大学生党员的理想信念（最终版）

第一篇：大学生党员的理想信念（最终版）

讨论课话题：

《大学生党员的理想信念受到那些因素的影响？存在那些问题？如何解决？》

加强理论学习，进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义的信念，做一个青年马克思主义者，这是时代对我们广大青年学生提出的最重要的要求，也是我们每个同学参加这次教育活动的最重要的收获。下面，我就这个问题，简单地论述一下我的观点：

一、树立正确入党动机 做一名时代需要的执政党党员

作为一名党员，首要思考的是我们为什么要加入中国共产党。这个问题表面上很好回答，但要认真弄明白是不容易的。我的党龄有几十年了。几十年来，我一直认真思考这一问题，我只能说基本上弄明白。我们党从建立到现在，党的性质、党的宗旨、党的指导思想、党的奋斗目标，80多年来都没有改变，但是我们党生存发展的环境发生了很大的变化。同学们是在什么样的环境下入党的，我归纳出三条：第一，你们是在和平安宁、没有炮火硝烟的情况下入的党；第二，你们是在我们党执政的条件下入的党；第三，你们是在整个国际社会主义运动处于低潮的条件下入的党。和老党员相比，同样是参加中国共产党，你们入党的环境条件和他们完全不一样。在白色恐怖和战争年代，我们的党不是执政党，是革命党，是地下党，那时入党不会给你带来一分钱工资，一分钱不挣，还得冒着被捕坐牢、杀头的危险，在与敌人的斗争中，首先得做好牺牲的准备，打仗的时候共产党员首先要冲上去，要做好随时付出生命的准备。新中国成立了，人民当家做主，群众对党的感情特别深，觉得在社会上最光荣的是能成为一名党员。现在的情况发生了变化：一个是我们生活在和平安宁的环境下，一个是党执政的条件下，一个是国际社会主义运动处于低潮。如何坚定理想信念，做一名合格的共产党员？我觉得每一个学生党员都要认真思考两个问题：

（一）中国共产党是一个什么样的党？

（二）我为什么要入党？

1、中国共产党是一个什么样的党？

世界上的政党很多，每个党的宗旨是不一样的。有的党公开说，我是为富人服务的，他是富人阶级政党；有的说，我是为中产阶级服务的，他是中产阶级政党。中国共产党是一个什么样的党？他是为劳苦大众求解放、谋利益的党，也就是全心全意为人民谋幸福的党。中国共产党是怎样产生的？中国共产党产生的基础是两大历史潮流的交汇和五四运动的催生，才产生了中国共产党。两大历史潮流：第一是1840年以来，中国无数的仁人志士苦苦探索救民众于水火之中，把中国由黑暗引向光明的历史潮流，代表人物有梁启超、谭嗣同、孙中山等；第二是以陈独秀、李大钊、毛泽东为代表的一批先进知识分子，在十月革命的影响下传播马

克思主义，探索救国救民的真理，实现民族复兴的历史潮流。这两股历史洪流交汇，经过五四运动的催生，产生了中国共产党。中国共产党产生的基础说明中国共产党就是代表广大人民群众的利益，就是为广大人民求解放、谋幸福，舍此没有任何别的目的。这就是我们党的宗旨。

2、为什么要入党？

首先我觉得入党首先要信仰共产主义，所以首先是理论，是精神追求，然后才是实践活动。一个人，一定要有精神支柱。一个正常人，不光追求物质利益，他还需要精神支柱。信仰马克思主义，追求共产主义，这首先是一个精神支柱。为什么要入党？就是为了中华民族的伟大复兴，为了广大人民群众的利益。

作为一名共产党员，首先必须对什么是理想信念宗旨、共产党员应坚持什么样的理想信念宗旨等问题，有一个正确理解和全面把握。

1.理想信念宗旨的基本内涵。理想是人们基于一定的生产力发展水平和社会关系状况，对社会和人生的未来发展趋势和必然状态的预期、向往和超越性追求；信念是认知、情感和意志的统一，是指当人们对于某种现存或可能的事物、观念，理智上认同、情感上接受，直至在内心形成一种坚信不疑、矢志追求的精神状态，并以坚强的意志排除干扰、积极实践这种理论观念。共产党员的理想信念是共产主义和中国特色社会主义。宗旨是指主要目的和意图。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这既是我们党的一切活动的出发点和归宿，也是我们党区别于其他政党的本质特征。

2.理想信念和宗旨的内在联系。理想信念和宗旨是一个有机整体，紧密联系，相辅相成，统一于党的性质、统一于党的纲领、统一于党的路线方针政策。两者是纲与目、源与流的关系。理想信念是纲、是源、是根本，有什么样的理想信念就有什么样的宗旨；宗旨是目、是流、是外延，理想信念必然通过宗旨来体现。共产主义、社会主义理想信念决定了共产党的宗旨是全心全意为人民服务，全心全意为人民服务的宗旨又是共产主义、社会主义理想信念的具体体现。

第二篇：大学生党员的理想信念

大学生党员的理想与信念

大学生是一个正处于人生重要阶段的群体，理想和信念的决定或许会影响他们的一生！作为一名正准备加入中国共产党的学生，更应该明白和理解这一概念！我就大学党员理想和信念谈谈我自己的看法！

一．明白理想信念的含义与特征

理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。那让我们来了解理想的两个特性：

（1）理想具有实现的可能性。

从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。

（2）理想具有时代性。

理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。

信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。同样信念也有两个特性：

(1)信念具有稳定性。

信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。

(2)信念具有层次性

不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。

二.了解理想信念对大学生成长成才的意义

苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。

当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。

崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。

崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么而学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感和使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长之果。

总之，理想信念是激励大学生迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。

三．影响大学党员理想和信念的因素

第一、社会因素

即将走上社会的大学生，面临着社会环境的急剧变化，使处在竞争环境中的青年学生，不得不经常考虑个人未来的工作、住房、医疗、婚姻……这一切都想在极短的时期内得以实现，而现实情况又是不可能的，所以会使他们逐渐形成一种对社会的疏离，一种非正常的社会心理———“社会焦虑”的产生。比如有些青年学生总有一种莫名的担忧，有一种对未来的潜在风险不可预期而又随时降临的“恐惧”和忧虑，形成一种无形的压力。高焦虑者往往过多关注自身的低层次、世俗化的目标，而胸中无远大理想和坚定的信念。

第二、环境因素

受党的某些干部腐败现象的影响，部分大学生对社会主义制度和共产党的领导产生了困惑和不信任的情绪，特别是我国正处在社会主义初级阶段，封建的残余势力、资产阶级思想和价值观念等在高校学生中都还有不少影响，给大学生的理想信念教育带来了许多负面影响。第三、教育因素

一方面，高校理想信念教育本身也存在一定问题，如理想信念教育内容泛化，教育方法过于简单、僵化，显性教育多于隐性教育，刚性教育多于柔性教育，理想信念教育欠深入具体，尤其是对事关人类发展的崇高理想、民族的共同理想与个人的理想的相互关系认识不够，教育形式单

一、生硬，缺乏个性化的人文关怀。学校教育学生要树立远大的理想，这些远大的理想对一个国家和民族来说无疑是至关重要的，但问题在于学生很难领会其中的内涵，加之我们教育内容上的空洞、方法上的说教等弊端的存在，这些远大的理想是很难在学生的思想中生根发芽，也就很难转变成自己一生追求的目标。其实，对学生来说，拥有自己真正的崇高理想，不

是靠别人说教树立的。另一方面，理想与现实的矛盾极易导致学生出现理想的迷失、价值观念困惑不解，或无能为力，无所适从。由于我国中学的教育体制存在着片面追求升学率的弊端，使许多学生以上大学作为人生奋斗的唯一目标。一旦上了大学，目标得以实现，就失去了前进的动力和奋斗方向，感到不知所措。特别是当理想与现实产生差距时，部分大学生缺乏思想准备，面对现实，感到十分失望。而高校的思政工作效果不能让人满意。许多学生对高校的信仰教育内容感到枯燥、缺乏吸引力和说服力，认为理论和现实相脱离，因而难以被学生接受。

四．如何解决这些问题

古人云：“修身、齐家、治国、平天下”！这被认为是任何一个人求生立世之本，理所当然，也应当是当代大学生的立身之道。

“修身”需要调节好自己的心境，要有为自己、为家人、为社会、为国家创造良好精神和物质财富的心意，在非紧急状态下，要有先自己（营造自己、保全自己、富强自己）、后家人、后社会、后国家的序列观；要塑造自己良好的科技文化素养，端正自己的言行，最低层次要使自己的素养、言行和自己的存在符合社会需要；“齐家”，既要发展自己，又要惠及家人，要有事业观，在发展自己事业的同时，发展自己家庭、家族和周围的人们，要以自己良好的品行影响人、教化人；“治国”，自己要有自己的事业，要有服务于社会公正的社会责任感；“平天下”，要有“天下兴亡，匹夫有责”的境界。

“修身”表现出来的是一个人的品格（人品）和一个人的才能（水平）问题，是一个人的内功；“治国”表现出来的是一个人人品和才能的发挥与社会表现问题，小而言之，规划、统领、管理自己的事业，或自己的家庭。大而言之，参与、管理国家事务的能力表现问题；“平天下”表现出来的是一个更高境界意义上的服务社会、效忠国家的问题，“治国与平天下”二者表现出来的是外功问题。

我们该如何去做呢？

第一，确立“正心修身”之志。要孜孜不倦，不近功急利，把自己的科学基础知识打扎实、打牢固。

第二，要有“一屋不扫，何以扫天下”的气魄而“修身齐家”。树立严谨的治学精神，不畏权势，探求真理的精神。

第三，要充分认识到“其家不可教而能教人者，无之”的客观现实性，先要治理好自己的事业、自己的家庭、积累一定的齐家经验之后，再来治国。要理论联系实际，将自己“修身”所得的理论知识，联系到“齐家治国”的现实中来而“治国平天下”。不空谈齐家治国，一方面要正视现实，对自己的齐家治国水平或能力，要“高值低估”，不要好高骛远，要认识到自己能力的有限性，遇有失败或挫折不要气馁；另一方面不能太现实化、太认命化，学会对自己的行为结果“低值高估”，要深知，每个人的能力是有限的，有些事特别是关乎国计民生的宏观问题或观念问题，必须经过数代人的不懈努力才能实现，如果我们这一代人不努力，下一代人不努力，再美好的结果永远也不会变现。比如，共产主义远大理想。一定要树立，（对有些事情）只要我们做了，就是成功，虽然看不到什么结果。

第四，要坚持以马克列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表的重要思想为自己修身立志的指导思想，要时刻记住自己肩上的使命。为祖国的富强做出自己的贡献！

刘志文

通本一班

第三篇：大学生党员的理想信念

大学生党员的理想信念

理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

中国共产党是一个先进的政党，这就要求了党成员的先进性，要求入党人员发挥先锋的模范作用。所以大学生党员需坚持高尚的理想信念，这样大学生党员才能成为一名合格的共产党员，才能更好的社会主义现代化事业而服务。

然而，既然高尚的理想信念对大学生党员如此重要，那么大学生党员又该如何确定高尚的理想信念呢？

大学生党员确立高尚的理想信念首先应当确立科学的理想信念。

当代大学生党员应当确立马克思主义科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系，鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是中国人民长期探索的历史选择，中国共产党人坚持把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，不断成为了坚定共产主义远大理想的理论前提。当代大学生党员只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，把个人理想信念与社会理想信念统一起来，为国家和社会的发展做出更大的贡献。

其次，大学生党员确立高尚的理想信念应当树立中国特色社会主义的共同理想。

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。随着社会主义市场经济的深入发展，我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。这必须要有一个能够代表广大人民根本利益，为社会各个阶层广泛认可和接受、能有效凝聚各个方面智慧和力量的共同理想。当代学生党员只有拥有社会主义共同理想，才能正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道理、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

再次，大学生党员实现高尚的理想信念应当进行社会实践。

勇于实践、艰苦奋斗是实现理想信念的根本途径。理想必须通过实践才能转变现实。历史上。凡有成就，其渊博的知识、卓越的才能、闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中得来的。艰苦奋斗史成就伟业的不可或缺的条件。我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业靠艰苦奋斗发展壮大，我们的幸福生活也靠艰苦奋斗去开创、去实现。当代大学生党员要把吃苦，勇于奋斗的精神落实到现实生活中。在学习上，刻苦钻研。不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识，不断提高思想道德和专业知识水平；在生活上，提倡艰苦朴素、勤俭节约的思想和生活作风；在工作上，奋发图强。不怕困难。不畏艰难。努力完成各项任务。践行艰苦奋斗精神。是大学生党员实现高尚理想信念的根本途径。

所以，大学生党员确定高尚的理想信念应当确立科学的理想信念，树立中国特色社会主义的共同理想，应当进行社会实践。

理想信念对大学生党员如此重要，那么大学生党员的理想信念又受到哪些因素影响呢？

经过科学研究证明，理想信念受到这些因素的影响：1.多元化的思潮带来的冲击随着改革开放的进一步深入，涌现出各种各样的思潮，如经济全球化的思潮，自由主义思潮，个人主义思潮，科学主义思潮，民主社会主义思潮，经济私有化思潮，指导思想多元化思潮，政治多元化思潮，淡化意识形态思潮，否定人民奋斗历史的历史虚无主义思潮等等。这些思潮或多或少打上了资产阶级意志的烙印，代表者资产阶级的利益和要求，适应于资本主义社会，与社会主义的意识形态显得格格不入。这些思潮通过各种载体如商品、语言、媒体、艺术等等表现出来，在这种满世界充斥着各种思潮的氛围里，许多大学生党员的理想与信念受到了冲击，没有政治经验和深厚理论功底的他们不可能对每一种社会思潮从理论上进行理智和正确的分析，相反却很容易被思潮所携带的表面现象所迷惑，进而对共产主义理想和信念产生怀疑。

2.世界格局的变化带来的冲击

一是政治格局的变化带来的冲击。从上世纪九十年代苏联的解体标志着旧的政治格局已经崩溃，旧的格局的解体同时也标志着社会主义阵营在斗争中的暂时失败。一方面由于以美国为首的资本主义在政治、经济等方面的强劲发展以及社会主义国家在改革和发展中所遇到的挫折形成鲜明对比；另一方面由于十多年来新的世界格局还未形成，世界正处在新旧格局交替的过渡时期，并且由于此次世界格局转换也比以往历次世界格局转换复杂得多，需要较长时间完成，目前发展势头还很不够明显。所以，大学生党员可能在两种制度的现实对比中动摇共产主义的理想和信念，也有可能由于新的世界格局形成的长期性或暂时朝着有利于资本主义的方向发展而产生政治信仰的迷茫和缺失。二是经济格局的变化带来的冲击。参与经济全球化是新世纪中国发展的必然选择，但经济全球化不是一顿免费的午餐。主导这一进程的西方发达国家，出于“西化”、“分化”中国的图谋，必定在经济全球化的背后，极力兜售他们的政治观点、价值观念、文化传统。在雄厚的物质基础支撑下的西方文化极易在两种思想体系的交锋过程中抢得先手和市场，其中的许多糟粕必然对我们党内的思想产生消极的影响。大学生党员思想活跃，具备较高的文化素质，因而容易到西方的政治观点、价值观念、文化传统，在广泛的接触中容易动摇的迷失理想和信念。3.国内改革带来的冲击

党的十一届三中全会以来的20多年，伴随着改革开放和社会主义市场经济不断发展的进程，我国经济、政治和社会生活的各个方面都发生了复杂而深刻的变化。经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化趋势日趋明显。“四个多样化”对中国社会的发展产生了极其深远的影响。“四个多样化”显示了我国社会的生机和活力，人们在精神上和行为上从被动走向主动，从务虚走向务实，从保守走向创新。但是在“四个多样化”的影响下也容易滋生自由放任、分散无序的现象。在意识形态领域表现为多种思想观念相互碰撞，矛盾错综复杂。这种变化反映到人们的头脑中来，必然引起人们精神世界的深刻变化，这些变化主要表现为：自主独立的意识不断增强，发展个性的要求更为强烈；思想、行为上选择的要求不断增长；思想始终处在变动过程中，思想的变化频率加快，变化的幅度加大，变化的趋向复杂；思想差别更加参差不齐。新时期人们思想活动呈现的这些新特征表明，人们的思想出现了向积极和消极两个方面变化的可能。由于我们党制定和执行的是符合“三个代表”要求的路线、方针和政策，因此，人们思想变化的趋势主要的方面是积极向上的，这为我们抓好新时期党的思想理论建设提供了必要的条件。与此同时，我们必须看到，改革开放过程中出现的一些问题也对人们的思想产生了消极的影响，市场经济的负面效应使我们党的思想建设面临严峻的挑战和考验。

4.社会生活的不协调带来的冲击

一是国内各种利益群体及其利益关系的剧烈变动。一方面，高收入的社会阶层已经形成，这些人占有着相当数量的社会财富；另一方面，社会贫困阶层仍存在，大量下岗工人甚至连基本生活都得不到保障。而这两个社会阶层中都有许多党员。社会地位差距的扩大必然加剧已经存在的价值观念多元化的格局。二是腐败现象高发蔓延的态势难以遏制。受各种因素的影响，我国目前的腐败现象在发案频率、涉案金额、人员层次等方面呈现出越来越高的趋势。党内的腐败分子往往是从思想上出问题开始的，由于他们大多是党内和社会上有一定影响力的领导干部，一旦形成一定规模，必然反过来对我们党的价值观念产生巨大的销蚀作用。也对广大学生党员产生了巨大冲击，近几年出现了一些高等学校的学生党员不毕业就下海捞钱，或利用自己所学的知识去搞一些违法活动去捞取金钱的不正常现象。

那么面对这些影响，我们应该采取什么措施来面对呢？我认为应该加强大学生党员理想信念教育的对策。1.应当注重大学生党员理念教育的政策2.应当拓宽渠道，结合实际，加强社会实践教育3.应当提高认识，加大投入，加强思政队伍建设4.总结经验，摸索方法，加强管理制度建设。

大学生党员是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。所以大学生党员只有确立好崇高的理想信念才能成为一位合格的党员，才能迎高潮而快上，乘顺风而佣金，将压力变为动力，更好的为祖国的伟大事业而奋斗！

第四篇：坚定大学生党员理想信念的思考

坚定大学生党员理想信念的思考

[摘 要]坚定大学生党员理想信念是确保中国特色社会主义事业后继有人的需要，也是更好地推进高等教育综合改革和引领大学生健康成长、全面发展的要求。但是坚定大学生党员理想信念还面临一些新的问题，高校党务工作者需要在全体学生党员中扎实开展“两学一做”学习教育，深刻认识这次党内重要实践的意义，深刻认识坚定大学生党员理想信念的重要性。

[关键词]大学生党员；理想信念；现状；思考

[中图分类号] D263.1 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2016）06-0032-02

一、时代的呼唤

（一）坚定大学生党员理想信念是确保党的事业后继有人的本质要求。高等学校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。作为大学生党员，他们的理想信念是否坚定、先锋模范作用是否充分有效发挥，直接关乎社会主义建设“接班人”的培养质量。大学生党员作为学生中的先进分子，对学生群体具有很强示范引领作用。切实加强大学生党员理想信念的养成建设，促进大学生党员发挥好“一面旗帜”的作用，始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，真正成为忠诚于马克思主义的坚定信仰者，对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人有着十分深远的意义。

（二）坚定大学生党员理想信念是推动高等教育综合改革的内在要求。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对“深化教育领域综合改革”提出了明确要求。作为高校，肩负着推动改革发展的重任。特别是随着高校改革的全面深化，无论是责任的担当、还是方向的把握，都需要一大批信念坚定、为民服务、敢于担当的共产党员。大学生党员作为高校党员的重要组成部分，他们既是深化改革的先行者，也是推进改革的实践者，坚定他们的理想信念必将助力教育改革发展的方向感和行动力。

（三）坚定大学生党员理想信念是引领大学生健康成长和全面发展的必然要求。在日常学习中真正使坚定理想信念成为一种价值追求和行动自觉，才能有效发挥好学生党员的先锋模范作用，充分体现党的先进性，使其正能量在潜移默化中影响、凝聚，引领广大学生更好地健康成长和全面发展。要以贴近大学生实际的典型让大学生接受崇高的理想信念教育，不少大学生党员的活动实例都说明了这一点。

二、存在的问题

（一）理想信念的教育规律把握。大学生党员思想开放、独立性强、民主意识强；善于接受新生事物，也易受多元文化影响。如何按照从严从实的要求，将理想信念教育内容具体化、实践化和体系化，并有效增强坚定理想信念内容体系的科学性和说服力，开展有针对性、层次性的坚定理想信念教育实践，需要党组织科学把握。如何使大学生党员自觉“充电”、“补钙”，坚定理想信念，在服务中使大学生党组织的政治属性更加突显，更需要创新实践。调查显示，目前对大学生党员坚定理想信念的组织培训仍缺少符合学生身份要求的教育内容，党员培训的教育方式还需要针对大学生党员的身份特点开展。

（二）理想信念的自我修炼。在部分党员中，存在理想信念模糊动摇的问题，特别是受到“耻言理想、蔑视道德、躲避崇高、推斥传统、不要规则、怎么都行”的社会思潮的侵蚀和影响，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，不能把握价值观的“总开关”。有的大学生党员甚至政治信仰迷茫，不能按照党员的要求自觉自省自律、自我提高。调查显示，大学生群体认为坚定大学生党员的理想信念很有必要，但如何在学习及生活中自觉深化党员的理想信念，坚持学以致用、知行合一，还需要进一步探索务实管用的机制。

（三）理想信念的机制建设。如何将坚定大学生党员理想信念建设纳入党要管党、从严治党原则下加强自身建设的基本范畴和重要内容，在大学生党组织中建立和完善党内党外综合评价机制和有效激励机制；如何真正做到对大学生党员理想信念的有效考核评价，特别是实现全程化、动态性、客观性的跟踪考核评估，实现以有效考核评价促进大学生党员理想信念建设自觉。上述问题亟需从理念变为现实。

三、几点思考

（一）突出导向，深化组织培养机制。要整合大学生党员的政治意识、规范大学生党员的政治活动，在理想信念教育的内容上，通过有效的教育活动实现大学生党员对共产主义理想信念这一最高的价值追求和居于支配、统摄地位的理论自信和价值认同。调查发现，部分党员学习理论的积极性不高很重要的一点与教育教学方法缺少创新有关。对此，要充分创新党的基本理论的教学方法，让党员实实在在地感到自己的学习兴趣被激发，使他们自觉地钻研党的理论，深入学习党章党规和习近平同志系列讲话，并在理论结合实际上下功夫、在深入浅出上动脑筋、在无可辩驳上找根据，使理论更好地深入头脑，从而使理想信念教育真正取得实实在在的效果。引导大学生党员带头践行社会主义核心价值观，着力提高大学生党员的价值认同。作为党组织特别是高校应为大学生党员实践理想信念创造条件，搭建平台，让他们在服务群众、奉献社会中不断坚定自己的理想信念。同时，还要有针对性地及时通过组织生活联系社会热点问题、党的历史和大学生党员成长实际进行案例研讨、专题学习、师生党员研讨会，充分利用网络开放教育平台，进行相互学习交流，提高党员的政治敏感性和政治鉴别力，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施，不断提升党员责任意识和自我管理能力，有效调动和发挥党员的内在积极性。

（二）加强自律，完善自我修养机制。要增强自觉学习的责任意识。作为大学生党员，肩负建设社会主义接班人的使命，要自觉养成读好书、善读书的良好习惯，把学习当作破解难题的途径和自我锤炼的熔炉。在自媒体时代，大学生党员还要主动用好已开设的不少很好的微信；高校各级党组织要经常考虑开设相应的公众号，经常向党员推荐好书，让党员真正把学习读书作为一种习惯，更是一种责任，要在不断学习中使理想信念更坚定、更自觉。要增强自觉立足岗位的奉献意识。作为大学生党员要时刻不忘自己是一名党员，同时又是一名学生，要努力使自己在岗位上磨练意志、求得真知、增长才干、服务同学，才能凸显党员风采，还要积极参加社会实践和志愿服务，在为社会提供便民利民的服务中使理想信念进一步升华。

（三）有效激励，健全制度涵养机制。要建立大学生党员先锋模范作用发挥机制。调查显示，近一半的受访者认为“以立足学生身份、充分发挥先锋模范作用的机制建设”是大学生党员理想信念养成制度建设中成效明显的举措。要把践行理想信念当作党员的政治灵魂和精神追求，健全一套合理有效的党员先锋模范作用机制，使党员内在积极性得到有效的调动和发挥，使得评选出的先进大学生党组织、优秀党员在理论和行动上经得住考验。要完善导向正确的大学生党员考评激励机制。进一步完善促进全面发展的考核评价制度，科学设置考核指标，加大对党员考核结果的运用力度，特别要考准、考实党员的“德”。调研中不少同志提出“要加强学生党员理想信念、个人修养的考核力度，确保学生党员在关键时刻在言论、实践上起到带头作用”。还要进一步完善对党员的激励机制。既要充分发挥先进典型的示范引领作用，更好地建立和发挥广大学生党员的正能量，使他们的精神特别是共产党人的人格力量在高校师生中得到彰显弘扬，加快形成良好的高校学术氛围和理性爱国的政治生态环境。只有建立健全大学生党员理想信念养成的相关制度和有效的机制，才能把全面从严治党要求真正落实到每个支部、落实到每名党员，使大学生党员在自我净化、自我提高中更加坚定理想信念。

本文系2015年上海市党建研究会立项课题《新形势下高校党员理想信念养成制度的研究》的阶段性成果

作者系东华大学环境科学与工程学院讲师

责任编辑：刘 捷

第五篇：大学生理想信念

关于当代大学生理想与信念的调查报

指导老师：肖干

调查人：简欢建筑城规学院09级建筑专业2班

李一佳建筑城规学院09级建筑专业2班

任艺梅建筑城规学院09级建筑专业2班

杨梦娅建筑城规学院09级建筑专业2班

2010年1月11日星期一

关于当代大学生理想与信念的调查报告

调查时间：2009年12月20日起，2010年1月9日结束

调查地点：重庆大学B区校园，因特网

调查对象：重庆大学学生，网络上各地大学生

调查方法：抽样问卷调查（包括校园与网络）

调查分工：主题小组讨论确定，问卷由简欢、李一佳设计；由小组在不同地点发放问卷，并在网上通过邮件形式传到各自同学处帮忙填写；数据统计由任艺梅、杨梦娅完成，小组全体成员对结果进行讨论，并由李一佳、杨梦娅执笔完成初稿，经小组讨论修改后成正文。

儿时，小小的我们都曾有过大大的梦想，小小的世界承载着满腔的赤诚，然而当糖果可及但甜蜜已远时，当夏日常在但嬉闹已少时，当时光如是但幻想已少时，我们失去的除了那永远的童年是否还有我们自己的梦呢？我们曾在父母老师的身后亦步亦趋，但我们终究要独自步入社会去寻找属于我们自己的生活，但是一个没有理想的人又怎么能找到前进的方向？人生就像一次攀登，需要一次次仰望理想一步步坚实信念。对于刚脱离父母老师引导、即将步入社会的大学生们，他们理想与信念的状况如何呢？对此我们于2009年12月20日进行了一次关于当代大学生理想与信念的调查。

本次调查共发放问卷（见附件1）100份，回收92份，回收率92%。其中大一学生33份，大二学生30份，大三学生29份；男生占43%，女生占57%；理工类学生占73%，文科类占27%。

对于第一题“从小到大的理想是否改变过？”，男、女生多认为自己的理想会因思想逐渐成熟或受别人影响而改变，可见绝大多数同学在不断成长，不断认知世界的过程中理想也会随之慢慢改变。所以义务教育阶段以及高中教育阶段是影响我们理想建立的关键时期，老师、家长的引导、榜样的作用会勾勒出我们眼中的世界，由此我们会展望自己的理想。

而对于理想的建立，大部分男生女生都认为是受自己兴趣爱好的影响，这说明在我们成长的过程中外部环境虽然可以约束我们、引导我们，但不可以直接地强加给我们思想意志，兴趣爱好的所在才是我们最终追求的，才是我们未来奋斗的方向。

当问到现在是否有理想时，多数男生有长期理想并已计划如何去做，同时也有相当多男生是有短期理想并有意识的去实现它，可见在不同思维形式建立的过程中，男生的办事方法已产生分化，即分为注重眼前和注重长远两种；女生主要集中在选择“有短期理想并有意识的去实现它”，证明女生更加务实，注重于当前实事，但却有些缺少长远的抱负，没有特别明确的目标。对于选择“有长期理想，并已计划如何去做”的男生，更富有远大抱负、更加理想主义，对于未来更有规划与打算，他们的人生更具有挑战性与规划性。

在第四题中，男生选ABD的较多，他们更喜欢充满挑战和富有传奇色彩的人生，女生主要集中在C项。这恰好验证了第三题答案的正确，说明男生更喜欢富有挑战性的事情，怀着满腔热血去开拓一片属于自己的天地，而女生更加务实于眼前，并不太喜欢惊险与挑战，平凡而充实的生活便可满足。

在接下来的五题中，拥有长期理想的男生进入大学后依然会坚持自己最初的理想，并没有改变；而对于拥有短期理想的男生和多数女生则会选A：有改变，但根据现实状况重新设定，适当提高。每个人都有所不同，不一定要有远大的目标，我们在努力奋进的同时不断修正前进，也终会达到梦想的彼岸。

当问到理想改变的原因时，男女生多认为找到真正适合的才是改变自己理想的主要原因。可见就算是在大学我们依然寻找那个真正属于我们的方向，生无所息，何况只是一个开端，我们需要不断地探索寻觅。同时也有多数女生认为改变是因兴趣变了，找到了更喜欢的，这也是探索的过程；又或是受到他人影响，如果那样的选择适合便好，但若是刻意勉强会丢了本心，反而可能对今后的人生道路造成影响。从第六题的数据也可以看出女生更容易被外界的因素左右而改变理想，对理想的要求也比较随性，喜好和兴趣更为重要。相较之下男生则更为理性实际，考虑到现实的阻碍，自身与外界的联系，适合程度等等。

在7题理想与现实冲突的假设下，男生集中在BC两个选项，很多男生选择坚持理想不惧现实，永不言弃，这再次说明第三题中他们拥有坚定的长期理想的结论。在某种程度上这也反映了现在的年轻人特别是男生，涉世未深年轻气盛还没有体会现实的残酷，略有天真，正是初生牛犊不怕虎的写照。而短期理想的同学更加理性，多会视现实情况而定，具体问题具体分析。女生基本上集中在C选项：视现实情况而定，这一方面说明女生有务实、做事谨慎认真的性格特点，在另一方面也反映出女性性格上不够坚定洒脱，缺少长期规划和坚持理想的一面。

第八题涉及到信念树立的问题，男女生中选C的人都是少数，不难看出如今的新时代青年们都比较有想法并且乐于坚持。从男女生对AB项选择的比例差异可以看出大家都认可及时树立信念的正确性，而男生们拥有更加明确的目标和规划，自然也会有更好的实施效果。一部分女生们对于树立理想有一定的滞后性，缺乏紧迫感，一定程度上再次反映出女性在性格上的特点。

第九题的结果显示出大家普遍认为人们的信念会随着认知的改变而改变，这是比较理性的想法，未来变化莫测，难以琢磨，单纯的以为信念能够坚定不移并永远为我们指引方向是不现实的。其中又有将近一半的女生对此呈较为消极的“不知道”态度则反映出这部分女生对此的迷茫。这些同学在未来面对此类现实问题时也许会更加无措。这一点应该引起我们的注意。

在第十题的选择上男女生的差别就很明显了，男生更侧重理想先于信念，偏于目的性，最终的结果更有吸引力。女生多数选择信念则更加偏向于过程，注重“支撑”的力量。总体来说不分伯仲，事实上两者谁先谁后没有什么真正上的正确答案，成功的路上它们一样重要。在十一题中问到若是对成功人士时，结果依然类似。

十二题中问到是否可以阐述清楚理想与信念的关系时，男生多数无法清楚阐释，只是心中明白，或许他们有些远大的理想往往是在一个虚幻的平台上构建，并不怎么符合实际，只是一时情绪的冲动，或是一种抽象的感知，模糊的方向。女生的选择集中在B项，也许越短期的理想越具体可控，目标也更明确。男女生能把理想清楚地说出来的人很少，说明我们的思想还没有建立完全，仍在不断寻找修正未来的方向。

在追求理想的道路上遇到某些比较大的困难，会怎么做呢？男生大都选择A：坚定信念，永不言弃。这与五、七题中得到的结果很像，再次看出男生更加坚信与自己的理想与追求，不畏惧艰难险阻，坚定且富有挑战精神；然而从另一方面来看也不值得完全肯定，就像遇到无可翻越的高墙的蚂蚁，绕道而行不失为另一种智慧。对于多数选择D的女生，则表现出她们更愿意从现实出发选择当前更适合的方法，更强调灵活地做事，但若是可以克服的困难，也应当坚定不移地奋斗下去。

第十四题中问到“人生最重视的目标为何？”不管是男生还是女生多数都把家庭幸福排在首位，所谓一屋不制何以制天下，家庭代表着一种莫大的责任，但同时他又是人生中最大的幸福所在，不管走到哪里不管处于怎么样的生活，这都是最值得我们追求的。而祖国又是我们的大家庭，仍有很多同学选择要为为国家献出自己最大的力量。还有少数同学愿追求无尽的财富，虽然没有钱是万万不能的，但是人的一生有限，钱若够用便足够了。

在最后一题中，让同学们用一个字母描述设想中的未来，几乎没有同学选择I：一片平直顺利，而多数同学选择L，表示虽有点曲折，但总体还是平直的。大家愿意接受挑战，走过泥泞崎岖的道路不断磨练自己，但也希望能在奋斗后有一个满意的答案，找到属于自己的彼岸之花。也有部分同学选择S、X，这样的生活会更具挑战与选择，希望这样的选择最后也会有一个满意的答案。

从这次的调查可以看出，现今多数大学生对于自己的理想和信念抱着相当坚定的态度，不管是长期还是短期的理想，都有能为之奋斗的目标，也有着接受历练的心理准备，不断学习、培养、提升自己的能力，为最终的梦想奋斗。大家表现出来的共通点就是在经历了高中大学后，随着阅历的增长，大家的理想是不断在变化的，有的是因为发现现实太残酷，没有条件让自己实现梦想；有的则是因为找到了更加适合自己的东西，换句话说就是在不断的实践和锻炼中达到自我认识，并通过反省对自己重新定位，找到新的梦想。但对于信念和理想的关系和定义大家可能都不太说得清楚，可见大家的理想与信念相对来讲都比较模糊，不排除是一时的情绪冲动和热情产生的理想的可能，应该在渐渐完善自己的同时明了下来，给自己一个确定的答案。但是不管你有着怎样伟大的理想，一定要记住一句话“千里之行始于足下”！只有付诸于行动我们的理想才不会成为纸上谈兵，“有知者立长志，无知者常立志”，所以，行动以来吧，去追求我们的理想，实现完美的人生！

理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。它们就像旗帜，引导我们做什么人，走什么路，为什么学。如今的我们肩负着祖国与民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往，唯有科学的理想与信念能支持我们到达成就的彼岸！

附件1

调查问卷

亲爱的同学，我们是建筑城规学院09级建筑2班的同学。谢谢你们配合我们做这个调查，通过这个调查我们相信将有助于你更好把握你自己与你的未来。请如实回答下面的内容：

性别：男女年级：06070809专业---------

1.您从小到大的理想是否改变过？

A.从小到大坚持一个理想不动摇

B.参考家庭期望以及就业趋势而改变

C.因思想逐渐成熟或受别人影响而改变

D.没有确切的理想或目标

2.您的理想的建立来自于哪儿？

A.偶像的影响

B.父母的影响

C.自己的兴趣爱好影响

D.其他------

3.现在您是否有理想？有 无

如果有（可多选）

A.有短期理想并有意识的去实现它

B.有短期理想但并没有特意为之努力

C.有长期理想并已计划如何去做

D.有长期理想但还没有计划

E.其他-----

4.假如给你选择以下选项作为理想，你的选：

A.中华民族的伟大复兴

B.商业巨子

C.平凡充实的人生

D.充满挑战和新奇的人生

E.其他-----

5.到大学您是否重新调整自己的梦想：

A．有，但根据现实状况重新设定，适当提高

B．有，但根据现实状况重新设定，适当降低

C．没有，坚持自己最初的理想的按钮

D．本来就没有设定

6.如果您的理想改变了，您觉得会是以下哪种原因：

A．现实太残酷了，理想难以实现

B．兴趣改变了，找到更喜欢的了

C．找到自己真正适合的了

D．受环境和他人的影响

E.其它-----

7.假如理想与现实冲突，您会选择:

A．理想，现实——两手抓，两手都要硬，成败看天意

B．坚持理想，坚定信念，不惧现实

C．视现实情况而定，具体情况具体分析

D．放弃理想，不再追逐

E.其它-----

8.对于给自己树立的信念，您的看法是

A.已经树立，会使自己更加努力奋斗

B.应该要树立，但是现在还没有树立明确目标

C.没必要，走一步算一步

D.树立了，有时坚持不下来

E.其它

9.如果您有信念，您觉得您的信念会随着认知的改变而改变吗？

A.是

B.否

C.不知道

10.您自己先有的是理想还是信念？

A.理想

B.信念

11.您认为如果要成为一个成功的人是先有理想还是先有信念？

A.理想

B.信念

12.您觉得你自己能够阐述清楚理想与信念的关系吗？

A.可以清楚地说出

B.心里明白但语言无法表达

C.不是很清楚

D.不清楚

13.在追求理想的道路上遇到某方面比较大的困难，您会怎么做？

A.坚定信念，永不言弃

B.放弃信念，重树信念

C.左右迟疑，踟蹰不前

D.不甚清楚，不好说出

E.其它-----

14.您的人生最重视的目标是什么？

A.事业成功

B.家庭幸福

C.为国家尽最大力量

D.追求无尽的财富

E.其它-----

15.展望未来，您觉得您未来实现人生价值的道路可以用以下哪个字母来表示 I（一片平直顺利）

L（虽有点曲折，但总体还是平直的）

S（充满曲折）

其它-----