中国特色社会主义的时代性

第一篇：中国特色社会主义的时代性

中国特色社会主义的时代性中国特色社会主义的理论特点包括：时代性，民族性，科学性，民主性，创造性，六者共同统一于中国特色社会主义理论，相辅相成。若想了解关于中国特色社会主义的时代性问题,我们首先必须了解什么是中国特色社会主义。首先，中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。其次，中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的道路。

关于中国特色社会主义的时代性。

首先，这是中国特色社会主义理论体系的一个显著特点，中国特色社会主义理论的形成背景具有很强的时代性。每个历史时代都有需要解决的一些任务，从而也就具有不同的时代主题。不同的时代特征、时代任务、时代主题构成了这一时代所产生的思想体系的时代背景。和平与发展是当今时代的主题，也是中国特色社会主义理论体系形成与发展的整体时代背景。不同于20世纪上半叶的战争与革命的时代主题，20世纪中后期以来，世界形势开始发生重大变化，追求和平与发展成为时代的主流。面对国际形势的这种新变化，邓小平以敏锐的洞察力深刻地指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。”邓小平关于“和平与发展”两大问题的论断，十三大以后被我们党概括为“时代主题”。对时代主题的这一概括表明：世界要和平，国家要发展，社会要进步，人民要富裕，已经成为各国人民的共同愿望和世界历史进步的必然趋势。在这样一个大的时代背景下，尤其是面对社会

主义与资本主义两种制度将长期并存竞争与世界科技革命不断深入的历史情势，现实的社会主义国家必须站在时代的高度，全面正确把握时代特征和时代主题，并从自身的具体国情出发，来合理制定正确的路线方针政策，抓住机遇，发展自己。中国特色社会主义理论体系，正是在这样一种时代背景下形成并不断发展起来的。其次，中国特色社会主义理论的内容具有时代性。时代性的表面意义上讲，是要紧跟时代潮流、与时俱进、不断创新。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，均是我们党顺应国内外形势发展变化，坚持改革开放、与时俱进，坚持理论创新的结果。江泽民同志指出：“马克思主义具有与时俱进的理论品质。这一科学论断，既阐明了马克思主义发展的特点和规律，也指出了马克思主义发展的方向和道路，同时我国所提出的建设中国特色社会主义的伟大道路，就是对马克思主义理论的继承和创新，所以说抓住特色社会主义时代性特征具有极其重大而深远的意义。中国特色的社会主义，是在党的领导下根据中国的国情实行的社会主义，它既不同于传统的社会主义，又不同于资本主义，中国特色社会主义理论体系具有鲜明的时代含义，包括中国特色社会主义主题论、中国特色社会主义本质论、中国特色社会主义改革开放论、中国特色社会主义市场经济论、民主政治论，先进文化论等内容，表明了中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的时代性成果。

时代在变化，实践在前进。对变化了的时代和实践做出科学准确的判断和分析，使理论符合实际情况，并指导新的实践，是时代赋予中国特色社会主义理论体系的使命和重任。每个时代都有属于它自己的问题，中国特色社会主义理论体系的时代特色，就体现为对时代课题的回应和对时代精神的把握，并不断推动社会前进。这个理论体系以当代世界发展大势为背景，以当代中国社会发展为主题，以我们正在做的事情为重点，深入研究回答改革发展中的重大现实问题，总结时代经验，不断做出新的理论概括，不断开拓前进，充分体现了改革创新的时代精神。要坚持把时代要求摆在十分突出的位置，把中国特色社会主义理论体系同时代发展、时代特征结合起来，在正确认识和把握当今社会发展历史进程的基础上解决时代课题，不断开辟中国特色社会主义理论体系的更为广阔的发展空间。对于中国特色社会主义的时代性，我主要谈了关于其形成背景和基本内容这两

方面上的理解。作为一名当代研究生，我们要自觉坚持、学习和运用中国特色社会主义理论体系，把握时代性这一基本特点，与时代同行，为我国社会主义事业贡献出自己的一份力量。

中国特色社会主义的时代性

英语语言文学 2013010277

刘薇

第二篇：特色社会主义时代性

中国特色社会主义是社会主义在中国存在和发展的必然选择。近代以来，中国众多的有识之士尝试了不同的救国救民道路，从太平天国运动到洋务运动，从戊戌变法到旧民主主义革命，尽管均不同程度地推动了社会的进步，但都未能真正实现国家独立、民族解放。只有中国共产党人找到了一条适合中国发展的正确的道路，即把马克思主义的普遍原理同中国的具体实际结合起来，带领中国人民一步步地实现新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的胜利，并最终形成中国特色社会主义道路。正如胡锦涛同志指出的一样：“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。”中国共产党人坚持的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，为成功开创、坚持和发展中国特色社会主义道路提供了正确的理论体系支撑。

自1982年邓小平首次提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题以后,中国共产党一直在理论和实践上进行探索和总结。在我党提出了党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的基础上,在党的十八大再一次提出了中国走特色社会主义道路的重要性、必要性和坚定性，赋予中国特色社会主义发展道路更加鲜明的制度特色、理论特色、时代特色。下面笔者就中国特色社会主义和其时代性浅谈下自己的观点：

中国特色社会主义，顾名思义,其构成主要是两个方面:一是社会主义,二是中国特色。前者强调社会主义的本质和属性,后者强调中国国情的特色性。因此,中国特色社会主义体现了共性与个性的统一,普遍性与特殊性的统一。而在这个基础上，在新的历史时期，中国特色社会主义的理论深深植根于其特色发展道路之中，并随着时代的发展而发展有着鲜明的实践性和时代性。

在不久前，十八大报告指出，“我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色”，“坚定不移地沿着中国特色社会主义道路走下去，决不走封闭僵化的老路，也决不走改旗易帜的邪路”。今天及将来，我们毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路，是由中国特色社会主义道路的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色所决定的。中国特色社会主义道路有丰富的时代特色。中国特色社会主义道路，是在正确分析时代的特征和主题，准确把握时代的发展趋势和发展要求，不断与时俱进，在不断回答时代提出的各种重大理论和现实问题的过程中发展和成熟起来的正确道路。

举例说明：改革开放后，中国共产党对当今世界的基本特征、世界形势的基本走向以及世界格局的演变趋势作出了客观分析和冷静判断，提出了和平与发展是时代主题的科学论断。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流，党紧紧围绕经济建设这一中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，积极主动地融入世界经济发展潮流，不断增强我国的综合国力，提升我国的国际地位。中国特色社会主义道路是在准确把握当代中国的时代特征的基础上发展的。党中央明确提出了我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一重大理论命题，对当代中国的实际作出了清醒而又准确的判断，并在此基础上，积极探索出符合时代要求的发展道路，制定和执行适合于生产力发展水平的方针政策，深化了对社会主义建设规律的认识，推动了中国特色社会主义道路的发展。

由此可见，中国特色社会主义的形成和发展，是在内因和外因的作用下形成的一种历史必然。要靠我们发挥自觉能动性，正确地认识和把握。对此，笔者的经验是：第一，在中国建设社会主义，必须正确认识基本国情，牢牢把握社会发展主要矛盾，始终合乎社会发展客观规律；第二，要建设、巩固和发展中国特色社会主义，必须正确分析国内外形势的变化特点特别是时代特征，善于抓住机遇，开拓进取，始终顺应时代潮流；第三，建设中国特色社会主义，必须坚持民族利益和人民利益，实现中华民族伟大复兴，始终符合民心。归根到底，就是要坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进。

中国的特色社会主义道路的发展是世界发展事业的重要组成部分，既需要中国自身努力，也离不开国际社会的理解、支持与合作。承载着世界近1/5人口的中国沿着特色社会主义道路不断向前迈进，这既是中国的幸事，也是世界的福音。我们真诚希望国际社会理解支持中国走特色社会主义道路的诚意和决心，真心诚意地欢迎而不是担心、阻碍中国走特色社会主义道路，共同创造世界更加光明的未来。

第三篇：政治课的时代性

近年来，政治课教学中出现两种截然不同的情况：有的教师理论与实际相结合，教学方法灵活，学生的主体作用充分发挥，政治课对学生吸引力强，教学效果显著；有的教师照本宣科，运用事例陈旧，缺乏针对性和时代感，教师“满堂灌”，学生厌学情绪严重，教学效果差。目前较多政治课还是观念陈旧、方法单一，无视学生主体地位，缺乏实效性。

出现这种现象的原因正是因为有的教师符合了时代要求，全面提高自身素质，而有的教师跟不上时代，还在用老眼光、老经验看问题、办事情。中学思想政治课本身的特点也特别需要其体现时代性。如何使政治课体现其时代性，我认为应做到以下几点：

1、教学内容要时刻体现时代性

政治课基本观点、基本理论多，有的比较抽象，学生难以理解。教师将教材的理论知识与社会鲜活的实际材料结合起来，让学生感觉到政治课贴近现实、贴近实际、贴近学生，有助于他们认识社会、认识人生，就可以激发学生的兴趣，提高学生学以致用的能力。

2、教学方法要处处紧跟时代性

政治课教学要想激发学生兴趣，教学方法上也要体现其时代性。教师要坚持探究式教学方法，教为主导，学为主体，让学生自主、合作、高效学习，充分调动学生自主学习的积极性和主动性。让学生通过阅读大量的报刊、杂志、互联网收集资料，对获取的大量第一手材料进行分析与整理，做到理论联系实际，深化对课本知识的理解。

3、教学手段要时时体现时代性

当今社会是信息社会，当代信息技术高速发展，要求教师必须改变教学方式和手段。政治学科本身内容新、时代性强，而网上的资源丰富多彩，信息更新快，学生只要上网查找，就能获得最新最快的有关政治学科方面的知识，就使政治课的知识更新更富有时代性，有效提高政治课的教学质量。

我相信只要我们做到以上三点，就能使政治课永远不会与时代脱节，更富有生机与活力。

第四篇：论雷锋精神的时代性

附件1.4（文科论文封面）：

第十届大学生科技活动节

文科论文征集大赛

题目：论雷锋精神的时代性二级学院：政法与历史学院专业：思想政治教育班级：姓名：刘庆军学号：20100641029联系电话：1872810190

5二〇一二年四月

论雷锋精神的时代性

摘要：随着时代的进步，科技高速发达，物欲流飞。雷锋渐渐淡出了人们的视线，雷锋和他的精神仿佛也已退出了历史的舞台。社会上出现了一种言论，人们的心中也出现了一种困惑，“现在还有雷锋吗？”“雷锋精神在当今社会还存在吗？”对于以上的言论，我只能说这些人只把雷锋和雷锋精神定格在了雷锋生活的时代，并没有看到雷锋精神在一代又一代人的诠释下不断升华，具有其特定的时代性和时代内涵。雷锋精神的时代内涵，集中体现为服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

关键词：雷锋；雷锋精神；时代性；时代内涵；改革开放；和谐社会 雷锋精神在一代又一代人的诠释下不断升华，它代表着先进的人生观：“做一个对人民有用的人”；高尚的道德观：“活着就是为了使别人生活的更美好”；正确的价值观：“在平凡细小的工作中，干出不平凡的业绩”。它是一股源远流长的精神力量，早已跨越了时代的界限，超越了自身所原有的历史局限，成为了先进思想文化的重要组成部分，并且具有其特定的时代性和时代内涵。雷锋精神的时代内涵，集中体现为服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。同时，我们要深度把握雷锋精神，倡导健康向上的价值取向，要积极传承雷锋精神，重塑诚实守信的道德品牌，要生动诠释雷锋精神，强化互爱互助的民本情怀，要大力弘扬雷锋精神，凝聚艰苦创业的发展合力，为我们的社会主义现代化建设做出自己应有的贡献。

一、服务人民、助人为乐的奉献精神

雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。雷锋同志为了人民的事业无私奉献，把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福。这种服务人民、助人为乐的奉献精神，是为人民服务人生观的重要体现。无论在革命战争年代还是在和平年代，雷锋同志时时为人民着想，处处为人民着想，以人民利益为重；始终对党和国家、对人民具有高度责任感，不为私心所扰，不

为名利所累，不为物欲所惑。雷锋同志曾经在他的日记中写道：“人的生命是有限的, 可是, 为人民服务是无限的, 我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。”可见他的这种为人民服务、助人为乐的无私奉献精神，多么可贵，多么值得人们赞扬和钦佩。

在当前的社会主义现代化建设中，如果要营造团结友善的人际关系、构建和谐稳定的社会环境、促进形成良好的社会风气，就应该教育引导人们自觉用为人民服务的人生观指引人生，把服务人民、助人为乐的奉献精神继续发扬光大，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生价值。

二、干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神

雷锋同志无论在何时何地都能自觉地服从社会主义现代化建设事业的需要，立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精，像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。工作对于我们每一个人来说，不仅是谋生的手段和生活的组成部分，也是发挥自身才能、实现人生价值的平台。国家的富强、民族的繁荣，需要每一个中国人民尽其才、奋其志。我们认真做好本职工作，就是为建设有中国特色的社会主义添砖加瓦，就是为实现中华民族伟大复兴铺路搭桥。

在新时期，伟大的改革开放为人才的健康成长和合理流动创造了良好环境，为个人施展才华和抱负提供了广阔天地。我们应该弘扬雷锋同志干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，把个人理想同国家的前途、民族的命运有机结合起来，把个人的选择和国家的需要、社会的需要和人民的需要有机结合起来，在平凡而具体的工作岗位上尽职尽责、发挥积极作用，努力做到不让国家失望，不让社会失望，不让人民失望。同时，我们还应该努力为社会主义现代化建设和构建社会主义和谐社会贡献出自己的一份力量。

三、锐意进取、自强不息的创新精神

雷锋同志不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠，体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。党的十七大提出，提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。改革创新既是社会主义核心价值体系的基本内容之一，也是实现科学发展观的重要动力，同时也是时代精神的核心。具体表现为突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念，不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，科技和文化竞争成为综合国力竞争的焦点。谁在科技和文化创新方面占据优势，谁就能够掌握发展的主动权。党和国家提出了建设创新型国家的宏伟目标，把增强自主创新能力作为发展的战略基点，要求大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

首先，要大力推进理论创新，应该坚持把实践作为检验真理的唯一标准，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，把思想认识从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，把思想认识从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断赋予当代中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

其次，要大力推进制度创新，应该不断建立和完善适应社会主义市场经济发展、建设有中国特色的社会主义要求的各方面的体制和机制，进一步解放和发展社会生产力，使中国特色社会主义始终充满生机和活力。

再次，要大力推进科技创新，实现科学技术跨越式发展，使科学技术成为我国经济社会发展的强大动力，为建设创新型国家奠定坚实基础。

最后，要大力推进文化创新，不断推进和实现社会主义文化大发展大繁荣，增强文化发展活力，提高国家文化软实力。要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，努力建设社会主义文化强国。

四、艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神

在雷锋精神丰富的时代内涵中，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神是一个非常重要的方面。艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神既是中华民族的优良传统，也是我们党的优良传统。历史和现实都表明，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神是成就伟业不可或缺的条件；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。

当前和今后一个相当长的时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。从当今的国际国内形势来看，我国的发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。我们既要充分的认识我国发展取得的伟大成就，也要清醒的看到我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国仍然是世界上最大的发展中国家，全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化依然任重而道远。我们决不能骄傲自满、固步自封，务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风，增强忧患意识，始终居安思危，踏踏实实艰苦奋斗，老老实实勤俭创业，坚决反对和抵制贪图享受、铺张浪费，讲排场、摆阔气的不良风气，尤其要坚决反对挥霍奢侈的贪污腐败作风。

总之，雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神，具有其特定的时代性和时代内涵。雷锋同志的那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行、专一行精一行，立足岗位艰苦奋斗的敬业精神，那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人、助人为乐的精神，都应该在中国特色的社会主义现代化建设和构建和谐社会中大力发扬和倡导。当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期，正处于深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。面对这样艰巨的历史重任，我们的广大青年同志更加需要发扬艰苦创业、自强不息、奋力拼搏、无私奉献的进取精神，发扬顾全大局、忠于职守、克己奉公、处处以国家和集体利益为重的主人翁精神，发扬相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融合的人文精神。只有这样，才能使我们的国家更加的繁荣富强，才能使我们的社会更加的和谐美好！

参考文献：

1、郑 洗 《邓小平青年思想研究》 天津 天津人民出版社1994年12月

2、中共中央文献编辑委员会 《江泽民文选》 北京 人民出版社 2006年8月

3、赏芝堂 《现代大学教育》 湖南·长沙现代大学教育编辑部2008年3月

第五篇：弘扬爱国主义精神体现时代性

弘扬爱国主义精神体现时代性

随着时代的发展，爱国主义精神总是不断拥有新的内涵。弘扬爱国主义精神，既要继承优良传统，又要紧跟时代前进的步伐，体现时代和社会发展进步的要求。当前，弘扬爱国主义精神，就必须要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚持贯彻落实科学发展观，坚持把爱祖国、爱民族与爱社会主义有机统一起来。

我们作为新一代大学生，弘扬爱国主义精神，要坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领全国各族人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是我们最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在今天的历史条件下，我们大学生弘扬爱国主义精神，尤其要坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚信中国特色社会主义具有无可比拟的优越性，中国的发展道路和发展模式具有强大的生机活力，努力做到高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。

我们作为新一代大学生，弘扬爱国主义精神，要坚持贯彻落实科学发展观。我们应当全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把科学发展观的要求落实到全面建设小康社会的具体实践中，在继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐中充分发挥积极性、主动性和创造性，坚定必胜信心、勇于面对挑战，在社会主义建设各项工作中发挥积极作用，作出应有的贡献。

我们作为新一代大学生，弘扬爱国主义精神，要坚持把爱祖国、爱民族与爱社会主义有机统一起来。弘扬爱国主义精神，要“坚持爱国主义与社会主义的高度统一”，满怀“以天下为己任”的赤诚，“时刻心系民族命运、心系国家发展，使爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大。”要“进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，进一步坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。要切实强化社会责任感和历史使命感，把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去。”

我们作为新一代大学生，爱国主义不仅是一种情感,更是一种行动。让我们用行动践行“爱国主义”精神，积极投身于建设有中国特色的社会主义事业中，为拥护祖国统一和发展做出应有的贡献，为建设和谐的社会主义现代化国家做出应有的贡献。

计应2班 小张