2014备考计划

第一篇：2014备考计划

114班2014年中考备考计划

暨数学科中考目标计划

黎怡俏

本届113、114班是在我校参加中考的学生中，基础知识较不全面，2014年中考是对我们一次最为直接的考验。为此，我围绕中考取得较好成绩这个目标，制订备考策略的思路如下：

一、情况分析

本届毕业生的数学总体成绩经过七年级,八年级几次与兄弟学校的比较，略显劣势，如果中考正常发挥，也不会太落后兄弟学校。原因是我校九年级学生中的优秀学生不是很多，且落后面很大，还存在几十个不满20分的学生，同时中考变数很大，各校方法尽出，取胜难度大。为此,我们应采取稳保优势，培优扶差，整体提高的策略，夺取中考佳绩。

二、中考目标

实现2014年中考113、114班数学科1人A+，5人A，8人B+。

三、备考措施

作为班主任兼数学老师，班级管理方面和教学工作方面需要两手抓，两手都要硬。以下是从两方面着手的具体措施：

班级管理方面：

（一）、认清形势，做好班级稳定工作。

1、通过“人生能有几回搏，此时不搏待何时”、“态度决定高度”等主题班会，让学生了解和认识中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的中考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。

2、通过班会等活动，加强对学生心理上的辅导和疏导，逐步消除学生对中考的陌生感、恐惧感，让学生感悟中考，以平常心面对中考。

3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对中考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人，如何调节心理等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。

（二）加强对学生的思想教育，密切配合科任老师搞好培优补差工作

1、每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案。

2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是实现重点突破、保及格率和平均分。

3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。

4、每次月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。

5、虚心听取学生的建议，注重学生对教师教学的反馈。将学生合理的建议反馈给任课教师，力求在教学上更好的服务学生。

（三）加强与家长的沟通、交流

每次模拟考后要求学生将成绩汇报给家长，将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育好学生。

（四）加强班级文化建设,完善班级宣传建设,强化班级环境育人功能完善班级环境布置和宣传工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班训等来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育。

（五）加强安全工作的宣传，让学生在各种场合要注意安全，学会保护自己，远离危险，确保能平安，顺利的参加中考。

（六）配合学校与年级组做好工作

认真学习和严格执行学校的各项规章制度, 在做好班上工作的同时还要配合好学校和年级组做好相应的工作。

教学工作方面：

（一）及早规划，争取时间上的主动。

从初三上学期开始，在保证教学质量的前提下，加快教学进度，使

得初三上学期结束时基本完成主要教学内容，为初三下学期全面复习赢得时间上的主动。

（二）及早渗透能力题的综合练习，提高学生的解题能力。

以往到初三下学期最后阶段才组织综合训练，学生接受训练的时间仓促，吃亏不少。今年备课组要求从初三第一学期起在单元测验中适当加入综合题，使学生及早得到训练。

（三）制定系统的复习计划，扎实开展备考。

我们在吸取往届备考的成功经验的基础上，拟定了本届的备考复习

计划：

（四）精心设计复习资料，力争抓得精、抓得准、抓得透。

1、认真研究中考命题的方向，除了研究贵港近两年中考的试题外，还将对各省市中考试题进行研究，及时了解全国中考的新动向。

2、认真编写各专题的复习资料，力求使资料体现中考的新要求。

3、认真备课，精心上好每一节复习课。对每个专题的内容，要求教师全盘了解，熟练各种解题方法，按时完成任务，克服随意性，通过讲、练、订正的环节，逐步形成技能。

4、结合中考的新要求，强化开放性、应用性、信息型、是否存在型、几何函数综合题等问题的训练，逐步调整应考的心理，增强应考能力。

（五）重视基础题训练。

明确向学生提出稳拿基础题和中档题是中考取胜关键，把基础训练贯穿新授、复习的全过程，力求使绝大多数学生运用基础知识达到熟练程度。

第二篇：备考计划

化州市长岐镇东方小学

2012年春季六年级考试

备考计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，抓教风学风，调动师生的积极性；强化教学管理，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，抓好我校2012年六年级升学考试备考工作，力争我校2012年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。

二、目标任务

在本小学毕业考试中，综合成绩力争比上学期有大幅度提升。

三、备考措施

(一)成立备考工作领导小组

组长：李小宇

副组长：黄武光、梁剑锋

成员：六年级全体师生

（1）制定考备考计划，研究、指导、决定六年级备考的总体工作和思路、措施。

（2）召开备考会，研究、布置、检查、总结备考工作情况。

（3）协调学校各方面工作，为六年级考备考创造良好的环境。

（二）制定规划，分阶段备考

第一阶段（开学—5月10日），本阶段要求各学科必须结束新课。

第二阶段（5月11日—6月10日）本阶段要求师生认真扎实地把所考知识分类全面复习一遍，每一个知识点都必须纯熟、吃透，掌握基本知识，形成基本技能。

第三阶段（6月11日—考试前），本阶段以以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。通过综合训练，提高学生的适应能力，培养学生的应考能力。

（三）备考工作要求

1、制定制度，落实责任，严格奖惩。将考试成绩与评优、评模，考核，绩效工资发放，学校人事流动挂钩。

2、突出教师的主导地位。

（1）、研究新课程标准和教材；研究近年考试题；明确考试方向、范围、重点。

（2）、制定好复习计划。复习计划包括：复习的内容、重点复习的知识点、复习措施、各阶段复习时间安排（含月日）、各阶段复习的内容（含主要题型）、综合测试及补救练习的时间安排、模拟考试时间安排。

（3）、精心备好复习课，科学组织复习课的教学，增加课堂活力，鼓舞学生信心使学生学得快乐，课堂有效、高效。

4、有目的的抓好培优扶困工作，促进三类学生各科平衡发展。做好质量监测工作，留意三类学生（特优、优秀、合格）的变化情况。

（4）、认真做好“综合检测”分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。

（5）、合理把握复习进度，注意协调小复习与总复习的关系，分散难度，稳扎稳打；有针对性的做好专题复习规划，各个突破复习的重点。

（6）、在复习课中除了巩固学生的知识提高技能外，还注意训练学生良好的考试习惯（如书写、答题的规范格式）与技巧，减轻学生学习压力，尽量减轻学生畏难心理。

（7）、复习四统一：复习计划统一，复习进度统一，资料统一，检测统一。统一检测后要针对学生成绩进行分析讨论，以便进行查缺补漏。统一检测时间由各学科备课组灵活安排。

（8）、注重各学科平衡发展，树立十减一等于零的观念。突出大科，特别关注小科，不放弃每一科。

3、突出学生是主体地位。备考重心下移，以生为本，提高实效。

（1）、加强学生思想品德教育，召开一次复习动员会，关注学生思想变化情况，积极引导学生应对生活、学习中的种种问题，培养学生健全的人格。

（2）、重视学生考试心理教育，准确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。

（3）、关注后进生发展，激发后进生的学习热情，立足天天进步一点，注意及时做好问题学生的稳定、转化工作，防止出现大的事件发生。

（4）、立足优生的稳定与提高，在训练题的设计以及在课堂上都必须保优生有进一步的提升。

（5）、加强沟通，积极进行家校联系，联同学生家长，多方面为学生寻找更多的动力。

（6）、有意识在班级内激发学生的学习热情，调动学生学习竞争意识，奖励学习优秀与进步的学生，树立学生的学习榜样。

（7）、坚持创建良好班风、学风，营造团结、互助、进取的班集体。

（8）、注意学生的体育锻炼，每天要保证至少有一个小时的锻炼时间，保持学生健康的体魄，承受紧张的学习。

总之，六年级工作将是我校本期的重心工作，事关学校声誉，我们将尽自己所能，确保教学质量稳步提升，为本毕业班工作画上一个圆满的句号，为我校的教育教学工作再绘精彩的一笔。

化州市长岐镇东方小学

2011年09月18日

化州市长岐镇东方小学

2012年春季

考

试

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计

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2011年09月

第三篇：备考计划 文档

2014年高三语文第二轮复习备考计划连明华2014届高三第二轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，我们6位同事认真思考、研究，为此拟定本计划：

经过第一轮全面系统复习后，第二轮重点复习，主要根据新颁布的2014年考试说明（广东卷），进一步明确复习方向，构建知识网络，纵横交织，突出重点、难点、常考点和易错点，注重归纳迁移，查缺补漏，提升解题能力。要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。综合复习阶段，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

一、参照2014年考试说明，瞄准2014年高考

1．2014年考试说明的学习

针对自主命题的省份，可以根据自身的实际情况对考试形式和试卷结构进行改革和重组的特点，以课改实验区（海南、山东、浙江、江苏和广东）高考卷为方向。2014年在阅卷方式上，继续实行网上阅卷，将每位考生的作文扫描进电脑，一方面提高阅卷速度，更为重要的是保证了阅卷质量。对此，我们严格要求考生要用黑色的0.5毫米的签字笔书写，更要注意字体规范端正、卷面清晰整洁。

2．“写作”

2014年语文考试说明对“写作”的考查要求是：能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。2009年的作文以材料作文形式出现，估计今年高考作文应该还是以新材料或话题作文为主，主要考虑到高考作文的一致性和连续性。要求：深刻，透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系；观点具有启发性，要有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧；推理想像有独到之处，有个性色彩。

二、解读2013年高考试卷，研究命题角度

认真解读2013年课改区高考试题，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

作文复习中要注重审题的指导，还要适当训练材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材料，重点训练学生的语言组织能力。

三、制定详细计划，确保复习的有序进行，做好语文学科的培优补差本轮复习分为三个阶段：时间/内容

第一阶段 2月下旬至3月底

（1）按考试说明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言表达五个专题的练习讲评。

（2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试能力。

（3）作文每周一次。以《创新设计》为复习内容逐一落实，结合教育局教研室的月考安排进行统一测试，来检验学生的复习效果。

具体措施：①加强思维训练：通过训练让学生学会辩证思考、有力论证；②加强文体训练：记叙文达标训练强调要以形象感人，要抒发真情实感，以细节动人；议论文的达标训练，强调要以理服人。好的议论文具有如下特点：鲜明的观点，规范的开头，清晰的框架，丰富的材料，深刻的思考；③强化规范意思：卷面的干净整洁，字数是否合理，有否错别字，标题是否恰当。

第二阶段 3月底至 4月底

（1）以综合练习为主。使用资料：

①2014年各省市（尤其是课改区）高考模拟卷；

②学校下发的二轮复习资料精选

（2）广州一模之后，通过质量分析，针对本校学生实际进行语言知识和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。

第三阶段 5月初至高考

（1）以综合练习为主。使用资料： 2014年全国各省市（尤其是课改区）高考模拟卷，复习安排同第二阶段。

（2）根据深圳二模和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

（3）考试大纲的重点内容强化复习训练。

（4）考前应试技巧指导。

四、认真进行个别辅导，加强方法梳理，心理疏导，满怀信心，参加高考。个别辅导的主要有三种对象：

一是语文基础较好的学生（主要是提升作文水平）；

二是本

一、本二预测线上的临界学生（主要是薄弱点的夯实）；

三是对语文学生缺乏信心的困难生（主要是基础题的强化）。

针对不同对象因材施教，力争语文学科在2010年高考中来个皆大欢喜。高三语文备课组2014-3-29

第四篇：初三备考计划

延安育英中学初2013届中考备考计划

为了保证我校初三年级2013年中考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合学校实际，现就中考备考工作做如下安排：

一、指导思想

以学校对初三年级教育教学工作的指导精神为指针，以强化教学常规管理为主线，不断优化课堂教学，积极调动一切有利因素，着眼整体学生，抓好学科配套，全面提高初三毕业生成绩，确保我校2013年中考成绩再上新台阶，完成各级领导下达的任务。

二、奋斗目标

1、中考成绩各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大的提升，综合排名力争进入全市一类初中前列。

2、高中录取人数突破550人，录取率达到98%，重点线上线人数达300人以上。延中分数线上线人数达50人。

3、直至毕业，确保全体学生无安全事故和重大违纪事件发生。

三、备考工作措施和做法

初三备考要做到“抓两头，促中间，整体推进”,实施有效教学，高效学习，促进学生整体成绩稳步提高，确保教育教学质量上台阶。

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。组 长：梁耀禄 副组长：刘长淮、祁木言、张炳科

组 员：初三全体教师。

中考备考领导小组对我校中考复习备考工作进行指导，研究中考对策，协调教学进度、收集、传达中考信息。并经常深入课堂听课，促进教师的课堂教学。定期召开初三年级组会议和班主任会议，了解复习进度，督促教师在有限的时间里多下功夫指导学生学习。做到学校抓教师，教师抓学生的教学管理。

2、班主任做好班级管理。

（1）各班主任管理好本班纪律，了解每个学生的思想动态，为每个学生有良好的考试心理打下基础。

（2）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好学习计划，引导学生进行阶段性自我总结。

3、科任教师抓好教学工作。

（1）、加强常规教学，课前认真备课，课堂上精讲精练，设置有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。

（2）、科任教师要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。

（3）、把握中考命题方向，提高备考效率。

（4）、强化书写训练和做好考试模拟，提高学生应试能力。

4、年级组做好协调工作。

2（1）利用年级组会，对学生存中在的问题进行梳理并采取措施予以纠正，加大教育力度。

（2）要求科任教师平时就教学进度、学生管理、复习计划等方面多交流，使年级组全体老师心往一处想，劲往一处使，形成整体合力。

（3）做好临界生的辅导工作，年级组根据学生考试成绩确定补习对象，安排专人定时定点进行辅导。

五、备考日程安排

第一阶段（2012年9月----2013年3月底）本阶段各学科必须在2013年3月底完成所有新课的教学工作。对学生进行中考备考动员、教师制定备考计划。4月初进行第一次模拟考试（转段考试），摸清学情。

第二阶段（2013年4月初----5月初）本阶段师生以课本为主，过好教材关。学生全面掌握基础知识。本阶段将进行1次模拟考试，模考内容主要注重检查学生的双基掌握情况。

第三阶段（2013年5月初-----5月底）本阶段以综合练习为主，进行专题讲解与训练。本阶段进行4次模拟测试。注重提高学生综合能力。

第四阶段（2013年 5月底-----考前）本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂练习，并以模拟考试为主训练学生答题技巧，培养学生良好的应考心态。进行实战练兵来迎接中考。

我们坚信，有学校的正确领导和我们初三级全体科任教师的共同努力，我校2013年中考一定能得优异的成绩，向学校、公司和社会交一份满意的答卷。

第五篇：自订备考计划

一、制定科学的备考计划

第一阶段：认识申论

选择一些质量比较好的申论备考资料，从真题出发，初步了解申论的考试形式，题型。

第二阶段：系统掌握申论

围绕申论所需的各方面能力进行针对性训练，在训练中巩固对基础知识的掌握，认真做真题，在考试规定的时间内完成，查漏补缺，完善自己没有掌握的部分，通过分析真题提炼出自己应掌握的政治理论知识，管理知识等。持续关注时政信息。

第三阶段：重点突破

针对在第二阶段总结得较难题型进行专题突破。

结合相关资料对时政信息进行分类，筛选，标出重点复习部分。

第四阶段：实践模拟

以近几年的真题为中心开展强化训练，一方面对已做过的真题进行总结，把握真题命题规律，谨记自己失分之处。另一方面挑选几套申论预测卷进行实战训练，培养临场感觉。

二、精心研究真题

首先，绝不能把真题简单的当成题做，而应该把它当成攻克公务员考试的教材反复研读。

其次，在最后的冲刺阶段，对做过的真题进行反复研读，可以起到查漏补缺的作用。

三、熟悉政策理论,关注时政要闻

半月谈，党的十七大报告，最新的政府工作报告，人民日报的社评文章。背诵并摘录关键语句，常用表述语句。万变不离其宗，始终围绕申论考试的目的，不断提高自己的概括理解资料能力，分析解决问题能力 论述写作能力。

发现价值：对那些切入点比较小，但是却能够延伸为大主题尤其是社会热点问题的新闻要特别注意，这些事件的发生牵扯了诸多的申论热点问题，如医疗卫生问题、应急体制的建设和完善问题。

去粗取精：无价值的内容包括通过臆测进行的不实报道和对申论考试并无太大关联性的新闻。

整理学习：标题显旨的方式，从新闻标题中学习申论文章的命题经验，可以按照申论的行文要求，从新闻中发掘出提出问题、分析问题、解决问题的思路和脉络。可以从新闻对事件的处理方法等的报道中学习解决具体问题的经验。

新闻报道中对行政机关及其公务员对问题处理情况的报道，对应的是申论中的对策部分。

四、培养公务员的思维方式

无论什么专业出身的考生都必须对党和国家的路线方针政策有准确深入的认识，对每年的经济会议、政府工作报告都要做到既知其然又知其所以然。

五、在实践演练中提升写作水平

真题：无论从题量上还是题型上都具有一定典型性，对考生来说是最好的练笔材料。

模拟题：主题多种多样，但均从不同角度反映了当前的社会热点问题，同样可帮助考生从多方面了解社会热点和答题技巧。