往只有发生地震、总统逝世等紧急要件时才会出现插播的情况，例如，轰炸巴格达、尼克松去世和洛杉矶地震。

乔丹的影响力不言而喻，我是一个喜爱篮球运动的人，然而从未看过一场乔丹的现场直播是我最大的遗憾。时代造就了英雄，英雄也造就了时代，是迈克尔乔丹把NBA推向了全世界，同时也让全世界记住了这位球场上永远璀璨的明星。

第四篇：地大学位申请条件

学位管理相关规定

1.详见《本科毕业生授予成人学士学位实施细则》。2.学位外语考试。

(特别说明：学位外语考试相当于大学英语四级水平，可在江西、湖北两省考，大概考试时间为每年的4月及11月份，详细情况可见“江西教育网”首页“政务公开栏目”中的“学位与研究生教育”及地大网院首页“学位管理”中的有关通知，每年的都差不多）

学生在取得学籍后至毕业前均可参加学位外语考试。既可参加湖北省学位外语考试，也可参加学习中心所在省学位外语考试（除浙江省外）。参加湖北省的学位外语考试需在湖北省参加考试。外省学位考试报名时若需我省学位办公函，则由学习中心将申请报告和考试名单表（详见学位管理栏）于本省学位外语考试前10天报送我院，我院与省学位办协商发函到本省学位办。

3.学位课程考试。我院不再单独组织三门学位课程考试。网络生以我院组织期末考试成绩为准，成教生以抽考成绩为准。各门课程平均成绩在75分以上（含75分），三门学位课程成绩一次通过达80分。

4.毕业设计（论文）合格、参加答辩且通过。

5.申报时间。每年的4月20日～5月25日、10月10日～11月10日为成人学士学位申报时间。以通知时间为准。

6.不可跨年申报。以毕业证时间为准在毕业后当年之内申报。

7.原则上要求学生参加学位外语考试。若以国家四级或六级英语证书作为学位外语申报条件的，则需提供所在考点学校教务处证明，且负责人和经办人需签字。

附 件

本科毕业生授予成人学士学位实施细则

第一章

总

则

第一条

为进一步规范远程与继续教育学院（以下简称学院）各类本科毕业生成人学士学位授予工作，确保成人学士学位授予质量，依据《湖北省学位委员会关于授予学士学位细则（试行）》（鄂学位[1999]003号）、《湖北省人民政府学位委员会关于调整自学考试本科毕业生学士学位授予条件的通知》（鄂学位[2005]11号）、《教育部办公厅关于进一步加强现代远程教育试点高校网络高等学历教育学历证书和学位证书规范管理的通知》（教高厅[2007]1号）以及学校相关规定等文件精神，并结合我院实际情况，特制定本细则。

第二条

学院网络教育、成人教育培养的本科毕业生，均可按照本细则的规定申请成人学士学位。高等教育自学考试培养的本科毕业生参照《湖北省人民政府学位委员会关于调整自学考试本科毕业生学士学位授予条件的通知》执行。

第三条

成人学士学位授予工作应遵循“坚持标准，严格把关，保证质量，宁缺毋滥”的原则。

第二章

成人学士学位申请条件

第四条

符合以下条件者可申请成人学士学位：

1.比较系统地掌握本学科、专业的基础理论，专业知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识。

2.具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

3.成人教育、网络教育本科学生修完教学计划规定的全部课程，其所学各门课程平均成绩在75分以上（含75分）。

4.成人教育、网络教育各专业规定的三门学位课程成绩达80分。5.各省成人高等教育本科生学士学位外语考试成绩合格

6.毕业设计（论文）环节满足以下条件：毕业设计（论文）合格、参加答辩且通过；

7.在学习、考试期间从未受过行政记过以上处分；

8.学位学科门类分为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学十一大门类。

第五条

本科毕业生可在其毕业当年（以毕业证时间为准）若达到成人学士学位授予条件者，可按本细则规定的程序申报，不可跨年申报。

第三章

成人学士学位申请及审批程序

第六条

学院以各种形式培养的本科毕业生，达到本细则规定的有关条件和要求均可提出成人学士学位的申请。原则上要求以学习中心/教学站（点）等为单位集中申报。

第七条 学院教学主管部门对申请者的各科成绩、相关证明材料等进行初步审核。报学校教务处审核。

第八条

经学校教务处审核后符合条件的学生资料按照湖北省学位委员会办公室的相关要求进行整理汇总，报湖北省学位委员会审批。

第九条

经湖北省学位委员会审批通过的申请名单和材料报学校学位委员会按有关程序进行评定。

第十条

经学校学位委员会按有关程序进行评定的成人学士学位的学生颁发成人高等教育学士学位证书。

第四章

成人学士学位申请及颁发时间

第十一条

根据湖北省成人高等教育本科生学士学位外国语考试时间，特确定每年的四月二十日～五月二十五日、十月十日～十一月十日为成人学士学位申报时间，逾期不予受理。

第十二条

原则上定于每年元月上旬和七月上旬颁发学士学位证书。

第五章

附

则

第十三条 本细则由远程与继续教育学院负责解释。

第五篇：地大垃圾分类情况调查报告

地大垃圾分类实施情况初探

——基于中国地质大学（武汉）的调查

团队名称：RE

中国地质大学（武汉）珠宝学院

2016年4月14日

目录

一、调查背景--------3

二、调查目的及方法--3

（一）目的---------3

（二）方法---------3

三、数据分析--------4

（一）现状篇--------4

（二）原因篇--------7

（三）意志篇--------8

四、讨论与小结-----11

五、意见与建议------12

（一）宣传篇-------12

（二）制度篇-------13

（三）建设篇-------13

六、参考资料------------13

七、附录-------------15

一、调查背景

改革开放以来，我国城市化进程迅猛。一方面，以工业为基础的经济体过分依赖能源和劳动力，在高速发展过程中给环境带来严重破坏，同时也产生了大量工业垃圾；而另一方面，由于人民物质生活水平不断提高以及现代人思想观念的转变，生活垃圾所占比重越来越大。事实上不仅仅是我国，在全世界范围内，垃圾带来的各种污染及侵占土地资源等问题已经影响到人类生活的质量甚至威胁到人类生存环境。

在尚无更好处理方法出现的当下，垃圾分类无疑是最行之有效的途径。通过垃圾分类管理，最大限度实现垃圾资源利用，改善生存环境。事实上，中国是最早提出垃圾分类这一概念的国家，然而试点推行数十余年却仍无明显成效。对比而言，日本及其他发达欧美国家却在这方面做的相当完善，其中原因何在？从源头（居民分类意识缺失）到清运（未分类运输）到回收处理各个方面都存在着或多或少的问题。

二、调查目的及方法

（一）目的

针对以上所提现状并结合实际情况，我们试图在地大范围内开展关于垃圾分类实行程度的调研，对学生的垃圾分类意识及了解程度有一个大体上的认知，并根据调研结果中反应出来的问题提出具体可行的建议和改善措施，力图在条件允许的情况下提出一套针对源头问题的、较为完善的垃圾分类方案并能初步试行。更深一步的期待是在此基础上继续探求运输和回收机制中的不足，将公众的意见反映到学校管理机构，引起重视，在扩大宣传的同时改进后续流程。

（二）方法

本次调研主要采用问卷发放和访谈法收集数据，必要情况下会辅以间接资料。1.随机选取各年级各专业的学生发放问卷，充分遵循随机性、一致性和足量性原则，在经济条件允许的情况下尽量提高样本数；

2.将在专业性人员和非专业性人员中各选择部分进行访谈；

3.必要时将在国家统计局等官方网站或专业书籍上获取间接数据及资料。

三、数据分析

此次共有234名中国地质大学（武汉）学生参与问卷调查，全部通过网络途径发放，充分遵循了随机性原则。其中大一17%，大二57%，大三及大四各6%，研究生及以上占14%。

（一）现状篇

2.您是否会将垃圾分类投放？

A.经常

B.偶尔

C.从不

此题意在大体了解地大学生在生活中垃圾分类情况，从而对整体情况有一个宏观上的认知。从调查结果可知有超过60%的同学平时会偶尔分类投放垃圾，而近14%的同学从不进行分类投放，经常分类投放垃圾的同学所占比例不到24%。从调查数据可知，我校垃圾分类最源头的实行情况不容乐观。

在此基础上我们进一步做了交叉分析，如上图所示（因变量为是否会进行垃圾分类投放，自变量所对应的问题为第5题：请选择您认为可回收的物品），经常将垃圾分类投放的同学中分别有21%、32%和25%选择了瓷器，纸巾和果皮、树叶、剩饭剩菜等这三类不可回收的物品；在偶尔分类投放垃圾的同学中更有高达45%和30%的人选择了瓷器和纸巾这两类物品。

从表格中得知，经常或偶尔进行分类投放的这两类同学没有掌握正确的分类方法。我们知道，在没有正确理论指导的前提下进行的分类与从不分类的行为别无二致，这说明我们不仅需要提高意识，更需要了解正确分类的方法。

3.您平时如何处理宿舍垃圾？

A.一起扔 B.能回收的分开装

C.废电池、过期药品等危险品分开装 D.详细地分类

此题同样意在调查我校学生垃圾分类状况，区别在于此题以宿舍为单位，因为宿舍是同学们生活作息的基本场所，同时也是垃圾集中处理的源头。然而结果显示，近80%的同学将垃圾一起扔，极少数会将能回收及有害危险垃圾分开装，而会详细分类的同学频数为零。这表明，我校垃圾分类现状极不乐观。且我校宿舍垃圾后续运输过程中通常也是集中处理，垃圾分类设施不完备。

4.我国现行的垃圾分类方法是什么？

A.分为可回收和不可回收两大类

B.分为可回收、不可回收、有害垃圾三大类 C.不清楚 此题主要是对被调查者进行我国现行垃圾分类方法的小测试。结果表明：我校近半数的学生都不知道基本的三大类。这既是由于学生对社会基础时政状况的认知不清，也与相关教育宣传的缺失有关。

5.选出您认为可回收的物品：

A.硬纸板

B.瓷器

C.铝罐

D.塑料盒子

E.纸巾

F.玻璃

G.一次性塑料餐具

H.化妆品

I.果皮、树叶、剩饭剩菜等

从上图中可以看出，同学们对于硬纸板、铝罐、塑料盒等较为常见的可回收物品判断的准确率达到60％以上；而对于玻璃、一次性塑料餐具同样常见的可回收物，有超半数的同学判断错误，后者高达70％；而对于瓷器、纸巾、化妆品、果皮树叶等仍有8％到40％的同学判断错误。结果显示，大部分同学缺乏对基本垃圾分类详细方法的认知，对于生活中常见的垃圾不能正确分类。大学生群体尚且如此，社会大众的平均水平可想而知。因此，相关知识亟待普及。

二、原因篇

6.中国是最早提出垃圾分类理念的国家，却在推行数十年后无明显成效，原因何在？ 请根据下列影响因素对您的阻碍程度进行排序。[ 请在中括号内依次填入数字]

[

]生活习惯难改，觉得太麻烦，不愿意分类 [

]缺少相关教育和宣传，分类意识及知识不足 [

]缺乏分类设施，或现有设施太为简陋 [

]后续处理不够完善，源头上的分类无意义

前几题的调查结果显示，我校垃圾分类情况不容乐观，基本知识相当缺乏。那么原因何在呢？此题就阻碍垃圾分类的因素进行了分析，同学们认为缺少相关教育和宣传，分类意识及知识不足为最严重障碍，其次是缺乏分类设施，或现有设施太为简陋。而对于生活习惯难改这种主观性影响因素的次序较为靠后，说明同学们对于垃圾分类有一定的责任感，若在相关教育及基本设施完善的情况下，垃圾分类实行程度有望进一步提高。

（三）意志篇

7.您在地大有接触到关于垃圾分类的宣传吗？

A.经常

B.偶尔 C.从无

D.没关注

如下图结果显示，近半数同学从未在地大范围内接触到有关垃圾分类的宣传，另有近20%的同学表示没关注相关宣传。这表明，学校有关机构及社团或学生组织当前没有较好的意识到垃圾分类的重要性和必要性。

8.您认为垃圾分类有宣传的必要性吗？

A.很有必要 B.可有可无 C.没必要

结果显示，绝大部分同学认为垃圾分类很有宣传的必要性，因此，加强相关教育和宣传也是众望所归。9.您认为在学校范围内促进垃圾正确分类最有效的方法是？ [请选1-3项] A.发放宣传单 B.线上宣传

C.开展科普讲座

D.开展相关知识竞赛 E.制定奖惩措施 F.改造垃圾回收装置

如下图所示，在众多宣传方法中，选择改造垃圾回收装置的同学比例高达78%，此外超过半数的同学认为制定奖惩措施是十分有必要的，其他四个选项被选择的频率几乎相同。这表明，采取具体的措施被认为是更有效的解决办法，相对而言，发放宣传单、线上宣传以及知识竞赛等等不被大多数同学接受。

10.对于如何在地大更好地实施垃圾分类您有什么建议和意见吗？

_____________________________________________________ _____________________________________________________

如上图，许多同学都提出了具体性的建议，其中被提及较多的主要包括制定奖惩措施、改造垃圾回收装置以及加大宣传力度等等，与第7、8题调查结果相符合。

四、讨论与小结

（一）我校垃圾分类回收实施现状

①在户外时，近14%的同学从不根据可回收与否进行分类投放，经常分类投放垃圾的同学所占比例不到24%，超过60%的同学偶尔进行分类投放，然而遗憾的是过交叉分析我们发现这些偶尔和经常进行分类的同学并不能很好地区分可回收物与不可回收物。

②对于宿舍垃圾，近80%的同学将垃圾一起扔到宿舍楼下的垃圾车，极少数会将能回收及有害危险垃圾分开装，而会详细分类的同学频数为零。实际上，我校宿舍垃圾后续运输过程中通常也是集中处理。

这表明，在现有垃圾分类设施不健全的情况下，我校垃圾分类现状极不乐观。

（二）分类回收实施不理想的原因 ①分类意识缺乏，分类知识匮乏

通过调研我们发现缺乏分类知识是同学们自认为最严重的障碍，近一半的同学都不知道有害垃圾也是垃圾三大分类之一，即使是偶尔或者经常分类的同学也并不十分了解正确的详细的分类方法，更糟的是部分同学现已习得不愿将垃圾分类的恶习。

②现有设施太过简陋，后续处理流程不透明

宿舍楼下的垃圾车并未根据可回收与否进行分类，这直接影响同学们处理宿舍垃圾的习惯；而户外的垃圾桶仅仅分为三大类实际上也不能真正满足详细的垃圾分类要求，通过调研我们得知77.78%的同学希望我校能进一步细化垃圾分类回收装置，并结合相关的奖惩措施（55.56%）。另一方面，同学们也不了解环卫行业的垃圾后续处理过程中的技术、实况、难点，缺乏公众参与。③相关引导活动少，宣传力度不够

尽管94%的同学认为十分有必要在地大开展垃圾分类回收的宣传活动，但近50%的同学从未在地大范围内接触到有关垃圾分类的宣传，另有近20%的同学表示没关注相关宣传。有关的废旧电池回收等少有的活动也是通过线下宣传的方式。而相对于传统的发放宣传单（17.09%）的方式，同学们更倾向于通过举办科普讲座（34.19%）以及相关知识竞赛（24.79%）来促进垃圾分类的实施。

五、意见与建议

针对以上讨论与小结中提出的问题，团队成员在宣传、制度和建设三个方面提出了一些具体的建议与意见。

(一)宣传篇

①通过校领导接待日等相关途径将地大目前垃圾分类情况向学校相关机构反映，以引起重视，从而传达到各学院及班级，层层推进。或可以此作为团活主题，面向每位同学开展教育宣传。

②联合学校和有关社团及学生组织开展宣传教育活动，如在第十题中同学们提出的形式，包括线上宣传、通过广播台宣传以及开展科普讲座等等。

我们认为，此类活动的开展务必要有创新性，垃圾分类虽然十分重要，但并不是一个新颖的话题，因此，利用新形式加以宣传和传播显得尤为重要，也更能被同学们所接受。例如，以类似消防安全知识普及活动的形式宣传普及垃圾分类基本常识。

（二）制度篇 ①咨询环境专家，在源头上建立健全相关制度，加大监管力度，让垃圾分类不仅仅是一种呼吁，而是必须要执行的守则。

②现行的《学生手册》（2014.9）中纪律与规范部分校园环境管理办法（试行）一节第三章第十一条提到垃圾处理方法，但对垃圾分类只字未提，这显然是不合理的。建议学校方面将垃圾分类详细规定写入学生手册，并完善奖惩制度，制定详细的奖励和惩罚条款，甚至可以与学生综合测评挂钩，以此鼓励分类行为，改善当前的状况。

（三）建设篇

①通过我们的考察发现，地大范围内分类垃圾箱数量较少，分类不够细致，并且标识及不明显，难以提供正确的导向，因此改造垃圾箱显得尤为重要。例如，将垃圾箱的建设工程市场化，即让企业承担制作费用，明确标识垃圾类别及说明，同时企业可以把垃圾箱作为广告载体。

②我们发现，在教学楼、食堂以及宿舍楼下等等这些集中处理垃圾的场所反而没有设分类装置，仍然采用传统的大垃圾箱和垃圾回收车。这一情况就否定了源头上分类的意义，也打击了同学们的积极性。因此我们认为，不仅应该改造垃圾箱，更应在垃圾回收车上设置分类装置，以保证在清运过程中的有序性。

六、参考资料 中国地质大学（武汉）《学生手册》二零一四年九月版； 《中华人民共和国固体废物污染防治法》（2004年修订版）第三章第三节； 3 刘梅_发达国家垃圾分类经验及其对中国的启示_西南民族大学学报2011期； 4 垃圾分类_百度百科: 5 我国垃圾分类方法：

1）可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板(Pappe)、玻璃、塑料(plastics)、金属、人造合成材料(Kunststoffen)包装，与这些材质有关的如:报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收。另外包装上有绿色标章(GrünenPunkt)是属于要付费的DualeSystem，亦属于可回收垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料：主要包括塑料制桶、制盆、制瓶和塑料衣架等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等等类型。

这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

2)不可回收垃圾包括厨房垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮、等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料。医疗垃圾：带血的棉签、手术刀等含病毒垃圾。这种垃圾需要特殊处理,消毒后才可以进行填埋处理。

3)有毒有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。如果电池被焚烧处理，爆炸后会伤及无辜；荧光灯管和灯泡和上述的电池一样，辐射也较大；水银更为危险，是有毒物质……所以，这些垃圾一般使用单独回收或特殊填埋处理。分类优点

目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下： 1）减少占地

生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。2）减少环境污染

废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。3）变废为宝

中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8—15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

七、附录

关于地大垃圾分类实行情况的调查 亲爱的CUGer们，为了更好地了解地大垃圾分类实施情况，营造更加干净美好的校园环境，请您务必客观真实地回答以下问题哦。另外，此次调查完全采用匿名的方式，不会涉及到个人信息，请放心填写:)

1.您目前在读的年级是： A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

E.研究生及以上

2.您是否会将垃圾分类投放？ A.经常 B.偶尔 C.从不

3.您平时如何处理宿舍垃圾？

A.一起扔

B.能回收的分开装

C.废电池、过期药品等危险品分开装 D.详细地分类

4.我国现行的垃圾分类方法是什么？

A.分为可回收和不可回收两大类

B.分为可回收、不可回收、有害垃圾三大类 C.不清楚

5.选出您认为可回收的物品：

A.硬纸板 B.瓷器 C.铝罐

D.塑料盒子 E.纸巾 F.玻璃

G.一次性塑料餐具 H.化妆品

I.果皮、树叶、剩饭剩菜等

请翻到背面继续答题

6.中国是最早提出垃圾分类理念的国家，却在推行数十年后无明显成效，原因何在？据下列影响因素对您的阻碍程度进行排序。[ 请在中括号内依次填入数字]

[

]生活习惯难改，觉得太麻烦，不愿意分类 [

]缺少相关教育和宣传，分类意识及知识不足

请根14

[

]缺乏分类设施，或现有设施太为简陋 [

]后续处理不够完善，源头上的分类无意义

7.您在地大有接触到关于垃圾分类的宣传吗？

A.经常 B.偶尔 C.从无 D.没关注

8.您认为垃圾分类有宣传的必要性吗？

A.很有必要 B.可有可无 C.没必要

9.您认为在学校范围内促进垃圾正确分类最有效的方法是？ [请选1-3项] A.发放宣传单 B.线上宣传

C.开展科普讲座

D.开展相关知识竞赛 E.制定奖惩措施 F.改造垃圾回收装置

10.对于如何在地大更好地实施垃圾分类您有什么建议和意见吗？

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本次问卷到此结束！谢谢您的配合！地大因你而更美好

对于如何在地大更好地实行垃圾分类同学们提出的意见和建议原始答案：

序号 提交答卷来源 来源详情 答案文本 2016/4/5 手机提交 直接访问 建立更详细的分类机制

2016/4/5 手机提交 11 2016/4/5 链接 2016/4/5 手机提交 15 2016/4/5 手机提交 19 2016/4/5 手机提交 20 2016/4/5 手机提交 23 2016/4/6 手机提交 28 2016/4/6 手机提交 33 2016/4/7 手机提交 35 2016/4/7 手机提交 39 2016/4/8 手机提交 43 2016/4/9 手机提交 44 2016/4/9 手机提交 45 2016/4/9 手机提交 46 2016/4/9 手机提交 48 2016/4/9 手机提交 49 2016/4/9 手机提交 52 2016/4/9 手机提交 53 2016/4/9 手机提交 54 2016/4/9 手机提交 55 2016/4/9 手机提交 56 2016/4/9 手机提交 59 2016/4/9 手机提交 60 2016/4/9 手机提交 61 2016/4/9 手机提交 62 2016/4/9 手机提交 63 2016/4/9 手机提交 65 2016/4/9 手机提交 67 2016/4/9 手机提交 68 2016/4/9 手机提交 69 2016/4/9 手机提交 74 2016/4/9 手机提交 89 2016/4/11 手机提交 90 2016/4/11 手机提交 91 2016/4/11 手机提交 94 2016/4/11 手机提交 97 2016/4/11 手机提交 108 2016/4/11 手机提交 直接访问 多宣传普及

直接访问 不仅让投垃圾做到分类，回收垃圾的工作人员也要分类处理。直接访问 来个抽奖活动很棒！最重要的是把58栋改的能住！直接访问 希望人们关注生活垃圾 直接访问 实施奖惩措施

直接访问 改善垃圾回收设备 直接访问 坚持做下去

直接访问 让更多的人明白为什么要将垃圾分类，改变设施 直接访问 制定奖惩措施

直接访问 从宿舍抓起，宿舍的垃圾桶就是一个大车 根本没法儿分类 直接访问 奖惩措施很重要！直接访问 教育完善 设施健全

直接访问 多设置垃圾回收设施，普及垃圾回收的知识 直接访问 普及相关知识，教育，宣传，培养分类意识

直接访问 首先得普及知识，培养意识，也可以举办相关竞赛 直接访问 写入学生守则，与学分挂靠 直接访问 改造垃圾回收装置，标识明确

直接访问 我认为改造垃圾回收装置会让人更有意识的去分类垃圾 直接访问 开展科普讲座，加强人们对垃圾分类作用的认识

直接访问 加大宣传力度，制定有效的奖惩措施，同时积极展开科普讲座等活动 直接访问 多设垃圾桶 直接访问 定期宣传

直接访问 教育和宣传为主，意识培养在于实践 直接访问 举办一些相关活动

直接访问 没有特定的机制体系来监督垃圾分类

直接访问 加强宣传力度，提高同学们的意识，完善惩处制度 直接访问 先建好垃圾的分类设施

直接访问 寝室楼下应设有垃圾分类投放箱

直接访问 加强宣传，积极开展讲座，让这一理念深入人心 直接访问 广播里多宣传啊！

直接访问 加大宣传，同时科普垃圾分类的常识让大家知道如何分类 直接访问 先建好垃圾回收装置

直接访问 应多添加垃圾回收装置，不能只给一个垃圾桶，否则源头上再怎么分直接访问 我希望学校能在这方面积极地宣传，定期检查 直接访问 加大监管力度 直接访问 增加垃圾桶数量

直接访问 宣传上，政策上，技术上 直接访问 首先垃圾箱的分类要明确