冯贝堡中学中层领导安全责任状

第一篇：冯贝堡中学中层领导安全责任状

冯贝堡中学中层领导安全责任状

为增强中层领导安全意识，强化安全责任，落实安全措施，确保师生生命财产安全，特签订学校中层领导安全责任状。

一、学校安全工作实行责任追究制。校长是安全工作第一责任人，层层签订安全责任书，按照“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则层层落实责任并实行事故责任追究制度。

二、加强学校安全管理。成立专门的安全工作领导小组。严格执行学校安全定期排查责任制，排查和处理结果要形成书面材料并且有排查人员的签字。

三、学生集会、出操、大扫除、课外活动、郊游等，中层领导均在场，维持秩序，外出活动来去都要清点人数。

四、确保校舍安全。主管中层领导要对校舍逐一排查，重点检查校门、围墙、危房、寝室、食堂、护坡、护栏，发现校舍存在安全隐患要及时上报并向相关职能部门申请鉴定，同时采取相应措施确保师生生命财产安全。

五、确保校车安全。主管中层领导，必须派老师跟车接送，维护车内秩序，学校与营运车主及司机签订校车接送安全责任状；校车必须经交通管理部门审核验收；定期检修车辆，并做好检修记录；驾驶员具备5年以上驾驶经验，出车前要详细检查出行车辆；严禁超员营运和无证驾驶。

六、加强内保工作。要明确安全责任制和严格的门卫、保卫值班、巡逻制；建立事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警制，实行点名和定时查课制度。

七、确保消防安全。消防通道安全畅通，消防设施齐全并定期检查、更换；校园内电网、煤气管道等基础设施符合国家有关安全标准，严禁学生违章使用电器；学生集中上下楼时，负责疏散和指挥；每年定期举行安全自救演练。

八、确保大型活动安全。学校开展文艺汇演、运动会等大型活动要制定周密的安全工作方案，报教育局批准后，活动方可举行。

九、加强安全教育。有针对性地对学生开展安全教育，特别是加强学生应对洪水、滑坡、火灾等突发事件的应急训练。

十、实行重大安全事故和重大安全隐患报告制度，在第一时间内及时上报相关情况，落实应急预案

十一、本责任状对继任者有效。

此责任书一式二份，学校和中层领导各持一份，本责任书自签订之日起生效，签订后由学校存档。

冯贝堡中学中层领导：

校长：责任人：

年月日

第二篇：冯贝堡中学班主任安全责任书

冯贝堡中学班主任安全责任书

班级是学校基层单位，班主任安全工作是学校安全的最基础工作。为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一”的工作方针，不断增强班主任的安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，根据班主任岗位职责要求，特签定本责任书：

1、根据“谁主管、谁负责”的原则，各班主任要经常性对学生进行安全教育、法制教育。教育学生课间活动文明、不玩火、不玩电，杜绝打架现象发生，不登高爬墙，不玩危险性游戏，不私自出校门，不在危房或建筑基地玩耍，上下楼梯慢步右行。

2、学生集会、出操、大扫除、课外活动、郊游等，班主任均在场，维持秩序，外出活动来去都要清点人数。

3、重视做好“双差生”的帮教工作，班主任不能体罚、变相体罚、漫骂和驱赶学生，对学生要做细心的思想工作。

4、要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时询问、家访、教育，防止意外发生。

5、寒暑假、节日、双休日，班主任未经学校同意，不得让学生来校，或组织学生外出活动；上课期间，不得允许学生随意离校；周末要严格控制学生上街办事人数；对于周末离校回家的学生，要及时与学生家长联系，了解学生是否安全到家。

6、在日常工作中做到安全用电，发现学生不安全行为，要及时制止和教育。要经常检查教室、桌椅、插座、照明、门窗、讲台等，发现安全隐患及时报告和处理。

7、加强与家长的联系，平时要经常性地和家长联系，发现问题及时与家长沟通，及时解决，共同教育好学生。

8、班主任要安排好班级学生值日，保证每日每一时间段都有学生值勤，同时加强对值勤学生的教育与管理。

9、一旦发生事故，班主任要在第一时间到场，及时地做好处置工作，并向有关领导汇报。

学校对班主任教育管理与班主任工作考核相挂钩，对教育管理不力、玩忽职守、违反制度而造成事故的，要批评教育，并追究责任。

此责任书一式二份，学校和班主任各持一份，本责任书自签订之日起生效，签订后交校德育处存档。

班主任签字____________ 联系电话________________

冯贝堡中学

年 月 日

第三篇：08冯贝堡中学安全工作总结

冯贝堡中学安全工作总结

我校全面落实党的十七大精神，以邓小平理论、科学发展观为理论指导，深入贯彻中共中央 8 号文件和市局布置的阶段性要求。今年下半年，在加强“规范管理”“规范教学”的过程中，我校抓住机遇，继续坚持“素质教育、安全为首”的教育主导思想，并使之全面落实到教育工作中的各个环节；坚持“以人为本、全员育人”的教育理念，构建学校、家庭和社会相结合的“三位一体”的未成年人思想道德教育体系；以“主题月实践活动”为载体，加强了对学生的 爱国爱校、法纪安全、习惯养成、珍爱生命等思想道德心理教育；继续深化“全员育人”的理念与制度。在我校同仁凝心聚力、争先进位、务实创新的努力下，校园育人氛围浓郁，学生素质全面发展。

一、完善班主任队伍建设机制，严格班主任工作规范、完善班主任队伍建设和培训机制

（1）加强了对班主任的培训。通过校本培训，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，青年教师通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力。

（2）组织好班主任例会。例会是加强班主任队伍建设、强化班级管理、畅通安全工作渠道的基本制度和基本保障。学校坚持每月例会制度和临时召集、分年级召开现场会等相结合，总结阶段工作，剖析存在的问题，研讨改进措施和应对策略，反馈班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性安全工作的目标、任务和要求；组织班主任进行政治及业务学习，持续提高了班主任的思想、业务素质。

（3）一方面树立先进典型，另一方面则对不够称职的班主任及其班级进行深入调研、劝勉、整改，促其严格规范并行之有效地管理好班级。进一步规范班主任工作的管理，完善了量化考核制度，我们把班主任考核与班主任利益密切结合起来，将班主任费中的一大块作为学年奖经考核分级发放。量化考核、酬勤惩懒，有效地克服了班主任工作的随意性，充分激发了班主任工作的积极性、主动性。

二、抓好学生常规管理，规范与制度日益完善

学校全面贯彻《中学安全大纲》，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，加强对全体学生的文明行为习惯养成和常规教育。1、强化了班级常规管理，促使学生行为进一步规范期初加强了对学生的养成教育，组织学生重温了《中学生日常行为规范》，以文明礼仪教育为抓手，加强日常行为习惯的养成教育；以“五项常规评比”为班管平台，以“课堂值日记录”等专项检查为辅助，强化了班级常规管理，要求从点滴做起，从小事抓起，狠刹校园不文明的倾向和行为，将学生的文明行为养成教育落实到实处。引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社区好公民”。从常规工作入手，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立了“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；对养成的“一种习惯”进行固化，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持了“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度和爱护公物制度，确保学校环境的整洁优美；树立了“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。、学校全面加强了对全体学生的文明行为习惯养成的教育，促使学生进一步规范和“班风”建设。优化了学校常规管理的操作细节，使之更切合实际发展。

安全处在总结以往工作的基础上，对班主任考核、“五项常规评比”、宿舍安全管理、夜自习管理、电器管理与保障等相关制度做了修订与增补；并根据学生行为矫正的心理特点，推行了“不文明行为教育通知单”制度，使学校的管理制度更加细化，也更趋合理性与可操作性，扩大了管理的覆盖面。、完善了对特殊“三生”的帮教网络，提高了帮教实效

特殊生的帮教是学校安全教育的难点，为此学校对内继续健全了三级帮教网络：对内继续引导全体班主任重视帮教工作，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实；发挥心理咨询室的作用，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善、健全学生的人格。；

有针对性地调整了校长、中层结对帮教的对象，并做好记载，及时反馈班主任，大大增进了帮教实效。对外加强学校与家长、社区以及共建单位的联系，请法制副校长共同参与了学生的帮教、转化工作。

我校对家庭贫困的学生，除了本校爱心基金的定额援助外，积极引进社会热

心人士结成助学对子，更大限度的缓解贫困生的后顾之忧。对学习暂差的或父母不在身边、家庭无力管教、交友不慎、行为习惯差的后进学生，采取不同方式的教育，鼓励班主任和任课老师加强辅导，多多关心。对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导；假期中与社区街道保持联系，使学生离校不离教，收到了较好的教育效果，特殊群体学生的情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。

三、注重道德实践，持续循环提高学生综合素质

按照“实践育人”的要求，我校结合重大节日、纪念日，设计并开展了内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高了思想素质。如开展校园体育系列活动，包括了广播体操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、拔河、接力比赛、等。参赛者众多，参赛面广。大大丰富了我校师生的业余文化生活，为广大学生提供了一个展示自己的舞台，也为学校挖掘出一批有特长的优秀人才。同时在活动过程中，也培养了学生之间的竞争意识及互助意识，增强了他们集体荣誉感，可谓收获颇丰。

然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校的安全形势依然比较严峻，教育之路、创新之举任重而道远，仍需不断努力。

冯贝堡中学

2008年1月9日

第四篇：冯贝堡初中社会治安综合治理工作责任状

冯贝堡初中社会治安综合治理工作责任状

为进一步明确维护学校政治安定、社会稳定的职责，加强社会治安综合治理工作，根据中共中央、国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》和中央五部委《关于实行社会治安综合治理领导责任制的若干规定》的有关要求。特签订冯贝堡初中社会治安综合治理工作责任状。

一、工作目标

1、领导重视。按照“谁主管，谁负责”的原则，主管校长负总责，每月至少召开一次综合治理工作会议，研究分析解决工作中的重大问题，做好记录；分管工作人员，要用主要精力抓好综合治理工作。

2、社会稳定。定期排查和调解种种矛盾纠纷，有效化解和处置内部矛盾，把各种不安定因素解决在基层、消除在萌芽状态，确保不发生影响社会稳定的集体上访、越级上访事件。

3、全面落实综合治理工作目标责任制。全力维护社会稳定，要牢固把握“稳定要压倒一切”的原则，健全和落实严格有效的维护社会稳定和社会治安综合治理领导责任制，层层签订工作责任状，做到目标明确，措施得力，责任到人。党政主要领导和分管领导作为综合治理责任人把综合治理工作列入工作目标的一项重要内容，认真规划部署，抓好维护稳定和社会治安综合治理各项措施的落实。

4、开展“平安校园”创建活动。做好防火、防盗、防爆、防治安、防灾害事故发生等工作，落实人防、物防、技防措施，切实搞好学校的安全保卫工作，不发生刑事案件和重大治安灾害事故。加强临时聘用人员的管理。

5、充分发近兼职法制副校长作用。按照《关于规范兼职法制副校长职责和

选聘管理工作的意见》要求，积极配合法制副校长开展社会治安综合治理工作。

签状单位：

签状人：（签字）20年月

第五篇：冯贝堡初中更夫安全协议

冯贝堡初中更夫安全协议

甲方： 学校（以下称甲方）

乙方：（以下称乙方）

经甲乙双方共同协商，本着保障学校人、财、物的安全，防止各类刑事犯罪分子的捣乱破坏，创造良好的教学及学习环境，确保一方平安，协商如下：

一、雇用起始日期： 年 月 日起

二、工作范围及责任：

1、负责夜间打更、全天负责学校校门的秩序，禁止机动车、外来人员进入校园，对外来人员逐一登记、对于外出学生要逐一登记，早晚负责校门口的机动车管理和全天的自行车管理。

2、清扫院内、大门外三包区、楼外男女厕所。星期节假日楼道走廊卫生及中厅卫生。保持该区域卫生经常性清洁。

3、为值日值宿教师烧开水。

4、负责校园内的安全防火防盗。

5、负责学校下班后各室锁门情况，用电情况的检查。

6、负责学校收发室管理，确保二十四小时在岗。

7、阴雨天负责一楼中厅的锯沫子的撒放。

8、负责学校部分班级的早上开门。

三、工作要求：

1、必须遵守沈家中学校《更夫岗位职责》，看管好校院内设施物品、校内物品，如有丢失，照价赔偿。

2、搞好规定范围内的卫生，如有不合格、在甲方三次督促下仍无效果，甲方有权予以辞退。

3、夜间和假期要多次巡回检查，及时清除各种不安全因素，按时交接班，风雨莫误，不准私自找替班，不准私自接收校外人员在校园内借住。

4、发现问题要及时处理，不准拖延，把隐患消失在萌芽状态，并与学校校长报告。

5、一但有案件发生，要及时与校领导联系，保护好发案现场，配合有关部门做好处理工作。

6、要做好校门传发室的管理，对外来人员，外出学生进行逐一登记，以确保校园内的安定。没有学校允许，禁止一切车辆进入校园。午间做好自行车管理，早晚负责校门口机动车的管理。以上工作如有落实不到位，出现后果由乙方负责。

7、乙方患病、自伤或者自身人为疏漏造成的自然伤亡（类似于煤气中毒）等，一切后果及费用自付。

四、甲方有随时终止本协议权。

五、本协议总计五款项目内容，协议一式三份，甲乙双方各一份，校存档一份。望甲乙双方共同信守协议，做好各项工作。

单位公章：

甲方代表签字（法人）：

年 月 日

乙方代表签字：

年 月 日

冯贝堡初中